Curso: Innovacin, cambio y desarrollo

Programa tentativo
Maestra: Innovacin para el Desarrollo Rural
Maestra y Doctorado: Agricultura Sustentable
Fecha: 22-27 de Agosto, 2016
Contenido, lecturas y programa del curso
Profesores:
- Oscar Ortiz Ing. Agrnomo, Mg. Sc., PhD, Especialista en Extensin
Agrcola, Innovacin y Desarrollo Rural. Profesor Visitante UNA La
Molina. Director General Adjunto de Investigacin y Desarrollo. Centro
Internacional de la Papa.
- Patricia Rodriguez, Ing. Agrnomo. Mg. Sc. Especialista en Produccin y
Extensin Agrcola. Profesora UNA La Molina
Objetivos: el estudiante al final del curso deber:
- Definir el concepto de innovacin y explicar los diferentes factores que
influyen en el proceso de innovacin.
- Analizar crticamente las principales teoras sobre innovacin y desarrollo.
- Describir las consecuencias y el impacto de las innovaciones.
- Establecer la relacin entre innovacin, cambio y desarrollo sustentable.
- Entender los principios para desarrollar investigacin para el estudio de
procesos de innovacin.
- Identificar y analizar necesidades de innovacin en los proyectos en los
cuales est trabajando.
Contenido:
- Evolucin de paradigmas sobre innovacin y cambio tecnolgico en la
agricultura.
- Difusin de innovaciones.
- La innovacin como resultado del aprendizaje selectivo.
- Informacin y conocimiento para la innovacin.
- La organizacin social de la innovacin.
- Comunicacin para la innovacin en el desarrollo rural.
- Los sistemas de innovacin.
- Factores que influyen en el proceso de innovacin desde los diferentes
paradigmas.
- Principios para la evaluacin de las consecuencias de las innovaciones.

Relacin entre innovacin y desarrollo sustentable.

Estudios de casos sobre innovaciones.
Principios para la investigacin cientfica aplicadas al estudio de
innovaciones.

Lugar:
- Auditorio a-2 de la Escuela de Posgrado. Universidad Nacional Agraria La
Molina.
Forma de evaluacin del curso:
-

Participacin en la clase (preguntas y opiniones, pequeos trabajos

encargados)
Participacin y calidad de trabajos grupales
Presentacin de fichas de lecturas obligatorias uso de referencias
bibliogrficas en discusiones en clase y trabajos grupales
Examen presencial
Trabajo final

15%
15%
10%
30%
30%

Presentacin de fichas de lectura:

- Los alumnos recibirn lecturas obligatorias, las cuales debern ser ledas,
analizadas y usadas en la discusin en clase. Hay dos tipos de lecturas:
- a) Lecturas obligatorias. Estas lecturas se utilizarn cada da durante las
presentaciones y trabajos grupales. Los alumnos debern haber ledo las
lecturas y haber preparado un resumen de una pgina para facilitar la
discusin. Ver formato para presentacin de resumen en Anexo 1. Nota:
slo se aceptarn los resmenes en el formato indicado en el Anexo
1.
- b) Lecturas adicionales. Estas no requiere de resumen en fichas de
lectura, pero sern usadas en las discusiones, trabajos grupales, trabajos
finales y exmenes. NOTA: los alumnos que quieran, tambin pueden
presentar resmenes de las lecturas adicionales, lo cual les dar
puntos adicionales.
- El primer da de clase se entregarn al profesor del curso los resmenes de
las lecturas usando el formato indicado en el anexo 1.
Examen presencial
El sbado 27 de agosto, los alumnos darn un examen presencial sobre los
temas analizados durante la semana. Los alumnos tendrn dos horas para
responder las preguntas.
Trabajo final:
- Consistir en analizar el caso de una innovacin agropecuaria o relacionada
al desarrollo rural sostenible. Se recomienda que los alumnos utilicen su
potencial tema de tesis para este trabajo. Se puede tratar de una innovacin

