5.

EVALUAREA PROGRAMULUI DE FORMARE

1. Consideraii generale
Premisa de la care s-a pornit n crearea acestor chestionare este aceea c evalurile
participanilor/studenilor asupra activitilor didactice pot s deserveasc trei categorii de persoane.
Formatorii utilizeaz evalurile studenilor pentru a avea un feed-back asupra predrii n scopul
mbuntirii calitii cursurilor i a metodelor de predare. Participanii/Studenii folosesc informaiile
din evaluare pentru o alegere eficient a cursurilor. Organizatorii/finanatorii au nevoie de informaii
comparative pentru luarea deciziilor n privina organizrii unor noi forme de pregtire. Formularele
de evaluare conin trei seturi de ntrebri distincte, care servesc celor trei funcii ale evalurii diagnostic, informativ i, respectiv, sumativ.
ntrebrile informative i sumative sunt comune tuturor celor patru tipuri de formulare (vezi mai jos),
pentru a permite comparaii ntre cursuri.
ntrebrile de solicitare academic (cu funcie informativ) furnizeaz date despre caracteristicile
cursului i formatorului.
ntrebrile globale (cu funcie sumativ) ofer informaii generale asupra cursului i formatorilor, cu
implicaii n luarea deciziilor de personal. Studenii sunt solicitai s evalueze cursul n ansamblul su,
coninutul cursului, efortul depus de formator pentru a spori accesibilitatea i eficiena n predare.
ntrebrile specifice (cu funcie diagnostic) difer de la o form la alta a chestionarelor, n funcie de
tipul cursului predat (curs interactiv, seminar, curs practic, curs la distan). De exemplu, chestionarele
de forma A (care evalueaz cursul de tip interactiv) conin, ca i ntrebri specifice, cele care
abordeaz calitatea organizrii cursului i a interaciunii formator-participant, n timp ce, n cazul
formei D, ntrebrile specifice vizeaz, n special, calitatea suportului de curs oferit participanilor.
Informaiile obinute pe baza acestei categorii de ntrebri au implicaii directe n mbuntirea
cursului i a metodelor de predare.
Aprecierile oferite de participani se organizeaz pe o scal n 5 trepte de la foarte slab la excelent.

2.Indicatori de calitate ai programului de formare:

numrul mare de cursanti care pun ntrebri n timpul cursului.
numrul de cursanti care se inscriu la examen.
numrul de cursanti care promoveaza examenul
numrul de cursanti care promoveaza examenul cu nota maxima

ANEXE

1. Formular de evaluare al cursului

Tema cursului: COMPETENTE ANTREPRENORIALE
Nr. participanilor:
Data i locul desfurrii cursului:
Slab

Satisfctor

Bun

Excelent

I. Cum ai califica acest curs n funcie de:

1. Aspectele organizatorice
Comentarii:
2. Utilizarea timpului alocat
Comentarii:
3. Relevana informaiilor oferite de curs
4. Calitatea exerciiilor practice
Comentarii:
5. Motivaia participanilor
Comentarii:
6. Atmosfera cursului
(relaia ntre participani,
relaia dintre formator i
participani)
Comentarii:
7. ndeplinirea obiectivelor
Comentarii: