Sunteți pe pagina 1din 74

TEST 1

de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice


1. Formulai o definiie a conceptului de gnoseologie.
Prin termenul gnoseologie se nelege teoria cunoaterii, adic modul n care cunoatem
realitatea. Epistemologia reprezint teoria cunoaterii tiinifice. n filosofia greac, episteme
nseamn: 1) cunoatere (adevrat i sintetic, opus lui dox); 2) corp de cunotine, organizat,
tiin; 3) recunoatere teoretic.
Gnoseologia, dup cum vedem, este o parte a filosofiei, care se ocup cu studierea activitii de
producere a cunotinelor. Mai poart denumirea de teoria general a cunoaterii sau teoria
filosofic a cunoaterii. n gnoseologie se urmresc condiiile cunoaterii, structura cunoaterii,
funciile ndeplinite de cunoatere n viaa omului, validitatea cunoaterii, precum i valoarea
cognitiv, acional i contemplativ a produselor activitii de cunoatere a cunotinelor.
Gnoseologia face parte din latura cognitiv a filosofiei. Ea are n centru ateniei dimensiunea
cognitiv a omului n lume, raportarea reflectorie a fiinei umane la
2. Care snt efectele normei sociale din punct de vedere al raionalizrii vieii sociale?
Norma social poate avea urmtoarele efecte din punct de vedere al raionalizrii vieii
sociale:
- creeaz drepturi, obligaii sau interdicii care materializeaz diferite relaii, interese,
scopuri i idealuri sociale, stimulndule pe cele dezirabile i sancionind pe cele
indezirabile;
- asigur sociabilitatea uman, prin dirijarea, n mod convergent, a aciunilor i conduitelor
individuale, crend astfel, o logic" a acestora, orientativ pentru membrii societii;
- permite evitarea conflictelor i tensiunilor prin limitarea reciproc a voinelor individuale
i ntrirea coeziunii colective;
- ntrete sentimentele de solidaritate social i securitatea indivizilor n raport cu
eventualele agresiuni sau acte de violen care ar putea fi exercitate asupra lor;
- stabilete reguli de conduit, stipulnd cum trebuie s acioneze sau s se comporte cineva
n condiii sociale determinate, pentru a ajunge la un rezultat eficient si dezirabil;
3. Care este etimologia cuvntului metodologie.
Metodologia este un cuvant complex, format din methodos si logos, care inseamna
"metoda" si "stiinta", in limba greaca, iar in traducere libera "stiinta metodei"
4. Caracterizai fazele metodologiei de cercetare tiinific.
Prima faz pregtirea cercetrii, care include trei etape:
- Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
- Analiza studiilor tiinifice principale;
- Designul studiului;
A doua faz efectuarea cercetrii, include etapele:
- Documentarea i nvarea
- Explicarea tiinific a fenomenului studiat.
A treia faz finalizarea cercetrii care cuprinde:
- Redactarea lucrrii tiinifice
- Susinerea public a lucrrii.
5. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.
Vezi rspuns Test 14, ntrebarea 7.
6. Caracterizai criteriile de clasificare a sanciunilor i care snt caracterele sanciunii
juridice?

Sanciunea este o pedeaps final, msur represiv pentru nclcarea unei legi sau ordin.
Sanciunea este partea normei juridice care stabilete consecinele ce decurg din nerespectarea
dispoziiei normei respective n mprejurrile stabilite de ipoteza ei, precum i eventualele msuri
pe care autoritile competente le pot lua mpotriva subiectului de drept care a nclcat norma.
n funcie de gradul lor de determinare, sanciunile se clasific n :
- sanciuni absolut determinate, formulate printr-o exprimare a unei ntinderi fixe i deci care
nu pot fi modificate de ctre autoritile care le aplic ;
- sanciuni relativ determinate, cnd n norma de drept sunt prevzute numai limitele de
determinare ulterioar a sanciunii, ntinderea acesteia variind ntre un minim i un maxim
- sanciuni alternative, care confer autoritii ce le aplic posibilitatea de a alege, de a opta
ntre dou sanciuni diferite. Este vorba n principal de cazurile n care legea penal prevede
pedeaps cu amend sau pedeaps privativ de libertate (nchisoare);
- sanciuni cumulative, atunci cnd n norm se prevede posibilitatea aplicrii a dou sau mai
multe sanciuni pentru aceeai fapt.
7. Care sunt etapele prin care trece cunoaterea tiinific?
Vezi rspuns test 18, ntrebarea 7
8. Care este etimologia cuvntului hermeneutica?
Hermeneutica (provine din limba greac i nseamn: a interpreta, a tlmci) reprezint in
filosofie metodologia interpretrii i nelegerii unor texte. Denumirea lerr-'a. de la
numele zeului grec Hermes, mesagerul zeilor i interpretul ordinelor lui Obiectul
hermeneuticii, aprut n secolele al XV-lea i al XVI-lea n perioada dezvoltrii
umanismului, au fost la nceput scrierile autorilor clasici ai antichitii Greco-romane, apoi
n special interpretarea coninutului Bibliei.
Teologii cretini s-au strduit s stabileasc o metod, prin care s se ptrund sensul
acevrat al Scripturii i n acelai timp s uureze nelegerea textelor clasice. n decursul
timpului, hermeneutica devine mai ampl, avnd tendina de a da un sens comprehensibil
tuturor scrierilor greu de neles, devine astfel o teorie seral a regulilor de interpretare. Punnd
accentul pe coninut i semnificaie, indierent de form sau amnunte de redactare, hermeneutica
se deosebete, astfel de exegzez. In zilele noastre se vorbete i despre o hermeneutic a
jurisprudenei i despre uana artistic, fiind neleas ca metodologie a interpretrii normelor
juridice i : rerelor de art. Este interesant c, hermeneutica a influenat i studiile din ultimii ani
asupra inteligenei artificiale, unii cercettori n acest domeniu, considernd inadecvat metoda
cognitivist sau aceea a elaborrii informaiilor pentru nelegerea gndirii omeneti.
Termenul de hermeneutic circul astzi cu multipe nelesuri. Noiuni precum:
interpretare, clarificare, explicare sau hermeneutic snt folosite adesea ca sinonime.
Dicionarul explicativ al limbii romne definete hermeneutica ca fiind tiina i arta
interpretrii textelor vechi, n special biblice; tiina exegezei; tiina sau metoda interpretrii
fenomenelor culturii spirituale; tiina sau arta de a interpreta vechile texte religioase, obscure,
critice; rezultatul interpretrii2.
Termenul provine din limba greac: hermeneutikos, de hermeneuein, a interpreta Este
ntlnit n literatura filozofic a antichitii. Echivalentul latin al termenului grecesc este
interpretatio (interpretare). n prezent, termenul este folosit n majoritatea limbilor moderne
i este nregistrat cu definiii de dicionar variabile, mai largi sau mai restrictive.
- ---ind doar normele dup care se va interpreta legea.
9. Numii cerinele fa de structura problemei tiinifice formulate de CNAA.
Formularea problemei tiinifice soluionate n tezele de doctorat include urmtoarele
componente de baz, fapt ce nu except i alte componente specifice domeniului.
Componenta 1. Aciunea i rezultatul aciunii. Soluia problemei tiinifice vizeaz
aciunea nemijlocit ntreprins n procesul investigaional i rezultatul acesteia i este
exprimat prin formulri specifice. Problema tiinific soluionat, cost n/ rezid n:

elaborarea /a fost elaborat cadrul conceptual /modelul /paradigma /baza normativ /baza
praxiologic a...
modelarea /a fost modelat, elaborat, creat algoritmul /demersul /schema sistemul...
reconceptualizarea /s-a reconceptualizat /concretizat /restructurat /construit
epistemologic...
demonstrarea/ a fost demonstrat valoarea tiinific a...
fundamentarea /a fost fundamentat /argumentat /dovedit tiinific...
abordarea /s-a abordat hermeneutic (interpretativ)...
formularea /au fost formulate dovezi tiinifice /teoretice pentru...
formularea /au fost formulate, identificate principii /procedee /concepii /legiti /reguli
/teorii/ metode /criterii /strategii /metodologii /teze /norme / referenialul...
elaborarea /au fost elaborai /formulai /stabilii indici, indicatori, descriptori,
instrumente, mijloace...
fundamentarea tiinific /a fost fundamentat tiinific o nou paradigm / platform
/direcie/ matrice /strategie /linie /cale ...
ntemeierea /s-a ntemeiat tiinific /praxiologic...
conceptualizarea /a fost conceptualizat /identificat...
determinarea /a fost determinat /stabilit baza...
demonstrarea /a fost demonstrat valoarea strategic /tactic /metodologic a...
constituirea, crearea /a fost constituit un cmp /un cadru /un sistem /un ansamblu de
cunotine specifice n domeniul...
au fost puse bazele /creat o viziune de ansamblu...
elucidarea /a fost elucidat /ilustrat /demonstrat necesitatea...
a fost autentificat teoretic/tiinific... etc.

Componenta 2. Efectul aciunii i al rezultatelor. n expunerea problemei tiinifice


soluionate se indic efectul/ consecinele aciunii i al rezultatelor implementate, aplicate,
testate, validate, prin formulri de tipul:
fapt care /ceea ce a contribuit /a condus la /a determinat /a generat; avnd ca efect, ca
urmare, rezultat ameliorarea...; optimizarea...; dezvoltarea...; sporirea eficientizarea...;
completarea...; perfecionarea...; confirmarea...; schimbarea...; inovarea...; remanierea...;
restructurarea...; transformarea...; reformarea...; modelizarea...; evidenierea...;
clarificarea...; precizarea. ..; ntregirea... etc.
Componenta 3. Contextul. n formularea care red problema tiinific soluionat se
precizeaz contextul/ circumstanele /condiiile /configuraia /cmpul de utilitate a rezultatelor
obinute, expunerea respectiv avnd urmtoarea formul:
n vederea aplicrii /pentru aplicarea /implementarea /utilizarea ulterioar n...
pentru orientarea /orientnd utilizarea /aplicarea /valorificarea lor n...
n vederea direcionrii /direcionnd procesul de ...
fapt care permite racordarea la...
pentru a asigura /asigurnd teoretic /aplicativ /praxiologic aplicarea larg / mai larg /pe
nou / inedit...
stabilind locul, impactul, valoarea, nivelul...
n vederea crerii /crend baza teoretic /aplicativ /metodologic pentru promovarea...
a permis /permind evidenierea, stabilirea, valorizarea...
10. Prin ce se deosebete articolul de sintez de articolul de fond i care snt componentele
structurale ale unui articol tiinific?
Articolul de sintez prezint un ir de contribuii substaniale n domeniu, abordnd critic i
comparativ lucrrile autorilor la tem, avnd un text, de regul, voluminos (circa 2,5 coli de
autor) i o bibliografie bogat (circa 60 surse bibliografice). n asemenea articole se descriu
rezultatele obinute n domeniu prin utilizarea unui instrumentar analitic amplu, care permite
evidenierea aspectelor pozitive i problematice ale lucrrilor analizate. Acest tip de articole

au rolul de a sensibiliza comunitatea asupra unui subiect actual, de multe ori controversat,
prin lectura unei singure publicaii, fr ca s aib nevoie s studieze i alte surse la tem.
Articolul de fond este un articol care exprim punctul de vedere al redaciei unei publicaii
periodice (reviste tiinifice) asupra unei probleme tiinifice importante, de actualitate.
Articolul tiinific este o lucrare tiinific publicat ntr-o revist tiinific, care prezint
reflecii personale asupra unui subiect, promovnd att idei ale cercettorilor n domeniu, ct i
experiena proprie.

Ideile expuse n articolul tiinific trebuie s aib un nalt nivel de generalizare, s


conin rezultate originale, neabordate anterior, cu menionarea oportunitii studierii
problemei respective;
Articolul tiinific poate avea unul sau mai muli autori, fiind indicat clar contribuia
fiecruia n coli de autor;
Articolul tiinific este asigurat de o list bibliografic care se plaseaz la sfrit,
fcndu-se referinele necesare n coninutul articolului;
Volumul articolului tiinific variaz ntre 5-10 pagini. Nu se recomand ca un articol
de volum mic sau mediu s aib mai muli coautori, deoarece aportul lor la elaborarea
lucrrii poate fi contestat.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 2
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a ordinii de drept
Ansamblu de principii si norme juridice aplicabile intr-un stat sau in relaiile dintre state;
Rezultat al reglementarii prin norme juridice a relaiilor sociale ce se statornicesc intr-o
societate intr-o anumita etapa de dezvoltare a acesteia, cu respectarea ntocmai a dispoziiilor
cuprinse in actele normative in vigoare.
2. Care sunt notele generale ale idealismului gnoseologic?
Note generale
1. Denaturarea raporturilor reale dintre cunosctor i cunoscut;
2. Neag n unele cazuri nsi existena obiectului;
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor.
Idealismul subiectiv nu admite c exist obiect n afara subiectului i consider c obiectul
cunoaterii este construit de nsui omul care cunoate. Reprezentant al acestei orientri a fost
Immanuel Kant.
Idealismul gnoseologic obiectiv afirm c exist identitate de esen ntre subiect i obiect
ambele fiind de natur ideal dei sunt n afar i independente unul de cellalt. Un filosof
reprezentant al acestei concepii a fost G.W.Fr. Hegel. Contribuiile gnoseologiei idealiste au fost
ideea rolului activ al subiectului n cunoaterea obiectului, analiza detaliat a nivelului logic al
cunoaterii, surprinderea dialecticii cunoaterii.
3. Ce metode ale filozofiei contemporane putei numi?
Metoda - este teoria n aciune. Prin metod se nelege n general, un drum, o cale sau un
procedeu de nfptuire a unei aciuni, de atingere a unui scop. nsi etimologia termenului vine
din grecescul methodos care nseamn drum, cale. n domeniul filosofiei, metoda este cale pe
calea pe care o urmeaz gndirea n perpetua sa micare spre adevr.
n istoria filosofiei au fost propuse metode multiple i diferite. Acestea pot fi ns grupate n
metode dialectice i metafizice. Cele dialectice propun nelegerea realitii ca fiind ntr-o
continu devenire, micare. Devenirea este determinat de nsi tensiunile interioare ale
realitii. Prin metoda dialectic micarea este de fapt o automicare i nu o for imprimat din
transcendent, din afara realitii. Metafizica dimpotriv propune nelegerea realitii ntr-un mod
static, fragmentar, lipsit de posibilitatea aflrii sursei micrii n interiorul realitii. Dialectica i
metafizica sunt dou metode raionale. Aceasta este i trstura ce definete filosofia spre
deosebire de religie. Religia ca i filosofia se ambiioneaz s ofere o imagine asupra realitii.
Metodele lor sunt ns diferite. n timp ce religia face apel la credin (afectivitate), filosofia se
construiete pe cale raional.
4. Descriei obiectivele, tipurile i strategiile de cercetare tiinific
Cercetarea stiintifica este tipul de activitate care consta in procesul de colectare si analiza a
datelor in scopul rezolvarii unei anumite probleme de cercetare.
Cercetarea fundamentala vizeaza formularea de teorii, de principii de baza, are ca obiectiv
dezvoltarea cunosterii intr-un domeniu fara a se preocupa de implicatiile practice ale cunoasterii.
Cercetare aplicata vizeaza precizari asupra unei probleme in scopul unor aplicatii practice.
In functie de strategia de cercetare avem doua mari categorii:
experimentala si non-experimentala (ex-post) carora le se adauga un tip hibrid strategia
qusi-experimentala. Ultimele doua sint specifice cercetarii in stiintele sociale. Cercetarea

experimentala este proprie stiintelor naturii si stiintelor pure. In investigatia experimentala,


cercetatorul stapineste factorii care influenteaza sau pot influenta obiectul de studiu. Ea permite
(cu exceptia astronomiei) reproducerea in laborator a conditiilor realitatii observabile. In stiintele
sociale, se utilizeaza in psihologie experimentala, ocazional in sociologie sau stiinte politice.
Dupa obiective :
cercetare descriptiva vizeaza reprezentarea in detaliu a unui obiect (de studiu)
cercetare tipologica clasificarea unor fenomene dupa unul sau mai multe criterii
cercetare explicativa pune in relatie fenomene (relatie cauzala)
cercetare comprehensiva vizeaza descifrarea semnificatiei data de individ actiunilor sale.
5. Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz
problema de metodic didactica
Lucrarea tiinifico-metodic trateaz probleme de metodic, ca o ramur a didacticii
generale, care se ocup de studiul principiilor i metodelor de predare /nvare /evaluare i de
probleme de metodologie, ca o tiin general despre metode, ca o totalitate de metode sau o
cale dup care se cluzete cineva n realizarea unui scop. Metoda didactic este accesibil
cognitiv, fiind observabil, vizibil i conceptualizabil, cu o pronunat tent aplicativ, avnd
urmtoarele caracteristici: (a) este alctuit dintr-o succesiune de operaii (mintale i practice);
(b) reprezint o practic raionalizat; (c) este un anumit mod de a proceda; (d) este un
instrumentar de aciune (proiectare, desfurare, realizare) a activitii de predare /nvare /
evaluare n cadrul procesului de nvmnt i are urmtoarele funcii: cognitiv (cunoaterea
tiinei, culturii umane); formativ (instructiv); instrumental, de aciune (operaional);
normativ (indic procedura). 15.1. Lucrarea tiinifico-metodic indic cum pot fi transferate n
acte de nvare i cunoatere aciunile proiectate prin aplicarea unor procedee didactice ordonate
logic. Dac o lucrare abordeaz noional sau conceptual un fenomen, fr a face referiri la
instrumentele de aciune i modalitile de aplicare a lor, aceasta nu poate fi considerat lucrare
metodic. 15.2. Lucrarea tiinifico-metodic prezint, descrie: metode, procedee, strategii,
tehnologii, tehnici, proceduri, metodologii etc.
6. Ce reguli cunoatei n vederea plagiatului?
n cazul citatelor directe, adic atunci cnd redai cuvnt de cuvnt cea ce a scris sau a spus o
alt persoan va trebui s punei fragmentul ntre ghilimele i s specificai printr-o referin
sursa citatului. Regula de politee n tiin este respectarea acestei recomandri chiar i n cazul
reproducerii fidele a expresiilor, sintagmelor sau formulrilor compuse din cel puin trei cuvinte.
Reformularea cu cuvinte proprii a unei exprimri sau a unui text ce aparine altei persoane se
numete parafraz. Referina cuvenit trebuie adugat i n aceste cazuri.
Reformularea i/sau rezumarea ideilor, opiniilor i chiar a teoriilor mai detaliate ce aparin
altor autori este o practic frecvent la redactarea lucrrilor tiinifice. Specificarea sursei
adugarea referinei este obligatorie i dac se procedeaz astfel.
Sursele faptelor i/sau a datelor descrierea unor evenimente, cifre, tabele, statistici,
grafice, figuri etc. preluate din alte texte trebuie de asemenea precizat.
7. Explicai rolul i modalitile prescurtrilor n construcia lucrrii (prescurtarea
legislaiei, prezentarea jurisprudenei).
n redactarea textelor tiinifice se folosesc anumite abrevieri consacrate, fr a le utiliza n s
n exces. Rolul abrevierilor este de economisire a spaiului tipografic i de evitare a unor repetri
inutile, de aceea se recomand utilizarea lor astfel nct s nu devin dificil citirea textului.
Abrevierile acceptate sunt cele ale sistemului metric i cele provenite din limba latin.
8. ntre temele de cercetare sociologic se ntlnesc urmtoarele abordari:
metodologia cercetarii sociologice si analiza componentelor metodologiei si
relatiile dintre acestea;

orientarile metodologice dominante din cercetarea sociologica, caracteristicile


lor distincte si formele de manifestare ale fiecarei orientari;
comparatii intre diverse orientari particulare;
orientarea metodologica a unui studiu si caracteristicile metodologice care ii
sunt specifice;
proba capacitatilor critice de analiza metodologica.

9. Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?


O problem esenial, pentru teoria cunoaterii contemporane, care cade att sub incidena
tiinei dreptului, ct i a filosofiei tiinei problema libertii subiectului cunosctor. Or,
problemele cu care se confrunt societile contemporane sunt un argument pentru a pune n
discuie problemele provocate de activitatea omului ca subiect al activitii tiinifice (savant) i
ca membru al societii i naturii. Fiindc dezvoltarea multiplelor ramuri ale tiinei oblig
reinterpretarea legturii dintre libertatea aciunii i responsabilitate. Dac pn nu demult
principiul libertii a dominat activitatea tiinific, atunci astzi acest principiu este regndit n
contextul consecinelor neunivoce ale dezvoltrii tiinei. Pe lng faptul c omul are libertatea
de a aciona, exist i necesitatea unei responsabiliti pentru rezultatele aciunilor. Nu este vorba
despre limitarea libertii subiectului, ci mai degrab despre o contientizare a faptelor,
aciunilor, deoarece n momentul n care avem drepturi exist i obligaii, i avem libertatea de a
alege fiind responsabili pentru alegerea fcut. Liberul arbitru implic existena a doi reglatori:
morala i dreptul, dintre care prima este intern subiectului, iar a doua este un agent extern, dar
ambele au acelai scop aprarea vieii i binelui comun.
10. Ce tipuri de lucrri tiinifice exist?
Lucrri de cercetare si interpretare
Lucrri n periodice tiinifice: nota; articolul; studiul; eseul.
Lucrri de critic (istoric, literar, tiinific): recenzia descriptiv; recenzia evaluativ.
Lucrri de cercetare i sinteze (sub form de carte): manualul; tratatul; sinteza (locala,
regionala, generala)
- articol original; articol didactic; studiu de specialitate (publicat n revist de
specialitate).
- revist de specialitate (publicaie de articole tiinifice de specialitate sau lucrri ale unei
Conferine)
- revist de popularizare (publicaie de articole de popularizare a informaiilor i
cercetrilor tiiinifice)
- proceedings (publicaie de articole tiinifice prezentate la o Conferin)
- carte/monografie (publicaie prin expunerea unor teme din punct de vedere teoretic i
practic)
- tez de doctorat (lucrare tiinific ce expune rezultatele unor cercetri ntr-o anumit
tem pentru obinerea titlului tiinific de Dr. Ph.D.)
- lucrare de licen (lucrare tiinific ce expune un studiu de specialitate ntr-o anumit
tem pentru obinerea diplomei de licen - liceniat)
Exist o serie de modaliti prin care informaia provenit din cercetare poate fi comunicat.
Acestea pot fi mprite n 3 mari categorii: publicaii academice; lucrri studeneti i publicaii
cu caracter tehnic.
Publicaiile academice cuprind: articole de cercetare; articole teoretice; articole de
prezentare; prezentri la conferine; cri; monografii; capitole din cri.
Lucrrile studeneti cuprind: eseul sau referatul; lucrarea de cercetare; lucrarea de licen;
teza de master; teza de doctorat i prezentrile la conferinele studeneti.
Publicaiile tehnice cuprind: rapoarte de cercetare; rapoarte tehnice ale unor instituii sau
ONG-uri; lucrarea de politici publice; raportul de evaluare;

dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 3
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1.

Formulai o definiie a conceptului de ordine social?

Ordinea social pe de o parte evoc succesiunea mai mult sau mai puin regulat a unor
evenimente, fenomene i relaii sociale, pe de alt parte vizeaz esena sistemului social i politic
al unei anumite societi, ntr-un anumit moment al istoriei sale.
2.

Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific?

Analiza tiinic are mai multe obiective: demonstrarea unor bune cunoateri i stpniri a
temei respective, precum i identificarea i verificarea ntrebrilor din cercetare. Pe cnd, analiza
tiinei presupune cercetarea unui ntreg, un fenomen examinnd fiecare element n parte.
Astfel, analiza tiinic are o interpretare mai general.
3.

Cnd devine necesar recurgerea la metod?

Devine necesar recurgerea la metod atunci cnd se dorete atingerea unuia sau mai
multor obiective privind cunoaterea adevrului despre un fenomen prin folosirea unui ansamblu
de operaii intelectuale (constnd din principii, norme).
4.

Care este structura unei probleme tiinifice?

Problema tiinific are o anumit structur i ca elemente structurale evideniem:


Dezideratul, ce const n situaia epistemic, pe care o urmrete a se realiza n viitor cel
care formuleaz problema ntrebare;
Baza va fi acea a problemei care expune obiectivul urmrit i afectat, n prezent, de
interogaie;
Rspunsul se constituie din acele enunuri care dac ar fi adevrate ar satisface cererea de
informaie prezent n problem.
5.
Cursul universitar i Cursul de lecii. Caracterizai prile comune i prin ce se
deosebesc.
Un curs universitar este o expunere clar, sistematic de idei i fapte concrete, organizate
n sistem de coninut, cu o tematic precis. Un curs universitar este un fenomen intelectual, care
se remarc prin corectitudinea expunerii, prin noutate, prin bogia de informaii. Cursul
universitar se axeaz pe dou aspecte principale: descoperirea i nsuirea de cunotine
tiinifice i de valori culturale, iar la baza formrii st contiina intelectual, avnd ca reper
respectul valorilor tiinifice i culturale ale celor care nva.
Cursul de lecii este o lucrare tiinifico-metodic n care sunt expuse fundamentele unei
discipline conturate n direciile i deschiderile de cercetare. Cursul de lecii se scrie ntr-un
limbaj tiinific, accesibil, corect, conine un succint compartiment teoretic i unul aplicativ,
original, proiectat asupra subiectelor abordate, propunndu-se o nou interpretare a lor.
6.
Ce nelegei prin afirmaia c prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului
social este mereu imperfect, dar perfectabil i cu efect pozitiv?

Dreptul urmrete obiectivul de reglementare a sistemului social, ns n acest sens mereu


exist lacune care trebuie nlturate, de aceea acest proces are un caracter imperfect, totui prin
exercitarea funciilor sale dreptul are capacitatea de a promova efecte pozitive asupra vieii
sociale i depirea lacunelor ntmpinate.
7.

Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?


n dezvoltarea tiinei pot fi evideniate cteva etape convenionale:
1. sec. VI .e.n.-XV e.n., etap ce este un rspuns la necesitile practice ale societii;
2. sec. XV-XIX, ce se caracterizeaz prin apariia ramurii moderne experimentale a
tiinelor naturii i dezvoltarea tiinelor umaniste, perioad ce coincide cu creterea
importanei sociale a tiinei;
3. sec. XX-pn n prezent, perioad n care se schimb esenial rolul social al tiinei, are
loc accelerarea continu a progresului tiinific, au loc modificri eseniale la nivelul relaiei
tiinpractic, tiinvalori. Or, ncepnd cu sec. XX, tiina se dezvolt mai rapid dect
tehnica i producia.

8.
Argumentai aportul marelui gnditor Hugo Grotius n sistematizarea hermeneuticii
juridice?
Conceptul lui Hugo Grotius despre interpretarea juridic reiese din lucrarea sa Despre
dreptul la rzboi i pace. H.Grotius introduce o reprezentare despre diferena sensurilor
cuvintelor lato sensu i stricto sensu, ct i necesitatea nelegerii lor n dependen de context.
H.Grotius acord o atenie particular problemei delimitrii sensului direct de cel indirect al
cuvintelor i, respectiv, sensului propriu de cel figurat. Graie eforturilor lui H.Grotius,
hermeneutica juridic dobndete calificativul de metodologie tiinifico-aplicativ i devine,
astfel, un domeniu obligatoriu al teoriei generale a dreptului, integrndu-se progresiv n sistemul
de cunoatere, predat studenilor facultilor juridice.
9.

Descriei formele documentrii-nvrii.

1)
Documentarea bibliografic (livresc), menit s asigure informarea i cunoaterea
zestrei tiinifice, adic a cea ce au creat naintaii din toate timpurile, din ar i din afara rii;
2)
Documentarea direct, menit s asigure informarea i cunoaterea fenomenului practic
din zilele noastre; calitatea acesteia asigur perspective de a contribui la corectarea,
perfecionarea i creterea zestrei teoretice a tiinei;
3)
Documentarea realizat prin consultarea specialitilor; aceasta se poate realiza n toate
etapele elaborrii temei, de la alegerea pn la ncheierea ei.
10.
Caracterizai comunicrile la conferine tiinifice ca lucrri pre- i post consacrate
a informaiei tiinifice
Comunicarea la foruri tiinifice, inclusiv internaionale (conferine, simpozioane,
congrese consftuiri, seminarii tiinifice, colocvii etc.), este o lucrare tiinific, ce prezint, ntrun cerc de specialiti, contribuia personal ntr-o problem tiinific; o expunere fcut n
public asupra unei teme din domeniul tiinei, cu intenia de a informa, care este publicat
(ulterior sau anticipat) n form scris.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 3.1
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1.

