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Par cette citation nous devons comprendre que lil enregistre les couleurs, donc la
lumire qui est transmise au cerveau. Cette perception est transforme, analyse et
interprte
par
le
cerveau,
puis
traduite
en
motion.
Tout objet est dfini dans l'espace par 3 dimensions : la hauteur, la largeur et la
profondeur. Pour retrouver cette dernire dimension, la profondeur, sur la surface ou
nous allons dessiner, nous pouvons mettre en oeuvre plusieurs moyens et utiliser
de
regarder
autrement
dune
- de mieux librer le geste mme pour dautres activits.
faon
diffrente,
Pour la Grce antique : premiers systmes et thories dcrites par Euclide, principalement
bass sur la taille et la rduction des objets.
inventes et
Vers 1400, les premires peintures de Giotto laissent apparatre certaines formes de
perspective.
Formules pour la 1re fois par des artistes, mais surtout des architectes (Piero della Francesca,
Alberti, Brunelleschi) les rgles lmentaires : ligne dhorizon, et points de fuite vers lesquels
convergent les lignes de fuite.
Vers 1450, Lonard de Vinci complte et prcise ces rgles de la projection, ainsi que la
thorie sur les variations de la couleur selon lloignement (perspective atmosphrique). Puis
Raphal synthtise toutes ces donns.
Vers 1500, Albrecht Drer met en uvre des systmes pour simplifier les reprsentations :
mire et plaque de verre pose verticalement, puis reproduction par quadrillage.
A premire vue, ce croquis semble correct ... et pourtant en observant bien vous
trouverez des erreurs. Si vous ne les voyez pas, revenez ici la fin de la
consultation des articles et refaites le test. Votre vision aura certainement
chang.
Pour
commencer
dessiner,
il
faut
si
possible :
- un poste de travail adquat (bloc dessin / feuilles poser sur une table)
un
bon
clairage
du
plan
de
travail
un
sous-main
(feuille)
pour
viter
de
poser
la
main
sur
votre
travail
- un crayon graphite tenir plus haut que lors dune criture (souplesse du poignet).
Pour assouplir ce poignet et avoir un geste libr, il convient dexercer en effectuer les exercices
ci-dessous.
EXERCICES : ................... faire en coutant un peu de musique
Divisez une feuille de papier A4 en 6 rectangles gaux pour effectuer :
de 1 12 ces exercices dassouplissement
de 13 39 ces exercices de structures que vous pourrez intgrer dans vos croquis
Nota : ces structures peuvent reprsenter des lments naturels (feuilles, buissons, arbres, fleurs,
herbes, eau) ou divers matriaux (briques, murs, tuiles).
EDUCATION
DE
L'OEIL
Cette ducation passe par une bonne valuation des dimensions et des distances. Le respect des
proportions
est
ncessaire
pour
une
bonne
reprsentation
du
sujet.
Il faut donc duquer son regard, tablir des rapports prcis en comparant les dimensions.
Plutt que dutiliser un crayon tendu bout de bras, je propose de le remplacer par une rglette,
ou
mieux
encore,
2
branches
dun
mtre
pliant.
Nous verrons plus loin que cet instrument nous servira aussi dans dautres circonstances.
En prenant les dimensions, utilisez une mesure rfrence de base (unit) et par comparaison
reportez les autres dimensions.
Une autre mthode consiste utiliser un cadre transparent comportant une surface quadrille. Cet
ustensile permet de reporter diffrents points du sujet. Il peut aussi tre utilis pour raliser un
cadrage permettant davoir une bonne composition.
EXERCICES : Respect des proportions ci-dessous
Sans trop tenir compte de la perspective et des ombres qui seront tudis plus loin, dessinez des
volumes ou objets en respectant les proportions
GRADATIONS
:
tendre
et
trs
noir
:
7B
6B
5B
4B
3B
tendre
et
noir
:
2B
B
HB
F
dur
:
H
2H
3H
4H
- trs dur :
5H
6H
7H
8H
9H
Pour dessiner, il convient d'utiliser un minimum de 3 ou4 gradations diffrentes (voir en gras
italique les gradations prconises dans liste ci-dessus). Ces crayons seront utiliss pour :
Proposition
:
HB
pour
les
tracs
lgers
prliminaires,
4B
et
2B
pour
les
tons,
ombres
et
aplats,
- 2H pour les dtails et pnombres.
SUPPORTS DE DESSIN : Le principal support utilis est le papier dessin. Allant du satin au
grains fins et grains moyens, on trouve le papier en plusieurs formats et grammage.
A noter que le papier de marque Canson comporte des grains fins d'un cot et moyens de l'autre. Il
conviendra donc de privilgier un cot en fonction du sujet.
FORMAT DU PAPIER : Le format international du papier industriel que lon connat par
exemple sous lappellation de FORMAT A4 nest pas souvent utilis en art dessin .
Les formats franais dessin normalis par lAfnor, existent en multiples dimensions. La
dnomination provient des temps anciens ou des filigranes figuraient sur ces papiers fabriqus
la main.
Les formats en gras rouge ci-dessous sont principalement utiliss en dessin. On trouve
diffrents grammage pour chacun de ces formats.
Il convient de noter que la fabrication industrielle du papier aquarelle et autres papiers
dessin, a donn naissance de multiples formats selon le fabricant. Ces formats se rapprochent
plus ou moins des formats dorigine, qui eux de toute faon, variaient en fonction des
conditions de fabrication.
Dnomination
Format en
CLOCHE
TELLIERE ?
ECU
40
CARRE
45
RAISIN
50
X
DOUBLE
RAISIN
65
SOLEIL
60
PETIE AIGLE
70
GRAND MONDE
90 X 126
cm
30 X 40
34 X 44
X
50
X
56
65
X
100
X
80
X 94
Dnomination
Format en cm
POT
COURONNE
COQUILLE
CAVALIER
DEMI-RASIN
JESUS
COLOMBIER
GRAND AIGLE
UNIVERS
100 X 130
31
36
X 40
X 46
45
X
56
46
X
62
32,5
X
50
56
X
76
63
X
90
75 X 106
AUTRE MATERIEL NECESSAIRE : D'autres outils seront ajouter cette liste : gomme
normale et gomme mie de pain, rgle gradue permettant de prendre les proportions (plus facile
d'utilisation que le crayon tendu bout de bras) et une querre/rapporteur, dont nous verrons
l'emploi lors de la perspective linaire.
Comme nous le verrons plus loin, le mtre pliant sera trs utile ....... le marteau ... NON .
Perspective trs simple mettre en oeuvre. La superposition des lments nous donne la situation
dans l'espace (dans le sens de la profondeur)
Les arbres, par chevauchement sur les autres plans, dfinissent mieux la profondeur .
Dans l'exemple ci-dessus, le changement de taille des maisons donne la profondeur et influence la
perception (situation dans la profondeur, du plus prs au plus loin, du plus grand au plus petit)
Mise en application en peinture :
Dans l'exemple ci-dessus, le changement de taille des maisons donne la profondeur et influence la
perception (situation dans la profondeur, du plus prs au plus loin, du plus grand au plus petit)
Sans aucune ligne de fuite ou autre perspective, seul le changement de taille des feuilles de
nnuphars nous prcise la profondeur.
La rduction de l'espacement entre les objets, en mme temps que le changement de taille,
procdent galement cette perception de profondeur. Dans l'exemple ci-dessus, gauche, la
profondeur n'est pas perue, alors qu' droite, le cerveau travers cette vision interprte un
loignement successif des poteaux. La profondeur est mieux suggre.
