CAPTULO TERCERO

NLISIS DE LAS VARIABLES DEL ESTUDIO

3.1.

DEL ENTORNO EXTERNO

3.1.1. MBITO NORMATIVO
La Escuela de Caballera del Ejrcito del Per, circunscribe su accionar
bajo el Decreto Legislativo N 743 del 8 de noviembre de 1991 Ley
Sistema de Defensa Nacional (establece fundamentos, estructura y
funciones de la misma para su difusin evaluacin y cumplimiento)
donde seala:
Art. 1 "El Estado garantiza la Seguridad de la Nacin en sus mbitos
interno y externo, a travs de la Defensa Nacional".
Art. 2 "Es obligacin de todos los Peruanos, participar activamente en la
Defensa Nacional".
Art. 3 "La Educacin para la Defensa Nacional es obligatoria en todos
los niveles y modalidades del Sistema Educativo".
La capacitacin en la Escuela de Caballera del Ejrcito del Per
organizativamente se sustenta bajo la frula del Sistema Educativo para
Oficiales del Ejercito del Per (SIEDE) y es normada segn las
regulaciones militares propias de su entorno.
As este sistema acta bajo un concepto tcnico de organizacin
funcional, en la medida que crea el establecimiento de redes
coordinadas, formadas por los miembros del propio sistema, logrando
con ello una integracin entre red y desarrollo operativo, es decir entre

34

capacitacin y usuario, lo cual le da una caracterstica de organizacin

unitaria.
Asimismo su operatividad se basa en los dispositivos vigentes (DL N
437 de 27 Sep 87 Ley Orgnica del Ejrcito del Per, DL N 743 de 08
Nov 91: Modificatorio, Reglamento de Organizacin y Funciones (ROF)
de 31 Dic 90, Directiva N 001-95 INAP/DNR de Ao 95, Directiva N 001
H-1r de Mar 99 (DIPLANO) Directiva N 02 SD PLMTO Y EVAL/DPTO
PLMTO Y PPTO ao 04) y del CAP N 630 326 S.
La Escuela de Caballera del Ejrcito, depende verticalmente de la
Direccin General de Educacin y Doctrina del Ejrcito (DIGEDOCE).
La Escuela de Caballera del Ejrcito acta dentro del concepto de
desarrollo de capacitacin; donde es indiscutible la importancia que tiene
en los servicios el arte de la equitacin en el Ejrcito. El xito de la
Equitacin aparte del dominio de la doctrina correspondiente requiere
fundamentalmente y como condicin previa, el estudio y conocimiento
profundo de la tcnica y el aporte tecnolgico que integran desde el
punto de vista de servicio de caballera.
GRAFICO N 3.1
ESCUDO DE LA ESCUELA DE CABALLERIA

35

3.1.2. OBJETIVIDAD FUNCIONAL

1. FUNCIN GENERAL
La Escuela de Caballera es la encargada de capacitar, actualizar y
preparar al personal de Caballera acorde al avance de la Equitacin y
Caballera blindada. Asimismo de actualizar y producir la Doctrina del
Arma e investigar aspectos de acuerdo a sus requerimientos propios y los
del Ejrcito.
2. FUNCIONES ESPECFICAS
o Perfeccionar a los Oficiales de Caballera del Ejrcito del Activo y
Reserva, para comandar Unidades tipo Batalln, Compaa y
desempear funciones como integrantes del Ejrcito
o Perfeccionar a los Tcnicos y Sub Oficiales del Ejrcito del Activo y
Reserva para estar en capacidad de proporcionar apoyo tcnico
especializado a los Oficiales en las unidades de Caballera.
o Impartir instruccin especializada de Caballera Ecuestre y
Blandada para su empleo en operaciones, a fin de contribuir con
los objetivos de Educacin dispuestos por la Direccin General de
Educacin y Doctrina del Ejrcito.
o Actualizar y producir la Doctrina del Arma e investigar aspectos de
acuerdo a sus requerimientos propios y los del Ejrcito
3.1.3. ORGANIZACIN
1. Organigrama Funcional

36

GRAFICO N 2
ORGANIGRAMA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA

FUENTE: Escuela de Caballera del Ejrcito del Per

2. Aspectos Funcionales
a. rganos de apoyo
Seccin Administrativa
Funciones Especficas
(1)

Apoyar a la Direccin de la Escuela de Caballera en todos

los aspectos administrativos.

