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Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
La utilizacin del ABP como estrategia de aprendizaje se fundamenta en el cumplimiento del propsito del curso, el cual busca:
Desarrollar en los estudiantes sensibilidad frente a las problemticas del mundo que los rodea, con el fin de permitir su comprensin
y a la vez posibilitar a travs las teoras de la Sociologa, un cambio social a su entorno reconociendo la necesidad de transformar
las prcticas sociales, los comportamientos personales y las actitudes, para asumir crtica y creativamente los retos y desafos de la
sociedad del conocimiento y del mundo globalizado (Ramn, 2007).
Para tener en cuenta: La problemtica que ser abordada para el desarrollo de los momentos de evaluacin intermedia
(actividades 2, 3, 4), y de evaluacin final, est ubicada en el Foro General de Sociologa.
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Temticas a desarrollar:
Syllabus del Curso - Presentacin del curso.
Unidad 1: La Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Qu es la Sociologa?
Nmero de semanas: Fecha: 24 de agosto al 06 de septiembre de Momento de evaluacin: Evaluacin Inicial Entorno: Prctico
2
2016.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Reconocimiento del curso.
Actividad
individual
Actividad
colaborativa*
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
No aplica
No aplica
Instrucciones:
Ingrese al Entorno de Conocimiento e identifique las referencias
bibliogrficas requeridas y complementarias de la Unidad 1 del curso,
para el Contenido de Aprendizaje 1: Qu es la sociologa?, as como
el Syllabus y presentacin del curso. Haga clic en cada enlace y
proceda a realizar lecturas comprensivas de los textos y videos.
Posteriormente ingrese al Entorno de Aprendizaje Prctico y responda
las 10 preguntas del cuestionario Act. 1: Reconocimiento del
Curso, las cuales estn basadas en las lecturas y videos sugeridos.
Recuerde que solo podr hacer un nico intento para la realizacin
del cuestionario y cuenta con 40 minutos para su desarrollo.
Ponderacin: 25 puntos
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Temticas a desarrollar:
Unidad 1: La Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
2) Principales enfoques sociolgicos para el anlisis de una problemtica social.
Momento de
Fecha: 07 de septiembre al 04 de octubre de
Nmero de semanas: 4
evaluacin:
Entorno: Prctico.
2016.
Evaluacin Intermedia.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Clarificacin del mbito y definicin del problema.
Actividad individual
Actividad
colaborativa*
No aplica
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa
No aplica
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
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Curso: Sociologa
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Realidades sociolgicas en Latinoamrica y en Colombia
Fecha: 05 de octubre al 01 de
Nmero de semanas: 4
noviembre de 2016.
Programa:
Cdigo: 100006
Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
individual
No aplica
Actividad colaborativa*
Los estudiantes deben
apropiarse y entender las
diferentes temticas
planteadas en el contenido
de aprendizaje Realidades
sociolgicas en
Latinoamrica y en
Colombia, y seleccionar
de manera colaborativa la o
las teoras, enfoques o
propuestas sociolgicas,
sobre las cuales se va a
abordar el tema problema,
y a la vez construir el
marco terico.
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Escuela: ECSAH
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Programa:
Cdigo: 100006
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Curso: Sociologa
Temticas a desarrollar:
Unidad 2: Aplicabilidad de la Sociologa
Contenidos de aprendizaje:
1) Globalizacin y Cultura
Fecha: 02 de noviembre al 29 de
Nmero de semanas: 4
noviembre de 2016.
Programa:
Cdigo: 100006
Momento de evaluacin:
Evaluacin intermedia.
Productos acadmicos
y ponderacin de la
actividad individual
No Aplica
Actividad
colaborativa*
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Curso: Sociologa
Programa:
Cdigo: 100006
Escuela: ECSAH
Curso: Sociologa
diciembre de 2016
Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual
1. Lecturas comprensivas en Tres (3) participaciones
el
entorno
de como mnimo a manera de
conocimiento
comentarios en el foro
2. Cada participacin debe sobre
las
preguntas
responder
de
forma orientadoras que son las
argumentada
a
las conclusiones del ejercicio
siguientes
preguntas investigativo realizado a lo
orientadoras:
largo del curso.
Qu descubr del Conflicto
armado en Colombia y del
posible trnsito hacia un
postconflicto?
Envo
de
las
respuestas a las
preguntas
orientadoras,
directamente en el
foro.
Realimentacin a
las respuestas de
sus compaeros
Evaluacin final.
Actividad colaborativa*
Programa:
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Evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y ponderacin de la
actividad colaborativa
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Portada
Un Ensayo que debe cumplir con las
siguientes caractersticas:
Deber ser de su propia autora
No se admite que sea bajado de
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Generar una conversacin con
sus compaeros/as a travs de las
respuestas enviadas.
3. Diligenciar el formulario
presentado en el siguiente
link: Formulario
IMPORTANTE: no se trata
nicamente de enviar los
aportes al foro, sino que adems
es necesario discutir con los
compaeros sobre el tema, y
cada una de las respuestas
enviadas.
Envo
de
conclusiones
al
foro, que permitan
hilar la lgica del
ensayo.
Programa:
Cdigo: 100006
Criterios:
Participacin activa y
respetuosa
por
las
opiniones de los dems
Aprovechamiento de los
tiempos de espacio del
foro.
Diligenciamiento del
formulario:
Instrucciones:
El estudiante debe
diligenciar el
formulario y
presentar un
pantallazo donde se
evidencie que ste
ha sido completado
en su totalidad.
Criterios:
Nombre del producto: Prueba final_ Nmero
del grupo
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Ponderacin: 80 puntos.
Rbrica Integrada de Evaluacin
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se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los
integrantes del grupo de las novedades en el
trabajo e informar al docente mediante el
foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica
requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente
nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si
un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100006/Politica_sobre_el_plagio.pdf
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