Sunteți pe pagina 1din 19

tiine Cunoaterea mediului

Probe de evaluare
Numele i prenumele elevului
Timp de lucru: 15-20 minute

Evaluare oral

1.

ncercuiete rspunsurile corecte din enunurile urmtoare:


Aerul este un corp:
a) solid ;
Aerul se afl :
a) pretutindeni;
Aerul este un corp:
a) transparent ;

b) lichid;

c) gazos.

b) numai n sol;
b) alb;

c) numai n ap.
c) incolor

Cel mai important gaz care intr n alctuirea aerului este:


a) oxigenul; b) dioxidul de carbon;
c) azotul.
Gazul care ntreine viaa i arderea este:
a) oxigenul;
b) dioxidul de carbon; c) azotul.
Omul, plantele i animalele elimina n timpul respiraiei:
a) oxigenul;
b) dioxidul de carbon; c) azotul.
Plantele verzi produc:
a) oxigenul;
b) dioxidul de carbon;
2.

c) azotul.

Cum este vara aerul din pdure? De ce?

3. Prezint i explic 3 aciuni ale oamenilor care produc poluarea


aerului.
1

--

Descriptori de performan
Item
Selectarea
variantelor care
exprim proprieti
ale aerului
Argumentarea
afirmaiei prin
specificarea
proprietilor
aerului din pdure
i prin stabilirea
dependenei dintre
acestea i prezena
vegetaiei.

Prezentarea
unor aciuni ale
oamenilor care
produc poluarea
aerului.

Suficient
Selecteaz
corect 4 variante
din 7.

Calificativ
Bine
Selecteaz
corect 5 din 7.

Enumer
incomplet
caracteristicile
aerului din acest
mediu i cu ajutorul
examinatorului
stabilete relaia
dintre prezena
vegetaiei i
calitile aerului.

Enumer cu
ajutorul
examinatorului
toate
caracteristicile
aerului din acest
mediu i stabilete
fr ajutor relaia
dintre prezena
vegetaiei i
calitile aerului.

Identific dou
aciuni i le prezint
acestora ntr-o
form succint.

Identific 3
aciuni poluante i
le prezint complet
cu ajutorul
ntrebrilor
examinatorului.

Foarte bine
Selecteaz toate
variantele cu sprijin
minim din parte
examinatorului
n argumentare
face referire la:
prezena
oxigenului,
umiditate i
temperatur,
absena prafului
corelnd aceste
proprieti ale
aerului cu prezena
vegetaiei
abundente.
Identific trei
aciuni poluante i
le prezint complet.

Numele i prenumele
Timp de lucru: 15-20 minute

Evaluare oral

1. Completeaz corect enunurile folosind cuvintele scrise n


parantez:
Starea de nclzire a corpurilor este o proprietate exprimat
prin..............................
Unitatea de msur pentru temperatur
este ................................ .
Un corp se pune n micare sub aciunea
unei ................................care poate fi
de...............................sau de ............................ .
Pmntul atrage corpurile
datorit ............................................................ .
(fore, temperatur, atracie, gradul Celsius, cdere, atraciei
gravitaionale, respingere)
2. Numeroteaz imaginile de mai jos n ordine stadiilor de
dezvoltare ale persoanelor reprezentate.

Precizeaz stadiul de dezvoltare al personajelor reprezentate


n fiecare imagine. D exemplu, pentru fiecare caz, de cte o
activitate specific perioadei de vrst.
3. Prezint 5 practici care duneaz strii de sntate a
omului.
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Descriptori de performan
Itemi
1. Completarea
enunurilor eliptice
cu noiuni specifice
disciplinei
2 Prezentarea
stadiilor de
dezvoltare a omului
3 Prezentarea
practicilor care
duneaz sntii
oamenilor.

Suficient
Completarea
corect a 3 spaii
punctate.

Calificativ
Bine
Completarea
corect a 4 spaii
punctate.

Ordonarea
corect a tuturor
stadiilor.

Ordonarea
corect i
denumirea
stadiilor.

Scurt
enumerare a 5
practici greite.

Enumerarea
celor 5 practici
greite i
argumentarea cu
ntrebri de
sprijin.

Foarte bine
Completarea
corect a tuturor
spaiilor punctate.
Ordonarea corect,
denumirea stadiilor i
prezentarea pentru
fiecare situaie a unei
activiti.
Enumerarea i
argumentarea
independent.

