Redaccion de Referencias Bibliograficas

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin
MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIN: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y

NORMAS DE CITACIN
Prof. Claudio Frescura
ndice de contenido
I. INTRODUCCIN...............................................................................................................................2
II. LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS................................................................................................2
1. Definicin.............................................................................................................................2
2. Cmo se redactan las referencias bibliogrficas?...............................................................2
3. Dnde se encuentran los datos bibliogrficos en un libro?................................................5
4. Algunas cuestiones a tener en cuenta..................................................................................6
5. El listado final de un trabajo escrito.....................................................................................7
II. CMO CITAR UN TEXTO...............................................................................................................10
1. Introduccin.......................................................................................................................10
2. Cmo citar textualmente?................................................................................................11
2.1. Citas textuales breves...........................................................................................11
2.2. Citas textuales extensas........................................................................................12
2.3. Nunca se debe comenzar el prrafo ni la oracin con una cita textual.................12
3. El discurso indirecto...........................................................................................................13
4. El estilo MLA de manejo de fuentes documentales............................................................14
5. En sntesis........................................................................................................................15
IV. PRINCIPALES ABREVIATURAS EMPLEADAS..................................................................................19
Material para ctedras de Lectura y Escritura Acadmicas a cargo del Prof. Claudio Frescura
I. INTRODUCCIN
A continuacin, encontrar una gua para redaccin de referencias bibliogrficas y
normas de citacin. Si bien no se trata de una cuestin altamente rgida, es preciso seguir
una serie de normas convencionales para el manejo de fuentes documentales. Primero se
abordar la redaccin de referencias bibliogrficas y luego las normas de citacin. En
ambos casos, se explicarn los dos estilos ms corrientes: el formato de la American
Psycological Association (APA) y el de la Modern Language Association (MLA).
II. LAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Definicin
Con el nombre de referencia bibliogrfica, se conoce el enunciado cuyo objetivo es
identificar una publicacin (artculo, libro, nota, etc). Contiene una serie de datos
redactados de un modo convencional y su funcin es cualquier persona pueda identificar
un escrito con dichos datos. Se utilizan en el final de todo trabajo escrito, en el
encabezado de fichas bibliogrficas o en notas al pie, en caso de usar citas textuales en
estilo MLA. Analicemos los siguientes ejemplos ejemplos:
Alarcos Llorach, E. (1969) Gramtica estructural. Madrid: Gredos.
Alarcos Llorach, Emilio. Gramtica estructural. Madrid: Gredos, 1969.
El primer caso corresponde al estilo APA. En esta modalidad, las referencias

bibliogrficas se redactan en el listado de la bibliografa final, por orden alfabtico. En
cambio, el segundo ejemplo corresponde al estilo MLA, donde la referencia no slo se
utiliza para la bibliografa final, sino tambin para las referencias de las citas en notas al
pie.
2. Cmo se redactan las referencias bibliogrficas?
A continuacin se indican cmo se redactan las referencias dependiendo del gnero
del texto: libro, artculo, etc.
Tipo de
Estilo Orden
publicacin
Libro
Ejemplo
APA
Apellido e inicial del nombre del autor Alarcos Llorach, E. (1969)

(ao) Ttulo del libro en bastardillas. Gramtica estructural.
Ciudad de edicin: editorial.
Madrid: Gredos.
MLA
Apellido y nombre del autor. Ttulo

del libro en bastardillas. Ciudad de
edicin: editorial, ao.
Alarcos Llorach, Emilio.

Gramtica estructural.
Madrid: Gredos, 1969.
Captulo o APA
artculo de
un libro
cuyo autor
es el mismo
que el del
libro
MLA
(tambin
cuentos o
poemas de
una
coleccin)
Apellido e inicial nombre del autor

(ao). Ttulo del captulo. Cap. N
en Ttulo del libro en bastardillas.
Ciudad de edicin: editorial,
nmero(s) de pgina(s).
Cassany, D. (1995). Leccin

magistral. Cap. 1 en La
cocina de la escritura.
Barcelona: Anagrama, pp.
19-35.

del captulo. Cap. N en Ttulo del
libro en bastardillas. Ciudad de
edicin: editorial, ao, nmero(s) de
pgina(s).
Cassany, Daniel Leccin

magistral. Cap. 1 en La
cocina de la escritura.
Barcelona: Anagrama, 1995,
pp. 19-35.
Captulo o APA
artculo en
una
compilacin
(el autor del
captulo no
es el mismo
que el
Apellido e inicial del nombre del autor