(2)

Apoyar administrativamente la programacin y conduccin

37

de la instruccin.
(3)

Apoyar el proceso de seleccin de admisin de alumnos

participantes a los diferentes cursos impartidos por la
Escuela de Caballera.

(4)

Apoyar la programacin de las actividades de personal,

Logstica y Tesorera.

(5)

Apoyar la programacin de la instruccin del Personal

Auxiliar y Tropa de la Escuela.

(6)

Evaluar trimestralmente el Plan de Trabajo de la Oficina.

Seccin Telemtica y Estadstica

Funciones Especficas
(1)

Apoyar a la Direccin de la Escuela de Caballera en todos

los aspectos de informtica.

(2)

Apoyar administrativamente dentro de la programacin y

evaluacin estadstica de la instruccin

(3)

Operar el Centro de Cmputo de la Escuela de Caballera

y supervisar los trabajos de Informtica de las diferentes
secciones y departamentos en provecho de todas las
actividades.

(4)

Operar

todos

los

equipos

electrnicos

de

Comunicaciones de la Escuela de Caballera.

(5)

Desarrollar el archivo temtico computarizado de toda la

bibliografa existente en la Escuela.

(6)

Mantener el materia con que esta equipado las Salas de

Informtica

(7)

Evaluar trimestralmente el Plan de Trabajo de la seccin.

38

b. rganos de Lnea
Departamento de Educacin
Funciones Especficas
(1)

Programar y conducir la instruccin que se desarrolla en

los cursos de la materia en la Escuela de Caballera, de
acuerdo al Programa de Instruccin y Directivas emanadas
por la Direccin.

(2)

Programar y conducir los diversos cursos impartidos por la

Escuela de Caballera.

(3)

Participar en la evaluacin integral de la instruccin.

(4)

Apoyar al Departamento de Evaluacin en las tareas de

evaluacin, participando en la solucin de pruebas.

(5)

Contribuir con el Departamento de Dctrina en las tareas

de produccin de Doctrina.

(6)

Llevar a cabo Trabajos de Investigacin asignados por la

Direccin de la Escuela de Caballera para cada curso, en
coordinacin con el Departamento de Dctrina.

(7)

Evaluar trimestralmente el Plan de Trabajo Anual del

Departamento.

(8)

Formular las Pruebas Preparatorias para ascenso de

Teniente Coronel de Armas y Servicios, cuando lo ordene la
superioridad.

(9)

Designar a los Oficiales Asesores de los diferentes grupos

de Oficiales Asesores organizados para tal fin.

(10)

Proponer los profesores y conferencistas a fin de garantizar

el dictado de clases y conferencias programadas.

(11)

Realizar la Apreciacin de la Situacin de Instruccin.

39

Departamento de Evaluacin
Funciones Especficas
(1)

Evaluar los procesos educativos, elementos y sujetos de la

educacin de los diferentes cursos que se imparten en la
Escuela de Caballera.

(2)

Participacin en el proceso de seleccin de los alumnos

participantes a los cursos de la Escuela de Caballera.

(3)

Formular el informe de evaluacin integral anual de la

Instruccin y Entrenamiento de la Escuela de Caballera.

(4)

En coordinacin con la Seccin Administrativa, preparar los

diferentes

programas para

informacin

obtenida

el

durante

procesamiento
la

evaluacin

de
de

la
los

diferentes aspectos del Sistema Educativo.

(5)

Participar en los Procesos de Exmenes que ordene la

superioridad.

(6)

Evaluar

trimestralmente

el

Plan

de

Trabajo

del

Departamento.
(7)

Realizar la produccin de ayudas audiovisuales de acuerdo

a las necesidades de la Escuela de Caballera.

(8)

Evaluar trimestralmente el Plan de Trabajo de la seccin.

Departamento de Dctrina (DEDOC)

Funciones Especficas
(1)

Producir Doctrina de uso en el Ejrcito, contenida en los

Manuales en el mbito de los servicios de Caballera.