Numele i prenumele
Timp de lucru: 60 minute

Evaluare scris

1. Citete cu atenie textul urmtor:

Apa este foarte mult rspndit n natur, n toate cele trei stri de agregare. Ea acoper
mai mult de 70% din suprafaa pmntului. n circuitul pe care l face prin natur apa dizolv
substane gazoase i substane solide.
Este necesar vieii de pe pmnt i se gsete ntr-o mare parte a corpurilor vii. Fr ap,
plantele se ofilesc, animalele erbivore, fr hran, mor i ele. Animalele carnivore, fr hran i
adpost, vor avea aceeai soart. Omul nu poate tri fr apa pe care o ia din natur.

1. Folosind informaiile din text completeaz urmtoarele


enunuri:
Pmntul se numete planeta albastr
deoarece..
Strile de agregare ale apei sunt:

Micarea i transformarea apei n natur dintr-o stare de
agregare n alta se numete..
..
Trecerea apei din stare lichid n stare gazoas se numete

Faptul c ntre vieuitoare exist relaii de hrnire face ca lipsa


apei s duc la ..
2. Completeaz corespunztor enunurile folosind cuvintele din
parantez:
(solid, norii, lichid, potabil, condensare, ninsoare, mri i
oceane)

Pe Pmnt, apa exist n multe forme. Ap srat exist n.. Apa


dulce, n stare ., se gsete n gheari, zpad sau.
Apa dulce, n stare., se gsete n ape curgtoare, stttoare,
ploi sau n subsol.
n atmosfer, apa se gsete sub form gazoas alctuind . sau
fin mprtiat n aer determinnd umiditatea acestuia.
Apa care este potrivit consumului uman se numete .
3 Enumer 5 vieuitoare care triesc n mediul acvatic. D
exemplu de o form de adaptare a organismelor la acest mediu.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4. Enumer 5 msuri prin care se poate evita poluarea apei.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Numele i prenumele
Timp de lucru: 60 min.

Evaluare scris

Citete urmtorul fragment:


Prin inspiraie, oxigenul din aer ajunge n plmni. Vasele de snge transport
oxigenul n corpul nostru. Pe msura ce oxigenul i substanele hrnitoare sunt
folosite de organism, producem dioxid de carbon. Sngele l transport pe acesta n
plmni de unde, prin expiraie, este eliminat n aer.
Pentru a fi sntoi, trebuie s respirm permanent aer curat, fr praf, fum i
gaze, de temperatur cuprins ntre 18-20 grade Celsius i de umiditate potrivit.
1.Rspunde la urmtoarele ntrebri:

a) Care sunt organele principale ale aparatului respirator?


b) Ce este respiraia?
c) Ce se nelege prin inspiraie? Dar prin expiraie?
d) Ce caliti trebuie s aib aerul respirat?
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. Scrie 5 reguli de via pe care trebuie s respectm pentru a ne
pstra sntatea aparatului respirator?
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Precizeaz cte un comportament de adaptare specific fiecruia dintre animalele
urmtoare:
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4 .Grupeaz n perechi substanele din care se pot obine soluii:


ulei; sare; orez; lapte; ap; zahr; boabe de fasole; cerneal;
detergent praf; detergent lichid.
a.
b.

c.
d.

e.
f.

g.

h. 5. ncercuiete varianta corect de rspuns:


i.
j. Filtrarea are loc n prezena unui :
foc;
filtru;
cristal.
k.
l. Cristalizarea nu poate avea loc fr:
un filtru; un
magnet;
surs de cldur.
m.
n. Decantarea are loc ntr-un amestec :
omogen;
neomogen

o. Instrument de evaluare final scris


Item
1. Completarea
enunurilor lacunare
folosind informaii din
text.

Suficient
Completeaz
corect 3 din 5
enunuri date.

2. Completarea
enunurile lacunare cu
noiuni specifice
disciplinei.

Completeaz
corect 3 din 6
enunuri date.

3. Enumerarea unor
vieuitoare din mediu
acvatic i precizarea unei
forme de adaptare la
mediu.
4. Enumerarea
msurilor de prevenire a
polurii apei.

Enumer 4
vieuitoare.

Identific 3
msuri.

