1.- TTULO DE LA SESIN: Es una flor o un mono?

2.- DATOS INFORMATIVOS:

DOCENTE
PATRICIA ELIZABETH
INSTITUCIN EDUCATIVA:
6022 La Inmaculada
VERGARA CALDERN
GRADO:
2do A
FECHA:
26/09/2016

COMPETENCIA
Comprensin de textos escritos

CAPACIDAD
Infiere e interpreta el
significado de los textos
escritos

MOMENTOS

INDICADOR
Deduce el propsito del texto de
estructura simple, con o sin imgenes.

ESTRATEGIAS

INICIO

DESARROLLO

Antes de la lectura
Presntales el texto en un papelote.
Solicita que observen el texto, pasado unos minutos pregntales Qu
elementos tiene?.
Pdeles que observen las imgenes, que lean el ttulo del texto y pregntales:
Qu significa Es una flor o un mono?, Alguna vez has ledo historias
parecido a este ttulo?, De qu tratar el texto?, Qu tipo de texto
leeremos?, Para qu lo habrn escrito?
Escribe sus repuestas en un papelote.
Menciona el propsito de la sesin
Propsito. Hoy vamos a leer un texto para saber para qu fue escrito el texto y
dialogar en clase sobre las caractersticas que presenta el texto.
Establecen las normas de convivencia para desarrollar un buen trabajo.
Durante la lectura
Reciben el texto y leen en silencio.
Escuchan que seguirn la lectura en silencio y que la seguan en el texto que
tienen.
Responden preguntas Qu parte del texto te agrad ms? Por qu?.
Releen el texto y subrayan las ideas relevantes, se har por cada prrafo,
subrayando las caractersticas que presenta el texto en cada prrafo.
Pregntales es una flor o un mono, Cmo te diste cuenta? Qu
caractersticas presenta el texto?
Pdeles que escriban en tarjetas sus respuestas, y que contrasten con lo que
est anotado en el papelote, pregntales: lo que lemos en el texto tiene que
ver con lo que dijeron antes de leer?
Despus de la lectura

Deja que los nios comenten de manera libre sobre el contenido del texto y
pregntales Para qu fue escrito el texto?, escchalos a cada uno de ellos
para conocer sus ideas que tienen sobre el propsito del texto.
Pide a los estudiantes que hagan un recuento sobre lo que han ledo.
Pide a los nios que realicen las siguientes actividades:

1. Vamos a completar la informacin en el siguiente recuadro.

Qu
caractersticas
presenta el
texto en cada
prrafo
Primer prrafo:

De qu nos
habla el texto

Para qu se
escribi el
texto?

Qu tipo de
texto es?

Segundo prrafo:
CIERRE

Dialoga con
los
estudiantes
sobre
el
propsito del
texto, que han
hecho
para
encontrar el
propsito del
texto?

Realiza una sntesis diciendo a los nios y las nias cmo son los textos narrativos y
qu nos permiten. (Conocer las diferencias que tienen los ANIMALES en peligro de
extincin que hay en el Per)
Propicia la metacognicin a travs de preguntas: qu lemos hoy?, qu tipo de texto
Tercer prrafo:
lemos?, qu hicimos para comprender lo que lemos?, qu aprendimos sobre los
textos narrativos?

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COORDINADORA

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DIRECTORA.