Nota
Nous
verrons
ultrieurement
comment
ce
trac
est
opr.
Le model est un des procds utilis pour dfinir les formes ou volumes "ronds" qui ne comportent
pas d'artes vives, donc pas de lignes de fuite. C'est la lumire qui gnre les ombres et lumires
rflchies. Souvent ces ombres vont apporter la meilleure information en tant facilement
interprt par le cerveau.
Il convient, ds le dpart de reprsenter la direction de la lumire par la reprsentation d'une
flche en perspective. Ici la lumire arrive de l'arrire droit.
CERISES NOIRES
Dessin de l'auteur sur papier Canson 22 x 30 cm avec mine graphite "aquarellable "
LES COULEURS
LUMIERE ET CERCLE CHROMATIQUE
La lumire, flux de photons (ondes lectromagntiques) se dcompose en couleurs en traversant un
prisme. On voit apparatre les couleurs de "l'arc-en-ciel", couleurs principalement visibles :
ROUGE - ORANGE - JAUNE - VERT - BLEU - INDIGO - VIOLET
On notera que le rouge possde une longueur d'onde (aux alentours de 700 nm) environ 2 fois plus
grande que le violet (aux alentours de 380 nm). Cette caractristique nous permet de voir un coucher
de soleil et un ciel rouge, alors que toutes les autres couleurs ne parviennent plus notre regard
(difficults
de
traverser
l'atmosphre
pollue).
Cette
dcomposition
de
la
lumire
a
t
dcouverte
par
NEWTON.
La recomposition de la lumire par YOUNG partir de 6, puis 3 couleurs.
COULEURS
ADDITIVES
Ce
sont
les
couleurs
que
l'on
rencontre
dans
un
systme
de
lumire.
Exemple
:
tlvision,
cran
ordinateur,
rtro-projecteur
Les 3 couleurs primaires additives sont : le ROUGE, le VERT, le BLEU.
L'addition (recomposition) des 3 couleurs nous redonne le blanc (la lumire).
COULEURS SOUSTRACTIVES
Le mlange des 3 couleurs MAGENTA + JAUNE + CYAN nous donne un brun profond se rapprochant
du
noir.
Ces
Exemple
couleurs
sont
utilises
:
dans
un
peinture,
systme
"matire"
imprimerie
PERSPECTIVE ATMOSPHERIQUE
Cette forme de reprsentation en perspective par les dtails et les contours peut tre compare la
profondeur de champ en photographie : l'image est nette au premier plan, et devient "floue et lgre"
vers l'arrire.
En dessin, tous les objets situs au premier plan devront donc tre reprsents d'une faon prcise.
Puis, les dtails seront de moins en moins prcis au fur et mesure que l'on dessine les parties
situes vers l'arrire. Il faut galement jouer sur le contraste entre ombres et lumire. En effet, le
contraste doit tre prononc au premier plan : contraste noir et blanc, et moins soutenu dans les plans
arrires
:
contraste
gris
fonc
et
gris
clair.
notre
regard
avec
la
mme
intensit.
Vous pourrez remarquer, aprs une averse, que ce phnomne est moins flagrant. Les couleurs sont
plus soutenues parce que la pluie a dissip la pollution, permettant ainsi, de mieux percevoir l'clat
des
couleurs.
Pour une bonne reprsentation de cette perspective atmosphrique, il convient aussi de respecter les
mmes recommandations qu'au chapitre prcdent (dtails et contours), en y ajoutant le changement
de
couleurs
et
d'intensit
des
teintes.
Les couleurs identiques seront plus chaudes dans les premiers plans que celles des arrires plans :
teintes soutenues au premier plan, mais dlaves et de plus en plus plus lgres en progressant vers
l'arrire
plan.
Exemple
1
:
Ici, les teintes chaudes du premier plan repoussent les "bleus froids" vers l'arrire.
La perspective linaire est quasiment absente, et la profondeur est surtout rendue par les dtails de
moins en moins prsents. A noter, la couleur bleue qui s'claircit chaque changement de plan.
EXEMPLE 2 :
Le flou et les couleurs estompes de l'arrire-plan, donnent la profondeur au sujet. Notre regard est
galement attir vers le parapluie, objet trs proche et de couleur chaude.
employs.
LH = ligne d'horizon (l o le ciel touche la mer) Correspond toujours au niveau horizontal des
yeux. Ce niveau ne change pas, mme en penchant ou en levant la tte.
Plan du dessin : cest le plan vertical qui correspond la surface sur laquelle on reprsente le
dessin.
Nota : pour illustrer ce propos, une faon trs simple pour dessiner et tout le monde, sans le savoir, peut
dessiner un objet en perspective. Prenez un carreau en verre fix verticalement (= plan du dessin) et sans
bouger la tte dessinez sur la vitre limage de lobjet que vous voyez au travers. Vous aurez une illustration
parfaite
dune
bonne
reprsentation
de
perspective .
Vous remarquerez que les dimensions et proportions du chemin et des arbres ne changent pas
entre les deux illustrations. Par contre, le feuillage commence maintenant au-dessus de la ligne LH.
La surface du chemin, moins visible, est plus petite. Ce chemin sera rduit une ligne lorsque
lobservateur est couch sur le sol. Il convient donc de respecter imprativement le rapport des
dimensions et diffrentes proportions des sujets lors de la mise en place de l'esquisse : la hauteur
des yeux doit toujours tre en rapport avec les autres dimensions.
EXERCICES
Les 4 exercices qui vont suivre reprsentent le mme sujet vu par un observateur dans des
positions
et
placement
diffrents.
Le sujet
- Le niveau des yeux NY est reprsent par une ligne discontinue rouge.
- Les lignes de fuite (lignes qui s'loignent de vous pour aller rejoindre le point de fuite) sont
reprsentes par une ligne continue rouge.
- La position de l'observateur est reprsente par triangle rouge.
Exercice Observateur N 1
L'observateur
est debout au milieu du chemin, son niveau des yeux est 1,70 m
Exercice Observateur N2 :
Observateur debout, plac 50 cm droite du chemin, son niveau des yeux est toujours 1,70
m
La surface visible du chemin est beaucoup plus importante.
Une grande parties de la hauteur des arbustes est en-dessous de NY.
A RETENIR (pour ces exercices, comme dans tous les autres dessins) :
- Toutes les lignes de fuite situes au-dessus du niveau des yeux DESCENDENT
vers le ou les points de fuite PF.
- Toutes les lignes de fuite situes en-dessous de NY, MONTENT vers le ou les
points de fuite PF.
Cette perspective est utilise lorsque la face avant d'un volume est parallle au front de l'observateur,
d'o son nom FRONTALE.
Dans les diffrents exemples simples qui vont suivre, la reprsentation d'un cube a t utilise pour
faire comprendre l'interaction entre :
la
position
et
de
l'observateur
son
par
niveau
rapport
des
Pour
tous
ces
exemples
4
carreaux
reprsente
1
mtre
sur
le
niveau
des
yeux est
reprsent
par la
ligne
rouge
la
position
de
l'observateur
par
une
flche
lie
- les ligne de fuite par des lignes continues en rouge.
ce
cube,
yeux.