Calificativ
Bine
Foarte bine
Complet
Completeaz corect
eaz corect
toate enunurile date.
4 din 5
enunuri
date.
Complet
Completeaz corect
eaz corect
toate enunurile date.
4 din 6
enunuri
date.
Enumer
Enumer cele 5
5
vieuitoare i d exemplu
vieuitoare.
de form de adaptare a
organismelor la mediul
acvatic.
Identific
Identific 5 msuri.
4 msuri.

Instrument de evaluare final prin prob scris


Item
1. Formularea de
rspunsuri la ntrebri
date pe baza desprinderii
informaiei tiinifice
desprinse dintr-un text
2. Scrierea regulilor de
pstrare a sntii
aparatului respirator.
3. Precizarea
comportamentelor de
adaptare a vieuitoarelor
la mediu.
4. Gruparea n perechi
a substanelor care pot
forma o soluie.
5 Identificarea
situaiilor n care se pot
separa substane din
amestecuri.

Calificativ
Suficient
Formularea
rspunsurilor
corecte la 2
ntrebri.

Bine
Formularea
rspunsurilor
corecte la 3
ntrebri.

Foarte bine
Formularea
rspunsurilor corecte
la 4 ntrebri.

Scrierea a 3
reguli corecte.

Scrierea a 4
reguli corecte.

Scrierea a 5 reguli
corecte.

Pentru o
vieuitoare.

Pentru 2
vieuitoare.

Pentru 3
vieuitoare.

Identificarea
a 5 posibiliti.

Identificarea
a 6 posibiliti.

Identificarea a 5
posibiliti.

Identificare
a 3 situaii
corecte.

Identificare
a 3 situaii
corecte.

Identificare a 3
situaii corecte.

Numele i prenumele
Evaluare sumativ Medii de via
60 min.

Timp de lucru:

Evaluare scris
1. Citete i subliniaz cuvintele care transmit ideea c pdurile sunt o bogie
natural:
Pdurile formeaz mediul de via pentru multe plante i animale. Vieuitoarele sunt
vnate pentru blana lor, pentru carne, pentru pene. O parte din plante sunt folosite ca
hran pentru oameni i pentru animale.
Aerul din apropierea pdurilor este foarte curat. Copacii reprezint o bogie prin
produsele lor: fructe de pdure, lemn i frunze uscate. Lemnul pdurilor este ntrebuinat
n construcii i pentru nclzit. Rdcinile arborilor fixeaz solul.
Pdurea menine echilibrul natural prin participarea la circuitul apei n natur. Ea
este un loc de odihn i tratament.
2. Unete prin sgei pentru a obine enunuri adevrate:
Grdina
este mediu de via natural
Pdurea
este mediu de via artificial
Clocitoarea
Sera
Livada
Acvariul

Balta

3. Numeroteaz ordinea n care trebuie s se desfoare activitile numite mai


jos pentru a amenaja o grdin de legume:
Se grpeaz pmntul
Se niveleaz terenul i se pun
pentru a se mruni
ngrminte.
pmntul.
Toamna sau primvara se ar sau
Se parceleaz terenul.
se sap pmntul.
Se plivesc buruienile, se ud
Se seamn sau se rsdesc
plantele.
legumele.
4. Completeaz enunurile:
n pdure vegetaia i animalele slbatice vieuiesc fr .omului.
n zonele de deal i la poalele munilor cresc pduri de La umbra
copacilor din pdurile de stejari i fagi cresc plante mici precum:
n coroanele stufoase au adpostul numeroase psri, precum: .
n aceste pduri triesc mamifere cum ar fi:.
Pe pantele munilor cresc pduri de ..
Arborii acestor pduri au frunze n form de Animalele ntlnite
aici sunt:

Descriptori de performan
Itemi
Suficient

Calificativ
Bine

Foarte bine

1. Identificarea n
text a cuvintelor
cheie: care, lemn,
loc de odihn i
agrement)
2. Gruparea unor
medii de via

Identific 4 din
cele 6 resurse.

Identific 5
din cele 6
resurse.

Identific toate
resursele.

Recunoate
pentru fiecare tip
mediu cte 2 cazuri.

Asociaz corect
toate cazurile dat cu
tipul de mediu.

