PLANE

ACION
DE
SECUE
NCIA
Direccin de Educacin Secundaria
Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Clave: 31ETV0044L
Curso escolar 2016-2017
ASIGNATURA
DOCENTE

ESPAOL
Carlos Alberto Kuyoc Gongora

GRADO Y GRUPO

2A

CAMPO
5 al 21 de septiembre
FORMATIVO
PERIODO
Lenguaje y comunicacin
2016
PRACTICA SOCIAL DE
Analizar y comparar informacin sobre un tema para escribir
LENGUAJE
artculos.
TIPO DE
TEXTO
mbito
BLOQUE
Expositivo
Estudio
I
PROYECTO Hagamos una revista!
Revista temtica que contenga los artculos de
PRODUCTO los alumnos que se publicarn.
ACTIVIDAD PERMANENTE
LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL

Uso racional y tico de la tecnologa.

La educacin en valores y en ciudadana

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
ESTANDARES
Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposicin con una intencin determinada.
Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, anlisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar
APRENDIZAJES ESPERADOS

Contrasta las distintas formas de tratar un mismo tema en diferentes

fuentes.
Integra la informacin de distintas fuentes para producir un texto
propio.
Emplea explicaciones, parfrasis, ejemplos, repeticiones y citas para
desarrollar ideas en un texto.
TRANSVERSALIDAD

Ciencias II, con nfasis en Fsica

Formacin Cvica y tica I

Matemticas II
Historia I

Moment
o

Sesi
n

Actividades a realizar

Producto

Adecuacione
s

-Presentacin del proyecto 1, aprendizajes

esperados, formacin de equipos del proyecto.

5/09/2016Inicio

Aprendiza
jes
Planificacin del proyecto en conjunto con los
alumnos para organizar las actividades
1

Plan
Act 1: Ejemplificacion del contraste de la
informacion de un tema en dos referencias. De
manera grupal realizar la lectura y ejemplificar
el constraste de un tema atraves de dos
autores y contestar las preguntas en plenaria.
Formas de tratar un mismo tema en distintas
fuentes.

Moment
o

Sesi
n

Desarrollo

Revisin y firma de las actividades.

3-4

Actividad
1 en el
cuaderno
de
trabajo:
constrast
e de un
tema

Actividades a realizar

Producto

EXPLORA: -Revisin de una revista tematica

Contestaran las preguntas del libro de texto
Proyectos de espaol 2 de Graciela Murillo pag.
16 y 18:
1. Cmo son las revistas?
2. Cmo son los articulos?
3. Qu informacin se expresa en los
prrafos iniciales del articulo?
4. Cul es el tema del articulo?
5. En cul prrafo expresa su opinin el
autor?
6. A que apartado corresponden los datos
anotados al final? Y cul es su funcin?

Actividad
2
cuaderno
de
trabajo:
preguntas

Se realizarn preguntas divirgentes para que

los alumnos convergan en la seleccin de un
tema de inters actual por equipos y se
realizarn una serie de preguntas para guiar la
investigacion. Pag. 19 guia para evaluar la lista
de preguntas para la busqueda de informacin
de un tema.
Plenaria y calificacion de trabajos.

Adecuaci
ones

EXPLORA: Recopilacin y seleccin de los textos

que aporten informacin sobre el tema elegido
*Caractersticas y funcin de las referencias
cruzadas
de las revistas temticas

Actividad
3
cuaderno
de trabajo
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.
Fichas
bibliografi
cas

Del 7 al 15 de septiembre del 2016

CONOCE:
Funcin de las referencias cruzadas para
contrastar y complementar informacin. Pag. 20
y 21

Plenaria de resultados y calificacion de trabajos

Realizan un cuadro comparativo de las

diferencias y semejanzas en el tratamiento y
postura del autor respecto al tema, mediante la
aplicacin de formas de argumentar y manejar
conceptos de distintas fuentes o autores
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos

Actividad
4
cuaderno
trabajo

Notas que recuperen las ideas centrales del

tema investigado.

8
9

Recursos empleados para desarrollar las

ideas en los prrafos (ejemplos, repeticiones,
explicaciones y comentarios, citas).
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.

Actividad
5
cuaderno
trabajo

Fichas bibliogrficas que recuperan los datos de

los textos de consulta.
Expresiones y nexos que ordenan la
informacin dentro del texto o encadenan
argumentos (pero, aunque, sin embargo, aun, a
pesar de, entre otros).
10

Del 19 al 21
Cierre
septiembre

1. Por qu son utiles las referencias

cruzadas?
2. Para qu y como comparar la
informacin de diferentes fuentes?
3. Guia para evaluar los cuadros
compartivos
Caractersticas y funcin de las referencias
bibliogrficas

1112

1314

Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.