(ao). Ttulo del artculo entre
comillas. En: inicial del nombre y
apellido del compilador, editor,
director o coordinador, abreviatura
entre parntesis (comp.), (ed.),
(dir.), (coord.)-. Ttulo del libro en
bastardillas. Ciudad de edicin:
editorial, nmero(s) de pgina(s).
Kaplan, C. (2005)
Desigualdad, trabajo y
exclusin. En: S.
Llomovatte y C. Kaplan
(coords.) Desigualdad
educativa. La naturaleza
como pretexto. Buenos
Aires: Centro de
Publicaciones Educativas y
Material Didctico, pp. 75-98.
Tipo de
Estilo Orden
publicacin
Ejemplo
compilador
del libro)
MLA
Apellido e inicial del nombre del

autor. Ttulo del artculo entre
comillas. Nombre y apellido del
compilador, editor, director o
coordinador; abreviatura entre
parntesis (comp.), (ed.), (dir.),
(coord.)-. Ttulo del libro en
bastardillas. Ciudad de edicin:
editorial, ao, nmero(s) de
pgina(s).
Kaplan, Carina.
Desigualdad, trabajo y
exclusin. En Silvia
Llomovatte y Carina Kaplan
(coords.) Desigualdad
educativa. La naturaleza
como pretexto. Buenos
Aires: Centro de
Publicaciones Educativas y
Material Didctico, 2005, pp.
75-98.
Artculos
de revistas
APA

comillas. Ttulo de la revista en
bastardillas volumen (nmero):
pgina(s).
Parodi Sweis, G. (2001)

Comprensin y produccin
del discurso escrito: Estudio
emprico en escolares
chilenos. Revista
iberoamericana de discurso
y sociedad 3 (1): 75-101.
MLA

del artculo entre comillas. Ttulo de
la revista en bastardillas volumen
(nmero), ao: pgina(s).
Parodi Sweis, Giovanni.

Comprensin y produccin
del discurso escrito: Estudio
emprico en escolares
chilenos. Revista
iberoamericana de discurso
y sociedad 3 (1), 2001: pp.
75-101.
APA

comillas. Ttulo de la revista en
bastardillas volumen (nmero).
Disponibilidad: <direccin exacta
donde se encuentra el artculo>.
Consultado: <fecha en que se
consult el artculo>
Prodcimo, E. et al. (2014).

Violencia escolar: refle
xiones sobre los espacios de
ocurrencia. Revista
Electrnica de Investigacin
Educativa 16 (2).
Disponibilidad:
http://redie.uabc.mx/index.ph
p/redie/article/view/513/922.
Consultado el 9 de agosto de
2014.
Artculos
de revistas
en Internet
Tipo de
Estilo Orden
publicacin
Artculos
de
peridicos
en Internet
Ejemplo
MLA

del artculo entre comillas. Ttulo de
la revista en bastardillas volumen
(nmero), ao. Disponibilidad:
<direccin exacta donde se
encuentra el artculo>. Consultado:
<fecha en que se consult el
artculo>
Prodcimo, Elaine.
Violencia escolar: refle
xiones sobre los espacios de
ocurrencia. Revista
Electrnica de Investigacin
Educativa 16 (2), 2014.
Disponibilidad:
http://redie.uabc.mx/index.ph
p/redie/article/view/513/922.
Consultado el 9 de agosto de
2014.
APA
Apellido, inicial del nombre (ao de

publicacin). Ttulo del artculo,
Ttulo del peridico en bastardillas
[en lnea], fecha de publicacin con
da-mes. Disponibilidad: <direccin
exacta donde se encuentra el
artculo>. Consultado: <fecha en que
se consult el artculo>
Rocha, L. (2011) Evaluar al

docente, el eje de la reforma
en Washington, La Nacin
[en lnea], 14 de julio.
Disponibilidad:
http://www.lanacion.com.ar/1
389375-evaluar-al-docenteel-eje-de-la-reforma-enwashington. Consultado el
19 de julio de 2011.
MLA
Apellido, Nombre. Ttulo del

artculo, Ttulo del peridico en
bastardillas [en lnea], fecha de
publicacin con da-mes-ao.
Disponibilidad: <direccin exacta
donde se encuentra el artculo>.
Consultado: <fecha en que se
consult el artculo>
Rocha, Laura. Evaluar al

docente, el eje de la reforma
en Washington, La Nacin
[en lnea], 14 de julio de
2011. Disponibilidad:
http://www.lanacion.com.ar/1
389375-evaluar-al-docenteel-eje-de-la-reforma-enwashington. Consultado el
19 de julio de 2011.
3. Dnde se encuentran los datos bibliogrficos en un libro?

