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LECTURA
ESCRITURA
Releer para:
Identicar ciertas
caractersticas de estas obras.
Establecer relaciones entre los
textos ledos.
Localizar la informacin
buscada en el texto.
Establecer relaciones entre los
textos.
Compartir interpretaciones y
dirimir diferencias entre ellas.
Retomar aspectos necesarios
en la preparacin de una
exposicin oral.
ACTIVIDADES HABITUALES
DE LECTURA Y ESCRITURA
Biblioteca del aula:
Elaborar el reglamento.
Organizar el espacio sistemtico de intercambio
entre lectores.
Del aula hacia fuera:
Completar chas de prstamo de materiales.
Escribir notas, pedidos a la familia, a la
direccin, a la biblioteca institucional,
a otros alumnos de la escuela.
Escribir invitaciones.
Producir anuncios.
Elegir el texto que se va a leer y anotar los datos
bibliogrcos.
Dentro del aula:
Escribir para completar chas de prstamo de
materiales de la biblioteca del aula.
Organizar el trabajo diario, anotando en
agendas personales las tareas.
Confeccionar agendas de lectura.
Registrar itinerarios y vivencias en paseos o
salidas.
Situaciones de reexin gramatical y ortogrca:
Contextualizadas en el proyecto.
Secuencias de reexin sobre el lenguaje:
Preparar, revisar y mantener la carpeta o
apartado de reexin gramatical y ortogrca.
SEGUNDO
PERODO
Relatos fantsticos
y de terror.
Una antologa de cuentos
de fantasmas.
Desde agosto
199
6 AO
Primer
Perodo
Desde marzo
Proyectos
Las mil y una noches. Las
infinitas historias de Oriente
Opciones:
-Renarrar por escrito una de las
historias ledas.
-Escribir una nueva aventura la
noche mil dos- intentando respetar
el estilo de los relatos ledos,
colectiva o en parejas.
-Recomendaciones de algunos
relatos en cartelera o folletos para
promocionar la lectura de los
mismos en la escuela.
-La elaboracin de un fascculo que
destaque las particularidades de
estas historias enmarcadas, datos
histricos de la cultura y de su
influencia en la actualidad, etc.
Materiales
-Antologa de relatos:
Las Mil y una Noches
-Libros para la
biblioteca del aula
para la actividad
habitual.
-Fichas para fichado
de libros.
-Afiches para guardar
informacin.
6 AO
Segundo
Perodo
Desde agosto
Proyectos
Seguimiento de autor:
Catlogo de recomendaciones
del autor.
Materiales
Libros de la
biblioteca del aula:
cuentos, novelas,
textos de
informacin.
Actividades permanentes
Secuencias didcticas
marzo a junio
Proyectos ulicos
Lectura de cuentos fantsticos y
escritura de cuentos originales
que respeten caractersticas
bsicas del subgnero ledo.
- Lectura por parte del docente de
cuentos fantsticos y apertura de un
espacio de opinin.
- Evocacin de historias similares.
-Relectura compartida del cuento y
consulta de otros textos que aportan
informacin.
- Lectura compartida de un cuento
largo.
-Lectura de textos para profundizar
sobre el autor y la obra.
-Lectura en pequeos grupos de microrelatos.
-Compartir la lectura y la escritura de
una recomendacin para otros lectores.
-Sesiones de escritura de cuentos
fantsticos.
o
(Junio)
(Junio 1 vez por semana)
Equipo Prcticas del Lenguaje de la Direccin Provincial de Educacin Primaria, ao 2009. Mirta Castedo (coordinadora). Primer ciclo: Alejandra Paione (responsable de ciclo), Gabriela Hoz, Irene Laxalt, Gloria Seibert, Yamila
Wallace. Segundo ciclo: Mnica Rubalcaba (responsable de ciclo), Mara Bannon, Vernica Lichtmann, Aldana Lpez, Pablo Ortiz.
Perodo
Actividades permanentes
julio a diciembre
Secuencias didcticas
Proyectos ulicos
(Julio- agosto)
-
Preparacin de un debate
pblico: Qu es hablar bien?
(variedades dialectales).
Acuerdos sobre la tarea y
distribucin de roles.
Observacin y anlisis de debates
videados.
Recoleccin de la informacin.
Toma de notas y discusin.
Preparacin de notas para el
debate.
Ensayos.
Presentacin pblica.
(Septiembre-Octubre)