Definii termenul de metod.

Metoda este calea urmat spre a realiza ceva anume, mijloc de a realiza anumite obiective,
activitatea ordonat a subiectului sub orice form. Funcia de baz a metodei este organizarea
interioar i reglarea procesului de cunoatere sau a modificrilor practice ale unui anumit
obiect.
2.

Ce prezint, n sine, cadrul prezentrii?

Cadrul prezentrii presupune organizarea procesului de realizare a prezentrii, prin selectarea


ideilor i a informaiilor relevante nainte de a le aterne pe hrtie. Elementele importante pentru
procesul organizrii prezentrii in de planul i organizarea subiectului, precum i planul i
structura modului n care va fi organizat.
3.

Care sunt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?

Lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice sunt: eseurile tiinifice; scrierile de popularizare;


notele de lectur, comentariile i recenziile; tezele de doctorat, de masterat i lucrrile de licen.
4.

Ce este i cum se redacteaz introducerea la tez?

Introducerea trebuie s pregteasc cititorul n vederea lecturii, a nelegerii, a asimilrii i a


aprecierii lucrrii. Se va ncepe cu enunarea problemei la care autorul a ncercat s rspund prin
cercetarea sa; se vor formula principalele idei la care s-a oprit n etapa de delimitare a
materialului; se va prezenta pe scurt domeniul mai larg din care face partea lucrarea; se va
ncerca o radiografiere a stadiului problemei respective nainte de nceperea cercetrii, cu referire
la cercetrile precedente; se va prezenta punctul su de vedere; nfiarea stadiului dup
efectuarea cercetrii i poate aduce lmuriri asupra planului lucrrii.
5.

n ce domenii se utilizeaz metodele prospective?

Introducerea metodelor prospective n domeniul tiinei dreptului urmrete nu numai creterea


rolului funciei de previziune n viitor, ci i creterea rolului funciei explicative. Capacitatea de a
descoperi legitile dezvoltrii fenomenelor juridice depinde de gradul cunoaterii evoluiei
fenomenelor sociale. Prognoza juridic presupune un aparat metodologic complex, folosirea
celor mai noi procedee i tehnici. Metodele prospective se utilizeaz n fundamentarea adaptrii
unor noi acte normative, cuprinznd i interpretarea pe care le vor da organele de aplicare care
vor urmri realizarea lor.
6.

Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?


Eepistemologia dreptului include un ir de probleme particulare, pe care I.Craiovan le
generalizeaz n urmtoarele:
- Relaia socialitate-juridicitate;

Relaia cunoatere comun-cunoatere tiinific, cunoscut fiind faptul c cunoaterea


juridic comun este prezumat ca fiind tiinific;
Standardele pentru aprecierea gradului de tiinificitate n cadrul cunoaterii juridice n
care se opereaz cu opinii, puncte de vedere, teorii juridice, concepii doctrinare etc.;
Configuraiile cunoaterii juridice, relaiile dintre regim juridic, instituie juridic, ordine
juridic, ramur de drept, subramur de drept;
Specificitatea cunoaterii juridice n cazul diferiilor ageni sociali;
Relaiile dintre cunoaterea juridic tiinific i puterea social n condiiile n care
dreptul este i o expresie normativ a puterii de stat;
Statutul epistemologic al unor entiti, precum lacuna, prezumia, ficiunea etc.

7.
La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica
antic. Care sunt aceste principii?
Aristotel distinge 3 tipuri de discurs: deliberativ; judiciar i epidictic. Sursele demersului
persuasiv sunt: ethos, logos i pathos. Autorul Marcurs Tullius Cicero meniona despre 5
operaiuni care trebuie efectuate n elaborarea unui text: invenia, dispoziia, elocuia, memorai i
aciunea.
8.

Descriei etapa documentrii tiinifice i nvrii n faza efecturii cercetrii.

Documentarea-nvarea reprezint o etap n efectuarea cercetrii. Documentarea-nvarea


poate conduce la svrirea actului final de creaie (iluminare). Ea ncepe nc n prima faz prin
consultarea resurselor, care ofer informaii despre tem chiar nainte de alegerea acesteia n
vederea formulrii deciziei de alegere. Documentarea-tiinific, desfurat pe ntregul front al
problematicii menionate, are loc ns dup alegerea temei de cercetare.
9.

Prin ce se caracterizeaz artele juridice i care sunt categoriile?

Artele juridice sunt mprite n 3 categorii:


1)
Arte generale, care nu sunt specifice juritilor, ci comune mai multor activiti: arta de a
furi ipoteze, arta raionamentului, arta de a vorbi, de a scrie, arta dialectic;
2)
Arte juridice fundamentale (sau elementare): detectarea, formularea, interpretarea,
ipoteza judiciar, dialectica, crearea normei;
3)
Arte juridice tipice i complexe: arta legiferrii, arta administrrii, arta de a judeca i arta
jurisconsultului.
10.

Explicai utilizarea i nelesul urmtorilor termeni n cadrul referinelor din text:

Apud se folosete n cadrul unei citri indirecte;


Idem (Ibidem) n aceeai lucrare; indicativ urmat de trimiterea la diviziunile lucrrii. Se
folosete ori de cte ori cele dou referine vin una n continuarea celeilalte.
Op. cit. n lucrarea citat. Se folosete pentru a nu mai repeta titlul i celelalte elemente ale
referinei bibliografice. Aceast prescurtare este precedat de numele autorului i se folosete
cnd se citeaz aceeai lucrare alternativ cu lucrri de ali autori.
Loc. cit. la locul citat. Se folosete cnd lucrarea a mai fost citat i cnd ntre cele 2 citri
sunt trecute alte referine bibliografice. Este un indicativ care urmeaz titlului.
Supra mai sus, mai nainte.
Infra mai jos, mai departe. Se folosesc la trimiteri din lucrare n locuri anterioare, respectiv
ulterioare locului unde apar. Dac aceste trimiteri nu se refer la aceeai pagin sau la acelai
paragraf, cuvntul este completat cu locul citrii.
Comp. compara cu. Pentru trimiteri n care autorul nu arat legtur.
Conf. n conformitate cu.
Pro pentru n sensul acestei teze.
Contra se prezint o tez contrar.

dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 4
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1.

Descriei din punct de vedere etimologic termenul de norm

Din punct de vedere etimologic, termenul de norm provine din cuvntul grecesc
nomos, semnificnd ordinea, iniial, cuvntul semnifica o anumit aciune natural sau
supranatural incluznd sensul de autoritate, obicei sau regul (ex. La Eschil a avea puterea de a
face ceva"). Noiunea de nomos" provine, i de la zeia Xemesis, care in mitologia greac avea
rolul de a reglementa respectarea mpririi lumii ntre zei. Aceast noiune este opus celei de
physis", de origine indic, care ulterior, ncepind din secolul al V-lea, va desemna ordinea
naturii", deosebit de ordinea umanului desemnat de nomos".
2.

Care sunt notele generale ale materialismului gnoseologic?


Note generale
a. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de
contiin;
b. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
c. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.

3.

Care este esena hermeneuticii juridice ?


Hermeneutica (din limba greaca - a interpreta, a tlmci) reprezint n filozofie
metodologia interpretrii i nelegerii unor texte.
n prezent se vorbete i despre o hermeneutic a jurisprudenei, fiind neleas ca
metodologie a interpretrii normelor juridice.
Interpretarea n doctrina juridic are o poziie central, fiind considerat nu numai inima,
dar i cvasitotalitatea substanei acesteia. Perioada de glorie a interpretrii normelor
juridice a fost indisolubil legat de o anumit concepie asupra dreptului expresie a
societii moderne, a unui anumit timp istoric. Dup perioada modern s-a evideniat tot
mai mult, ca urmare a unor schimbri sociale complexe, c dreptul nu este un concept
omogen, insular, nchis n raport cu anumite trsturi stricte, cum meniona pentru
perioada modern Leon Fuller, ci este tot mai mult un concept deschis, de o geometrie
variabil, un concept organizator i ordonator, de inginerie social.

4.

Descriei etapele cercetrii tiinifice n faza efecturii cercetrii.


Cercetarea tiinific propriu-zis. Este cea mai complex etap a cercetrii
tiinifice. Ea include mai multe sub etape, dup cum urmeaz:
-

analiza critic a lucrrilor de specialitate


elaborarea i formularea ipotezelor de lucru

observarea i analiza atent a realitii (juridice, economice etc.)

experimentul i verificarea ipotezelor

formularea i fundamentarea concluziilor.

a) Descrierea-este nivelul superficial al cercetrii i urmeaz fazei documentrii


b) Clasificarea datelor-se realizeaz prin categorisire sau clasificare i utilizeaz conceptul
de categorie (clas de obiecte sau fiine care reprezint caracteristici comune i permite
compararea cu alte clase care au propriile caracteristici)
c) Explicarea-corespunde funciei explicative i vizeaz clarificarea naturii i cauzelor
obiectului de studiu.
5.

Care este i ce conine structura unui referat de recenzie?


Recenzie (Definiie): Prezentare succint a unei lucrri tiinifice cu comentarii i
aprecieri critice (DEX, 1996, ediia a II-a)
Structura unei recenzii
1. Parte introductiva:
- prezentare succinta a crii locul, data, contextul apariiei lucrrii si date tehnice
despre carte (autor, titlu, gen, editura, numr de pagini, structura lucrrii, prefaa);
- importanta temei abordate, a domeniului sau ramurii tiinifice;
- locul pe care l ocupa lucrarea respectiva in cadrul disciplinei din care face parte,
in care se ncadreaz sau la care face referire directa;
- actualitatea problemelor prezentate in material;
- comparaie cu alte lucrri pe aceeai tema (autohtone si strine) si comparaie cu
alte lucrri scrise de acelai autor.
2. Rezumat indicativ
descrierea materialului
prezentarea ideilor principale care reies din text
menionarea ctorva citate reprezentative
3. Analiza SWOT a crii
evidenierea punctelor forte si a celor deficitare
prezentarea oportunitilor i a ameninrilor
4. Judeci de valoare
5. Caracterizri de forma si fond
oportunitate
actualitate
originalitate ( evidenierea unicitii coninutului operei si motivarea titlului )
6. Concluzii
rezumarea ideilor emise si evaluri
propuneri personale cu privire la noi moduri de abordare
6. Cine ncalc ordinea de drept, prin ce fapte i care snt sanciunele? Caracterizai
tipurile de sanciuni.
Ordinea de drept poate fi incalacata de catre subiectii de drept, respectiv pesoanele
fizice si persoanele juridice prin fapte prejudiciabile, care se exprima prin actiuni sau
omisiuni (inactiuni). Astfel de fapte sunt penalizate. Sanciunea (latin sanctio) este o
pedeaps final, msur represiv pentru nclcarea unei legi sau ordin. Sanciunea este
partea normei juridice care stabilete consecinele ce decurg din nerespectarea dispoziiei
normei respective n mprejurrile stabilite de ipoteza ei, precum i eventualele msuri pe
care autoritile competente le pot lua mpotriva subiectului de drept care a nclcat
norma.
n funcie de gradul lor de determinare, sanciunile se clasific n :
- sanciuni absolut determinate, formulate printr-o exprimare a unei ntinderi fixe i deci
care nu pot fi modificate de ctre autoritile care le aplic ;

- sanciuni relativ determinate, cnd n norma de drept sunt prevzute numai limitele de
determinare ulterioar a sanciunii, ntinderea acesteia variind ntre un minim i un
maxim
- sanciuni alternative, care confer autoritii ce le aplic posibilitatea de a alege, de a
opta ntre dou sanciuni diferite. Este vorba n principal de cazurile n care legea penal
prevede pedeaps cu amend sau pedeaps privativ de libertate (nchisoare);
- sanciuni cumulative, atunci cnd n norm se prevede posibilitatea aplicrii a dou sau
mai multe sanciuni pentru aceeai fapt.
7. Care este rolul teoriei generale a dreptului in dezvaluirea cunoasterii in drept?
In cadrul Teoriei dreptului sunt elaborate instrumente esentiale prin care dreptul,
in ansamblul sau, este gandit. Aici sunt elaborate concepte ca cel al dreptului (esenta,
continutul si forma dreptului), norma juridica, izvorul de drept, raportul juridic, tehnica
juridica etc.Fundamentarea acestor concepte se realizeaza plecand de la datele furnizate
de stiintele juridice de ramura si stiintele juridice istorice. In felul acesta, conceptul are
rolul de a distinge, de a delimita, atribuind realitatii juridice gandite o ordine, o structura.
Necesitatea Teoriei generale a dreptului este dictata atat de cerinte pur teoretice,
dar si practice. Din ambele perspective, Teoria generala a dreptului este o disciplina de
referinta pentru stiinta dreptului. Scopul Teoriei este acela de a imbogati si amplifica
cunoasterea (deci si practica) dreptului.
Preluand de la stiintele juridice de ramura datele esentiale privind formele de
manifestare particulare ale dreptului, Teoria generala a dreptului ofera acestora
instrumentele epistemologice prin care pot aprecia critic principiile si postulatele, precum
si metodele si rezultatele cunoasterii mecanismului prin care dreptul influenteaza
conduita umana, orientand-o pe fagas socialmente util.
8. Explicati pricipiile din teoria determinismului si din teoria dialectica a dezvoltarii
Principiul determinismului l gsim n toate tiinele particulare. El postuleaz
necesitatea ca analiza i interpretarea fenomenelor s se realizeze permanent prin
raportare la cauzele externe care le-au provocat. Potrivit acestui principiu, nu exist
nici un fenomen real care s nu se ncadreze ntre anumite coordonate spaio-temporale
concrete i care s nu aib la baz o cauz sau un factor determinativ. Cauzele, la rndul
lor, au un caracter obiectiv i sunt cognoscibile, adic pot fi dezvluite i cunoscute.
Cunoaterea tiinific s-a constituit n disput i lupt permanent cu cunoaterea
non-tiinific de factur mistico-religioas, susinnd necesitatea raportrii
fenomenelor studiate la o cauzalitate real i obiectiv. Iniial, principiul
determinismului se baza pe admiterea i recunoaterea doar a aa-numitei legturi
cauzale univoce, n cadrul crora relaia de dependen ntre efect (E) i condiie sau
cauz (C) este una necesar i absolut, astfel c, atunci cnd este dat condiia C,
efectul E se produce n mod necesar i invariabil.
Dialectica - doctrina cele mai Legile generale ale relaiilor i stabilirea,
dezvoltarea de via i de cunotine, precum i bazat pe nvturile acestei metode de
gndire i de aciune. Dialectica a termenului este utilizat n sensul de reflectare a
legilor universale ale micrii i dezvoltare realitatea obiectiv.
Dialectica conceptului folosit n trei valori:
1) n conformitate cu dialectica neles set de obiective dialectice legi, procese, aciuni
n mod independent de constiinta umana din lume. Aceast dialectic a naturii,
dialecticii societate, gndire dialectic, luat ca latura obiectiv a gndirii proces.
Aceasta este o realitate obiectiv.

2) dialectica subiective, gndire dialectic. Este o reflectare a obiectiv dialectic a


contiinei
3) Doctrina filosofic a sau teoria dialectic a dialecticii. Acts ca o reflectare a unei
reflecie. Este numit doctrina dialecticii, teoria dialectic.
9. Explicarea fenomenului juridic ca etapa a metodologiei de cercetare stiintifica
Explicarea fenomenului juridic (etapa a III-a) este cea mai complexa etapa a
metodologiei de cercetare stiintifica. Ea este alcatuita din doua momente importante:

formularea ipotezei sau momentul constructiv creativ


verificarea ipotezei sau momentul critic-valorizator.

Ambele momente ale explicarii fenomenului juridic graviteaza n jurul ipotezei.


Formularea ipotezei este o operatiune complexa, alcatuita din mai multe operatiuni
importante.
Ipoteza trebuie sa ndeplineasca mai multe cerinte:

sa aiba mare capacitate de explicare a fenomenului juridic;

sa satisfaca exigenta de noncontradictie;

sa aiba un mare continut informational;

sa genereze ct mai multe consecinte testabile;

sa permita previziuni de noi aspecte si evenimente.


Verificarea ipotezelor si fundamentarea concluziilor stiintifice constituie al doilea
moment al explicarii fenomenului juridic (momentul critic valorizator).
Deci, procesul de verificare a ipotezei si de fundamentare a concluziilor stiintifice este un
complex de operatii, implicnd:
evidentierea rezultatelor ipotezei (noua teorie, implicatiile, consecintele);
-

confruntarea rezultatelor ipotezei (A) cu observatiile empirice (P);

testarea trainiciei relatiilor dintre A si P.

10.

Ce reprezinta articolul stiintific si care sunt partile lui caracteristice ?

Articolul stiintific este o forma conventionala de prezentare a rezultatelor unei


cercetari stiintifice in scopul comunicarii acestora catre comunitatea stiintifica interesata.
In functie de modul de comunicare gradul de adresabilitate poate fi mai redus sau mai
larg. Insa in ambele cazuri continutul si forma articolului stiintific sunt aceleasi cu mici
diferente in special legate de standarde ale organizatiilor care realizeaza sau faciliteaza
realizarea comunicarii si desigur si de domeniul de cercetare abordat.
Articolul stiintific include mai multe componente infrastructurale de mare
insemnatate si utilitate, indispensabile pentru atingerea obiectivului urmarit. Acestea sunt
de fapt partile componente ale articolului care nu se deosebesc esentila de partile
referatului stiintific ,discutat intr-un capitol anterior
Titlul lucrarii stiintifice este, precis, clar si scurt definit, menit sa-i atraga atentia
cititorului asupra celei mai importante si noi idei;dupa aceleasi criterii se formuleaza si
subtitlurile, dar si titlurile de parti, capitole, sectiuni, paragrafe.
Introducerea consta in enuntarea obiectivelor urmarite, definirea cadrului general de
studiu sau a problemei, relevarea rezultatelor obtinute de autor fata de alti cercetatori,
mentionarea limitelor studiului intreprins.
Structura articolului stiintific este problema de baza a elaborarii articolului , de regula
se tine seama de urmatoarele criterii:
- dimensiunea lucrarii stiintifice;
- complexitatea cercetarii stiintifice;

- natura problemelor cercetate;


- obiectivele urmarite de cercetator;
- cerintele beneficiarilor,daca exista;
- fiecare subdiviziune a lucrarii sa abordeze o problema sau un grup de probleme distincte, care
se delimiteaza prin continut de celelalte; succesiunea subdiviziunilor sa corespunda conexiunilor
logice ale problematicii cercetate;
- subdiviziunile lucrarilor de proportii mai reduse sunt: capitole, paragrafe si subparagrafe.
Metodologia si instrumentele de investigatie utilizate, sunt descrise cu precizie,
argumentandu-se gradul de adecvare la fenomenul utilizat.
Contributiile proprii ale autorului cercetarii. De regula acestea sunt prezentate pe larg si
cu claritate pentru ca cititorul sa le inteleaga si sa le confrunte cu cele ale altor autori, putand
astfel discerne gradul de originalitate si importanta ale lucrarii .
Ideile de baza ale lucrarii se reliefeaza prin proportiile unor abordari, prin cercetarea
sistematica, pas cu pas, a unor idei si teze, prin intermediul titlurilor portilor, capitolelor,
sectiunilor, paragrafelor si subparagrafelor.
Ilustrarile grafice se utilizeaza frecvent, pentru a reda mai sintetic si pregnant o corelatie,
o teza, o idee.
Tabelele sunt un instrument frecvent utilizat pentru a reda date brute sau prelucrate,
calcule care ilustreaza fenomenul supus analizei.
Citatele sunt extrase "mot a mot" ale unor ideii importante, din lucrarile studiate, folosite
in vederea sustinerii sau combaterii unui punct de vederedescoperit in literatura studiata .
Anexele apar numai in anumite cazuri si sunt destinate includerii in lucrare a unor date si
informatii mai largi decat cele care au fost utilizate in text.
Trimiterile bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si
atunci cand nu s-au mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste
referinte bibliografice se fac: in subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul
lucrarii.
Prezentarea rezultatelor originale ale lucrarii si contributiile proprii ale autorului trebuie
sa fie dine definite si sa se distinga si in general este bine sa aiba proportiile cele mai mari.Unele
contributii pot fi prezentate chiar intr-o anexa cand sunt in volum mare.

dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 5
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Definiti conceptul de epistemologie
Epistemologia este teoria cunoaterii tiinifice. Este o ramur a filozofiei care se ocup cu
originile, natura i scopurile, metodele i mijloacele cunoaterii de tip tiinific. Epistemologia
are la baz dou ntrebri: Ce este cunoaterea tiinific? Cum se poate realiza cunoaterea
tiinific?
2. Dupa redactarea unui articol stiintific se impune o autoevaluare riguroasa din
partea autorului. La ce intrebari trebuie sa caute raspuns autorul ?
Autorul si apreciaza propria munca stiintifica prin compararea rezultatului obtinut cu
obiectivele propuse dar si prin compararea rezultatelor proprii cu rezultatele obtinute de alti
cercetatori care au abordat teme similare sau complementare. n cadrul grupei sau echipei de
lucru, fiecare membru ar trebui sa poata sa-si determine contributia n ansamblul rezultatelor
generale obtinute si sa-si fixeze pozitia ntr-o eventuala ierarhie. Autoevaluarea rezultatului
presupune si o identificare a punctelor slabe (sau chiar necuprinse n tema de cercetare sau n
proiectul practic realizat). Rezultatele finale sunt evaluate si de profesori (n principal de
profesorul ndrumator al proiectului), colegi, personal de specialitate din domeniul ales,
comunitatea stiintifica.

3. Ce teme de epistemologie generala abordeaza problematica epistemologiei juridice ?


Epistemologia juridica abordeaza probleme de natura gnoseologica in stiintele juridice.
Dreptul ca stiinta despre societate cerceteaza acea parte a realitatii sociale aflata sub semnul
juridicitatii. Ansamblul teoriilor si ipotezelor despre intregul organic, dar si despre elementele
componente ale dreptului, privit ca sistem, vizeaza lumea dreptului.formata din componente
ideologice, relationale si institutionale, conditionate social-istoric. Statulul epistemic al stiintelor
juridice este exprimat prin dimensiunea evaluativa si descriptiva a cunoasterii juridice
sistematice. In acest caz una dintre constatarile facute pentru stiintele sociale in genere, ramine a
fi valabila si pentru domeniul dreptului. Anume este vorba despre faptul ca sub aspectul
regimului ontologic proprii, nu exista prin ele insele, ci reprezinta activitatea ca atare a
oamenilor care studiaza societatea.
4. Pe plan mondial cercetarile de informatica juridica au fost orientate in mai multe
directii. Care sunt ele ?
Pe plan mondial cercetarile de informatica juridica au fost orientate in urmatoarele
directii:
Elaborarea si sistematizarea legislatiei;
Evidenta legislativa;
Evidenta deciziilor de practica judecatoreasca (a precedentelor judecatoresti);

Stocarea si sistematizarea informatiei juridice;


Evidente criminologice etc.
5. Enumerati programele speciale care depisteaza plagiatul.
Acestea programe sunt n numr destul de mare, ns, majoritatea dintre ele pot fi
achiziionate contracost. Voi enumera cteva dintre acestea, cele mai importante, n
opinia mea:
Software-uri considerate cele mai bune (Weber-Wulff, 2007);

Sistemul olandez Ephorus este un sistem pltit, destul de scump dar folosit de
majoritatea universitilor din rile nordice. (Ephorus, 2011) Sistemul
antiplagiat Ephorus ( sursa: https://www.ephorus.com/en/home)

Sistemul suedez Urkund, http://www.urkund.com/int/en/

Copyscape Premium, oferit de Google. Cost umai 5 ceni pentru o verificare.


http://www.copyscape.com/signup.php?pro=1 Sistemul german PlagAware,
http://www.plagaware.com/

Copyscape free, versiune gratuit oferit de Google. Aici exist o limitare


privind verificarea a 10 documente pe lun. Rezultatele sunt rapide i calitatea
medie.

http://www.copyscape.com/ Viper
Viper este un software antiplagiat, gratuit care se descarc de pe internet.

The antiplagiarism scanner, http://www.scanmyessay.com/

6. In baza caror intrebari s-au format cele doua clase de orientari metodologice:
materialismul gnoseologic si idealismul gnoseologic.
Fundamentul din care deriv teoriile filozofice ale cunoaterii este rspunsul dat primei
ntrebri a problemei fundamentale a filozofiei: care este raportul ntre materie i spirit
( contiin)? La acest factor la derivrii concepiiilor asupra cunoaterii se mai adaug i
rspunsul la cea de a doua ntrebare a problemei fundamentale anume dac lumea poate sau nu
poate fi cunoscut.
Materialismul gnoseologic
1. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de
contiin;
2. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
3. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.
Idealismul gnoseologic
1. Denaturarea raporturilor reale dintre cunosctor i cunoscut;
2. Neag n unele cazuri nsi existena obiectului;
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor.
7. Ce cunoasteti despre tehnica juridica?
Prin tehnica juridica se intelege ansamblul normelor al procedeelor si si regulilor care
imbinate cu o anumita maiestrie personala, sunt aplicate in vederea executari unei operatii, sau
lucrari in practica unei profesii oarecare. Tehnica juridica are srcina de a gasi mijloacele optime,
pentru a transpune in drept, norme juridice vointa de stat careia conducerea politica vrea sa-i dea

forta juridica si sa o ridice la rang de lege. O prima sarcina in determinarea conceptului este sa se
stabileasca corelatia ei cu stiinta juridica. In literatura juridica s-au depus eforturi pentru a face
distinctie intre stiinta juridica si tehnica juridica. S-a ajuns la o delimitare intre cele doua prin
conceptul "dat" si "construit". "Datul" este realitatea existenta, faptul obiectiv pe care stiinta
cauta sa il descopere. "Construitul" este rezultatul vointei oamenilor. Tehnica juridica a aparut
odata cu dreptul si mai ales cu cel scris. Studiile despre tehnica juridica au aparut mult mai
tarziu. Tehnica juridica reprezinta ansamblu sau totalitatea procedurilor si metodelor folosite intrun sistemde drept, cu scopul elaborarii actelor normative si aplicari acestora in viata. Tehnica
juridica este un concept complex, care coprinde atat tehnica elaborarii dreptului, tehnica
legislativa, cat si tehnica realizari aplicari si intrpretati dreptului.
8. Ce intelegeti prin aparatul analitic al unei lucrari ? In ce consta meniul lui si care
sunt pricipalele reguli de citare ?
Aparatul critic al unei lucrari reprezint totalitatea notelor lmuritoare introduse
la editarea unui text, cu scopul de a permite controlul modului n care a fost alctuit
lucrarea respectiv. Acestea se pot folosi n urmtoarele situaii:

pentru indicarea surselor citatelor


pentru alte indicaii bibliografice de ntrire, privind un anumit aspect din lucrare
pentru a face trimiteri interne i externe
pentru a introduce un citat de ntrire n legtur cu o anumit idee relevat n lucrare
pentru a da amploare afirmaiilor din text
pentru a corecta unele afirmaii
pentru a traduce un citat din text, care era esenial s fie dat ntr-o limb strin
pentru a reda sursele din care s-au extras anumite idei

