Filosofa de la Educacin

El hacer educativo problematiza en dos direcciones: en la de cmo hacer y en la de

para qu hacer. Al educar intervenimos el cmo- en la conducta de un individuo a fin de
obtener algo el para qu-. Pedagoga y Filosofa. Aparte est la consideracin explicativa
sobre el qu se hace, Teora de la Educacin.
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Educacin
1- El cmo sintetizador (medios): Pedagoga Fundamental
como
2- El qu sintetizador (positum): Teora de la Educacin
actividad
3- El para qu sintetizador (fines): Filosofa de la Educacin
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Bloom constata en parte lo que sostenemos; lo consigna as:

La formulacin de objetivos educacionales responde a un acto de eleccin consciente del
cuerpo docente, quien se basa en la experiencia previa y acta con la ayuda de distintos tipos de
informacin. La seleccin y ordenamiento finales de los objetivos, por otro lado, depende de la
teora del aprendizaje y de la filosofa de la educacin aceptadas por los maestros .

Para concluir esta presentacin de las tres disciplinas sintetizadoras de lo educativo,

pasamos a caracterizarlas por separado.
A. Teora de la Educacin: teora explicativa y global de los procesos educativos en la
medida en que stos son aprendizaje de informaciones, de actitudes y de
habilidades.
B. Pedagoga Fundamental: teora pragmtica y globalizadora de los procesos
educativos, teora que los hace manejables con eficacia. Teora normativa de la
conducta de los educandos. (A esto Moore lo denomina Teora de la educacin).
A partir de presupuestos antropolgicos, epistemolgicos y axiolgicos tanto del
individuo como de la sociedad- se recomienda una metodologa.
C. Filosofa de la Educacin: saber globalizador, comprensivo y crtico, de los
procesos
educacionales que facilita presupuestos antropolgicos, epistemolgicos y
axiolgicos,
adems de producir anlisis crticos.
Teora, en griego, design la accin de mirar, de inspeccionar algo. En su significado
de mirar mentalmente, teora indic el acto de contemplar o de considerar alguna realidad
mental.
El concepto contemporneo de teora no se ha desprendido totalmente de los usos
semnticos de su nacimiento.

Un conocimiento humano es teortico cuando va ms all de la mera constatacin de lo

dado, aqu y ahora. Una teora cientfica pretende conocer, siendo su funcin principal
sistematizar y aumentar los conocimientos. Esta es, por lo tanto, la tarea de la Teora de la
Educacin: debe inteligir el aprendizaje de tal modo que, adems, proporcione
informaciones que lo hagan ms eficaz. No se trata de comprender la educacin una de
las tareas de la Filosofa de la Educacin- , sino de explicarla describindola. La
comprensin se preocupa por el sentido del proceso educante; la simple explicacin, en
cambio, se ocupa de las causas de dicho proceso, y sta es tarea de las ciencias y
tecnologas de la educacin.
La Filosofa de la Educacin no es ciencia o tecnologa educacionales, ni tampoco es
pedagoga o bien teora de la educacin. Qu es , pues ?: un cuestionamiento de lo que se
hace y se dice en los campos educativo y pedaggico en general.