UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

ESCUELA NACIONAL DE MSICA

LICENCIATURA EN MSICA
EDUCACIN MUSICAL

PROGRAMA DE ASIGNATURA
SEMESTRE: 2

CLAVE: 1239
DENOMINACIN DE LA ASIGNATURA

Canto II
MODALIDAD

CARCTER

HORAS
SEMESTRE

Curso

Obligatorio

32

HORA / SEMANA
H.T.
H.P.

CRDITOS

LNEA DE FORMACIN

REA DE CONOCIMIENTO

Musical

Interpretacin

SERIACIN OBLIGATORIA ANTECEDENTE

SERIACIN OBLIGATORIA CONSECUENTE

Canto I

Ninguna
DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

En sta asignatura se imparten los conocimientos tericos y prcticos indispensables para el

manejo de una tcnica vocal solvente e informada, que permitan al alumno interpretar las obras
correspondientes al repertorio relacionado con educacin musical. Se caracteriza por el estudio de
canciones sencillas de todo el mundo. La importancia de la asignatura dentro del plan de estudios
radica en que proporciona al alumno herramientas, conocimientos habilidades y destrezas que le
permitan abordar obras de dificultad progresiva a lo largo de los dos semestres de duracin y
cuyos conocimientos fortalezcan su formacin como educador musical. La clase se impartir
individualmente para vocalizar y revisar el repertorio y de manera grupal para las clases tericas,
con nfasis en el estudio de la voz en la infancia y la adolescencia.
OBJETIVO GENERAL

El alumno desarrollar las competencias tericas y prcticas necesarias para el aprendizaje del
canto, que le permitan utilizar la voz con dominio de la emisin, la afinacin, la articulacin,
acorde con su tesitura y el repertorio del semestre para la integracin de grupos corales de diversas
edades.

N DE
HORAS

N DE
HORAS

TERICAS

PRCTICAS

OBJETIVO PARTICULAR
Al finalizar el estudio de la unidad
el alumno ser capaz de:

Desarrollar las tcnicas de

aprendizaje aplicadas a la
interpretacin del repertorio del
semestre

Desarrollar las habilidades

necesarias para el control y
produccin del sonido con base en
la identificacin y solucin de
problemas de articulacin, emisin
y afinacin en las diversas edades

Identificar la vocalizaciones y
repertorio adecuado a la voz de
adulto

Integrar grupos corales con

participantes de diversas edades

TOTAL
HT: 16

TOTAL
HP: 16

UNIDAD DIDCTICA

I. Tcnicas de aprendizaje
Planeacin del estudio
Anlisis estructural de las
obras
Anlisis de texto
Lectura a primera vista
Memorizacin
Estrategias para la
resolucin de problemas
Interpretacin de obras con
creciente dificultad tcnicovocal
II. Problemas en la produccin
del sonido
Extensin del registro vocal
del alumno de acuerdo a su
edad
Emisin
Afinacin y diccin
integrada al canto
Articulacin
Legato, portato, filato,
staccato, vibrato, tenuto,
marcatto, acentos, sfz, fp,
etc.
Fraseo
Aggica
Rallentando, accellerando,
etc
Dinmica- ppp hasta fff,
crescendo, diminuendo
Vibrato
III. La voz adulta
Vocalizaciones
Madurez
Repertorio
IV. Clasificacin de las tesituras
Desarrollo del trabajo grupal
Voces infantiles
Femeninas
Mixtas

TOTAL: 32

70

SUGERENCIAS DIDCTICAS

SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Exposicin oral

( )

Exmenes parciales

(x)

Exposicin audiovisual

(x)

Exmenes finales

(x)

Ejercicios dentro de clase

(x)

Trabajos y tarea fuera del aula

(x)

Ejercicios fuera del aula

(x)

Participacin en clase

(x)

Seminarios

( )

Asistencia a prcticas

(x)

Lecturas obligatorias

(x)

Trabajos de investigacin

( )

Prcticas de taller o laboratorio

(x)

Asistencia y participacin

Prcticas de campo

( )

Autocrtica de la interpretacin a partir de

grabaciones personales de audio y video

Otras:

Clasificacin de tesituras en grupo

Asistencia a conciertos

Integracin de un grupo coral

Asistencia a encuentros especializados y

participacin en clases magistrales

Participacin en recitales en forma

individual y colectiva

Desarrollo de la clase en forma individual

Elaboracin de reseas crticas

Estudio analtico de las canciones con el fin

de facilitar su comprensin, lectura y
memorizacin

Lectura de textos relacionados con el curso

Observacin directa de los recursos de la

voz de cada estudiante

Trabajo grupal

Otras:

REPERTORIO

Ascencio, R. 22 cnones sobre ritmos mexicanos: para voz (seleccin de la segunda parte)
Bartk, B. Heimatlos: para voz
Bernal, M. Cinco arreglos corales: para voz
Bernal, M. Villancicos: para voz
Chagoyn, R. La Magia del canon: para voz
Frances, W. Viva la msica I y II: para voz (parte II)
Guastavino, C. La torre en guardia: para voz
Guastavino, C. Mi garganta: para voz
Hemsy de G., V. 70 cnones de aqu y de all: para voz
Hemsy de G., V.Canten Seores, canten: para voz
Jimnez M, C. Cinco nanas de Rafael Alberti: para voz
Noble, R. Polifona Coros Selectos I y II: para voz (parte II)
Pahlen, K. Por los caminos del mundo: para voz

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Tercero, Juan Diego. Ave Mara: para voz

Wolff, F. Viva la msica I y II: para voz (parte II)
BIBLIOGRAFA

BIBLIOGRAFA BSICA
Caballero C. (1995). Como educar la voz hablada y cantada. Mxico: EDAMEX, S. A. de C.V.
Cuart F. (2001). La VOZ. Madrid: Real Musical.
Escudero M. (1982) Educacin de la voz 1. Madrid: Real Musical.
Gorini, V. (1980). El coro de nios. Buenos Aires: Editorial Guadalupe.
Kodaly, Z. Epigrams Choral Method. Perey M Younger.
Lago, P. (1997). Didctica de la educacin musical. Lo que sea sonar. Madrid:Lerko Print.
Mansin M. (1988).El estudio del canto. Buenos Aires: Ed. Ricordi.
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
Cantemos Juntos, Mxico: CONACULTA.
Concone, G. Mtodo vocal para voz para voz media op. 9, CIUDAD: Editorial Kalmus o
Schirmer.
Dom Ireneo Ma. Segarra. La Voz del nio Cantor. Editorial.
Ruiz M. (1993). El desarrollo profesional de la voz. Mxico: Gaceta.
Torres B. (1999). La voz, bases anatmicas. Barcelona: Mdica Jims S. L.
PERFIL PROFESIOGRFICO

Profesor con estudios de Licenciatura en Canto con experiencia en educacin musical y direccin coral.

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