Continutul aparatului critic (tehnic, stiintific) este complex. El face parte integrantadin
lucrare. n mod normal este atasat la sfrsitul manuscrisului, pe pagini separate.
Elementele aparatului critic
Aparatul critic (tehnic, stiintific) cuprinde mai multe parti: referinte, citate; prescurtari
bibliografice, tehnice, personale; bibliografie; ilustrati;indici.
Citarea n text se face indicnd ntre paranteze, dup caz, autorul (autorii), anul apariiei lucrrii
citate i, cnd este necesar, paginile unde se regsete textul la care se face referire n lucrarea
citat.
Formatul general ale citrii n text este: (Numele de familie pentru autor sau autori, anul
publicrii, pagina sau paginile citate)
Cazuri particulare Cnd se face referire n text numai la o idee parafrazat sau se citeaz ntre
ghilimele un fragment de text al unui autor (unor autori), att autorul (autorii) ct i anul lucrrii
citate se trec ntre paranteze, separate prin virgul. Exemplu: Testele neparametrice sunt utilizate
ntr-o mai mic msur dect testele parametrice (Popescu, 2009).
Cnd n text se face referire direct n text la autorul/autorii unei idei sau unei citri ntre
ghilimele, se va trece n parantez doar anul de apariie a lucrrii citate sau, dac i anul este
trecut n text, atunci nu se va mai face nicio meniune despre lucrarea citat ntre paranteze.
Cnd unul dintre autorii citai are acelai nume de familie cu un alt autor citat, atunci ntre
paranteze se va trece nu doar numele de familie al acelor autori, ci i prenumele lor n faa
numelui lor de familie sau iniiala sa, urmnd ca n lista de referine acest prenume s fie trecut
ntre paranteze drepte dup iniiala sa, dac s-a specificat n text prenumele ntreg.
n cazul mai multor autori ai aceleiai lucrri, numele lor va fi separat prin virgul i de semnul
& pentru a separa ultimii doi autori.
Cnd lucrarea citat are mai mult de doi autori, dar nu mai mult de cinci, la prima citare vor fi
menionai toi autorii, dar la urmtoarele citri se va indica doar primul dintre ei i se va aduga
meniunea et al..
Dac dou sau mai multe lucrri citate au aprut n acelai an i au mai muli autori i cel puin
primul autor n comun sau i o parte din cei care urmeaz, la a doua citare a acestora se vor trece

autorii n ordinea n care apar pn la primul care nu este comun i apoi se va aduga meniunea
et al. pentru restul autorilor.
Cnd o lucrare citat este considerat a avea o importan particular pentru o idee citat
comparativ cu alte lucrri citate n care se regsete aceeai idee , se poate evidenia acest lucru
prin citarea sa pe primul loc, indiferent de locul su n lista bibliografic n raport cu restul
lucrrilor citate, iar restul lucrrilor vor fi trecute apoi n ordinea din lista bibliografic dup
adugarea meniunii: a se vedea i.
9. Care este structura cuprinsului unei lucrari?
CUPRINSUL lucrrii trebuie s parcurg diferitele aspecte ale tematicii alese. Lucrarea
trebuie s se raporteze la o tematic bine precizat, ea avnd un obiect de studiu bine delimitat.
Prin urmare, este de ateptat ca lucrarea s nu propun o expunere cu multe capitole i
subcapitole. Structura de seciuni pe care o propunem pentru
Capitolele din Cuprins pot urma un parcurs concentric, ncepnd de la chestiunile generale,
apoi intrnd ntr-o problematic din ce n ce mai specific. Alteori, capitolele se succed linear,
fiecare tratnd un aspect diferit al problematicii; n acest caz, e nevoie de un capitol de sintez,
care s explice sau s comenteze legturile dintre diferitele aspecte prezentate pe rnd. Materia
expus n cuprinsul lucrrii provine att din documentarea asupra temei, ct i din analiza sau
comentariile independente ale studentului. Lucrarea va avea cel puin un capitol de analiz, de
interpretare sau de comentariu original, rod al refleciei personale a studentului, mobilizat sub
ndrumarea coordonatorului tiinific. Lucrarea trebuie s analizeze un anumit fapt de limb, de
cultur, de civilizaie, de istorie literar sau de teorie a literaturii. In funcie de tematic, un
capitol poate avea mai multe subcapitole sau diviziuni tematice.
10. Caracterizati Notele de curs, Ghidul, Enciclopediile si Dictionarele ca lucrare
stiintifica de consacrare
Notele de curs : Notele (suportul) de curs este o lucrare didactic de proiectare, n viziune
proprie, a unor uniti de nvare i a activitii didactice (de formare), prezentnd componentele
principale ale procesului educaional ntr-o succesiune logic de coninut i metodologie.
Elementele componente ale demersului educaional se constituie din: tema abordat; preliminarii
(se descrie domeniul, actualitatea i raionalitatea temei); scopul activitii instructive /formative;
obiective i finaliti de referin ale activitii; metodologia/ strategii /tehnologii aplicate;
unitile de coninut i activitile practice (sarcini, probe, exerciii, ce ncurajeaz reflexiv,
flexibil, imaginativ, creativ subiectul care nva); modaliti de evaluare. Volumul unui suport de
curs /de lecii este n limita de 50-60 pagini.
Ghidul : Ghidul (recomandrile, indicaiile) metodic /metodologic conine probleme de
metodic sau de metodologie, indicaii de orientare ntr-un proces, ntr-o activitate, ntr-o aciune.
Coninutul de baz al ghidului este repartizat n pri, capitole, paragrafe, subparagrafe,
nglobnd i diverse note explicative, indicaii, probe, imagini etc., fiind scris ntr-un limbaj
accesibil, corect tiinific. Alegerea subiectului ghidului metodologic se face n funcie de
necesitile depistate printr-un sondaj i, de asemenea, n funcie de interesele investigaionale
ale autorului (autorilor)
Dicionarul: Oper lexicografic cuprinznd cuvintele unei limbi, ale unui dialect, ale unui
domeniu de activitate, ale unui scriitor etc., organizate ntr-o anumit ordine (de obicei
alfabetic) explicate n aceea i limb sau traduse ntr-o limb strin.
Enciclopedia: Tip de lucrare lexicografic de proporii diferite care trateaz sistematic
termeni de baz (nume comune i proprii), notiuni din toate domeniile sau dintr-un anumit
domeniu de cunotie, fie n ordine alfabetic, fie pe probleme sau pe ramuri (DEX).
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 6
de evaluare la disciplna Metodologia cercetrii juridice
1. Ce tiin este Scientometria i care este scopul ei?
Scientometria este studiul msurrii i analizei tiinei, a tehnologiei i novaiei . Problemele
majore de cercetare nclud msurarea impactului, seturi de articole de refern pentru a nvestiga
impactul jurnalelor, a nelege citrile tinifice, maparea domeniilor tinifice i producerea
ndicatorilor pentru a fi utilizai n contexte de politici i management. n practic, exist o
diferen semnificativ ntre scientometrie i alte domenii tinifice precum bibliometria,
sistemele nformaionale, tina nformaiei .a. Scopul scientometriei este evaluarea
performanelor tinifice prn factorul de impact n demonstrarea frecvenei cu care sunt
reproduse articolele tinifice.
2.

Descriei fiecare din prile succesive ale articolului tiinific.

Rezumat - sunt prezentate pe scurt formatul tinific, cu referiri asupra connutului


seciunilor unui articol, sfaturi pentru pregtirea unor tabele i figuri eficiente i cteva elemente
de stil.
Planificarea studiului i documentarea - Scrierea unui articol de calitate ncepe odat cu
planificarea studiului. Aceast abordare l foreaz pe autor s i organizeze ideile i s
descopere elementele pe care nu le nelege nc. Alegerea jurnalului n care s fie publicat
lucrarea
Titlul - Cel mai bun moment pentru formularea unui titlu este atunci cnd articolul este
termnat. Astfel, titlul va reflecta cu acuratee connutul i ideea prncipal a articolului.
Structura unui articol - Formatul tinific are o structur rigid, rezultat dn nevoia de a
comunica eficient i unitar descoperiri tinifice ctre un numr.
Autorii - n lista autorilor trebuie nclui toi cei care au contribuit substanial la realizarea
studiului, chiar dac articolul a fost scris de o sngur persoan. Ordnea autorilor trebuie decis
de comun acord de ctre toi coautorii.
Rezumatul - rezumatul este o condensare a connutului ntregului articol n 150-250
cuvnte care ndic natura i scopul studiului i poate fi folosit de ctre serviciile de ndexare.
Formularea acestuia trebuie s l fac o unitate de sne stttoare care poate fi neleas fr
ajutorul restului articolului, ntruct rezumatele pot fi publicate n colecii sau pot fi ncluse n
baze de date centralizatoare de rezumate.
Introducerea - Funcia ntroducerii este de a prezenta problema de rezolvat i contribuia
autorului.
Seciunea de materiale i metode - n seciunea materiale i metode descriei modul n
care ai efectuat studiul. Organizai prezentarea n aa fel nct cititorul s poat nelege cursul
logic al experimentelor. De multe ori, ordnea cronologic este cea mai simpl i clar.
Rezultatele - Prezentai numai rezultatele relevante, obiectiv, fr nterpretare, ntr-o
ordne logic: fie pe cele mai importante la nceput, fie pornnd de la simplu la complex, fie n
ordne cronologic.

Discuiile - Scopul Discuiilor este de a nterpreta i compara rezultatele. Trebuie


sublniat importana biologic a rezultatelor i relaia lor cu ipoteza niial, fie c o susn, fie
c o contrazic.
Adresarea mulumirilor - n aceast seciune se pot adresa mulumiri pentru persoane i
organizaii i pentru fnanare.
Bibliografia - Trebuie s menionai un alt autor de cte ori facei referiri la metodele,
rezultatele sau concluziile lui n articolul dumneavoastr.
Anexe - Anexele conn nformaii care nu sunt eseniale pentru nelegerea articolului, dar
care pot fi utile cititorilor specializai.
3. Ce sugestii metodologice ofer nivelul normativitii sociale cercettorului n materie
juridic referitoare la proiectarea i realizarea cercetrii? Numii sugestiile.
Dup ce am ncercat sa ilustram desigur partial i ncomplet complexitatea sntagmei tiina
juridica s ne oprim, n continuare asupra unei relaii fundamentale.
cercettor tema de cercetare, examinnd procesualitatea acesteia orientata spre elaborarea
unei lucrari tinifice implicatiile metodologice ale acestui demers, aspectele sale specifice n
domeniul juridic.
4. Care este esena metodei sistemice de cercetare juridic?
Metoda sistematic const n lmurirea sensului unei norme jundice, a acestui text
normativ, prn coroborarea acestei norme sau a acestui text cu alte dispozi ii normative,
apartnnd aceleiai nstituii juridice sau ramuri de drept. Uneori nter pretarea sistematica
reclama stabilirea chiar a unor legaturi dntre texte normative apartnnd unor ramuri de drept
diferite.
Necesitatea aplicarii procedeelor sistematice de nterpretare decurge dn legatura
ndisolubila, sistemica dntre elementele componente ale dreptului dntr-un stat care, nu
constituie simpla nsumare de norme, ci unitate alcatuita dn parti nterdependente.
5. Caracterizai statutul epistemic al tinelor juridice.
Statutul epistemic (tiinific) al tinelor juridice este exprimat prn dimensiunea evaluativ
i descriptiv a cunoaterii juridice sistematice. Obiectul tinelor juridice nu exist prn el
nsui, ci repreznt activitatea ca atare a oamenilor care studiaz societatea.
6. Formulai obiectivele analizei studiilor tinifice ca etap n faza pregtirii cercetrii, i
care este importana acestei etape?
Pregatirea cercetarii, care nclude trei etape:
1. Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
2. Analiza studiilor tinifice prncipale;
3. Designul studiului.
Analiza studiilor tinifice este etapa extrem de importanta n orice lucrare tinifica i la orice
nivel. Pentru a nelege ce se ntimpla cu adevarat n domeniul propus de noi este bine sa vedem
care este relevanta problemei (este problema cu idevarat importanta?), cum a mai fost abordata
problema, ce explicatii au fost avansate, ce concepte si variabile au fost folosite n alte studii, ce
metode i ce nstrumente exista, ce rezultate au fost obtnute.
Aceasta cercetare a studiilor bibliografice poate fi orientat spre anumite rezultate obtnute
pna la efectuarea studiului spre metodele de cercetare, spre noi teorii sau spre aplicatii practice.
7. Autorii francezi R. Pinto i M. Grawitz identific ipostaze specifice exprimate prn
termeni ca: legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate.
Explicai fiecare din aceti termeni. Problematica validitaii juridice este semnificativa,
credem, n privna acestor relaii, a aspectelor specifice dar i ntegratoare i care poate conine

numeroase sugestii metodologice pentru orientarea cercetarii n drept. n acest sens, ncercam sa
prezentam succint citeva semnificaii conceptual abordate pe larg n literatura de specialitate.
I.
Acceptiunile primare ale termenului de validitate desemneaza:
a. Recunoaterea ndeplnirii unor condiii de fond i form;
b. existenta unui act juridic i conformitatea sa cu norma legala;
c. apt pentru anumita activitate, .a.
II.
Legalitatea consta n con form itatea normei sau actului juridic cu normele superioare
care stabilesc conditiile de procedura pentru emiterea norme-lor;
III.
Legitimitatea desemneaza conformarea normelor juridice la exigente valorice;
IV. Efectivitatea desemneaza producerea efectelor prescriptiilor normelor juridice, nfluentarea comportamentelor destnatarilor normelor juridice, conformitatea (parti-ala i
relativa) ntre norme si comportamente.
8. Numii principiile logicii.
n logica general au fost formulate patru legi fundamentale ale raionrii, numite principii, a
cror respectare determn corectitudnea i certitudnea gndirii:
1.
2.
3.
4.

principiul identitii;
principiul noncontradiciei;
principiul terului exclus;
principiul raiunii suficiente.

9. Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dntre aceste dou
lucrri tinifice de consacrare?
Tratatul abordeaza unitar i coerent cele mai importante concluzii, prncipii, teorii formulate
n limitele unei tin|e, precum i metodele de nvestigate. Oglndete starea de dezvoltare a unei
teorii tin|ifice sau a unei tinte. Este destnat publicarii i confne citeva volume i mai multe
mii de pagni.
Manualul (se nrudete cu tratatul) preznta cunotntele, tezele, concluziile, prncipiile,
teoriile unei tin{e n mod sistematic i n conformitate cu prncipiile didactice destnate
formarii profesionale a specialitilor. Manualul este lucrare cu caracter didactic, cuprnznd
notiunile fundamenta-le dntr-un anumit domeniu teoretic sau practic, este carte ce contne:
a) Elementele fundamentale ale unei tin{e (disciplne), utilizata, de obicei n
sistemul de nvatamnt;
b) Informatii, noiuni de baza despre anumita disciplna;
c) Totalitatea procedeelor utilizate n nva^area fundamentelor disciplnei respective;
d) Reguli de nvatare.
10. Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?
Epistemologia este teoria cunoaterii tiinifice. Este o ramur a filozofiei care se ocup cu
originile, natura i scopurile, metodele i mijloacele cunoaterii de tip tiinific. Epistemologia
are la baz dou ntrebri:
*Ce este cunoaterea tiinific?
*Cum se poate realiza cunoaterea tiinific?
Epistemologia are urmatoarele trasaturi:
*Se ndeprteaz de cunoaterea comun i de bunul sim.
*Descompune automatismele mentale generate de experienta cotidian.
*Matematizare.
*Utilizarea metodelor speciale: modelarea, axiomatizarea, formalizarea etc.
*Obine ca produse, cunotine cel puin verificabile dac nu verificate.

dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 7
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Ce definiii ale tiinei cunoatei?
tiina este un sistem de cunotine despre natur, societate i gndire, cunotine obinute
prin metode corespunztoare i experimentate n concepte, categorii, principii i noiuni.
Conform Dicionarului explicativ al limbii romne , tiina este un ansamblu sistematic de
cunotine despre natur, societate i gndire; ansamblu de cunotine dintr-un anumit domeniu
al cunoaterii.
Potrivit empirismului, teoriile tiinifice sunt obiective, verificabile empiric, i sunt predicii
ale rezultatelor empirice care pot fi confirmate sau infirmate prin falsificabilitate.
n contrast cu aceasta, realismul tiinific definete tiina n termeni ontologici: tiina
ncearc s identifice fenomene i entiti, forele care le cauzeaz, mecanismele prin care ele
exercit aceste fore, i sursele acelor fore n sensul structurilor interne ale acestor fenomene i
entiti
Chiar i n tradiia empiric, trebuie s fim ateni asupra faptului c predicia se refer la
rezultatul unui experiment sau studiu, mai degrab dect a prezice viitorul. De exemplu,
afirmaia "un paleontolog poate face predicii n legtur cu descoperirea unui anume tip de
dinozaur" corespunde folosirii empirice a prediciei. Pe de alt parte, tiine ca geologia i
meteorologia nu trebuie neaprat s fie capabile s fac predicii exacte despre cutremure sau
vreme pentru ca s poat fi considerate drept tiine.
Filozoful empiric Karl Popper a afirmat c unele confirmri ale ipotezelor sunt imposibile i
prin urmare ipotezele tiinifice pot fi doar falsificate.
Pozitivismul, o form a empirismului, vede tiina, aa cum aceasta este definit de
empirism, ca mijloc de a regla afacerile umane. Datorit afilierii lor strnse, termenii
"pozitivism" i "empirism" sunt deseori folosii ca sinonime. Iat ns ce li se reproeaz:
Willard Van Orman Quine a demonstrat imposibilitatea unui limbaj de observare independent
de teorie, aa c noiunea nsi de a testa teoriile prin experimente este problematic.
Observaiile sunt ntotdeauna "ncrcate cu teorii". Thomas Kuhn a afirmat c tiina
ntotdeauna implic "paradigme", seturi de ipoteze, reguli, practici etc. i c trecerea de la o
paradigm la alta de obicei nu presupune verificarea sau falsificarea teoriilor tiinifice. Mai
mult, n contrast cu modelul empiric, este de prere c tiina nu a evoluat n mod istoric, ca
acumulare continu de date.
2. Caracterizai sensul noiunii de ordine social.
Ordinea sociala ca ansamblu de norme, reguli, obligatii, interdictii si practici sociale care
reglementeaza raporturile sociale dintre indivizii grupului social si organizatii. Are doua
semnificatii:
a) prima semnificatie se refera la succesiunea regulata a unor evenimente, fapte dintr-o societate;
b) a doua semnificatie se refera la natura organizarii politice a regimului politic dintr-o societate
si are o canotatie biologica deoarece presupune conformarea neconditionata a indivizilor la

cerintele sistemului. Avand in vedere cele 2 semnificatii, diferitele teorii si conceptii sociologice
au evidentiat o serie de acceptiuni ale notiunii de ordine sociala si anume:
- ordinea sociala presupune existenta unei reciprocitati intre diversi actori sociali, solicitati pe
considerente ca in societate conduita lor este corespunzatoare si reciproca sau complementara;
- Ordinea sociala implica elemente de credibilitate intrucat indivizii nu pot actiona in mod
rational decat atunci cand sunt siguri de reactiile celorlalti;
- ordinea sociala se refera la existenta unor restrangeri si constrangeri a drepturilor si
indatoririlor indivizilor dintr-o societate in ideea prevenirii actelor de dezordine si chiar violenta
ce apar la un moment dat;
- ordinea sociala insista pe compatibilitate care presupune indeplinirea corelativa a drepturilor si
obligatiilor asumate de indivizi atunci cand se angajeaza in diverse actiuni si situatii sociale;
- ordinea sociala include existenta spatiala si temporala a anumitor valori sociale fundamentale
care treebuiesc sa ramana neschimbate.
Majoritatea autorilor considera ca fiecare sens a notiunii de ordine sociala include si contrariul
sau, aceea de dezordine sociala care poate aparea datorita existentei unor zone de
innompatibilitate a indivizilor.
Concluzie: Nu exista ordine sociala interna permanenta si insensibila, ci o oedine sociala relativa
sau o succesiune de ordini sociale.
2.Teorii si puncte de vedere privind fundamentele ordinii sociale. Diverse curente si orientari
teoretice din domeniul sociologiei au incercat sa explice atat fundamentele sociale si normative
care conduc la aparitia, continuitatea si disparitia succesiva a ordinii sociale, cat si pe cele care
conduc la transgresarea si inlocuirea ei cu o alta ordine care conbtroleaza de cele mai multe ori
cu cea veche.
- Prima teorie a accentuat importanta factorului coercitiv considerand ca ordinea sociala nu
exista decat ca rezultat al impunerii constrangerii fizice sau utilizarii constrangerii sombolice si
morale de catre indivizii ce detin puterea in societate;
- a doua teorie considera ca ordinea sociala se intemeiaza si este sustinuta de interesele diversilor
indivizi care participa la viata sociala. Are 2 variante:
Prima varianta explica ordinea sociala ca fiind rezultatul unui contract stabilit intre indivizii care
considera ca este in interesul lor sa o accepte si sa respecte anumite reglementari sociale;
A doua varianta sustine ca ordinea sociala este rezultatul consecintelor neintentionate ale
actiunilor indivizilor care urmaresc fiecare interesele proprii.
- A treia teorie afirma ca ordinea sociala se intemeiaza pe un consens asupra anumitor valori si
norme la care indivizii adera in mod constient reecunoscandu-si astfel a identitate comuna,
acceptand teluri comune si consimtand asupra unor permise si interdictii privind mijloacele prin
care pot fi realizate aceste scopuri;
- A patra teorie considera ordinea sociala o inertie fundamentala, daca exista ordine sociala, ea
asigura implicit si conditiile pentru stabilitatea si perpetuarea ei, explicatie ce contravine insasi
principiului ordinei sociale fundamentat pe succesiune, continuitate, desfasurare si dezvoltare.
3. Care este raportul dintre metod i metodologie.
Metodologia este un cuvant complex, format din methodos si logos, care inseamna "metoda"
si "stiinta", in limba greaca, iar in traducere libera - stiinta metodei.
4. Explicai principiul caracterului dialogal al nelegerii, principiul unei mai bune
nelegeri, procedeul cercului hermeneutic ca procedee metodologice n hermeneutica
juridic.
Discursul hermeneutic dezavueaz aceste viziuni escatologice ntruct ele eludeaz contiina
propriilor limite, nlocuind vechi dogmatisme ale gndirii sau aciunii umane cu un extremism
periculos ce se pretinde de nedepit i este efectiv astfel, ct timp rmne captiv exceselor,
violenelor intrinseci oricrui parcurs unilateral sau globalizant.
nelegerea i autonelegerea se dobndesc ntr-un proces comunicativ avnd ca int
consensul, acordul realizabil nu empatic ci prin travaliul anevoios al refleciei critice i
autocritice implicat deopotriv n nelegerea a altceva sau a altcuiva. Asigurarea comunicrii
autentice e susinut, la Gadamer, de faptul comun al articulrii lingvistice raiunea ct i de o
realitate comun, mprtit de toi, potrivit creia "cretem nvnd n limb i n lume".

Gndirea n proiecie hermeneutic nu se mai limiteaz doar doar la coerena logic sau
la expresie monologal, ntruct nseamn a imagina, a-i 3 spune ceva, nelegnd experienele
concrete proprii prin dialogul cu alii, printr-o interogare ce nu este instituire, ci o raportare
probativ, "o punere la ncercare a unor posibiliti". Caracterul dialogal al limbii i experiena
lingvistic depesc subiectivitatea vorbitorului n intenia lui de sens, prin expunerea propriilor
prejudeci ndoielii ct i ripostei celuilalt, de aceea vorbirea nu e simpl fixare de sens, "ci o
ncercare/Versuch, ce se transform permanent sau, mai bine zis, o ispitire/Versuchung ce se
repet permanent de a ne lsa antrenai n ceva i n relaie cu cineva" . Comunitatea de sens, prin
experiena dialogal, pstreaz potenialitatea alteritii dincolo de nelegerea reciproc a ceea ce
este comun, n limitele a ceea ce Gadamer numete ocazionalitatea vorbirii ca dependen de
ocazia n care este utilizat o expresie sau este motivat o afirmaie. Relaia gndire-limbaj se
contextualizeaz, se temporalizeaz i tot astfel lingvisticitatea, ntruct ea poate fi "punte sau
hotar.
Reflecia hermeneutic asupra comportamentului nostru lingvistic se confrunt permanent cu
faptul spus ct i cu cel nespus sau ascuns prin vorbire (minciuna, eroarea, prejudecile
consolidate n diverse dogmatici, cu cazul special al ideologiilor). Cum remarca i G. Steiner:
"Evident, vorbim pentru a comunica. Dar i pentru a ascunde, a lsa unele lucruri nerostite.
De aici i multiplele virtualiti ale limbii: de a vorbi n continuare, de a vorbi unul cu altul, de a
vorbi cu tine nsui i de a lsa s i se vorbeasc.
Cercul hermeneutic constituie nu doar o posibilitate de a discuta i a interpreta n comun, el
trebuie s devin o necesitate de apropiere intelectual i spiritual ntre elevi. Menirea cercului
hermeneutic rezid n puterea lui de a-i influena pe elevi pentru o nelegere reciproc i apoi
pentru o nelegere a valorilor textului. Cercul trebuie s se transforme ntr-un atelier de
modelare a atitudinilor. Plcerea de a fi mpreun n discuie i respectul necondiionat ntre elevi
vor deveni o for care va schimba pasivitatea n activism, generator de contiin nou i
comportament degajat. Astfel cercul hermeneutic va crea o atmosfer de libertate n care elevul
s se desctueze de sinele su i s se integreze n relaii de adevrat prietenie. Acesta nu
constituie doar o form, ci o esen prin care se cizeleaz caracterul viitorului cetean. Elevul
trebuie s simt c e apreciat, c e o valoare irepetabil i afirmaiile lui din cadrul conversaiei
snt importante att pentru colegi ct i pentru profesor.
5. Care snt prile succesive ale unui articol tiinific?
Rezumat - sunt prezentate pe scurt formatul tinific, cu referiri asupra connutului
seciunilor unui articol, sfaturi pentru pregtirea unor tabele i figuri eficiente i cteva elemente
de stil.
Planificarea studiului i documentarea - Scrierea unui articol de calitate ncepe odat cu
planificarea studiului. Aceast abordare l foreaz pe autor s i organizeze ideile i s
descopere elementele pe care nu le nelege nc. Alegerea jurnalului n care s fie publicat
lucrarea
Titlul - Cel mai bun moment pentru formularea unui titlu este atunci cnd articolul este
termnat. Astfel, titlul va reflecta cu acuratee connutul i ideea prncipal a articolului.
Structura unui articol - Formatul tinific are o structur rigid, rezultat dn nevoia de a
comunica eficient i unitar descoperiri tinifice ctre un numr.
Autorii - n lista autorilor trebuie nclui toi cei care au contribuit substanial la realizarea
studiului, chiar dac articolul a fost scris de o sngur persoan. Ordnea autorilor trebuie decis
de comun acord de ctre toi coautorii.
Rezumatul - rezumatul este o condensare a connutului ntregului articol n 150-250
cuvnte care ndic natura i scopul studiului i poate fi folosit de ctre serviciile de ndexare.
Formularea acestuia trebuie s l fac o unitate de sne stttoare care poate fi neleas fr
ajutorul restului articolului, ntruct rezumatele pot fi publicate n colecii sau pot fi ncluse n
baze de date centralizatoare de rezumate.
Introducerea - Funcia ntroducerii este de a prezenta problema de rezolvat i contribuia
autorului.
Seciunea de materiale i metode - n seciunea materiale i metode descriei modul n
care ai efectuat studiul. Organizai prezentarea n aa fel nct cititorul s poat nelege cursul
logic al experimentelor. De multe ori, ordnea cronologic este cea mai simpl i clar.

Rezultatele - Prezentai numai rezultatele relevante, obiectiv, fr nterpretare, ntr-o


ordne logic: fie pe cele mai importante la nceput, fie pornnd de la simplu la complex, fie n
ordne cronologic.
Discuiile - Scopul Discuiilor este de a nterpreta i compara rezultatele. Trebuie
sublniat importana biologic a rezultatelor i relaia lor cu ipoteza niial, fie c o susn, fie
c o contrazic.
Adresarea mulumirilor - n aceast seciune se pot adresa mulumiri pentru persoane i
organizaii i pentru fnanare.
Bibliografia - Trebuie s menionai un alt autor de cte ori facei referiri la metodele,
rezultatele sau concluziile lui n articolul dumneavoastr.
Anexe - Anexele conn nformaii care nu sunt eseniale pentru nelegerea articolului, dar
care pot fi utile cititorilor specializai.
6. Care snt etapele n faza finalizrii cercetrii?
- informarea asupra surselor
- culegerea surselor
- studierea surselor
- utilizarea surselor
7.Caracterizai unghiurile din care poate fi cercetat tiina.

1.
2.
3.

5.
6.

tiina poate fi investigat din unghiuri diferite:


Cercetarea activitii tiinifice n evoluia ei temporal perspectiva diacronic istoria
tiinei;
Studierea dependenei muncii tiinifice, a randamentului ei de nsuirile individuale ale
cercettorilor tiinifici psihologia tiinei;
Descrierea cilor urmate n cercetarea tiinific, a strategiilor, a metodelor, tehnicilor i
procedeelor, inovaii intelectuale euristica sau metodologia creaiei tiinifice;
4.
Cercetarea corelaiei dintre situaia tiinei i realitile sociale, cercetarea de
pendenei tiinei de structura societii, a rolului cunoaterii tiinifice i al
reprezentanilor si n viaa social sociologia cunoaterii sociale;
Studiul modalitilor de expresie, de comunicare, de rspndire i aplicare a cunoatem
tiinifice, cercetarea tendinelor diferitelor capitole i ramuri ale tiinei scientica;
Studierea tiinei ca un sistem de cunoatere dobndit, n acest caz, produsele sau rezultatele
tiinei snt analizate fr a se considera cine le-a obinut, n ce condiii sociale, psihologice,
n ce scop. Aceast analiz se face i ea din dou puncte de vedere diferite:
a) Sintaxa logic tiina este considerat exclusiv sub forma expresiilor n care const ea,
pentru a se releva, modul de construcie, de formare i transformare a acestor expresii,
astfel, se realizeaz un studiu nchis asupra formei;
b) Semantica logic enunurile din care este alctuit tiina snt analizate, ignorndu-se
n continuare laturile psihologice i sociale ale limbajului, dar cu considerarea nu numai a
formei expresiilor lingvistice, ci i a coninutului lor, a semnificaiei elementelor
limbajului, urmrindu-se cunoaterea relaiilor de desemnare.
8. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H.-L. A. Hart referitor la
trsturile ce caracterizeaz norma juridic. Argumentai rspunsul.