:
le
terrain,
discontinue
NY
avec
un
0
EXEMPLE N 1 :
Mode
opratoire
pour
cet
- on commence par dessiner le niveau NY,
exemple(et
les
autres)
- puis l'arrte de la base du cube de 1 m, arrte tracer 1,75 m en-dessous de NY, puis la totalit
de la face avant du cube,
- ensuite on lve 1 m droite de cette face, la perpendiculaire qui va couper la ligne NY. A la
rencontre
de
ces
2
lignes
se
situe
notre
point
de
fuite
PF.
on
relie
tous
les
coins
du
cube
lignes
de
fuite
vers
PF
- on dtermine la profondeur, mesure au crayon bras tendu en ayant soin de conserver le rapport des
proportions,
- on termine en traant une parallle verticale, puis horizontale au point de
rencontre
avec
le
ligne
de
fuite
(du
milieu).
Nota : En perspective frontale, pour tous volumes cubes, paralllpipdes, les arrtes horizontales
restent parallles, les verticales galement.
EXEMPLE N 2 :
Vous remarquerez que, si la face visible du dessus est sensiblement identique, celle du cot est
reprsente par une surface plus importante.
EXEMPLE N 3 :
On
peut
constater
une
nette
diffrence
par
rapport
l'exemple
N
1.
La position de l'observateur est identique, mais un niveau NY plus bas intervient ici et modifie la
surface suprieure du cube.
EXEMPLE N 4 :
Pour cet exemple nous retrouvons les lignes de fuite situe au-dessus de NY qui descendent vers PF,
et celles situes en-dessous qui montent vers le mme PF
Pour cet exemple certaines lignes caches ont t reprsentes. Ces tracs permettent parfois de
mieux positionner les autres volumes, soit dans le sens de la profondeur, soit latralement. Le volume
gauche, bien positionn, ne "bouche" pas le passage tunnel de l'lment de base.
Rappel : tout volume "compliqu" au premier abord, peut toujours tre reprsent par un assemblage
de volumes simplifis (cube, paralllpipde rectangle, sphre, pyramide etc...)
REMARQUE : Dans le but d'apporter une bonne prcision, les lignes de fuite ont t traces dans ces
exemples l'aide d'une rgle permettant ainsi de faciliter la comprhension.
Il convient de rappeler que l'excution d'un dessin ou d'un croquis sur le terrain, doit IMPERATIVEMENT
effectus main leve. En procdant de la sorte, vous donnerez ainsi "plus de vie" votre trait et
votre reprsentation.
EXEMPLE N 5 :
Un autre exemple "intrieur d'une pice" un peu plus concret.
L'observateur est debout et plac en face au milieu de la fentre. Son niveau NY se
trouve la hauteur de la croise ce la fentre. C'est donc l que se situe le point de fuite
PF. Vers ce point partent toutes les lignes de fuite, y compris les poutres du plafond, ainsi
que celles du meuble situ contre le mur du fond.
Nota : Pour NY 1,75 m, la hauteur sous plafond est environ de 2,80 m et la largeur de
la pice de 3,50 m = RESPECTEZ LES PROPORTIONS
EXEMPLE
...
de
ce
qu'il
ne
faut
pas
faire
Vous qui doutez, voici pour vous rassurer, un exemple concret d'une peinture.
Ce tableau du 17me sicle, photographi au Muse de NANCY, place Stanislas, reprsente la nef
d'une glise. L'artiste a pris certaines liberts avec la perspective frontale. Il devait ignorer les rgles
lmentaires et dessinait "au pif". Essayez de dcouvrir ces bizarreries.
Ne tenez pas compte des colonnes qui penchent un peu ... l c'est le photographe qui a t oblig
de prendre la photo de biais pour viter les reflets de lumire.
PERSPECTIVE OBLIQUE
Cette perspective 2 points de fuite est utilise pour reprsenter les faces d'un volume qui ne sont
pas en perspective frontale.
A l'observation des volumes on constate des lignes de fuite qui s'loignent aussi bien droite, qu'
gauche du sujet. Ces lignes rejoignent toutes, un 1er point de fuite PF1 situ droite et un 2me point
gauche
PF2.
Les
lignes
verticales
restent
parallles.
MODE
1
trac
2
trac
du
volume
3 recherche des points de fuite
en
du
commenant
par
niveau
l'arrte
la
OPERATOIRE
NY
plus
proche
Pour reporter sur le dessin les angles de fuite alpha1 et alpha2, on mesure ceux-ci avec une querre
rapporteur :
- alignement de l'autre branche sur une ligne de fuite, de prfrence celle la plus prononce pour
minimiser les erreurs.
NY.
PF1
PF2
PF2
6 partir de l'intersection ce cette verticale avec la ligne de fuite, trac d'une nouvelle ligne de fuite
vers PF2
terminer
les
autres
tracs.
Dans l'exemple ci-dessous, chaque volume est orient d'une faon diffrentes par rapport
l'observateur. Chaque volume aura donc ses propres points de fuite, mais qui seront tous situs sur le
niveau
NY.
Pour le volume a, le point de fuite de droite est situ hors de la page, ce qui arrive frquemment en
dessin. Il faut donc visualiser ce point "imaginaire" vers lequel iront les lignes de fuite.
Pour le volume b, reprsent en perspective frontale, il convient de remarquer que PFb est aussi situ
sur NY.
Pour le volume c, la reprsentation des lignes de fuite a t exagre pour bien montrer l'ensemble
des lignes de fuite.
SECRET DU SAVOIR
Dessin mine graphite (LETZELTER 2006)
Rarement utilis, sauf cas particulier pour augmenter une perspective reprsentant des immeubles
trs hauts, clocher d'glise etc... Dans ces cas les verticales ne sont pas parallles, mais rejoignent un
3me
point
de
fuite
situ
vers
le
haut
et
vers
lequel
convergent
ces
verticales.
Dans l'exemple ci-dessous, NY est forcment au niveau de la mer, et c'est donc sur ce niveau que se
situeront les points de fuite.
BLEU DE GRECE
NEIGE EN
BULGARIE
Huile sur toile 41 x 33 cm (LETZELTER 2004)
d'aprs carte postale de Yanko Yanev
Dans cette reprsentation, adapte d'aprs un original de Caillebotte, on peut retrouver ici plusieurs
aspects
de
la
perspective
:
la
perspective
oblique,
- mais galement la perspective atmosphrique pour les btiments situs au fond du tableau. Aux
couleurs froides du fond, s'opposent des touches un peu plus chaudes d'ocre jaune.
- On y trouve aussi la perspective par chevauchement pour les chemines gauche, au premier plan
et au centre.
VU DES TOITS
CENTRE PERSPECTIF
PLAN INCLINE
Lorsqu'on reprsente un plan inclin dans un dessin, son trac doit tre effectu avec assez de
prcision pour tre correctement dchiffr par le cerveau.
- Les lignes de fuite des plans horizontaux se rencontrent au point de fuite PF 1 situ sur le niveau des
yeux
NY.
- Par contre, pour le plan inclin, les lignes de fuite montent au dessus de NY pour se rencontrer au
point PF2. Ce point est situ la verticale de PF 1 , plus ou moins haut selon l'inclinaison du plan.
Dans l'exemple de la maison ci dessous (en perspective oblique ... article que nous tudierons plus
loin), sont runis les tracs du centre perspectif et celui du plan inclin (toit de la maison).
Pour une rpartition correcte des distances en perspectives, il faut tracer les diagonales sur la face
avant pour dterminer l'axe sur lequel est situ le sommet du toit. En levant une verticale passant par
le centre perspectif on pourra fixer le sommet avant. Aprs avoir dessin les 2 pentes avant, on aura
soin de prolonger ces traits jusqu' la rencontre de la verticale passant par le point PF 1.