3.
Ordonarea
etapelor
care
trebuie
parcurse
pentru a amenaja o
grdin.
4. Completarea
enunurilor
cu
informaii specifice
disciplinei.

Ordonarea
corect a 4 etape
din 6.

Recunoate
pentru fiecare tip
de mediu cte 3
cazuri.
Ordonarea
corect a 5 etape
din 6.

Completeaz
corect 5 din 8
spaiile punctate.

Completeaz
corect 6 din 8
spaiile punctate.

Completeaz corect
toate spaiile punctate.

Ordonarea corect a
tuturor etapelor.

Numele i prenumele
elevului
Evaluare sumativ- Omul i mediul nconjurtor
Timp de lucru: 60 min.
..
Evaluare scris
Citete urmtorul fragment
Pielea este un organ complex i este cel mai mare din organismul
uman. Este un nveli impermeabil i o barier care apr interiorul
organismului de lovire, tiere, zgriere, soare, frig, precum i de substanele
chimice i de microbii din mediul nconjurtor. Este elastic, pe deasupra se
rennoiete mereu i pstreaz apa n organism.
Grosimea ei variaz de la 0,5 la 5 mm: este foarte fin pe pleoape i foarte
groas pe talpa piciorului. Din piele se formeaz structuri precum prul i
unghiile.
1. Formuleaz rspunsuri la urmtoarele ntrebri:
3. Ce proprieti are pielea?
4. Ce rol are pielea pentru organismul uman?
5. Ce sunt prul i unghiile?
6. De ce credei c pe clcie pielea este mai groas dect pe restul
corpului?
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------2.Scrie 5 reguli pe care trebuie s le respeci pentru a avea o piele sntoas.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3. Unete ce se potrivete pentru a obine enunuri adevrate:
Circulaia sngelui este asigurat de
sistemul osos.
Oxigenul necesar organismului este asigurat de
sistemul nervos.
Este alctuit din oase i susine i protejeaz organele
corpului
sistemul reproductor.
Continuarea speciei este asigurat de
sistemul digestiv.
Are rol n hrnirea organismului
sistemul circulator.
Creierul, mduva spinrii i nervii formeaz
sistemul reproductor
.

4. Scrie n casete denumirile organelor interne care au


pentru organism urmtoarele roluri:

Pompeaz snge n ntregul corp.

Distruge toxinele din snge.

Filtreaz sngele i elimin prin urin


substanele duntoare produse de organism.
Au rol principale n respiraiei.

Instrument de evaluare final prin prob scris


Item
1. Formularea de
rspunsuri la ntrebri
date pe baza desprinderii
informaiei tiinifice
desprinse dintr-un text
2. Scrierea regulilor de
pstrare a sntii
aparatului respirator.
3. Punerea n
coresponden a unor
fragmente de enunuri
pentru a reconstitui
informaii adevrate
privind sistemele
organismului uman.
4. Completarea
casetelor cu denumiri ale
organelor interne.

Suficient
Formularea
rspunsurilor
corecte la 2
ntrebri.

Bine
Formularea
rspunsurilor
corecte la 3
ntrebri.

Foarte bine
Formularea
rspunsurilor corecte
la 4 ntrebri.

Scrierea a 3
reguli corecte.

Scrierea a 4
reguli corecte.

Scrierea a 5 reguli
corecte.

Obinerea a
4 enunuri
adevrate
privind
sistemele
corpului uman.

Obinerea a
5 enunuri
adevrate
privind
sistemele
corpului uman

Obinerea a 6
enunuri adevrate
privind sistemele
corpului uman

Completare
a dup
caracteristicile
date a 2
denumiri
corecte ale
organelor
interne.

Completare
a dup
caracteristicile
date a 3
denumiri
corecte ale
organelor
interne.

Completarea dup
caracteristicile date a
4 denumiri corecte
ale organelor interne.

Numele i prenumele
Timp de lucru: 30 min.