Dreptul, n concepia lui Kelsen, este o ierarhie de norme, dar nu o succesiune de cauze i
efecte cum este cazul legilor naturale studiate de tiinele naturii (ex. dac este nclzit un metal,
acesta se dilat, dilatarea fiind cauzat de nclzire; un ho trebuie pedepsit, furtul nu este cauza
pedepsei, pedeapsa nu este efectul furtului). Statul se identific cu dreptul pentru c el nu este
altceva dect un sistem juridic, un sistem de conduit uman i o ordine de constrngere social.
Statul nu poate fi i aciona dect n virtutea normelor juridice care l calific ca atare. Or,
ncercarea de a legitima un stat ca stat de drept este n realitate perfect inadecvat, pentru
simplu motiv c orice stat trebuie s fie cu necesitate stat de drept. Dup Kelsen, norma juridic
se caracterizeaz prin cinci trsturi:-imperativul ipotetic prevederile normei juridice snt

subordonate unei condiii, dac nu plteti datoria, confiscarea bunurilor; svrirea unei
infraciuni pedeapsa.-constrngerea;-validitatea, norma juridic provine dintr-o norm
superioar-nlnuirea dreptul constituie un sistem ordonat, coerent.-eficacitatea norma
juridic este valabil numai dac este efectiv.
Herbert Lionel Adolphus Hart Legile sunt reguli care interzic indivizilor sa actioneze intr-un
anume mod le-ar putea impune diverse obligatii. Legile impun pedepse asupra indivizilor care au
facut vreun rau altor indivizi. De asemenea specifica modul in care trebuie facute contractele, dar
si felul in care documentele oficilae trebuie create. Pot specifica de asemenea modul de
convocare al legislaturilor sau modul de functionare al curtilor de judecata. Specifica modul in
care noile legi sunt activate,dar si modul in care legile vechi pot si modificate. Pot exercita o
putere coercitiva asupra indivizilor prin impunerea unor penalitati asupra acelora care nu isi
indeplinesc datoriile si obligatiile. Cu toate acestea, nu toate legile pot fi considerate niste ordine
constrangatoare deoarece unele legi pot sa confere unor indivizi puteri sau privilegii, fara sa le
impuna acestora datorii sau obligatii. H.L.A.Hart(pozitivist) care spune ca daca exista un drept
natural atunci acesta este dreptul oamenilor de a fi liberi.
9. Ce presupune etapa documentrii prin consultarea specialitilor i care este
specificul ei?
Documentarea - invatarea constituie o latura importanta a creatiei stiintifice: a
invaa inseamna a repeta aceleasi trasee, pe aceleasi conexiuni; a creainseamna a urma alte
trasee (circuite) informationale, alteinterconexiuni.
Documentarea - invatarea reprezinta, asadar, o latura a creatiei stiintifice; bine realizata,
documentarea - invatarea poate conduce la savarsirea actului final de creatie (iluminare).
10. Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz
problema de metodic didactic.
Lucrarea tiinifico-metodic trateaz probleme de metodic, ca o ramur a didacticii
generale, care se ocup de studiul principiilor i metodelor de predare /nvare /evaluare i de
probleme de metodologie, ca o tiin general despre metode, ca o totalitate de metode sau o
cale dup care se cluzete cineva n realizarea unui scop. Metoda didactic este accesibil
cognitiv, fiind observabil, vizibil i conceptualizabil, cu o pronunat tent aplicativ, avnd
urmtoarele caracteristici: (a) este alctuit dintr-o succesiune de operaii (mintale i practice);
(b) reprezint o practic raionalizat; (c) este un anumit mod de a proceda; (d) este un
instrumentar de aciune (proiectare, desfurare, realizare) a activitii de predare /nvare /
evaluare n cadrul procesului de nvmnt i are urmtoarele funcii: cognitiv (cunoaterea
tiinei, culturii umane); formativ (instructiv); instrumental, de aciune (operaional);
normativ (indic procedura).
Lucrarea tiinifico-metodic indic cum pot fi transferate n acte de nvare i
cunoatere aciunile proiectate prin aplicarea unor procedee didactice ordonate logic. Dac o
lucrare abordeaz noional sau conceptual un fenomen, fr a face referiri la instrumentele de
aciune i modalitile de aplicare a lor, aceasta nu poate fi considerat lucrare metodic. 15.2.
Lucrarea tiinifico-metodic prezint, descrie: metode, procedee, strategii, tehnologii, tehnici,
proceduri, metodologii etc.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 8
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Cum definii metodologia cercetrii tiinifice juridice.
Metodologia cercetarii stiintifice juridice este acel sistem al unor factori de relativa
invarianta intr-un numar suficient de mare de metode, factori ce au ca obiect raporturile,
legaturile, relatii ce se stabilesc intre diferite metode in procesul cunoasterii fenomenului juridic.
2. Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.
Este original. Dou aspecte trebuie discutate aici:
- Originalitatea nu presupune neaprat tratarea unui subiect a unei teme care nu au mai
fost abordate de nimeni pn acum. Ar fi, de fapt, irealizabila o astfel de intenie.
- O lucrare este original dac: expune n manier personal i nuaneaz informaii
tiinifice existente;
- interpreteaz concepte sau teorii consacrate n domeniul dat, corecteaz sau j combate
una sau mai multe perspective teoretice expuse anterior de ali autori;
- promoveaz i susine o perspectiv proprie asupra unei chestiuni teoretice din domeniul
dat; originalitatea presupune, de asemenea, i onestitatea intelectuali Plagiatul, sub orice
form s-ar manifesta, este inadmisibil ntr-o lucrare tiinifici
Are un obiect recognoscibil i susceptibil de a fi tratat in manier rezonabil (dup cum
avertizeaz Umberto Eco). Vom alege aadar spre dezbatere subiecte care pot fi susinute cel
puin satisfctor din punct de vedere tiinific. Este, de pild, prea puin recomandabil s ne
propunem s discutm subiecte cum ar fi utilizarea parapsihologici n comunicarea politic sau
aa-numita publicitate subliminal.
Avanseaz ipoteze relevante (interesante), probabile i limpede formulate. Aa cum am artat
deja, formularea ipotezei este o operaiune de extrem importan n procesul de elaborare a unei
lucrri. Motivul este evident: ipoteza tund mental se constituie n factorul principal de
coeziune a textului, cit vreme acestei ipoteze urmeaz s i se subordoneze toate secvenele
textului.
- Ipotezele avansate snt sprijinite consistent atit prin documentarea prealabil, ct si prin
rigurozitatea construciei teoretice expuse n lucrare.
- Utilizeaz metode de cercetare consacrate n domeniul tiinelor socio-umane.
- Respect ntru totul normele lingvistice n vigoare.
- Are un aparat critic alctuit cu respectarea normelor academice.
3. Caracterizai regulile de baz ale susinerii publice.
1. Reguli de baz ale susinerii publice:
a)Elaborarea planului prezentrii:
- . Pregtirea personal a vorbitorului:
- - s-i controleze atitudinea, mimica, gesturile;
- - s evite ntreruperi prelungite;
- - s evite exces de sentimentalisme.
- . Pregtirea materialului i tehnicilor auxiliare:
- - pentru ncadrarea n timp;
- - titlul tiinific al vorbitorului;
- - lucrri tiinifice ale vorbitorului.

b. Expunerea n public:
- s ajusteze textul la timpul disponibil.
c. Recomandri practice:
- s expun n ritm bine ales, cu pauze pentru a fi neles;
- schimbri de ritm i de ton;
- dialog cu persoane din auditoriu;
- s creeze situaii de umor;
- s insiste asupra problemelor necunoscute i interesante;
- s evite improvizaii;
- s se ncadreze n timpul prevzut;

4. Aplicarea metodei experimentale constituie un pas nainte pe linia sporirii eficienei


reglementrii prin normele juridice. Confirmai aceast afirmaie.
Metoda experimental este o abordare tiinific a realitii cu scopul stabilirii unei relaii
detip cauz-efect ntre dou fenomene observabile i msurabile. Cercettorul i propune s
stabileascaceast relaie pstrnd unele condiii nemodificate, controlate i variind altele, in
funcie de ipotezeleformulate.
5. Care este esena fenomenologiei ca metod a filosofiei contemporane?
Fenomenologia este un curent n filozofie care i propune s studieze fenomenele con tiin ei
prin prisma orientrii i a coninutului lor, fcnd abstracie de omul real, de activitatea lui
psihic concret i de mediul social. (La Hegel) Teorie filozofic n care se afirm primatul
contiinei asupra existenei i se ncearc n mod raional descrierea procesului dezvoltrii
contiinei. Studiu descriptiv al unui ansamblu de fenomene, aa cum se manifest ele n timp i
spaiu.
6. Caracterizai principiile ordinii de drept.
Principiul egalitatii, libertatii si justitiei,
Egalitatea, asemeni libertii i justiiei, poate fi examinat din dubl perspectiv. Egalitatea
perfect (ideal) care este cea adevrat i egalitatea imperfect (pmnteasc) care n fapt nu
exist, ns aspir spre ideal. De fapt, omenirea exist datorit marilor idei de libertate, egalitate
i fraternitate, afirma E. Roerich. Dac aceste idei vor fi considerate utopice i pe acest motiv
omenirea se va distana de la ele, atunci aceasta ar echivala cu trecerea n nefiin a omenirii.
Fr asimilarea acestor idei majore n inimi, omenirea va fi invadat de crime nemaivzute i
desfru, consecina crora va fi descompunerea i pierirea umanitii.
Egalitatea este principiul ce se degaj iniial din Principiul (Legea) Universal al Ierarhiei.

Egalitatea, n funcie de principiu al dreptului pozitiv, este n concordan cu


Egalitatea n sens absolut (ideea incipient a egalitii).

Principiul egalitii este intercalat cu principiile libertii i justiiei.

Egalitatea se manifest n dreptul pozitiv n dubl postur: 1) idee general a


tuturor normelor juridice; 2) exigen a titularului dreptului subiectiv fa de aplicanii
dreptului obiectiv.

Egalitatea este mijlocul de realizare a echitii sociale; unul din elementele logice
ale justiiei, dup M. Djuvara.
7. Dup redactarea unui articol tiinific se impune o autoevaluare riguroas din
partea autorului. La ce ntrebri trebuie s caute rspuns autorul?
Autorul si apreciaza propria munca stiintifica prin compararea rezultatului obtinut cu
obiectivele propuse dar si prin compararea rezultatelor proprii cu rezultatele obtinute de alti
cercetatori care au abordat teme similare sau complementare. n cadrul grupei sau echipei de
lucru, fiecare membru ar trebui sa poata sa-si determine contributia n ansamblul rezultatelor
generale obtinute si sa-si fixeze pozitia ntr-o eventuala ierarhie. Autoevaluarea rezultatului
presupune si o identificare a punctelor slabe (sau chiar necuprinse n tema de cercetare sau n
proiectul practic realizat). Rezultatele finale sunt evaluate si de profesori (n principal de

profesorul ndrumator al proiectului), colegi, personal de specialitate din domeniul ales,


comunitatea stiintifica.
8. Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale
referitoare la biblioteconomie, informare, documentare.
Datele bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si atunci
cand nu s-au mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste referinte
bibliografice se fac: in subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul lucrarii.
Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale referitoare la
biblioteconomie, informare, documentare.
Cri:
Palii A. Cultura comunicrii. Chiinu: Epigraf, 1999. 176 p.
Tave D. Inbreeding and brood stok management. Rome: FAO, 1999. 122 p.
Nicolescu O., Verboncu I. Management. Bucureti: Economic, 1996. 407 p.
Permin A., Hansen I. Epidemiology, diagnosis and control of poultry parasites. Rome: FAO,
1998. 160 p.
Mai mult de trei autori:
Stan N. i al. Tratat de teoria dreptului. Bucureti: Timpul, 2004. 282 p.
Alte surse:
Codul cu privire la tiin i inovare al Republicii Moldova. Nr. 259-XV din 15 iulie 2004. n:
Monitorul Oficial al Republicii Moldova, 30.07.2004, nr.125-129 (14791483).
Anuarul statistic al Republicii Moldova. Chiinu. 2005. 560 p.
Production: Yearbook 2003. Voi. 57, 2003. Rome: FAO, 2004. 260 p. Autoreferatele, teze:
Sava P. Principiile dreptului. Autoref. Tezei de dr. n drept. Chiinu, 2003. 21 p. Mardare I.
Teoria rspunderii i responsabilitii juridice. Tez de dr. hab. n drept. Chiinu, 2008. 240 p.
Contribuii:

n reviste:
Postu I. Tehnica legislativ. n: Revista naional de drept, nr. 9, 1997. p. 17-22.

n lucrri tiinifice
Rurac M. Influena contiinei juridice asupra moralei. n: Culegere de lucrri tiinifice a
Universitii de Stat din Moldova, voi. 9, 2001. p. 95-99.
9. Care este diferena dintre tehnica juridic i tehnica legislativ?
Tehnica juridica reprezinta ansamblul mijloacelor, procedeelor prin care sunt exprimate, n
continutul normei juridice, necesitatile sociale (tehnica legislativa), iar mai apoi sunt puse n
practica (tehnica realizarii si a interpretarii dreptului).
Tehnica legislativa asigura sistematizarea, unificarea si coordonarea legislatiei, precum si
continutul si forma juridica adecvate pentru fiecare act normativ. Normele de tehnica legislativa
definesc partile constitutive ale actului normativ, structura, forma si modul de sistematizare a
continutului acestuia, procedeele tehnice privind modificarea, completarea, abrogarea, publicarea
si republicarea actelor normative, precum si limbajul si stilul actului normativ.
10. Comparai diferite definiii date dreptului n identificarea sa ca dimensiune social
a fenomenului juridic.
Dreptul, ca ntreaga componen juridic a vieii sociale, este un fenomen deosebit de
complex, a crui cunoatere presupune o cercetare aprofundat a legitilor obiective a existenei
sale, a dinamicii sale, a factorilor care-1 configureaz i valorilor pe care le promoveaz .
Dreptul este un produs complex al societii; normele sale intervin n procesul productiv,
stabilind reguli generale pentru actul zilnic repetat al producerii, repartiiei i schimbului de
produse i activiti. Abordarea dimensiunilor sociale ale dreptului implic analiza locului

dreptului i a realitii juridice n societate, sistemul legturilor sale cu celelalte elemente


(realiti) ale societii, n general, tiinele sociale privesc societatea ca un sistem dinamic,
evolutiv (capabil s parcurg stri directe) i nzestrat cu capacitatea autoreproducerii lrgite i
optimizate. Aceste tiine (sociologia, politologica, economia politic) cerceteaz diversele
componente ale societii, pun n lumin structura i legalitatea structural a vieii sociale, rolul
elementelor societii i influenele complexe ntre aceste pri (economice, politice, juridice,
culturale etc.).
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 9
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Ce este abstracia tiinifica?
Abstraciile tiinifice reprezint o denumire generic pentru noiunile i categoriile care
alctuiesc sistemele diverselor tiine.
Una dintre primele abstracii tiinifice din istorie a fost fcut de grecii antici care au
definit punctul ca ceva ce nu are pri.
Abstraciile tiinifice conin o doz de imaginaie: linii perfect drepte sau circulare, corpuri
perfect libere, mecanisme fr frecare, gazul ideal etc. Ele opereaz prin concentrarea ateniei
asupra unui aspect, pentru a-l analiza, fcnd abstracie de celelalte aspecte.
ntr-o mare msur, abstraciile tiinifice i-au dovedit adevrul participnd la cucerirea i
transformarea real a naturii, n timp ce abstraciile filozofice nu au fcut-o i nici nu puteau s-o
fac. n tiina limbii s-a convenit ca termenii propoziie i sintagm s fie folosii la
denumirea abstraciilor tiinifice, iar pentru denumirea faptelor empirice s fie utilizai termenii
enun i mbinare de cuvinte.
Principiile sau teoriile economice sunt abstracii tiinifice, ele dnd relevan, concizie i, mai
ales, valoare cognitiv i practic economiei ca tiin. Abstraciile tiinifice care exprim
aspectele eseniale ale vieii economice se numesc categorii economice
(ex: salariu, profit, marf, capital Metoda abstraciei tiinifice, ca component a metodologiei
tiinei economice, reflect cercetarea unei laturi eseniale a procesului sau fenomenului
economic, fcnd abstracie de celelalte laturi relativ neeseniale ale acestora. Metoda de
abstracie urmrete s se elimine ceea ce este neesenial, irelevant i ntmpltor i s se
desprind ceea ce este esenial, general i relevant pentru caracteristica fenomenului sau
procesului economic respectiv, sub form de concepte, principii, ipoteze, teorii i legi
economice.
Microeconomia i macroeconomia sunt abstracii tiinifice, rezultate din procesul de integrare i
agregare a fluxurilor economice reale i monetare, la niveluri diferite ale verticalei economice,
ncepnd cu nivelul de baz al vieii economice unitile continund cu mezoeconomia
ramurile i, n final, macroeconomia.
2. Numii caracteristicile definitorii ale normei sociale reflectate n definiii.
Norma sociala este, in terminologie sociologica, o regula sau standard de comportament
impartasita de doua sau mai multe persoane cu privire la conduita ce trebuie considerata ca social
acceptabila. Normele sociale privesc deci raporturile dintre oameni si sunt o creatie a acestora, o
expresie de vointa a oamenilor. Normele sociale sunt create de oameni si stabilesc conduita
oamenilor in cele mai diferite domenii ale vietii sociale, varietatea lor fiind conditionata pe de o
parte, de varietatea relatiilor sociale pe care le reglementeaza - economice, politice, de familie,
etc. iar pe de alta parte, de modul prin care vointa si interesele exprimate in ele sunt aduse la
indeplinire, cu alte cuvinte, consecintele nerespectarii lor (existenta unor sanctiuni).

Existenta normelor sociale este obiectiv necesara, nicio societate neputandu-se lipsi de ele, fiind
o societate anomica, adica fara norme de comportare. Pe masura evolutiei si dezvoltarii
societatii creste si se diversifica sistemul normelor sociale. Rolul acestora si in mod special a
celor juridice creste deosebit de mult in societatea contemporana in care interventia tot mai
ampla in orientarea si conducerea proceselor sociale necesita reglementari corespunzatoare.
3. Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice?
Teoria este o form a cunoaterii raionale, ansamblu de cunotine conceptuale ordonate
sistematic, decurgnd din unul sau mai multe principii generale i oferind o descriere i o
explicaie a unui domeniu al realitii (ex. teoria cuantic, teoria relativitii, teoria evoluiei
speciilor, etc).
Teoria tiinific, fiind strns legat de experiment, dezvolt i verific ipoteza pe baza dovezilor
empirice.
4. Care snt tipurile de reviste ca rezultat al evalurii i ce reviste tiinifice juridice
cunoatei?
Categoria A (2)
Surface Engineering and Applied Electrochemistry ( )
Categoria B (21)
Arta
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. Matematica
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. tiinele vieii
Buletinul Institutului de Geologie i Seismologie
Buletinul Academiei de tiine a Moldovei. tiine Medicale
Buletin tiinific. Revista de Etnografie, tiinele Naturii i Muzeologie (Serie Nou)
Chemistry Journal of Moldova
Computer Science Journal of Moldova
Curierul Medical
Economica
Economie i Sociologie
Francopolyphonie
Intellectus
Categoria C (51)
Administrarea Public
Agricultura Moldovei
Analele Academiei de Studii Economice din Moldova
Analele tiinifice ale Academiei tefan cel Mare a Ministerului Afacerilor Interne al
Republicii Moldova: tiine socioumane
*Unele reviste nu au propriul site sau nu pot fi gsite n baze de date, dar pe parcurs pagina va fi
actualizat cu linkuri accesibile ctre acestea.
Hotrrile CSDT i CNAA cu privire la rezultatele evalurii i clasificarea unor reviste
tiinifice de profil
- Hotrrea nr. 61 din 30.04.2009
- Hotrrea nr. 208 din 24.12.2009
- Hotrrea nr. 220 din 06.12.2010
- Hotrrea nr. 174 din 15.09.2011
- Hotrrea nr. 200 din 28.10.2011
Reviste stiintifice juridice in RM:

Revista moldoveneasca de drept international si relatii international


Meniune de responsabilitate: Academia de tiine a Moldovei, Institutul de Istorie, Stat i
Drept; Asociaia Drept Internaional din Republica Moldova
Arhiva din 2006.
Revista Naional de Drept
Meniune de responsabilitate: Universitatea de Stat din Moldova, Universitatea de
Studii Europene din Moldova, Universitatea Liber Internaional din Moldova,
Uniunea Juritilor din Moldova
Arhiva din 2009.
5. De ce factori depinde ordinea legal stabilit de autor i ordinea legal real din
societate? Explicai rspunsul.
Conceptul ordinii de drept, adic ordinea legal stabilit de legiuitor, este o noiune ideal,
spre care se tinde la o etap sau alta de dezvoltare a societii (scopul reglementrii juridice
determinat de legiuitor), pe cnd realitatea, adic ordinea legal real din societate, este de alt
natur, deoarece diferii subieci de drept n activitatea lor de toate zilele fac abateri de la
prevederile legale (adic, rezultatul reglementrii juridice).
Prima depinde de nivelul de dezvoltare a relaiilor sociale n condiii concrete, de nivelul
culturii politice i juridice din societate, de starea real a legislaiei, de caracterul legalitii etc.
Cea de-a doua, reflect situaia real din societate, aceasta, avind caracteristici att calitative, ct
i cantitative. Nu n zdar, n activitatea diferitelor organe de stat, de rnd cu alte activiti, se
evideniaz i ridicarea nivelului ordinii de drept, adic se manifest o tendin ca ordinea legal
stabilit de legiuitor s coincid cu ordinea legal real din societate.
6. Ce este compilaia ca lucrare tiinific?
Compilatia ca o lucrare stiintifica este este o oper care cuprinde idei i fragmente din
diveri autori, neprelucrate n mod personal.
7. n baza cror ntrebri sau format cele dou clase de orientri metodologice:
materialismul gnoseologic i idealismul gnoseologic?
Fundamentul din care deriv teoriile filozofice ale cunoaterii este rspunsul dat primei
ntrebri a problemei fundamentale a filozofiei: care este raportul ntre materie i spirit
(contiin)?
La acest factor la derivrii concepiiilor asupra cunoaterii se mai adaug i rspunsul la
cea de a doua ntrebare a problemei fundamentale anume dac lumea poate sau nu poate fi
cunoscut.
Clase de orientri gnoseologice
Materialismul gnoseologic
1. Consider existena obiectiv a lumii; lumea exist n afar i independent de contiin;
2. Admite c lumea este cognoscibil i cunoaterea este posibil;
3. Cunoaterea apare ca proces de reflectare perfectibil a lumii n contin.
Materialismul metafizic ( Democrit, Epicur, Bacon, Spinoza, Diderot i alii) gndea cunoaterea
static, ca o reflectare pasiv a lumii i n general fr conexiunea subiect-obiect.
Materialimul dialectic a conceput cunoaterea ca proces constructiv, continuu i contradictoriu. A
admis c exist corelaie ntre activitatea teoretic i empiric n cunoatere. Materialismul
dialectic a considerat c se produce un salt ntre procesul senzorial i procesul raional al
cunoaterii. Materialismul a scos n eviden rolul aciunii n cunoatere. De asemenea ia n
calcul dimensiunea individual i social a cunoaterii. n cursul secolului XX gnoseologia
materialist-dialectic a stagnat neintegrnd noile descoperiri tiiinifice n teoria cunoaterii.
Idealismul gnoseologic
1. Denaturarea raporturilor reale dintre cunosctor i cunoscut;
2. Neag n unele cazuri nsi existena obiectului;
3. Uneori idealismul gnoseologic afirm c nu este posibil cunoaterea lucrurilor.

