OMENCS 5087 2016 Metodologie Definitivat

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.
2016
13
MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE
ORDIN
privind aprobarea Metodologiei de organizare i desfurare
a examenului naional de definitivare n nvmnt
n baza prevederilor art. 241 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare,
n temeiul Hotrrii Guvernului nr. 44/2016 privind organizarea i
funcionarea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, cu modificrile
i completrile ulterioare,
ministrul educaiei naionale i cercetrii tiinifice emite prezentul ordin.
Art. 1. Se aprob Metodologia de organizare i desfurare a examenului
naional de definitivare n nvmnt, prevzut n anexa care face parte
integrant din prezentul ordin.
Art. 2. Direcia general nvmnt preuniversitar prin Direcia formare
continu din cadrul Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i
inspectoratele colare duc la ndeplinire prevederile prezentului ordin.
Art. 3. Prezentul ordin se public n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
Ministrul educaiei naionale i cercetrii tiinifice,
Mircea Dumitru
Bucureti, 31 august 2016.

Nr. 5.087.
ANEX
METODOLOGIE
de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt

CAPITOLUL I
Dispoziii generale
Art. 1. (1) Prevederile prezentei metodologii se aplic
personalului didactic ncadrat n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar, personalului didactic din corpul instructorilor
militari/de informaii, ordine public i securitate naional i
cadrelor didactice care predau limbi strine n colile de aplicaie
i n centrele de limbi strine.
(2) Prin personal didactic, n sensul prezentei metodologii,
se nelege: personalul didactic de predare din uniti de
nvmnt, personalul didactic de conducere, de ndrumare i
control care desfoar activiti de predare n uniti de
nvmnt i personalul didactic de predare care beneficiaz
de rezervarea postului didactic/catedrei, conform art. 255,
art. 268 alin. (1), art. 279 din Legea educaiei naionale
nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare.
Art. 2. (1) Coordonarea metodologic a examenului
naional de definitivare n nvmnt, denumit n continuare
examen, este asigurat de Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice, prin Comisia naional de examen, numit
prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii tiinifice,
denumit n continuare Comisia naional.
(2) Organizarea i desfurarea examenului sunt asigurate
de ctre inspectoratele colare, la nivelul crora se constituie,
prin decizie a inspectorului colar general, comisia de examen
judeean/a municipiului Bucureti, denumit n continuare

comisie de examen.
(3) Proba scris se susine n centrele de examen care se
stabilesc de ctre consiliul de administraie al inspectoratului
colar n uniti de nvmnt care permit organizarea n
aceeai cldire a slilor de examen i a slilor n care i
desfoar activitatea comisia de examen.
(4) Pentru evaluarea lucrrilor scrise i soluionarea
contestaiilor se constituie, la nivel naional, centre de evaluare
a lucrrilor scrise, respectiv de soluionare a contestaiilor,
denumite n continuare centre de evaluare, respectiv centre de
contestaii.
Art. 3. Structura examenului este urmtoarea:
1. etapa I eliminatorie:
a) susinerea a dou inspecii de specialitate;
b) evaluarea portofoliului profesional;
2. etapa a II-a final: o prob scris.
Art. 4. (1) Stagiul de practic obligatoriu pentru obinerea
definitivrii n nvmnt are o durat de un an colar (sau ore
de predare echivalente normei de un an), fiind un stagiu efectiv
de predare la catedr, n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar, ca personal didactic calificat conform studiilor
absolvite.
(2) Cadrele didactice aflate pentru prima oar n situaia
efecturii stagiului de practic se pot nscrie la examen pentru
sesiunea din anul colar urmtor i pot susine probele etapei
14
MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016
eliminatorii n anul colar n care se face nscrierea. Datele din

fia de nscriere a candidailor sunt introduse n sistemul
informatizat n anul colar n care acetia susin proba scris.
(3) Cadrele didactice care au efectuat stagiul de practic
obligatoriu, dar nu s-au nscris sau nu au promovat examenul se
pot nscrie n condiiile prevzute de art. 241. alin. (4) i (5) din
Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu modificrile i
completrile ulterioare, avnd obligaia de a susine toate
probele examenului n anul colar n care se nscriu.
Art. 5. (1) Examenul se susine n limba romn.
(2) Cadrele didactice care predau la clase cu predare
integral n limbile minoritilor naionale pot susine probele
examenului n limba de predare a disciplinei.
(3) Subiectele pentru proba scris sunt elaborate de Centrul
Naional de Evaluare i Examinare, n conformitate cu
programele specifice pentru examen, valabile pentru sesiunea
respectiv, aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale
i cercetrii tiinifice
(4) Examenul se organizeaz distinct pentru fiecare funcie
didactic de predare, pe discipline sau pe specialiti, n
conformitate cu Calendarul de organizare i desfurare a
examenului naional de definitivare n nvmnt, denumit n
continuare calendar, aprobat anual prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice.
(5) Definitivarea n nvmnt poate fi obinut, n baza
specialitilor/programelor
de
studiu
nscrise
pe
diploma/diplomele de absolvire/licen/master pe care
candidatul le deine, la una dintre disciplinele pe care cadrul
didactic o poate preda conform Centralizatorului privind
disciplinele de nvmnt, domeniile i specializrile, precum
i probele de concurs valabile pentru ncadrarea personalului
didactic din nvmntul preuniversitar, n vigoare n anul colar
respectiv, denumit n continuare Centralizator.
(6) Absolvenii nvmntului superior se pot nscrie la
examen i n baza:
a) diplomelor/certificatelor de absolvire a unor cursuri
postuniversitare, cu durata de cel puin un an i jumtate,
aprobate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice
studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii
postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de
masterat n concordan cu Centralizatorul, ori a certificatului
de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite
transferabile care atest obinerea de competene de predare a
unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de
specializare
nscris
pe
diplom/certificat,
conform
Centralizatorului;
b) diplomelor dobndite prin programele de conversie care
asigur dobndirea de noi competene pentru noi specializri
i/sau ocuparea de noi funcii didactice, altele dect cele
ocupate n baza formrii iniiale, n concordan cu
Centralizatorul;
c) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de
masterat/master, care au minimum 90 de credite transferabile,
n profilul postului, finalizate cu diplom obinut ulterior
finalizrii cu diplom a studiilor universitare de lung durat, n
concordan cu Centralizatorul;
d) diplomelor dobndite n baza studiilor universitare de
masterat/master, care au minimum 90 de credite transferabile,
n profilul postului, finalizate cu diplom obinut ulterior
finalizrii cu diplom a studiilor universitare de licen i
masterat necesare pentru ocuparea de posturi didactice/catedre
de nivel liceal/postliceal, n concordan cu Centralizatorul.
Art. 6. Cadrele didactice care promoveaz examenul
dobndesc dreptul de practic n nvmntul preuniversitar.
CAPITOLUL II
Organizarea i desfurarea examenului
SECIUNEA 1
nscrierea candidailor
Art. 7. (1) nscrierea la examen se face la nivelul unitilor

de nvmnt, n condiiile prevzute la art. 4, n perioada
prevzut n calendar, pe baza dosarului de nscriere, care
conine urmtoarele documente:
a) fia de nscriere la examenul naional de definitivare n
nvmnt prevzut n anexa nr. 1, completat i confirmat
de conducerea unitii de nvmnt i semnat de candidat;
b) copii ale actelor de studii n baza crora se face nscrierea
la examen, nsoite de foaia matricol/suplimentul la diplom,
certificate conform cu originalul de ctre conducerea unitii
de nvmnt;
c) document certificat conform cu originalul de ctre
conducerea unitii de nvmnt, din care s rezulte
ndeplinirea condiiilor legale privind absolvirea programului de
pregtire psihopedagogic i metodic;
d) copii ale urmtoarelor documente, certificate conform cu
originalul de ctre conducerea unitii de nvmnt: decizia
de repartizare pe post, buletin/carte de identitate, certificat de
natere, document privind schimbarea numelui;
e) adeverin privind calificativul Bine sau Foarte bine
acordat pentru anul colar precedent anului n care se susine
proba scris, pentru candidaii aflai n situaia prevzut la art. 4
alin. (3).
(2) Pregtirea psihopedagogic este certificat prin:
a) foaia matricol/anex la diploma de licen sau de
absolvire, n care este consemnat parcurgerea disciplinelor
psihopedagogice i metodice, sau prin certificat de absolvire a
unui program de pregtire psihopedagogic, organizat de
instituii de nvmnt superior, prin departamentele pentru
pregtirea personalului didactic, pentru absolvenii cu diplom ai
nvmntului superior de lung sau de scurt durat i ai
nvmntului postliceal, care au efectuat pregtirea
psihopedagogic pn n anul 2009;
b) certificat de absolvire a unui program de pregtire
psihopedagogic, cu minimum 30 de credite transferabile
(nivel I), organizat de instituii de nvmnt superior, prin
departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru
absolvenii cu diplom ai nvmntului superior de lung i
scurt durat/postliceal, care au efectuat pregtirea
psihopedagogic ncepnd cu anul 2009, precum i pentru
absolvenii cu diplom ai ciclului I de studii universitare de licen
i ai ciclului II de studii universitare de masterat, ncadrai n
nvmntul precolar, n nvmntul preuniversitar
obligatoriu i pe catedre de pregtire/instruire practic;
c) certificat de absolvire a unui program de pregtire
psihopedagogic, cu minimum 60 de credite transferabile
(nivel II), organizat de instituii de nvmnt superior, prin
departamentele pentru pregtirea personalului didactic, pentru
absolvenii cu diplom ai nvmntului superior de lung
durat ncadrai n nvmntul liceal/postliceal, care au
efectuat pregtirea psihopedagogic ncepnd cu anul 2009,
precum i pentru absolvenii ciclului II de studii universitare de
masterat, ncadrai n nvmntul liceal/postliceal;
d) diploma de bacalaureat, de absolvire sau de licen,
pentru absolvenii liceelor pedagogice, la specializrile
nvtori-educatoare i educator-puericultor, pentru absolvenii
colegiilor universitare de institutori sau ai ciclului I de studii
universitare de licen cu specializarea pedagogia
nvmntului precolar i primar, pentru care se consider

