Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1023
Comunicaciones orales
1024
Comunicaciones orales
RESULTADOS
O processo de desenvolvimento da exposio
O mdulo de ensino implementado pela professora contemplou diversas tarefas, sendo
que a ltima, realizada em grupo, correspondeu ao planeamento e construo dos objetos
da exposio. Previamente a esta tarefa, os alunos participaram numa sesso sobre
ativismo e o desenvolvimento de exposies como estratgia de ao comunitria
fundamentada em investigao, dinamizada por um dos elementos do Instituto de
Educao. Cada grupo de trabalho foi responsvel por produzir um objeto para a
exposio, o qual deveria refletir a investigao prvia realizada pelos alunos e incluir as
dimenses da Investigao e Inovao Responsveis, abordadas na tarefa anterior. Depois
da definio do local da exposio, cada grupo de trabalho concebeu um plano para o
objeto a construir tipo de objeto, dimenses, modo de exposio, materiais e um
esquema geral do contedo do objeto. O processo iniciou-se atravs de um debate de
ideias em grupo, do qual surgiu a ideia final, seguindo-se a elaborao e concretizao
dos objetos planeados. Os planos concebidos pelos grupos foram revistos quer pela
professora, quer pelos dois elementos do Instituto de Educao e reajustados sempre que
necessrio.
A fase de planeamento dos objetos a integrar a exposio foi indicada por todos os grupos
como a fase mais longa de todo o processo e a concretizao como uma fase mais rpida
e simples. Os alunos tiveram a liberdade de escolher o tipo de objeto a conceber,
recorrendo a materiais acessveis e que podiam ser reciclados, existindo vrios grupos a
optar pela construo de jogos. A construo dos objetos teve tambm lugar em sala de
aula para que os alunos pudessem test-los no local da exposio, fazer os ajustes
necessrios e voltar a testar. Um dos grupos foi responsvel pelo ttulo, introduo e
contextualizao da exposio e um outro pela divulgao e avaliao da exposio pelos
visitantes produo de um questionrio de avaliao, monitorizao e divulgao dos
resultados. Os restantes grupos foram responsveis pela construo dos vrios objetos
sobre a investigao realizada no mbito da Cincia Polar. A exposio teve lugar na
Biblioteca da Escola, durante a semana de 8 a 12 de Junho e a sua inaugurao contou
com a presena de professores (convidados pelos alunos), alunos e familiares.
As percees dos alunos
A anlise das respostas dos alunos reveladora da existncia de potencialidades e de
limitaes inerentes ao processo de desenvolvimento de uma exposio sobre um tema
cientfico de ponta, entendida como uma ao comunitria fundamentada na investigao
realizada pelos prprios alunos, autores da exposio.
Relativamente s dificuldades sentidas, os alunos realam maioritariamente o tempo
disponvel para a gesto das tarefas, a gesto de outras tarefas escolares e o espao
destinado exposio, o qual limitou a criatividade e comprometeu algumas ideias
iniciais.
Um dos problemas foi o tempo! Porque apesar de termos tido duas semanas e duas
semanas algum tempo com o resto das aulas e ainda com testes para fazer e tambm com
outros trabalhos ainda tambm por realizar, acabou por ficar tudo muito junto e tudo muito
em cima da hora, e tudo muito Tivemos muito menos tempo do que aquilo que gostaramos
de ter para montar e para criar o nosso objeto final, mas acho que correu bem. (Aluno, 10A)
1025
Comunicaciones orales
Apesar de consideraram que a concretizao das ideias nem sempre uma tarefa fcil, os
alunos realam que as tarefas desenvolvidas promoveram a confiana nas suas
capacidades e aptides e a noo de que o empenho fundamental para o sucesso.
Acho que durante este v, durante a realizao desta ltima tarefa eu percebi que quando
nos esforamos um bocadinho mais ou quando tentamos trabalhar um bocadinho mais em
equipa e quando queremos um bocadinho, um bocadinho mais do que normal, conseguimos
construir coisas ou criar coisas que no incio no tnhamos a mnima ideia de que
conseguamos fazer porque acho que falo por mim e pelo meu grupo ns nunca pensamos,
no incio quando na primeira aula ou na primeira vez que fomos falar desta tarefa, nunca
pensamos criar um objeto como aquele que criamos eu pelo menos fiquei bastante
orgulhoso daquilo que ns criamos! (Aluno, 10A)
CONCLUSES
A participao dos alunos no IRRESISTIBLE, concretizada atravs da implementao
em sala de aula de um dos seus mdulos de ensino, permitiu aos alunos construir
conhecimento sobre o tema do mdulo e sobre a Investigao e Inovao Responsveis,
dois aspetos que os prprios valorizaram como mais positivos. A abordagem explcita ao
ativismo e os vrios momentos de dilogo promovidos em sala de aula permitiram aos
alunos encarar o projeto de construo e dinamizao da exposio como uma estratgia
verdadeiramente capaz de alertar a comunidade para temas importantes. Permitiram
1026
Comunicaciones orales
1027
27 ENCUENTROS DE DIDCTICA DE
LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
7, 8 y 9 de septiembre de 2016
Badajoz
Organizan