Mtodos Cientficos

1. Introduccin
2. Mtodo lgico deductivo
3. Mtodo hipottico-deductivo
4. Mtodo lgico inductivo
5. Mtodo lgico: la analoga
6. El mtodo histrico
7. Mtodo sinttico
8. Mtodo analtico
9. Mtodo de la abstraccin
10. Mtodo de la concrecin
11. Mtodo gentico
12. Mtodo de la modelacin
13. Mtodo sistmico
14. Mtodo dialctico
15. Mtodos empiricos
16. Observacin cientfica
17. La experimentacin cientfica
18. La medicin
19. El mejor Mtodo de investigacin es ...
20. Bibliografa

INTRODUCCIN
Existirn reglas fciles y precisas para realizar una
investigacin cientfica? El investigador debe contar, si no con
algo definitivo e infalible si por lo menos con normas
elementales que le ahorren despilfarro de esfuerzos y tiempo.
Por esta razn, dedicare la primera parte de este trabajo a
nombrar y explicar de manera general, si no todos, por lo
menos los mtodos mas conocidos y prcticos de
investigacin cientfica, todo esto con miras de sealar las
diferentes estrategias que tenemos a la mano y que podemos
usar en nuestros futuros trabajos como ingenieros de
sistemas, ya que nuestro campo de desarrollo principalmente
es el de solucionar problemas de diversa ndole.
En la segunda parte, argumentare a modo personal el mtodo
que en este momento e instante de mi carrera, considero como
el mas adecuado para una investigacin, claro esta, sin dejar
de lado que todos los mtodos se complementan.
Concepto de mtodo de investigacin

"Es una especie de brjula en la que no se produce

automticamente el saber, pero que evita perdernos en el caos
aparente de los fenmenos, aunque solo sea porque nos indica
como no plantear los problemas y como no sucumbir en el
embrujo de nuestros prejuicios predilectos."
El mtodo independiente del objeto al que se aplique, tiene
como objetivo solucionar problemas.
Las diversas clases de mtodos de investigacin
Podemos establecer dos grandes clases de mtodos de
investigacin : los mtodos lgicos y los empricos. Los
primeros son todos aquellos que se basan en la utilizacin del
pensamiento en sus funciones de deduccin, anlisis y
sntesis, mientras que los mtodos empricos, se aproximan al
conocimiento del objeto mediante sus conocimiento directo y
el uso de la experiencia, entre ellos encontramos la
observacin y la experimentacin.
MTODO LGICO DEDUCTIVO
Mediante ella se aplican los principios descubiertos a casos
particulares, a partir de un enlace de juicios. El papel de la
deduccin en la investigacin es doble:
a. Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a
partir de los conocidos. Una ley o principio puede
reducirse a otra mas general que la incluya. Si un cuerpo
cae decimos que pesa porque es un caso particular de la
gravitacin
b. Tambin
sirve
para
descubrir
consecuencias
desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que
la formula de la velocidad es v=e/t, podremos calcular la
velocidad de un avin. La matemtica es la ciencia
deductiva por excelencia; parte de axiomas y
definiciones.
MTODO
DEDUCTIVO
DIRECTO

INFERENCIA
O
CONCLUSIN INMEDIATA. Se obtiene el juicio de una sola
premisa, es decir que se llega a una conclusin directa sin
intermediarios. Ejemplo:
"Los libros son cultura"

"En consecuencia, algunas manifestaciones culturales son

libros"
MTODO DEDUCTIVO INDIRECTO INFERENCIA O
CONCLUSIN MEDIATA - FORMAL. Necesita de silogismos
lgicos, en donde silogismo es un argumento que consta de
tres
proposiciones,
es
decir
se
comparan
dos
extremos(premisas o terminos) con un tercero para descubrir
la relacin entre ellos. La premisa mayor contiene la
proposicin universal, la premisa menor contiene la
proposicin particular, de su comparacin resulta la
conclusin. Ejemplo:
"Los ingleses son puntuales"
"William es ingles"
"Por tanto, William es puntual"

