Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Crearea de Noi Oportunităţi În Procesul Emoţional Şi Educaţional
Crearea de Noi Oportunităţi În Procesul Emoţional Şi Educaţional
AL PRECOLARILOR
execute modele diferite.Ori,n timp ce copiii se joac n grup,educatoarea poate ruga un copil s sar
ntr-un picior(lucru mai greu de realizat),n timp ce un alt copil va sri pe loc.Toi copiii pot lua parte
la o acvtivitate,continund dup posibilitile lor.
-axarea pe nevoi specifice-pentru a le oferi posibilitatea s-i dezvolte unele deprinderi i
talente,educatoarea le poate crea diferite ocazii.De exemplu,dac educatoarea a observat c mai muli
copii ntmpin dificulti n folosirea foarfecelor,n acest caz se desfoar activiti care s le stimuleze musculatura minii,cum ar fi apucarea obiectelor cu penseta sau cletele ori plasarea crligelor pe
un evalet sau pe frnghia de rufe a ppuii.Pasul urmtor ar fi ruperea hrtiei pentru a se ajunge,n
final,la tierea ei.
-nvarea integrat-copiii pot propune teme sau pot iniia proiecte individuale.Proiectele
trebuie s decurg dintr-un real interes artat de unul sau mai muli copii,interes verificat de
educatoare pentru a vedea ct este de durabil.n cazul n care copiii continu s manifeste o deosebit
curiozitate deosebit n legtur cu anume subiect,un proiect bazat pe aceast tem este proiectat,dezvoltat i extins de ctre copii mpreun cu echipa de educatori.
CONCLUZII
Este foarte important ca educatoarele s cunoasc foarte bine stadiile de dezvoltare care se
ncadreaz n limitele normalului:dezvoltarea social,fizic,lingvistic,cognitiv,afectiv.Aa cum
copiii se deosebesc din punctul de vedere al capacitilor lor,ei se deosebesc i ca stiluri de nvare.
Unii copii nva imitndu-i pe alii,n timp ce alii caut i ncearc s participe i s experimenteze
totul singuri;unii pot lucra indiferent de ct zgomot este n jurul lor,pe cnd pe alii zgomotul i
deranjeaz foarte tare;unii prefer s lucreze singuri,n timp ce alii au ntotdeauna nevoia de un
partener de,,munci de joac.
Cunoscnd stilul optim de nvare al fiecrui copil ajungem s cunoatem mai bine copilul
n ansamblul su i s aplicm cele mai adecvate tehnici i metode n msur s stimuleze dezvoltarea
optim a acestuia.
BIBLIOGRAFIE:
1.Krister H.Hansean,Roxane K.Roxine,tefan Saifer:,,Educaia i cultivarea democraiei:metode
pentru precolari
2.Heard Start Romania:Programa proiectului Soros pentru Preschool Project.