C'est
vers
ce
point
PF2
que
sera
trace
la
ligne
de
fuite
de
la
pente
arrire.
LE CERCLE EN PERSPECTIVE
TRACE DE BASE
Tout d'abord, nous allons dcomposer, en 5 tapes, le trac d'un cercle inscrit dans un
carr sans tenir compte de la perspective.
Pour dtailler la progression, le nouveau trac a t report en rouge dans les carrs
successifs. Dans l'ordre (voir croquis ci-dessous) :
- en 1 le trac des diagonales
- en 2 les mdianes
- en 3 le partage en 3 parties gales d'une demi-diagonale
- en 4 le carr intrieur dont un coin passe par le point du 1er tiers
- en 5, les 8 points caractristiques
- en 6, le trac du cercle, excution ralise en reliant ces 8 points particuliers,
(4 points situs sur les mdianes et 4 points sur les coins du carr interne).
Pour relativiser les erreurs de partage en 3 parties gales, il faut effectuer ce partage sur la 1/2
diagonale
la
plus
grande.
2me exemple :
Le trac du cercle est inscrit dans un carr vu en perspective oblique.
On notera que les points de fuite sont situs, (comme souvent) en-dehors de la surface du papier.
Mme le niveau des yeux est ici au-dessus de la page.
A remarquer galement les lignes de fuite des mdianes et du carr intrieur qui vont vers les points
de fuite.
LE POT DE LA VICTOIRE
Dessin graphite 30 x 25 cm sur papier aquarelle (LETZELTER 2006)
_________________________________________________________________________________
_
Exemple d'espacements rguliers en reprsentation frontale :
Dans cet exemple ci-dessous, le trac de rduction des espacements a t utilis pour la
reprsentation des carreaux du sol.
Il convient de noter, dans ce cas, qu'un trac plus rapide et plus prcis consiste prolonger les
diagonales. A l'intersection des diagonales avec les lignes de fuite des carreaux, une nouvelle range
(donc
nouvelle
ligne
horizontale)
peut
tre
trace.
Lorsque le sujet
comporte un nombre de carreaux prcis, il convient de dterminer le point de distance D. Pour l'exemple
ci-dessus, tracez un rectangle ABCE aux dimensions de la pice : largeur 4 m, hauteur 2,8 m. On prendra comme hypothse
une profondeurt profondeur de 3 m. Le niveau des yeux de l'observateur est 1,6 m. Tracez ensuite les diffrentes lignes de
fuite (rouge) qui rejoignent le point de fuite PF. Puis compltez par le trac de la ligne de fuite des diagonales des carreaux de 1
x 1 m. Cette ligne part de B pour rejoindre D distant de 3 m de PF (= profondeur de la pice). A l'intersection des lignes de fuite
des carreaux avec BD, vous pourrez oprer le trac horizontal = profondeur des carreaux.
_________________________________________________________________________________
DIVISION EN PARTIES EGALES DUN ESPACE EN PROFONDEUR
Pour prolonger le chapitre prcdent concernant les espacements rguliers, voici comment
procder
pour
oprer
cette
division
en
x
parties
gales.
Prenons lexemple dune faade dimmeuble (ici en jaune) de surface A B C D. Cette faade a t
trace en respectant les rgles de la perspective : ligne dhorizon et 2 points de fuite.
Mode opratoire pour partager cette profondeur en 5 parties gales (voir exemple ci-dessous) :
1 mener
sera
une parallle la ligne dhorizon passant par D, point le plus proche de lobservateur. Ce
la
ligne
LM
=
ligne
de
mesure.
2 tracer une ligne qui part de PM = point de mesure situ sur LH la verticale de D et passant par
C.
3
4
5
6
cette
la
ligne
distance
chaque
entre
point
coupe
D
et
obtenu
la
PM1
reli
ligne
est
LM
diviser
PM
en
coupe
en
5
parties
la
ligne
PM1
gales.
DC.
cest par chacun de ces points que sont leves des verticales (ici en rouge) pour obtenir une
division
correcte
en
parties
gales
dans
la
perspective.
______________________________________________________________________
ESCALIER
(Plus
difficile
regroupe
EN
la
division
en
PERSPECTIVE
perspective
et
le
plan
:
inclin).
Assez dlicat excuter pour une bonne reprsentation, lescalier reste un lment architectural
important. Pour son trac, il faut considrer ce dessin comme une division en parties gales dun
plan inclin.
Nous prendrons ici comme exemple, la reprsentation dun escalier en perspective frontale.
Lobservateur est assis dans laxe et son niveau des yeux est environ 90 cm du sol.
Mode
opratoire
:
1 Tracer selon les rgles de la perspective le plan inclin A B C D situ sur les artes des nez de
marche.
Nota : dans cette reprsentation 1 point de fuite PF pour les surfaces horizontales et 1 autre point
PF1
(
la
verticale
de
PF)
pour
le
plan
inclin.
2 Rpartir selon le procd dcrit prcdemment la longueur DC en x parties gales (dans le sens
de
la
profondeur).
Ici
8
tronons
3 tracer les verticales passant par chacun de ces diffrents points situs sur DC (trac en vert).
4 Du nez de marche correspondant, tracer pour la 1 re marche, une ligne de fuite (trac en en
rouge
de
D
vers
PF)
5 Au croisement de la verticale avec cette ligne, tracer une ligne horizontale reprsentant la partie
arrire
du
plan
de
la
1 re
marche
6
Procder
ainsi
pour
chacune
des
nez
de
marche
On remarquera que la hauteur des marches diminue mesure quon se rapproche de LH. Audessus de LH ne reste visible que les hauteurs de marche sans le plan horizontal
Pour terminer sur la moiti gauche du dessin, ont t ajouts un mur rambarde et sur les marches,
un
trac
en
forme
de
tapis
_________________________________________________________________________________
Autre exemple, pour le "fun", un dessin en perspective frontale un peu plus "technique", mais qui
mrite nanmoins d'tre ralis. En effet, en pratiquant le dessin par cette approche on peut mieux
comprendre les diffrentes relations entre les volumes. Il n'en demeure pas moins que la perspective
frontale
doit
tre
imprativement
respecte
pour
donner
une
vision
correcte.
Pour mieux visualiser le cot gauche de la cuisine, l'observateur s'est plac dans l'axe droite de la
hotte. Le point de fuite est situ 1,60 m.
Nota : A droite, j'ai report les cotes des dimensions du "mobilier" de la cuisine dans le but de travailler
le respect des proportions. L'ensemble du dessin a t excut avec un feutre noir (voir dessin A).
Par contre, j'ai appliqu les couleurs et les motifs sur ce dessin partir d'un logiciel permettant les
structures (voir dessin B).
Le trac le plus important (et qui doit tre prcis) est bien videmment celui du carrelage. C'est sur
cette
ossature
que
viennent
s'implanter
les
structures
verticales
du
mobilier.
Rappel
des
rgles
en
perspective
toutes
les
lignes
horizontales
toutes
le
lignes
verticales
- toutes les lignes qui s'loignent de vous, rejoignent l'unique point de fuite
Alors,
sans
attendre
...
les
"architectes
DESSIN A
d'intrieur"
frontale
:
parallles
parallles
vos
crayons.
sont
sont
DESSIN B
ne
lmentaires
pas
pour
une
centrer
bonne
le
composition
:
sujet
principal
- dterminer un point focal vers lequel vous voulez attirer le regard. Ce sera la porte
d'entre du tableau, et partir de l, guider le regard pour le "promener sur le
restant
de
votre
composition
- laisser une ou des portes de sorties pour permettre lil de schapper du
sujet et ne pas lui imposer des contraintes ( moins de vouloir rechercher une
composition forte pour enfermer).
