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APRENDIZAJE
Con el objeto de entender claramente el concepto de habilidades de pensamiento
y estrategias de aprendizaje, es menester del estudiante autnomo, distinguir
entre el significado de estrategia y habilidad; entendiendo como estrategia
aquellos recursos y herramientas utilizados para el mejoramiento del proceso de
aprendizaje,
razonable
mediante
procedimientos
transparente,
asociados
estructurados
con
las
de
forma
experiencias,
ordenada,
vivencias
por lo tanto, la
aprendizaje;
bajo
tres
niveles:
comprensin-traduccin,
comprensin-
interpretacin, comprensin-extrapolacin.
Habilidad de Generalizacin
Cuando se relacionan dos o ms conceptos provenientes de una idea y para
expresar algo de un objeto. Es decir abstraer lo comn de varias cosas y ampliar
el significado de la verdad.
Habilidad de Clasificacin
Proceso de agrupacin de ideas en categoras de atributos comunes. Se realiza
de forma grfica.
Habilidad de Secuenciacin
Organizar ideas, eventos de forma lgica, ordenada y de acuerdo a su naturaleza:
alfabtico, procedimental, cronolgico.
Habilidad de comparacin y contrastacin
Consiste en identificar y articular al mismo tiempo semejanzas y diferencias entre
varias ideas o eventos.
Habilidad de anlisis
consiste bsicamente en descomponer el objeto de aprendizaje que implica una
serie de etapas que al final de todo, construyen el anlisis mismo: ubicacin,
identificacin, comparacin , clasificacin.
Habilidad de sntesis
es el resultado de la confrontacin entre tesis y anttesis. Debe caracterizarse por
ser diferente al concepto inicial, de manera que forme una estructura que
responda: que es?, de qu elementos consta?,qu funcin desempea?.
Habilidad de abstraccin
Consiste en ocultar las caractersticas de un objeto y obviarlas; de manera que
solamente utilizamos el nombre del objeto en nuestro programa acadmico.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En el proceso de aprendizaje autnomo, se requieren de diversas estrategias de
aprendizaje, como herramientas que permiten adquirir nuevos conocimientos
mediante la realizacin de diversos procesos mentales como analizar, organizar,
elaborar, monitorear y evaluar las tareas, objetivos del aprendizaje y el nivel de
pensamiento desarrollado por
el aprendiz hacia el xito de sus metas. Las estrategias de aprendizaje surgen de
la necesidad que el aprendiz, descubra las herramientas para aprender y conocer
nuevas formas de aprendizaje con factores como el entorno en que se relaciona.
En este entendido, tenemos, que las estrategias de aprendizaje son acciones y
pensamientos
ligados
la
motivacin,
adquisicin
transferencia
de
Estrategias cognitivas:
o Estrategias para alcanzar el sentido y recordarlo: explorar, acceder al
conocimiento, comparar, formular hiptesis, monitorear el avance,
ensayar y estudiar, entre otras.
Estrategias Metacognitivas:
o Estrategias para dominar variables de la tarea: Analizar la tarea,
disear estrategias adecuadas de la tarea.
o Estrategias para dominar variables personales: Analizar variables
como creencias, motivaciones, etc.
o Dominio de variables estratgicas: Evaluar estrategias para adquirir
sentido y recordarlo; seleccionar estrategias para adquirir dominio.
o Estrategias para dominar variables ambientales: Analizar factores
ambientales, seleccionar estrategias en relacin con el entorno.
HABILIDADES DE PENSAMIENTO
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Procedimientos aprendidos.
Se ejecutan automticamente y de
forma inconsciente.