Actividad
6
cuaderno
trabajo

Borradores de un artculo con las caractersticas

del texto.
la rubrica del producto.

Presentacin de la revista realizada.

Evaluaci
n
integrado
ra
Portafolio

-Libro 2011 Proyectos de

Espaol 2. Graciela Murillo,
EPSA. Mc Graw Hill
-Progrmas de estudios 2011
-Libro para el alumno Vol I.
-Libro para el maestro
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones, borrador
-Pc, caon, diapositivas

Instrumentos de
evaluacin:

Aspectos a evaluar:

Recursos didcticos

-ACTITUDINAL: aspectos mostrados

PLANE
durante la secuencia
ACION
*Valores y conducta
DE
-CONCEPTUAL: contenido o
SECUE
aprendizaje trabajado
NCIA
*Examen
-PROCEDIMENTAL: actividades
realizadas durantes la secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones

Lista de control
-Examen con reactivos
tipo enlace
-Lista de control
-Rubrica del producto

Direccin de Educacin Secundaria

Departamento de Telesecundaria
Escuela Telesecundaria No. 44 Juana de Asbaje
Clave: 31ETV0044L
Curso escolar 2016-2017
ASIGNATURA
DOCENTE

ESPAOL
Carlos Alberto Kuyoc Gongora

GRADO Y GRUPO

2A

CAMPO
22 de septiembre al 10
FORMATIVO
PERIODO de octubre del 2016
Lenguaje y comunicacin
PRACTICA SOCIAL DE
LENGUAJE
Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.
TIPO DE
TEXTO
Ambito
BLOQUE
Narrativo
Literatura
I
PROYECTO Cmo analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana?
Comentarios por escrito respecto de los
PRODUCTO cuentos ledos..
ACTIVIDAD PERMANENTE
LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL

Uso racional y tico de la tecnologa.

La educacin en valores y en ciudadana

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones
Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico
ESTANDARES
Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposicin con una intencin determinada.
Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, anlisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos

 Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en funcin
de la poca y lugares descritos

Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y

temporales que crean el ambiente en un cuento
Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e
interpretacin.
Ciencias II, con nfasis en Fsica
Formacin Cvica y tica I
Matemticas II
TRANSVERSALIDAD

Moment
o

Sesi
n

Actividades a realizar

Producto

Adecuacione
s

-Presentacin del proyecto 1, aprendizajes

esperados, formacin de equipos del
proyecto.

22/09/2016Inicio

Aprendizajes

Planificacin del proyecto en conjunto con

los alumnos para organizar las actividades
Act 1: Lectura grupal de los cuentos
seleccionados con los alumnos. Leer pag.
35.
Cmo son los cuentos?
Qu informacin se da al inicio de un
cuento?
Culs son las partes de la estructura de
un cuento y de que trata cada una?
Qu es la trama de un cuento?

Moment
o

Sesi
n

Desarrollo

Revisin y firma de las actividades.

3-4

Plan

Actividad 7
en el
cuaderno de
trabajo:
identificacion
de
caracteristica
s del cuento
latinoamerica
no.

Actividades a realizar

Producto

Completaran la lista de caracteristicas del

cuento en el libro de texto Proyectos de
espaol 2 de Graciela Murillo pag. 36.
Lean de manera individual el cuento Musak de
Mario Benedetti e identifiquen los recursos
espaciales y temporales en los que se ubica, el
ambiente social.
-Cuento:
-Personajes principales:

Actividad 8
cuaderno
de trabajo:
Caracteristi
cas del
cuento
leido

Adecuaci
ones

-Ambiente:
-Conflicto:
-Nudo:
Plenaria y calificacion de trabajos.
Variantes sociales, culturales y linguisticas del
espaol.

Del 6 al 10 de octubreCierre

Del 26 de septiembre al 5 de octubre

6
7

8
9

Actividad 9
cuaderno
Identifica en los cuentos latinoamericanos los
de
trabajo
regionalismos, extrangerismos e indigenismos
Lista
de
presentados.
regionalism
os,
Discusin acerca de las variantes sociales,
extranjeris
culturales y lingsticas del espaol
mos e
identificadas en los cuentos ledos.
indeginism
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.
os
Investigacin sobre el significado de
extranjerismos y variantes del espaol
Actividad
identificados en los cuentos.
10
Caractersticas del cuento latinoamericano.
cuaderno
Caractersticas y funcin del comentario
trabajo:
literario.
Caracteristi
cas
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos
Ejemplo de borrador de comentarios acerca
del cuento que leyeron, que contengan:
Apreciaciones acerca del cuento o de los
cuentos ledos. Razones por las que seleccion
cada cuento (cules fueron los pasajes que ms
llamaron la atencin y por qu, qu valores se
tratan en el cuento, y cul es su opinin
respecto a stos). Anlisis sobre el tipo de
lenguaje que emplean los autores.
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.