(2)

Realizar estudios como trabajos de Investigacin sobre

aspectos doctrinarios correspondientes a las reas de
conocimientos militares impartidos en la Escuela de
40

Caballera aquellos que sean ordenados por la Direccin

General de Educacin y Dctrina del Ejrcito o por la
Comandancia General del Ejrcito.
(3)

Revisar y/o actualizar los textos especiales y manuales

empleados en la instruccin de los cursos que se
conducen en la Escuela de Caballera.

(4)

Mantener relaciones con otros rganos de la Escuela de

Caballera, as como con otras dependencias.

(5)

Evaluar

trimestralmente

el

Plan

de

Trabajo

del

Departamento.
(6)

Conocimiento histrico de la Escuela de Caballera.

(7)

Evaluacin de los trabajos de investigacin desarrollados

por los Oficiales participantes y Oficiales en el exterior,
remitiendo un informe a la Direccin.

3.2.

DEL ENTORNO INTERNO

3.2.1.

MBITOS

DE

RESPONSABILIDAD

EN

LA

GESTIN

ADMINISTRATIVA Y ACADMICA DE LA ESCUELA DE CABALLERIA

Tanto la parte administrativa como la instruccin y capacitacin est a
cargo de la Direccin que tiene la responsabilidad de la orientacin y
control general de la instruccin, contando para esta tarea con el
asesoramiento directo de la subdireccin.
Como rganos responsables a nivel de la administracin en este
cometido, se encuentran:
Direccin
Funciones Especficas
(1)

Dirigir el planeamiento, programacin, conduccin y

evaluacin de la instruccin impartida en la Escuela de
Caballera.
41

(2)

Dirigir

las

actividades

de

investigacin

militar

de

responsabilidad de la Escuela de Caballera, as como las

de produccin de doctrina.
(3)

Dirigir y controlar todas las actividades referentes al

proceso de seleccin para el ingreso a la Escuela de
Caballera.

(4)

Dirigir la administracin de los Recursos humanos,

Materiales, Bienes y Servicios.

(5)

Recomendar el nombramiento del personal de Oficiales

para la Planta Orgnica de la Escuela de Caballera.

(6)

Asesorar al Director de la Direccin General de Educacin

y Doctrina del Ejrcito en los asuntos relacionados con la
Instruccin y doctrina correspondiente al Nivel dominio de
instruccin en la Escuela de Caballera.

Sub Direccin
Funciones Especficas
(1)

Asesorar

al

Director

en

todo

lo

relacionado

al

funcionamiento administrativo y de instruccin en la

Escuela de Caballera.
(2)

Programar y conducir la instruccin que se desarrolla en

los cursos en la Escuela de Caballera, de acuerdo al
Programa de Instruccin y Directivas emanadas por la
Direccin.

(3)

Participar en el proceso de admisin y la evaluacin

integral de la instruccin.

(4)

Apoyar a los departamentos acadmicos en las tareas de

evaluacin, participando en la solucin de pruebas.

(5)

Contribuir en las tareas de doctrina

(6)

Evaluar

trimestralmente

el

Plan

de

Trabajo

del

Departamento.
42

(7)

Formular las pruebas preparatorias, cuando lo ordene la

superioridad.

(8)

Proponer los profesores y conferencistas a fin de

garantizar

el

dictado

de

clases

conferencias

programadas.
(9)

Coordinar, supervisar y controlar el funcionamiento de

todos los departamentos de ndole administrativo y
acadmico en la Escuela de Caballera.

(10)

Supervisar el Empleo de los bienes y servicios asignados a

la Escuela de Caballera.

3.2.2. DE LOS PROGRAMAS DE CURSOS

A CARGO DE LA

ESCUELA DE CABALLERIA
Normalmente la Escuela de Caballera planea, prepara, conduce y
controla los Cursos de la materia. Dentro de esta estructura se tiene que
los cursos poseen las siguientes modalidades:
Curso Bsico de Subalterno
Este curso para los Oficiales recin graduados de la Escuela Militar de
Chorrillos tiene por finalidad entregar a los alumnos las capacidades y
destrezas para su desempeo como Comandantes de Seccin y/o
Pelotn, en tiempo de paz y de guerra, desarrollando una capacidad
fsica acorde con las exigencias propias de la vida militar y valorando la
importancia de su formacin profesional y las tradiciones e historia del
Arma
Curso Avanzado para Oficiales de Armas
Este curso para los Oficiales en su ultimo ao de Teniente y Oficiales
extranjeros tiene por finalidad que los alumnos sean capaces de aplicar
los conocimientos terico-prcticos adquiridos en su desempeo como
43