VarianteIdealismul subiectiv nu admite c exist obiect n afara subiectului i consider c


obiectul cunoaterii este construit de nsui omul care cunoate. Reprezentant al acestei orientri
a
fost Immanuel
Kant.
Idealismul
gnoseologic
obiectiv
afirm
c
exist identitate de esen ntre subiect i obiect ambele fiind de natur ideal dei sunt n afar i
independente unul de cellalt. Un filosof reprezentant al acestei concepii a fost G.W.Fr. Hegel.
Contribuiile gnoseologiei idealiste au fost ideea rolului activ al subiectului n cunoaterea
obiectului, analiza detaliat a nivelului logic al cunoaterii, surprinderea dialecticii cunoaterii.
8. Cunoatem, c metodologia este tiina cilor prin care se ajunge la aflarea adevrului
despre realitatea juridic, deci tiina juridic urmrete s descopere acest adevr.
Cum procedeaz omul de tiin n acest scop?
Metodologia este un cuvant complex, format din methodos si logos care inseamna "metoda"
si "stiinta", in limba greaca, iar in traducere libera "stiinta metodei", adica stiinta conceperii, a
alegerii si utilizarii metodei in procesul de investigare a fenomenului juridic. in mod similar, si
cuvantul methodos este format din doua cuvinte: meta si odos, adica "dupa cale", dupa calea sau
indrumarul care-ti asigura succesul oricarei investigatii stiintifice. Asadar, metoda si metodologia
sunt in fapt "un fir al Ariadnei", care, insusite si bine stapanite, nu te lasa sa te ratacesti in jungla
informatiilor si faptelor stiintifice.Metodologia cercetarii stiintifice (ca de altfel, si a altor stiinte)
este alcatuita din trei niveluri de metode: - metode de maxima generalitate, specifice tuturor
stiintelor; - metode proprii unui grup de stiinte; - metode specifice fiecarei stiinte.
Metodologia cercetarii stiintifice economice este o parte a stiintei economice. Ea poate fi
definita ca un ansamblude principii, de etape si faze, de metode, tehnici si instrumente de
investigare si cunoastere stiintifica afenomenelor economice. Metodologia este un cuvnt
complex, format din methodos si logos care nseamnametoda si stiinta, n limba greaca,
iar n traducere libera stiinta metodei, adica stiinta conceperii, a alegeriisi utilizarii metodei n
procesul de investigare a fenomenului economic. In mod similar, si expresia methodoseste
formata din doua cuvinte meta si odos, adica dupa cale, dupa calea sau ndrumarul care asigura
succesuloricarei investigatii stiintifice. Asadar, metoda si metodologia sunt n fapt un fir al
Ariadnei, care, nsusite si bine stapnite, nu te lasa sa te ratacesti n jungla informatiilor si
faptelor stiintifice economice.
9. Efectuai analiza metodelor specifice dreptului, diferii autori menioneaz diferite
criterii. Numii care snt aceste criterii.
Metodologia juridica este acel sistem al unor factori de relativa invarianta intr-un numar
suficient de mare de metode, factori ce au ca obiect raporturile, legaturile, relatii ce se stabilesc
intre diferite metode in procesul cunoasterii fenomenului juridic.
METODELE CERCETARII STIINTIFICE JURIDICE
A. Metoda logica
B. Metoda comparativa
C. Metoda istorica
D. Metoda sociologica
E. Metodele cantitative
10. Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dintre aceste
dou lucrri tiinifice de consacrare?
Tratatul abordeaz unitar i coerent cele mai importante concluzii, principii, teorii formulate
n limitele unei tiine, precum i metodele de investigaie. Oglindete starea de dezvoltare a unei
teorii tiinifice sau a unei tiine. Este destinat publicrii i conine cteva volume i mai multe
mii de pagini.
Manualul (se nrudete cu tratatul) prezint cunotinele, tezele, concluziile, principiile,
teoriile unei tiine n mod sistematic i n conformitate cu principiile didactice destinate formrii
profesionale a specialitilor.
Manualul este o lucrare cu caracter didactic, cuprinznd noiunile fundamentale dintr-un
anumit domeniu teoretic sau practic, este o carte ce conine:

Elementele fundamentale ale unei tiine (discipline), utilizat, de obicei n sistemul de


nvmnt;
Informaii, noiuni de baz despre o anumit disciplin;
Totalitatea procedeelor utilizate n nvarea fundamentelor disciplinei respective;
Reguli de nvare.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 10
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Definii metoda sistemic de cercetare juridic.
Aceasta poate fi definita ca un ansamblu de principii, de etape si faze, tehnici si instrumente
de investigare si cunoastere stiintifica a fenomenelor juridice. Este o parte a stiintei juridice, c
are poate s apar ca o tiin despre tiina dreptului
2. Prin ce se deosebete articolul de sintez de articolul de fond i care snt
componentele structurale ale unui articol tiinific?
Vezi raspuns Test 1, ntrebarea 10
3.Explicai organizarea i structura prezentrii.
O prezentare de succes este aceea care are o organizare logica a cadrului de prezentare. In
general, discutia va fi mai eficienta daca are:
a) o singura tema principala;
b) obiective clare
c) sectiuni distincte pe care auditoriul le poate intelege.
Nu este recomandata abordarea mai multor teme, chiar daca ele ar fi tratate pe rand intr- o
anumita ordine prestabilita de catre cel ce face prezentarea. De asemenea, este necesar a se evita
amestecarea planurilor logice de prezentare a temei trecandu-se alternativ de la prezentarea temei
la discutii de grup prin raspunsuri la intrebarile celor din sala.
Subiectul prezentarii trebuie mai intai expus de catre prezentator si abia dupa aceea se poate
trece la o dezbatere alaturi de auditoriu prin raspuns la intrebarile din sala.
Una din regulile de baza pe care orice persoana care doreste sa faca o prezentare trebuie sa le
respecte este pregatirea anterioara in mod temeinic a prezentarii. De obicei, acest lucru incepe
prin a se aduna idei despre subiect, intr-o maniera cat mai ampla si mai cuprinzatoare cu putinta.
Daca doriti sa nu va scape nimic, o sedinta proprie de brainstorming va fi binevenita. Apoi este
necesar organizarea acestei informatii intr-un cadru clar si logic.
Structura prezentarii
Odata ce aveti la dispozitie un set de idei concise si cuprinzatoare pentru prezentarea
dumneavoastra, urmatorul pas consta in pregatirea cadrului prezentarii alcatuit din:
introducerea (inceputul) in care stabiliti contactul cu auditoriul si prezentati subiectul si
tema principala;
Uneori, introducerea in cadrul unei prezentari este dificil de facut. In acelasi timp, introducerea
este de o importanta majora, deoarece mintea publicului este odihnita si relativ usor de
impresionat. Introducerea are o pondere mult prea mare in economia unei prezentari pentru a fi
lasata la intamplare. De aceea, introducerea trebuie sa fie scurta si concisa la obiectul prezentarii,
fara prea multe detalii. Niciodata introducerea nu trebuie sa contina scuze sau anecdote.
cuprinsul (mijlocul) in care explicati tema in detaliu si dezvoltati tema si o
argumentati;
Cuprinsul este si partea cea mai consistenta a unei prezentari. El trebuie sa contina
elementele de baza ale prezentarii astfel incat publicul sa inteleaga tema. Daca cuprinsul nu este

suficient de consistent si lasa de dorit, tehnica folosita esueaza. Prezentarile reusite nu se bazeaza
niciodata numai pe tehnica. Pe tot parcursul prezentarii cuprinsului este necesar un contact vizual
permanent cu auditoriul. Se spune ca ,,daca nu vei folosi contactul vizual in timpul prezentarii,
atunci mesajul tau pentru public poate fi transmis si prin posta. Folosit eficient, contactul vizual
te poate ajuta mai mult decat orice altceva pentru a-ti imbunatatii calitatile de prezentator.
Corzile vocale nu fac decat sa transmita mesajul, ochii sunt cei care capteaza atentia publicului.
De asemenea, pe tot parcursul prezentarii este nevoie de o claritate a mesajului transmis.
Totdeauna, este bine sa transmitem doar lucrurile care sunt clare in mintea noastra. Altfel, nu
vom reusi decat sa bulversam auditoriul.
incheierea (sfarsitul) in care prezentati principala tema in rezumat si faceti
recomandari (daca este necesar).
Incheierea este categoric cel mai important element strategic al unei prezentari. Ceea ce se
spune intr-o incheiere este retinut pe o perioada indelungata de timp. De aceea, incheierea trebuie
planificata cu grija fara a fi una abrupta. Ea poate contine fie rezumatul principalelor puncte
expuse, fie indemnul la o anumita actiune, fie chiar un compliment sincer adresat publicului.
4.Ce nelegei prin noiunea de problem tiinific?
Problem tiinific prezint o constatare a insuficienei cunotinelor obinute pn la un
anumit model i o expresie a necesitii de a depi limitele acestor cunotine, de a dobndi
altele noi. Aceasta rezult n urma confruntrii teoriei, ipotezei, curentelor cu fapte practice,
empirice; dac acestea se afl n dezacord (contradicie) nseamn c avem de-a face cu o
problem juridic; aceast problem juridic poate deveni o tem de cercetare tiinific;
5. Explicai metoda cantitativ de cercetare juridic?
Necesitatea introducerii unor metode cantitative in cercetarea stiintifica juridica si in practica
dreptului a izvorat din nevoia de a conferi noi valente acestei cercetari, in stransa legatura cu
unitatile practice. Folosirea calculatoarelor ajuta deciziei; aceasta folosire nu ingusteaza
posibilitatile de decizie, ci dimpotriva, le optimizeaza. Timpul economisit este folosit la
fundametarea temeinica a deciziei. Informatica juridica imbunatateste procesul decizional prin
rapiditatea efectuarii diferitelor operatiuni. In ultimul timp, chiar in plan decizional, se poate
vorbi de rolul ordinatorului este vorba de deciziile cu caracter 'repetitiv' (mai ales in domeniul
deciziei administrative) caracterizate prin faptul ca in continutul lor se face aplicarea mecanica si
identica (pentru aceleasi categorii de fapte) a unor norme juridice la situatii reductibile in
formule matematice finale.
Pe plan mondial cercetarile de informatica juridica au fost orientate in urmatoarele
directii: elaborarea si sistematizarea legislatiei, evidenta legislativa, evidenta deciziilor de
practica judecatoreasca (a precedentelor judecatoresti), stocarea si sistematizarea informatiei
stiintifice juridice, evidente criminologice etc.
In general, metodele cantitative aplicate in drept au meritul incontestabil de a contribui
efectiv la perfectionarea reglementarilor juridice, la sporirea eficientei lor sociale, precum si la
imbunatatirea activitatii practice de realizare a dreptului. De aceea, orice rezerva, orice
prejudecata, cu privire la utilitatea acestor metode trebuie statornic inlaturate.
6. Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?
Vezi rspuns Test 3, ntrebarea 7.
7. La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica
antic. Care snt aceste principii?
Sunt trei principii:
1. Punerea la punct a unui plan al discursului
2. Originea juridico-politica a artei
3. Orientarea sa generica si pragmatica

8. Aparatul tiinific al lucrrii poate fi prezentat sub diferite forme. Explicai care
snt aceste forme.
Aparatul stiintific al lucrarii poate fi prezentat sub diverse forme:
se pot utiliza note de subsol. Trimiterea la nota de subsol se face n text.
n text pot fi inserate numarul de ordine al sursei bibliografice (numar care corespunde
documentului din bibliografia de la sfrsitul lucrarii) si pagina la care se afla referinta respectiva
n sursa bibliografica mentionata.
9. Caracterizai cerinele obligatorii ale CSDD fa de evaluarea revistelor tiinifice
n Republica Moldova.
n baza Regulamentului cu privire la evaluarea i clasificarea revistelor tiinifice, aprobat
prin Hotrrea CSDT al ASM nr. 196 din 18.10.2012 s-a stabilit procedura de evaluare i
clasificare a revistelor tiinifice din Republica Moldova, n urma creia revistele obin statut de
publicaie tiinific de profil n domeniul dreptului.
Evaluarea revistelor este periodic, statutul de publicaie tiinific, fiind valabil timp de 4
ani din momentul obinerii acestuia.
Revistele tiinifice trebuie s respecte urmtoarele cerine obligatorii:
- minimum 3/4 din articolele publicate s poarte caracter tiinific;
- elementele principale ale articolului tiinific includ: rezumatul, cuvinte-che-ie, rezultate
obinute i concluzii, referine bibliografice;
- recenzarea anonim a articolelor tiinifice;
- selectarea recenzenilor de ctre colegiul de redacie;
- respectarea conveniilor editoriale: titlurile articolelor, rezumatele i rererin-ele s fie
clare, informative, corecte, complete, autorii s poat fi identificai prin abolirea
instituional i adres;
- respectarea structurii referinei bibliografice (conform Hotrrii CNAA nr. AT03 din 23
aprilie 2009).
- respectarea cerinelor tehnice pentru publicarea articolelor n revist;
cel puin, titlurile, rezumatele i cuvintele-cheie ale articolelor, trebuie s fie
n limba romn i ntr-o limb de circulaie european;
- indice ISNN;
- apariia regulat a revistei i editarea cel puin a 2 numere pe an;
- instituirea i administrarea paginii Web a revistei.
n conformitate cu rezultatele evalurii revistele se clasific dup cum urmeaz:
Tipul A. Reviste cotate n baza de date THOMSON-ISI;
Tipul B. Reviste, care dein potenial de a fi recunoscute pe plan internaional, inclusiv de ctre
ISI;
Tipul C. Reviste cu punctaj de recunoatere ca publicaie tiinific de importan internaional.
10. Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific.
Vezi raspuns Test 3, ntrebarea 2.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 11
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a ordinii de drept.
Vezi rspuns Test 2, ntrebarea 1
2. Caracterizai statutul epistemic al tiinelor juridice.
Statutul epistemic al tiinelor juridice este exprimat prin dimensiunea evaluativ i
descriptiv a cunoaterii juridice sistematice. Obiectul tiinelor juridice nu exist prin el nsui,
ci reprezint activitatea ca atare a oamenilor care studiaz societatea. Statutul epistemic al
tiinelor juridice contribuie la diferenerea prerilor referitoare la o evoluie a acesteia. Printre
diversitatea de opinii, sunt abordate cel mai des ntlnit, conform crora tiina este:form a
cunotinei sociale, forma culturii, sistem de cunotine, form specific de activitate spiritual,
fora de producie
3. Descriei geneza metodologiei juridice ca tiin.
Preocupri pentru o disciplin privind metodologia juridic au nceput s apar pe la mijlocul
secolului al XX-lea, cnd reputai
juriti
precum Ihering,
Stammler,
Schwinge, Sauer sau Manolescu ausemnalat necesitatea i importana unei asemenea discipline d
estudiu.Fiind
de
acord
cu
demersul
ntemeierii
unei
noi
discipline,
aceti autori au susinut c metodologia juridic trebuie s
preocupe
de
definiia dreptului. ntemeierea unei metodologii juridice ca disciplin autonom era o problem
nou la mijlocul secolului al XX-lea, n condiiile n careautorii menionai o semnalau doar ca
necesitate i importan.Ponderea abordrilor metodologice a tiinelor sociale este dince n ce
mai
accentuat,
obiectivul
principal
al
acestor
abordri
fiindformarea tinerilor ntrun cadru metodologic care s le permitorientarea n cadrul pluralitii
ordinilor juridice manifestate la nivel global.
4. Descriei etapele cercetrii tiinifice n faza pregtirii cercetrii.
n faza pregtirii cercetrii se include 3 etape:
Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
Analiza studiilor tiinifice principale;
Designul studiului;
5. Care snt deosebirile fa de citarea legislaiei i citarea doctrinei?
Citarea legislaiei-actele normative se citeaz prescurtat, de asemenea citarea va include
i titlul complet al actului nomativ. ntodeauna cnd se citeaz un act normativ se va meniona
i referina pentru identificarea lui. Atunci cnd actul normativ este citat n text, n nota de
subsol se va indica direct susra n care poate fi gsit. De asemenea, n cazul n care actul
normativ este citat direct n nota de subsol, referina pentru identificarea lui se va trece
imediat dup titlul acestuia, ntre paranteze.
Citarea doctrinei- n cazul dat autorii se citeaz numai cu iniiala prenumelui i numele
complet, cnd un autor are dou prenume, se trec ambele iniiale, urmate de punct i fr
spaiu ntre ele. Cnd sunt mai muli autori, acetea se separ prin virgul. Totodat , crile se
citeaz cu indicaii complete, dac o carte se citeaz de mai multe ori , dra nu att de des nct
s justifice abrevierea i includerea ei n lista de abrevieri, aceasta va fi citat numai prima
dat cu indicaii complete, iar ulterior se va cita doar numele autorului i numrul paginii la
care se face trimitere.

6. Dac suntei de acord c ordinea prin norme poate fi neleas doar n raport cu
nelesul global de cultur a unei societi, care snt componentele majore ale
culturii?
Cultura organizationala este un concept dificil de definit; in literatura de specialitate nu are o
definiti unanim acceptata.
n opinia mea, cultura organizationala rezida din ansamblul valorilor, credintelor,
aspiratiilor, asteptarilor si comportamentelor conturate in decursul timpului in fiecare
organizatie, care predomina in cadrul sau si ii conditioneaza direct si indirect functionalitatea si
performantele . Cultura unei organizatii determina personalitatea acesteia, adica felul in care
functioneaza; companiile au culturi, asa cum oamenii au personalitati.
Fiecare grup are propria cultura, care este unica si ii confera o personalitate distincta.
Cultura organizatiei se sedimenteaza si consolideaza progresiv in functie de istoria acesteia,
modul in care a fost condusa de-a lungul anilor, modelele ei specifice de realizare a lucrurilor,
combinatie unica de personalitati manageriale care s-au aflat in fruntea organizatiei si de stiluri
ale acestora .
7. Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?
Vezi raspuns test 2, ntrebarea 9.
8. n lucrarea sa Sistemul dreptului roman, F. C. Savigny, definete 4 tipuri de
interpretare juridic. Explicai care snt ele.
Teoria juridic este de mult vreme preocupat de stabilirea i clasificarea metodelor de
interpretare. n general, se admite existena urmtoarelor metode: gramatical, istoric,
sistematic, logic. Savigny consider c, de fapt, nu exist metode diferite de interpretare, ci
diferite activiti, elemente ale interpretrii, care trebuie aplicate mpreun n procesul de
interpretare. O asemenea precizare este necesar ntruct, existena unei varieti de metode nu
trebuie s conduc la fragmentarea aplicrii. Organul de aplicare se va folosi de o metod sau
alta, n raport de aspectele pe care le prezint cazul. De aceea, unii autori grupeaz aceste metode
n: analitice (metoda gramatical i cea logic) i sintetice (metoda istoric i cea sistematic).
Alteori, acestor metode li se adaug i metoda teleologic (care urmrete s pun n lumin
scopul legii).
9. Care este locul designului studiului n etapa pregtirii cercetrii i care este esena
lui?
Designului studiului cuprinde metodoligia, care va fi folosit, etapele metodologice i
alegerea temei de cercetare, construirea instrumentelor i selectarea cazurilor. Aceasta este ultima
etap din faza pregtirii cercetrii.
10. Care snt funciile susinerii publice a unei lucrri?
-Mai bun cunoatere a unor idei , teze, direcii, soluii;
-Afirmarea tinerilor
-Intensificarea vieii tiinifice;
-Noi creaii;
-Corecii asupra celor vechi;
-Abandonarea celor vechi;
-Cunoaterea unor domenii ce au nevoie de susinere;
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 12
de evaluare la disciplna Metodologia cercetrii juridice
1. Ce tiin este Scientometria i care este scopul ei?
Vezi raspuns Testul 6, ntrebarea 1.
2. Cursul universitar i Cursul de lecii. Caracterizai prile comune i prn ce se deosebesc.
Un curs universitar-este expunere clar, sistematica de idei i fapte concrete, organizate
n sistem de contnut, cu tematic precis. Un curs universitar este un enomen ntelectual, care
se remarc prn corectitudnea expunerii, prn noutate, prn bogaia de nformatii. Cursul
universitar se axeaza pe doua aspecte prncipale: iescoperirea i nsuirea de cunotne
tinifice i de valori culturale, iar la baza formarii st contina ntelectual, avnd ca reper
respectul valorilor tinifice i
culturale ale celor care nva.
Cursul de lecii este lucrare tinifico-metodic n care snt expuse fundamentele unei
disciplne conturate n direciile i deschiderile de cercetare. Cursul de lecii se scrie ntr-un
limbaj tintific, accesibil, corect, conne un succnt compartiment teoretic i unul aplicativ,
orignal, proiectat asupra subiectelor abordate, propunnduse noua nterpretare a lor. Volumul
unui curs de lectii este n limita de 50-150 pagni i mai mult. Fiecare component a cursului de
lecii nglobeaza exerciii, probe, teste ce ajut la ntelegerea i asimilarea mai facil a
materialului expus.
3. Care este deosebirea dntre compilaie i plagiat?
Deosebirea dntre compilaie i plagiat e faptul c n plagiat se copiaz doar ideea unui
sngur autor iar n compilaie se adun mai multe surse aparnnd altor autori atribundu-le
cercetrii proprii.
4. Descriei paii ce se recomand n alegerea unei teme?
Motivaia alegerii temei si importanta acesteia trebuie sa cuprnd elemente precum:
obiectivele cercetrii desfurate, descrierea detaliata si clara a procesului de cercetare,
importanta cercetrii pentru sfera cunoaterii, precum si modalitile de identificare
(cuantificare) a rezultatelor cercetrii. Dac demersul tinific este unul cu caracter preponderent
practic, atunci se impune precizarea distncta si clara a etapelor parcurse pentru realizarea
efectiva a lucrrii.
5. Care snt categoriile logicii juridice studiate de metoda logic prn analiz i sntez?
Comentai-le.
Logica juridic prin analiza i snteza studiaz urmtoarele categorii: sngularul si
generalul, cauza si efectul, connutul i forma, esena si fenomenul, necesitatea i ntimplarea,
posibilitatea i realitatea.
a) Sngularul i generalul. Fenomenele juridice snt specifice. Generalul
ntotdeauna n unele trsturi i particulariti sngulare ale fenomenelor juridice, iar sngularul
este ntotdeauna manifestarea, forma de existen a generalului.
b) Cauza si efectul- Ceea ce trezete la viaa sau modific un oarecare fenomen numim cauz
iar ceea ce apare sub aciunea unei cauze anumite, numim efect.
c) Connutul i forma-Connutul si forma oricarui fenomen snt ndisolubil legate ntre ele i
constituie unitate dialectic.
d) Esena i fenomenul-Esea exprim totalitatea legaturilor, relaiilor de adncime i a legilor
nterne, care determna prncipalele trsaturi i tendne ale dezvoltarii obiectului juridic.
e) Necesitatea i ntimplarea-Necesitatea este ceea ce trebuie sa se ntimple n mod, neaparat n
condiiile date, n timp ce ntimplarea i are baza nu n esena fenomenului, ci n ac iunea
asupra lui a altor fenomene.

f) Posibilitatea i realitatea-fixeaza tendinta obiectiv de dezvoltare a fenomenelor. Realitatea


reprezinta orice fenomen deja existent.
6. Ce tipuri de lucrri tinifice exist?
Tipuri de lucrari stiinifice
Lucrari de cercetare si nterpretare
Lucrari n periodice stintifice:
a) Nota;
b) Articolul;
c) Studiul;
d) Eseul;
e) Lucrari sub forma de carte:
f) e. Monografia;
g) Biografia.
Lucrari de compilatie:
h) compilatia propriu-zisa;
i) compilatia neetica.
Lucrari de critica (istorica, literara, stintifica):
a. recenzia descriptiva;
b. recenzia evaluativa.
Lucrari de prezentare:
a. prezentarea simpla;
b. prezentarea comparativa.
Lucrarea studenteasca de seminar:
a) lucrarea evaluativa;
b) lucrarea de snteza despre un personaj, un eveniment, o nstitutie;
c) lucrarea de cercetare propriu-zisa.
Lucrari de cercetare i sinteze:
Lucrari sub form de carte:
a) manualul;
b) tratatul;
c) sinteza (locala, regionala, generala).
7. Ce reguli cunoatei n redactarea de stil a unei lucrri tiinifice?
O lucrare de cercetare trebuie sa tna cont de anumite exigente ale stilului tinific.
Lucrarea trebuie redactata ntr-un limbaj academic impersonal, caracteristic lucrrilor de
cercetare. Exista cteva condiii si principii impuse textelor redactate n acest registru stilistic.
Lucrrile tinifice se preznt n lnii mari ca o serie de consideraii si demonstraii. Exactitatea
acestora depnde de multilateralitatea cercetrii obiectului sau fenomenului dat. Criteriile care
trebuie respectate sunt: rigurozitatea argumentrii logice, exactitatea faptelor studiate,
multilateralitatea cercetrii si obiectivitatea expunerii ce se caracterizeaz prn tendna de
standardizare a mijloacelor de exprimare. Expunerea tinifica se remarca si prn lexicul
termnologic, special, livresc, neutru dn punct de vedere stilistic, utilizat pentru redarea generalabstracta a materialului, pentru defnirea exacta a noiunilor, a fenomenelor si a proceselor, fr
de care ar fi cu neputna reproducerea exacta si obiectiva a raionamentelor si defniiilor.
Utilizarea termnologiei de specialitate este un ndiciu al competentei profesionale. Baza oricrei
expuneri tinifice o constituie elementele lexicale de uz general, comune si altor stiluri
funcionale ale limbii literare. S-a constatat ca elementele lexicale de uz general alctuiesc o
jumtate dn componenta lexicala a unei opere tiinifice, formnd scheletul ei. Ele reprezint
esutul neutru al textului tinific sau al vorbirii profesionale.
O circulaie larga au, mai ales, unitile lexicale ce exprima operaiile gndirii logice.
Terminologia de specialitate servete pentru redarea ct mai exacta a diverselor noiuni
tinifice, pentru argumentarea si expunerea obiectiva ntr-un anumit domeniu tinific. n stilul
tinific propriu-zis se face, de obicei, abstracie de persoana autorului, textele tinifice
caracterizndu-se prntr-o frecventa mai mare a pronumelor nepersonale, situaie impusa de
caracterul impersonal al comunicrii. Deoarece n stilul tinific toata atenia este concentrata

asupra connutului si a caracterului logic al comunicrii, iar nu asupra subiectului, modul


prncipal de exprimare este impersonal.
8. Descriei structura nstituional a cercetrii juridice n Republica Moldova.
Pe parcursul anilor, evoluia nstituiei a cunoscut mai multe reorganizri, Institutul
funcionnd ca Institut de Filosofie, Sociologie i Drept, apoi, Institut de Filosofie, Sociologie i
tine Politice, cercetrile au abordat o problematic mai larg privnd tranziia de la totalitarism
la democraie, sistemul politic contemporan al Republicii Moldova, dezvoltarea pluralismului
politic i a societii civile, abordate dn perspectiva prncipalelor teorii i ideologii politice
contemporane; procesele de ntegrare european i relaiile nternaionale, dezvoltarea social i
problematica din domeniul dreptului naional i nternaional. n conformitate cu structura sa
actual cnci subdiviziuni de cercetare: Secia Drept Naional cu Sectorul Cercetri
Crimnologice, Secia Drept nternaional, Secia tine Politice, Secia Relaii nternaionale,
Secia Sociologie cu Grupul de cercetare Psihologie Social.
9. Ce cunoatei despre metodele de cercetare sociologic?
Numeroasele metode sociologice ntrebunate nu beneficiaz de o metodologie
coordonatoare. Validarea tinifica a sociologiei presupune deci att existenta metodei
sociologice ct si a metodologiei cercetrii sociologice. Cea de pe urma este menita sa dirijeze
cercetrile si sa ofere altora o modalitate de a verifica rezultatele. Cercetarea sociologica
folosete att metode specifice, proprii sociologiei ct si metode mprumutate de la alte tine.
nvestigaia sociologica se realizeaz n mai multe etape. Ca toate celelalte tiine i sociologia
ndeplinete mai multe funcii, acestea find:
a) funcia descriptiv care consta n identificarea aspectelor defnitorii ale socialului, a
formelor de manifestare ale acestuia si a modului evoluiei sale n timp.
b) funcia explicativ - care se concretizeaz n cutarea corelaiilor dntre diversele
componente ale socialului pentru descoperirea cauzelor, condiiilor si legilor ce stau la baza
structurrii si devenirii acestuia. La nceput se formuleaz ipoteze privitoare la respectivele
cauze, condiii si legi, urmnd apoi obnerea dovezilor prn care respectivele ipoteze sunt
validate.
c) funcia previzional (predictiva) - aceasta constnd n capacitatea teoriei sociologice de a
anticipa asupra modului n care se va evalua n perspectiva socialul.
d) funcia praxiologic se realizeaz prin utilizarea explicaiilor date de sociologie diverselor
fenomene sociale pentru elaborarea si realizare proiectelor de reforma a socialului, de
modernizare si optimizare a activitii nstituiilor sociale.
10. Comentai afirmaia: Metodologia juridic cuprnde 4 mari componente:
(logica juridic, logica judiciar, tehnica juridic i artele juridice.)
Logica juridic este o logic aplicat care are drept scop analiza raionamentelor juridice
i elaborarea unor reguli ale argumentrii eficiente. Logica juridic este tina care studiaz
regulile specifice gndirii juridice
corecte, care guverneaz procesul edictrii, respectrii, nterpretrii i aplicrii normelor de
drept. Tehnica juridica reprezint ansamblul mijloacelor, procedeelor prn care sunt exprimate, n
connutul normei juridice, necesitile sociale (tehnica legislativa), iar mai apoi sunt puse n
practica (tehnica realizrii si a nterpretrii dreptului).
Metodologia cuprinde patru mari componente:
a) logica juridic, logica judiciar, artele juridice, tehnica juridic;
b) fenomene juridice, logica juridic, fenomene politice, logica judiciar;
c) logica juridic, artele juridice, tehnica juridic, fenomene juridico-politice; Logica
judiciar:
a) are n vedere sursele dreptului;
b) are n vedere modul de nterpretare i de punere n aplicare a normei juridice; c) are n
vedere modul de redactare al normei de drept.
Metodologia juridic reprezint:
a) sistemul celor mai generale legi de nvestigare deduse dn prncipii obiective;
b) acea discipln care se preocup de problemele aflrii adevrului n tina dreptului;

c) totalitatea prncipiilor dreptului;


dr. hab., prof univ.

D. Baltag
TEST 13
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice

1.

Definii metoda comparativ de cercetare a fenomenului juridic.

Logica definete comparaia ca pe o operaie ce urmrete constatarea unor elemente sa


divergente la dou fenomene.Compararea sistemelor de drept ale diverselor dtate, a trsturilor
ramurilor, instituiilor i normelor acestora s-a dovedit extrem de fructuoas n procesul
metodologic de studiere a fenomenului juridic.
2.

Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?


Vezi rspuns Test 3.1., ntrebarea 6.

3.
Care snt formele de manifestare ale nondreptului? Argumentai situaia absenei
dreptului n relaiile sociale formulate de autorul I. Craiovan.
Nondreptul este un fenomen marcat de inexistenta dreptului in domenii in care s-ar fi
impus prezenta sa. Deci, nondreptul nu se confrunta cu dreptul injust sau cu subdreptul, acesta
din urma inteles ca produs al unor categorii sociale, sau al unor subculturi.
4.
Principiile alegerii temei de cercetare se aplic prin utilizarea i a unui set de
criterii. Care snt aceste criterii?
Activitatea tiinific se declaneaz cu punerea de probleme pentru care se caut soluii,
respectivele soluii genernd, la rndul lor, noi probleme. Nivelul atins de tiin este esenial
corelat cu numrul i valoarea problemelor formulate i soluionate, cu deschiderile oferite de
soluii ctre noi probleme, de profunzime, ale cercetrii din viitor.
5.

Care snt prile succesive ale unui articol tiinific?


Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 5.

7.Care sunt notele generale ale materialismului gnoseologic?


Vezi raspuns Test 4, ntrebarea 2.
8.Dac normele sociale reprezint principalul fundament al vieii sociale, pentru ce ele snt
nclcate att de frecvent de ctre ceteni?
Deviana exist n orice societate, fiind prezent n toate aciunile cu caracter social.
Evaluarea ordinii sociale dobndete anumite caracteristici ideologice generate de necesitile
imperioase de conservare a sistemului n cadrul creia orice nclcare a normelor care-l sus in
este calificat drept deviant i este sancionat ca atare.
9.Care snt formele documentrii bibliografice? Descriei aceste forme.
a) Documentarea n formele clasice (n bibliotec);
b) documentarea n formele moderne (baze de date informatice, internet).
10.Redai esena lucrrilor tiinifico-metodice i lucrrilor metodice, care trateaz
problema de metodic didactic.

Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 10.


dr. hab., prof univ.