ndeplinit cerina privind pregtirea psihopedagogic de nivel I,
prevzut n Metodologia-cadru de organizare a programelor de
formare psihopedagogic n vederea certificrii competenelor
pentru profesia didactic, aprobat prin Ordinul ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 5.745/2012, cu
completrile ulterioare.
(3) Calculul vechimii efective la catedr, pentru obinerea
definitivrii n nvmnt, se realizeaz dup cum urmeaz:
a) se ia/iau n calcul ntreaga perioad/toate perioadele
consecutive sau nu n care s-a prestat activitate de predare
efectiv, ca personal didactic calificat, respectiv dup absolvirea
studiilor de specialitate cu examen de diplom sau de licen,
dup caz, i ndeplinirea condiiilor de formare iniial pentru
profesia didactic, conform legii;
b) orele de predare echivalente normei de un an se
calculeaz nmulind numrul de sptmni ale anului colar cu
numrul de ore din norma didactic a funciei didactice ocupate.
(4) Candidaii care au nceput activitatea didactic n sistemul
de nvmnt preuniversitar anterior anului colar 20122013
se pot nscrie la examen n 3 sesiuni, n cel mult 5 ani de la
nceperea primului stagiu de practic, fr a depi 7 ani de
predare efectiv la catedr cu statut de cadru didactic calificat,
pn la sfritul anului colar n care se susine examenul.
(5) Candidaii care desfoar activitate didactic n sistemul
de nvmnt preuniversitar ncepnd cu anul colar 2012
2013 se pot nscrie la examen n 3 sesiuni, n cel mult 5 ani de
la nceperea primului stagiu.
(6) La propunerea inspectoratelor colare, direcia de
specialitate din Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice poate acorda derogare de maximum o lun de la
vechimea minim la catedr de un an, prevzut la art. 4. Nu se
acord derogri de la prevederile alin. (4) i (5).
Art. 8. (1) Dosarele cadrelor didactice care conin toate
documentele menionate la art. 7 alin. (1) sunt transmise i
nregistrate la inspectoratul colar de ctre persoane delegate
de conducerea unitii de nvmnt, n perioada prevzut n
calendar, sunt verificate de inspectorul colar pentru dezvoltarea
resursei umane i avizate de ctre consilierul juridic al
inspectoratului colar i de ctre inspectorul colar general
adjunct, n calitate de preedinte al comisiei de examen.
(2) Datele din fia de nscriere a candidailor sunt introduse
n sistemul informatizat. Candidatul primete i semneaz un
extras din aplicaia electronic al fiei de nscriere.
(3) ntiinarea candidailor cu privire la admiterea sau
respingerea dosarului de nscriere se realizeaz de ctre
inspectorul colar pentru dezvoltarea resursei umane, prin
afiare la inspectoratul colar i pe site-ul inspectoratelor colare
judeene/Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti. n caz
de respingere a dosarului n urma introducerii datelor n aplicaia
electronic, candidatul este ntiinat i n scris, cu precizarea
motivrii respingerii dosarului.
(4) Candidailor respini nu li se efectueaz inspeciile de
specialitate.
SECIUNEA a 2-a
Efectuarea inspeciilor de specialitate
Art. 9. (1) Inspeciile de specialitate se susin n perioada

prevzut n calendar, n unitatea de nvmnt la care este
ncadrat candidatul sau, dup caz, ntr-o alt unitate de
nvmnt, cu avizul inspectorului colar pentru dezvoltarea
resursei umane i al directorului unitii de nvmnt
primitoare.
15
(2) Inspeciile de specialitate se efectueaz la 4 activiti

didactice, se evalueaz prin note de la 1 la 10 care nu pot fi
contestate i sunt valabile numai n sesiunea pentru care
candidatul s-a nscris, n condiiile prevzute la art. 4.
(3) n situaia n care candidatul este ncadrat conform
de
studiu
nscrise
pe
diploma/diplomele de absolvire/licen/master sau pe una dintre
disciplinele pe care o poate preda conform Centralizatorului,
respectiv este ncadrat suplinitor calificat, inspeciile la clas se
efectueaz la disciplina pe care cadrul didactic este ncadrat n
anul colar respectiv.
(4) n situaia n care candidatul nu este ncadrat conform
de
studiu
nscrise
pe
diploma/diplomele de absolvire/licen/master sau pe una dintre
disciplinele pe care o poate preda conform Centralizatorului,
respectiv este ncadrat suplinitor necalificat, inspeciile la clas
se efectueaz la dou activiti didactice la disciplina pe care
este ncadrat n anul colar respectiv i la dou activiti
didactice la disciplina la care s-a nscris s susin examenul.
(5) Cadrele didactice titulare, aflate sub incidena
prevederilor art. 255 alin. (1)(3) i (5) din Legea educaiei
naionale nr. 1/2011, cu modificrile i completrile ulterioare,
nscrise la examenul naional de definitivare n nvmnt,
trebuie s efectueze cel puin 4 ore de predare, sptmnal, n
anul susinerii inspeciilor de specialitate.
(6) Inspecia de specialitate este efectuat de o comisie
format din:
a) inspectorul colar care coordoneaz disciplina la care
candidatul susine examenul i care are aceeai specializare
sau poate preda disciplina celui inspectat, potrivit
Centralizatorului;
b) directorul/directorul adjunct al unitii de nvmnt n
care se desfoar inspecia/responsabilul comisiei metodice
de specialitate.
(7) n situaia n care inspectorul colar care coordoneaz
disciplina la care candidatul susine examenul nu ndeplinete
condiiile prevzute la alin. (6) lit. a) sau se afl n imposibilitate
fizic de a face inspecia, inspectorul colar pentru dezvoltarea
resursei umane repartizeaz inspeciile de specialitate cadrelor
didactice membre ale corpului de metoditi al inspectoratului
colar, care ndeplinesc condiiile respective. Inspectorul colar
general avizeaz delegarea metoditilor n vederea efecturii
inspeciilor de specialitate.
(8) Prevederile alin. (7) se aplic i n cazul n care numrul
de candidai nscrii la o disciplin de examen depete
numrul maxim de inspecii n specialitate prevzute a fi
efectuate de inspectorul colar care coordoneaz disciplina
respectiv, n conformitate cu Graficul unic de inspecii al
inspectoratului colar.
(9) Responsabilitatea privind planificarea inspeciilor,
repartizarea metoditilor i monitorizarea efecturii inspeciilor
de specialitate revine inspectorului colar pentru dezvoltarea
resursei umane i inspectorilor colari care coordoneaz
disciplinele la care candidaii susin inspeciile.
(10) Inspeciile de specialitate la clas se evalueaz prin note
de la 1 la 10, n baza fielor de evaluare a activitii didactice,
prevzute n anexa nr. 2. Notele obinute la inspeciile de
specialitate i nota final, calculat ca medie aritmetic a
acestora, se trec n Procesul-verbal pentru inspecia de
specialitate, prevzut n anexa nr. 3, se semneaz de ctre
membrii comisiei care efectueaz inspecia i se consemneaz
n registrul de inspecii al unitii de nvmnt.
(11) Inspectorul/Cadrul didactic metodist care a efectuat
inspecia pred directorului unitii de nvmnt, la finalizarea
activitii, procesul-verbal pentru inspecie, n copie, mpreun
cu fiele de evaluare a activitii didactice n cadrul inspeciei de
specialitate, anexate.
16

SECIUNEA a 3-a
Structura i evaluarea portofoliului profesional
Art. 10. (1) Portofoliul profesional este alctuit de fiecare

candidat, pe parcursul unui semestru.
(2) Portofoliul profesional personal este particularizat pentru
una din clasele/grupele din norma didactic a candidatului i
evalueaz nivelul de competen didactic a acestuia, urmrind
adaptarea pregtirii psihopedagogice la specificul clasei/grupei
selectate. n elaborarea portofoliului profesional personal,
candidatul respect precizrile formulate n programa de
pedagogie i elemente de psihologie colar n vigoare,
corespunztoare funciei didactice ocupate.
(3) Portofoliul profesional personal cuprinde:
a) curriculum vitae;
b) o scrisoare de intenie, avnd ntre 200 i 400 de cuvinte,
n care se prezint motivaia participrii la examenul de
definitivat, obiectivele i ateptrile proprii n formarea personal
ca profesor, autoaprecierea activitii/experienei ctigate pe
parcursul semestrului, autoaprecierea portofoliului profesional
i propuneri de ameliorare;
c) un raport de progres colar, nsoit de urmtoarele
documente-suport:
(i) planificrile: anuale, semestrial i pe uniti de
nvare;
(ii) minimum 10 proiecte didactice, pentru tipuri de lecii
diferite;
(iii) instrumente de evaluare (un test predictiv, cu
baremul aferent, rezultatele testrii, msuri);
(iv) catalogul profesorului;
(v) resursele didactice adaptate nivelului clasei/grupei.
d) Autoevaluarea portofoliului profesional, conform Grilei de
evaluare prevzute n anexa nr. 4.
(4) Evaluarea portofoliului profesional personal este realizat
conform Grilei de evaluare prevzute n anexa nr. 4, n ziua n
care este efectuat cea de-a doua inspecie de specialitate, de
ctre comisia constituit n baza prevederilor art. 9 alin. (6).
(5) Portofoliul profesional personal este notat cu note ntre
1 i 10. Nota acordat nu poate fi contestat.
SECIUNEA a 4-a
Completarea dosarelor i validarea datelor de nscriere
existente n aplicaia electronic
Art. 11. (1) n perioada prevzut n calendar, unitile de

nvmnt transmit inspectorului pentru dezvoltarea resursei
umane, n vederea completrii dosarelor candidailor,
urmtoarele documente:
a) procesele-verbale pentru inspeciile de specialitate, n
copie, certificate conform cu originalul de ctre conducerea
unitii/unitilor de nvmnt n care s-au desfurat
inspeciile, mpreun cu fiele de evaluare a activitii didactice
n cadrul inspeciei, anexate;
b) adeverina privind nota obinut de candidat la evaluarea
portofoliului profesional;
c) adeverin din care s rezulte c vechimea de predare
efectiv la catedr, ca personal didactic calificat, a candidatului;
d) adeverin privind calificativul Bine sau Foarte bine
acordat pentru anul colar precedent anului n care se susine
proba scris, pentru candidaii aflai n situaia prevzut la art. 4
alin. (2).
(2) Conducerile unitilor de nvmnt rspund de
corectitudinea datelor transmise i de legalitatea actelor predate.
Art. 12. Pentru a se putea prezenta la proba scris din

