Cu ce trebuie s rmn un student dup parcurgerea cursului de bazele electrotehnicii? Cu ce trebuie s rmn un absolvent dup parcurgerea cursurilor de discipline fundamentale precum bazele electrotehnicii? Plecnd de la posibile rspunsuri, coninutul acestui curs este bazat pe experiena perioadei n care am lucrat n industrie, pe experiena la catedr, pe experiena multor examene de semestru, de licen i de diplom, pe interviurile solicitate de societi comerciale pentru angajarea de absolveni, pe opiniile colegiilor care predau discipline de specialitate din domeniile electrotehnic, electronic, calculatoare, i nu n ultimul rnd pe opinia feed-back a absolvenilor. O sinteza a tuturor acestor opinii i constatri, arat c n ultima vreme foarte muli studeni poart cu ei att n timpul facultii ct mai ales dup absolvirea ei, tarele lipsei unor cunotine fundamentale sntoase de bazele electrotehnicii. Foarte muli sunt victimele cunoaterii superficiale a noiunilor de baz. Cauzele care duc la astfel de situaii sunt multiple. Una din ele este lipsa cunotinelor sntoase de fizic i matematic cu care vin absolvenii de liceu n amfiteatrele facultilor. Oricare ar fi ns situaia studenilor la intrarea lor n facultate, atingerea obiectivelor de performan universitar, presupune ca noi dasclii s gsim metodele prin care s transferm studenilor cunoatere profund a noiunilor de baz ale electrotehnicii. Prin sintagma "cunoatere profund a unei noiuni" neleg urmtoarele: definire teoretic, asociere cu noiuni intuitive, abilitatea de a folosi aceast noiuni ca instrumente de lucru, n mod natural, fr efortul aducerilor aminte iar la limit, dac este posibil, s ajung s fac parte din limbajul reflex, aidoma unor elemente de limb matern. Acest lucru poate fi probat prin: capacitatea de a-i explica unui interlocutor aspectele menionate i mai mult de a-l face pe acesta s le neleag; capacitatea de a opera cu astfel de noiuni n mod teoretic, adic de a reui ca la analiza unei scheme electrice a unui circuit, studentul s poat determina prin calcule mrimi electrice precum cureni, poteniale, tensiuni; capacitatea de a asocia noiunea unei realiti practice prin estimri i prin msurtori; capacitatea de a folosi noiune respectiv n explicarea funcionrii unor circuite. _________________________________________________________________________ 1