Actividad
11
cuaderno
trabajo:
comentario
de un
cuento

Borradores de comentarios acerca del cuento

que leyeron, que contengan:

10
1112

Apreciaciones acerca del cuento o de los

cuentos ledos. Razones por las que seleccion
cada cuento (cules fueron los pasajes que ms
llamaron la atencin y por qu, qu valores se
tratan en el cuento, y cul es su opinin
respecto a stos). Anlisis sobre el tipo de
lenguaje que emplean los autores.

Presentacin del comentario de un cuento

latinoamericano realizado. Evaluacin.

Recursos didcticos

Aspectos a evaluar:

Evaluaci
n
integrado
ra
Portafolio
Instrumentos de
evaluacin:

-Libro 2011 Proyectos de

Espaol 2. Graciela
Murillo, EPSA. Mc Graw
Hill
-Progrmas de estudios
2011
-Libro para el alumno Vol
I.
-Libro para el maestro
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones,
borrador
-Pc, caon, diapositivas

-ACTITUDINAL: aspectos mostrados

Lista de control
durante la secuencia
-Examen con
*Valores y conducta
reactivos tipo enlace
-CONCEPTUAL: contenido o
-Lista de control
aprendizaje trabajado
-Rubrica del producto
Direccin de Educacin Secundaria
*Examen
Departamento
de Telesecundaria
-PROCEDIMENTAL:
actividades
Escuela
Telesecundaria
No. 44 Juana de Asbaje
realizadas durantes la secuencia
Clave:
31ETV0044L
*Tareas-productos
Curso escolar 2016-2017
*Participaciones

Como parte de las estrategias de mejora, en las horas de

jornada ampliada:
Observaciones

Se fomentara el trabajo de lectura y escritura a travs de

actividades que fomenten la comprensin lectora. (Cuaderno de trabajo
de Santillana espaol 2 y manual de lecturas y actividades de
telesecundaria (2013)).
Revisin de los escritos a travs de la co-evaluacin y heteroevaluacin.

Vo.Bo. De la Directora
Profesor del grupo
_____________________________________ _________________________________
Maestra: Leydi Carina Poot Chi
L.E.S.M. Carlos Alberto Kuyoc Gongora

PLANE
ACION
DE
SECUE
NCIA
ASIGNATURA
DOCENTE

ESPAOL
Carlos Alberto Kuyoc Gongora

GRADO Y GRUPO

2A

CAMPO
22 de septiembre al 10
FORMATIVO
PERIODO
Lenguaje y comunicacin
de octubre del 2016
PRACTICA SOCIAL DE
LENGUAJE
Analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana.
TIPO DE
TEXTO
Ambito
BLOQUE
Narrativo
Literatura
I
PROYECTO Cmo analizar y comentar cuentos de la narrativa latinoamericana?
Comentarios por escrito respecto de los
PRODUCTO cuentos ledos..
ACTIVIDAD PERMANENTE
LECTURA Y REDACCIN DE TEXTOS
TEMA DE RELEVANCIA SOCIAL

Uso racional y tico de la tecnologa.

La educacin en valores y en ciudadana

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender
Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

ESTANDARES
Utiliza diversos recursos discursivos para elaborar una exposicin con una intencin determinada.
Analiza las estrategias discursivas para seleccionar y aplicar las propias al participar en discusiones, anlisis o debates.
Respeta diversos puntos de vista y recupera las aportaciones de otros para enriquecer su conocimiento.
Desarrolla disposicin por leer, escribir, hablar o escuchar
APRENDIZAJES ESPERADOS
Analiza el ambiente y las caractersticas de los personajes de cuentos latinoamericanos
Identifica las variantes sociales, culturales o dialectales utilizadas en los textos en funcin
de la poca y lugares descritos

Identifica los recursos empleados para describir aspectos espaciales y

temporales que crean el ambiente en un cuento
Elabora comentarios de un cuento a partir de su anlisis e
interpretacin.
Ciencias II, con nfasis en Fsica
Formacin Cvica y tica I
Matemticas II
TRANSVERSALIDAD

Moment
o

Sesi
n

Actividades a realizar

Producto

Adecuacione
s

-Presentacin del proyecto 1, aprendizajes

esperados, formacin de equipos del
proyecto.