cadrul examenului, candidaii trebuie s ndeplineasc,
cumulativ, urmtoarele condiii:
a) s aib calificativul: Bine sau Foarte bine pentru anul
colar precedent anului n care se susine examenul;
b) media aritmetic a notelor finale la inspecii i portofoliu
s fie minimum 8, dar nu mai puin de 7 la fiecare dintre probele
respective;
c) s ndeplineasc condiiile privind vechimea de predare
efectiv la catedr prevzute la art. 4 alin. (1), art. 7 alin. (4)
i (5).
Art. 13. La proba scris din cadrul examenului naional de
definitivare n nvmnt se pot prezenta i cadrele didactice al
cror contract de munc, la data desfurrii acestei probe, este
suspendat sau a ncetat, n condiiile ndeplinirii cumulative a
prevederilor art. 710.
Art. 14. (1) Dup completarea dosarelor i finalizarea
procesului de validare a datelor de nscriere existente n
aplicaia electronic, candidaii semneaz extrasul din aplicaie
al fiei de nscriere, confirmnd corectitudinea i exhaustivitatea
datelor.
(2)
Responsabilitatea
privind
corectitudinea
i
exhaustivitatea datelor din aplicaie referitoare la candidai
revine inspectorului colar pentru dezvoltarea resursei umane
i persoanei din comisia de examen desemnate pentru
introducerea datelor n aplicaie.
SECIUNEA a 5-a
Organizarea i susinerea probei scrise
Art. 15. (1) Structura probei scrise a examenului este

urmtoarea:
a) disciplina de specialitate i metodica predrii acesteia
pentru profesori din nvmntul de mas i din nvmntul
special, antrenori i cadre didactice medicale cu studii
superioare;
b) limba i literatura romn i matematic, metodica predrii
acestora pentru nvtori, institutori i profesori pentru
nvmntul primar din unitile colare cu limba de predare
romn;
c) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba
i literatura matern, matematic, metodica predrii acestora la
clasele cu predare n limbile minoritilor pentru nvtori,
institutori i profesori pentru nvmntul primar din unitile
colare cu limba de predare n una dintre limbile minoritilor
naionale;
d) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii
instructiv-educative din nvmntul precolar pentru
educatoare, institutori i profesori pentru nvmntul precolar
din unitile precolare cu predare n limba romn;
e) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba
i literatura matern, metodica predrii acestora pentru
educatoare, institutori i profesori pentru nvmntul precolar
din unitile precolare cu limba de predare n una dintre limbile
minoritilor naionale;
f) limba romn i literatura pentru copii, matematic,
metodica predrii acestora sau terapie educaional complex
i integrat pentru nvtori-educatori, nvtori, nvtoriitinerani, institutori, profesori pentru nvmntul primar din
nvmntul special cu predare n limba romn;
g) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba
i literatura matern, matematica, metodica predrii acestora la
clasele cu predare n limbile minoritilor sau terapie
educaional complex i integrat pentru nvtori,

nvtori-itinerani, institutori, profesori pentru nvmntul
primar din nvmntul special cu predare n una dintre limbile
minoritilor;
h) limba romn i literatura pentru copii, metodica activitii
instructiv-educative n nvmntul precolar sau terapie
educaional complex i integrat pentru educatoare,
institutori, profesori pentru nvmntul precolar din
nvmntul special cu predare n limba romn;
i) limba i literatura romn i universal pentru copii, limba
i literatura matern, metodica predrii acestora sau terapie
educaional complex i integrat pentru educatoare,
institutori, profesori pentru nvmntul precolar din
nvmntul special cu predare n una dintre limbile
minoritilor;
j) disciplina de specialitate i didactica acesteia pentru
maitri-instructori, antrenori i cadre didactice medicale cu studii
medii.
(2) Pentru proba scris, Centrul Naional de Evaluare i
Examinare elaboreaz 3 variante de subiecte i baremele de
evaluare aferente. Procedura specific de transmitere i de
preluare a subiectelor i baremelor se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i se
comunic inspectoratelor colare.
(3) n vederea asigurrii, la cererea candidailor, a traducerii
subiectelor n limbile minoritilor naionale, inspectoratele
colare transmit Centrului Naional de Evaluare i Examinare
informaiile privind disciplinele de examen i limba matern n
care se solicit traducerea.
Art. 16. Prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice se constituie Comisia naional, n
urmtoarea componen:
a) preedinte secretarul de stat cu atribuii n coordonarea
nvmntului preuniversitar;
b) 34 vicepreedini directori generali/directori ai
direciilor generale/direciilor din Ministerul Educaiei Naionale i
Cercetrii tiinifice cu atribuii n domeniile: formare continu,
inspecie colar i evaluare;
c) 12 secretari inspectori/consilieri din cadrul
Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice;
d) 58 membri experi/inspectori/consilieri din cadrul
Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice.
Art. 17. (1) Comisia naional prevzut la art. 16 are
urmtoarele atribuii:
a) desemneaz inspectoratele colare care urmeaz s
organizeze activitile n unitile de nvmnt centre de
evaluare/contestaii;
b) selecteaz, n baza propunerilor transmise de instituiile
de nvmnt superior, cadrele didactice universitare n
vederea nominalizrii, prin ordin al ministrului educaiei naionale
i cercetrii tiinifice, n funcia de preedinte de comisie din
centrul de evaluare/contestaii, n cadrul examenului;
c) controleaz modul n care i desfoar activitatea
comisiile de examen i comisiile din centrele de
evaluare/contestaii;
d) analizeaz desfurarea i rezultatele examenului i
prezint conducerii Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice concluziile analizei;
e) emite note, adrese, precizri, proceduri, dispoziii sau alte
documente de reglementare, organizare i desfurare a
examenului;
f) nominalizeaz delegai, n vederea monitorizrii
examenului;
g) poate acorda derogri de la prevederile metodologice,
pentru situaii excepionale, n baza analizei documentelor
justificative transmise de inspectoratele colare;
17
h) aprob modificri ale componenei comisiilor de

examen/evaluare/contestaii, la solicitarea motivat a
inspectorilor colari generali/preedinilor comisiilor respective.
(2) Din Comisia naional nu pot face parte persoane care
au n rndul candidailor soul/soia, rude sau afini pn la
gradul IV inclusiv, membrii Comisiei naionale semnnd n acest
sens o declaraie pe propria rspundere.
(3) Comisia naional poate stabili proceduri privind
organizarea i desfurarea examenului.
(4) Membrii Comisiei naionale au acces n centrele de
examen/evaluare/contestaii pe baza crii de identitate, a
delegaiei i a ordinului de serviciu.
Art. 18. Comisia de examen este numit prin decizie a
inspectorului colar general n urmtoarea componen:
a) preedinte un inspector colar general adjunct;
b) vicepreedinte inspectorul colar pentru dezvoltarea
resursei umane;
c) 12 secretari inspectori colari sau directori;
d)
26
informaticieni/analiti
programatori/analiti
(programatori) ajutor;
e) 58 membri inspectori colari de specialitate, directori,
cadre didactice titulare n nvmntul preuniversitar cu abiliti
de operare pe calculator.
Art. 19. (1) Din comisia de examen nu pot face parte
persoane care au n rndul candidailor soul/soia, rude sau afini
pn la gradul IV inclusiv, membrii comisiei de examen
semnnd n acest sens o declaraie pe propria rspundere.
(2) Atribuiile cadrelor didactice nominalizate n comisia de
examen se stabilesc de ctre inspectorul colar general n baza
prevederilor prezentei metodologii i a precizrilor Comisiei
naionale.
(3) n funcie de numrul de candidai nscrii, inspectorul
colar general poate solicita Comisiei naionale suplimentarea
numrului de vicepreedini/secretari/informaticieni/membri,
dup caz.
(4) Inspectorul colar general poate decide nlocuirea, din
motive obiective, a unui cadru didactic desemnat n componena
comisiei de examen/evaluare/contestaii n funcia de
secretar/informatician/membru, n condiiile prevzute la art. 17
alin. (2). Decizia de modificare este comunicat n scris Comisiei
naionale.
Art. 20. (1) Comisia de examen are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz demersurile necesare pentru asigurarea
finanrii aciunilor privind organizarea i desfurarea
examenului i pentru dotarea centrelor de examen cu tipizate,
consumabile i logistica necesar: camere video, calculatoare,
copiatoare, imprimante, telefon, fax, conexiune internet, fiet
metalic; asigur tiprirea foilor tipizate de examen, procurarea
etichetelor albe, fr nscrisuri, de dimensiune 7 x 2,5 cm i
confecionarea tampilelor-tip, circulare, cu diametrul de 25 mm,
cu nscrisul DEFINITIVAT;
b) solicit, n baza protocoalelor ncheiate de Ministerul
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, autoritilor
locale/judeene de sntate public, structurilor de poliie i de
jandarmerie de la nivel local, prin adres scris, asigurarea
prezenei personalului medical, a poliitilor sau a jandarmilor n
fiecare centru n care se susine proba scris; solicit prezena
jandarmilor pentru paza lucrrilor scrise pe perioada
transportului ntre centrele de examen i centrele de
evaluare/contestaii; solicit operatorilor de energie electric, de
cablu i de telefonie, prin adres scris, asigurarea condiiilor
corespunztoare pentru desfurarea examenului;
c) transmite Comisiei naionale lista centrelor de examen de
pe teritoriul judeului/municipiului Bucureti, cu datele de
identificare ale acestora (denumire, adres, telefon/fax,
18
persoan de contact), decizia de numire a comisiei de examen,