Comandantes de Escuadrn en tiempo de paz y de guerra y como

Asesor de un Grupo Montado o Blindado en las funciones primarias del
mando, manteniendo una capacidad fsica acorde con las exigencias
propias de la vida militar y valorando la importancia de su carrera
profesional, reafirmando el respeto a las tradiciones e historia del Arma.
Curso de Especializacin en Equitacin
Este curso de Especialidad Secundaria para Oficiales de Infantera,
Artillera y Caballera Blindada con el grado de Teniente, Oficiales de
Reserva llamados al servicio activo y Oficiales Extranjeros, tiene por
finalidad que los alumnos sean capaces de aplicar en su desempeo
como Maestro de Equitacin los conocimientos terico prcticos
adquiridos sobre instruccin militar con ganado y deportes ecuestres en
las diferentes Unidades Tcticas del Ejrcito y Centros Ecuestres,
manteniendo una capacidad fsica acorde a las exigencias de la
Especialidad de Maestro de Equitacin.
Curso de Aspirantes a Caballera Blindada
Este curso para los Cadetes egresados de la EMCH, tiene por finalidad
que los alumnos sean capaces de aplicar los conocimientos terico
prcticos adquiridos en su desempeo como Comandante de Pequea
Unidad, desarrollando y manteniendo una capacidad fsica acorde con la
vida militar y valorando las tradiciones, principios e historia del Arma de
Caballera Blindada.
Curso de Aspirantes a Clases de Veterinaria
Este curso tiene por finalidad que los alumnos sean capaces de aplicar
los conocimientos terico prcticos adquiridos en las reas de Clnica
Veterinaria, Higiene Ambiental y Control de Alimentos en su desempeo
como Auxiliar especializado del Oficial de Veterinaria, desarrollando y
44

manteniendo una capacidad fsica acorde con la vida militar y valorando

las tradiciones, principios e historia del Servicio de Veterinaria.
Curso de Aspirantes a Clases de Herraje y Forja de herramientas
Este curso tiene por finalidad que los alumnos sean capaces de aplicar
los conocimientos terico prcticos adquiridos en las reas de Herraje
y Forja de Herramientas en su desempeo como Auxiliar especializado
del Oficial de Veterinaria, desarrollando y manteniendo una capacidad
fsica acorde con la vida militar y valorando las tradiciones, principios e
historia del Servicio de Veterinaria.
Curso para subalternos de caballera blindada
Este curso para los Clases de Caballera Blindada en su ultimo ao de
Sargento 2 tiene por finalidad que los alumnos sean capaces de aplicar
los conocimientos terico-prcticos adquiridos en su desempeo como
Comandantes de Seccin y/o Pelotn en tiempo de paz y de guerra y
como Jefe de Plana Mayor de un Escuadrn o Grupo, manteniendo una
capacidad fsica acorde con las exigencias propias de la vida militar y
valorando la importancia de su carrera profesional, reafirmando el
respeto a las tradiciones e historia del Arma.
Curso de Instructor Militar con Equinos
Este curso de Especialidad Secundaria para Clases de Infantera,
Artillera, Caballera Blindada y Clases Extranjeros, tiene por finalidad
que los alumnos sean capaces de aplicar, en su desempeo como
Instructores Militares con Ganado, los conocimientos terico prcticos
adquiridos sobre instruccin militar a caballo y como auxiliar en la
preparacin de los equipos ecuestres militares del Ejrcito, manteniendo
una capacidad fsica acorde a las exigencias de la Especialidad.