22/09/2016Inicio

Aprendizajes

Planificacin del proyecto en conjunto con

los alumnos para organizar las actividades
Act 1: Lectura grupal de los cuentos
seleccionados con los alumnos. Leer pag.
35.
Cmo son los cuentos?
Qu informacin se da al inicio de un
cuento?
Culs son las partes de la estructura de
un cuento y de que trata cada una?
Qu es la trama de un cuento?

2
Revisin y firma de las actividades.
Moment
o

Sesi
n

Actividades a realizar

Plan

Actividad 7
en el
cuaderno de
trabajo:
identificacion
de
caracteristica
s del cuento
latinoamerica
no.

Producto

Adecuaci
ones

Del 26 de septiembre al 5 de octubreDesarrollo

3-4

6
7

Cierre

8
9
10

Completaran la lista de caracteristicas del

cuento en el libro de texto Proyectos de
espaol 2 de Graciela Murillo pag. 36.
Lean de manera individual el cuento Musak de
Mario Benedetti e identifiquen los recursos
espaciales y temporales en los que se ubica, el
ambiente social.
-Cuento:
-Personajes principales:
-Ambiente:
-Conflicto:
-Nudo:
-Desenlace:
-Relaciones entre personajes y ambiente:
-Caracteristicas del espaol:
Plenaria y calificacion de trabajos.
Variantes sociales, culturales y linguisticas del
espaol.

Actividad 8
cuaderno
de trabajo:
Caracteristi
cas del
cuento
leido

Actividad 9
cuaderno
Identifica en los cuentos latinoamericanos los
de trabajo
regionalismos, extrangerismos e indigenismos
Lista de
presentados.
regionalism
os,
Discusin acerca de las variantes sociales,
extranjeris
culturales y lingsticas del espaol
mos e
identificadas en los cuentos ledos.
indeginism
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.
os
Investigacin sobre el significado de
extranjerismos y variantes del espaol
Actividad
identificados en los cuentos.
10
Caractersticas del cuento latinoamericano.
cuaderno
Caractersticas y funcin del comentario
trabajo:
literario.
Caracteristi
cas
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos
Ejemplo de borrador de comentarios acerca
del cuento que leyeron, que contengan:
Apreciaciones acerca del cuento o de los
cuentos ledos. Razones por las que seleccion
cada cuento (cules fueron los pasajes que ms
llamaron la atencin y por qu, qu valores se
tratan en el cuento, y cul es su opinin
respecto a stos). Anlisis sobre el tipo de
lenguaje que emplean los autores.
Plenaria de resultados y calificacion de trabajos.

Borradores de comentarios acerca del cuento

que leyeron, que contengan:
Apreciaciones acerca del cuento o de los
cuentos ledos. Razones por las que seleccion
cada cuento (cules fueron los pasajes que ms
llamaron la atencin y por qu, qu valores se

Actividad
11
cuaderno
trabajo:
comentario
de un
cuento
Evaluaci
n
integrado
ra
Portafolio

Del 6 al 10
de octubre

tratan en el cuento, y cul es su opinin

respecto a stos). Anlisis sobre el tipo de
1112

Presentacin del comentario de un cuento

latinoamericano realizado. Evaluacin.

Recursos didcticos

-Libro 2011 Proyectos de

Espaol 2. Graciela
Murillo, EPSA. Mc Graw
Hill
-Progrmas de estudios
2011
-Libro para el alumno Vol
I.
-Libro para el maestro
-Libreta del alumno
-Pintarron, plumones,
borrador
-Pc, caon, diapositivas
Observaciones

Aspectos a evaluar:

Instrumentos de
evaluacin:

-ACTITUDINAL: aspectos mostrados

durante la secuencia
Lista de control
*Valores y conducta
-Examen con
-CONCEPTUAL: contenido o
reactivos tipo enlace
aprendizaje trabajado
-Lista de control
*Examen
-Rubrica del producto
-PROCEDIMENTAL: actividades
realizadas durantes la secuencia
*Tareas-productos
*Participaciones
Como parte de las estrategias de mejora, en las horas de
jornada ampliada:

Por parejas los alumnos desarrollarn una actividad mensual que

fomente la lectura de un libro de la biblioteca.
De manera individual realizaran una lectura en su casa durante
al menos 30 minutos (ya sea los libros de texto, repaso de su libreta,
periodicos, revistas, etc) sobre todo los alumnos que obtuvieron un
nivel de que requieren apoyo.
Fomentar la lectura en todas las asignaturas como parte de las
actividades diarias antes de realizar las explicaciones y el andamiaje de
conocimientos
Vo.Bo. De la Directora
Profesor del grupo
_____________________________________ _________________________________
Maestra: Leydi Carina Poot Chi
L.E.S.M. Carlos Alberto Kuyoc Gongora