D. Baltag
TEST 14
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice

1. Definii metoda logic de cercetare a fenomenului juridic.


Metoda logic de cercetare a fenomenului juridic - este o totalitate de procedee i
operaiuni metodologice i gnoseologice specifice, prin care se creeaz posibilitatea surprinderii
structurii i dinamicii raporturilor necesare ntre diferite componente ale sistemului juridic al
unei societi.
2. Dai caracteristica ipotezei tiinifice i care snt cerinele fa de formularea ipotezei?
Ipoteza tiinific , constituie capul de pot ctre necunoscut, fiind indisolubil legat de
problema de cercetat; ipoteza apare ca un rspuns incert, posibil la o problem sau ntrebare
aprut unui cercettor ntr-o situaie acional determinat. Este posibil, de asemenea, apariia
unei ipoteze i din confruntarea a dou construcii teoretice distincte.
Nu exist reguli sau norme precise de producere a ipotezelor eficient creatoare, dar exist,
n mare msur, reguli precise privind cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor.
Exist 2 metode de raionament n formularea ipotezelor: metoda deductiv i cea
inductiv. Raionamentul deductiv pornete de la general, trecnd la specific. La fel, aceasta este
o abordare top-down, n care se ncearc aplicarea regulilor generale n situaii specifice.
Raionamentul inductiv, funcioneaz n mod contrar: observm realitatea, ncercnd s
identificm regularitile pe care s le transformm n ipoteze din care s putem formula teorii.
n verificarea ipotezelor, un rol deosebit l are selectarea cazurilor i a instrumentelor de
cercetare.
3. Care este i ce conine structura unui referat de recenzie?
Vezi rspuns Test 4, ntrebarea 5.
4. Care snt cerinele fa de referine n cri, reviste, documente electronice i alte izvoare?
Articolul se ncheie cu referinele bibliografice utilizate. Acestea trebuie s fie relevante,
recente i, de recomandat, aparinnd fluxului principal de publicaii, pentru a fi consultabile de
ctre orice alt cercettor (exist cazuri cnd rezultate tiinifice valoroase publicate n reviste sau
conferine obscure nu snt citate de ali cercettori, dei acetia au cunotin de ele, ntruct publicaia respectiv nu exist n marile biblioteci).
Fiecare referin bibliografic trebuie citat n textul lucrrii, cu motivarea clar a
contribuiei tiinifice la care se face referire (n caz contrar, citarea este nejustificat, putnd sugera multiple conotaii negative precum obedienta, dorin de epatare etc.).
Nu este recomandat s se fac referine la lucrri ne-publicate. Modul formal de a insera
o citare n text difer de la o publicaie la alta. Cu toate c exist diferite stiluri de redactare a
referinelor bibliografice, att n text, ct i n seciunea specific, ar fi bine s ne conformm,
din start, stilului cerut de revist, n instruciunile pentru autori. n redactarea acestei seciuni v-a
trebui s inem cont i de nite reguli generale:
- toate citrile trebuie fcute cu acuratee;
- includei n trimiteri cele mai noi, mai importante lucrri din literatura de specialitate;
- nu facei exces de citri.
5. Ce opinii cunoatei din doctrin referitor la funciile normativitii juridice. Dai
caracteristica acestor opinii.
n opinia autorului I.Craiovan, pentru orientarea metodologic a cercettorului n

domeniul fenomenului juridic, schia unui tablou sintetic, care ncearc s surprind postura
dreptului ca element al controlului social, funciile dreptului aa cum acestea au fost abordate n
doctrina juridic, ar putea fi instructiv n investigarea unei probleme care, ntr-un fel sau altul,
este n relaie cu rolul normativitii juridice n viaa social.
n opinia profesorului italian V. Ferrari, dreptul realizeaz:
-funcia de reglementare social;
-funcia de tratare a conflictelor declarate;
-funcia de legitimare a puterii.
Cercettoarea S. Popescu, autorul citat, plaseaz analiza funciilor dreptului la nivelul cel
mai general i cel mai inteligibil din punct de vedere logic.
T. Parsons consider, c funcia primar a sistemului juridic este funcia integrativ,
dreptul avnd rolul de a calma" elementele poteniale de conflict i de a unge mecanismul
social n condiiile n care sistemul de norme pentru care exist adeziune este unitar i coerent,
punndu-se problema legitimrii sistemului de norme, interpretrii normelor dreptului,
sanciunilor i jurisdiciei.
n viziunea lut H. Bredemeier, sistemul juridic poate fi considerat ca un mecanism
integrativ care contribuie la coordonarea societii, fapt ce se realizeaz prin intrri, provenind
din alte sisteme ale societii i care snt recepionate de sistemul juridic, i prin ieirile"
sistemului juridic ctre alte subsisteme ale societii.
Funciile sistemului juridic dup L. Friedman snt:
- atenuarea conflictelor;
- soluionarea controverselor;
- controlul social;
- ingineria social;
- schimbarea comportamentelor.
Se reine i distincia lui N. Bobbio ntre funcia represiv a dreptului prin care se
consacr libertatea i ordinea prin intermediul sanciunii juridice i funcia stimulativ prin care
se condiioneaz comportamentul uman, avnd n vedere nivelul complex al sanciunii juridice,
nu numai punitiv ci i pozitiv, stimulativ.
n concepia profesorului N. Popa, dreptul ndeplinete:
- funcia de instituionalizare sau formalizare juridic a organizrii social - politice;
- funcia de conservare, aprare i garantare a valorilor fundamentale ale societii;
- funcia de conducere a societii;
- funcia normativ.
Aceste funcii nfieaz dreptul n toat complexitatea sa, ca sistem juridic.
6. Ce grade de titlu cunoatei n construcia unei lucrri tiinifice?
Pentru accesibilitate, subiectele tratate trebuie s fie coerent i clar structurate, utiliznduse un sistem unitar de mprire pe grade de titlu, sistem care va trebui respectat n tot coninutul
lucrrii.
n cazul lucrrilor care trateaz n ansamblu un cod sau o lege important, cu larg
aplicabilitate, plecnd de la premisa c cititorii snt deja familiarizai cu structura acelui act
normativ, este preferabil ca sistematizarea lucrrii s se fac folosind acelai sistem de grade de
titlu.
Drept exemplu ar putea fi: Partea.; Cartea..; Titlul..; Capitolul.; Seciunea..;
Paragraful; Subparagrafe.
Este preferabil, ca n sistematizarea unei lucrri, cu excepia tratatelor i a comentariilor
simple, s nu se utilizeze ai mult de 4 grade de titlu, pentru a se evita divizarea exagerat a
materiei. n principiu, sistematizarea fiecrei lucrri trebuie s cuprind Capitole i Paragrafe.
n faza de redactare, toate gradele de titlu trebuie scrise cu acelai font i aceiai
dimensiune de caracter ca i textul de baz, iar evidenierea lor trebuie s se fac doar prin
aliniere.
7. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.

Monografia este un caz particular de carte, n care un singur subiect (localitate, areal
geografic, eveniment) este tratat pe larg. Monografiile sunt o specie foarte popular n drept,
sociologie, geografie, istorie .a.
Monografia este o lucrare tiinific, un studiu tiinific amplu asupra unui subiect din
domeniul tiinei, tehnicii, artei, sportului, tratat amnunit, complet i multilateral, din toate
punctele de vedere.
De regul, aceasta este lucrarea tiinific a unui singur autor, iar dac este elaborat de
mai muli autori, se va denumi monografie colectiv, ns numrul acestora nu poate depi 5
persoane.
Monografia are un caracter teoretic sau teoretico aplicativ bine proiectat i nsumeaz
nu mai puin de 80-100 pagini. Subiectul trebuie s fie unul puin abordat, abordat unilateral de
ctre cercettori sau chiar unul ambiguu. Alegerea subiectului se face n baza unei documentri
temeinice.
Coninutul de baz al monografiei este structurat n pri, capitole, paragrafe i
subparagrafe i nglobeaz dou componente de baz: compartimentul analitic, retrospectiv
sintetic care formeaz 10-15% din coninutul de baz al monografiei i compartimentul
interpretativ, creativ, original n care este expus viziunea autorului asupra subiectului abordat.
n procesul de atestare tiinific, monografia trebuie s aib aprobarea unei structuri de
cercetare tiinific, s fie recenzat de 2-3 specialiti de nalt calificare n domeniu.
8. Redactarea unei lucrri tiinifice se realizeaz la rndul su n trei etape, Explicai aceste
etape.
Prima faz pregtirea cercetrii, care include trei etape:
- Alegerea temei de cercetare (problematizarea sau perceperea problemei);
- Analiza studiilor tiinifice principale;
- Designul studiului;
A doua faz efectuarea cercetrii, include etapele:
- Documentarea i nvarea
- Explicarea tiinific a fenomenului studiat.
A treia faz finalizarea cercetrii care cuprinde:
- Redactarea lucrrii tiinifice
- Susinerea public a lucrrii.
9. Numii formele i metodele de interpretare a normelor juridice.
Formele de interpretare a normelor juridice.
n teoria dreptului, interpretarea normelor juridice se clasifica n: interpretare oficiala i
interpretare neoficiala. Interpretarea oficial este obligatorie i ea mai poart denumirea de
interpretare cu for juridic. Este realizata de catre organe de stat care au atributii fie in procesul
elaborarii normelor juridice, fie in procesul aplicarii normelor juridice. Interpretarea neoficial
mai poart denumirea de interpretare doctrinara, fiind facultativ, fr for juridic.
Metodele de interpretare a normelor juridice
A. Metoda gramaticala - are ca obiect stabilirea sensului comandamentului cuprins n
norma juridic prin analiza gramatical (sintactica si morfologica) a textului normei juridice. n
interpretarea gramaticala, organul de aplicare urmareste si modul de mbinare a cuvintelor n
propozitii i fraze, precum i sensul unor conjuncii. Spre exemplu, o anumita concluzie trage
interpretul din faptul ca n textul normei juridice legiuitorul utilizeaza conjunctia 'si', o alta
concluzie daca legea foloseste conjunctia 'sau'. Daca textul spune ca o fapta se pedepseste cu
inchisoare de la.....la si confiscarea averii, ori ca o fapta se pedepseste cu inchisoare sau amenda
penala. Vom fi, intr-un asemenea caz, in fata unei pedepse cumulative sau a unei pedepse
alternative.
B. Metoda sistematica - priveste modalitatea de stabilire a sensului normei juridice prin
incadrarea sa in economia actului normativ din care face parte sau prin raportarea sa la economia
altor acte normative. Norma juridic nu exista izolat, rupt de alte norme juridice. Ea este parte
component a unui sistem a unei institutii, a unei ramuri si, deci, a sistemului de drept.

Caracteristica fundamentala a sistemului de drept const n faptul c el exist prin fidelitate fa


de propriile sale norme. n teoria dreptului orice interpretare trebuie sa se faca subiectam materiam, adic n conformitate cu cadrul (sistemul) din care face parte norma interpretat.
C. Metoda istorica - urmareste sa explice intelesul normei juridice prin luarea in
consideratie a ceea ce se cheama occasio legis imprejurarile social-juridice care au stat la baza
elaborarii si adoptrii legii. n cazul interpretrii istorice se poate recurge, de asemenea, la
compararea reglementarii actuale cu reglementarile anterioare in materie, la evocarea principiilor
de drept si chiar la sentimentul de echitate prezumat in fiecare norma de drept.
D. Metoda logica - implic aprecieri raionale, realizate prin operatiuni de generalizare,
de analiza logic a textului normei juridice, de analogie etc., prin aplicarea legilor logicii
formale. n realizarea metodei logice de interpretare organul de aplicare se foloseste de o serie de
argumente ale logicii formale, cum ar fi: ad absurdum, per a contrario, a majori ad minus, a
fortiori etc.
E. Analogia - rezolvarea unei cauze pe baza de analogie. Atunci cand organul de
aplicare, fiind sesizat cu solutionarea unei cauze, nu gseste o norm corespunzatoare, el face
apel fie la o norm asemntoare (analogia legis), fie la principiile de drept (analogia juris).
Aplicarea dreptului prin analogie are la baz constatarea unei lacune a legii, fapt ce oblig pe
judecator, n dreptul privat, s solutioneze cauza prin aplicarea fie a unei dispozitii asemanatoare,
fie prin apelul la principiile dreptului. n dreptul penal o asemenea posibilitate nu este
recunoscut. Aici functioneaza principiul legalitatii incriminarii (nullum crimen sine lege) si
principiul legalitii pedepsei (nulla poena sine lege). Aceste principii nu-i permit judecatorului
sa declare noi fapte ca infraciuni si nici s stabileasc alte pedepse, dect cele prevazute expres
de legea penal.
10. Efectuai o comparaie ntre ordinea social i ordinea normativ
Conceptul de ordine social, evideniaz, ideea c viaa social nu este alctuit, n
ntregime, din evenimente desfurate la voia ntmplrii, ci implic modele de interaciune i
relaii sistematice dintre indivizi, ceea ce faciliteaz identificarea regularitilor necesare oricrei
interpretri tiinifice a societii.
Diversitatea aciunilor umane i a relaiilor sociale implic o mare varietate de norme care
interacioneaz, interfereaz, se completeaz, se determin sau se contrazic, formnd totui la
nivelul societii un sistem normativ care permite funcionarea i stabilitatea relativ a vieii
sociale prin instituirea ordinii normative - ordinea prin norme - component decisiv a ordinii
sociale.
Ordinea normativ poate fi neleas doar n raport cu nelesul global de cultur a unei
societi.
Ct privete ordinea normativ, putem distinge:
- un nivel prescriptiv privind orientarea comportamentelor umane i funcionalitatea
relaiilor sociale conform totalitii prescripiilor normelor sociale, menit s asigure
forme comportamentale interconexate, uniformitate i regularitate necesare
ordinea care trebuie s fie dezirabil dar niciodat realizat n totalitate;
- un nivel real, care desemneaz ordinea normativ efectiv realizat cu ajutorul
prescripiilor normelor sociale.
n acelai timp, tensiunea, conflictul i instabilitatea social nu snt numai stri anormale,
dar adeseori, chiar aspecte dorite ale sistemelor sociale viabile. Natura specific a vieii sociale
solicit imperios schimbarea, implic att stabilitatea, ct i instabilitatea, att consensul, ct i
disensul.
Odinea social semnific o anumit capacitate a societii de a:
ine sub control agresivitatea indivizilor;
- asigura coordonarea activitii sociale;
- facilita continuitatea vieii sociale;
- permite predictibilitatea conduitelor i aciunilor umane.
Ea nu nseamn, ns, excluderea creativitii individuale, a impulsurilor iraionale, a
abaterilor, a devianei, n sensul su global.

dr. hab., prof univ.

D. Baltag
TEST 15
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice

1. Ce definiii ale tiinei cunoatei?


Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 1.
2. Ce nelegei prin conceptele ordine social, ordine de stat, ordine public i de ce ele nu
pot fi identificate cu ordinea de drept?
Ordinea social, - este un concept care are un caracter istoric. El arat dezvoltarea
statului i dreptului n diferitele epoci istorice. Exist i autori care au vzut n ordinea social,
organizarea societii conform cu anumite norme de comportare. Aceste norme se refer la
autoritile publice i la relaiile dintre ele, precum i la relaiile acestora cu cetenii. Ordinea
social era conceput n ultimele decenii a sec. XX, n unele state, ca expresie a voinei de stat,
care cuprindea toate compartimentele vieii economico-sociale, publice i private i de la care nu
se putea abate nimeni.
Cnd se fcea o comparaie a ordinii sociale cu ordinea de drept se mergea pe raionamentul
sociologic al raportului dintre moral i drept, susinndu-se c ordinea social ar fi genul, iar
ordinea de drept specia.
Ordinea de stat se refer la caracterul de stat naional, suveran i independent prevzut de
Constituie, la modul de organizare a puterii publice i forma de guvernmnt. Ordinea de stat e
specific statului, ceea ce face ca ea s nu se confunde cu ordinea de drept.
Analogic, dac nu confuzie, ntlnim adesea i ntre ordinea de drept i ordinea public.
Cum ordinea public se refer la respectarea normelor generale de comportare a cetenilor,
inviolabilitatea domiciliului, libertatea de circulaie, a ntrunirilor, linitea public etc., nu poate
fi vorba de o similitudine ntre ordinea public i ordinea de drept.
Ordinea public reprezint o parte din sfera relaiilor sociale ce cad sub incidena ordinii
de drept. Spre deosebire de conceptele juridice menionate, care se refer tot la o ordine,
ordinea de drept, dup cum am vzut, are o arie de aplicabilitate mult mai larg.
Ordinea de drept este prezent n toate domeniile vieii social-economice i ine de forma
statului, de organizarea i conducerea lui. Statul de drept, pluralismul democratic, drepturile i
libertile fundamentale ale cetenilor snt reflectate n ordinea de drept. Aceasta nseamn c
ordinea de drept corespunde etapele de dezvoltare a fiecrui stat i se instituie n fiecare stat
potrivit rnduielilor statornicite.
Conceptele de ordine social, de ordine de stat, ordine public nu pot fi, aa cum am
precizat, identificate cu ordinea de drept.
3. Care snt cele trei niveluri de metode ale metodologiei cercetrii tiinifice?
Metodologia cercetarii stiintifice (ca de altfel, si a altor stiinte) este alcatuita din trei niveluri
de metode:
- metode de maxima generalitate, specifice tuturor stiintelor;
- metode proprii unui grup de stiinte;
- metode specifice fiecarei stiinte
4. Caracterizai tipurile i criteriile de clasificare a problemelor tiinifice.
Tipurile i criteriile de clasificare a problemei snt diverse i snt determinate de situaia
cognitiv n care apar i se soluioneaz:
probleme tiinifice/practice - vizeaz gsirea unor aciuni prin intermediul crora
s se poat transforma i controla o parte a realitii sociale i naturale pentru

producerea de valori materiale capabil s satisfac trebuinele oamenilor.


Problemele tiinifice vizeaz depirea unor dificulti de cunoatere, obinerea
unor cunotine tiinifice noi sau ameliorarea celor vechi. ntre cele dou categorii
de probleme grania este tot mai greu de trasat datorit ntreptrunderii puternice a
teoriei cu practica i creterea rolului tiinei n rezolvarea problemelor practice.
probleme tiinifice/didactice - apar n situaia de educare a unei generaii n
procesul nsuirii de ctre noile generaii a unora dintre principalele rezultate ale
cunoaterii existente pn atunci. Problemele tiinifice au ca specific faptul c cel
ce instruiete, cunoate soluia sau paii efectivi i succesiunea lor normal, care-i
conduc la obinerea soluiei. Cei ce se instruiesc nu cunosc aceste soluii.
Soluionarea problemelor didactice nu sporete informaia cognitiv a celui ce
instruiete, ci doar pe a aceluia ce e instruit. Pentru problema tiinific soluiile nu
snt cunoscute de nimeni, sau nu snt cunoscute pentru cel ce rezolv problema. Ele
trebuie cutate iar gsirea lor sporete informaia cognitiv.
Probleme ce se clasific n cadrul problemei tiinifice: a) Probleme ce in de
descoperirea unor fenomene, evenimente, proprieti, relaii, dintre domeniul ce
formeaz obiectul de cercetare al unei tiine date: problema obiect, b) Probleme ce
privesc analiza cilor, mijloacelor de cunoatere: metaproblema. Acestea apar de
regul n momentul de revizuire a tiinelor i snt determinate ndeosebi de
neconcordana dintre noile descoperiri i vechile metode de cercetare i modaliti
de interpretare.

5. Documentarea tiinific i dezvluie i mai mult complenitatea i importana prin cele


patru etape, pe care le cuprinde. Explicai aceste etape.
Etapele documentrii tiinifice sunt:
Informare asupra surselor purttoare de informaii tiinifice (identificare, locul
depozitri);
- Culegerea surselor sub forme precum: procurarea i obinerea surselor, notarea i
fixarea surselor, examinarea sumar a coninutului surselor;
- Studierea surselor sub forme precum: gruparea surselor, evaluarea utilitii ideilor i
fiarea acestor idei, analiza ideilor din toate sursele consultate i stabilirea limitelor
i valorilor n general i n raport cu tema cercetat n special;
- Utilizarea surselor, ideilor n construcia, n elaborarea lucrrii sub forma
confruntrii i comparaiilor, a interpretrii informaiilor (idei, ipoteze, metode), a
criticii obiective, de acceptare sau de respingere argumentat.
6. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H. L. A. Hart referitor la
trsturile ce caracterizeaz norma juridic. Argumentai rspunsul.
n viziunea lui H. Kelsen, norma juridic se caracterizeaz prin 5 trsturi:
1. Imperativul ipotetic. Astfel, dac norma moral este un imperativ categoric, fr
condiii, aa cum a spus-o Im. Kant, fr de ce, fr pentru c (ex. s nu mini), norma
juridic este un imperativ subordonat unei condiii (ex. Dac nu-i plteti datoriile, i
vor fi confiscate bunurile).
2. Constrngerea. Norma juridic este conceput sub regimul constrngerii, o
constrngere organizat, specific n raport cu norma moral.
3. Validitatea. A treia condiie de ndeplinit pentru ca o norm s fie juridic este
validitatea. Ea provine dintr-o norm superioar, preexistent, deoarece norma juridic
este conceput ca o component de sistem dreptul nerezultnd, niciodat dintr-o
singur norm juridic.
4. nlnuirea. A patra condiie, subliniaz tocmai c dreptul constituie un sistem ordonat,
coerent. Aceast ordonare se realizeaz pe niveluri, care constituie piramida nivelurilor
juridice: ordinea juridic nu este un edificiu de norme juridice situate toate la acelai
nivel, ci un sistem cu mai multe etaje suprapuse, o piramid sau altfel spus, o ierarhie
format dintr-un anumit numr de niveluri sau straturi de norme juridice. Coeziunea sa
rezult din relaia dintre elemente, care decurg din faptul c validitatea unei norme legate

corespunztor de o alta se fondeaz pe aceasta din urm, c, la rndul ei, crearea acesteia
din urm a fost condiionat de altele, care la rndul lor, constituie fundamentul validitii
sale.
5. Eficacitatea. n al cincilea rnd, o norm juridic nu este valabil dect dac ea este
efectiv, se bucur de o anumit eficacitate. De aceea Dreptul nu poate exista n absena
forei, dar el nu este identic cu fora. Dreptul este o anumit dispunere, o anumit
organizare a forei1.
H. L. Hart concepe dreptul ca unitate a normelor primare i a normelor secun dare. Prin norme primare autorul nelege acele norme fundamentale care impun
obligaii, prescriu pentru fiinele umane abinerea de la o anumit conduit. Prin norme
secundare, nelege acele norme care confer mputerniciri publice, parazitare n raport
cu primele i care ofer posibilitatea ca, ndeplinindu-se anumite acte sau pronunndu-se
anumite cuvinte, fie s se introduc noi norme de tip primar, fie s se abroge sau s se
modifice cele vechi. Menirea normelor secundare este aceea de a remedia dezavantajele
normelor primare, respectiv caracterul lor static, incertitudinea asupra lor i ineficacitatea
presiunii sociale care asigur meninerea acestor norme.
7. Caracterizai etapele fazei finalizrii cercetrii.
Finalizarea cercetrii conine 2 mari etape, i anume:
I. Redactarea lucrrii tiinifice care se realizeaz n trei etape:
-Elaborarea i definitivarea planului de redactare. Este o continuare a proiectului i planului
preliminar de structur a lucrrii. Acestea includ i intenii, care pn la sfrit nu se realizeaz
integral. Planul final cuprinde i rezultatele cercetrii; el verific gradul de includere a tuturor
rezultatelor bun succesiune i coeren.
-Redactarea propriu zis, este procesul de scriere: fie o redactare iniial rapid, fie mai multe
variante, pn se ajunge la una convenabil.
- Construcia lucrrii n general. Fiecare lucrare urmeaz s fie prevzut cu un Cuprins i o
list a principalelor abrevieri utilizate n lucrare. n cazul cnd se fac des trimiteri bibliografice la
anumite lucrri de referin din literatura de specialitate, aceste lucrri, cu indicaii complete, vor
fi redate n lista de abrevieri, iar n lucrare vor fi citate numai numele autorilor.
II. Prezentarea public a unei lucrri tiinifice - Realizarea lucrrii n forma de prezentare
presupune competene de analiz i sintez, de integrare a elementelor informaionale colectate
ntr-o form coerent i unitar care s expun i s argumenteze un punct de vedere, un aspect al
unui subiect etc., evitndu-se plagiatul i parafrazarea.
Lucrarea sau proiectul trebuie realizate n concordan cu forma de comunicare
aleas: comunicare verbal, scris, multimedia sau sub forma de pagina Web. Utilizarea
WWW ca mediu de comunicare necesita transpunerea textului n limbaj HTLM.
Prile principale ale susinerii publice (discursului) snt:
introducerea (exor-diul) ce tem, ce obiectiv trebuie s trezeasc interesul; coninutul
(tratarea) expunerea ideilor;
concluzia (peroraia) recapitularea principalelor idei, convingerea auditorului asupra justeei
ideilor.
8. Caracterizai unghiurile din care poate fi cercetat tiina.
Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 7.
9. n ce const metoda analitic a lui John Lock?
n contiina omului ar exista de la natere, independent de experien, anumite idei (ex.
ideea de numr, de micare, de ntindere).
Locke spune c nu exist idei i principii nnscute. Intelectul nu este n posesia anumitor
idei cu care vine pe lume, cnd se nate omul. Ci toate ideile, fr deosebire, pe care le posed
intelectul, i sunt procurate de simuri, i vin de la percepii. Intelectul, prin urmare, nu posed
originar i nici nu poate crea idei, ci el numai prelucreaz ceea ce-i furnizeaz simurile.

