Planificacin animales salvajes y domsticos

mbito: Comunicacin
Aprendizaje esperado: Disfrutar de
obras de literatura infantil mediante la
audicin atenta de narraciones y
poemas para ampliar sus
competencias lingsticas, su
imaginacin y conocimiento del
mundo.
Inicio: Se iniciar la situacin de
aprendizaje cantando una cancin
sobre los animales, a continuacin la
educadora comenzar a imitar el
sonido onomatopyico de un mono, se
preguntar Qu animal es? Por qu
creen que estoy haciendo este sonido?
Se les mostrar el cuento la selva
loca y se realizarn preguntas de
prediccin a la lectura como De qu
creen que se trata? Qu tipo de
animales apareceran? Qu est
haciendo el personaje? Se acogern
las diferentes respuestas.
Recursos:
- Cuento La Selva Loca
- Musica ambiental

Ncleo: Lenguaje Verbal

Aprendizaje e. especfico: Disfrutar de obras de
literatura infantil mediante la audicin de
narraciones.

MEDIACIN DEL APRENDIZAJE:

Desarrollo: se dar inicio a la lectura, durante el
relato se realizarn preguntas predictivas como Y
qu creen que sucedi? Cmo se imaginan que
se sinti? Qu hubiesen hecho ustedes?
Adivinen qu sucedi? Se invitar a los nios a
imitar algunos sonidos de animales durante la
lectura, a recordar personajes anteriores hasta
finalizar la lectura del cuento.

Evaluacin: Lista de Cotejo

Indicadores:
- Escucha una narracin y responde
preguntas relacionadas a esta.

Rol protagnico del nio/a: Escuc

preguntas, responder preguntas.
Distribucin del espacio educativ
realizar la situacin de aprendizaje s
mesas y sillas, se invitar a los prvu
en el suelo, se pondr msica ambie

Cierre: Una vez finalizada la lectura

preguntas conclusivas, Les gust?
que actuaba el personaje al inicio? Y
Cmo hubiesen reaccionado ustede
sucedido lo que paso? Cul fue su p
Se agradecer a los prvulos por su
se invitar a realizar otra actividad.

mbito: Relaciones con el medio

natural y cultural
Aprendizaje esperado: Comprender
que algunas caractersticas de los
seres vivos referidas a la alimentacin
y locomocin se relacionan con su
ambiente.
Inicio: Se incentivar a los prvulos a
hablar sobre los diferentes animales
(salvajes, domsticos) realizando
preguntas como Y por qu creen que
se llaman salvajes? Qu ambientes
salvajes han escuchado nombrar? Qu
animales salvajes habamos
encontrado en el cuento? Se acogern
las diferentes respuestas.
Recursos:
- Sonidos animales
- Imgenes de animales.

Ncleo: Seres vivos y su entorno

Aprendizaje e. especfico: Comprender que
algunas caractersticas de los seres vivos se
relacionan con su ambiente.

MEDIACIN DEL APRENDIZAJE:

Desarrollo: a continuacin se emitirn variados
sonidos de animales en un orden y con intervalos
de tiempo, al finalizar un sonido se preguntar a
los nios Qu animal creen que es? Una vez
reconocido se les mostrar una imagen de este,
Cmo es? Les da miedo? Por qu creen que es
as? Qu come? Podemos imitar el sonido que
hacen? Se irn acogiendo las respuestas y
pasando al siguiente animal.
Evaluacin: Lista de Cotejo
Indicadores:
- Nombra animal
- Describe sus caractersticas
- Explica por qu las caractersticas lo
ayudan a vivir en un ambiente.

Rol protagnico del nio/a: Escuc

sonidos, responder o realizar pregun
Distribucin del espacio educati
realizar la situacin de aprendizaje s
mesas y sillas, se trabajar utilizand
parte de los espacios disponibles de

Cierre: La situacin de aprendizaje

vez que se pasen los animales escog
educadora, se realizarn preguntas
Qu animales vimos? En qu lugar
Qu tipo de animales eran? Qu o
de este tipo conocen? Se felicitar a
por sus respuestas y su participaci
invitar a participar de otra situacin
aprendizaje.