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FUNDAMENTOS DEL DISEO II

SEMESTRE:

CRDITOS:

4 (Tericos)

TIPO:

CURSO OBLIGATORIO

REA:

DISEO ARQUITECTNICO INTEGRAL

SUBREA:

TEORA

OBJETIVO TERMINAL DEL CURSO:


El alumno analizar las caractersticas particulares de los factores que fundamentan el diseo
de un espacio-forma.
OBJETIVOS INTERMEDIOS DEL CURSO:
1.

El alumno distinguir el PROGRAMA ARQUITECTNICO como el conjunto de factores que


generan y condicionan los espacios-forma.

2.

El alumno resumir los FACTORES GENERADORES del Programa Arquitectnico:


EL OBJETO del espacio-forma (la funcin utilitaria y sus requerimientos).
EL SUJETO del espacio-forma (el hombre que lo generar, sus caractersticas y
necesidades personales).

3.

El alumno resumir los FACTORES CONDICIONANTES del Programa Arquitectnico:


EL MEDIO del espacio-forma (el espacio fsico y sus parmetros socio-econmicos).
EL COSTO del espacio-forma (el lmite de asequibilidad y la rentabilidad de la inversin).
EL TIEMPO de realizacin del espacio-forma (el lmite de espera).

4.

El alumno resumir que el OBJETO de un espacio-forma indica la funcin que ste


desempear como satisfactor de una necesidad.

5.

El alumno definir que es el OBJETO de un espacio-forma (arquitectura) y el de una forma


sin espacio interno (escultura).

6.

El alumno diferenciar el OBJETO de un espacio-forma arquitectnico y el de una forma con


espacio interno (escultura monumental).

7.

El alumno deducir que en la arquitectura la forma es expresin de una funcin u objeto.

8.

El alumno distinguir al hombre como el SUJETO generador fundamental de los espaciosforma arquitectnicos a travs del anlisis de las relaciones entre stos y:
La antropometra del SUJETO.
La psicologa del SUJETO.
La fisiologa del SUJETO.
La sociologa del SUJETO.

9.

El alumno deducir cules elementos y/o factores de un espacio-forma estn generados


fundamentalmente por la SOMATOMETRA DINMICA Y ESTTICA del sujeto:
Las dimensiones de un espacio-forma y su relacin somatomtica.
Las dimensiones del mobiliario caractersticos del espacio-forma y su relacin somatomtica.

Plan de Estudios de la Licenciatura en Arquitectura Tomo II

10.

El alumno deducir cules elementos y/o factores de un espacio-forma estn generados


fundamentalmente por la PSICOLOGA del sujeto:

La forma del espacio y sus implicaciones psicolgicas:


Concepto.
Dimensiones (psicometra).
Cromtica.
Textura.
El mobiliario del espacio y sus implicaciones psicolgicas:
Concepto.
Dimensiones.
Cromtica.
Textura.
11.

El alumno deducir cules elementos y/o factores de un espacio-forma estn generados


fundamentalmente por las necesidades de la FISIOLOGA del sujeto:
Visin.
Audicin.
Respiracin y temperatura.
Proteccin contra los fenmenos naturales.

12.

El alumno explicar las necesidades de la VISIN humana implicadas en el diseo de


espacios-forma.

13.

El alumno distinguir la importancia de la adecuada iluminacin (natural o artificial) en los


espacios-forma.

14.

El alumno distinguir las diversas funciones de la iluminacin en los espacios-forma.

15.

El alumno describir en sus aspectos generales, los medios para lograr el CONTROL
AMBIENTAL-LUMINOSO de los espacios-forma.

16.

El alumno explicar las necesidades de la RESPIRACIN Y TEMPERATURA HUMANA


implicadas en el diseo de los espacios-forma.

17.

El alumno distinguir la importancia de la adecuada solucin a la ventilacin y temperatura


ambiental en los espacios-forma.

18.

El alumno distinguir los diversos problemas que presentan los espacios-forma en relacin
a su ventilacin y temperatura ambiental.

19.

El alumno describir en sus aspectos generales los medios para lograr la adecuada
VENTILACIN de los espacios-forma.

20.

El alumno describir en sus aspectos generales los medios para lograr el CONTROL
TRMICO ATMOSFRICO en los espacios-forma.

21.

El alumno explicar el uso de la montea solar.

22.

El alumno explicar las necesidades del hombre en relacin a su PROTECCIN CONTRA


LOS FENMENOS NATURALES (lluvia, nieve, viento, fuego, sismos, etc.).

23.

El alumno deducir cules elementos y/o factores de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados por la SOCIOLOGA del sujeto.
Su nivel de educacin.
Su nivel de instruccin.
Su nivel socio-econmico.

La tipologa de sus actividades de comunicacin, interrelacin y convivencia con quienes conforma


el -entorno social-.

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24.

El alumno distinguir al MEDIO como uno de los condicionantes fundamentales de los


espacios-forma arquitectnicos a travs del anlisis de las relaciones entre stos y:
El medio natural.
El medio fsico.
El medio social.
El medio urbano.

25.

El alumno deducir cules elementos o factores de un espacio-forma arquitectnicos estn


condicionados fundamentalmente por los siguientes aspectos del MEDIO NATURAL:
Clima del lugar (ecosistema):
Temperatura (media, mxima y mnima).
Precipitacin (tipo, niveles, medio, mximo y mnimo).
Vientos (predominio, direccin e intensidad).
Asoleamiento (grfica solar).
Suelo del lugar:
Flora.
Fauna.
Contexto del lugar:
Paisaje natural.

26.

