MTODO EDUCACIONAL

MONTESSORI

MTODO MONTESSORI
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MARIA MONTESSORI
MTODO MONTESSORI
EDUCAO DOS SENTIDOS
PRINCIPIOS BSICOS DO MTODO MONTESSORI
ALDEIA MONTESSORI
Misso
Projeto Pedaggico
Atividades
MATERIAIS MONTESSORIANOS
FINALIZAR

Maria Montessori (1870-1952)

Mdica e educadora.
Contexto: Itlia, incio do sc XX.
Movimento da Escola Nova.
Pedagogia Cientfica.
Criou a Casa del Bambini (Casa
da Criana).

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Mtodo Montessori

Objetivo: promover atividades motoras e sensoriais.

Ambiente escolar: objetos que estimulem os sentidos.

Utilizando-se de jogos e materiais pedaggicos.

Criana: ser com grande potencial de construo do conhecimento.

Aprendizagem se d por fases.

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Educao dos sentidos:

concentrao e disciplina
1.

Educao bsica ou de peso -feita atravs de

tabelinhas de diferentes qualidades, pesando 24, 18,
12 gramas.

2.

Educao estereognstica - reconhecimento de

objetos pelos sentidos musculares e tteis, atravs de
exerccios feitos com os olhos fechados.

3.

Educao do olfato e do paladar

So apresentadas vrias
substncias diferentes as quais
as crianas cheiram ou
provam, com os olhos
vendados para identific-las.

4.

Educao tctil e trmica

Consiste em desenvolver as
habilidades pelo tato, a agilidade,
noes de higiene, sensibilidade
do calor, sentidos trmicos e tteis.
Para isso utilizavam-se materiais
de diferentes superfcies, tecidos
diferentes, tigelas cheias de gua
em temperaturas diferentes

5.

Educao da vista

Tem como objetivo conduzir a

criana a observar e perceber
distncias e cores, utilizando os
seguinte materiais: caixas com
cartes, encaixes slidos, objetos de
diferentes tamanhos e espessuras.

6.

Educao do ouvido

Realizada atravs de exerccios que

servem para a aquisio da linguagem
treinando a ateno e reconhecimento
dos sons, utilizando apitos, caixinhas
cheias de material diferentes e
campainhas. Com educao do ouvido,
cria-se um introduo para a iniciao
musical, gestual e de atitudes.

7.

Lio do silncio
Em que as crianas so levadas a observar rudos.

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Princpios bsicos do Mtodo Montessori

Liberdade

Atividade

Individualidade
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corpo

esprito
intelecto

emoo
mente
TRABALHAR

EDUCAR em sua forma mais plena

transformao
vida

harmonia
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Berrio
Creche
Agrupada I

Educao Infantil

Pr-Escolar

Agrupada II

Agrupada III
Ensino
Fundamental
Agrupada IV
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BERRIO
Idade:
4 meses a 17 meses

organizao
dos espaos

ambiente acolhedor
escolha de
cada objeto

rico de estmulos

BERRIO
Cuidados:

higinicos

psicolgicos

afetivos

estticos

pedaggicos

nutricionais

provm condies para atender s particulares exigncias desta etapa do desenvolvimento

AGRUPADA I
Idade:
1 ano e 6 meses a 2 anos e 11 meses

mais
espao

para
explorar

capacidade favorece
de locomoo

novas
conquistas

Pouco a pouco adquirem autonomia para o trnsito pelos diferentes espaos da Creche.

AGRUPADA I

rico em
estmulos

organizao em
bases cientficas

orientar nas
exploraes e
escolhas

cuidadosamente
organizado

reas de
trabalho
definidas

aprimorar
motricidade
fina

desenvolver o
vocabulrio

Habilidades e competncias que vo permitir novos avanos quanto independncia.

