Actividad 6.1.

Aprendizaje y competencias

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a

propósito de unos contenidos cualesquiera?

En este último siglo diversas teorías han intentado explicar qué es el aprendizaje y cómo aprendemos; son

teorías descriptivas que presentan planteamientos muy diversos pero que nos proveen algunas perspectivas

clarificadoras de este proceso tan complejo. En ellas se asientan o han asentado los modelos que han

configurado el currículo en distintos momentos de la historia educativa, entre ellos, los que ahora se asocian

al enfoque por competencias. Esta semana abriremos un espacio para reflexionar sobre los dos conceptos

clave del enfoque por competencias, ellos son: aprendizaje y competencias.

1. Aprendizaje

a) Vamos a revisar el cuadro sinóptico Pere Marqués "Concepciones de aprendizaje" y a situar la educación

por competencias en la perspectiva de las concepciones de aprendizaje que nos parezcan más afines a este

modelo.

b) Escribamos brevemente, ¿qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por

competencias y por qué? Reservamos nuestro escrito para publicarlo más adelante en nuestra bitácora.

2. Problematizamos

c) Leamos Xavier Vargas "El aprendizaje y el desarrollo de las competencias" en el cual Xavier Vargas

problematiza varias nociones de aprendizaje, y la misma noción de competencia. Vamos a identificar las

preguntas problematizadoras y sus respuestas.

Procedimiento

1. Realizamos una primera lectura de reconocimiento.

2. Releemos para marcar con la utilería "Resaltar" las

preguntas problematizadoras y sus respuestas. Insertemos
"Comentarios" para escribir nuestras ideas completas y bien
formuladas; estas utilerías del procesador de textos nos
 facilitarán la interacción con el texto.

d) Respondemos a nuestra interrogante: ¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con

base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera? Desarrollamos la respuesta al

final del documento.

e) Publicamos nuestros dos escritos en la bitácora e invitamos al tutor y otros compañeros a visitar y comentar

nuestra publicación. (Si no recordamos como hacerlo, consultemos el Tutorial Blogger: "Invitar a visitar la

bitácora".

f) Visitamos la bitácora de un compañero y retroalimentamos su trabajo señalando las fortalezas y las

debilidades, haciendo sugerencias para mejorar y generar nuevas oportunidades para el aprendizaje.

g) Vamos al Foro: “Aprendizaje y competencias” a compartir nuestra reflexión y a departir con nuestros

colegas. Subimos nuestro archivo de trabajo renombrado de acuerdo con la nomenclatura del curso.