GUIA DE HISTORIA DE MEXICO I

PRIMER SEMESTRE
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO
CAMPUS TEXCOCO
BACHILLERATO
GUIA PARA EXAMEN ORDINARIO/EXTRAORDINARIO

MATERIA HISTORIA DE MEXICO 1 SEMESTRE PRIMERO

ELABORO: RENE MAGOS BALDERAS

Instrucciones para el manejo de la guía de estudios:

1. Lee con atención el objetivo de la asignatura, los objetivos específicos y los contenidos por
unidad que debes conocer.
2. Define conceptos, realiza cuadros comparativos, elabora esquemas, redacta resúmenes e
investiga en la bibliografía sugerida en esta guía y de tus apuntes.
3. Completa los esquemas de la guía.
4. Analiza, reflexiona los temas. No los memorices.
5. Solicita información y asesorías con el profesor responsable de la asignatura.
6. Una vez tomado en cuenta lo anterior estarás preparado para tu examen.
7. Recuerda conocimiento es poder.

TE DESEAMOS ÉXITO EN EL MISMO

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MEXICO

BACHILLERATO

“POR SIEMPRE RESPONSABLE DE LO QUE SE HA CULTIVADO”

OBJETIVO GENERAL: Qué el estudiante se encuentre preparado para conocer e
identificar la evolución de México, desde sus orígenes, hasta la independencia; con el fin de
comprender la naturaleza del mestizaje que es la esencia de la mexicanidad.

Unidad I. El estudio de la Historia

PROPOSITO: El alumno comprenderá la historia como ciencia social, a partir del análisis de su construcción Teórica
y metodológica, para interpretar los procesos de formación de la identidad nacional
.
CONTENIDO DE LA UNIDAD: 1.1 El quehacer de la historia, 1.2 Historiografía

Guía de preguntas:.
1. ¿Cuáles es el concepto de Historia-Interpretación?
2. ¿A quien se le considera el padre de la Historia?
3. ¿Cuándo aparece la Historia?

I. Completa el siguiente cuadro:

Escuelas de la Historia Descripción

II. Completa el siguiente cuadro:

Corrientes de interpretación histórica Descripción

III. Anota 5 características de cada uno.

Importancia de la Historia Utilidad de la Historia
 Unidad II.. EL MÉXICO PREHISPÁNICO.
PROPÓSITO: El alumno comprenderá los aspectos culturales que caracterizan al México Prehispánico a partir del
análisis del proceso de formación y pertenencia de la organización social de Mesoamerica, para interpretar la
construcción de la sociedad colonial.

Contenido de la unidad: 2.1 Prehistoria de América. 2.2 Áreas culturales del México
prehispánico
Guía de preguntas:
T.eoríaMultiple
1. Realiza un cuadro sinóptico para ordenara las tres Teorías de la Historia (Apositiva, Historicismo y Materialismo
Histórico)

2. Desarrolla cada una de la s teorías respecto al poblamiento de América

Teoría de Bering
Teoría del Origen
autóctono
Teoría de Joseph de Acosta y López de Velasco

3. ¿Cómo se fue dando el poblamiento de América?

4. Realiza un cuadro comparativo de cada Area Cultural.
5. Describe los viajes de Colón

6. Anota las características de los conquistados y de los conquitadores

7. Realiza un cuadro comparativo de las principales culturas de Mesoamérica (Olmeca, Teotihuacana, Zapoteca,
Mixteca, Tolteca, Maya y Mexica)

Unidad III. FORMACIÓN Y CIRISIS DEL MÉXICO COLONIAL

PROPÓSITO: El alumno comprenderá las transformaciones sociales de la época colonial que dieron origen a la
Independencia de México.

Contenido de la Unidad: 3.1 Formación de la Nueva España, 3.2 La crisis del orden
colonía

Guía de preguntas
1.Anota las Reformas Borbónicas

•
*
•
 *
•
*

2. Contesta las siguientes preguntas:

*¿Por qué surgió el “nacionalismo

criollo” y como se manifestó?_______________________________________
________________________________________________________________

El sentido de *¿Qué es el guadalupanismo?________________________________________

la identidad ________________________________________________________________
novohispana
*¿Por qué los criollos se enfrentaron
con los peninsulares?______________________________________________

3. Completa el cuadro sobre la Nueva España.

Estructura social Actividades Económicas Estructura política

4. Realiza un cuadro con causas internas y Externas de la Independencia

Internas Externas

5. Anota cronológicamente los hechos que dieron lugar al movimiento de Independencia

6. Escribe las ideas políticas y sociales de Hidalgo y las de Morelos

7..¿Quiénes son los Liberales y Quienes los Conservadores?

8. Enuncia:
Causas de la separación de Texas.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Unidad IV. LA FORMACIÓN DE LA NACIÓN MEXICANA.

PROPÓSITO: El alumno analizará las transformaciones sociales para identificar la identidad nacional y explicar el proyecto
liberal.

Contenido de la unidad: 4.1 Constitución del estado nacional, 4.2 La república restaurada
Guía de preguntas:
1. Escribe la diferencia entre el Proyecto liberal y conservador
2 .Realiza un cuadro comparativo de la constitución de 1824, constitución de 1836 y 1843
3. En un mapa localiza el territorio perdido con la guerra con Estados Unidos
4. Escribe las causas de la primera intervención francesa y de estados unidos
5. ¿Quién llevó a cabo la Revolución de Ayuntla?
6. Escribe el contenido de las leyes de reforma.
7. Escribe los puntos principales de la republica restaurada de Benito Juárez
8. Explica las causas de la segunda intervención francesa y del derrocamiento del imperio de Maximiliano de
Habsburgo
9. Explica el plan de Tuxtepec.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

§ Historia General de México, Colegio de México

§ Historia de México I, Mirna Alicia Benítez Juárez, Ed. Nueva Imegen
§ Historia Minima de México, Colegio de México
Autor: Lic. René Magos Balderas
Titular de Historia de México I
Academia de Ciencias Sociales-Bachillerato