Área de Projecto

Relatório Individual do 3ºPeríodo

Para: Professora Mª dos Anjos Poeira – Área de Projecto

De: Mariana Ferreira Lopes Dias, 12ºD, nº 15

Seia, 4 de Junho de 2010

O presente relatório tem como principal objectivo avaliar, na minha

perspectiva, o decorrer deste 3º período, referente ao ano lectivo 2009/2010,
no âmbito da área curricular não disciplinar de Área de Projecto, orientada pela
professora Mª dos Anjos Poeira. Neste relatório vou falar sobre: o decorrer das
aulas; a relação com a turma, isto é, com todos os grupos de trabalho; a
relação com o meu grupo de trabalho; as dificuldades e os problemas sentidos;
a minha prestação no grupo de trabalho; os trabalhos que realizei durante este
período; a apresentação final do trabalho científico à comunidade escolar; a
orientação dada pela professora de Área de Projecto; balanço de todo o
trabalho científico desenvolvido ao longo deste ano lectivo.

Com a realização deste projecto, ao longo de todo o ano lectivo, fiquei

com a noção que um trabalho científico é extremamente extenso e de
complexa realização. Mas é muito útil para o nosso desenvolvimento
académico e profissional. Mas quando é realizado por grupos de pessoas que
se empenham e se esforçam para o êxito do mesmo, tudo fica mais fácil. Devo
salientar que a boa relação e o espírito de inter-ajuda entre o meu grupo de
trabalho facilitou o bom desenvolver deste projecto.

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 Começámos este período com uma grande vontade de executar e
finalizar, com sucesso, o nosso projecto, isto é, Ser Português… Portugal no
Mundo, sendo o nosso subtema, Portugal visto pelos portugueses: Culturas e
Tradições.

Continuei e continuo satisfeita com o grupo que escolhi, pois já estamos

extremamente habituadas a trabalhar umas com as outras. Continuamos a ter
uma relação estável, de amizade e cooperação. Todas juntas, ultrapassamos
qualquer tipo de dificuldade.

Bem, iniciámos este terceiro e último período com a preocupação de

cumprir correctamente todas as actividades que tínhamos programado no
nosso Plano Projecto. Por não termos tido tempo, no 2º Período, de realizar
todas as actividades que tínhamos programado, decidimos em grupo, realiza-
las no período seguinte. Decidimos assim, os dias em que iríamos realizar as
actividades. Posteriormente, dividimos algumas tarefas por todos os elementos
do grupo, para facilitar a conclusão do nosso subtema.

Como já tínhamos terminado a nossa Fundamentação Teórica (que

esteva a ser corrigida pelas professoras) começámos a analisar os nossos
inquéritos. Como também já tínhamos feito a nossa base de dados no 2º
Período, tivemos que agora analisar os resultados dos inquéritos. Analisámos
todas as variáveis do nosso inquérito e ainda cruzamos algumas, para
pudermos obter resultados mais fiáveis, já que a nossa amostra não era muito
significativa (cerca de 107 indivíduos). Eu fiquei com a finalidade de cruzar as
seguintes variáveis no programa SPSS: o grau de interesse pela cultura
portuguesa com o género; o nível de conhecimento acerca da cultura com o
género; o grau de interesse pela cultura portuguesa com a localidade; o nível
de conhecimento acerca da cultura com a localidade; os estereótipos de
Portugal com o género, etc. Após a análise dos resultados, pudemos verificar
que a amostra inquirida tem uma relação muito positiva com as tradições e a
cultura portuguesa, ou seja, conhece, interessa-se e admira as nossas raízes
culturais/tradicionais.

Após a finalização da análise dos inquéritos, começámos a organizar as

actividades que estavam propostas no Plano do Projecto.