En la pgina de legales o verso de portada:
4. Algunas cuestiones a tener en cuenta
Si se trata de la primera edicin del libro, no indique el nmero de edicin. Si se

trata de la segunda edicin o posterior, coloque una coma despus del ttulo del
libro y luego el nmero de edicin segn el siguiente modelo: 2 ed., 3 ed., etc.; p.
ej,
Saussure, F. de (1916/99) Curso de lingstica general,
Aires: Losada.
28a ed. Buenos
En el caso de dos autores, la inicial del nombre del segundo autor precede al
apellido, p. ej.,
Diker, G. y F. Terigi (1997). La formacin de maestros y profesores: hoja de
ruta. Buenos Aires: Paids.
En el caso de tres o ms autores, se escribe el apellido y nombre del primer autor,

seguido de la abreviatura latina el al. (et alii, que significa y otros), p. ej.,
Angelini, M. et al. (1991) Temas de qumica general. Buenos Aires: Eudeba.
En caso de autoras institucionales, se comienza por el nombre de la institucin, p.

ej.,
Real Academia Espaola (1931) Gramtica de la Lengua Espaola.
Madrid: Espasa-Calpe.
Muchas obras contienen artculos escritos por distintos autores. Dichas obras
tienen un compilador, cuyo apellido y nombre se debe explicitar en la referencia
bibliogrfica, seguido a de una de las siguientes abreviaturas, de acuerdo a lo
indicado en el libro:
comp.
compilador
dir.
director
ed.
editor
coord.
coordinador
P. ej., Bosque I. y V. Demonte (dirs.) Gramtica descriptiva de la lengua

espaola, 3 vol. Madrid: Espasa-Calpe.
Nunca abrevie el nombre de la ciudad. Redacte Buenos Aires, en lugar de Bs.

As.
Redacte el nombre de la editorial sin la palabra editorial, editor, y sin siglas

como SRL o SA, p. ej., Siglo XXI Editores SA.
Si el libro tiene varios volmenes (vol.) o tomos (t.), se aclara despus del ttulo.
Las abreviaturas de pginas son pp. o pgs.
Algunas editoriales se indican con su sigla: FCE (Fondo de Cultura Econmica),

CEAL (Centro Editor de Amrica Latina), Eudeba (Editorial Universitaria de
Buenos Aires).
Si la publicacin no tiene fecha de edicin, se anota s./f. (sin fecha). Si no tiene

lugar de edicin, se anota s./l. (sin lugar).
5. El listado final de un trabajo escrito
Las referencias bibliogrficas al final de un trabajo escrito quedaran redactadas del

siguiente modo:
Estilo MLA
Referencias bibliogrficas
Alarcos Llorach, Emilio. Gramtica estructural. Madrid: Gredos, 1969.

Alonso, Amado y Pedro Henrquez Urea. Gramtica castellana (2 vols.). Buenos
Aires: Losada, 1938.
Arnoux, Elvira et al. Talleres de lectura y escritura. Buenos Aires: Eudeba, 1998.
Cassany, Daniel Leccin magistral. Cap. 1 en La cocina de la escritura.
Barcelona: Anagrama, 1995, pp. 19-35.
Kaplan, Carina. Desigualdad, trabajo y exclusin. En Silvia Llomovatte y Carina
Kaplan (coords.) Desigualdad educativa. La naturaleza como pretexto. Buenos
Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didctico, 2005, pp. 7598.
Real Academia Espaola. Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid: EspasaCalpe, 1931.
Rocha, Laura. Evaluar al docente, el eje de la reforma en Washington. La Nacin
[en lnea], 14-07-2011. Disponibilidad: http://www.lanacion.com.ar/1389375evaluar-al-docente-el-eje-de-la-reforma-en-washington. Consultado el 19 de
julio de 2011.
Scardamalia, Marlene y Carl Bereiter . Dos modelos explicativos de los procesos
de composicin escrita. Infancia y Aprendizaje, 58, 1992, 43-64.
Estilo APA
Alarcos Llorach, E. (1969) Gramtica estructural. Madrid: Gredos.

