ACADEMIA FORELOR TERESTRE

NICOLAE BLCESCU

REFERAT

Exercitiul - o sedinta de instruire a militarilor

Sd. Cap. TALPAN Silviu

- SIBIU 2016 -

Exercitiul reprezinta executarea repetata si relativ identica a unei actiuni motrice sau intelectuale,
cu scopul automatizarii si interiorizarii de catre cursanti a unor modalitati sau tehnici de lucru. In
esenta, exercitiul se refera la efectuarea constienta si repetata a unor actiuni si repetatii, in scopul
formarii de priceperi si deprinderi practice sau intelectuale, al dezvoltarii unor capacitati si
atitudini, consolidarii cunostintelor dobandite, stimularii potentialului creativ al cursantilor.
Pentru formarea si dezvoltarea deprinderilor se pot efectua diverse tipuri de exercitii:
-

Exercitii introductive ( de familiarizare cu noile actiuni si operatii de insusit);

Exercitii de baza ( de repetare in vederea automatizarii operatiei);

Exercitii de consolidare ( de perfectionare a deprinderilor deja formate);

Exercitii aplicative ( de utilizare practica a unui continut teoretic);

Exercitii de creatie ( de executare a unor actiuni in mod original sau in combinatii noi,
pentru a obtine efecte noi).

Exersarea devine eficienta atunci cand se respecta o serie de conditii, astfel:

-

Profesorul sa cunoasca bine structura, valoarea si limitele exercitiului pe care il propune

spre executie cursantilor, deoarece diverse tipuri de exercitii au eficienta diferita in
functie de categoria de deprinderi ce trebuie formate si in functie de contextul exersarii;

Profesorul sa comunice cursantilor in ce scop se efectueaza exercitiul, care este utilitatea

lui, in ce situatii pot fi aplicate deprinderile care se formeaza;

Cursantii sa cunoasca suportul teoretic ( regula, definitia, procedura) ce sta la baza

exercitiului;

Profesorul sa explice si sa demonstreze in prealabil modelul actiunii;

Profesorul sa asigure executarea repetata a actiunii de catre cursanti;

Profesorul sa creeze conditii de exersare cat mai variate, pentru a dezvolta deprinderea si
posibilitatea utilizarii ei ulterioare in medii diferite;

Exercitiile sa fie gradate in functie de complexitate si dificultate;

Sa se imbine exersarea globala cu fragmentarea actiunii;

Se se impuna un ritm optim de lucru cursantilor, solicitand marirea ritmului de executie

in mod treptat;

Profesorul sa realizeze verificari si corectii immediate, pentru a nu se automatiza executii

gresite;
2

Sa se ofere posibilitati de autocontrol pentru cursanti, prin oferirea unor modele.

Exercitiul este metoda didactica fundamentala in procesul de instruire a militarilor, fiind utilizata
atat pentru formarea unor deprinderi psihomotorii necesare luptatorilor, cat si pentru
consolidarea, dezvoltarea si mentinerea lor pe parcursul activitatii profesionale a militarilor. Prin
urmare, executia repetata a unor miscari specifice sau manuirea armamentului din dotarea
subunitatilor sunt organizate in mod continuu de-a lungul carierei militare, ca o conditie a
asigurarii si mentinerii unui nivel de pregatire corespunzator tuturor militarilor, indiferent de
arme si specialitati si indiferent de unitatile militare in care sunt acestia incadrati. Rolul
exercitiilor creste in cazul militarilor din unitatile operative, mai ales in perioadele de pregatire a
unor misiuni, iar executiile se realizeaza respectand cu strictete regulamentele specifice.
Cerinta: Iesirea militarului din formatie, prezentarea in fata comandantului si intrarea in formatie.
Codul de identificare: I.Bz- IF
Conditiile: Sedinta se va desfasura pe terenul de instructie. Militarii au armanentul din dotare.
Standardele cerintei: Militarii trebuie sa cunoasca modul de iesire si intrare in formatie, locul
acestuia in cadrul subunitatii, raportul la prezentarea in fata superiorului.
Etapele cerintei:
1. Iesirea militarului din formatie se executa in pas normal/ pas alergator/ in fuga la
comanda Student(se indica numele si functia), in fata formatiei, la-se indica
numarul-pasi-MARS!/pas alergator/fuga/-MARS!
2. Auzindu-si numele/functia, militarul ia pozitia drepti si raspunde: ORDONATI! apoi,
dupa partea savarsitoare a comenzii, iese din formatie conform ordinului.
3. Cand nu I se cunoaste numele sau functia, militarul poate iesi din formatie la comanda
Al treilea militar din randul intai, la-se indica numarul- pasi, in fata formatiei
MARS!.
4. Militarul aflat in randul intai iese din formatie in pas normal, executand numarul de pasi
ordonat, se opreste si se intoarce cu fata catre formatie.
5. Militarul aflat in randul al doilea se intoarce la stanga imprejur si iese din formatie,
ocolind subunitatea pe la flancul stang, dupa ce militarul aflat in spatele sau face un pas
inapoi cu piciorul stang si un pas lateral dreapta. Dupa iesirea militarului chemat in fata
formatiei, cel care i-a facut loc isi ocupa locul initial, executand un pas lateral stanga si
un pas inainte.
6. Militarul aflat in ultimul rand al formatiei executa un pas inapoi cu piciorul stang, se
intoarce la stanga, ocoleste formatia pe la flancul stang si se prezinta in fata formatiei.
3