datele persoanelor de contact din comisia de examen, necesarul
de subiecte de tradus n limbile minoritilor naionale; comunic
unitilor de nvmnt i afieaz la avizierul inspectoratului
colar centrele de examen stabilite;
d) realizeaz instruirea tuturor persoanelor implicate la
nivelul judeului/municipiului Bucureti n organizarea i
desfurarea examenului;
e) elaboreaz i transmite Comisiei naionale listele i
rapoartele solicitate de aceasta sau prevzute n prezenta
metodologie, la termenele stabilite; sesizeaz imediat Comisiei
naionale orice situaie a crei rezolvare nu este prevzut n
prezenta metodologie;
f) poate decide prin consens suspendarea pe o perioad de
15 ani a dreptului de participare n comisiile de examen din
sesiunile urmtoare a cadrelor didactice care nu i-au ndeplinit
n mod corespunztor atribuiile n organizarea i desfurarea
examenului, atribuii stabilite prin ordine, decizii i/sau prin
prezenta metodologie, i poate dispune demararea procedurilor
prevzute de lege pentru cercetarea faptelor i, dup caz,
pentru sancionarea persoanelor care ncalc prevederile
prezentei metodologii;
g) transmite centrelor de examen stabilite, pe baza datelor
validate din aplicaie, listele de candidai admii pentru a
participa la proba scris, potrivit specializrii pentru care a optat
fiecare candidat; afieaz listele de candidai i disciplina la care
acetia susin examenul, cu 24 de ore nainte de nceperea
probei scrise, la avizier i pe uile slilor de examen n care
acetia sunt repartizai;
h) desemneaz delegaii care vor asigura transportul n
deplin siguran i predarea, pe baz de proces-verbal, la
centrele de evaluare, a lucrrilor scrise;
i) stabilete, prin tragere la sori, n ziua n care se
desfoar proba scris, repartizarea pe sli a asistenilor
supraveghetori i i instruiete;
j) preia de la Centrul Naional de Evaluare i Examinare,
conform procedurilor aprobate, subiectele i le multiplic pentru
fiecare candidat, imediat dup extragerea variantei de examen,
asigurnd confidenialitatea subiectelor din momentul prelurii
acestora pn n momentul cnd acestea devin publice;
distribuie candidailor subiectele multiplicate pentru proba scris
i asigur concordana dintre subiectul primit de candidai i
disciplina de examen pentru care acetia au optat;
k) aplic prevederile procedurii Ministerului Educaiei
Naionale i Cercetrii tiinifice privind activitatea de
monitorizare prin intermediul camerelor de supraveghere video
n cadrul examenului i se asigur c n centrul de examen nu
ptrund persoane neautorizate pe perioada desfurrii probei
scrise;
l) afieaz listele cu rezultatele obinute de candidai la proba
scris, dup finalizarea evalurii lucrrilor scrise;
m) primete contestaiile la proba scris, transmite comisiilor
din centrele de evaluare tabelele cuprinznd datele candidailor
care contest notele obinute la evaluarea iniial, conform
procedurilor stabilite, i, dup soluionarea contestaiilor,
afieaz rezultatele definitive;
n) transmite Comisiei naionale un exemplar tiprit al listei cu
rezultatele finale, semnat i tampilat de inspectorul colar
general, n vederea validrii rezultatelor examenului, precum i
un raport succint, semnat de preedintele comisiei de examen,
privind organizarea i desfurarea examenului, iar n termen
de 3 zile de la ncheierea examenului, arhiveaz la inspectoratul
colar un exemplar tiprit al listei cu rezultatele finale, precum i
celelalte documente ntocmite pentru organizarea examenului;
o) pune n aplicare notele, adresele, precizrile, procedurile,

dispoziiile privind organizarea i desfurarea examenului,
transmise de Comisia naional.
(2) n funcie de contextul local, comisia de examen poate
stabili, dup caz, i alte atribuii suplimentare pentru buna
desfurare a examenului.
Art. 21. (1) Subiectele, baremele de evaluare,
modelele/modelele-cadru de subiecte i bareme pentru proba
scris sunt elaborate n conformitate cu tematica i bibliografia
aprobate prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, pentru fiecare disciplin de examen, de ctre Centrul
Naional de Evaluare i Examinare, cruia i revine integral
responsabilitatea respectrii legislaiei i a procedurilor privind
securizarea subiectelor. Centrul Naional de Evaluare i
Examinare asigur traducerea subiectelor i baremelor de
evaluare pentru proba scris, conform solicitrilor
inspectoratelor colare, centralizate la Comisia naional.
(2) Modelele/Modelele-cadru de subiecte i bareme
elaborate de Centrul Naional de Evaluare i Examinare sunt
accesibile candidailor pe site-ul www.definitivat.edu.ro
(3) Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor i
a baremelor de evaluare sunt numii prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice i rspund pentru
adecvarea i acurateea subiectelor elaborate, pentru
ncadrarea n programa aprobat i pentru nivelul de dificultate
al subiectelor, n acord cu scopul examenului.
(4) Subiectele pentru proba scris din cadrul examenului se
transmit centrelor de examen n baza unei proceduri specifice,
elaborate de Centrul Naional de Evaluare i Examinare.
Art. 22. (1) Proba scris se desfoar n centrele de
examen la data prevzut n calendar, ncepnd cu ora 10,00,
durata de redactare a lucrrii fiind de 4 ore.
(2) Prezentarea comisiei la centrul de examen se face n
intervalul orar 77,30, pe baza buletinului/crii de identitate i
a delegaiei de serviciu.
(3) Accesul candidailor n centrul de examen la proba scris
se face n intervalul 8,008,45, pe baza actului de identitate
valabil carte de identitate, carte de identitate provizorie sau
buletin de identitate ori, n lipsa acestuia, pe baza
paaportului n termen de valabilitate.
(4) Candidaii i asistenii supraveghetori nu pot avea asupra
lor, n sala de examen, obiecte sau materiale din urmtoarele
categorii: geni, poete, ziare, reviste, cri, caiete, mijloace
electronice de calcul, telefoane mobile sau orice alte mijloace
care intermediaz/faciliteaz comunicarea la distan, alte
obiecte/materiale a cror utilizare afecteaz desfurarea
examenului n condiii de legalitate, echitate i obiectivitate.
Materialele i/sau obiectele nepermise vor fi depuse n sala de
depozitare a obiectelor personale, nainte de intrarea n sala de
examen.
(5) Candidaii care introduc n sala de examen materiale
nepermise, din categoria acelora menionate la alin. (4) sau
compatibile cu acelea, chiar dac nu le utilizeaz n momentul
n care sunt depistai, sunt eliminai din examen pentru tentativ
de fraud, prin decizie motivat a preedintelui comisiei de
examen, situaie n care asistenii supraveghetori sau membrii
comisiei de examen ncheie un proces-verbal.
(6) Candidaii sunt informai de ctre asistenii supraveghetori
responsabili de sli, la intrarea n sala de examen, cu privire la
prevederile metodologice referitoare la desfurarea probei
scrise i semneaz procese-verbale care s ateste informarea.
Art. 23. (1) Pe ua fiecrei sli de examen se afieaz
tabelele nominale cuprinznd numele i prenumele candidailor,
repartizai n sala respectiv i disciplina la care acetia susin
examenul.

(2) n fiecare sal de examen se repartizeaz candidai care
susin examenul la cel puin dou discipline diferite.
Repartizarea candidailor n sal se face potrivit tabelelor
afiate, respectarea ordinii de aezare n banc fiind obligatorie.
Art. 24. (1) n vederea desfurrii probei scrise se
asigur supravegherea fiecrei sli de ctre 23 asisteni
supraveghetori, care verific identitatea candidailor din sala
respectiv pe baza actului de identitate prezentat de acetia i
care rspund de corectitudinea desfurrii probei scrise n sala
respectiv.
(2) Asistenii supraveghetori responsabili de sli primesc, sub
semntur, de la secretariatul comisiei de examen, tabelul
nominal cu candidaii repartizai n sala respectiv, precum i
etichetele, codurile de bare, foile tipizate de examen i ciornele
necesare tampilate, corespunztor numrului candidailor din
sal.
(3) nainte de aducerea subiectelor n sli, supraveghetorii
instruiesc candidaii cu privire la modul de completare a datelor
personale pe foaia tipizat, la sigilarea i securizarea lucrrilor
scrise, utilizarea codurilor de bare, numerotarea paginilor i
atenioneaz candidaii cu privire la situaiile care pot conduce
la anularea lucrrii scrise i la eliminarea din examen, potrivit
prevederilor legale.
Art. 25. (1) Membrii comisiei de examen desemnai pentru
multiplicarea subiectelor asigur numrul necesar de
exemplare, le introduc n plicuri care sunt apoi securizate, fiind
responsabili de asigurarea secretizrii.
(2) Preedintele comisiei de examen, mpreun cu secretarul
comisiei, distribuie n slile de examen plicurile secretizate cu
subiecte, astfel nct, la ora 10,00, acestea s poat fi
desfcute, n prezena candidailor.
(3) Din momentul deschiderii plicului cu subiecte, niciun
candidat nu mai poate prsi sala dect dac pred lucrarea i
semneaz de predare. Candidaii care nu se afl n sal n
momentul deschiderii plicului cu subiecte pierd dreptul de a mai
susine examenul n sesiunea respectiv.
(4) Dup nmnarea subiectelor candidailor, 2 membri
desemnai ai comisiei de examen verific dac toi candidaii au
primit subiectul corespunztor specializrii/disciplinei de
examen.
Art. 26. (1) Pentru redactarea lucrrilor se folosete
cerneal sau pix de culoare albastr; desenele/graficele se
execut cu creion negru.
(2) Candidaii pot avea, n sala de examen, dicionare
pentru disciplinele latin sau greac veche i planuri de
conturi pentru disciplinele economice.
Art. 27. (1) Asistenii supraveghetori care furnizeaz soluii
ale subiectelor de examen, falsific lucrri, tolereaz aciuni sau
intenii de fraud ale candidailor sau manifest neglijen n
ndeplinirea atribuiilor rspund disciplinar, n conformitate cu
art. 280282 din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare, sau penal, dup caz.
(2) nscrierea numelui candidailor sau a altor nume proprii
care nu au legtur cu cerinele subiectului n afara spaiului
care se sigileaz, precum i orice alte semne distinctive pe foile
de examen determin anularea lucrrilor scrise. Candidaii care
doresc s corecteze o greeal taie fiecare rnd din pasajul
greit cu o linie orizontal, iar schemele/desenele, cu o linie
oblic.
(3) Candidaii care, n timpul desfurrii probei scrise, sunt
surprini copiind, primind sau transmind soluii cu privire la
subiecte, sunt eliminai din examen, ncheindu-se un procesverbal n acest sens de ctre asistenii supraveghetori sau de
ctre membrii comisiei de examen. Aceeai msur se aplic i
pentru orice alt tentativ de fraud.
19
Art. 28. (1) Candidatul care se retrage din proprie iniiativ

