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INSTITUTO DE EDUCACIN DE

AGUASCALIENTES
PROTOCOLO PARA PREVENIR, ATENDER Y
ERRADICAR LA VIOLENCIA ESCOLAR EN EL
ESTADO DE AGUASCALIENTES

I.

II.
III.

IV.

V.

VI.
VII.
VIII.

IX.
X.

CAPTULO I
Definiciones
Artculo 1. Adems de las sealadas por el
artculo 3 de la Ley para Prevenir, Atender y
Erradicar la Violencia Escolar en el Estado de
Aguascalientes, se tendrn en cuenta las
siguientes definiciones:
Acoso Escolar: Es la agresin o maltrato
psicolgico, fsico, verbal, sexual o el realizado
a
travs
de
medios
electrnicos
de
comunicacin,
dentro
o
fuera
de
las
instituciones educativas pblicas y privadas,
que atenta contra la dignidad o la salud de la
persona receptora;
Consejo: Es el Consejo Preventivo de la
Violencia
Escolar
en
el
Estado
de
Aguascalientes.
Comunidad escolar o educativa: estudiantes,
personal directivo, docentes y administrativos
de las instituciones educativas, padres de
familia, tutores, o quienes ejerzan la patria
potestad; as como cualquier personal que sea
parte del plantel como trabajador social o
psiclogo;
Coordinacin de Convivencia Escolar: unidad
administrativa del Instituto de Educacin de
Aguascalientes, auxiliar del Consejo en materia
de recepcin de denuncias y relaciones de
hechos, seguimiento, verificacin y acreditacin
en trminos del artculo 12 del Reglamento
Interior del Consejo;
Generado indirecto: persona que de alguna
manera apoyo al generados de violencia o
acoso escolar, alentando o fomentando tales
acciones, ya sea estudiante, personal docente,
directivo escolar, personal administrativo,
padre o madre de familia, tutor, o quien ejerza
la patria potestad;
Instituto: El Instituto de Educacin de
Aguascalientes;
Ley: Ley para Prevenir, Atender y Erradicar la
Violencia
Escolar
en
el
Estado
de
Aguascalientes;
Prevencin: acciones positivas que deber
llevar a cabo toda la comunidad escolar para
evitar
la
comisin
de
las
conductas
consideradas como violencia o acoso escolar;
Protocolo: EL presente Protocolo para Prevenir,
Atender y Erradicar la Violencia Escolar en el
Estado de Aguascalientes;
Receptor indirecto: cualquier persona vinculada
con el receptor de maltrato que de manera

indirecta sufra algn riesgo o afectacin por


motivo del acoso o violencia escolar; y
Violencia Escolar: son los actos producidos
entre los estudiantes de forma intencional, sea
metdica, sistemtica o reiterada, produciendo
un dao apreciable.
CAPTULO II
De la Violencia Escolar
Artculo 2. De acuerdo al artculo 4 de la Ley,
los tipos de violencia escolar son:
En las personas: las lesiones que causen
cualquier alteracin en la salud y que son
producidas por una causa externa, infringidas
entre estudiantes susceptibles de causar dao;
En las cosas: todo dao o menoscabo a bienes
o posesiones jurdicas con el fin de producir
agresin al afectado; puede consistir en
sustraccin,
destruccin,
desaparicin,
ocultamiento o retencin de las cosas;
Psicoemocional: Toda accin o comunicacin,
dirigida a desvalorar, intimidar o controlar las
acciones,
comportamientos
y
decisiones,
consistente en prohibiciones, coacciones,
condicionamientos, intimidaciones, amenazas,
chantaje,
humillaciones,
comparaciones
destructivas o actitudes devaluatorias, que
produzca en quien la recibe un dao psicolgico
o emocional; y
Sexual: toda accin u omisin que amenace,
ponga en riesgo o lesiones la libertad,
seguridad, integridad y desarrollo psicosexual
de los estudiantes.
La
violencia
psicoemocional,
podr
manifestarse tambin a travs de actos de
exclusin, aislamiento de la convivencia
escolar, o amenazas de hacerlo, a un receptor,
por razones de discriminacin originadas por su
gnero, religin, aspecto fsico, creencias,
orientacin sexual, raza, discapacidad, origen o
procedencia o cualquier otra causa.
CAPTULO III
Del Respeto a los Derechos Humanos
Artculo 4. No se deber tolerar ningn tipo de
violencia por las comunidades educativas ni por
las
autoridades
competentes
en
las
Instituciones educativas en el Estado. Quien a
travs de cualquier accin rompa con la sana
convivencia,
est
atentando
contra
los
derechos de los dems.
Artculo 5. Toda accin relacionada a los tipos
de violencia sealados en el captulo anterior,
realizada de manera directa, indirecta, implcita
o explcita, ser considerada una falta grave,
misma que deber ser informada en los
trminos del captulo VI de la Ley.
Es responsabilidad de los estudiantes,
padres, tutores o quien ejerza la patria

El Protocolo original consta de 72 artculos distribuidos en XXI captulos y un nico transitorio.

I.

II.