45

Adems, a travs del Centro de Entrenamiento de Tanques de la

Escuela de Caballera Blindada se desarrollan regularmente cursos de
conductores, artilleros y comandantes de tanques para Oficiales,
Suboficiales y Clases pertenecientes a los diferentes Regimientos del
Arma a lo largo del pas.
Actividades de Extensin
Una forma importante de extensin es el permanente intercambio
acadmico que existe entre la Escuela y diversas Universidades,
Institutos y Unidades Militares de las Fuerzas Armadas en la capital.
Finalmente, otra forma permanente de proyectar a la Escuela hacia la
comunidad es a travs de su participacin en diferentes eventos y
competencias ecuestres nacionales e internacionales.
Para el mejor desarrollo y prctica de la Instruccin en las referidas
Escuelas se utilizan como "Unidades de Instruccin" las siguientes:
. Batalln de Infantera que este acuartelado en San Jernimo
. Grupo de Artillera Mixto N 2 Cuartel de Magdalena Vieja
. Regimiento de Caballera N 3 Cuartel San Martn
3.2.3. EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS
El cuadro N 1 nos presenta la evaluacin genrica de los elementos
curriculares de la Escuela de Caballera y que se muestra en forma
sucinta a continuacin.

46

CUADRO N 1
ELEMENTOS CURRICULARES QUE PRESENTAN
LOS CURSOS PRINCIPALES DE LA ESCUELA DE CABALLERIA
CURSOS

TARIO

CURSO
INTERMEDIO
DE SSOO

CURSO
AVANZADO DE
SSOO

SI

--

--

--

SI

SI

--

--

--

SI

SI

--

--

--

--

--

--

--

--

PRESENTA
CDIGO DE
ASIGNATURAS

SI

SI

--

--

--

PRESENTA PREREQUISITOS DE
ASIGNATURAS

--

--

--

--

--

NMERO DE
ASIGNATURAS
POR CICLO ES
CONSTANTE

--

--

--

--

--

BASICO

AVANZADO

COMPLEMEN

DE OFF

DE OFF

PRESENTA
PERFIL DE LA
ESPECIALIDAD.

SI

PRESENTA
OBJETIVOS DE
LA
ESPECIALIDAD

ELEMENT.
CURRICULARES

PROGRAMACIN
DEL CURSO
PROGRAMACIN
POR CICLO

Fuente: EP. Escuela de Caballera del Ejrcito. 2006

Elaboracin propia.

Como se puede observar de los cursos principales que se dictan en la

Escuela de Caballera, respecto a algunos de sus elementos
curriculares, se presenta las siguientes caractersticas:
a. En lo que concierne al perfil profesional en la especialidad bsica y
avanzada de oficiales estas poseen perfiles adecuados, las restantes
especialidades ninguna presenta el perfil correspondiente; lo que
constituye una carencia seria en materia curricular.
47

b. En cuanto a los objetivos correspondientes en lo referente a la

especialidad solamente la bsica y avanzada de oficiales poseen los
objetivos correspondientes, mientras que el resto carece de ellas, lo
que implica falta de estrategias de nivel administrativo.
c. Los cursos correspondientes a la especialidad bsica y avanzada de
oficiales presentan una programacin global mientras que el resto
carece de ellas, lo que implica falta de estrategias de nivel
administrativo y acadmico.
d. Ninguno de los cursos correspondientes presentan una programacin
por ciclo, lo que implica dispersin de sistemas acadmicos.
e. Slo los cursos correspondientes a la especialidad bsica y
avanzada de oficiales presentan cdigos de asignaturas, y aunque
las dems s lo hacen, stos son primigenias, hecho que debe
uniformizarse a nivel interno.
f. Ninguno de los cursos correspondientes presentan pre-requisitos
para

determinadas

asignaturas.

Cualquiera

de

los

sistemas

los

estudios

acadmicos debera generalizarse en la institucin.

g. El

nmero

profesionales

de

asignaturas

programadas

para

no tiene constancia; notndose inclusive una gran

diferencia no solamente en el nmero de asignaturas, sino tambin

en su cualificacion. En estos currculos deberan existir cursos de
carcter tcnico, as como tambin asignaturas graduadas de
dominio universal.

48

3.3.