Les 4 points cls (point focal) sont situs l'intersection des lignes horizontales et verticales au 1/3 et
2/3 du dessin (voir illustration ci-aprs). Il convient videment d'oprer ce partage 1/3 2/3 en fonction
des formats de tableaux utiliss : MARINE - FIGURE - PAYSAGE.
Nota : voir sous 11 GENERALITES B les explications concernant ces divers formats.
Pourquoi ce
partage 1/3 2/3 ??????? Tout simplement parcequ'on se rapproche de l'inverse du nombre d'or. En
effet, 2 divis par 3 nous donne 0,666, ce qui est proche de l'inverse du nombre d'or qui est de 1,618.
Nota : voir ce sujet sous 11 GENERALITES B.
Lorsque le sujet principal est situ sur l'un de ces points, l'oeil est mieux guid = image plus
dynamique. Utilisez 1 ou 2 de ces points mais ne les multipliez pas. Vous viterez la confusion.
NOTA :
On trouve dans le commerce des petites grilles avec carreaux. La fabrication personnelle de cette
grille tranparente est facilement ralisable. Elle permet aussi de visualiser la mise en page de la
composition en loignant ou en rapprochant l'ustensile.
EXEMPLES sur Rgle des 1/3 (voir ci-dessous)
En principe un point focal sera placer sur une ligne horizontale pour un paysage
plat, ce qui donne une impression d'espace plus grand. La ligne d'horizon au 1/3
donne un bel effet. Par contre le point focal sera placer sur une ligne verticale pour
un personnage, nature morte ou paysage vertical. On peut aussi rechercher un
quilibre en peinture dans le rapport des parties claires et parties sombres pour
dboucher sur le rapport 1/3, 2/3 ou 2/3, 1/3.
MAGNOLIA
ARBRES
Aquarelle 30 x 40 cm (LETZELTER 2006)
Le mme dessin avec un arbre centr ne permet pas toute l'ouverture vers la droite
pour dcouvrir les bouleaux et focaliser l'endroit d'o provient la lumire.
Nous avons, de par notre ducation et formation culturelle une notion du nombre dor
sans le savoir. Pour le dcouvrir il suffit de tracer un BEAU rectangle. Dans la majorit
des dessins les proportions de ces rectangles seront dans le rapport du nombre dor.
ruban
nexistait
pas.
100
cm.
N Figure
0 18X14
1 22X16
2
24X19
3 27X22
Paysage
18X12
22X14
24X16
27X19
4
35X27
6
5
8
46X38
10
12
Marine
18X10
22X12
24X14
27X16
61X50
N
15
20
25
30
33X24
35X24
41X33
Figure
65X54
73X60
81X65
92X73
33X22
Paysage
65X50
73X54
81X60
92X65
41X27
46X33
55X46
61X46
55X38
Marine
65X46
73X50
81X54
92X 60
33X19
35X22
41X24
46X27
55X33
61X38
FORMAT DU PAPIER :
Le format international du papier industriel que lon connat par exemple sous lappellation
de FORMAT A4 nest pas souvent utilis en art dessin .
Les formats franais dessin normalis par lAfnor, existent en multiples dimensions. La
dnomination provient des temps anciens ou des filigranes figuraient sur ces papiers fabriqus
la main.
Les formats en gras rouge ci-dessous sont principalement utiliss en dessin. On trouve
diffrents grammage pour chacun de ces formats.
Il convient de noter que la fabrication industrielle du papier aquarelle et autres papiers
dessin, a donn naissance de multiples formats selon le fabricant. Ces formats se rapprochent
plus ou moins des formats dorigine, qui eux de toute faon, variaient en fonction des
conditions de fabrication.
Dnomination
CLOCHE
TELLIERE ?
ECU
CARRE
RAISIN
DOUBLE RAISIN
SOLEIL
PETIE AIGLE
GRAND MONDE
Format en cm
30 X 40
34 X 44
40 X 50
45 X 56
50 X 65
65 X 100
60 X 80
70 X 94
90 X 126
Dnomination
POT
COURONNE
COQUILLE
CAVALIER
DEMI-RASIN
JESUS
COLOMBIER
GRAND AIGLE
UNIVERS
Format en cm
31 X 40
36 X 46
45 X 56
46 X 62
32,5 X 50
56 X 76
63 X 90
75 X 106
100 X 130
Il convient de noter que les rgles ci-dessous ne s'appliquent pas pour des surfaces
rflchissantes de type convexe ou concave (surfaces qui dforment l'image).
Une observation et reproduction fidle dans le dessin s'appliquent dans ces cas l.
La position de la source lumineuse (soleil ou clairage artificiel) et l'orientation de cette source n'ont
aucune incidence sur le reflet. Par contre, la rotation du soleil modifie le trac de l'ombre, tant en
direction qu'en longueur.
Ci-dessous, pour le croquis de gauche, l'observateur est plac face au plan d'eau. Il voit l'ombre O du
piquet dans la direction oppose au soleil. Par contre le reflet R de ce piquet se projettera toujours
dans sa direction.
Pour le croquis de droite, plusieurs heures aprs, la nouvelle position du soleil a chang le trac de
l'ombre. Par contre, on pourra constater que le reflet R n'a subi aucune modification.
REFLET :
Rgle N 1 : Rsultat d'une loi physique : angle d'incidence = angle de rflexion, autrement dit, quand
la lumire rencontre une surface lisse ou rflchissante, elle est renvoye dans le mme angle.
Pensez au rglage du rtroviseur de votre voiture.
Rgle N 2 : Quand le sujet est situ sur une glace ou dans une eau calme, la hauteur du reflet est
toujours identique la taille du sujet. Par contre, le reflet sera plus petit si le sujet est en retrait de
cette surface. (voir 2me poteau dans l'illustration ci-dessous)
Rgle N 3 : La perspective des reflets est identique la perspective normale : lignes de fuite des
ombres
vers
le
ou
les
points
de
fuite.
(voir
ci-dessous)
A NOTER :
Lorsque de petites vagues ondulent sur l'eau ou que la pluie tombe sur la route, les reflets son
toujours plus grands. En effet, la surface qui reflte n'est plus horizontale. Les diverses orientations
rflchissantes forment de multiples miroirs qui allongent ces reflets.
Dans ces cas, les reflets sont donc toujours plus grands que le sujet.
REFLETS ET VENISE
Huile 70 x 50 cm
Dans les pages prcdentes nous avons vu que la rflection est l'image double et inverse qui se
forme la surface de l'eau ou sur une surface rflchissante.
La rfraction (du mot fracture) quant elle, vient d'un changement de vitesse de la lumire qui passe
d'un milieu un autre. En effet , le rayon de lumire change de direction parce que sa vitesse de
propagation est ralentie, la densit de l'eau tant plus grande que celle de l'air.
Il convient donc d'observer attentivement ce phnomne pour tous les sujets comportant des verres
ou vases transparents. Les tiges des fleurs dans un vase nous semblent "casses" la surface de
l'eau.
A titre d'exemple, ci-contre, une photo (non truque) sur laquelle on peroit bien ce phnomne. La
mine de graphite n'est vraiment plus "droite'". Nous aurions une vision normale avec un verre sans
eau. Faites l'exprience.