Alonso, A. y P. Henrquez Urea. (1938) Gramtica castellana (2 vols.). Buenos
Aires: Losada.
Arnoux, E. et al. (1998) Talleres de lectura y escritura. Buenos Aires: Eudeba.
Cassany, D. (1995). Leccin magistral. Cap. 1 en La cocina de la escritura.
Barcelona: Anagrama, pp. 19-35.
Kaplan, C. (2005) Desigualdad, trabajo y exclusin. En S. Llomovatte y C.
Kaplan (coords.) Desigualdad educativa. La naturaleza como pretexto. Buenos
Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didctica, 75-98.
Prodcimo, Elaine (2014). Violencia escolar: reflexiones sobre los espacios de
ocurrencia. Revista Electrnica de Investigacin Educativa. Vol. 16 (2).
Disponibilidad:
http://redie.uabc.mx/index.php/redie/article/view/513/922.
Consultado el 9 de agosto de 2014.
Real Academia Espaola (1931). Gramtica de la Lengua Espaola. Madrid:
Espasa-Calpe,.
Rocha, L. (2011) Evaluar al docente, el eje de la reforma en Washington. La
Nacin [en lnea], 14-07. Disponibilidad: http://www.lanacion.com.ar/1389375evaluar-al-docente-el-eje-de-la-reforma-en-washington. Consultado el 19 de
julio de 2011.
Scardamalia, M. y Carl Bereiter (1992). Dos modelos explicativos de los procesos
de composicin escrita. Infancia y Aprendizaje, 58, 43-64.
10
II. CMO CITAR UN TEXTO

1. Introduccin
Una actividad habitual en la comunicacin acadmica es la inclusin en un texto de
conceptos e ideas elaboradas por otro(s) autor(es), esto es las normas de citacin. En
esta breve gua, se revisarn cuestiones fundamentales en relacin con este asunto.
Primero, se revisar el estilo APA y luego el MLA.
Ante todo, obsrvense los siguientes ejemplos1:
(1)
Segn el sociolingista Gee, estos sistemas de ideas crean las

condiciones para que ciertas realidades sean concebidas como posibles
o imposibles, a travs de favorecer o impedir determinadas acciones:
Las ideas no slo reflejan la realidad sino que parcialmente ayudan a
crearla o constituirla [] Las teoras fundan creencias, las creencias
llevan a acciones y las acciones crean mundos (realidades) sociales (Gee,
1990: 8 y 23)
(2)
Como es sabido, segn la lingstica sistmico-funcional, el lenguaje es

un potencial de significado que se realiza en el texto y se codifica en la
estructura lexicogramatical (Halliday, 1979: 160).
El primer caso es una cita textual, que consiste en la transcripcin literal de las ideas
del otro autor; el segundo es una cita indirecta, pues se reformulan las ideas del autor
con otras palabras.
Este procedimiento, fundamental en todo trabajo acadmico, implica dos cuestiones
importantes. Por un lado, es preciso ser fiel a los conceptos del texto original. Por otro, es
imprescindible sealar la fuente de la cita en el cuerpo mismo del texto (y no
solamente en la bibliografa al final). En consecuencia, comete plagio todo aquel que
cite las ideas tericas de otro escritor, pero no indique su fuente. En efecto, esta es una
1
Los ejemplos (1) y (5) han sido extrados de P. Carlino (2005) Prcticas y representaciones de la escritura
en la universidad. Los casos de Australia, Canad, EE.UU. y Argentina [en lnea]. Ponencia presentada en
el I Congreso Nacional de la Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educacin: 12. Consulta: 2104-2011. Disponibilidad: http://www.saece.org.ar/docs/congreso1/Carlino.doc.
11
de las mayores faltas ticas y profesionales de todo aquel que se reconozca como
productor y/o transmisor de conocimientos.
Ahora bien, una cita est compuesta por tres partes: la presentacin, la cita y la fuente
de informacin:
Presentacin de la cita
Contreras explica que
Cita
Fuente de
informacin
se consigue dar a la (Contreras, 1963: 92).