MATRIZ DE FORTALEZAS, OPORTUNIDADES, DEBILIDADES Y

AMENAZAS A NIVEL DEL DESEMPEO DE LA ORGANIZACIN DE
LA ESCUELA DE CABALLERA
Para el logro de construccin de la Matriz de Fortalezas, Oportunidades,
Debilidades y Amenazas se hizo un anlisis simultneo de las fortalezas
y las debilidades internas organizativas de la Escuela de Caballera
encargada de realizar la gestin acadmica a nivel educativo y de las
oportunidades y amenazas externas que pueden tener efecto positivo o
negativo en la organizacin y en sus esfuerzos para lograr el futuro
deseado.
3.3.1. MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES EXTERNOS (EFE)
Marco normativo
La capacitacin en el Ejrcito del Per, se sustenta en el Sistema
Educativo para Oficiales del Ejercito del Per (SIEDE) y dentro de ella la
educacin impartida por la Escuela de Caballera, sin embargo la
normatividad es muy poco concreta en materia de gestin acadmica,
situacin que propicia una educacin de baja calidad, debido a que
existe responsabilidad en las atribuciones a la Escuela de Caballera,
pero no existen normas que tiendan a elevar la eficiencia sobre todo en
su parte operativa, lo cual constituye una cierta amenaza puesto que
estamos insertos en un esquema de globalizacin donde los
conocimientos que son diversos y profundos deban ser fortalecidos con
una gestin aparente, y donde las normas deben ser suficientes.
Objetividad funcional
En materia de educacin est delimitada especficamente la funcin de
la Escuela de Caballera, siendo responsable directo de capacitar,
actualizar y preparar al personal en el campo de la formacin ecuestre y
49

blindada donde los conocimientos que son diversos y profundos son

planeados por esta institucin en forma general; esto favorece
directamente a la organizacin, razn por la cual su instrumentalizacin
estratgica es una herramienta vital para lograr excelentes resultados
en un entorno sumamente exigente, como es la educacin impartida.
Del desarrollo organizativo educativo en la Escuela de Caballera
La Escuela de Caballera no tiene en los actuales momentos modelos de
organizacin educativa propias en el campo de la formacin en
caballera, situacin que produce una educacin dbil, y que es urgente
de solucionar, sobre todo considerando la importancia de considerar a la
organizacin en un entorno sumamente exigente como es el mbito de
educacin moderna, lo cual influye en la imagen de la institucin.
A continuacin se muestra la matriz de evaluacin (EFE) en base a la
propuesta de Porter14 y de acuerdo a un ponderado objetivo basado en
la observacin directa de la institucin. Ver Cuadro N 2
CUADRO N 2
Matriz de Evaluacin de Factores Externos

Factores Crticos de
xito
Marco normativo
Objetividad funcional
Desarrollo organizativo
educativo en la Escuela
de Caballera
TOTAL

14

Ponderado Clasificacin

Resultado de la
ponderacin

0. 20
0.30
0.50

2
3
2

0.40
0.90
1.00

1.00

--

2.30

PORTER, Michael (2002) Estrategia Competitiva. Edit. Mc Graw Hill. Mjico. pp. 31

50

El puntaje 2.30 significa que la Escuela de Caballera posee amenazas

leves en materia de desarrollo en la gestin acadmica en relacin a sus
oportunidades.
CLASIFICACIN
Amenaza importante
Amenaza leve
Oportunidad leve
Oportunidad importante

PUNTAJE
1
2
3
4

3.3.2. MATRIZ DE EVALUACIN DE FACTORES INTERNOS (EFI)

De las instancias responsables en la gestin administrativa de la
Escuela de Caballera
La responsabilidad de la gestin administrativa y acadmica recae
mayormente en el Director de la Escuela de Caballera, aunque en la
prctica sta mayormente es asumida por el Subdirector. A nivel
departamental, la encargada de realizar el monitoreo en cuanto a las
gestin

acadmica

conjuntamente

con

el

Sub

Director, es

el

departamento de Educacin cuyos lineamientos mayormente se centran

en la elaboracin de cursos y una educacin formal e informal de
acuerdo a los dictados emanados de la Direccin General de Educacin
y Doctrina del Ejrcito del Per.
De los programas de cursos impartidos por la Escuela de Caballera
La organizacin programa sus cursos en forma constante, sin embargo
no existe una debida formacin acadmica moderna, sobre todo para
canalizar los conocimientos que se presentan en el mbito de la materia
de ingeniera. No se ha seguido un esquema definido, lo cual constituye
un mbito donde poco se ha profundizado en su integridad; ello debido a
que los cursos se encuentran desfasados, sobre todo en materia