poate solicita anularea lucrrii, pe baza unei declaraii, pred
lucrarea i foaia cu subiecte i prsete sala dup cel puin o
or, dar nu la mai mult de 3 ore de la deschiderea plicului cu
subiecte. n acest caz, lucrarea scris nu este evaluat, iar n
statistici candidatul respectiv se consider retras, cu dreptul de
a se nscrie n sesiunea imediat urmtoare, conform prevederilor
legale.
(2) n cazuri excepionale, dac un candidat solicit prsirea
temporar a slii, el este nsoit de unul dintre asistenii
supraveghetori pn la napoierea n sala de examen, fr a
beneficia de prelungirea timpului alocat rezolvrii subiectelor.
Art. 29. (1) Sigilarea lucrrilor scrise se efectueaz cu
etichete albe, de ctre candidai, n prezena responsabilului de
sal, dup care se aplic tampila de examen i semntura
preedintelui comisiei de examen. Pentru tampil se utilizeaz
numai tu albastru.
(2) Procedura specific de sigilare i securizare a lucrrilor
scrise utiliznd etichete cu cod de bare se stabilete de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice i se
comunic inspectoratelor colare.
(3) Dup ncheierea lucrrii, candidaii numeroteaz foile de
examen cu cifre arabe, n partea de jos a paginii, n colul din
dreapta, indicnd pagina curent i numrul total de pagini
scrise, de exemplu: 3/5 pentru pagina a treia din totalul de
5 pagini scrise. Se vor numerota toate paginile pe care
candidatul a scris, inclusiv prima pagin i paginile incomplete.
Etichetele coninnd codurile de bare se aplic numai n spaiile
rezervate.
(4) Preedintele comisiei de examen, prin decizie motivat n
scris i dup consultarea membrilor comisiei de examen, poate
anula lucrrile scrise pe care se regsesc semne distinctive,
definite n sensul prezentei metodologii.
Art. 30. (1) La finalizarea lucrrii, candidaii predau
responsabilului de sal lucrrile i semneaz n borderoul de
predare, menionnd numrul de pagini scrise n borderou i pe
tez, n spaiul rezervat. Spaiile libere ale ntregii lucrri se
anuleaz de ctre unul dintre asistenii supraveghetori cu linie
frnt n forma literei Z, n faa candidatului. Pn la predarea
ultimei lucrri, n sal rmn cel puin 3 candidai.
(2) Ciornele i foaia cu subiecte se predau separat
responsabilului de sal, odat cu lucrarea; ciornele nu sunt luate
n considerare n evaluarea lucrrii i la eventualele contestaii.
(3) Supraveghetorii de sal predau comisiei de examen
lucrrile candidailor, borderourile de predare a lucrrilor,
tipizatele anulate i cele nefolosite, tabelele de prezen,
ciornele, foile cu subiecte, etichetele cu coduri de bare
nefolosite.
Art. 31. Baremele de corectare pentru fiecare disciplin
de examen vor fi afiate la loc vizibil, la avizierul unitii de
nvmnt desemnate centru de examen, dup postarea
acestora pe site-ul Centrului Naional de Evaluare i Examinare.
Art. 32. Rezultatele probei scrise se afieaz la sediul
centrului de examen i se public pe site-ul
www.definitivat.edu.ro, la data prevzut n calendar.
Art. 33. (1) n scopul asigurrii egalitii de anse,
candidaii cu deficiene beneficiaz, la cerere, de adaptarea
prevederilor metodologice prin urmtoarele msuri specifice, pe
care comisia de examen le aplic, dup caz: utilizarea
sistemului Braille de ctre candidaii nevztori, respectiv a
limbajului mimico-gestual de ctre candidaii cu deficiene de
auz, mrirea timpului destinat efecturii lucrrii scrise de ctre
candidaii cu deficiene vizuale grave, asigurarea scrisului cu
caractere mrite pentru candidaii ambliopi, realizarea probei
scrise prin dictarea coninutului acesteia de ctre candidatul cu
deficiene ctre un supraveghetor de alt specialitate dect cea
la care se desfoar proba respectiv.
20
(2) Comisia naional este informat asupra soluionrii

situaiilor privind candidaii cu deficiene i poate decide orice
alte msuri speciale, n afara celor prevzute explicit de
prezenta metodologie, acolo unde situaia o impune.
SECIUNEA a 6-a
Evaluarea lucrrilor
Art. 34. (1) Pentru evaluarea lucrrilor scrise i

soluionarea contestaiilor se constituie centre de
evaluare/contestaii la nivel naional. Procedura specific privind
desfurarea activitilor din centrele de evaluare/contestaii se
stabilete de ctre Comisia naional i se comunic
inspectoratelor colare din judeele/municipiul Bucureti pe
teritoriul crora au fost organizate centre de evaluare/contestaii
n cadrul examenului.
(2) Arondarea disciplinelor de examen la centrele respective
i procedura specific pentru evaluarea lucrrilor scrise se
realizeaz de ctre Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice i se comunic inspectoratelor colare. Inspectorul
colar general desemneaz unitatea de nvmnt centru de
evaluare/contestaii i transmite Comisiei naionale datele de
identificare ale centrului de evaluare/contestaii.
(3) Preedinii comisiilor de evaluare, respectiv de contestaii
sunt propui de instituiile de nvmnt superior din rndul
cadrelor didactice universitare de predare, avnd funcia
didactic de profesor universitar/confereniar/lector/ef de lucrri
i se nominalizeaz prin ordin al ministrului educaiei naionale
i cercetrii tiinifice.
(4) n situaia n care preedintele comisiei de evaluare,
respectiv de contestaii, desemnat prin ordin al ministrului
educaiei naionale i cercetrii tiinifice, nu se prezint pn
n ziua nceperii activitii n centrul respectiv, inspectorul colar
general numete un preedinte din rndul cadrelor didactice
titulare din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I,
competen n evaluarea la examenele naionale i performane
profesionale deosebite. Numirea este comunicat n scris
Comisiei naionale. Aceeai procedur se aplic i n situaia n
care, din motive obiective, comisia de examen solicit Comisiei
naionale nlocuirea preedintelui.
(5) Comisia din centrul de evaluare, denumit n continuare
comisie de evaluare, este numit prin decizie a inspectorului
colar general, n urmtoarea componen:
a) preedinte profesor universitar/confereniar/lector/ef
de lucrri, numit prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice;
b) vicepreedinte inspector colar sau director;
c) 12 secretari/1.000 de candidai inspectori colari,
directori sau cadre didactice;
d) 23 informaticieni/1.000 de candidai;
e) membri evaluatori cte 2 evaluatori pentru cel mult
100 de lucrri scrise, organizai ntr-o subcomisie. Fiecare
subcomisie este alctuit din dou cadre didactice titulare n
nvmntul universitar sau preuniversitar, avnd gradul
didactic I i/sau titlul tiinific de doctor sau gradul didactic II, cu
competen n evaluarea la examenele naionale. Decizia de
numire a comisiei de evaluare se comunic Comisiei naionale.
(6) n situaia n care, pentru anumite discipline, nu se
identific, la nivelul judeului pe teritoriul cruia este constituit
centrul de evaluare, membri evaluatori n condiiile precizate la
alin. (5) lit. e), inspectorul colar general poate numi n comisia
de evaluare, cu avizul Comisiei naionale, profesori titulari avnd
gradul didactic definitiv sau cadre didactice din nvmntul
universitar/preuniversitar din alte judee, cu experien n
predarea/evaluarea disciplinei respective.
(7) Din comisie nu pot face parte persoane care au n rndul

candidailor soul/soia, rude sau afini pn la gradul IV inclusiv,
membrii comisiei semnnd n acest sens o declaraie pe propria
rspundere.
(8) Comisia de evaluare are urmtoarele atribuii:
a) primete, n ziua n care se susine proba scris, pe baz
de proces-verbal, semnat de preedinte i secretar/membru,
lucrrile scrise transmise din centrele de examen spre a fi
evaluate, conform procedurii de transport al lucrrilor, aprobat
pentru sesiunea respectiv;
b) asigur securitatea i integritatea lucrrilor scrise, pe
perioada n care acestea se afl n centrul de evaluare;
c) asigur evaluarea lucrrilor scrise, respectnd baremul de
evaluare, precum i prevederile prezentei metodologii;
d) nregistreaz n aplicaie nota obinut de candidai la
proba scris;
e) primete de la centrele de examen arondate centrului de
evaluare respectiv lista candidailor care contest notele
obinute la evaluare, respectiv disciplina la care s-a depus
contestaia;
f) selecteaz i sigileaz lucrrile contestate;
g) pred comisiei din centrul de contestaii, n deplin
siguran, lucrrile scrise ale cror note iniiale au fost
contestate, resigilate, precum i toate celelalte lucrri scrise i
documentaia aferent, rezultat ca urmare a desfurrii
activitii de evaluare.
Art. 35. (1) Lucrarea scris este apreciat cu note de la
1 la 10, conform baremului de evaluare i notare, un punct fiind
acordat din oficiu.
(2) n structura lucrrii scrise, subiectul de specialitate are o
pondere de 60%, iar subiectul de metodic de 30%, 10% din
punctaj fiind acordat din oficiu.
(3) Fiecare lucrare scris este evaluat independent, n sli
separate, de doi profesori evaluatori, conform baremului de
evaluare i notare i fr a se face nsemnri pe lucrare.
(4) Fiecare evaluator stabilete, prin raportare la baremul de
evaluare i notare, nota lucrrii scrise. Nota final acordat
lucrrii se stabilete ca media aritmetic a celor dou note
acordate de cei doi evaluatori. Pentru validarea evalurilor,
diferena dintre notele acordate de fiecare evaluator nu trebuie
s fie mai mare de 0,5 puncte.
(5) n cazul n care apar lucrri pentru care diferena dintre
notele acordate de cei doi evaluatori este mai mare de
0,5 puncte, preedintele comisiei de evaluare dispune
reevaluarea lucrrilor respective, n prezena sa, de ctre cei doi
evaluatori, asigurndu-se c este respectat baremul. n funcie
de rezultatele reevalurii, se decide, prin consens, nota lucrrii.
n aceast etap lucrrile sunt sigilate.
(6) Dup finalizarea operaiilor de evaluare, notele acordate
de fiecare evaluator membru al unei subcomisii se trec ntr-un
borderou centralizator i pe teze de ctre profesorii evaluatori,
care semneaz n dreptul notei acordate. Preedintele comisiei
de evaluare calculeaz i scrie, n borderoul centralizator i pe
fiecare lucrare, media aritmetic a celor dou note, cu
dou zecimale, fr rotunjire, aceasta reprezentnd nota
obinut de candidat la proba scris.
(7) Lucrrile candidailor, mpreun cu borderourile de
corectare, sunt preluate de preedintele comisiei de evaluare.
Art. 36. Nota obinut la examen se calculeaz dup
formula: ND = (NI1 + NI2 + NP + 7NS)/10, unde ND reprezint
nota la examen, NI1 reprezint nota inspeciei de specialitate 1,
NI2 reprezint nota inspeciei de specialitate 2, NP reprezint
nota acordat pentru portofoliul profesional personal, iar NS
reprezint nota la proba scris. Nota minim de promovare a
examenului este 8 (opt).