condicin un carcter ms
dubitativo, expresarla como
ms problemtica.
Cada parte tiene sus particularidades. En los apartados a continuacin, se explican

simultneamente dichas cuestiones: cmo se presenta, cmo se redacta la cita y cmo se
indica su fuente.
2. Cmo citar textualmente?
La transcripcin de citas textuales sigue una serie de normas que depende de su
longitud: las hay breves y las hay extensas.
2.1. Citas textuales breves
Por un lado, las citas cortas (menos de tres renglones aproximadamente) se escriben
en el cuerpo del texto, entre comillas. Obsrvese el siguiente ejemplo extrado de una
monografa:
(3)
Con respecto a los conectores en caso de que y a en el supuesto de

que, Contreras explica que, cuando el hablante los emplea, se consigue
dar a la condicin un carcter ms dubitativo, expresarla como ms
problemtica. (Contreras, 1963: 92).
Prstese atencin a los siguientes aspectos del fragmento textual anterior. En primer
lugar, la fuente se indica entre parntesis una vez finalizada la cita. Se consignan tres
datos: el apellido del autor, el ao de publicacin y el nmero de pgina en estilo
APA. El empleo de este estilo tiene consecuencias en la redaccin de la bibliografa al
12
final del texto, es decir, el listado de fuentes empleadas, tal como se explic
detalladamente en el apartado I (Las referencias bibliogrficas).
Otra cuestin a observar la presentacin de la cita. En ejemplo anterior, el escritor
seala al autor y su idea mediante el verbo explica, que es uno de los llamados verbos
de decir explicar, plantear, establecer, proponer, etc. Existe otro modo de presentarlas,
que consiste en usar la preposicin segn o de la locucin de acuerdo con, como por
ejemplo:
(4)
De acuerdo con Contreras, cuando un hablante utiliza las

conjunciones en caso de que y en el supuesto de que, se consigue dar a
la condicin un carcter ms dubitativo, expresarla como ms
problemtica. (Contreras, 1964: 92).
2.2. Citas textuales extensas

Por otro lado, las citas ms extensas (tres lneas o ms) siguen las mismas normas
que las breves, salvo por el hecho de que se transcriben sin comillas, comenzando en
otro rengln, con un margen mayor y con un tamao de letra menor, como en el siguiente
caso:
(5)
Segn el sociolingista Gee, estos sistemas de ideas crean las

condiciones para que ciertas realidades sean concebidas como posibles
o imposibles, a travs de favorecer o impedir determinadas acciones:
Las ideas no slo reflejan la realidad sino que parcialmente
ayudan a crearla o constituirla [] Las teoras fundan creencias,
las creencias llevan a acciones y las acciones crean mundos
(realidades) sociales (Gee, 1990: 8 y 23)
2.3. Nunca se debe comenzar el prrafo ni la oracin con una cita textual
Nunca se debe empezar el prrafo o la oracin con citas textuales, tal como se suele
hacer en la prensa grfica. Vase el siguiente ejemplo:
(6)
13
"Lo que intentamos fue convertir en eficiente, como si se tratara de un

sistema de educacin privado, el sistema de educacin pblico. Pudimos
generar muchsimos cambios y, por supuesto, los resultados se vern
con los aos", agreg a La Nacin el ex alcalde y dirigente del Partido
Demcrata, que visit el pas para disertar en Buenos Aires Futura, un
espacio de reflexin sobre la tecnologa y el mundo actual.
A diferencia del lenguaje de los medios masivos, en la comunicacin acadmica

primero se presenta al autor citado, luego el verbo de decir y finalmente la cita. En
consecuencia, se debera redactar de la siguiente forma:
(7)
El ex alcalde y dirigente del Partido Demcrata visit el pas para disertar

en Buenos Aires Futura, un espacio de reflexin sobre la tecnologa y el
mundo actual y declar a La Nacin lo siguiente:
Lo que intentamos fue convertir en eficiente, como si se tratara de un
sistema de educacin privado, el sistema de educacin pblico. Pudimos
generar muchsimos cambios y, por supuesto, los resultados se vern
con los aos.
3. El discurso indirecto
Otra posibilidad es introducir el discurso de un autor reformulndolo con otras
palabras. Obsrvese el siguiente ejemplo:
(8)
Como es sabido, segn la lingstica sistmico-funcional, el lenguaje es