I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VIII.

potestad, asistentes de la educacin, docentes2.


y directivos, e propiciar un clima escolar que
promueve la buena convivenvia.
3.
CAPTULO V
De las Autoridades Educativas
Responsables de Cada Institucin
Artculo 9. Casa institucin educativa deber
nombrar un responsable de recepcin y
seguimiento de denuncias o relaciones de
hechos, a falta del mismo, el director o
encargado de la institucin educativa, asumir
las mismas responsabilidades, las cuales sern,
adems de las sealadas en los artculos 27 y
31 de la Ley las siguientes:
Propiciar la informacin relacionada con las
denuncias o relaciones de hechos a los
estudiantes, docentes, padres de familia,
tutores o quien ejerza la patria potestad;
Recoger las denuncias que se hagan por medio
del buzn y canalizarlas a la Coordinacin de
Convivencia Escolar.
Artculo 13. El personal dicente y de apoyo de
las instituciones educativas deber:
Procurar la convivencia sana en los grupos y en
las escuelas;
Prevenir situaciones de acoso y violencia
escolar;
Proteger a los estudiantes que presenten
alguna manifestacin de ser acosados por
otros;
Intervenir en cualquier situacin de acoso o
violencia para no permitir que se cause algn
dao a los estudiantes;
Colaborar en las acciones que se propongan en
la escuela para fomentar la convivencia escolar
sana;
Supervisar que los estudiantes guarden buen
comportamiento, para evitar acciones de acoso
o violencia escolar
Con el fin de evitar situaciones de acoso o
violencia escolar, procurar, en la medida de lo
posible, dejar a alguien del personal de la
institucin a cargo del grupo si requiere
ausentarse, aunque sea por breves perodos de
tiempo.

CAPTULO VI
De la Prevencin del Acoso y Violencia
Escolar
Artculo 18. Los estudiantes, padres, tutores o
quien ejerza la patria potestad, los mnimos que
debern cubrir como medidas de prevencin
sern:
1. Promover el respeto hacia las personas y sus
cosas, con el fin de fomentar una sana
convivencia y evitar posibles situaciones de
acoso o violencia escolar;

Participar en las acciones de sana convivencia


escolar como eventos,
talleres,
cursos,
campaas y simulacros; y
Difundir la informacin que la escuela hace
llegar a la comunidad en materia de prevencin
y atencin de acoso y violencia escolar.
CAPTULO VII
De la Identificacin del Acoso o Violencia
Escolar
Artculo 21. Los indicios de acoso o violencia
escolar que pueden ser seales de alarma, son
los siguientes:
1. Cambios en el comportamiento del
estudiante, cambios de humor;
2. Tristeza, llantos o irritabilidad;
3. Pesadillas, cambios en el sueo y/o
apetito;
4. Dolores somticos, dolores de cabeza,
de estmago, vmitos;
5. Pierde o se deterioran de forma
frecuente sus pertenencias escolares o
personales, gafas, mochila, pantalones
rotos, etc;
6. Aparece con golpes, hematomas o
rasguos, se excusa diciendo que tiene
frecuentes cadas o accidentes;
7. No quiere salir, ni se relaciona con sus
compaeros;
8. No acude a excursiones, visitas de la
escuela, etc;
9. Quiere ir acompaado a la entrada y
salida de la institucin; y
10. Se niega o protesta para ir a la escuela.
CAPTULO VIII
De la Denuncia
Artculo 24. Cualquier miembro de la
comunidad educativa (estudiantes, profesores,
familias, personal no docente, etc.) que tenga
conocimiento o sospechas de una situacin de
acoso o violencia sobre algn estudiante, tiene
la obligacin de ponerlo en conocimiento del
responsable sealado en el artculo 9 de este
Protocolo, o del Consejo a travs de la
Coordinacin.
CAPTULO XIV
De la Conciliacin
Artculo 45. La conciliacin es el procedimiento
para la resolucin de conflictos a partir del
dilogo entre las personas involucradas en
situaciones de acoso y violencia escolar, y el
acuerdo derivado y aceptado, a fin de
compensar las relaciones daadas.
CAPTULO XVI
De las sanciones

El Protocolo original consta de 72 artculos distribuidos en XXI captulos y un nico transitorio.

Artculo 54. La imposicin de sanciones en


relacin a faltas por acoso o violencia escolar,
deber considerar el tipo y nivel educativo y,
en consecuencia, observar lo establecido por la
normatividad aplicable para cada institucin
educativa; siempre que no contravenga tal
normatividad, puede aplicarse las siguientes:
1. Llamado de atencin o amonestacin
2. Prohibicin efectiva
3. Reparacin de manera espontnea y
simblica
4. Resarcimiento
5. Restitucin

6. Comunicacin por escrito


7. Separacin temporal
Artculo 55. Se procurar complementar las
anteriores sanciones con las siguientes
acciones destinadas al generador y sus padres,
tutores o quienes ejerzan la patria potestad:
Asistencia a cursos sobre acoso y violencia
escolar;
Asistencia
a
talleres,
actividades
de
socializacin, terapias grupales, o grupos de
autoayuda, relacionados con el acoso o
violencia escolar.

El Protocolo original consta de 72 artculos distribuidos en XXI captulos y un nico transitorio.