que haya tenido xito o alguna en la que no hay resultado en beneficios para
los innovadores en cuanto a la adopcin, consecuencias e impacto. Se
analizar esta innovacin y presentar un informe con las siguientes partes:
Ttulo:
I. Introduccin, antecedentes y problema de la investigacin
a ser abordado en el trabajo final. Nota: el problema de
investigacin debe ser definido desde el punto de vista de
las teoras de innovacin explicadas en el curso, no se
debe usar el problema u objetivos del proyecto original de
donde se desprende el caso: Descripcin de la innovacin, el
proyecto y el mbito donde se desarroll la experiencia,
justificacin de la innovacin a ser analizada. Definicin del
problema de investigacin desde el punto de vista de las teoras
analizadas en clase (citas bibliogrficas sern valoradas).
II.
Revisin de literatura (basada en la proporcionada en el
curso y otra que el alumno crea pertinente). La forma de
escribir la literatura debe seguir normas internacionales
aceptadas en publicaciones cientficas; ver documento adjunto.
Se debe tratar de organizar la revisin de literatura y las citas
tratando de seguir un argumento u orden lgico segn el
problema de investigacin. Se debe evitar hacer una lista de
citas sin conexin unas con otras.
III.
Hiptesis del trabajo final: En funcin a la innovacin a ser
analizada, definir una o varias hiptesis las cuales se
sometern a prueba mediante el anlisis presentado en el
trabajo final.
IV. Objetivos del trabajo final: qu quieren determinar con el
anlisis presentado en su trabajo final en relacin a la o las
hiptesis? Los objetivos deben estar relacionados a la o las
hiptesis y deben ayudar a evaluar si la hiptesis se confirma o
se refuta.
V. Presentacin de los resultados del anlisis. Los resultados
deben organizarse siguiendo el orden de las hiptesis y de los
objetivos, de tal manera de que se pueda determinar si se
aceptan o refutan la o las hiptesis consideradas.
VI. Anlisis de los efectos o consecuencias de la innovacin.
Identificar a cul de los objetivos y metas de desarrollos
sostenible ha contribuido o contribuir la innovacin analizada.
VII.
Conclusiones. Deben responder directamente a las hiptesis
del trabajo final, indicando si se confirman o se refutan segn el
anlisis presentado.
VIII.
Literatura citada. Se tomar en cuenta el uso apropiado de
las referencias usadas en clase para la discusin de los
trabajos finales, as como la escritura correcta de referencias
-

siguiendo las normas internacionales de escritura de artculos

cientficos.
IX. Anexos: si fuera necesario.
NOTA: La extensin del trabajo final debe ser entre 10 a 15
pginas a 1.5 espacios, tamao de letra 12. Trabajos de menor o
mayor extensin recibirn puntos en contra.
-

El viernes 26 de agosto los alumnos expondrn las ideas que tienen para su
trabajo final. La presentacin se concentrar en los antecedentes, las
hiptesis y los objetivos del trabajo. La presentacin ser slo de 5
minutos, y se podr hacer usando power point o papelgrafos.
La ltima fecha de presentacin del trabajo final ser el lunes 26 de
setiembre de 2016.

Bibliografa del mdulo:

A. Bibliografa obligatoria para fichas, anlisis y presentacin grupal por sorteo.
(Notar que algunas lecturas tienen varios captulos y cada captulo debe ser
analizado como una lectura independiente):

Ashley, C.; Maxwell. 2002. Una reformulacin del Desarrollo Rural. ODI Briefing
Paper. Marzo 2002.
Banco Mundial. 2008. Informe sobre el desarrollo mundial. Agricultura para el
desarrollo. Banco Mundial. Parte I, II y III.
Berdegue, J. 2005. Sistemas de innovacin favorables a los pobres. Background
paper. IFAD.
Biggs, S.; Matsaert, H. 2004. Strengthening poverty reduction programmes using
an actor-oriented approach: examples from natural resource innovation
Systems. Reino Unido. AgREN Network paper 134. ODI.
Brindley, B. 1991. Qu quiere decir realmente sostenible? Revista Ceres 128.
pp 35-38.
Douthwaite, B. 2002. Enabling innovation. A practical guide to understanding and
fostering technological change. Zed Books. Londres. Captulo 8:
Engel, P. 1997. La organizacin social de la innovacin. Royal Tropical Institute.
Holanda. Captulos 1, 6.
Genus, A.; Coles, A. M. 2008. Rethinking the multi-level perspective of
technological transitions. Research Policy. 37:1436-1445.
Hall, A., Mytelka, L., Oyeyinka, B. 2004. Innovation systems: whats involved for
agricultural research policy and practice? ILAC Brief 2.
Hellin, J. 2012. Agricultural extension, collective action and innovation systems:
lessons on network brokering from Peru and Mexico. Journal of
Agricultural Education and Extension. 18 (2): 141-159.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking agricultural
extension. Blackwell Science Ltd. Captulos: 5, 6 y 8.
Nowak, P. 1992. Why farmers adopt production technology. Journal of Soil and
Water Conservation. January-February 1992. pp. 14-016.
4

Ortiz, O. 2001. La informacin y el conocimiento como insumos principales para

la adopcin del manejo integrado de plagas. Revista MIP. N0. 61. p. 1222.
Ortiz, O. 2006. Evolution of agricultural extension and information dissemination
in Peru: An historical perspective focusing on potato-related pest control.
Agriculture and Human Values (23): 477-489
Ortiz, O., W. Pradel. 2009. Gua introductoria para la evaluacin de impactos en
programas de manejo integrado de plagas (MIP). Lima, Per. Centro
Internacional de la Papa. Captulos II, III, Apndices 1, 2, 4, 5 y 8.
PNUD. 2015. Objetivos de desarrollo sostenible. ONU.
Rogers, M. 1995. Diffusion of innovations. Fourth Edition. The Free Press.
Estados Unidos de Amrica. Captulos 1, 5, 6, 11.
Senz, D. Y Z. Tinoco. 1999. Investigacin cientfica: protocolos de investigacin.
Frmacos. 12: 78 - 101.
C. Bibliografa complementaria para discusin en clase, exmenes y trabajos
encargados.

Anderson, J.; Feder, G. 2004. Agricultural extension: good intentions and hard
realities. The World Bank Research Observer, vol. 19. N 1. pp. 41-60.
Bisang, R.; Gutman, G.; Roig, C.; Rabetino, R. 2000. Los sistemas
nacionales de innovacin agropecuaria y agroindustrial del cono sur:
transformaciones y desafos. Series Documento 14. Montevideo,
Uruguay. Banco Interamericano de Desarrollo.
Chiriboga, M. 2003. Innovacin, conocimiento y desarrollo rural. Ponencia
presentada en el Segundo Encuentro de la Innovacin y el
Conocimiento para Eliminar la Pobreza Rural. Lima, Peru. 24-26
Setiembre, 2003. Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola (FIDA).
34 pp.
Doutwaite, B., Beaulieu, N., Lundy, M., Peters, D. 2009. Understanding how
participatory approaches foster innovation. International Journal of
Agricultural Sustainability 7 (1): 42-60.
El Comercio. 2010. Crecimiento y desarrollo sin innovacin son imposibles.
20 Enero 2010. Economa B3.
Engel, P. 1997. La organizacin social de la innovacin. Royal Tropical
Institute. Holanda. Captulos 2,3.
FIDA. 2006. Los retos de la innovacin para la poblacin rural pobre.
Documento Temtico. Fondo Internacional de Desarrollo Agrcola
(FIDA). 9 pp.
Frankenberger, T.; Drinkwater, M.; Maxwell, D. 2000. Operationalizing
household livelihood food security. Artculo presentado en el Forum
Inter-Agency on operationalizing participatory ways of applying
sustainable livelihood approach Italia, 7-11 Marzo de 2000.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking agricultural
extension. Blackwell Science Ltd. Captulo: 2.