un potencial de significado que se realiza en el texto y se codifica en la
estructura lexicogramatical (Halliday, 1979: 160). En este marco, la
organizacin funcional del significado en el lenguaje se erige en el centro
del sistema lingstico, como principio organizador ms general del
estrato lexicogramatical (1979: 149).
14
Del fragmento anterior se destaca que el escritor incluye dos citas: la primera es
indirecta y la segunda, textual. En la primera, se presentan las ideas del lingista britnico
Michael Halliday sin transcribirlas, sino con nuevas palabras. Vale la pena aclarar que,
incluso en esta situacin, es preciso mantenerse fiel al texto original y siempre se debe
indicar la fuente en el cuerpo del texto, con apellido, ao y, de ser posible, nmero de
pginas.
Ntese, asimismo, que en la segunda cita solo se menciona el ao de publicacin
seguido del nmero de pgina (1979: 149) porque se sobreentiende por contexto que el
autor es el mismo de la referencia anterior.
Un texto que hubiera contenido las citas textuales e indirectas utilizadas hasta el
momento debera tener al final un repertorio de las referencias completas de las fuentes
indicadas, en orden alfabtico:
(9)
Contreras, L. (1963) Las oraciones condicionales. En Boletn
de Filologa de la Universidad de Chile, XV: 33-109.
Halliday, M. (1979) El lenguaje como semitica social. Mxico: FCE.
Gee, J. (1990). Lingstica social y alfabetizacin: la ideologa en los
discursos. Londres: The Falmer Press.
4. El estilo MLA de manejo de fuentes documentales

Hasta el momento, las fuentes de las citas se indicaron inmediatamente a
continuacin, con la siguiente frmula: (Apellido, ao: pginas). Ahora bien, existe otro
modo de indicar la fuente, que es importante conocer an cuando est cayendo cada vez
ms en desuso: el estilo MLA2 (siglas de la Modern Language Association). Obsrvese el
siguiente ejemplo extrado de una monografa, donde la fuente y la pgina se indican en
nota al pie3 :
2
Gibaldi, Joseph. MLA Style Manual and Guide to Scholarly Publishing. Nueva York: The Modern Language
Association of America, 1998.
Para insertar notas al pie con el procesador de texto Word 1997-2003, se debe cliquear la pestaa
Insertar, seccionar Referencia y luego Nota al pie. En Word 2007-2010, vaya a solapa Referencia y
luego elija el botn Insertar nota al pie. Existe la posibilidad de insertar las notas al final, pero no es
recomendable.
(10)
15
Es as que, con referencia a los conectores en caso de que y a en el

supuesto de que, Contreras explica que, cuando se los usa, se consigue
dar a la condicin un carcter ms dubitativo, expresarla como ms
problemtica.4. Adems, la lingista chilena propone que las clusulas
que comienzan por en (el) caso de que y por si tienen un orden
predominantemente descendente 5
Esta modalidad supone una forma convencional de redaccin de la referencia

bibliogrfica. Por lo pronto, cabe sealar que si se vuelve a citar el mismo texto a lo largo
del escrito, no es necesario indicar toda la referencia en la nota correspondiente vase la
nota N 5. All, el escritor no repiti toda la nota N 4, sino que escribi la abreviatura
Ibd. o Ib. del latn ibdem, que significa lo mismo que arriba- seguida del nuevo
nmero de pgina. Esto se utiliza para no repetir toda la fuente, solamente en el caso de
las notas consecutivas. Si en la siguiente nota hubiera una cita de la misma pgina del
mismo artculo, se usara solamente la misma abreviatura Ibd..
Ahora, supngase que el escritor incluye la siguiente cita textual, que proviene de otra
fuente, como, por ejemplo, un artculo de la lingista Estrella Montolo6. Entonces, en la
siguiente nota al pie se debe redactar la nueva referencia bibliogrfica.
Supngase que a continuacin se vuelve a citar el ya mencionado artculo de
Contreras. En ese caso, se debe anotar al pie el apellido del autor, la abreviatura op. cit.
y el nmero de la pgina, de ser necesario7. La frase op. cit. significa opere citato, que
quiere decir en la obra citada. Fjese la secuencia de notas de este artculo.
En suma, tal como lo explica Joseph Gibaldi8, en estilo MLA, se debe indicar la
referencia completa de la fuente de una cita (con la excepcin de las situaciones
indicadas) y el nmero de pgina en nota al pie (o al final). Cuando hay varias menciones
del mismo texto, se debe sealar la fuente de cada una de ellas usando la abreviatura
Ibd. o Ib., en caso de que sea la misma fuente que la nota inmediatamente anterior; caso
contrario, se usa op. cit.
5. En sntesis
7
8
Contreras, Lidia. Las oraciones condicionales. En Boletn de Filologa de la Universidad de Chile, XV