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 No dia 26 de Abril, toda a turma participou, nas comemorações do 25 de
Abril. A nossa turma dinamizou uma palestra intitulada de Poesia de
Intervenção. Esta pequena actividade teve como principal objectivo relembrar
todos aqueles que através das suas artes (música, literatura, etc.) lutaram pela
liberdade de Portugal. Foram relembrados, nomes como: José Afonso, José
Carlos Ary dos Santos, Sophia de Mello Bryner, etc. A turma achou importante
relembram poemas e músicas que alteraram o espírito crítico da nação
portuguesa, nos tempos conturbados da ditadura salazarista. É importante
salientar que esta actividade também foi realizada em parceria com a disciplina
de português.

Após termos cumprido esta actividade, tivemos oportunidade de realizar,

com ajuda imprescindível do professor Carlos Teófilo, uma entrevista a um
grupo de humoristas, que vieram a Seia fazer um espectáculo. No dia 17 de
Abril, pelas 17h:00, conseguimos realizar a entrevista. Tivemos oportunidade
de perguntar: se o humor estava ligado à nossa cultura; quais os nomes
portugueses ligados ao humor; quais os elementos característicos da nossa
cultura. Com esta entrevista podemos verificar que o humor é um elemento
essencial e caracterizador da nossa cultura, e é através dele que a nossa
cultura chega a todo o mundo.

Após a realização desta actividade, alguns grupos de trabalho decidiram

que precisavam de realizar uma viagem cultural a Lisboa, com o objectivo de
consolidar o trabalho científico. Como o nosso grupo, já tinha realizado uma
viagem cultural a Lisboa no final do 1º Período, decidimos colaborar
positivamente com os restantes grupos de trabalho.

No dia 30 de Abril, realizámos a viagem cultural a Lisboa. Esta viagem

foi muito importante, pois podemos contactar com todos os outros subtemas do
projecto. Fomos a vários locais relacionados com os mais variados temas.
Podemos visitar a Embaixada de Espanha, relacionada com a Diáspora
Portuguesa, a Mosteiro dos Jerónimos e o Padrão dos Descobrimentos,
relacionada com a Contextualização Histórica, e a Fundação Oriente,
relacionada com as Memórias de Portugal no Mundo. Mais integrada no nosso
subtema, visitámos a exposição “Sem Rede” de Joana Vasconcelos, no Centro

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Cultural de Belém. Esta artista utiliza materiais tradicionais portugueses (como
por exemplo: rendas) na confecção das suas obras de arte, que chegam a
todas as partes do mundo.

Também tivemos oportunidade de organizar uma viagem cultural à

cidade de Coimbra, com o fim de contactar com as tradições académicas desta
cidade. Tínhamos programado que todos os elementos dos grupos iriam a esta
viagem, mas por razões monetárias, só eu é que a pude concretizar. Entre os
dias 7 e 9 de Maio, tive oportunidade de contactar com o espírito estudantil de
Coimbra. Tinha como principais objectivos: gravar uma actuação da
Estudantina Universitária de Coimbra; fazer entrevistas aos estudantes
universitários; fazer uma reportagem fotográfica ao cortejo da Queima das Fitas
2010. Esta viagem, na minha perspectiva, foi muito enriquecedora para o bom
desenvolver o nosso tema, pois Coimbra está rodeada de um imenso
misticismo e tradição. Assim, foi possível assimilar algumas das tradições
académicas que fazem parte da cultura portuguesa.

Uma semana depois, começámos a organizar o tão esperado Dia

Cultural, que iria contemplar uma exposição fotográfica e uma palestra. Ao
longo de todo o ano lectivo, fizemos uma colecção fotográfica de sítios que
visitámos, com o intuito de fazer uma exposição. E foi por esta razão que a
intitulámos “Portugal de Norte a Sul…”. Devo referir que tivemos uma grande
ajuda da Biblioteca escolar. Quanto à palestra, primeiramente, tentámos trazer
a Dr.ª Paula Cristina Barata Dias (Prof. de Cultura Clássica na Faculdade de
Letras da Universidade de Coimbra), que iria desenvolver a influência das
Culturas Clássicas na Cultura Portuguesa. Mas por motivos profissionais não
pode comparecer. Por esta razão, conseguimos contactar com João Mendes
(Presidente da Secção de Fado da Associação Académica de Coimbra), que
veio falar das tradições músicas da cidade de Coimbra. Assim, intitulámos, a
nossa palestra “O Fado Académico na Cultura Portuguesa”. Através deste dia
cultural, realizado no dia 21 de Maio, podemos expor à comunidade escolar
uma amostra de algumas tradições que caracterizam a cultura portuguesa.