MTODO HIPOTTICO-DEDUCTIVO
Un investigador propone una hiptesis como consecuencia de
sus inferencias del conjunto de datos empricos o de principios
y leyes ms generales. En el primer caso arriba a la hiptesis
mediante procedimientos inductivos y en segundo caso
mediante procedimientos deductivos. Es la va primera de
inferencias lgico deductivas para arribar a conclusiones
particulares a partir de la hiptesis y que despus se puedan
comprobar experimentalmente.
MTODO LGICO INDUCTIVO
Es el razonamiento que, partiendo de casos particulares, se
eleva a conocimientos generales. Este mtodo permite la
formacin de hiptesis, investigacin de leyes cientficas, y las
demostraciones. La induccin puede ser completa o
incompleta.
INDUCCIN COMPLETA. La conclusin es sacada del estudio
de todos los elementos que forman el objeto de investigacin,
es decir que solo es posible si conocemos con exactitud el
numero de elementos que forman el objeto de estudio y

adems, cuando sabemos que el conocimiento generalizado

pertenece a cada uno de los elementos del objeto de
investigacin. Las llamadas demostraciones complejas son
formas de razonamiento inductivo, solo que en ellas se toman
muestras que poco a poco se van articulando hasta lograr el
estudio por induccin completa. Ejemplo:
"Al estudiar el rendimiento acadmico de los estudiantes del
curso de tercero de administracin, estudiamos los resultados
de todos los estudiantes del curso, dado que el objeto de
estudio es relativamente pequeo, 25 alumnos. Concluimos
que el rendimiento promedio es bueno. Tal conclusin es
posible mediante el anlisis de todos y cada uno de los
miembros del curso."
INDUCCIN INCOMPLETA: Los elementos del objeto de
investigacin no pueden ser numerados y estudiados en su
totalidad, obligando al sujeto de investigacin a recurrir a
tomar una muestra representativa, que permita hacer
generalizaciones. Ejemplo:
"los gustos de los jvenes colombianos en relacin con la
msica"
El mtodo de induccin incompleta puede ser de dos clases:
a. Mtodo de induccin por simple enumeracin o
conclusin probable. Es un mtodo utilizado en objetos
de investigacin cuyos elementos son muy grandes o
infinitos. Se infiere una conclusin universal observando
que un mismo carcter se repite en una serie de
elementos homogneos, pertenecientes al objeto de
investigacin, sin que se presente ningn caso que entre
en contradiccin o niegue el carcter comn observado.
La mayor o menor probabilidad en la aplicacin del
mtodo, radica en el numero de casos que se analicen,
por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como
demostraciones de algo, sino como posibilidades de
veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que
niegue la conclusin para que esta sea refutada como
falsa.
b. Mtodo de induccin cientfica. Se estudian los caracteres
y/o conexiones necesarios del objeto de investigacin,
relaciones de causalidad, entre otros. Este mtodo se

apoya en mtodos empricos como la observacin y la

experimentacin. Ejemplo:
"Sabemos que el agua es un carcter necesario para
todos los seres vivos, entonces podemos concluir
con certeza que las plantas necesitan agua".
En el mtodo de induccin encontramos otros mtodos para
encontrar causas a partir de mtodos experimentales, estos
son propuestos por Mill:
Mtodo de concordancia: Compara entre si varios casos en
que se presenta un fenmeno natural y seala lo que en ellos
se repite, como causa del fenmeno.
Mtodo de diferencia: Se renen varios casos y observamos
que siempre falta una circunstancia que no produce el efecto,
permaneciendo siempre todas las dems circunstancias,
concluimos que lo que desaparece es la causa de lo
investigado.
Mtodo de variaciones concomitantes: Si la variacin de un
fenmeno se acompaa de la variacin de otro fenmeno,
concluimos que uno es la causa de otro.
Mtodo de los residuos: Consiste en ir eliminando de un
fenmeno las circunstancia cuyas causas son ya conocidas. La
circunstancia que queda como residuo se considera la causa
del fenmeno.
MTODO LGICO: LA ANALOGA
Consiste en inferir de la semejanza de algunas caractersticas
entre dos objetos, la probabilidad de que las caractersticas
restantes sean tambin semejantes. Los razonamientos
analgicos no son siempre validos.
EL MTODO HISTRICO
Est vinculado al conocimiento de las distintas etapas de los
objetos en su sucesin cronolgica, para conocer la evolucin
y desarrollo del objeto o fenmeno de investigacin se hace
necesario revelar su historia, las etapas principales de su
desenvolvimiento y las conexiones histricas fundamentales.