AGRUPADA II
Idade:
3 a 6 anos

explorao

privilegiado
para a

rodeado por rvores

experincia construtiva

jardins

s atividades de movimento

radioso
rico de estmulos

s atividades de descoberta
autonomia

livre-escolha
troca e de comunicao

sob o olhar atento dos adultos

que respeitam a necessidade de agir da criana
em cada etapa do desenvolvimento

AGRUPADA II

desenvolvimento
da linguagem

educao do
movimento

educao
sensorial
oficina de
criao

cozinha
experimental

ATIVIDADES
descoberta
do mundo

matemtica

favorecer a socializao

msica

jogos

desenvolver a confiana em si mesmo

auto-estima

Construir

carter

auto
disciplina

gosto por aprender

AGRUPADA III
Idade:
6 a 8 anos

IMPELIDO
cultura

aprendida
atravs

Materiais

atividade

AMBIENTE DE TRABALHO

natureza de
sua mente

leis que regem o

desenvolvimento

AMBIENTE DE DESCOBERTA
absorve

experincias

pessoais

AGRUPADA III
explorar o mundo
conquista

materiais

Instrumentos

CULTURAIS

DE TRABALHO
livros

Exerccios
jardim

iniciativa

livre-escolha

autodisciplina

cidade
Tudo o que
circunda o
ambiente

jornal

filme
internet

busca do conhecimento

museus

televiso

AGRUPADA IV
Idade:
8 a 10 anos

Como?

Porqu?
Completam o currculo

Projeto transdisciplinar

conscincia corporal

Cincia

oficina de msica

histria
geografia
matemtica
lngua portuguesa

viso
csmica

oficina de artes
iniciao esportiva
natao
lngua inglesa

OFICINA DE CRIAO (ARTES)

CAPOEIRA

CONSCINCIA CORPORAL

JAZZ

BALLET

ATIVIDADES

NATAO
INFORMTICA
INGLS

INICIAO ESPORTIVA
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OFICINA DE CRIAO (ARTES)

do

Conquista

Comunicao

Espao
movimento

da

linguagem

ser criativo

Exemplos:
Histria

Geografia

dramatizao

escultura

Matemtica

msica

apropriando-se do conhecimento de forma criativa e efetiva

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CONSCINCIA CORPORAL
Exerccios de Linha
Tomar conscincia

movimentos

corpo

Desenvolve

auto conhecimento

auto-estima

suas possibilidades

criatividade

construo da identidade

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JAZZ

desenvolve

coordenao

equilbrio corporal

postura
Exerccio aerbico ativa
circulao

aumenta a
resistncia
fsica

proporciona
maior
agilidade

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INFORMTICA
O uso do computador a partir dos 3 anos

uma ferramenta de trabalho que desenvolve atitudes de

aprendizagem bastante valiosas

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INGLS

Agrupada III

Agrupada IV

para que a criana tenha seu interesse despertado

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bagagem
histrico-cultural

situaes ldicas

CAPOEIRA
desenvolver a fora

resistncia muscular

cardiorrespiratria

equilbrio
ativando

velocidade

energias criativas

coordenao motora

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INICIAO ESPORTIVA

conscientes
responsveis
Formar
Cidados

independentes
saibam agir em sociedade

Os jogos promovem e incentivam relaes e

reaes com um forte componente scioafetivo

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NATAO
Quatro estilos

Crawl

Costas

Peito

Golfinho

Objetivo:
criana sinta
confiana e prazer
em nadar

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BALLET

Despertar o gosto pela dana

rtir
a
ap
a
pa
rti
r

do prprio corpo

de atividades ldicas e descontradas

Desenvolver capacidades e habilidades da criana como um todo.

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Os Materiais Montessorianos

Os Materiais Montessorianos

5 grupos de materiais didticos:

Exerccios para a vida cotidiana;
Material sensorial;
Material de linguagem;
Material de matemtica;
Material de cincias.

O Material Dourado
Constitudo por cubinhos, barras, placas e
cubo
Auxiliam o ensino e a aprendizagem do
sistema de numerao decimalproporcional e das operaes
fundamentais

Componentes do Grupo:
Tbata Bergonci
Sandra Gomes de Oliveira
Marina Rodrigues da Silva
Kelli Cristina Alves da Silva
Joselaine Andria de G. Stnico

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