Cette particularit nous dmontre, une fois de plus, que c'est bien le cerveau qui dirige et influence
notre vision.
Dans un autre exemple (voir ci-contre) notre vision conditionn par le cerveau, nous impose une
lumire
rectiligne
et
l'image
du
poisson
nous
provient
de
1.
Il
n'en
est
rien,
en
ralit
le
poisson
nage
en
2.
Les dimensions exactes ont t graves sur une pierre retrouve en Grce. L'homme de
Vitruve mesure exactement 1,83 m.
Je me suis "amus" partager le dessin de cette tude en 8 x 8 carrs, ce qui nous donne
et dtermine les rgles formules pour une reprsentation esthtique (voir dtails cidessous)
Le corps humain est reprsent selon une formulation dun canon , savoir, un dcoupage du
corps par rapport au module de base que reprsente la hauteur de la tte. Le plus connu et
accept
esthtiquement
est
celui
de
8
ttes.
La vue ci-dessus reprsente les dtails, de face et de profil par rapport la hauteur de tte
HT = module de base.
De face, le corps peut tre est inscrit dans un rectangle dont la hauteur mesure 8 x HT et la
largeur 2 x HT.
CARACTERISTIQUES DU CORPS MASCULIN
Situation des diffrentes parties du corps : (N des lignes du haut vers le bas)
la
hauteur
des
paules
1/3
en
dessous
du
1 er
module
me
- les mamelons des seins sur la 2
ligne et leur sparation = 1 module
la
taille
et
les
coudes
sur
la
3me
ligne
le
nombril
lgrement
en
dessous
de
la
3 me
ligne
le
pubis
sur
le
point
mdian
4me
ligne
me
- les genoux lgrement en dessous de la 6
De profil, vous noterez que les omoplates, les fesses et les mollets se situent sur une mme
verticale.
CARACTERISTIQUE DU CORPS FEMININ
Gnralement plus petite, la femme est reprsenter avec des paules moins larges, les pointes
de seins un plus bas, une taille plus troite mais des hanches plus larges. De profil, les fesses
seront reprsentes plus loin que la verticale omoplates/mollets.
La femme tant moins muscle que lhomme, la lumire coule mieux sur son corps. En
consquence, la reprsentation des ombres sera plus douce en comparaison des ombres sur un
corps masculin.
1
an
=
environ
4
modules
(hauteur
de
tte
de
2
ans
=
environ
5
vers
6
ans
=
environ
6
- vers 16 ans = environ 7 modules
A partir de 6 ans, lallongement de lenfant sopre principalement au niveau des jambes,
le haut (au-dessus de la taille) ne varie pratiquement plus.
lenfant)
modules
modules
alors que
MISE EN APPLICATION :
Peinture sur laquelle ont t reports les 4 modules " hauteur de tte" suprieurs d'un corps (reprer
les
positions
paules,
poitrine,
nombril
et
pubis).
La position en oblique du corps ncessite de dporter l'axe mdian, et donc de reprsenter la partie
du corps plus proche avec une dimension plus grande.
APPOLON MODERNE
Huile 42 x 56 cm (LETZELTER 2005)
TETE ET VISAGE :
La rfrence de base est la dimension que reprsente la hauteur du front (partie suprieure du
crne
sans
les
cheveux),
soit
HF
=
1
module.
Positionnons ensuite le niveau des yeux. Les paupires seront places de carr sous
la ligne des sourcils (voir f). Nous pouvons constater que les yeux sont placs
sensiblement au milieu de la hauteur totale sommet du crane au menton. La bouche
quand elle, sera positionne 1/3 de carr sous la base du nez (voir g).
Pour dterminer la position et largeur des yeux nous prendrons comme dimension de
carr (voir h, i et j). Remarquez que la distance qui spare les yeux correspond une
largeur dil.
La largeur de la base du nez correspond aussi cette mme dimension. Il est vident
que la largeur du nez change en fonction de lorigine ethnique de lindividu et est donc
adapter.
La largeur de la bouche est gale la distance horizontale qui spare les deux pupilles
des yeux et peut aussi tre plus ou moins grande.
Notons que le haut des oreilles est situ au mme niveau que les paupires et se
terminer lgrement sous le niveau de la base du nez.
TRACE DE PROFIL :
Pour la tte de profil, nous conserverons la mme dimension pour tracer les carrs, la
tte tant inscrite dans un rectangle 3 x 3 carrs + 3 demi carrs. Par contre, le cercle
dessiner sera lgrement plus grand. Son centre k situ sur la ligne des sourcils aura
pour rayon 1,5 carr.
Rcapitulation des dimensions portes sur le croquis ci-dessous :
A=B=C=D=E
f = de B g = 1/3 de A h = i = j = de A
Cercle tte de face rayon = 1,25 carr de profil rayon = 1,5 carr.
Autres reprsentations :
Pour reprsenter un visage vu de , tout en conservant le partage initial dtaill plus
haut, il convient de tracer des parallles sur la sphre (voir pointills en rouge cidessous) pour situer les diffrents lments
Et pour terminer ... comme disait Serge ... Initiale BB ... pour Brigitte Bardot
La beaut nest pas dans les choses, elle est dans nos yeux . B. Nol
La forme des yeux est sphrique. Dans louverture pratique, comme une sorte de boutonnire,
vient sinsrer la pupille et le cristallin.
Ce nest que cette ouverture, partie visible, qui est dessine. Lors du dessin il convient de respecter
linclinaison identique des yeux.
On notera galement que lamande de lil nest pas totalement symtrique, aussi bien
verticalement quhorizontalement (voir illustration ci-contre). Les pupilles et les cristallins sont
situer en consquence.
Le regard :
:
On se souvient toujours du baiser promis par une bouche, mais on
oublie les baisers reus Proverbe scandinave.
NEZ ET BOUCHE
Pour saisir ces formes trs particulires en rondeurs , il faut plutt les dlimiter par les ombres
et zones dombre que par des traits continus.
Selon lexpression ou ltat dme du personnage, triste ou joyeux, les fossettes aux commissures
des lvres sont dessiner vers le haut ou le bas. Notez galement une diffrence entre les deux
lvres essentiellement due une lumire mieux capte par la lvre infrieureEn ce qui concerne le
nez, cest lombre porte qui donne et dfinit le plus souvent le volume de celui-ci.
LES
OREILLES :
LES MAINS :
Cest certainement lun des exercices le plus difficile matriser. Il faut prendre les articulations
comme point de rfrence pour la mise en place des proportions.
Pour cela, imaginez les os sous la peau et schmatiser les axes des 5 mtacarpes, puis des
phalanges.
La longueur de la main est le double de la largeur. On inscrira donc son dessin dans un rectangle
form de 2 carrs. Ces 2 carrs dessins en perspective (voir croquis) permettront de reprsenter
la main dans diffrentes attitudes : ouverte, doigts plis ou main ferme.
Il faut aussi tenir compte dans cette perspective de larc de dplacement du pouce, diffrent par
rapport aux autres doigts. Le volume ou relief est surtout obtenu en dlimitant les zones de lumire
et dombre et en reprsentant les rides et sillons, aussi bien sur le dos qu'au creux de la main.
<!--[endif]-->
Illustration montrant quelques dtails voqus plus haut.
Le visage tant surtout compos de volumes arrondis , il faut traiter ce sujet selon
les recommandations du chapitre Model et Ombres
LOU DOILLON
Sanguine et pastels (LETZELTER 2004)
Dtails du portrait figurant sous "Pastels"
De l'importance aussi, de choisir un clairage latral
plutt que de face. Les ombres sont mieux dfinies.