Intelectul este activ dar nu este creator. Dou sunt izvoarele din care provin cunotinele noastre.
Avem pe de o parte percepiile care ne pun n contact cu obiectele externe, pe care Locke le
numete senzaii (sensations), iar pe de alt parte avem percepiile care ne releveaz ceea ce se
petrece n contiina noastr i pe care Locke le numete reflexii (reflections). Avem deci o
experien extern i una intern. Locke ine s sublinieze c experiena extern este aceea care
se produce nti i c dup aceasta ia natere i experiena intern.
10. Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.
Vezi rspuns Test 8, ntrebarea 2.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 16
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Definii metoda comparativ a cercetrii fenomenului juridic.
Logica definete comparaia ca pe o operaie ce urmrete constatarea unor elemente sa
divergente la dou fenomene.Compararea sistemelor de drept ale diverselor dtate, a trsturilor
ramurilor, instituiilor i normelor acestora s-a dovedit extrem de fructuoas n procesul
metodologic de studiere a fenomenului juridic.
2. Ce cunoatei despre principiile care fac referin la structura dialectic general a
existenei i cunoaterii?
-

principiul trecerii de la diversitate (multiplicitate) la unitate (sinteza) i de la unitate la


diversitate (analiz);
- principiul trecerii de la individual la general (inducia) i de la general la individual
(deducia);
- principiul trecerii de la particular i individual la general i de la general (abstractizarea)
la particular i individual (concretizarea);
- principiul trecerii de la real la posibil (predicia) i de la real actual (posibil anterior) la
real posterior (postdicia);
- principiul trecerii intelectului, prin comprehensiune i nelegere, de la fenomen la esen
sau de la o esen de gradul nti la o esen de gradul al doilea .a.m.d. i de la esen la
fenomen;
- principiul unitii dintre logic i istoric n procesul cunoaterii:
Din aceeai categorie de principii fac parte i cele care decurg din substana teoriei generale a
conexiunilor.
- principiile analizei structurale i analizei funcionale;
- principiile integrrii i abordrii sistemice.
II. Cele din teoria determinismului:
- principiul cauzalitii;
- principiul induciei (seleciei) probabiliste;
- principiul deduciei nomologice.
III. Cele din teoria dialectic a dezvoltrii:
- principiul contradiciei. Acest principiu nu trebuie opus principiului noncon-tradiciei din
logica formal, ci considerat ca situare a logicii gndirii la un nivel mai profund, al
analizei fenomenelor din perspectiva unitii i opoziiei contrariilor;
- principiul negrii dialectice. i n acest caz, trebuie avut n vedere nu negarea
valabilitii legii noncontradiciei i a legii terului exclus din logica formal, ci situarea
lor la un alt nivel al gndirii, nivel la care are acces o logic a schimbrii, propus tot mai
insistent n cercetrile logice din ultimii ani.
3. Cu alegerea temei de cercetare este legat i administrarea programului de
cercetare tiinific a temei. Care snt componentele acestui program?
Administrarea programului de cercetare a temei, care este o operaiune complexa de definire
i de corelare, se realizeaz n mare msur pe baza a patru componente:
a) Schia proiectului de cercetare. Elaborarea acesteia ncepe dup alegerea temei de
cercetare. Indiferent dac tema este elaborat individual sau n echip, schia proiectului
de cercetare cuprinde:
- termenul de predare la beneficiar;
- principalele operaiuni de documentare nvare;
- sursele de informare documentare importante, greuti de obinere, locul unde se afl
i cum pot fi consultate;
- timpul necesar celorlalte etape ale cercetrii,

b) Proiectul temei. Elaborarea proiectului temei se face dup terminarea documentrii


bibliografice, cnd cercettorul ajunge s realizeze i o prim formulare a ipotezei.
Proiectul temei include:
- etapele ulterioare de cercetare tiinific;
- documentarea direct (practic): date, fapte, informaii, factorii cauze care determin
fenomenul juridic i formularea de ipoteze operaionale;
- modul de prelucrare a informaiilor i termenele de prelucrare;
- termenul de verificare a ipotezelor i de fundamentare a concluziilor tiinifice;
- termenul de redactare a lucrrii i termenul de susinere public;
- operaiunile de asisten, implementare i termenele necesare;
- cheltuielile necesare fiecrei etape;
- consumul de timp necesar consultrii specialitilor n diferite etape de realizare a lucrrii;
c) Planul preliminar de structurare a lucrrii. Elaborarea acestui plan preliminar capt
contur pe msura parcurgerii etapelor de documentare i de explicare a fenomenului
juridic. Planul preliminar de structur a lucrrii cuprinde: principalele teze, idei i
concluzii; principalele ipoteze confirmate i neconfirmate; modele de analiz;
argumentaia teoretic i practic; argumentaia juridic i social-politic necesar
fundamentrii concluziilor tiinifice; sursele de informare i modul de prelucrare:
probleme speciale neclarificate; conturarea structurii lucrrii: pri, seciuni, capitole,
paragrafe.
d) Planul definitiv al lucrrii se realizeaz dup modificrile care se aduc planului
preliminar. ns pianul definitiv al lucrrii va fi realizat n ultima etap redactarea i
susinerea public a lucrrii tiinifice.
4. Ce teme de epistemologie general abordeaz problematica epistemologiei juridice?
- Formele i metodele cunoaterii tiinifice;
- Problema tiinific, adevrul;
- Convergena metodelor i a perspectivelor disciplinare n metatiina actual;
- Raionalitatea tiinei, logica i metoda descoperirii corelaii epistemologice dintre tiina
fundamental;
- tiina aplicat, istoricitatea tiinei;
- contextul social i stiina;
- valorile sociale n relaiile cu criteriile interne de evaluare n dezvoltarea tiinei .a.
5. Numii cauzele nclcrii ordinii de drept din societate.
Ordinea de drept este astzi nclcat din mai multe cauze. Printre acestea enumerm, n
primul rnd, atitudinea negativ acumulat de-a lungul a zeci de ani fa de actele normative
(legi, hotrri, instruciuni etc), fa de drept, de lege n general, care loveau n demnitatea
uman, reduceau la zero drepturile i libertile omului, nclcau cele mai elementare principii de
justiie, ntronau, cultivau i perpetuau abuzul i dispreul fa de cetean, fa de valorile
umane.
6. Care este coraportul dintre neopozitivism i neopozitivismul juridic?
Neopozitivismul, ca o etap de aprofundare a ideilor pozitivismului sta la baza
neopozitivismului juridic ca metodologie de cunoatere a legislaiei, care a aprut n sec. XXlea, ca urmare a percepiei ideilor neopozitivismului filosofic i dezvoltrii principiilor
pozitivismului juridic.
Neopozitivismul juridic se dezvolt n cadrul direciei tiinelor juridice ca jurispruden
analitic,reprezentanii creia snt G.Hart, A. Wienberger, P. Kohler. Neopozitivismul juridic
apare n rezultatul transformrii pozitivismului juridic, fundamentele sale teoretico-metodologice
snt formate n mare msur sub influena nvturilor lui John Austin.
7. Descriei coninutul logicii juridice.
Prin coninutul logicii juridice se nelege totalitatea elementelor (laturilor, trsturilor,
particularitilor, proceselor), ce constituie obiectul dat, forma snt legturile ce exist ntre
elementele coninutului, acea organizare a fenomenului, datorit creia el apare ca un tot unitar i
poate s-i exercite funciile. Coninutul i forma oricrui fenomen snt indisolubil legate ntre
ele i constituie o unitate dialectic.
8. Explicai cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor tiinifice.

Exist urmtoarele metode de verificare a ipotezei i de fundamentare a concluziilor


tiinifice:
- Metoda experimental (experimentul, simularea, scenariul);
- Metoda istoric;
- Metoda logic.
- Metodele cantitative;
- Metodele prospective;
- Studiul de caz;
- Metoda tipologic;
- Metoda statistic;
- Metoda sociologic;
- Metoda comparativ.
Verificarea ipotezelor genereaz trei pai importani pentru fundamentarea concluziilor
tiinifice:
- evidenierea consecinelor i implicaiilor ipotezelor care urmeaz s devin principii,
legi, teorii i soluii practice;
- confruntarea consecinelor ipotezelor cu faptele empirice;
- stabilirea msurii n care relaiile ipotezelor cu faptele empirice (trinicia lor) este o
expresie a realitii practice
9. Care este rolul teoriei generale ale dreptului n dezvluirea esenei cunoaterii n drept?
Teoria general a dreptului formuleaz cele mai generale categorii valabile pentru ramurile
tiinei juridice. Asemenea categorii snt: norm juridic, izvor de drept, sistem de drept,
instituia juridic, raport juridic, rspundere juridic .a. Fr cunoaterea acestora nu este
posibil cercetarea, mai mult sau mai puin, aprofundat a celorlalte discipline juridice, istoricojuridice sau de ramur.
10. Care snt efectele normei sociale din punct de vedere al raionalizrii vieii sociale?
Vezi rspuns test 1, ntrebarea 2
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 18
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a conceptului de epistemologie.
Conceptului de epistemologie reprezint teoria cunoaterii tiinifice. Este o ramur a
filozofiei care se ocup cu originile, natura i scopurile, metodele i mijloacele cunoaterii
de tip tiinific.
2. Caracterizai particularitile ordinii de drept.
Ordinea de drept este prezent n toate domeniile vieii social-economice i ine de
forma statului, de organizarea i conducerea lui. Statul de drept, pluralismul de mocratic,
drepturile i libertile fundamentale ale cetenilor snt reflectate n ordi nea de drept.
Aceasta nseamn c ordinea de drept corespunde etapei de dezvoltare a fiecrui stat i se
instituie n fiecare stat potrivit rnduielilor statornicite.
Ordinea de drept sau legal, este definit ca organizare a vieii sociale bazat pe
drept i legalitate, care reflect situaia calitativ real a relaiilor sociale la anumit etap
de dezvoltare a societii.
Particularitile ordinii de drept, sunt:
ordinea de drept este o stare a organizrii i aranjrii efective a vieii sociale;
aceast ordine este stabilit i reglementat de ctre normele juridice;
ordinea de drept apare n rezultatul transpunerii reale n via a prevederilor
normelor juridice, reprezint finalitatea reglementrii juridice;
ea este asigurat de ctre stat.
3. Una din metodele de mare rezonan filosofic este i metoda dialectic. Explicai n ce
const aceast metod.
Metoda dialectic - fiind teorie a conexiunilor structurale i sistemice, a
determinismului, devenirii i dezvoltrii, dialectica este totodat metod general de
cunoatere i gndire. Ca metod, dialectica opereaz cu un evantai larg de reguli i
principii de cunoatere i gndire, fundamentale pentru activitatea de cercetare tiinific,
ntre care:
Cele care au ca referin structura dialectic general a existenei i cunoaterii:
- principiul trecerii de la diversitate (multiplicitate) la unitate (sinteza) i de la unitate la
diversitate (analiz);
- principiul trecerii de la individual la general (inducia) i de la general la individual
(deducia);
- principiul trecerii de la particular i individual la general i de la general (abstractizarea) la
particular i individual (concretizarea);
- principiul trecerii de la real la posibil (predicia) i de la real actual (posibil anterior) la real
posterior (postdicia);
- principiul trecerii intelectului, prin comprehensiune i
nelegere,
de
la
fenomen la esen sau de la o esen de gradul nti la o
esen de
gradul al doilea
.a.m.d. i de la esen la fenomen;
- principiul unitii dintre logic i istoric n procesul cunoaterii:
Din aceeai categorie de principii fac parte i cele care decurg din substana teoriei
generale a conexiunilor.
- principiile analizei structurale i analizei funcionale;
- principiile integrrii i abordrii sistemice.
Cele din teoria determinismului:
- principiul cauzalitii;
- principiul induciei (seleciei) probabiliste;
- principiul deduciei nomologice.

Cele din teoria dialectic a dezvoltrii:


principiul contradiciei. Acest principiu nu trebuie opus principiului noncon- tradiciei din
logica formal, ci considerat ca situare a logicii gndirii la un nivel mai profund, al analizei
fenomenelor din perspectiva unitii i opoziiei contrariilor;
principiul negrii dialectice. i n acest caz, trebuie avut n vedere nu negarea valabilitii
legii noncontradiciei i a legii terului exclus din logica formal, ci situarea lor la un alt
nivel al gndirii, nivel la care are acces o logic a schimbrii, propus tot mai insistent n
cercetrile logice din ultimii ani.

4. Numii principiile generale de alegere a temei de cercetare.


Principii generale de alegere a teniei de cercetare sunt:
temele mai complexe se ncredineaz, pentru elaborare, unor echipe mai mari; temele
complexe se pot diviza n pri distincte i pot fi ncredinate unor echipe mai mici sau
unor persoane individuale;
cercettorul poate i trebuie s-i aleag tema care i se potrivete ca aspiraie,
pregtire, ca i n raport cu resursele disponibile;
cercettorul poate propune tema de cercetare pe care dorete s o realizeze;
riscul n cercetarea tiinific este mai mare dect n alte activiti;
alegerea temei poate majora sau micora acest risc.
5. Descriei fiecare din prile succesive ale articolului tiinific.
Vezi raspuns Test 6, ntrebarea 2.
7.Care sunt etapele prin care trece cunoaterea tiinific?
Cunoaterea tiinific trece prin mai multe etape, crora le corespund anumite forme ale
cunoaterii, cum ar fi: problematizarea, ipoteza, practica (realitatea), teoria.
8.Facei distincie ntre metodele tiinifice juridice, metodologia tiinelor juridice i
aplicarea practic a metodelor.
Metodologia reprezint sistemul principiilor generate de investigatie, deduse din sistemul
celor mai generale legi obiective. Metoda priveste fie un anumit principiu metodologic (metoda
particulara) fie un procedeu tehnic oarecare (metoda individuala).
Metodologia juridica - ansamblu de factori (notiuni, principii, criterii metodologice) care
explica raporturile si legaturile dintre diversele metode de cercetare a fenomenului
juridic.Obiectul metodotelor juridice este insasi stiinta dr eptului prin prisma modalitatilor de
cercetare. Continutul metodelor rezulta din sistemul factorilor metodologici, respectiv notiunile,
principiile si criteriile metodologice. Rolul metodologiei este de a analiza metodele de cercetare
stiintifica a dreptului.
Metoda tiinific sau procesul tiinific este fundamental pentru investigarea nific i
pentru dobindirea de ctre comunitatea tiinific de noi cunotine. G. E. Lessing afirm, c
drumul ctre adevr i se pare mai preios dect nsui Ipinirea lui. Cu timpul, cercetarea a
manifestat tendina de a prsi preocuprile n legtur cu metoda, n favoarea interesului pentru
obiect. Ideea de metod este perent refleciei filosofice.
n tiina juridic, precum i n oricare alta, omul de tiin pornete n cercetarea unui
adevr de la un fapt sau mai multe, potrivit crora i construiete o ipotez pe care o numim
ipotez de lucru. Aceast ipotez este supus verificrii i comparrii cu alte fapte, care cu ct
snt mai multe, cu att este mai bine. Verificarea se face prin diferite metode (observaie,
experiment, deducie, inducie etc.). Odat verificat, ipoteza reprezint o constatare. Omul de
tiin, reuind s constate adevrul despre realitate, purcede la descrierea acestei pri a
realitii, pe care a reuit s-o constate. Deci, prima etap, n cercetarea juridic, este constatarea
i descrierea adevrului juridic.
Astfel, tiina constatat, descrie, explic i interpreteaz.
Prin metode nelegem un ansamblu de operaii intelectuale (constnd din principii,
norme) ce pot fi folosite pentru atingerea unuia sau mai multor obiective privind cunoaterea
adevrului despre un fenomen. n acest scop, pot fi aplicate i anumite procedee tehnice, care snt

unelte auxiliare ale metodelor i nu trebuie confundate cu acestea.


Astfel, activitatea individului, att cea teoretic, ct i cea practic, este i trebuie s fie
ghidat de anumite principii i norme. Anume metodele cunoaterii tiinifice includ n sine
sistemul unor astfel de principii ale aciunii cognitive, implicate att n activitatea de cercetare i
descoperire, ct i n expunerea noilor date. n general, cunoaterea tiinific nu poate pretinde la
un anumit grad de obiectivitate, fr a fi fundamentat pe o anume metodologie1.
Metoda este calea urmat spre a realiza ceva anume, mijloc de a realiza anumite biective,
activitatea ordonat a subiectului sub orice form. Funcia de baz a meto- lei este organizarea
interioar i reglarea procesului de cunoatere sau a modificrilor practice ale unui anumit
obiect.
Astfel, metoda este totalitatea anumitelor norme, reguli, operaii, mijloace ale cunoaterii
i aciunii. Metod nseamn un sistem de prescripii, principii, cerine, care trebuie s ne
ghideze n soluionarea unei probleme concrete, n obinerea unui rezultat scontat intr-un anumit
domeniu de activitate. Metoda disciplineaz procesul de cutare a adevrului, permite (dac
corect este aleas) economisirea puterilor, timpului, i de a ajunge la rezultatul final pe calea cea
mai scurt.
Aplicarea practic a metodelor prezint nsi crearea de lucrri tiinifice, studii de caz,
acte normative .a. . Totodat, de menionat c metodologia dreptului devine indispensabil n
determinarea i formularea regulilor de drept de ctre legislator, n interpretarea lor, n redactarea
hotrrilor de ctre judector, n formarea eficient a specialistului n drept, formarea abilitilor
de analiz a diverselor probleme (teorii, tipuri de abordri etc.) de natur juridic, totodat,
aplicarea practic a cunotinelor nsuite.
9.Care snt cerinele fa de elaborarea i definitivarea planului de redactare i pe ce etape
se bazeaz?
Elaborarea i definitivarea planului de cercetare n redactarea unei teze se bazeaz pe
urmtoarele etape:
1)
Delimitarea materialului. ncadrarea lucrrii ntr-un anumit domeniu n acord cu planul
provizoriu stabilit n prima etap. O lucrare practic va avea un material documentar net inferior
unei lucrri de tiin;
2)
Stabilirea planului final de redactare al lucrrii i structurarea lucrrii n acord cu acesta.
Planul este proiectul dup care se execut o lucrare destinat publicrii. Pentru a-i ndeplini
rolul unui plan trebuie s fie adaptat coninutului i scopului lucrrii. Astfel, un plan trebuie sa
includ:
a)
Introducerea (trebuie s pregteasc pe cititor n vederea lecturii, a nelegerii, a
asimilarii i a aprecierii lucrrii. Se va ncepe cu enunarea problemei la care autorul a ncercat s
rspund prin cercetarea sa; se vor formula principalele idei la care s-a oprit n etapa de
delimitare a materialului; se va prezenta pe scurt domeniul mai larg din care face parte lucrarea;
se va ncerca o radiografiere a stadiului problemei respective nainte de nceperea cercetrii, cu
referire la cercetrile precedente; se va prezenta punctul sau de vedere; nfiarea stadiului dup
efectuarea cercetrii si poate aduce lmuriri asupra planului lucrrii.
Astfel, introducerea are menirea:

s explice sensul, importana i delimitarea problemei ce va fi cercetat; s justifice


alegerea subiectului;

s anune obiectivele i planul de ansamblu al lucrrii (descrierea schematic a


coninutului lucrrii, pe capitole);

s precizeze metodologia de cercetare aplicata n demersul argumentativ (prezentarea


succint a materialelor, a surselor, a textelor folosite n lucrare; modul n care au fost folosite
anchete, sondaje, observaii personale etc.);

s avanseze punctul de vedere critic al autorului (ce aduce nou cercetarea), n raport cu
celelalte puncte de vedere enunate de predecesorii si; descrierea succint a rezultatelor
scontate.
b)
Tratarea subiectului sau Cuprinsul propriu-zis al lucrrii (n care snt expuse
premisele/teoretice ale lucrrii); se definesc principalele noiuni cu care va opera i n special
termenii noi: se precizeaz principiile metodei sale de lucru i principalele ipoteze i aproximaii
de la care a plecat: se prezint dezvoltarea subiectului respectiv, particularizeaz prin exemple
ncheind cu concluzii interpretate.

Cuprinsul poate fi structurat n mai multe pri, fiecare parte fiind mprit n capitole,
subcapitole, seciuni i subseciuni. Fiecare capitol trateaz o problem sau un aspect mai
important al lucrrii. Este recomandabil ca titlurile capitolelor s descrie exact coninutul
acestora; de asemenea, este re-comandabil ca fiecare capitol s fie mprit n paragrafe, ale cror
titluri s exprime clar principalele argumente, idei prezentate. Prin parcurgerea titlurilor
capitolelor, ale subcapitolelor i ale paragrafelor cititorul familiarizat cu domeniul tiinific
abordat, trebuie s poat reconstitui demersul propus de autorul lucrrii.

Cadrul teoretic al problemei studiate va fi redactat intr-un singur capitol (Capitolul 1).
Aceast parte a lucrri realizeaz o evaluare critic a literaturii de specialitate relevant pentru
tema cercetat. Se vor prezenta principalele teorii/modele explicative, indicind dezvoltarea i
progresul adus de cercetrile recente, precum i posibilele lacune sau limite.
Trecerea n revist a literaturii va fi realizat dup un criteriu explicit menionat, care poate fi
cronologic, tematic, sau de alt natur.
Prin coninutul ei, baza teoretica trebuie sa se orienteze spre fundamentarea ipotezelor avansate.
Aceasta parte a lucrrii trebuie sa demonstreze capacitatea autorului de a selecta sursele
bibliografice relevante, de a le analiza critic, de a-si formula propriul punct de vedere asupra
subiectului studiat.

Capitolul I prezint, de asemenea, obiectivele i metodologia cercetrii proprii i va


conine urmtoarele aspecte: Formularea explicit a ipotezelor cercetrii; prezentarea
variabilelor; descrierea procedurii de investigare; descrierea metodelor de analiz a datelor etc.

Capitolele urmtoare prezint analiza datelor i rezultatele cercetrii, interpretarea


acestora. Tabelele i figurile care redau rezultatele cercetrii vor fi incluse n aceast parte a
lucrrii. Snt recomandabile explicaii alternative i contextuale, precum i descrierea
implicaiilor rezultatului discutat. Inter-pretarea datelor proprii va fi fcut i prin raportare la
datele din literatura de specialitate, indicndu-se similariti i diferene.
c)
Concluziile (reliefeaz ntr-o form concentrat esenialul din tratare i ofer rspuns
ntrebrilor ridicate n introducere). Concluziile au aceeai importan ca i introducerea, fiind
ntr-o relaie de complementaritate cu aceasta. Dac introducerea a plecat de la un aspect general
definirea domeniului de studiu i a ajuns la particular lucrarea de fa , concluzia
parcurge drumul invers, de la particular la general. Aceasta:

rezum rezultatele cercetrii i importana lor n raport cu stadiul actual de cercetare a


temei;

evit intrarea n detalii (se gsesc n cuprinsul lucrrii);

evideniaz complexitatea cercetrii, far s ignore dificultile;

indic posibile cercetri viitoare, plecnd chiar de la problemele nesoluionate n lucrare;

ofer un comentariu personal despre rezultatul cercetrii, n raport cu obiectivele


propuse, care au fost enunate n introducere.

10.Caracterizai comunicrile la conferine tiinifice ca lucrri pre- i postconsacrate a


informaiei tiinifice.
Comunicarea la foruri tiinifice, inclusiv internaionale (conferine, simpozioane,
congrese consftuiri, seminarii tiinifice, colocvii etc), este o lucrare tiinific, ce prezint, ntrun cerc de specialiti, contribuia personal ntr-o problem tiinific; o expunere fcut n
public asupra unei teme din domeniul tiinei, cu intenia de a informa, care este publicat
(ulterior sau anticipat) n form scris. Asimilarea i incorporarea cunotinelor tiinifice n
formarea juritilor se realizeaz prin comunicarea cunotinilor tiinifice prin intermediul
lucrrilor tiinifice , ale literaturii de specialiate. Prin urmare modalitatea comunicrii la
conferine tiinifice presupune prezentarea unei lucrri tiinifice care urmeaz a fi publicat sau
este dj este publicat, acestea reprezint o lucrare pre- i postconsacrate a informaiei
tiinifice.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 19
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Ce este metoda analizei?
Metodele raionamentului juridic sunt inductie, deductie, analiza, sinteza, utilizarea
procedeelor logicii formale si a silogismului in cadrul gindirii juridice.
Metoda analizei este operatia logica prin care se construieste din termenul care se refera
la un intreg mulimea termenilor care se refera la partile sale, spre exemplu, proprietatea se
descompune in trei termeni: dreptul de a folosi (usus), dreptul de a avea (fructus) si dreptul
de a dispune (abusus).
2. Care snt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?
Lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice sunt:
Eseurile tiinifice prezint concluziile i refleciile tiinifice ale autorului ntr-o
problem de interes major, ca i opiniile de tiin, ntr-o form ct mai accesibil i pe ct
posibil literar. Prin aceasta se urmresc formarea i cucerirea opiniei publice pentru o
problem de atitudine economic, social, cultural. Eseul tiinific se adreseaz n mod
firesc unui public cititor ct mai larg posibil. Eseul tiinific poate avea dimensiuni restrnse,
ale unui paragraf, capitol, ale unei brouri sau ale unei cri.
Scrierile de popularizare se adreseaz celui mai larg public, constituindu-se ca
instrument de cultur tiinific, care prezint o teorie tiinific sau o tendin n viaa
social, n plan naional sau global.
Notele de lectur, comentariile i recenziile snt forme relativ distincte de semnalare
a apariiei unor lucrri tiinifice, de evaluare ct mai exact a mesajului tiinific i de
plasare a unei lucrri tiinifice n rndul celorlalte din literatura domeniului, existente n
ar sau n strintate. Oricine poate i trebuie s realizeze astfel de lu crri, ns cele mai
izbutite snt, de regul, ale acelora care stpinesc domeniul cruia i aparine lucrarea
tiinific.
Teza de doctorat, de masterat i lucrarea de licen snt lucrri tiinifice asimilabile unora din cele prezentate mai nainte. Ele reprezint faza de nceput a unei cariere
tiinifice i didactice, i respectiv, de terminare a studiilor universitare de licen i
postuniversitare.
Toate formele de comunicare reprezint la un loc literatura juridic de speciali tate,
suportul principal al informaiei tiinifice, documentele primare indispensabi le asimilrii,
nvrii tiinifice, formrii specialitilor i inovrii tiinelor juridice.
3. Care snt instrumentele (metodele) de verificare a ipotezei i de fundamentare a
concluziilor tiinifice?
Verificarea ipotezelor i fundamentarea concluziilor tiinifice constituie al doilea
moment al explicrii fenomenului juridic (momentul critic, valorizator).
Rezultatele teoretice (implicaiile i consecinele ipotezei) n confruntare cu faptele
empirice constituie punctul de pornire i esena procesului de verificare a ipotezei i
concluziei tiinifice. Dac faptele empirice arat compatibilitatea cu teoria rezultat din
ipoteze, conchidem c ipoteza nu este infirmat; c ea este acceptat provizoriu. Dac apar
dezacorduri intre fapte i teorie, ipoteza fie se respinge, fie se modific pin cnd teoria
concord cu faptele.
4. Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice.
Vezi rspuns Test 9, ntrebarea 3.

5. Autorii francezi R. Pinto i M. Grawitz identific ipostaze specifice exprimate prin


termeni ca: legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate. Explicai fiecare din aceti
termeni.
Altfel spus, norma juridic trebuie analizat n diverse ipostaze specifice exprimate prin
termeni ca: legalitate, legitimitate, efectivitate, validitate, care evoc totodat exigene ale
normei juridice n raport cu menirea sa. Problematica validitii juridice este semnificativ,
credem, n privina acestor relaii, a aspectelor specifice dar i integratoare i care poate
conine numeroase sugestii metodologice pentru orientarea cercetrii n drept. n acest sens,
ncercm s prezentm succint cteva semnificaii conceptuale abordate pe larg n literatura
de specialitate.
Accepiunile primare ale termenului de validitate desemneaz:
recunoaterea ndeplinirii unor condiii de fond i form;
existena unui act juridic i conformitatea sa cu o norm legal;
apt pentru o anumit activitate, .a.
Analizele doctrinare relev din ce n ce mai pregnant distinciile necesare dar i interdependenele dintre legalitate, legitimitate i efectivitate mai ales n contextul statului de
drept: 1) legalitatea const n conformitatea normei sau actului juridic cu normele superioare
care stabilesc condiiile de procedur pentru emiterea normelor; 2) legitimitatea desemneaz
conformarea normelor juridice la exigene valorice; 3) efectivitatea desemneaz producerea
efectelor prescripiilor normelor juridice, influenarea comportamentelor destinatarilor
normelor juridice, conformitatea (parial i relativ) ntre norme i comportamente. Aadar
legitimitatea nu poate fi redus la legalitate, aceasta, nu trebuie confundat cu legalismul
care ignor valorile, moralitatea dreptului, iar efectivitatea ar putea fi msura social a
consubstanialitii dintre legalitate i legitimitate.
6. Ce prezint n sine articolul tiinific i care snt prile lui caracteristice?
Articolul tiinific este o lucrare tiinific publicat ntr-o revist tiinific, care prezint
reflecii personale asupra unui subiect, promovnd att idei ale cercettorilor n domeniu, ct i
experiena proprie.
Ideile expuse n articolul tiinific trebuie s aib un nalt nivel de generalizare, s conin
rezultate originale, neabordate anterior, cu menionarea oportuniti: studierii problemei
respective;
Articolul tiinific poate avea unul sau mai muli autori, fiind indicat clar contribuia
fiecruia n coli de autor;
Articolul tiinific este asigurat de o list bibliografic care se plaseaz la sfri: fcndu-se
referinele necesare n coninutul articolului.
Volumul articolului tiinific variaz ntre 5-10 pagini. Nu se recomand ca un articol de
volum mic sau mediu s aib mai muli coautori, deoarece aportul lor k elaborarea lucrrii poate
fi contestat.
Prile caracteristice articolului tiinific: Titlul, Rezumatul (Abstract), Introducere
(Introduction), Rezultate cantitative i calitative, Concluzii i dezvoltri ulterioare (Conclusions
and Further Work), Mulumiri, n mod opional, lucrarea poate prezenta un scurt paragraf de
mulumiri (acknowledgments), Referine bibliografice, Anexa.
7. Ce este documentarea n formele moderne i care snt ele?
Documentarea bibliografic n forme moderne (programe de biblioteci, internet) presupune
stoocarea informaiei din baze de date electronice pe diverse teme, n care snt stocate nu doar
informaiile minimale despre o lucrare, ci i textul n ntregime al acesteia. De asemenea, n
materie de jurispruden, putem gsi cu ajutorul unor programe informatice o multitudine de
informaii, prin introducerea unor cuvin- te-cheie pe care dorim s le identificm n textu-1
unei anumite spee practice. Chiar la nivel european, n materie legislativ, Recomandarea nr. R
(95) a Consiliul Europei, adoptat la 11 septembrie 1995, prevede cteva principii referitoare la
sistemul automatizat ce trebuie utilizat n aducerea la cunotin public a hotrrilor
judectoreti pronunate de diferite instane. Aceste principii presupun ca sistemul automatizat s
fie alimentat cu regularitate cu hotrri recente ale jurisdiciilor, n timp rezonabil. Este de dorit