(1963): p. 92
Ibd., pg. 51.
Montolo, Estrella. Las construcciones condicionales. Cap. 57 en I. Bosque y V. Demonte (dirs.)
Gramtica descriptiva de la lengua espaola, vol. 3. Madrid: Espasa-Calpe, 1999. Pgs. 3643-3737.
Contreras, Lidia, op cit., pg. 57.
Gibaldi, Joseph, op. cit.
Las citas estn compuestas por tres partes:

Presentacin
Contreras
que
16
Cita
Fuente
explica se consigue dar a la (Contreras, 1963:

condicin un carcter ms 92).
dubitativo, expresarla como
ms problemtica.
Nunca se deben redactar ideas tomadas de otros sin indicar la fuente

correspondiente.
Las citas siempre deben ser presentadas, ya sea con verbos de decir, ya sea con
preposiciones u otros recursos. Nunca inicie el prrafo con ellas tal como se suele
hacer en la prensa grfica. (vase tabla)
En el caso de las citas textuales, se transcriben entre comillas; en cambio, si son
extensas, se redactan en otro rengln con un margen mayor y un tamao de letra
menor.
Siempre se debe indicar la referencia completa de la fuente y el nmero de pgina,
ya sea en estilo MLA, ya sea en estilo APA.
En estilo MLA9, las fuentes de las citas se indican en nota al pie (o al final).
Cuando hay varias citas del mismo texto, se debe indicar la fuente de cada una de
ellas, sin embargo no es necesario repetir la referencia bibliogrfica completa en
cada nota. Para ello, se usa la abreviatura Ibd. o Ib., en caso de que sea la misma
fuente que la nota anterior; por el contrario, se usa op. cit. si la referencia est en
alguna de las notas previas a la precedente.
En el estilo APA, la fuente se indica de la siguiente manera: (Apellido, ao: pgs.).
Si la fuente y la pgina siguen el estilo APA, entonces las referencias bibliogrficas
deben usar este formato. Por el contrario, si la fuente est redactada bajo la norma
MLA, entonces, las referencia bibliogrfica debe respetar este estilo.
La siguiente tabla expone los principales aspectos a tener en cuenta en citas
textuales e indirectas.
Gibaldi, Joseph, op. cit.
ASPECTO A
TENER EN
CUENTA
CARACTERSTICAS
Presentacin
Generalmente, se presenta
el autor, seguido de un verbo de
decir (explicar, plantea, propone,
etc.).
La cita NUNCA debe ser el

comienzo de un prrafo o de una
oracin.
Cita
Tex
tual
Las citas breves (tres renglones o

menos) se transcriben
entre comillas;
en el cuerpo del texto.

Las citas extensas (ms de tres
renglones) se transcriben
sin comillas,
comenzando
en
otro
rengln,
con un margen mayor y
con un tamao de letra

menor
17
EJEMPLO
Con respecto a los conectores en

caso de que y en el supuesto de
que, Contreras explica que, cuando
el hablante los emplea, se consigue
dar a la condicin un carcter ms
dubitativo, expresarla como ms
problemtica. (Contreras, 1963:
92).
Segn el sociolingista Gee, estos

sistemas de ideas crean las
condiciones para que ciertas
realidades sean concebidas como
posibles o imposibles, a travs de
favorecer o impedir determinadas
acciones:
Las ideas no slo reflejan la
realidad sino que parcialmente
ayudan a crearla o constituirla []
Las teoras fundan creencias, las
creencias llevan a acciones y las
acciones
crean
mundos
(realidades) sociales (Gee, 1990: 8
y 23)
Indi
recta
Fuen Estilo
te de APA
la
cita
Consiste en introducir el
discurso
de
un
autor
reformulndolo con otras palabras.
Es preciso ser fiel a los

conceptos del texto original.
Siempre se debe indicar la

fuente de la cita.
Como es sabido, segn la lingstica

sistmico-funcional, el lenguaje es
un potencial de significado que se
realiza en el texto y se codifica en la
estructura
lexicogramatical
(Halliday, 1979: 160).
En el cuerpo del texto, se Con respecto a los conectores en

consignan el apellido del autor, el caso de que y a en el supuesto de
ao y la pgina
problemtica. (Contreras, 1963:
92).
ASPECTO A
TENER EN
CUENTA
Estilo
MLA
10
11
18
CARACTERSTICAS
EJEMPLO
La fuente y la pgina se
consigna en pie de pgina.
En caso de repetir la
misma fuente que la nota
inmediatamente
anterior,
se
escribe bid.
En caso de repetir una

fuente ya citada, pero que no sea
inmediatamente
anterior,
se
escribe el apellido y nombre el
autor, op. cit., y el nmero de
pgina
Con respecto a los conectores en

caso de que y en el supuesto de
problemtica.10. Adems, plantea
que las oraciones que comienzan
por en (el) caso de que y por si
tienen un orden
predominantemente descendente
11
Contreras, Lidia. Las oraciones condicionales. En Boletn de Filologa de la Universidad de