Mendez, R. 2006. Difusin de innovaciones en sistemas productivos locales y

desarrollo territorial. ALTER. III Congreso Internacional de la Red SIAL.
18-21 Octubre 2006. 28 pp.
Ortiz, O., G. Fras, R. Ho, H. Cisneros, R. Nelson, R. Castillo, R. Orrego, W.
Pradel. J. Alcazar. M. Bazn. 2008. Organizational learning through
participatory research: CIP and CARE in Peru. Agricultural and Human
Values 25:419-431.
Ortiz, O.; Garret, K.A.; Heath, J.J.; Orrego, R.; Nelson, R. 2004. Management
of potato late blight in the Peruvian Andes: Evaluating the benefits of
farmer field schools and farmer participatory research. Plant Disease
88:565-571.
Pomareda, C. ; Hardwich, F. 2006. Innovacin agrcola en Amrica Latina.
Comprendiendo el papel del sector privado. Washington, D.C. Instituto
Internacional sobre Investigacin en Polticas Alimentarias. 6 pp.
Poole, N. 2006. La poblacin rural pobre antes los retos, dificultades y
posibilidades que plantea la innovacin. Fondo Internacional de
Desarrollo Agrcola.
Rendon, E. 2010. La gestin pblica de la innovacin agraria en el Per:
antecedentes y perspectivas. Cuadernos de Investigacin de la
Escuela de Post Grado. Pontificia Universidasd Catlica. Edicin N 11
Agosto 2010.
Pyburn, R., Woodhill, J. (Eds.). 2014. Dynamics of rural innovation: A primer
for emerging professionals. LM Publishers, Arnhem.
Rogers, M. 1995. Diffusion of innovations. Fourth Edition. The Free Press.
Estados Unidos de Amrica. Captulos 4, 8.
Senz, D. Y Z. Tinoco. 1999. Introduccin a la investigacin cientfica.
Frmacos. 12:60-77.
Sayerm J.; Cambell, B. 2004. Getting into the system: multiple realities, social
learning and adaptative management. In: The science of sustainable
development.
Local livelihoods and the global environment.
Cambridge University Press. Reino Unido. pp 55-78.
Thomson, J.; Scoones, I. 2009. Addressing the dynamics of agri-food
systems: an emerging agenda for social science research.
Environmental Science & Policy 12: 386-397.

PROGRAMA DEL MODULO: Innovacin, cambio y desarrollo.

Lunes 22
Tema de la maana: Introduccin a las teoras de difusin de innovaciones.
Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez

08:30 09:00

Explicacin del programa del curso y organizacin de

grupos de trabajo.

09:00 10:00

Presentacin y discusin: Los nuevos objetivos de

desarrollo sustentable aprobados por la ONU: sus metas y
las implicaciones para innovacin.
Lecturas relacionadas para discusin:
PNUD. 2015. Objetivos de desarrollo sostenible.

10:00 10:30

Presentacin y discusin: Introduccin al concepto de

innovacin.

10:30 10:45

Receso.

10:45 11:45

Presentacin y discusin: Elementos de la difusin de

innovaciones.
Lecturas relacionadas para discusin:
Rogers, R. 1995. Diffusion of Innovations. Captulo 1 y 6.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking
agricultural extension. Blackwell Science Ltd. Captulos: 8.

11:45 12:45

Presentacin y discusin: El proceso de adopcin o el

proceso de decisin para innovar.
Lecturas relacionadas para discusin:
Rogers, R. 1995. Diffusion of Innovations. Captulos 4 y 5.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking
agricultural extension. Captulos: 8.
Nowak, P. 1992. Why farmers adopt production technology.
Douthwaite et al., 2009. Understanding how participatory

approaches foster innovation.

12:45 14:00

Almuerzo

Tema de la tarde: continuacin con la teora de difusin de innovaciones.

Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez

14:00 15:00

Presentacin y discusin:
Tipos de tecnologas y adopcin: basadas en insumos
(hardware) y basadas en informacin/conocimiento
(software). Identificacin de tipos y discusin de factores
que influyen en la adopcin.
Lecturas relacionadas para discusin:

Ortiz, O. 2001. La informacin y el conocimiento como insumos

principales para la adopcin del manejo integrado de plagas.
Rogers, R. 1995. Diffusion of innovations. Captulo 6.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking
agricultural extension. Blackwell Science Ltd. Captulos: 6.
Ortiz, O. 2006. Evolution of agricultural extension and information
dissemination in Peru: An historical perspective focusing on
potato-related pest control.

15:00 15:15

Receso.

15:15 17:30

Trabajo grupal 1: Anlisis de factores que influyen en la

innovacin. Estudios de caso. Solo se realizar el trabajo
grupal ya que la presentacin de resultados ser el da
jueves 13.

Martes 23
Tema de la maana: Teoras recientes sobre innovacin agrcola.
Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez

08:30 09:30

Presentacin y discusin:
selectivo.

La teora del aprendizaje

Lecturas relacionadas para discusin:

Douthwaite, B. 2002. Enabling innovation. Captulo 8.
Sayerm J.; Cambell, B. 2004. Getting into the system: multiple
realities, social learning and adaptative management.
Douthwaite et al., 2009. Understanding how participatory

approaches foster innovation.