ca sistemul automatizat s permit utilizatorilor o informare rapid cu cele mai recente hotrri
introdu-se n sistem.
n msura posibilitii, termenul de rennoire nu ar trebui s depeasc o lun pentru
hotrrile curilor supreme i trei luni pentru hotrrile altor jurisdicii, termenul fiind socotit de
la publicarea sau eliberarea pentru pri a copiei hotrrii. Metodele de actualizare ar trebui s
profite de tehnicile cele mai eficiente, n special de reutilizare a textelor deja disponibile n forma
lizibil la computer. Mai mult dect att, serviciile de informare juridic ar trebui s insiste pentru
ca faza de redactare s fie ct se poate de scurt.
Atunci cnd o hotrre selectat constituie obiectul unui recurs n faa jurisdiciei superioare,
existena acestui recurs trebuie s fie semnalat utilizatorului din momentul prezentrii acestei
hotrri.
n msura posibilitii, decizia curii superioare trebuie s fie menionat (confirmare sau
infirmare).
Criteriile de arhivare n sistemul automatizat de difuzare a jurisprudenei ar trebui s fie
ct mai clare i mai simple, iar hotrrile arhivate ar trebui s fie memorizate pe unul sau mai
multe suporturi care vor fi accesibile utilizatorului. Este necesar s fie examinat modul n care va
fi evitat complicarea utilizrii sistemului n cazul acumulrii unei mase crescnde de informaii
nvechite. Serviciile de informatic juridic ar trebui s faciliteze investigaiile documentare
limitate ale hotrrilor luate dup o anumit dat.
Printr-o propunere de Rezoluie a Comisiei de afaceri juridice a Parlamentului European
snt invitate toate statele s fac tot posibilul ca procesul de simplificare a legislaiei i de
ameliorare a reglementrilor normative s nu fie compromis la nivel naional prin norme interne
sau prin obstacole de natur tehnic".
Noiunea de informare juridic a devenit att de complex, nct, dincolo de necesitatea
evident a unei interfee software performante, s-a nscut i stringenta nevoie de a putea
parcurge transversal, foarte rapid, volumul uria de documente.
n momentul de fa, att la nivel naional, cit i la nivel european, exist o serie de
programe legislative on-line care permit utilizatorilor ca, ntr-un timp foarte scurt, s obin
informaia juridic de care au nevoie. Astfel, la nivel naional, avem o serie de programe, printre
care: LEXMD (www.lex.md), CONSTCOURT (www. constcourt.md), CSJMD (www. csj.md),
LEXJUSTICE (www. lex.justice.md).
8. Utilizarea metodei comparative n drept a fixat anumite reguli. Explicai aceste reguli.
tiina dreptului comparat a fixat anumite reguli, care prezint utilizarea metodei
comparative n drept.
1. Prima regul a metodei impune a compara numai ceea ce este comparabil. In cadrul acestei
reguli va trebui s se constate, mai nti, dac sistemele comparate aparin aceluiai tip istoric de
drept sau aparin unor sisteme istorice de drept diferite. Dac sistemele de drept din care fac
parte instituiile comparate snt ideologic vorbind antagoniste, este evident c procedeul
comparaiei nu poate fi relevat dect sub aspectul stabilirii diferenelor.
2. O alt regul a metodei comparative oblig s se considere termenii supui comparaiei n
conexiunile lor reale, n contextul social, politic, cultural din care au rezultat. De aici, necesitatea
ca n procesul de comparare s se plece de la cunoaterea principiilor de drept i regularitilor
care comand sistemele de drept comparate. Luarea n discuie a principiilor, pe lng
compararea instituiei i normelor, se impune pentru a mri potenialul tiinific al cercetrii
comparate i pentru a preveni un eventual fragmentarism empiric.
3. Regula nr. 3. Cercetarea unei instituii juridice trebuie fcut lund n considerare
totalitatea izvoarelor de drept din sistemele juridice comparate n literatura juridic este acceptat
ideea potrivit creia unul dintre criteriile de delimitare ale marilor sisteme de drept l constituie
structura izvoarelor de drept. ntr-o comparaie, pe care o face cercettorul juridic, esenial nu
este textul de lege n sine, ci norma juridic care poate fi analizat numai n contextul izvoarelor
din care ea s-a nscut. Drept urmare, trebuie s inem seam de puterea acestor iz-voare, de
ierarhia lor, de raporturile dintre ele, de modurile concrete in care aceste izvoare se completeaz
reciproc.
4. Regula nr 4. n sfrsit, n aprecierea termenului de comparat, s in seama nu numai de
sensul iniial al normei, ci i de evoluia acestuia n timp, n procesul aplicrii normei. n acest

proces, i mai ales cnd textul supravieuiete unor perioade social istorice diferite, forma iniial
a regulii de conduit poate evolua ntr-atit, incit sensul normei apare complet diferit.
Comparatistul va trebui n acest caz s apeleze la literatura de specialitate, sa cerceteze starea
moravurilor i influena tradiiilor.
9. Care sunt notele generale ale idealismului gnoseologic?
Vezi raspuns Test 2, ntrebarea 2.
10. Efectuai o comparaie ntre ordinea social i ordinea normativ.
Referitor la ordinea normativ, putem distinge:
1) un nivel prescriptiv privind orientarea comportamentelor umane i funcionalitatea relaiilor
sociale conform totalitii prescripiilor normelor sociale, menit s asigure forme
comportamentale interconexate, uniformitate i regularitate necesare ordinea care trebuie s
fie dezirabil dar niciodat realizat n totalitate;
2) un nivel real, care desemneaz ordinea normativ efectiv realizat cu ajutorul prescripiilor
normelor sociale.
n acelai timp, trebuie avut n vedere c tensiunea, conflictul i instabilitatea social nu snt
numai stri anormale, dar adeseori, chiar aspecte dorite ale sistemelor sociale viabile. Natura
specific a vieii sociale solicit imperios schimbarea, implic att stabilitatea, ct i instabilitatea,
att consensul, ct i disensul1.
Ordinea social semnific o anumit capacitate a societii de a:
a) ine sub control agresivitatea indivizilor;
b) asigura coordonarea activitii sociale;
c) facilita continuitatea vieii sociale;
d) permite predictibilitatea conduitelor i aciunilor umane.
Ea nu nseamn, ns, excluderea creativitii individuale, a impulsurilor iraionale, a abaterilor,
a devianei, n sensul su global. Deviana exist n orice societate, fiind prezent n toate
aciunile cu caracter social. Referindu-se la acest aspect i punndu-1 n corelaie cu ordinea
social, P. Rock observa urmtoarele: Deviana nu este pur i simplu un set de evenimente
patologice care irup spre marginile societii; ea este tocmai esena ordinii sociale. Numai atunci,
cnd structura unei lumi sociale este delimitat n termeni de contraste, viaa social poate fi
organizat i coordonat. Deviana susine i produce ordine prin naterea obligaiilor i
tensiunilor, prin dispersarea ambiguitilor i prin impunerea unor limite distincte aciunii
poteniale (...) Deviana anim, astfel, aproape toate procesele sociale fundamentale2.
De aceea cercetarea social a rolului normelor n realizarea ordinii sociale nu poate ocoli
problematica sociologiei devianei nscut din ntrebri ca: Dac normele sociale reprezint
principalul fundament al vieii sociale, pentru ce ele snt nclcate att de frecvent de ctre
indivizi?; Exist oare norme sociale ilegitime, care justific abuzul mpotriva celor lipsii de
resursele puterii?; Dac exist norme sociale ilegitime i ordinea social existent nu mai apare
ca justificat, care snt criteriile schimbrii i redobndirii statutului legitim al normelor
sociale? .a. Aceast abordare relev i, cel de al doilea sens, al noiunii de ordine social care
se refer la natura organizrii social-politice dintr-o anumit societate, ntr-un moment
determinat al dezvoltrii ei. Din acest punct de vedere, evaluarea ordinii sociale dobndete
anumite caracteristici ideologice generate de necesitile imperioase de conservare a sistemului
n cadrul cruia orice nclcare a normelor care-1 susin este calificat drept deviant i este
sancionat ca atare.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 20
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1.

Formulai o definiie a conceptului de ordine social?


Vezi raspuns Test 3, ntrebarea 1.

2.

Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?


Vezi rspuns Test 6, ntrebarea 10.

3.
Ce opinii cunoatei din doctrin referitor la funciile normativitii juridice. Dai
caracteristica acestor opinii.
Vezi rspuns Test 14, ntrebarea 5)
4.

Caracterizai etapele efecturii cercetrii tiinifice juridice.

Faze i etape n cercetarea tiinific juridic:


Prima faz pregtirea cercetrii, care include 3 etape: alegerea temei de cercetare
(problematizarea sau perceperea problemei); analiza studiilor tiinifice principale; designul
studiului.
A doua faz efectuarea cercetrii, include etapele: documentarea, nvarea; explicarea
tiinific, fenomenului studiat.
A treia faz finalizarea cercetrii cuprinde: redactarea lucrrii tiinifice i susinerea
public a lucrrii.
5.
Caracterizai Notele (suportul) de curs, Ghidul, Enciclopediile i Dicionarele ca
lucrare tiinific de consacrare.
Notele (suportul) de curs sunt o lucrare metodic de proiectare a unor uniti de nvare
i a activitii didactice (de formare), prezentnd componentele principale ale procesului
educaional ntr-o succesiune logic de coninut i metodologie.
Ghidul este o carte sau o brour ce conine informaii, indicaii de orientare ntr-un
proces, ntr-o activitate, ntr-o aciune. Ghidul metodic/metodologic trateaz probleme de
metodic sau de metodologie.
Enciclopediile de specialitate sunt lucrri de referin indispensabile n planul informaiei
generale de specialitate.
Dicionarele (glosarele) metodice/metodologice sunt lucrri de referin cu caracter
lexicografic, care codific lexicul metodic/metodologic al unei discipline, aezate, de obicei, n
ordine alfabetic, definite succint sau explicate pe scurt n aceeai limb sau traduse n una sau
mai multe limbi strine.
6.
Observm cteva metode generale, pe care tiinele le folosesc n cercetarea
domeniului lor. Explicai, care sunt aceste metode.
Autorul I.Biri indic urmtoarele metode generale, tradiionale n filosofia dreptului:
metoda deductiv; metoda inductiv; metoda combinat; metoda comparativ; metoda
hermeneutic; metoda comprehensiv.
7.

Ce nelegei i cum poate fi rezolvat problema libertii subiectului cunosctor?


Vezi raspuns Test 2, ntrebarea 9.

8.
Cercetarea sociologic juridic cuprinde mai multe domenii. Facei o descriere a
acestor domenii.
Cercetrile sociologice juridice dau o perspectiv nou studiului realitii juridice, ca
realitate social, verificnd modul n care societatea influeneaz dreptul i suport, la rndu-i
influena din partea acestuia. Acelai obiect (dreptul) pe care tiinele juridice l studiaz din
interior, sociologia juridic l studiaz din exterior.
Cercetarea sociologic juridic mbrieaz fr discriminri ambele forme de
cuprindere a elementelor de juridicitate n fenomenele vieii sociale. Prin metode care-i rmn
specifice (observaia, sondajul de opinie, ancheta sociologic, chestionarul, interviul), sociologia
juridic mbrieaz urmtoarele domenii: domeniul crerii dreptului; domeniul cunoaterii
legilor de ctre ceteni i organele de stat; domeniul poziiei subiecilor raporturilor sociale fa
de reglementrile juridice n vigoare; domeniul cercetrii cauzelor concrete ale nclcrii
dreptului; domeniul limitelor reglementrii juridice, al raportului dintre sfera reglementrilor
juridice i extrajuridice, a formelor juridice i meta-juridice de influenare a conduite ceteneti.
9.

Cum se citeaz articolele tiinifice ce se conin n publicaiile periodice?

Articolele i studiile din publicaiile periodice se citeaz similar crilor, cu indicarea


tuturor elementelor de identificare: Iniiala prenumelui i numele autorului, titlul complet al
articolului, n publicaia cu numr/an i pagina de trimitere. Cnd se face trimitere la articole din
publicaii periodice care folosesc un alt sistem de numerotare a apariiilor (de exemplu,
publicaiile anuale, mprite pe pri), iar numerotarea paginilor se face, de regul de la 1 la x pe
an, i nu pe fiecare numr, trimiterea se va face conform a celui sistem de citare.
10.

Ce tipuri de lucrri tiinifice exist?

Vezi raspuns test 2, ntrebarea 10.


dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 21
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Definii metoda istoric de cercetare juridic.
Metoda istoric de cercetare tiinific a dreptului constjn analiza condiiilor economice,
sociale, politice i de alt natur, fiind completat cu cercetarea diferitelor categorii, tipuri de stat
i drept, a structurii i funciilor acestora n evoluia lor de la o ornduire la alta i n cadrul
aceleiai ornduiri n diferite etape.
2. Caracterizai monografia ca lucrare cu autoritate tiinific de consacrare.
Vezi rspuns test, 14, ntrebarea 7.
3. Care este deosebirea dintre compilaie i plagiat?
Plagiatul este un furt intelectual i pentru a-1 evita trebuie precizat: sursa, autorul i
lucrarea, n parantez, imediat dup textul preluat sau ntr-o not de subsol. Compilaia este o
lucrare lipsit de originalitate, compus din extrase dup diferii autori, dar, cnd materialul este
prelucrat i mbogit cu contribuiile celui ce o scrie, ea poate fi considerat lucrare original.
4. Efectuai o comparaie dintre analiza tiinei i analiza tiinific.
Vezi raspuns Test 3, ntrebarea 2.
5. Ce nelegei prin afirmaia ca prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului
social este mereu imperfect, dar perfectabil i cu efect pozitiv?
Prestaia acional a dreptului n cadrul sistemului social este mereu imp"erfect,
dar perfectibil i cu efecte pozitive asupra vieii sociale n cazul realizrii funciilor dreptului.
Snt ns i situaii n care relaia drept-sistem social este supus unor grave fenomene
perturbatoare, aciunea benefic a dreptului nu se poate exprima, este denaturat sau ineficace,
nct putem vorbi despre adevrate disfuncii ale dreptului.
6. La baza oricrei lucrri tiinifice stau anumite principii promovate nc de retorica
antic. Care snt aceste principii?
Vezi rspuns Test 10, ntrebarea 7.
7. Descriei coninutul logicii juridice.
Vezi raspuns Test 16, ntrebarea 7.
8. Caracterizai cerinele obligatorii ale CSDD fa de evaluarea revistelor tiinifice n
Republica Moldova.
Vezi rspuns Test 10, ntrebarea 9.
9. Caracterizai conceptul de teorie ca obiect al metodei tiinifice.
Vezi rspuns Test 9, ntrebarea 3.
10. Cine ncalc ordinea de drept, prin ce fapte i care snt sanciunile? Caracterizai
tipurile de sanciuni.

Ordinea de drept este astzi nclcat din mai multe cauze. Printre acestea enumerm, n
primul rnd, atitudinea negativ acumulat de-a lungul a zeci de ani fa de actele normative
(legi, hotrri, instruciuni etc), fa de drept, de lege n general, care loveau n demnitatea
uman, reduceau la zero drepturile i libertile omului, inclcau cele mai elementare principii de
justiie, ntronau, cultivau i perpetuau abuzul i dispreul fa de cetean, fa de valorile
umane.
Cu toate acestea, mai exist o atitudine negativ din partea unor ceteni fa de lege, fa de
ordinea de drept, care n esen, pare nejustificat. Separarea puterilor n stat, structurarea
organelor statului, cmpul larg deschis i garantat al opoziiei i al exprimrii tuturor opiniilor,
nsoit de iniiativa privat n toate domeniile, ar putea exclude orice gest de nerespectare a
ordinii de drept, s-ar putea spune, o nclcare obiectiv a ordinii de drept.
Pornind de la caracterul reaciei sociale, dei n limbajul cotidian prin sanciuni se neleg
doar msuri constrngtoare, n literatura sociologic snt relevate dou genuri de sanciuni: 1)
sanciuni negative, care se refer la msuri constringtoare i 2) sanciuni pozitive care vizeaz
recompensa.
n funcie de emitentul reaciei sancionatoare, sanciunile pot fi: 1) formale i 2) informale. n
prima categorie snt incluse reaciile instituiilor formalizate, oficiale, cum ar fi instanele de
judecat, poliia sau alte instituii ale statului, iar n cea de a doua reaciile instituiilor informale,
neoficiale, de genul cercului de prieteni, grupului de vecintate, etc.
Dup natura sanciunii, acelai autor distinge: sanciuni juridice; sanciuni etice; sanciuni
satirice; sanciuni religioase.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 22
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a conceptului de ordine social.
Vezi raspuns Test 3, ntrebarea 1.
2. Care sunt trsturile de baz ale epistemologiei?
Vezi rspuns Test 6, ntrebarea 10.
3. Care snt deosebirile fa de citarea legislaiei i citarea doctrinei?
Vezi rspuns Test 11, ntrebarea 5.
4. Care este i ce conine structura unui referat de recenzie?
(vezi rspuns Test 4, ntrebarea 5)
5. Dai caracteristica ipotezei tiinifice i care snt cerinele fa de formularea ipotezei?
(vezi rspuns: Test 14, ntrebarea 2)
6. Care snt formele de manifestare ale nondreptului? Argumentai situaia absenei
dreptului n relaiile sociale formulate de autorul I. Craiovan.
Vezi rspuns Test 13, ntrebarea 3.
7. Care sunt etapele convenionale n dezvoltarea tiinei?
Vezi rspuns Test 3, ntrebarea 7.
8. Care este structura cuprinsului unei lucrri?
Lucrarea stiintific este o forma conventionala de prezentare a rezultatelor unei cercetari
stiintifice in scopul comunicarii acestora catre comunitatea stiintifica interesata. In functie de
modul de comunicare gradul de adresabilitate poate fi mai redus sau mai larg. Insa in ambele
cazuri continutul si forma articolului stiintific sunt aceleasi cu mici diferente in special legate de
standarde ale organizatiilor care realizeaza sau faciliteaza realizarea comunicarii si desigur si de
domeniul de cercetare abordat.
Lucrarea stiintific include mai multe componente infrastructurale de mare insemnatate si
utilitate, indispensabile pentru atingerea obiectivului urmarit. Acestea sunt de fapt partile
componente ale articolului care nu se deosebesc esentila de partile referatului stiintific ,discutat
intr-un capitol anterior
Titlul lucrarii stiintifice este, precis, clar si scurt definit, menit sa-i atraga atentia cititorului
asupra celei mai importante si noi idei;dupa aceleasi criterii se formuleaza si subtitlurile, dar si
titlurile de parti, capitole, sectiuni, paragrafe.
Introducerea consta in enuntarea obiectivelor urmarite, definirea cadrului general de studiu
sau a problemei, relevarea rezultatelor obtinute de autor fata de alti cercetatori, mentionarea
limitelor studiului intreprins.
Cuprinsul - ideile de baza ale lucrarii se reliefeaza prin proportiile unor abordari, prin
cercetarea sistematica, pas cu pas, a unor idei si teze, prin intermediul titlurilor portilor,
capitolelor, sectiunilor, paragrafelor si subparagrafelor.

Ilustrarile grafice se utilizeaza frecvent, pentru a reda mai sintetic si pregnant o corelatie, o
teza, o idee.
Tabelele sunt un instrument frecvent utilizat pentru a reda date brute sau prelucrate, calcule
care ilustreaza fenomenul supus analizei.
Citatele sunt extrase "mot a mot" ale unor ideii importante, din lucrarile studiate, folosite in
vederea sustinerii sau combaterii unui punct de vederedescoperit in literatura studiata.
Anexele apar numai in anumite cazuri si sunt destinate includerii in lucrare a unor date si
informatii mai largi decat cele care au fost utilizate in text.
Trimiterile bibliografice se utilizeaza atat cand s-au extras idei sub forma de citate, cat si
atunci cand nu s-au mai facut astfel de citari ci pur si simplu sub forma unei referinte.Aceste
referinte bibliografice se fac: in subsolul paginii; la sfarsitul partilor sau capitolelor; la sfarsitul
lucrarii.
Prezentarea rezultatelor originale ale lucrarii si contributiile proprii ale autorului trebuie sa
fie dine definite si sa se distinga si in general este bine sa aiba proportiile cele mai mari.Unele
contributii pot fi prezentate chiar intr-o anexa cand sunt in volum mare.
9. Prin ce se deosebete articolul de sintez de articolul de fond i care snt componentele
structurale ale unui articol tiinific?
Vezi rspuns test 1, ntrebarea 10.
10. Care este locul designului studiului n etapa pregtirii cercetrii i care este esena lui?
Vezi rspuns Test 11, ntrebarea 9.

dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 23
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Formulai o definiie a ordinii de drept.
Vezi rspuns test 2, ntrebarea 1.
2. Care sunt notele generale ale idealismului gnoseologic?
Vezi rspuns test 2, ntrebarea 2.
3. Explicai rolul i modalitile prescurtrilor n construcia lucrrii (Prescurtarea
legislaiei, prezentarea jurisprudenei).
Rolul abrevierilor este de economisire a spaiului tipografic i de evitare a unor repetri
inutile, de aceea se recomand utilizarea lor astfel nct s nu devin dificil citirea textului. n
redactarea textelor tiinifice se folosesc anumite abrevieri consacrate, fr a le utiliza n s n
exces. Abrevierile acceptate sunt cele ale sistemului metric i cele provenite din limba latin.
4. Ce tiin este Scientometria i care este scopul ei?
Vezi raspuns Test 6, ntrebarea 1.
5. Caracterizai criteriile de clasificare a sanciunilor i care snt caracterele sanciunii
juridice?
Vezi raspuns Test 1, ntrebarea 6
6. Cu alegerea temei de cercetare este legat i administrarea programului de cercetare
tiinific a temei. Care snt componentele acestui program?
Alegerea temei si importanta acesteia trebuie sa cuprind un program cu urmatoarele
componente : obiectivele cercetrii desfurate, descrierea detaliata si clara a procesului de
cercetare, importanta cercetrii pentru sfera cunoaterii, precum si modalitile de identificare
(cuantificare) a rezultatelor cercetrii. Dac demersul tiinific este unul cu caracter preponderent
practic, atunci se impune precizarea distincta si clara a etapelor parcurse pentru realizarea
efectiva a lucrrii.
7. Caracterizai statutul epistemic al tiinelor juridice.
Vezi rspuns Test 11, ntrebarea 2.
8. Explicai cile i modalitile de testare i verificare a ipotezelor tiinifice.
Vezi rspuns Test 16, ntrebarea 7.
9. Descriei structura instituional a cercetrii juridice n Republica Moldova.
Pe parcursul anilor, evoluia nstituiei a cunoscut mai multe reorganizri, Institutul
funcionnd ca Institut de Filosofie, Sociologie i Drept, apoi, Institut de Filosofie, Sociologie i
tine Politice, cercetrile au abordat o problematic mai larg privnd tranziia de la totalitarism

la democraie, sistemul politic contemporan al Republicii Moldova, dezvoltarea pluralismului


politic i a societii civile, abordate dn perspectiva prncipalelor teorii i ideologii politice
contemporane; procesele de ntegrare european i relaiile nternaionale, dezvoltarea social i
problematica din domeniul dreptului naional i nternaional. n conformitate cu structura sa
actual cnci subdiviziuni de cercetare: Secia Drept Naional cu Sectorul Cercetri
Crimnologice, Secia Drept nternaional, Secia tine Politice, Secia Relaii nternaionale,
Secia Sociologie cu Grupul de cercetare Psihologie Social
10. Ce presupune etapa documentrii prin consultarea specialitilor i care este specificul
ei?
Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 9.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 24
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Definii metoda sistemic de cercetare juridic.
Vezi rspuns Test 10, ntrebarea 1.
2. n baza cror ntrebri sau format cele dou clase de orientri metodologice:
materialismul gnoseologic i idealismul gnoseologic?
Vezi rspuns Test 9, ntrebarea 7.
3. Documentarea tiinific i dezvluie i mai multe complenitatea i importana prin
cele patru etape, pe care le cuprinde. Explicai aceste etape.
Vezi rspuns Test 15, ntrebarea 5.
4. Care snt instrumentele (metodele) de verificare a ipotezei i de fundamentare a
concluziilor tiinifice?
Vezi rspuns Test 19, ntrebarea 3.
5. De ce factori depinde ordinea legal stabilit de autor i ordinea legal real din
societate? Explicai rspunsul.
Vezi rspuns Test 9, ntrebarea 5.
6. Care snt caracteristicile unui tratat i manual i care snt deosebirile dintre aceste dou
lucrri tiinifice de consacrare?
Vezi rspuns Test 9, ntrebarea 10.
7. Ce teme de epistemologie particular abordeaz epistemologia juridic?
Vezi rspuns Test 3.1., ntrebarea 6.
8. Descriei din punct de vedere etimologic termenul de norm.
Vezi raspuns test 4, ntrebarea 1.
9. Descriei caracteristicile unei lucrri tiinifice.
Vezi rspuns Test 8, ntrebarea 2.
10. Explicai utilizarea i nelesul urmtorilor termeni n cadrul referinelor din text:
Vezi rspuns Test 3.1. ntrebarea 10.
dr. hab., prof univ.

D. Baltag

TEST 25
de evaluare la disciplina Metodologia cercetrii juridice
1. Comparai diferite definiii date dreptului n identificarea sa ca dimensiune social a
fenomenului juridic.
Vezi raspuns Test 8, ntrebarea 10
2. Facei distincie ntre analiz i sintez.
Analiza este activitate intelectual care se desfoar prin raionamente. Sub aspectul
coninutului, analiza poate fi calitativ sau cantitativ. Sinteza este metoda prin care snt reunite
mintal cunotinele realizate prin analiz i stabilirea a ceea ce este general i esenial pentru
entitile studiate, cu scopul de a descoperi legi, principii, constante ale acestora.
3. Care snt lucrrile de popularizare a literaturii tiinifice?
Vezi raspuns test 19, ntrebarea 2.
4. Formulai obiectivele analizei studiilor tiinifice ca etap n faza pregtirii cercetrii, i
care este importana acestei etape?
Analiza studiilor tiinifice (monografii, anicoia, comunicri tiinifice la con ferine
tiinifice), are mai multe obiective:
- furnizarea cadrului teoretic i al rezultatelor cercetrilor anterioare care vor fi folosite n
explicarea rezultatelor cercetrii;
- mai buna nelegere a domeniului studiat;
- prezentarea stadiului actual al cunoaterii n domeniu (teorii avansate, rezultate obinute,
limite ale cercetrilor actuale);
- demonstrarea unei bune cunoateri i stpniri a temei respective;
- identificarea principalelor teorii, metode, instrumente de cercetare din domeniu;
- identificarea i verificarea ntrebrilor de cercetare;
- construirea sau adoptarea unei explicaii pentru fenomenul studiat (pe baza teoriilor
existente n domeniu putem prelua una dintre ele sau putem construi una nou n cazul
n care dorim s facem o cercetare explicativ).
Analiza studiilor tiinifice este o etap extrem de important n orice lucrare tiinific i la
orice nivel. Pentru a nelege ce se ntmpl cu adevrat n domeniul propus de noi este bine s
vedem care este relevana problemei (este o problem cu adevrat important?), cum a mai fost
abordat problema, ce explicaii au tost avansate, ce concepte i variabile au fost folosite n alte
studii, ce metode i ce instrumente exist, ce rezultate au fost obinute.
5. Ce nelegei prin conceptele ordine social, ordine de stat, ordine public i de ce ele
nu pot fi identificate cu ordinea de drept?
Vezi rspuns Test 15, intrebarea 2.
6. n ce const diferena dintre conceptul lui H. Kelsen i H. L. A. Hart referitor la
trsturile ce caracterizeaz norma juridic. Argumentai rspunsul.
Vezi rspuns Test 15, ntrebarea 6.

7. Metodele generale snt considerate i metode filosofice. Ce metode fac parte din aceast
categorie?
Metoda tiinific sau procesul tiinific este fundamental pentru investigarea tiinific i
pentru dobindirea de ctre comunitatea tiinific de noi cunotine.
G. E. Lessuig afirm, c drumul ctre adevr i se pare mai preios dect nsui stpinirea lui.
Cu timpul, cercetarea a manifestat tendina de a prsi preocuprile in legtur cu metoda, in
favoarea interesului pentru obiect. Ideea de metod este inerent refleciei filosofice.
Dintre metodele filosofiei contemporane putem evidenia cele mai principale:
fenomenologia, hermeneutica, metoda analitic, metoda dialectic .a.
8. Care este structura unei probleme tiinifice?
Vezi raspuns Test 3, ntrebarea 4
9. Care snt prile succesive ale unui articol tiinific?
Vezi raspuns Test 7, ntrebarea 5.
10.

Datele bibliografice se completeaz n conformitate cu standardele naionale


referitoare la biblioteconomie, informare, documentare.

Vezi raspuns Test 8, ntrebarea 8.


dr. hab., prof univ.

D. Baltag