SECIUNEA a 7-a
Soluionarea contestaiilor
Art. 37. (1) Contestaiile se depun la centrele de examen,

n termenul prevzut n calendar.
(2) Lucrrile scrise pentru care se depun contestaii se
resigileaz n vederea reevalurii, secretizndu-se i nota
acordat la prima evaluare.
Art. 38. (1) Comisia de soluionare a contestaiilor,
denumit n continuare comisie de contestaii, format n
ntregime din alte persoane dect cele din comisia de evaluare
a lucrrilor scrise, se constituie prin decizie a inspectorului colar
general, n componena i condiiile precizate la art. 34
alin. (3)(7).
(2) Decizia de numire a comisiei de contestaii se comunic
Comisiei naionale.
Art. 39. Comisia de contestaii are urmtoarele atribuii:
a) primete de la comisia de evaluare lucrrile scrise ale
cror note iniiale au fost contestate, resigilate, precum i toate
celelalte lucrri scrise i documentaia aferent, rezultat ca
urmare a desfurrii activitii de evaluare;
b) rspunde de securitatea lucrrilor scrise pe perioada n
care acestea se afl n centrul de contestaii;
c) reevalueaz lucrrile scrise, respectnd baremul de
evaluare i prevederile prezentei metodologii;
d) nregistreaz pe lucrrile scrise i n aplicaie nota
acordat pentru fiecare lucrare scris contestat;
e) aplic prevederile art. 40 alin. (3) i (4) i nregistreaz n
aplicaie i pe lucrare nota acordat pentru fiecare lucrare scris
recorectat;
f) pred, cu proces-verbal, prin preedinte, lucrrile scrise,
borderourile de evaluare i celelalte documente de examen
ctre directorul unitii de nvmnt n care s-a organizat
activitatea de soluionare a contestaiilor i unde, la final, se
arhiveaz.
Art. 40. (1) Reevaluarea lucrrilor se face conform
procedurii de evaluare a lucrrilor scrise prevzute n prezenta
metodologie.
(2) n cazul n care diferena n plus sau n minus dintre
nota acordat de comisia de soluionare a contestaiilor i nota
acordat de comisia de evaluare este mai mic de 1 punct sau
egal cu 1 punct, rmne definitiv nota acordat de comisia
de contestaii.
(3) Dac diferena dintre nota final acordat de comisia de
soluionare a contestaiilor i nota final stabilit n urma
evalurii iniiale este mai mare de 1 punct, se constituie, prin
decizia inspectorului colar general, o nou subcomisie de
recorectare, alctuit din 2 membri evaluatori, unul dintre
evaluatori provenind din comisia de evaluare, iar cellalt
evaluator provenind din comisia de contestaii.
(4) Recorectarea lucrrii se face conform procedurii de
evaluare a lucrrilor scrise prevzute la art. 35 din prezenta
metodologie.
(5) Rezultatul acestei ultime evaluri este definitiv i
reprezint nota final acordat de comisia de soluionare a
contestaiilor.
(6) Hotrrea comisiei de contestaii este definitiv i se
poate ataca numai prin procedura contenciosului administrativ,
contestaia reprezentnd plngerea din cadrul procedurii
prealabile reglementate de art. 7 din Legea contenciosului
administrativ nr. 554/2004, cu modificrile i completrile
ulterioare.
(7) Ulterior evalurii lucrrilor scrise, conducerea Ministerului
Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice poate desemna, dup
caz, comisii de reevaluare, prin sondaj, a unui numr de lucrri
scrise, urmrindu-se corectitudinea respectrii baremelor de
evaluare. n cazul constatrii unor nereguli flagrante,
21
conducerea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii

tiinifice propune conducerilor inspectoratelor colare msuri
de sancionare a persoanelor care nu i-au ndeplinit atribuiile
n cadrul examenului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea
nu conduce la modificarea notelor candidailor.
Art. 41. (1) Validarea rezultatelor examenului se
realizeaz prin ordin al ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice, pe baza tabelelor transmise de comisiile de
examen, ntocmite de inspectorul colar pentru dezvoltarea
resursei umane dup situaia extras din aplicaia electronic,
semnate de inspectorul colar general i tampilate.
(2) n baza ordinului ministrului educaiei naionale i
cercetrii tiinifice privind validarea rezultatelor la examen,
candidailor li se elibereaz certificatul de acordare a definitivrii
n nvmnt, completat i tampilat, conform modelului
aprobat prin ordinul ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice, n vigoare n anul colar respectiv.
(3) Gestionarea, completarea i eliberarea certificatelor de
acordare a definitivrii n nvmnt se realizeaz de ctre
inspectoratele colare, n baza unei proceduri specifice
elaborate de Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii
tiinifice.
CAPITOLUL III
Dispoziii finale
Art. 42. (1) Candidaii care, din motive obiective, nu pot
participa la efectuarea inspeciilor de specialitate la clas sau
care sunt declarai abseni sau retrai la susinerea probei scrise
au dreptul de a se nscrie la examen n sesiunea urmtoare, nu
sunt considerai respini, iar sesiunea respectiv nu este luat
n considerare ntre cele 3 sesiuni prevzute de lege.
(2) Candidaii prezeni la proba scris, ale cror lucrri au
fost anulate, au dreptul de a se nscrie la examen n sesiunea
urmtoare, iar sesiunea respectiv este luat n considerare
ntre cele 3 sesiuni prevzute de lege.
(3) Candidaii eliminai pierd dreptul de nscriere la examen
n sesiunea imediat urmtoare, iar sesiunea respectiv este
luat n considerare ntre cele 3 sesiuni prevzute de lege.
(4) Cadrului didactic care are statut de titular i care nu
dobndete definitivarea n nvmnt n perioada prevzut
de lege i se desface contractul de munc ncheiat pe perioad
nedeterminat, acesta pierznd calitatea de titular al sistemului
de nvmnt preuniversitar.
(5) Cadrele didactice care nu obin definitivarea n
nvmnt pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt
preuniversitar numai pe perioad determinat, cu statut de
profesor debutant.
Art. 43. Drepturile salariale se acord cadrelor didactice
care au promovat examenul, ncepnd cu data de 1 septembrie
a anului colar urmtor celui n care s-a desfurat examenul.
Art. 44. (1) Cheltuielile privind organizarea i desfurarea
examenului, precum i plata cadrelor didactice care particip la
organizarea i desfurarea examenului se asigur de ctre
Ministerul Educaiei Naionale i Cercetrii tiinifice, prin
inspectoratele colare, n conformitate cu dispoziiile art. 111
alin. (1) lit. d) din Legea educaiei naionale nr. 1/2011, cu
modificrile i completrile ulterioare.
(2) Normarea activitii i salarizarea membrilor comisiilor
implicate n organizarea i desfurarea examenului se
stabilesc prin ordin al ministrului educaiei naionale i cercetrii
tiinifice.
Art. 45. (1) Anexele nr. 14 fac parte integrant din
prezenta metodologie.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei metodologii,
metodologiile pentru organizarea i desfurarea examenului
naional de definitivare n nvmnt, aprobate anterior prin
ordine de ministru se abrog.
22

ANEXA Nr. 1
la metodologie
INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI .............................

La data nscrierii pentru susinerea probelor etapei eliminatorii din cadrul examenului de definitivare
n nvmnt, candidatul(a) ......................................... are o vechime efectiv n activitatea de predare
de ................. luni, ............. zile*).
Inspector colar general adjunct
Numele i prenumele .................................................
Semntura ...............................................
Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane
Semntura ..............................................
Consilier juridic
Semntura ...............................................
FI DE NSCRIERE 1
la examenul naional de definitivare n nvmnt pentru candidaii aflai pentru prima oar
n situaia efecturii stagiului de practic
a candidatului .....................................................................................................................................
(numele, iniiala tatlui, prenumele cu majuscule)
n anul ................................., la disciplina de examen ................................................................

(sesiunea)
Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: ..................................., cu durata de ...... ani.

Specializarea/Specializrile obinut/obinute prin studii ......................................
Vechimea efectiv n activitatea didactic de predare la data nscrierii: ....... ani, ....... luni, ....... zile*).
Date de contact: telefon ................................................, e-mail ......................................................
Data ......................
Semntura ...........................
Se certific datele din prezenta fi de nscriere i se adeverete c, potrivit nscrisurilor din carnetul
de munc/documentelor prezentate, dl(dna) ....................................................... a funcionat n nvmnt
de la data obinerii examenului de absolvire/licen, dup cum urmeaz:
Nr.
crt.
Total vechime
n activitatea didactic*)
Perioada:
Unitatea de nvmnt
Funcia didactic
luni
de la ..
zile
pn la ...........
n anul colar ........... este ncadrat la unitatea noastr n funcia didactic de**) ...........................,
pe postul/catedra .............................., cu norm ntreag/............. ore pe sptmn.
Candidatul solicit traducerea subiectelor n limba ......................
Director,
............................................
Data .................
(numele/prenumele/semntura)
*) Se calculeaz vechimea de predare n specialitate, de la data nceperii stagiului la catedr pn la data nscrierii.
**) Educatoare, nvtor, maistru-instructor, antrenor, cadru didactic medical, nvtor-itinerant, institutor, profesor pentru
nvmntul precolar, profesor pentru nvmntul primar, profesor.
23
INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI .............................