7. Daca militarul se afla in formatia in coloana cata doi, se intoarce la stanga/dreapta, iese
din formatie si se deplaseaza in locul precizat. Cand urmeaza sa se deplaseze spre partea
opusa, militarul ocoleste prin spatele formatiei.
8. Cand formatia este in coloana cate trei, militarul de pe randul din mijloc se intoarce la
stanga/dreapta su dupa ce militarul din dreptul sau executa un pas lateral si unul inapoi,
pentru a-i permite iesirea din formatie, se deplaseaza spre locul ordonat. Dupa iesirea din
formatie a militarului chemat, cel care i-a facut loc isi reia locul initial.
9. Cand subunitatea este adunata in coloana pe mai mult de 4 siruri, iesirea din formatie se
executa lateral, prin fata randului, spre flancul cel mai apropiat.
10. Iesirea din formatie se executa si la comanda student-se indica numele sau functia -,
la mine MARS!/pas alergator MARS!/ fuga MARS!.
11. Pentru iesirea din formatie, militarul chemat executa miscarile prezentate anterior, dupa
care se deplaseaza in pas alergator/in fuga spre locul in care se gaseste comandantul, se
opreste la 3 4 pasi in fata acestuia, ia pozitia drepti, saluta si raporteaza: Domnulegradul-, m-am prezentat la ordinul dumneavoastra!, in situatia in care i s-a precizat
numele, sau : Domnule-gradul-, sunt studenul-numele-, m-am prezentat la ordinul
dumneavoastra!, in situatia in care i s-a precizat doar functia.
12. Cand a fost chemat fara a i se cunoaste numele sau functia, militarul se prezinta in fata
superiorului cu formula Domnule - gradul -, sunt -functia si subunitatea-,
student-numele-, m-am prezentat la ordinul dumneavoastra!.
13. Militarul care nu este in formatie, se deplaseaza, la ordin, in pas alergator/in fuga spre
locul in care se gaseste comandantul, se opreste la 3-4 pasi in fata acestuia, saluta si se
prezinta folosind, dupa caz, una din formulele mentionate la 10 si 11.
14. Daca primeste un ordin pe care urmeaza sa-l execute, raspunde Am inteles!, apoi trece
la executarea lui. Daca nu a inteles ordinul primit, raporteaza Nu am inteles. Va rog sa
repetati ordinul!
15. Primind misiunea sa plece sau comanda In formatie- MARS!/pas alergator-MARS!/fuga
MARS!, militarul saluta, se intoarce la stanga/dreapta si se deplaseaza in formatie sau
spre locul indicat.
16. Pentru a permite revenirea in formatie pe randul din mijloc, militarul de pe randul trei
executa aceleasi miscari ca la iesirea din formatie a militarului de pe randul doi, dupa
care revine la locul sau in cadrul subunitatii.

Concluzie
In esenta, exercitiul se refera la efectuarea constienta si repetata a unor actiuni si repetatii, in
scopul formarii de priceperi si deprinderi practice sau intelectuale, al dezvoltarii unor capacitati
si atitudini, consolidarii cunostintelor dobandite, stimularii potentialului creativ al cursantilor.
Scopul este insusirea deprinderilor bune, iar in caz contrar se repeta miscarile pana la efectuarea
corecta sub indrumarea intructorului, de aceea consider ca exercitiul este cea mai buna metoda
didactica in situatia de fata.