09:30 10:00

Presentacin y discusin: El enfoque de medios de vida

sostenibles.
Lecturas relacionadas para discusin:
Frankenberger, et al. 2000. Operationalizing household livelihood
food security.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking
agricultural extensin. Blackwell Science Ltd. Captulo: 5.

10:00 11:00

Presentacin y discusin: La perspectiva de sistemas de

conocimiento blandos.
Lecturas relacionadas para discusin:
Engels, P. 1997. La organizacin social de la innovacin.
Captulos 1, 2 y 3.

11:00 11:15

Receso.

11:15 12:45

Presentacin y discusin: Entendiendo la organizacin

social de la innovacin.
Lecturas relacionadas para discusin:
Engels, P. 1997. La organizacin social de la innovacin. Captulo
6.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation: rethinking
agricultural extensin. Blackwell Science Ltd. Captulo: 5.
Sayern y Cambell. 2004. Getting into the system: multiple
realities social learning and adaptative management.

12:45 14:00

Almuerzo

Tema de la tarde: continuacin con la teora de difusin de innovaciones.

Facilitadores: Patricia Rodriguez

14:00 14:30

Explicacin de trabajo grupal

14:30 16:00

Trabajo grupal 2: Alumnos analizan un caso hipottico para

ilustrar la teora de la organizacin social de la innovacin.
Solo se realizar el trabajo grupal ya que la presentacin de
resultados ser el da jueves 13.

16:00 16:15

Receso

16:15 17:15

Continuacin de trabajo grupal.

Mircoles 24
Tema de la maana: Los sistemas de innovacin y las consecuencias de
las innovaciones y la medicin de su efecto (impacto).
Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez.

08:30 10:00

Presentacin y discusin: La teora de los sistemas de

innovacin y su aplicacin al desarrollo agrcola.
Lecturas relacionadas para discusin:
Berdegue, J. 2005. Sistemas de innovacin favorables a los
pobres.
Hall, A., Mytelka, L., Oyeyinka, B. 2004. Innovation systems:
whats involved for agricultural research policy and practice?
Bisang, R.; Gutman, G.; Roig, C.; Rabetino, R. 2000. Los
sistemas nacionales de innovacin agropecuaria y agroindustrial
del cono sur: transformaciones y desafos.
Chiriboga, M. 2003. Innovacin, conocimiento y desarrollo rural.
Pomareda, C. ; Hardwich, F. 2006. Innovacin agrcola en
Amrica Latina. Comprendiendo el papel del sector privado.

Mendez, R. 2006. Difusin de innovaciones en sistemas

productivos locales y desarrollo territorial.
Ortiz et al., 2008. Organizational learning through participatory
research: CIP and CARE in Peru.
Thompson, J.; Scoones, I. 2009. Addressing the dynamics of
agri-food systems: an emerging agenda for social science
research.
Biggs, S.; Matsaert, H. 2004. Strengthening poverty reduction
programmes using an actor-oriented approach: examples from
natural resource innovation Systems.
Hellin, J. 2012. Agricultural extension, collective action and
innovation systems: lessons on network brokering from Peru and
Mexico.

10:00 10:15

Receso.

10:15 11:15

Presentacin y discusin: Consecuencias de las

innovaciones y mediciones de su efecto (impacto),
introduccin a los conceptos de evaluacin de impacto.
Lecturas relacionadas para discusin:
Rogers, R. 1995. Diffusion of innovations. Captulo 11.
Anderson, J.; Feder, G. 2004. Agricultural extension: good
intentions and hard realities.
Ortiz, et al. 2004. Management of potato late blight in the
Peruvian Andes: Evaluating the benefits of farmer field schools
and farmer participatory research.
Ortiz y Pradel, 2009. Gua introductoria para la evaluacin de
impactos en programas de manejo integrado de plagas (MIP).
Captulos II y III, Apndices 1, 2, 4, 5 y 8.

11:15 12:30

Presentacin y discusin: introduccin a la investigacin en

Ciencias Sociales aplicadas al estudio de innovaciones.
Lecturas relacionadas.
Senz, D. Y Z. Tinoco. 1999. Introduccin a la investigacin
cientfica.
Senz, D. Y Z. Tinoco. 1999. Investigacin cientfica: protocolos
de investigacin.

