Programa Estatal de Lectura y Escritura

- Fichero de Didctico de Animacin a la Lectura Compartiendo Lecturas

Ficha: 13

Sumando Lectores

Secuencia Didctica

Que los alumnos logren describir objetos, personajes o

sucesos mediante la invencin y redaccin de diversos recursos
literarios como son los trabalenguas.

A) Presentacin de la actividad:
(10 minutos)
1.

Aprendizaje esperado:

B) Desarrollo de la actividad:
(25 minutos)

Inicie la actividad con la lectura de Ay 1.

amor! de Brenda Bellorn. Despus de la
lectura, muestre al grupo un rotafolio
con algunos trabalenguas. Pregunte:
qu est escrito en el rotafolio?
2. Pronuncie al grupo uno de los trabalen- 2.
guas escritos y pregnteles si entendieron
lo que se les dijo. Desafelos a repetir los
dems sin errores.
3. Cuestione a los alumnos por qu se les 3.
llama trabalenguas a estas frases?. Anote
en el pizarrn las respuestas ms significativas.

Se me traba la lengua

Habilidades Comunicativas a Desarrollar:

Leer y escribir.

Nivel de Comprensin Lectora que Fortalece:

Nivel literal.

C) Cierre de la actividad:
(10 minutos)

Organice al grupo en cinco equipos como mxi- 1.

mo e invtelos a participar en el Concurso internacional de trabalenguas, mencineles que
cada equipo deber llevar el nombre de algn
pas (Mxico, Francia, Estados Unidos, etc.).
Cada equipo deber crear su propio trabalenguas. Luego tendrn que elegir al mejor traba- 2.
lengista de su equipo, el cual pasar al frente
y leer el trabalenguas que su equipo cre.
Despus de escuchar leer a cada representante
de los equipos, el grupo deber elegir al gana- 3.
dor por votacin tomando en cuenta: cul fue
el mejor trabalenguas, quin lo ley de corridito y sin errores; quin le ech ms ganas, y finalmente quin lo hizo ms chistoso.

Al finalizar el concurso, coloque en la pizarra

los trabalenguas realizados por los alumnos y
pregnteles: qu se les dificult ms al decir
los trabalenguas? Reflexione con ellos si creen
que exista un secreto para decir con fluidez
los trabalenguas.
Comente al grupo que la dificultad de los trabalenguas se debe a la presencia de las rimas,
y a la repeticin de palabras y sonidos semejantes entre s, como: pozo y gozo.
Finalmente, explqueles que los trabalenguas
suelen incluir palabras inexistentes y muchas
veces sin sentido. Invtelos a que escriban en su
libreta el trabalenguas ms difcil que puedan.

Se me traba la lengua

Ficha: 13
Especificaciones

Grado al que est dirigido: 3 y 4 grados

Duracin: 45 minutos
Ambiente de aprendizaje: Saln de clases

Materiales:

Libro de la Biblioteca Escolar y de Aula.

Una hojas de rotafolio con varios Trabalenguas.
Cinta masking.

Libro recomendado:

Trabalengero de Valentn Rincn, Gilda Rincn y Cuca

Serratos.

Libro empleado
Ay, amor!

Autora: Brenda Bellorn

Serie: Al sol solito 2004
Gnero: Literario
Categora: Rimas, canciones, adivinanzas y juegos de palabras.

Intencin didctica:
Basado en la famosa cancin Ay amor!, cuenta la historia de
una mujer que por culpa del mal de amores, comienza a perder el pelo, las orejas, las cejas, la nariz y hasta los dientes!. Este libro permite
que los alumnos se familiaricen con distintos tipos de textos, como son
los versos, rimas, trabalenguas y canciones, sin dejar de lado el aspecto
ldico y divertido de los libros.