Hommage PICASSO
Pour une bonne lecture dun dessin, il est important de conserver une relation
proportionnelle correcte entre la taille du personnage et les autres lments qui figurent sur
le dessin.
Dans notre exemple, l'observateur (celui qui dessine) est assis. Son niveau des yeux est sur NY.
Les yeux de Noir qui est aussi assis sont sur ce mme niveau NY.
Jaune debout a son niveau des yeux environ 2 fois plus haut que la distance sol-NY. Mais comme
Jaune est en avant par rapport Noir et Rouge, il faut tracer les 2 lignes de fuite en rouge pour
dfinir la taille de Jaune.
Si Jaune est dessin en premier, nous pouvons aussi dterminer la taille des autres personnages
debout mais positionns dans d'autres plans du dessin. Pour ce faire, il suffit de tracer les lignes de
fuite passant par les pieds et la tte (ici en rouge) vers NY pour dfinir la taille de Rouge et les lignes
(ici en vert) pour dfinir la taille de Vert.
Le croisement des lignes de fuite gauches et droites donne une hauteur servant dterminer la
taille et situer le personnage dans la profondeur.
Pour dessiner les diffrentes parties du corps, la hauteur finale est ensuite partager en 8 modules
comme expliqu prcdemment.
Nota : L'exemple ci-dessus sous-entend que tous les personnages sont situs sur le sol
(mme
plan
horizontal).
Tout autre personnage positionn sur un plan de niveau suprieur sera reprsenter au-
dessus de NY. Si ce personnage est par contre positionn sur un plan qui est plus bas, il
sera reprsenter en-dessous de NY.
Dans le dessin il est important de bien reprsenter les diverses branches et ramifications de l?
arbre. Une bonne reprsentation d?un arbre consiste non pas dessiner le feuillage et de faire
supporter cela au tronc, en mettant de ci de l, des branches visibles dans le houppier, mais de
procder l'inverse.
Commencez toujours par baucher le squelette de l'arbre. Inspirez-vous ventuellement
cet effet des quelques squelettes reprsents ci-dessus. Ensuite, forcez sur le dessin du
tronc et autres branches qui resteront visibles.
Dfinissez la forme du houppier et continuez par recouvrir l?ensemble du squelette par des
gribouillages en forme de rond et ovale pour des arbres feuillus en vous baladant
dans la zone concernant la forme du houppier.
Arrtez-vous aux endroits ou le feuillage est dense et ou la lumire ne filtre pas. Laissez
vagabonder votre crayon dans ce houppier au gr de votre fantaisie.
Utilisez des crayons de gradations diffrentes : - 2H pour les ramifications et feuillage peu
dense, - HB pour les branches matresses et le feuillage dense, - 2B voir 4B pour le tronc,
grosses branches et feuillage trs touffu.
Pour le gribouillage, tenez compte de la texture gnrale des feuilles : dessinez des ronds et
surfaces ovales pour les feuillus mais plutt des traits plus ou moins grands pour les sapins
ou autres arbres apparents.
Matriel ncessaire :
crayons
HB
et
2B,
feuille
de
papier
(blanc
de
prfrence
200
grammes)
pince
papier
permettant
de
fixer
la
feuille
- support pour feuille dessin, prfrer un carton trs pais (par exemple calendrier semestriel) plus
lger
et
moins
dur
qu'une
planchette
en
contre-plaqu)
gomme
(
utiliser
le
moins
possible)
- grille, viseur de modle peindre facilitant la mise en page du sujet et de prendre des mesures pour
garder les bons rapports. Vous pouvez aussi utiliser le crayon tendu bout de bras, mais prfrer un
petite
rgle
gradue,
plus
prcise
pour
valuer
les
rapports.
petit
sige
pliable
(si
le
croquis
ncessite
un
temps
assez
important).
Ce sige permet aussi de mieux choisir l'endroit idal donnant la meilleure vision pour reprsenter
votre
sujet.
Nota: selon le sujet, il peut tre important de rester debout, mme ventuellement de se placer sur un
objet
permettant
de
surlever
votre
niveau
de
yeux.
CHRONOLOGIE
:
Les
diffrentes
Sujet : glise de ZIMMERSHEIM (en Alsace prs de MULHOUSE)
phases
d'un
croquis
tape
N
1
(ci-dessous)
:
Prendre les dimensions totales du sujet reprsenter, hauteur et largeur pour une bonne mise
en page (conserver ce rapport pour l'ensemble du croquis)
En fonction de ces dimensions et dans le mme rapport, trac en trait fin la ligne niveau de yeux
(ici en rouge)
Mesurer les autres dimensions (crayon ou rgle bras tendu) et reporter-les sur le dessin en
traits fins (ici tous les traits en bleu)
Nota : Pour une meilleure comprhension, j'ai reprsent en traits fins, l'esquisse de la
silhouette de l'glise.
tape N 2 (ci-dessous) :
Mesurer les angles lignes de fuite laide dune querre/rapporteur et reporter ces angles
pour dterminer les points de fuite : 1 PF gauche et 1 PF droite. Ici, comme souvent,
ces points de fuite sont situs en dehors du dessin.
Nota : Pour mesurer ces 2 angles il convient de privilgier les lignes de fuite les plus
prononces : dans le cas prsent, les lignes de fuite suprieures au niveau du clocher plutt
que les 2 lignes sous le niveau des yeux. On rduira ainsi, les erreurs.
Tracer ensuite les autres lignes de fuite gauche et droite vers ces 2 points (en traits lgers,
crayons HB).
tape N 3 (ci-dessous) :
Commencer par esquisser en traits lgers (crayon HB) les principales lignes de contour. Ici les
traits ont t tracs en gras pour une meilleure vision.
tape N 4 (ci-dessous) :
Continuer la progression en traant les ouvertures, vitraux etc. grce au trac du centre
perspectif. Noublier pas de respecter les rgles lmentaires de la perspective linaire.
tape N 5 (ci-dessous) :
Progresser en dessinant les autres dtails. Commencer par utiliser des crayons de gradations
diffrentes selon llment reprsenter : 2H, HB, 2B.
tape N 6 (ci-dessous) :
Continuer en dessinant les diffrentes structures des surfaces, ainsi que les ombres.
tape N 7 (ci-dessous) :
Terminer par les lments entourant le sujet : ciel, nuage, sol etc.
Voil le sujet peu prs termin. Il reste juste le peaufiner pour lui donner la touche finale
Aprs un premier essai de perspective frontale (1 point de fuite), puis de perspective oblique (2 points
de fuite), nous effectuerons sur le terrain, d'autres croquis dont certains sont reprsents ci-dessous.
Ce seront principalement des perspectives 2 points de fuite.
La "Maison
Rouge" Riedisheim
(LETZELTER 2007)
Lavoir Place A.
Boog Riedisheim
(LETZELTER 2007)
Eglise St Affre
Riedisheim
(LETZELTER 2007)
Maison Jaune
Riedisheim
(LETZELTER 2007)
Cet exemple ci-dessous rsume diverses structures reprsenter lors de croquis de paysages. Ce
n'est qu'une simple proposition susceptible d'tre largement amliore selon vos ides et votre "coup
de crayon".
atmosphrique)
8 Ciel, quelques traits fins horizontaux avec HB, puis traits "circulaires" avec 2B pour voquer les
nuages. Quelques coups de gomme pour claircir certaines zones
9 Tuiles, ne pas oublier de renforcer cot ombre.
Nota : La flche en rouge reprsente la direction de la lumire venant de 3/4 arrire droit.