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 Para finalizar todas as actividades, realizámos uma série de entrevistas
na cidade de Seia. Estas entrevistas tinham como objectivo aferir o
conhecimento da comunidade senense sobre as tradições regionais.

Após a finalização das fundamentações teóricas e das actividades

estabelecidas, todos os grupos de trabalho, com a ajuda da professora
orientadora começaram a definir os parâmetros da apresentação final. Mas foi
neste momento que os problemas entre os grupos começaram, devido à falta
de cooperação e de conversação entre todos. Devido a esta situação, a
professora orientadora tomou algumas medidas, o que agitou quase todos os
elementos da turma (estou incluída neste grupo). Em seguida, todos os
elementos da turma começaram a preparar a apresentação final. Devo
salientar que esta situação chegou a este ponto porque: houve falta de
comunicação entre a professora e os alunos; não houve cedências em ambas
as partes, quanto à concretização da apresentação; houve demasiada
exaltação em ambos os lados, pois o tempo era demasiado escasso; etc.

Depois de grandes discussões e complicações, o grande dia chegou…

No dia 27 de Maio, pelas 10h:00, o projecto Ser Português… Portugal no
Mundo, começou a ser apresentado pela turma. Na minha opinião, acho que a
apresentação correu extremamente bem, pois todos os elementos, dos vários
grupos participaram e deram o seu melhor. Quanto à apresentação do meu
grupo, acho que todos expuseram o trabalho de maneira correcta e concisa.
Apesar dos problemas que ocorreram no final da apresentação, penso que o
balanço do mesmo foi extremamente positivo, pois o nosso projecto foi muito
elogiado pela comunidade escolar porque envolveu um árduo trabalho por
parte de toda a turma.

As aulas, na minha perspectiva, decorreram sempre de maneira a

aproveitar o tempo, pois este era muito escasso… Principalmente nesta recta
final. Durante estas aulas, referentes ao 3º Período, fomos alternando a vez de
fazer as reflexões críticas dos diários de bordo.

Durante este período, senti algumas dificuldades na análise dos

inquéritos, pois é trabalho extremamente exigente e complexo porque implica
uma grande concentração.

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 Acho que a relação com os outros grupos da turma devia ter sido
melhor, ou seja, deveria haver uma maior cooperação e entreajuda. Mas devo
salientar que na recta final do período, houve uma grande melhoria na relação
entre os vários grupos de trabalho.

Na minha opinião, a minha avaliação como elemento dum grupo de

trabalho, é positiva porque consegui cooperar com as minhas colegas de grupo
e com os outros grupos; atendi sempre a todas as actividades realizadas;
mostrei-me sempre interessada pelo bom desenvolver do trabalho.

Bem, chegado o fim deste 3º período, do 12º ano, posso afirmar que
este, no âmbito da área curricular não disciplinar de Área de Projecto, foi muito
positivo, pois o nosso projecto Ser Português… Portugal no Mundo foi
concretizado, através de um árduo trabalho de toda a turma e professores.
Este árduo trabalho foi compensado pelo reconhecimento que o projecto teve
entre toda comunidade escolar. Embora tenha sido um pouco atribulado, pelas
dificuldades encontradas, tenho a plena noção de que este projecto foi
realizado com grande êxito.

Eu sinto-me concretizada por ter participado e apoiado, em conjunto com

todos os meus colegas de turma, professores, família e amigos, na realização
de um projecto com tanto significado, pois ajudou-me a valorizar toda a história,
a cultura, as tradições, o povo e as memórias que envolvem o nosso Portugal.
E é através destes vários aspectos, caracterizadores de uma grande nação,
que o nosso Portugal chega a todos os cantos do Mundo… Sendo assim
possível reflectir, um pouco mais, sobre o futuro da nossa nação.