12:30 14:00

Almuerzo

Temas de la tarde:
Facilitadores: Patricia Rodriguez

14:00 16:00

Trabajo grupal 3: sistemas de innovacin y las

consecuencias de las innovaciones. Solo se realizar el
trabajo grupal ya que la presentacin de resultados ser el
da jueves 13.

10

16:00 16:15
16:15 17:00

Receso.
Continuacin de trabajo grupal.

Jueves 25
Presentacin de resultados de trabajos grupales 1, 2 y 3 en secuencia por grupo
(20 minutos presentacin, 10 minutos discusin por grupo):
Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez

08:30 09:00
09:30 10:00
10:00 10:30

Presentacin de resultados grupo 1.

Presentacin de resultados grupo 2.
Presentacin de resultados grupo 3.

10:30 10:45

Receso

10:45 11:15
11:15 11:45
11:45 12:30

Presentacin de resultados grupo 4.

Presentacin de resultados grupo 5.
Discusin general sobre trabajos grupales.

12:30 13:30

Almuerzo

14:00 15:30

Alumnos comienzan a presentar ideas para trabajo final.

5 minutos por alumno, incluye idea de innovacin a analizar,
hiptesis, objetivos y teoras relevantes que usar.
Receso.
Continuacin de presentacin de ideas para trabajo final.

15:30 15:45
15:45 17:30
Viernes 26:

Temas de la maana: Innovacin y desarrollo rural

Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez.

08:30 09:30

09:30 10:30

Presentacin y discusin: Introduccin a conceptos de

desarrollo.
Ashley, C.; Maxwell. 2002. Una reformulacin del
Desarrollo Rural.
Banco Mundial. 2008. Informe sobre el desarrollo mundial.
Agricultural para el desarrrollo. Captulos I, II y III.
FIDA. 2006. Los retos de la innovacin para la poblacin
rural pobre.
Presentacin y discusin: Los procesos de innovacin y el
desarrollo rural sustentable.
Bridley, B. 1991. Qu quiere decir realmente sostenible?

11

FIDA. 2006. Los retos de la innovacin para la poblacin

rural pobre.
Leeuwis, C. 2004. Communication for rural innovation:
rethinking agricultural extensin. Captulo 2.
Mendez, R. 2006. Difusin de innovaciones en sistemas
productivos locales y desarrollo territorial.
Poole, N. 2006. La poblacin rural pobre antes los retos,
dificultades y posibilidades que plantea la innovacin.
10:30 10:45

Receso.

10:45 12:30

Alumnos continan presentando ideas para trabajo final.

12:30 14:00

Almuerzo.

14:00 15:30

Alumnos continan presentando ideas para trabajo final.

15:30 15:45

Receso.

16:15 17:00

Continuacin de presentacin de ideas para trabajo final.

17:00 17:30

Coordinacin sobre envo de trabajos finales.

Sbado 27:
Presentacin de proyectos de trabajo final (segn formato) y evaluacin
presencial
Facilitadores: Oscar Ortiz, Patricia Rodriguez.

09:00 11:00

Examen presencial.

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Anexo 1: Ficha de resumen para lecturas: Esta ficha est diseada para
evaluar la capacidad de sntesis de los alumnos. NOTA: SOLO SE
ACEPTARAN FICHAS DE RESUMEN CON ESTE FORMATO QUE TENGAN
UNA PAGINA COMO MAXIMO (LETRA TAMAO 12).
Ficha de resumen para lecturas:
1. Referencia completa de la lectura revisada: Usar las normas
internacionales aceptadas para citar referencias
(http://www.lamolina.edu.pe/investigacion/web/pdf/normas_iica-catie.pdf )
2. Palabras clave: el alumno debe seleccionar 5 palabras clave utilizadas
que describan los principales conceptos del documento.
3. Ideas centrales: el alumno debe seleccionar las 3 principales ideas del
documento y presentarlas en orden de importancia. La explicacin de
cada idea no debe superar las 50 palabras.
4. Elabore una crtica personal sobre lo expresado por el autor: En no
ms de 200 palabras critique algn aspecto del documento con el cual no
est de acuerdo.
El alumno debe estar preparado para explicar las principales ideas de su
ficha en un mximo de 5 minutos.

13