51

holistica y sistmica, situacin que obligatoriamente debe solucionar la

entidad; ya

que los avances en materia tecnolgica avanzan

continuamente, lo cual influye en el desarrollo de la enseanza del

alumno en la Escuela de Caballera.
De la evaluacin del plan de estudios
El actual desarrollo del plan de estudios si bien se han orientado a
fomentar una interrelacin a nivel de una formacin tcnica propia de la
rama de caballera, sin embargo su tendencia a nivel bsico es muy alto
en perjuicio de la enseanza prctica, ya que deja muchas actividades
que son muy importantes para la formacin acadmica o en su defecto
no son ideales para una educacin continua ptima para la Escuela de
Caballera, esto es producto por la carencia de un plan estratgico cabal
dentro de la institucin.
Podemos indicar que dentro de la evaluacin genrica de los elementos
curriculares, solamente los cursos correspondientes a la especialidad
bsica y avanzada de oficiales presentan un bajo nivel curricular
apropiado mientras que el resto carece de ellas, lo que implica falta de
estrategias de nivel administrativo y acadmico.
A continuacin se muestra la matriz de evaluacin. Ver Cuadro N 3.

52

CUADRO N 3
Matriz de Evaluacin de Factores Internos
Factores Crticos de
xito

Ponderado

Clasificacin

Resultado de la
ponderacin

Nivel de responsabilidad
De los cursos impartidos
Del plan de estudios
TOTAL

0.30
0.30
0.40
1.00

3
3
2
--

0.90
0.90
0.80
2.60

El puntaje 2.60 significa que la Escuela de Caballera a nivel de

desarrollo en materia de gestin acadmica tiene debilidades leves en
su mbito.
CLASIFICACIN
Debilidad importante
Debilidad leve
Fortaleza leve
Fortaleza importante

PUNTAJE
1
2
3
4

3.3.3. DESARROLLO DE LA MATRIZ DE EVALUACIN F.O.D.A.

A continuacin en el cuadro N 4 se muestra la matriz FODA (Fortalezas,
Oportunidades, Debilidades y Amenazas) que resulta de lograr la
trasversabilidad de las matrices de evaluacin interna (EFI) y evaluacin
externa (EFE).

53

CUADRO N 4
MATRIZ DE EVALUACIN FODA
OPORTUNIDADES
1. Objetividad funcional

FORTALEZAS
1.
Nivel
responsabilidad
2.
De
los
impartidos

a. Lograr una tendencia de

de la organizacin a mantener
los cursos actuales y
cursos perfeccionarlos para lograr
una mayor responsabilidad
en la formacin acadmica
de los alumnos
b. Lograr un control basado
en
una
supervisin
constante del curriculum ya
que
tiene
una
responsabilidad integral en
la educacin percibida
c. Consolidar la objetividad
funcional de la Institucin
como uno de los aspectos
sustanciales
de
la
educacin brindada en la
Escuela de Caballera
DEBILIDADES
a. Ante la debilidad del plan
1. Del plan de estudios
de
estudios,
tomar
medidas
urgentes
diseando estrategias para
utilizar un plan estratgico
con mayor nfasis en la
gestin acadmica
b.
Aprovechar
la
objetividad funcional con
una mayor diligencia en el
control de la gestin del
curriculum.
c. Lograr una evaluacin
genrica que complete las
actuales deficiencias que
tienen ciertos cursos en la
Escuela de Caballera

AMENAZAS
1. Marco normativo
2. Desarrollo organizativo
educativo en la Escuela de
Caballera.
a.
Aprovechar
la
potencialidad del desarrollo
organizativo de la Escuela
de Caballera en materia
de lograr el desarrollo de
los cursos con la finalidad
de ser un canal efectivo en
el logro de una educacin
con calidad.
b. Explotar las capacidad
de la Institucin para
sostener una mayor carga
acadmica sobre todo en
materia general
c. Posicionar el desarrollo
organizativo para lograr un
mayor nivel curricular en la
Escuela de Caballera.
a.
Lograr
toma
de
decisiones ms rpidas a
fin de lograr planes de
mediano y largo plazo en
tratndolo de insertar a la
gestin del curriculum de la
Escuela de Caballera.
b.
Plasmar
un
plan
estratgico en la Escuela
de
Caballera
para
cimentar las bases de una
educacin constante y de
calidad.

54