Mediante el mtodo histrico se analiza la trayectoria concreta

de la teora, su condicionamiento a los diferentes perodos de
la historia. Los mtodos lgicos se basan en el estudio
histrico poniendo de manifiesto la lgica interna de
desarrollo, de su teora y halla el conocimiento ms profundo
de esta, de su esencia. La estructura lgica del objeto implica
su modelacin.
MTODO SINTTICO
Es un proceso mediante el cual se relacionan hechos
aparentemente aislados y se formula una teora que unifica los
diversos elementos. Consiste en la reunin racional de varios
elementos dispersos en una nueva totalidad, este se presenta
ms en el planteamiento de la hiptesis. El investigador
sintetiza las superaciones en la imaginacin para establecer
una explicacin tentativa que someter a prueba.
MTODO ANALTICO
Se distinguen los elementos de un fenmeno y se procede a
revisar ordenadamente cada uno de ellos por separado. La
fsica, la qumica y la biologa utilizan este mtodo; a partir de
la experimentacin y el anlisis de gran nmero de casos se
establecen leyes universales. Consiste en la extraccin de las
partes de un todo, con el objeto de estudiarlas y examinarlas
por separado, para ver, por ejemplo las relaciones entre las
mismas.
Estas operaciones no existen independientes una de la otra; el
anlisis de un objeto se realiza a partir de la relacin que existe
entre los elementos que conforman dicho objeto como un todo;
y a su vez , la sntesis se produce sobre la base de los
resultados previos del anlisis.
Mtodo de la abstraccin
Es un proceso importantsimo para la comprensin del objeto,
mediante ella se destaca la propiedad o relacin de las cosas y
fenmenos. No se limita a destacar y aislar alguna propiedad y
relacin del objeto asequible a los sentidos, sino que trata de
descubrir el nexo esencial oculto e inasequible al conocimiento
emprico.

Mtodo de la concrecin
Mediante la integracin en el pensamiento de las abstracciones
puede el hombre elevarse de lo abstracto a lo concreto; en
dicho proceso el pensamiento reproduce el objeto en su
totalidad en un plano terico. Lo concreto es la sntesis de
muchos conceptos y por consiguiente de las partes. Las
definiciones abstractas conducen a la reproduccin de los
concreto por medio del pensamiento. Lo concreto en el
pensamiento es el conocimiento ms profundo y de mayor
contenido esencial.
Mtodo gentico
Implica la determinacin de cierto campo de accin elemental
que se convierte en clula del objeto, en dicha clula estn
presentes todos los componentes del objeto as como sus
leyes ms trascendentes.
Mtodo de la modelacin
Es justamente el mtodo mediante el cual se crean
abstracciones con vistas a explicar la realidad. El modelo como
sustituto del objeto de investigacin. En el modelo se revela la
unidad de lo objetivo y lo subjetivo.
La modelacin es el mtodo que opera en forma prctica o
terica con un objeto, no en forma directa, sino utilizando
cierto sistema intermedio, auxiliar, natural o artificial.
Mtodo sistmico
Est dirigido a modelar el objeto mediante la determinacin de
sus componentes, as como las relaciones entre ellos. Esas
relaciones determinan por un lado la estructura del objeto y por
otro su dinmica.
Mtodo dialctico
La caracterstica esencial del mtodo dialctico es que
considera los fenmenos histricos y sociales en continuo
movimiento. Dio origen al materialismo histrico, el cual
explica las leyes que rigen las estructuras econmicas y
sociales, sus correspondientes superestructuras y el

desarrollo histrico de la humanidad. Aplicado a la

investigacin, afirma que todos los fenmenos se rigen por las
leyes de la dialctica, es decir que la realidad no es algo
inmutable, sino que est sujeta a contradicciones y a una
evolucin y desarrollo perpetuo. Por lo tanto propone que
todos los fenmenos sean estudiados en sus relaciones con
otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe
como un objeto aislado.
Este mtodo describe la historia de lo que nos rodea, de la
sociedad y del pensamiento, a travs de una concepcin de
lucha de contrarios y no puramente contemplativa, ms bien
de transformacin. Estas concepciones por su carcter
dinmico exponen no solamente los cambios cuantitativos,
sino los radicales o cualitativos.
Aunque no existen reglas infalibles para aplicar el mtodo
cientfico, Mario Bunge considera las siguientes como algunas
de las ms representativas:

Formulacin precisa y especfica del problema

Proponer hiptesis bien definidas y fundamentadas
Someter la hiptesis a una contrastacin rigurosa
No declarar verdadera una hiptesis confirmada
satisfactoriamente
Analizar si la respuesta puede plantearse de otra forma
MTODOS EMPIRICOS
Definidos de esa manera por cuanto su fundamento radica en
la percepcin directa del objeto de investigacin y del
problema.
OBSERVACIN CIENTFICA
El investigador conoce el problema y el objeto de
investigacin, estudiando su curso natural, sin alteracin de
las condiciones naturales, es decir que la observacin tiene un
aspecto contemplativo.
La observacin configura la base de conocimiento de toda
ciencia y, a la vez, es el procedimiento emprico mas
generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el
proceso de observacin cinco elementos:

