DOCENTES EN FORMACIN:

- Mara Fernanda Martnez Tllez

- Dianavet Miranda Rodrguez

Motricidad gruesa
Dentro del jardn de nios Ing. Jos Azuara Ziga ubicado en el Calvario, Tejupilco se cuenta con dos
salones, dos baos (nios y nias) una pequea cancha y pocos juegos localizados en un pequeo
pasillo, en general la escuela es muy pequea, sin embargo cada aula est dotada por materiales
didcticos de excelente calidad gracias a la gestin y apoyo que han generado el equipo de trabajo entre
ambas docentes.
Durante la primer jornada de prcticas de observacin-ayudanta pudimos observar que los nios
muestran una actitud muy buena, son respetuosos y acatan las indicaciones que se les dan; en el grupo
de tercer grado grupo nico durante los das de trabajo solo se realiza activacin fsica los lunes, despus
de los honores a la bandera; los nios asisten a la escuela con ropa deportiva el da martes y jueves pero
no se realiza educacin fsica debido a que la escuela no cuenta con un promotor para ello, la maestra
titular Alma Rub Domnguez Macedo tampoco dedica un tiempo para realizar educacin fsica en algn
da normal, solamente realiza las actividades planeadas dentro del saln, con las cuales los nios pueden
aprender nuevos conocimientos. Adems, despus del almuerzo, como es debido en todos los
preescolares que he conocido, despus que terminan de comer, los nios pueden salir un rato al patio a
jugar con sus compaeros; pero debido a que la escuela es pequea y que los juegos con los que cuenta
an no estn bien fijos, los nios no salen y se quedan dentro del saln a jugar con masa, ver una
pelcula, armar un rompecabezas o jugar con algn otro material con el que cuenta el saln. En el grupo
de primer y segundo grado los nios cuentan con un excelente nivel acadmico para el nivel que cursan
y el tiempo que lleva el ciclo escolar, en su mayora les gusta participar y son extrovertidos ya que las
actividades de baile y canto las desarrollan con nimo aunque se les dificulte. los nios de este saln
realizan las tareas asignadas por la docente iniciando con el saludo, la fecha, un rato de activacin fsica
y terminando con el trabajo fuerte, esto sucede antes de la hora del almuerzo que pasa a las 11am ya
que no estn acostumbrados a esperar la media hora faltante ya que en sus hogares les daban el
desayuno ms temprano y no pueden concentrarse adecuadamente, al trmino de todos los alimentos
que llevan la profesora titular Viridiana Subillaga Campuzano les presta materiales como cubos,
rompecabezas, plastilina, entre otros y sucesivamente los deja salir al patio, pero este tiempo se reduce a
los 10 minutos hasta la llegada de los padres. En cuestin de las sesiones de educacin fsica la
profesora comenta que por las circunstancias de infraestructura no les permite realizar educacin fsica,
ella quisiera que se regularan las condiciones y despus planear estas jornadas, por ahora se enfoca
principalmente en la rea motriz fina.
Por todas estas razones, se puede generalizar que durante el da los nios no realizan ninguna actividad
fsica con la que puedan estimular sus dems habilidades y por la tanto no desarrollan su motricidad
gruesa.
La motricidad gruesa se define como la habilidad que el nio va adquiriendo para mover
armoniosamente los msculos de su cuerpo y mantener el equilibrio, adems de adquirir agilidad, fuerza
y velocidad en sus movimientos.
El ritmo de evolucin vara de un sujeto a otro, de acuerdo con la madurez del sistema nervioso, su carga
gentica, su temperamento bsico y la estimulacin ambiental. Este desarrollo va en direccin cfalocaudal es decir primero cabeza, luego cuello, contina con el tronco, sigue con la cadera y termina con
las piernas. El desarrollo de la motricidad gruesa es de vital importancia en el desarrollo integral del nio;

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este tipo de motricidad compromete grandes grupos musculares y grandes segmentos del nio o incluso
comprometer todo el cuerpo.
http://www.dettol.com.co/crecer-protegido/ni%C3%B1os-de-0-a-2-a%C3%B1os-1/motricidad-gruesa/
El desarrollo de la motricidad gruesa desde una edad temprana es de vital importancia para el desarrollo
integral de los nios, para poder desarrollar y adquirir habilidades que le ayudaran para toda su vida.
El PEP (Programa de estudios de preescolar) menciona que es importante como docente favorecer el
desarrollo de la motricidad gruesa de cada nio a travs de diversas estrategias y tcnicas de
enseanza, por ejemplo tomar un poco de tiempo durante el da para realizar algunos ejercicios bsicos
con los cuales se puede ayudar un poco y adems a los nios les agradara, ya que podran ser algunos
juegos o rondas tradicionales. Adems se favoreceran hbitos saludables como realizar ejercicio durante
el da y culminar con una pltica de higiene u otro aspecto interesante.
Por esta razn este documento que funge como nuestra gua directa de la labor docente destina un
espacio dentro de un campo formativo el cual es el de Desarrollo fsico y salud- con sus aspectos:
-

coordinacin, fuerza y equilibrio

promocin de la salud

En donde le da las herramientas necesarias al profesor para desempear una planificacin eficaz y
pueda desarrollar en los nios esto que hemos mencionado.
Tambin es imprtate rescatar que ambos aspectos van de la mano y en el momento que hablamos de
uno podemos rescatar los dos.