El alumno deducir cules elementos o factores de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados fundamentalmente por los siguientes aspectos del MEDIO FSICO:
Suelo del lugar:
Composicin geolgica.
Caractersticas de estabilidad.
Nivel de aguas freticas.
Topografa.
Recursos del lugar:
Agua.
Energa elctrica.
Drenaje.
Materiales.
Obra manual.

27.

El alumno deducir cules elementos o factores de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados fundamentalmente por los siguientes aspectos del MEDIO SOCIAL:
Nivel socio-econmico de la comunidad del entorno.
Nivel de ingreso mensual promedio de la comunidad del entorno.
Nivel socio-cultural de la comunidad del entorno.
Nivel de educacin promedio de la comunidad del entorno.
Nivel de instruccin promedio de la comunidad del entorno.

Tipologa de las actividades y actitudes de interrelacin, comunicacin y convivencia de la comunidad


del entorno.

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28.

El alumno deducir cules factores o elementos de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados fundamentalmente por los siguientes aspectos del MEDIO URBANO:
Escala urbana:
Escala unitaria.
Escala de barrio o zona.
Estructura urbana:
Espacios pblicos.
Espacios privados.
Traza.
Sistema de lotificacin.
Vialidad.
Alturas.
Composicin urbana:
De nodos.
De hito o pivote.
De sendas.
De bordes.
De barrio.
Contexto del lugar:
Paisaje urbano.
Imagen urbana.

29.

El alumno distinguir al COSTO como otro condicionante fundamental de los espacios-forma


arquitectnicos a travs del anlisis de la relacin entre los espacios-forma y la magnitud de
la inversin expresada por el costo de:
El suelo.
Los materiales.
La estructura.
Las instalaciones.
Los equipos especiales.
Los recubrimientos y acabados.
La obra manual.
Los sistemas constructivos.

30.

El alumno distinguir otros aspectos del costo en los espacios-forma a travs del anlisis de
las etapas del proceso de diseo:
El costo de la investigacin.
El costo del diseo integral.
El costo de la fundamentacin econmica del diseo integral.

31.

El alumno distinguir cules elementos o factores de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados por el costo.

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32.

El alumno distinguir el TIEMPO de realizacin como otro condicionante fundamental de los


espacios-forma arquitectnicos a travs del anlisis de la relacin entre este tipo de
realizacin y:
La estructura propuesta.
Los materiales propuestos.
Los sistemas y procedimientos constructivos necesarios.

El alumno deducir cules elementos o factores de un espacio-forma arquitectnico estn


condicionados fundamentalmente por el tiempo de realizacin.

CONOCIMIENTOS BSICOS A ADQUIRIR POR EL ALUMNO AL TRMINO DEL CURSO:


El alumno ser capaz de explicar y aplicar las caractersticas particulares de los factores que
fundamentan el diseo de un espacio-forma.

MTODOS DE ENSEANZA SUGERIDOS:


Tcnicas de exposicin:

Oral, audiovisual, en pizarrn, panel, seminario.

Tcnicas de demostracin:

Ejercicios con modelos, simulaciones, prcticas de taller /


laboratorio, prcticas de campo.

Tcnicas de participacin:

Dilogo sobre el trabajo del alumno, ejercicios fuera del


aula / taller, investigacin individual o colectiva.

CARACTERSTICAS DE LOS EJERCICIOS:


Los temas a desarrollar sern los ejercicios sencillos y concretos acordes con el objetivo especfico
a lograr, y en el caso, aplicables a los ejercicios del curso correspondiente de Diseo Arquitectnico
Integral.
FORMA DE PRESENTACIN DE LOS TRABAJOS:
Planos.
Monografas.
Memorias fotogrficas.
Audiovisuales.
NIVEL DE ENTREGA (ALCANCES):
En la tcnica y nivel de precisin especificada por el profesor del curso, estableciendo la interrelacin
cognoscitiva con los cursos correspondientes de la subrea de expresin.
FORMA DE EVALUACIN:
Por el profesor que imparti el curso y por dos profesores que hayan impartido un curso semejante
en el mismo periodo.
La calificacin final del curso estar integrada en un 70% por las evaluaciones tericas y prcticas
del mismo, y a la entrega de los ejercicios del curso correspondiente de Diseo Arquitectnico
Integral II, corresponder el restante 30%.

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TIPOS DE EVALUACIN:
Diagnstica:

Terica al inicio del curso.

Formativa:

Con las evaluaciones tericas y prcticas durante el


desarrollo del curso.

Sumativa:

A la conclusin del curso, con la integracin de las


evaluaciones parciales y el desarrollo de los ejercicios del
curso correspondiente de Diseo Arquitectnico Integral,
habiendo aprobado cada parte.

BIBLIOGRAFA:
Ching, F. Arquitectura, Forma, Espacio y Orden. Ed. Gustavo Gili 1986.
Pevsner, Nicolas. Pioneros del Diseo Moderno. Ed. Infinito 1988.
Plazola, A. Arquitectura Habitacional. Ed. Limusa 1980.
Richards, A. Diseo Por qu?. Ed. Gustavo Gili 1979.
Scott, W. Fundamentos del Diseo. Ed. Limusa 1988.
Villagrn Garca, J. Teora de la Arquitectura. Ed. Bellas Artes 1966.
White, E. Manual de Conceptos de Formas Arquitectnicas. Ed. Trillas 1979.
Wong, Wucius. Fundamentos del Diseo Bi y Tridimensional. Ed. Gustavo Gili 1978.
Ynez, Enrique. Arquitectura, Teora, Diseo y Contexto. Ed. Limusa Noriega 1982.

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