La data susinerii examenului de definitivare n nvmnt, candidatul(a) .........................................
are o vechime efectiv n activitatea de predare de ............. ani, ............ luni, ............. zile*).
Inspector colar general adjunct
Semntura ...............................................
Inspector colar pentru dezvoltarea resursei umane
Semntura ..............................................
Consilier juridic
Semntura ...............................................
FI DE NSCRIERE 2
la examenul naional de definitivare n nvmnt pentru candidaii care susin proba scris
n sesiunea curent
a candidatului .....................................................................................................................................
(numele, iniiala tatlui, prenumele cu majuscule)
n anul ................................., la disciplina de examen ................................................................

(sesiunea)
Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: ..................................., cu durata de ...... ani.

Specializarea/Specializrile obinut/obinute prin studii ......................................
Vechimea efectiv n activitatea didactic de predare la data nscrierii: ....... ani, ....... luni, ....... zile*).
Prezentat la examenul de definitivare n nvmnt n urmtoarele sesiuni: sesiunea I ................
sesiunea a II-a ............. sesiunea a III-a ................
Date de contact: telefon ................................................, e-mail ......................................................
Data ......................
Semntura ...........................
Se certific datele din prezenta fi de nscriere i se adeverete c, potrivit nscrisurilor din carnetul
de munc/documentelor prezentate, dl(dna) ....................................................... a funcionat n nvmnt
de la data obinerii examenului de absolvire/licen, dup cum urmeaz:
Nr.
crt.
Total vechime
n activitatea didactic*)
Perioada:
Unitatea de nvmnt
Funcia didactic
ani
de la ..
luni
zile
pn la ...........
n anul colar ........... este ncadrat la unitatea noastr n funcia didactic de**) ................................,
pe postul/catedra ........................., cu activitatea de baz/norm ntreag, cu ............. ore/sptmn.
Candidatul solicit traducerea subiectelor n limba ......................
Director,
............................................
Data .................
(numele/prenumele/semntura)
*) Se calculeaz vechimea de predare n specialitate, de la data nceperii stagiului la catedr pn la data de 31 august
a anului n care se susine proba scris.
**) Educatoare, nvtor, maistru-instructor, antrenor, cadru didactic medical, nvtor-itinerant, institutor, profesor pentru
nvmntul precolar, profesor pentru nvmntul primar, profesor.
24

ANEXA Nr. 2
la metodologie
F I A D E E VA L U A R E 1
a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Unitatea de nvmnt: ..................................................
Numele i prenumele cadrului didactic inspectat: .........................
Funcia didactic i specialitatea: ......................................
Data efecturii inspeciei: ..............................................
Inspecia este efectuat de directorul/directorul adjunct: .................................................
Punctaj
Aspecte urmrite
Criteriul
Maxim
Realizat
4
Cunoatere tiinific
i curricular
cunoaterea contextelor de nvare i a obiectivelor, a dificultilor de nvare

specifice disciplinei
cunoaterea modului de proiectare a coninuturilor disciplinei
cunoaterea proceselor de predare i nvare
cunoaterea teoriilor nvrii, a proceselor i metodelor de evaluare
Deprinderi didactice
planificarea, derularea i coordonarea predrii, potrivit grupului-int

operaionalizarea obiectivelor predrii pe baza taxonomiilor actuale
monitorizarea, adaptarea i evaluarea obiectivelor i a proceselor de predarenvare
Credine, atitudini,
valori, implicare
disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate i nvare continu

susinerea elevilor n procesul de nvare, ncurajarea atitudinilor democratice
la elevi, n calitatea acestora de ceteni europeni
implicare n activitile curriculare, co-curriculare, extracurriculare, extracolare
ale unitii de nvmnt
TOTAL
10
Concluzii i recomandri:
.....................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................................................
Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate:

.............................................
.......................
.........................
(numele i prenumele)
(nota final)
(semntura)
25

a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Inspecia este efectuat de inspectorul colar/profesorul metodist: ............................
Punctaj
Analiz
Aspecte evaluate: criterii
Activitate didactic
Elevii
dominante vizate
Profesorul
dominante vizate
Maxim
Realizat
Aspecte formale (documente, documentaie, materiale didactice disponibile)
Proiectare motivare
(relaionarea intra- i interdisciplinar, intra i cross-curricular, perspectiva n
raport cu unitatea de nvare, relevana pentru via a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coeren, consisten)
Metode i mijloace didactice

(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
Climat psihopedagogic
(ambient specific disciplinei, motivaie pentru lecie)
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate

(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip

(operaii logice, mecanisme de analiz i sintez, tipuri de inteligene, consecven,
seriozitate, ambiia autodepirii, colegialitate, responsabilitate i rspundere,
flexibilitate n asumarea rolurilor)
Atitudine fa de coal statutul i rolul la ora de clas (pozitiv colaborator,

indiferent spectator)
Competene profesionale i metodice

(de cunoatere gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei; de
execuie rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei; de comunicare
fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i pstrarea interesului
elevilor, abilitatea pentru activitate difereniat)
Competene sociale i de personalitate

(sociabilitate, comunicativitate, registre diverse de limbaj, echilibru emoional,
rezisten la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleran, rigurozitate,
obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecionare)
TOTAL
Inspector colar/Profesor metodist,

.........................................................
Semntura
.........................................................
10
26

a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

pentru profesorii din centre i cabinete de asisten psihopedagogic
Punctaj
Analiz
Activitate didactic
Elevii
dominante vizate
Profesorul
dominante vizate
Maxim
Realizat
Aspecte formale
(realizarea proiectrii, documentare)
Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului-int

(adecvarea limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitile
psihopedagogice ale grupului-int, relevana pentru via a coninuturilor)
Coninut tiinifico-aplicativ
(structurare, sistematizare, coeren, consisten)
Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a activitii

(varietate, oportunitate, originalitate, eficien)
Climatul psihopedagogic
(organizarea spaiului i a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul
activitii, modaliti de motivare i ncurajare)
Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate

(calitate, cantitate, relaionare, operaionalizare)
Competene cognitive, sociale i emoionale

(stimularea mecanismelor de analiz, sintez i autoreflecie, valorificarea
resurselor personale ale elevilor i a experienei lor de via)
Atitudinea elevilor n cadrul activitii

(facilitarea implicrii elevilor, ncurajarea atitudinii pozitive a acestora)
Competene profesionale i metodice

(de cunoatere gradul de stpnire, organizare i prelucrare a informaiei;
de execuie rapiditatea, precizia aciunilor i distributivitatea ateniei;
de comunicare fluiditatea, concizia i acurateea discursului, captarea i
meninerea interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea difereniat, oferirea i
solicitarea de feedback)
Competene sociale i de personalitate

(sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoional, rezisten la stres,
creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare
necondiionat)
TOTAL
Inspector colar/Profesor metodist .......................................
10
Semntura ..................................
27

a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas pentru profesorii documentariti

Unitatea de nvmnt: ....................................................
Punctaj
Analiza
Activitate didactic
Elevii
dominante vizate
Maxim
Realizat
Plan de lecie i materiale didactice (plane, fie, documente)
0,2
Lecia este proiectat corespunztor (etape, scopuri i obiective/competene,

alocare de timp, timp de interaciune, material i echipamente)
0,2
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii s neleag ce

competene vor dobndi prin participarea lor la procesul de nvare
0,2
Selecia procedeelor, tehnicilor i metodelor de predare s-a fcut inndu-se cont

de cantitatea de cunotine transmis i nivelul de pregtire al clasei
0,2
Integrarea resurselor centrului de documentare i informare (CDI) n activitile

desfurate
0,2
Varietatea i complementaritatea materialelor didactice
0,2
Modul de exploatare a resurselor documentare n vederea dezvoltrii

competenelor infodocumentare
0,2
Descoperirea CDI ca centru de resurse
0,1
Includerea secvenelor cu caracter practic-aplicativ (elevii au avut acces liber la

materialele din CDI i le-au utilizat n rezolvarea sarcinilor trasate de ctre profesor)
0,2
Gestionarea timpului
0,2
Alegerea temei n funcie de nevoile utilizatorilor de documentare i informare
0,2
Corelarea ntre obiectivele infodocumentare, activitile propuse i modalitile de

evaluare
0,2
Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor
0,1
Prin coninuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluii
(elevii vor nva s utilizeze ct mai eficient resursele i spaiile specifice unui CDI)
0,2
A fost meninut un raport eficient ntre durata solicitrii elevilor i cea afectat
explicaiilor
0,2
A fost creat un climat afectiv-emoional propice desfurrii activitii
0,1
Elevii sunt responsabili i se implic n procesul instructiv-educativ
0,2
Elevii dau dovad de autonomie n nvare, competene de cutare, selectare,

tratare i comunicare a informaiei
0,2
Elevii au deprinderi de nvare eficient i gndesc logic, problematizat
0,2
Elevii au deprinderi de munc independent i se descurc bine n rezolvarea

sarcinilor de lucru indicate de ctre profesor
0,2
Elevii sunt familiarizai cu spaiul i resursele CDI i neleg importana iniierii n

cercetarea documentar
0,1
Elevii poart cu uurin o conversaie i nu au dificulti n a utiliza termenii specifici

disciplinei studiate
0,2
Elevii au capacitatea de a-i menine nivelul de concentrare i sunt interesai de

activitile propuse
0,2
Elevii sunt obinuii s lucreze utiliznd fie, dicionare, enciclopedii, atlase,

materiale auxiliare, tehnologia informaiei i comunicrii (TIC)
0,2
Elevii sunt implicai n animarea CDI: mediatizarea activitii CDI, ordonarea

documentelor, organizarea activitilor etc.
0,2
28

1
Profesorul
dominante vizate
Elevii manifest respect fa de profesor i au o atitudine corespunztoare fa de

disciplina predat
0,1
Elevii dovedesc competene de integrare i relaionare pozitive
0,2
Elevii manifest interes i o atitudine pozitiv fa de activitile specifice unui CDI

