Jardn Maternal y de Infantes Nuestro Mundo

Secuencia de Matemtica
Espacio
1era seccin B
Duracin: mes de abril y mayo
Docente: Silvina Almada

Las habilidades y destrezas espaciales son un componente

esencial del pensamiento matemtico dado que nos permiten
comprender el mundo que nos rodea. Es decir, nos posibilitan construir
un sistema inteligente a partir del cual realizar una lectura adecuada de
nuestro entorno. Este conocimiento espacial es necesario para
familiarizarnos con nuestro espacio vital dado que nos permite
adaptarnos a distintas formas y expresiones espaciales de nuestra
cultura.
Para que el nio domine el espacio es necesario que sea capaz de
manejar un lenguaje que le posibilite comunicar posiciones, describir e
identificar objetos, indicar oralmente movimientos. Se trata de un
lenguaje que se construye y se precisa a partir de su utilidad en la
resolucin de situaciones significativas.

Objetivos:
- Que lo nios logren:
Acercarse a la nocin de espacio a partir del uso de objetos y
elementos concretos y conocidos por ellos.
Propsitos:
Ofrecer situaciones de enseanza que permitan poner en juego,
difundir, enriquecer y ampliar los conocimientos matemticos
previos
Promover una aproximacin cada vez ms sistemtica a las
representaciones espaciales.

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Contenidos:
Comunicar posiciones de objetos: interpretacin y produccin de

mensajes que pongan de manifiesto relaciones entre objetos y

personas.
Comunicar desplazamientos.
Actividades:
Tesoro escondido
La docente esconder un tesoro en el Jardn y les propondr a los
nios buscarlo a travs de pistas que indiquen nociones espaciales. Por
ejemplo: arriba de una mesa, debajo de una silla, atrs del tobogn, etc.
Baile de los aros
Se pondr msica para bailar. Cuando la msica pare, la docente dir:
adentro del aro, afuera del aro, etc. y los nios debern quedarse en esa
posicin.
Juegos de construccin

Con bloques, daquis, maderas, cajas de distintos tamaos,

rompecabezas
Juegos con objetos
Realizar distintas acciones con un elemento, como por ejemplo,
pelotas, muecos, telas, cubos de tela, botellas.
Juego de pistas
Entre todos esconderemos un objeto en la sala y a partir de pistas:
ms cerca, ms lejos, etc deberemos guiar a nuestro amigo a que
encuentre el objeto escondido.
Viajamos por la tierra, el agua y el cielo
A partir de lneas dibujadas con tizas en el piso, el docente ir
dictando movimientos que los nios debern realizar. Saltamos
adentro/afuera en la tierra, nadamos sobre/debajo el agua, volamos
cerca/lejos del cielo, etc.
La Bomba

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Con pelotas de papel de diario que sern las bombas iremos

realizando acciones para trabajar el espacio teniendo como referencia
nuestro cuerpo y el de nuestros pares. De este modo tendremos que
movernos rpidamente haciendo lo que el docente indica antes de que
la bomba explote.
Bsqueda del tesoro en el jardn
Primero se recorrer el jardn con larga vistas. Al regresar a la sala el
docente mostrar fotos de espacios reducidos del jardn (tobogn,
puerta de entrada, puerta de la cocina, biombo del SUM, escritorio de la
direccin, entrada de las diferentes salas, etc.). Le preguntar a los
nios sobre qu lugar del jardn se trata. Pegar las imgenes y anotar
las respuestas.
Otro da, la docente les contar que encontr una nota proponiendo
buscar un tesoro escondido esta vez no en la sala, sino en el jardn.
Seguirn las pistas para poder encontrarlo (estas sern fotos de
diferentes lugares del jardn).