a. El objeto de la observacin
b. El sujeto u observador
c. Las circunstancias o el ambiente que rodean la
observacin
d. Los medios de observacin
e. El cuerpo de conocimientos de que forma parte la
observacin
LA EXPERIMENTACIN CIENTFICA
Implica alteracin controlada de las condiciones naturales, de
tal forma que el investigador creara modelos, reproducir
condiciones, abstraer rasgos distintivos del objeto o del
problema. La experimentacin depende del grado de
conocimiento del investigador, a la naturaleza, a las
circunstancias del objeto y al problema de investigacin, es
decir no siempre se podr realizar experimentacin. La
experimentacin debe seguir ciertas reglas:
a. el fenmeno de que se trate debe aislarse para estudiarlo
mejor
b. El experimento debe repetirse en las mismas
circunstacias para comprobar si siempre es el mismo
c. Las condiciones del experimento deben alterarse para
investigar en que grado modifican al fenmeno
d. El experimento debe durar el tiempo suficiente para que
se produzca el fenmeno deseado.
La medicin
Se desarrolla con el objetivo de obtener la informacin
numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto o
fenmeno, donde se comparan magnitudes medibles y
conocidas. Es decir es la atribucin de valores numricos a las
propiedades de los objetos. En la medicin hay que tener en
cuenta el objeto y la propiedad que se va a medir, la unidad y el
instrumento de medicin, el sujeto que realiza la misma y los
resultados que se pretenden alcanzar.
En las ciencias sociales, naturales y tcnicas no basta con la
realizacin de las mediciones, sino que es necesario la
aplicacin de diferentes procedimientos que permitan revelar
las tendencias, regularidades y las relaciones en el fenmeno

objeto de estudio, uno de estos procedimientos son los

estadsticos, tanto los descriptivos como los inferenciales.

El mejor Mtodo de investigacin es ...

Es difcil escoger un mtodo como el ideal y nico camino para
realizar una investigacin, pues muchos de ellos se
complementan y relacionan entre si. A mi consideracin el
mtodo mas completo es el mtodo HIPOTTICO-DEDUCTIVO
ya que en l se plantea una hiptesis que se puede analizar
deductiva o inductivamente y posteriormente comprobar
experimentalmente, es decir que se busca que la parte terica
no pierda su sentido, por ello la teora se relaciona
posteriormente con la realidad. Como notamos una de las
caractersticas de este mtodo es que incluye otros mtodos,
el inductivo o el deductivo y el experimental, que tambin es
opcional. Explicare brevemente la fortalezas que yo noto en
cada uno de estos "submtodos", finalmente la reunin de
todas estas fortalezas conformaran los argumentos de mi
eleccin sobre el mtodo hipottico deductivo.
La deduccin, tiene a su favor que sigue pasos sencillos,
lgicos y obvios que permiten el descubrimiento de algo que
hemos pasado por alto.
La induccin, encontramos en ella aspectos importantes a
tener en cuenta para realizar una investigacin como por
ejemplo la cantidad de elementos del objeto de estudio, que
tanta informacin podemos extraer de estos elementos, las
caractersticas comunes entre ellos, y si queremos ser mas
especficos como en el caso de la induccin cientfica,
entonces tomaremos en cuenta las causas y caracteres
necesarios que se relacionan con el objeto de estudio.
La experimentacin cientfica, muchos de nuestros
conocimientos nos lo proporciona la experiencia y es un
mtodo que te permite sentirte mas seguro de lo que se estas
haciendo. A dems admite la modificacin de variables, lo cual
nos da va libre para la correccin de errores y el mejoramiento
de nuestra investigacin. Tambin podramos agregar que
como futuros ingenieros de sistemas aplicamos mucho este
mtodo, puesto que debemos buscar una solucin de calidad,
efectiva, funcional y de satisfaccin a las necesidades del
cliente, un ejemplo muy comn en nuestra rea seria la

implementacin de un software, siempre se realizan muchas

pruebas. Desafortunadamente no en todas las investigaciones
se puede aplicar este mtodo, ya que estas dependen del grado
de conocimiento del investigador, el problema de investigacin
y otros ya mencionados anteriormente.
BIBLIOGRAFA
Lpez Cano Jos Luis, Mtodos e hiptesis cientficas,
Mxico, 1984
Roberto Hernndez Sampieri, Carlos Fernndez Collado,
Pilar Baptista Lucio, Metodologa de la investigacin,Mc
Graw Hill, Colombia (1996)