Dans l'exemple ci-dessous, inspir d'un dessin de Whittle, j'ai utilis plusieurs gradations de crayons
allant du 5H au 2B. Vous remarquerez que l'ensemble du dessin est uniquement excut l'aide de
hachures orientes dans diffrentes directions. Le but de l'opration est de faire ressortir les zones de
lumire. Dans cette perspective atmosphrique, les parties situes l'avant ont t excutes avec
des crayons tendres, et celles vers l'arrire, avec des crayons durs. Ceci permet de donner la
profondeur, et donc la perspective ncessaire pour orienter l'interprtation de notre cerveau.
Dessin graphite
sur papier Canson 180 grammes
Ce sera un travail sur la structure des feuillages ... ou comment rendre attrayant un
paysage qui, en ralit, ne comporte que du vert.
La seule touche de couleur diffrente : la statue et les balustres, dans le fond du parc,
lments qui attirent notre regard.
En rsum :
Il est ncessaire, voir invitable, de "rater" un dessin. Dites-vous bien que cest
le
point
de
passage
oblig
pour
progresser.
Une bonne observation pralable, puis une rflexion sont ncessaires ... mme
Cela
permet
de
progresser
plus
rapidement.
Le dessin cest avant tout la qualit du trait. Ce trait doit rester visible et
lisible, sans tre couvert par des frottis inutiles. Laisser le papier respirer :
ne
le
noy
pas.
Un trait effectu dans un geste libr est obtenu par une main leve, geste qui
devrait partir de lpaule et non pas du poignet. Cest dans cette fluidit du
trac quun dessin devient vivant et que nous reconnaissons un style.
<!--[endif]-->
Libration gestuelle
D'une naissance originelle.
Le trait, par ses rptitions
De prsence et d'absence
Dtermine notre sentence.
Le trait, un cri du coeur
Et expression essentielle
D'une structure relle.
(LJM Mai 2007)
CONCLUSION ...
et dernires recommandations :
La perspective linaire n'est pas une fin en soi. Ne lutilisons pas d'une faon
trop "rigide". Nous viterons ainsi, une image statique. Nanmoins, le respect des
rgles de perspective permettra au regard de mieux circuler en tant guid dans
les diffrents plans reprsents pour influencer notre cerveau.
Il en est de mme de la qualit du trac des traits : reprsentons-les avec des
paisseurs diffrentes, des contrastes varis. Nous donnerons ainsi plus de
spontanit et de vie notre dessin. Laissons aussi, toute libert notre main
en faisant toutefois attention , car Matisse disait : " La main n'est que
Je
terminerai
par
cette
citation
de
Paul
Valry
:
" Il se peut que le dessin soit la plus obsdante tentation de l'esprit ".
Nanmoins, ne vous "prenez pas la tte", continuez pratiquer cette
discipline avec passion et surtout... persvrez pour russir.
Pour tous ceux qui le dsirent, cette rubrique EXERCICES DESSIN est destine avant tout se
familiariser avec les rgles de la perspective et autres traquenards rencontrs lors de croquis ou
mise en place prliminaires dun sujet de dessin, daquarelle ou de peinture. Le but nest donc pas
dexcuter des dessins beaux et compliqus mais dapporter les rudiments dune bonne base de
dpart.
Vous verrez avec le temps que le dessin et la perspective nont pas besoin dtre
super prcis mais que lessentiel rside dans la bonne direction des lignes de fuite.
DEGAS avait dit : C'est trs bien de copier ce que l'on voit; c'est beaucoup mieux de
dessiner ce que l'on ne voit plus que dans sa mmoire".
Dans cette rubrique nous allons donc faire fonctionner nos neurones.
Courage et persvrance . et toutes vos difficults pourront tre surmontes.
-------------------------------------------------
Tous les quinze jours environ, vous pourrez "affronter" un nouvel exercice.
Les inscrits la "newsletter" seront informs directement par mon blog.
Ces exercices, en plus de vous interroger, vous permettrons de valider vos
acquis.
********************************************
Sujet
CUBES
**********************************************
PERFECTIONNEMENT AU CENTRE PERSPECTIF
Sujet : PYRAMIDE
Tracez en perspective oblique 1 pyramide, hauteur environ 6 mtres et de base
environ 4 x 4 m. Dans le mme alignement, mais plus proche de vous, une autre
pyramide mais tronque 45 environ 1,50 m du sol. Cette 2 me pyramide est de
mme taille, dimensions base et hauteur totale avant tronquage identiques.
Votre niveau des yeux est 2 m.
Je ne vous fais pas de dessin, .. mais vous aurez compris que nous sommes sur
lalignement de Karnak. Ici, lgre modification de dimensions en plus dun sabotage. Le
sabotage dAmon ??? NON tronque par Ramss.
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PERFECTIONNEMENT PERSPECTIVE
Sujet
CABANE
DE
JARDIN
Sujet : CYLINDRE
Un sujet .. pas trop difficile, mais combien important pour prendre conscience de
lintgration du cercle dans une perspective.
Vous vous trouvez dans l'axe, face un cylindre de 2 m de diamtre et de 1,5 m de
hauteur. Votre niveau des yeux est 2 m. Facile .. comme sujet ????????????? Peuttre pas.
Vous allez dcouvrir certaines subtilits dans la ralisation de votre croquis.
Puis nous passerons un sujet un peu plus difficile.
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Vous pouvez passer sur le chapitre
"EXERCICES 2 ... un peu plus concret"
Sujet : COLONNES
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Perfectionnement la perspective atmosphrique
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Perfectionnement PERSPECTIVE FRONTALE
2011
LJM
Janv
Vous tes positionns exactement dans laxe de la cloche rose et votre niveau des yeux
est situ 1 hauteur de grande cloche au-dessus du point le plus lev.
Nous supposerons que lpaisseur du campanile est environ gale la largeur du gros
pilier de gauche.
Cet exercice a pour but de reprendre les fondamentaux de la perspective frontale.
LJM
Fv
Sujet : NEIGE
Je vous propose, en partant dune Peinture nave (ou lon peut constater que les
rgles de la perspective ne sont pas respectes) de continuer dans notre progression en
essayant de modifier, la perception de ce sujet.
Vous allez vous imaginer tre dans la position de la silhouette noire situe au bas du
dessin.
Dessinez ce sujet . sans trop renter dans les dtails et placez 3 personnages dans
les cercles reprsents par un petit ovale en rouge. Nous allons supposer que ces 3
personnages sont des adultes de mme taille que la silhouette noire. Voil quelques
belles rflexions en perspective (sans aucun jeu de mots).
Les autres personnages sont abandonner surtout le petit en bas droite.
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Sujet : PIGEONNIER
Vous tes debout devant un pigeonner dont une des faades est reprsente ci-dessous
en plan.
Lexercice consiste reprsenter ce pigeonnier, en perspective oblique, perspective sur
laquelle on apercevra la faade est et la faade sud.
Lexercice est raliser main leve, en respectant approximativement les diffrents
volumes.
Vous vous poserez certainement beaucoup de questions, mais cet exercice est un petit
rsum de diffrents points traitant de la perspective : espacement, centre perspectif,
plan inclin.
Un seul conseil : pour ne pas avoir une vision finale trop insolite , positionnez vos
point de fuite nettement endehors de votre feuille de croquis.
Courage . quand vous aurez termin, vous verrez que vous navez pas t pris pour
des pigeons.
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