Prob practic de evaluare


Varianta 1

Materiale necesare: surs de lumin (lamp sau lantern), un


ecran, un pahar de sticl, o bucat de lemn, o oglind
Instruciuni:
Lumineaz o pnz alb cu un bec.
Pune pe rnd, ntre sursa de lumin i ecran, urmtoarele obiecte:
a) un pahar de sticl:
b) o bucat de lemn;
c) o oglind.
Ce se ntmpl cu raza de lumin n fiecare situaie? De ce?
Completeaz tabelul:
Obiectul aezat ntre sursa de
Efectul
lumin i ecran ...
a)
b)
c)

Numele i prenumele
Timp de lucru: 30 minute

Prob practic de evaluare


Materiale: ap, nisip, sare, magnet, ace cu gmlie, bucele de
hrtie, rigl de plastic.
Instruciuni

1. Amestec ap cu nisip. Ce amestec ai obinut? Folosete


decantarea pentru separarea substanelor.
2. Obine o soluie din ap cu sare. La ce poi folosi aceast soluie?
Cum se pot separa aceste substane?
3. Amestec nisip cu ace cu gmlie. Separ substanele din
amestec.
4. Amestec ace de gmlie cu bucele de hrtie. Prin ce metode
poi separa substanele din amestec?
Completeaz tabelul:
N
Substanele
din
Tipul
Metoda de separare
r.
amestec
amestecului
crt.
1
2
3
4

Instrument de evaluare a probelor practice

n aprecierea i notarea probei practice se va ine seam de:


realizarea experimentului pe baza instruciunilor prezentate de profesor;
identificarea fenomenelor care intervin;
exprimarea relaiilor dintre fenomene;
colectarea, nregistrarea i prelucrarea datelor experimentale
formularea i prezentarea concluziilor rezultate n urma prelucrrii datelor experimentale.

Suficient
Sunt identificate cu
ajutorul examinatorului:
instrumentarul utilizat,
succesiunea etapelor
experimentului, fenomenul
propus pentru observare.
Sunt prezentate doar o
parte din relaiile care
demonstreaz un fenomen.
Majoritatea sunt desprinse pe
baza ntrebrilor de sprijin
formulate de examinator.
Colectarea datelor este
nesistematic. Insuficient
claritate a modului de
nregistrare i prezentare a
datelor. Prelucrarea se face
cu ajutorul examinatorului
Concluziile sunt formulate
fr o rigoare tiinific
adecvat. Limbajul tiinific
utilizat este srac, fr
precizie

Calificativ
Bine
Sunt identificate
independent, n mare parte:
instrumentarul utilizat,
succesiunea etapelor
experimentului, fenomenul
propus pentru observare
Sunt prezentate
majoritatea relaiilor care
demonstreaz un fenomen,
cu sprijin minim din partea
examinatorului.
Majoritatea datelor
experimentale sunt colectate
i nregistrate cu precizie
satisfctoare. Prezentarea lor
este clar. Prelucrarea datelor
se poate face uor.
Sunt formulate unele
concluzii corecte, n termeni
corespunztori, fr s fie
acoperite ns toate aspectele
implicate n fenomen.

Foarte bine
Sunt identificate
independent:
instrumentarul utilizat,
succesiunea etapelor
experimentului, fenomenul
propus pentru observare
Sunt prezentate
majoritatea relaiilor care
demonstreaz un fenomen,
fr sprijin din partea
examinatorului
Toate datele
experimentale sunt
colectate i nregistrate cu
precizie. Prezentarea lor
este clar. Prelucrarea
datelor se face uor i rapid.
Prelucrarea datelor
conduce la formularea unor
concluzii clare. Sunt schiate
posibile generalizri sau
aplicaii practice ale
fenomenului studiat

Scri de clasificare ntocmite n evalurile curente ce pot fi introduse


n portofoliu pentru aprecierea comportamentului n activiti de
experimentare
Comportamentul
Identific necesarul de instrumente efecturii unui
experiment
Utilizeaz instrumentarul n efectuarea experimentelor
Identific ipotezele care vor fi verificate
Efectueaz operaii succesive prezentate printr-un
instructaj verbal sau scris
Noteaz date, observaii constatate n efectuarea
experimentelor
Interpreteaz relaiile dintre notaiile efectuate
Desprinde concluzii n urma efecturii experimentelor
Anticipeaz schimbarea care se va produce prin
introducerea unei variabile ntr-o situaie dat
Asociaz situaiile experimentate cu cele reale
Recunoate n realitate fenomene similare celor din
experimentele efectuate
i folosete experiena proprie pentru a propune
experimente noi
Pornind de la ipoteze i concluzii date, elaboreaz un
demers experimental

Frec
vena
Des
eori

Un
eori

Rar
eori