(dezvoltarea gustului pentru lectur, expoziii, audiii, vizionri, ateliere de creaie,
ntlniri cu personaliti ale vieii culturale etc.)
0,2
Elevii neleg importana dobndirii unor metode de a nva i de a stpni

informaia
0,2
Elevii i dezvolt capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra i transmite

informaia
0,2
Elevii manifest iniiativ, creativitate i disponibilitate de a lucra n echip pentru

rezolvarea diferitelor sarcini
0,1
Elevii sunt receptivi fa de valorile culturale
0,2
Elevii au o atitudine prietenoas fa de colegi
0,1
Elevii au o atitudine pozitiv fa de coal i manifest dorina de a se implica

activ n promovarea imaginii acesteia n comunitatea local prin participarea la
activitile iniiate de ctre profesorul documentarist prin intermediul CDI
0,2
Demonstreaz o bun cunoatere a disciplinei predate i cunotine actualizate n

domeniul iniierii n cercetarea documentar
0,2
Demonstreaz capacitate de sintez i subliniaz valoarea practic-aplicativ a

demersului ntreprins
0,2
Limbajul utilizat este adecvat i ine cont de nivelul de vrst i nelegere al elevilor
0,1
Comunicarea cu elevii este eficient. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clar a
ideilor conduc la captarea ateniei elevilor i la participarea lor la rezolvarea
sarcinilor propuse
0,1
Dialogheaz cu elevii, nu monopolizeaz discuia, rspunde la ntrebrile elevilor

clarificnd aspectele mai dificile pentru acetia
0,2
Folosete materiale auxiliare
0,1
Utilizeaz corespunztor resursele existente n CDI (suport hrtie, suporturi

audiovideo), inclusiv resursele digitale i TIC
0,2
Aloc fiecrei secvene din lecie timpul adecvat i respect etapele parcurgerii
acesteia, respectnd planul de lecie
0,2
Utilizeaz strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare,

joc de rol, simulri, tehnici ale gndirii critice, exerciii metaforice etc.
0,2
Abordeaz coninuturile dintr-o perspectiv aplicativ, implicnd elevii n activitatea

de documentare i orientare ntr-o structur infodocumentar
0,2
Lecia este centrat pe elev se lucreaz pe perechi, pe grupe, individual
0,2
Monitorizeaz atent activitile desfurate de elevi. Elevii primesc indicaii clare,

precise pentru fiecare etap a leciei
0,1
Formeaz i dezvolt competene specifice domeniului infodocumentar, necesare

nvrii de-a lungul vieii
0,2
Dovedete preocupare pentru facilitarea accesului la informaie, asigurarea

exploatrii ct mai eficiente a informaiilor i documentelor pluridisciplinare
multimedia i multisuport de ctre utilizatori, din perspectiva egalizrii anselor
elevilor din medii culturale i sociale diferite
0,2
Distribuie sarcinile de nvare gradual i n succesiune logic
0,2
Formuleaz ntrebri pentru a verifica dac elevii au neles noile coninuturi
0,1
Implic elevii n procesul de evaluare i le ofer feedback n legtur cu progresul

colar realizat
0,2
Favorizeaz implicarea activ a tuturor elevilor n procesul instructiv-educativ
0,2
Demonstreaz abilitatea de a desfura activiti difereniate
0,2
Demonstreaz capacitate de analiz i sintez, originalitate, tact pedagogic i spirit

organizatoric
0,2
29

1
Alege activitile n mod creativ
0,2
Faciliteaz accesul elevilor la informaie, documentaie i noi tehnologii n contextul

evoluiei societii
0,2
TOTAL
10
Inspector colar/Profesor metodist

....................................................
Semntura ............................
ANEXA Nr. 3
la metodologie
PROCES-VERBAL
pentru inspecia de specialitate

Inspecia este efectuat de: ..............................................................................................................................
(numele i prenumele, funcia, gradul didactic, instituia/unitatea de nvmnt de la care provine)
I. Constatri i aprecieri
1. Activitatea didactic:
a) activiti verificate;
b) proiectarea activitilor (creativitate n conceperea leciilor/activitilor, corelaia dintre
componentele actului didactic, strategii didactice i evaluare);
c) desfurarea activitilor (comportamentul cadrului didactic, utilizarea strategiilor didactice,
integrarea mijloacelor de nvmnt n lecie, creativitate n conducerea leciilor i n orientarea aciunilor
i gndirii elevilor, gestionarea timpului didactic, atingerea performanei);
d) evaluarea randamentului colar metode i tehnici de evaluare a rezultatelor nvrii;
e) nivelul pregtirii elevilor, apreciat pe baza observaiei directe, a probelor de control aplicate i a
evalurii longitudinale;
f) cunoaterea elevilor (strategii de difereniere i individualizare);
g) competene psihorelaionale (n raporturile cu elevii, cu prinii, cu cadrele didactice i cu
comunitatea local);
h) autoevaluarea (capacitatea de a raporta propriul comportament didactic la exigenele unui stil
didactic elevat).
2. Activitatea educativ n coal i n afara ei
3. Activitatea de perfecionare (metodic i tiinific)
4. Aprecierea consiliului de administraie al unitii de nvmnt cu privire la activitatea didactic
i la conduita n cadrul colii i al comunitii colare
II. Concluzii i recomandri
Inspector colar/Metodist,
..................................
..

(nota)1)
(semntura)
Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate,

......................................

(nota)2)
(semntura)
...............
(nota final)
1) Nota acordat de inspectorul colar/metodistul care a efectuat inspecia se obine calculnd media aritmetic, cu dou
zecimale, fr rotunjire, a punctajelor realizate de candidat i consemnate n fiele de evaluare a leciilor/activitilor la care a fost
inspectat.
2) Nota acordat de directorul/directorul adjunct/responsabilul comisiei metodice care a efectuat inspecia este egal cu
punctajul realizat de candidat i consemnat n fia de evaluare a leciilor/activitilor la care a fost inspectat.
30

ANEXA Nr. 4
la metodologie
G R I L A D E E VA L U A R E
a portofoliului profesional personal

Structur portofoliu
profesional personal
Barem de
evaluare
(punctaj maxim)
Coninut portofoliu profesional personal
Prezentare candidat
Punctaj
autoevaluare
Punctaj
evaluare
0,5 puncte
Date de identificare candidat

Date personale
ncadrarea
Orarul
Curriculum vitae (Europass)
0,25 puncte
Scrisoare de intenie
0,25 puncte
Activitate la catedr
6,5 puncte
Proiectarea/Planificarea materiei
2 puncte
Planificarea anual
Planificarea semestrial
Planificarea pe uniti de nvare adaptat nivelului clasei
Documente
suport
Proiecte didactice (minimum 10, pentru diferite tipuri de lecii)
2,5 puncte
Instrumente de evaluare
1,5 puncte
Testul predictiv cu baremele aferente

Rezultatele testrii i observaiile/concluziile
Msurile/planul de aciune
Catalogul profesorului
0,5 puncte
Resurse materiale
2 puncte
Resurse didactice adaptate nivelului clasei

Fie de lucru (pe nivel de performan vizat)
Cri, culegeri, texte, teste, CD-uri, DVD-uri etc.
Folii retroproiector, prezentri
Raport de
progres colar
Raport de progres colar
1 punct
NOTA FINAL PORTOFOLIU PROFESIONAL PERSONAL
Evaluatori,
Numele i
prenumele,
...

Funcia,

10 puncte
Candidat,
Semntura,

Numele i prenumele,
..
Semntura,

OMENCS 5087 2016 Metodologie Definitivat

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

OMENCS 5087 2016 Metodologie Definitivat

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.

MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE I CERCETRII TIINIFICE

Bucureti, 31 august 2016.

de organizare i desfurare a examenului naional de definitivare n nvmnt

judeean/a municipiului Bucureti, denumit n continuare

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

eliminatorii n anul colar n care se face nscrierea. Datele din

Art. 7. (1) nscrierea la examen se face la nivelul unitilor

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

Art. 9. (1) Inspeciile de specialitate se susin n perioada

(2) Inspeciile de specialitate se efectueaz la 4 activiti

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

Art. 10. (1) Portofoliul profesional este alctuit de fiecare

Art. 11. (1) n perioada prevzut n calendar, unitile de

Art. 12. Pentru a se putea prezenta la proba scris din

Art. 15. (1) Structura probei scrise a examenului este

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

h) aprob modificri ale componenei comisiilor de

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

persoan de contact), decizia de numire a comisiei de examen,

o) pune n aplicare notele, adresele, precizrile, procedurile,

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

Art. 28. (1) Candidatul care se retrage din proprie iniiativ

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

(2) Comisia naional este informat asupra soluionrii

Art. 34. (1) Pentru evaluarea lucrrilor scrise i

(7) Din comisie nu pot face parte persoane care au n rndul

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

Art. 37. (1) Contestaiile se depun la centrele de examen,

conducerea Ministerului Educaiei Naionale i Cercetrii

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI .............................

n anul ................................., la disciplina de examen ................................................................

Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: ..................................., cu durata de ...... ani.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

INSPECTORATUL COLAR AL JUDEULUI .............................

n anul ................................., la disciplina de examen ................................................................

Instituia/Instituiile de nvmnt absolvit/absolvite: ..................................., cu durata de ...... ani.

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

cunoaterea contextelor de nvare i a obiectivelor, a dificultilor de nvare

planificarea, derularea i coordonarea predrii, potrivit grupului-int

disponibilitatea pentru schimbare, flexibilitate i nvare continu

Director/Director adjunct/Responsabil comisie metodic de specialitate:

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

a activitii didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Aspecte evaluate: criterii

Aspecte formale (documente, documentaie, materiale didactice disponibile)

Metode i mijloace didactice

Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate

Deprinderi de activitate intelectual individual i n echip

Atitudine fa de coal statutul i rolul la ora de clas (pozitiv colaborator,

Competene profesionale i metodice

Competene sociale i de personalitate

Inspector colar/Profesor metodist,

MONITORUL OFICIAL AL ROMNIEI, PARTEA I, Nr. 754/28.IX.2016

a activitilor didactice n cadrul inspeciei de specialitate la clas

Aspecte evaluate: criterii

Adaptarea coninutului la particularitile de vrst i nevoile grupului-int

Metode didactice, mijloace de nvmnt, forme de organizare a activitii

Achiziii cognitive, verbalizate/nonverbalizate

Competene cognitive, sociale i emoionale

Atitudinea elevilor n cadrul activitii

Competene profesionale i metodice