Chile, XV (1963): p. 92
Ibd., pg. 51.
IV. PRINCIPALES ABREVIATURAS EMPLEADAS

cap.
CEAL
cf., cfr., conf.
comp.
coord.
dir.
ed.
et al.
FCE
b. bid.
N. del A.
N. del T.
ob. cit.
op. cit.
p., pp.
pg., pgs.
pg., pgs.
s./.f.
s./l.
t.
trad.
vol.
captulo
Centro Editor de Amrica Latina
confer (lat. confrntese)
compilador
Cordinador
Director
editor(a)
et alii (lat. y otros)
Fondo de Cultura Econmica
bidem (lat. en el mismo lugar).
nota del autor
nota del traductor
obra citada
opere citato (lat. en la obra citada)
pgina, pginas
pgina, pginas
pgina, pginas
sin fecha de edicin
sin lugar de edicin
tomo
traductor(a), traduccin
volumen

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Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

MANEJO DE FUENTES DE INFORMACIN: REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Y

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Alarcos Llorach, E. (1969) Gramtica estructural. Madrid: Gredos.

Alarcos Llorach, Emilio. Gramtica estructural. Madrid: Gredos, 1969.

El primer caso corresponde al estilo APA. En esta modalidad, las referencias

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Apellido e inicial del nombre del autor Alarcos Llorach, E. (1969)

Apellido y nombre del autor. Ttulo

Alarcos Llorach, Emilio.

Apellido e inicial nombre del autor

Cassany, D. (1995). Leccin

Apellido y nombre del autor. Ttulo

Cassany, Daniel Leccin

Apellido e inicial del nombre del autor

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Apellido e inicial del nombre del

Apellido e inicial del nombre del autor

Parodi Sweis, G. (2001)

Apellido y nombre del autor. Ttulo

Parodi Sweis, Giovanni.

Apellido e inicial del nombre del autor

Prodcimo, E. et al. (2014).

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Apellido y nombre del autor. Ttulo

Apellido, inicial del nombre (ao de

Rocha, L. (2011) Evaluar al

Apellido, Nombre. Ttulo del

Rocha, Laura. Evaluar al

3. Dnde se encuentran los datos bibliogrficos en un libro?

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

4. Algunas cuestiones a tener en cuenta

Si se trata de la primera edicin del libro, no indique el nmero de edicin. Si se

28a ed. Buenos

En el caso de tres o ms autores, se escribe el apellido y nombre del primer autor,

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

En caso de autoras institucionales, se comienza por el nombre de la institucin, p.

P. ej., Bosque I. y V. Demonte (dirs.) Gramtica descriptiva de la lengua

Nunca abrevie el nombre de la ciudad. Redacte Buenos Aires, en lugar de Bs.

Redacte el nombre de la editorial sin la palabra editorial, editor, y sin siglas

Las abreviaturas de pginas son pp. o pgs.

Algunas editoriales se indican con su sigla: FCE (Fondo de Cultura Econmica),

Si la publicacin no tiene fecha de edicin, se anota s./f. (sin fecha). Si no tiene

5. El listado final de un trabajo escrito

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Las referencias bibliogrficas al final de un trabajo escrito quedaran redactadas del

Alarcos Llorach, Emilio. Gramtica estructural. Madrid: Gredos, 1969.

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Alarcos Llorach, E. (1969) Gramtica estructural. Madrid: Gredos.

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

II. CMO CITAR UN TEXTO

Segn el sociolingista Gee, estos sistemas de ideas crean las

Como es sabido, segn la lingstica sistmico-funcional, el lenguaje es

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

Contreras explica que

se consigue dar a la (Contreras, 1963: 92).

Cada parte tiene sus particularidades. En los apartados a continuacin, se explican

Con respecto a los conectores en caso de que y a en el supuesto de

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin

De acuerdo con Contreras, cuando un hablante utiliza las

2.2. Citas textuales extensas

Segn el sociolingista Gee, estos sistemas de ideas crean las

Manejo de fuentes de informacin: referencias bibliogrficas y normas de citacin