Carpeta Pedagógica ARTE 2016

Carpeta pedaggica -2016
CARPETA
PEDAGGICA
Prof. Rodolfo Huaman Pillco.
resentacin
El presente documento tiene como objetivo que el docente planifique y organice su prctica
pedaggica a la luz de la comunidad educativa, a partir de procesos reflexivos y crticos, para
promover y mediar procesos pedaggicos y curriculares que contribuyan a mejorar la calidad de
los aprendizajes de los estudiantes.
El docente debe buscar la aspiracin de ser un buen profesor, debe tener un especial inters
por el dominio de sus capacidades, conocimientos, habilidades y estrategias pertinentes para el
desarrollo del aprendizaje.
La carpeta esta estructurada en bloques para una mejor organizacin.
Finalmente, todo lo que se desarrolla en este documento, son sugerencias
para el desarrollo del trabajo cotidiano y las adaptaciones o adecuaciones que se hagan en el
sern pertinentes cuando sean necesarias para el enriquecimiento y mejoramiento para la tarea
educativa.
D E S A R ROL LO
I N S T I T U C I O NAL
PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO 2016

FUNDAMENTACIN DEL REA DE ARTE
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico de los estudiantes para
reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que

exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes expresiones artsticas como la msica, el
teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes artsticos para
expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un
equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con libertad, equidad y justicia
que conlleva a la transformacin de la cultura en su contexto.
Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona, se fortalecen las actitudes
interculturales, ms an cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el
patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
El rea est organizada en competencias, capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Expresin artstica
Brinda a los estudiantes la posibilidad de expresar su mundo interior, sus ideas, emociones y sentimientos, la manera
como percibe el mundo que le rodea, con imaginacin y creatividad mediante diversas formas de comunicacin artstica
como son la danza, el teatro, la msica y las artes visuales.
Contribuye a su formacin integral al desarrollar susensibilidad, creatividad, el disfrute esttico y la interiorizacin de
valores as como el reconocimiento de su ser con una identidad propia vinculada a su cultura.
Es posible que los estudiantes puedan expresar, su mundo interno si se ha logrado despertar la sensibilidad, la
observacin de su mundo interno y externo, pero, adems, la posibilidad de imaginar un mundo diferente en el que
expresen su deseo o intencin de transformarlo.
Apreciacin artstica
Fortalece en el estudiante la valoracin por el arte peruano y universal en sus diversas formas de comunicacin: la
danza, el teatro, la msica y las artes visuales. A travs de estas manifestaciones, los estudiantes pueden conocer las
diversas culturas del Per y el mundo, en las que se muestran las formas de vida, las emociones y los sentimientos de
quienes, como parte de su trascendencia, le dejan al mundo el legado de sus propias percepciones de la realidad que
viven u observan del exterior.
Es posible la apreciacin crtica cuando el estudiante aprende a observar, explorar, comprender y analizar ponindose en
el lugar de quien realiz la obra, de inferir lo que quiso expresar.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan; sin embargo, por fines didcticos se
espera que los docentes tengan en cuenta que el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin
creador escolar en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes emprendedoras
desde el mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la identidad personal y socio-cultural del estudiante.
El rea de Arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre s:
Artes visuales, Danza, Msica y Teatro.
Artes visualescomprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre otros, as como las tcnicas variadas
para su aplicacin. Se incorpora parte de la historia de las artes visuales incluyendo sus representantes.
En Danza se abordan las caractersticas, tipos de danza, los elementos que la constituyen as como las figuras
coreogrficas. Se incorpora adems diversas formas de expresin corporal as como los juegos de improvisacin. Se
incluye las danzas folklricas del Per as como sus representantes, instrumentos musicales a nivel nacional y mundial.
Estos conocimientos permiten a los estudiantes desarrollar destrezas cinestsicasy rtmicas, as como el manejo
adecuado del espacio y de sentimientos y valores para expresarse libremente.
En Msicase consideran los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafa musical, la composicin de ritmos,
la voz, la ejecucin instrumental as como los principales representantes de la msica a nivel nacional y mundial.
Contribuye a la formacin de los estudiantes en el desarrollo de sus capacidades vinculadas a la percepcin y manejo de
los sonidos, a la lectura y creacin, as como al goce y valoracin esttica, todo ello, como parte de sus vivencias.
En Teatro los conocimientos estn referidos a las improvisaciones individuales y colectivas, los ejercicios dramticos, el
escenario y sus elementos que la constituyen. Se considera adems la expresin vocal y la produccin de obras. Permite
que los estudiantes pongan en prctica representaciones teatrales desarrollando los gestos y el movimiento corporal que
ayuda al dominio escnico.
Adems de los conocimientos se considera un conjunto de actitudes, relacionadas con la valoracin de la diversidad
socio-cultural, el inters por la prctica de manifestaciones artsticas, entre otras.
ORGANIZADOR
COMPETENCIAS POR CICLO

CICLO VI
CICLOVII
Expresa sus emociones,
Expresa sus emociones sentimientos
sentimientos e ideas con
e ideas con imaginacin y creatividad,
imaginacin y creatividad, mediante mediante diversas formas de
diversas formas de comunicacin
comunicacin artstica de otros
EXPRESIN
artstica de su entorno y de otros
espacios culturales, aplicando los
ARTSTICA
espacios culturales, explorando
procedimientos tcnicos necesarios
diversos modos para la realizacin
para la realizacin artstica que
artstica, respetando las normas de
fortalezca la identidad y la esttica del
convivencia.
arte tradicional y popular del Per y el
mundo.
Manifiesta sus opiniones crticas
Aprecia crticamente el arte peruano y
acerca de diversas expresiones
universal, como expresin de
APRECIACIN
artsticas de la realidad social y
creatividad y libertad del ser humano
ARTSTICA
cultural de su medio, identificndose y como medio para construir y
con ellas.
PRIMER GRADO reafirmar su identidad personal, social
y cultural.
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN
ARTSTICA
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 Expresa sus sentimientos y
emociones mediante el dibujo y la
pintura, utilizando diversos elementos
artsticos plsticosen la representacin
de atractivos tursticos de Anta.
1.2 Crea imgenes y situaciones de la
flora, fauna y restos arqueolgicos de
Antautilizando materiales y recursos,
apartir de su propia vivencia.
APRECIACIN ARTSTICA
1.3 Discrimina informacin relevante
sobre artes visuales: disciplinas y
elementos. del mbito de su localidad
1.4 Relaciona imgenes de su contexto
con sus propias vivencias.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
Artes visuales. Concepto, clasificacin. Disciplinas artsticas.
Elementos constitutivos de las artes visuales: lnea, color, forma,
inspirados en parajes tursticos de Anta:
Materiales no convencionales. Reciclables: plsticos, vidrio, telas, lana,
etc. Naturales: hojas, tierra, piedra, tintes naturales, etc. con figuras
inspiradas en las actividades productivas de Anta.
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico, teniendo como modelo los restos
arqueolgicos de Anta: Killarumiyoq.
Estudio bsico de los colores: primarios, secundarios, terciarios inspirados
en la flora de Anta.
Tcnicas creativas. Bidimensionales: dctilopintura, estarcido y esgrafiado.
Tridimensionales: modelado (arcilla, plastilina), tallado (madera, jabn,
tubrculo), origami, teniendo como modelo la fauna de Anta.
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 emplea tcnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e instrumental
de su inters.
1.2 Ejecuta ejercicios y temas
musicales vocales e instrumentales. De
su localidad.
APRECIACIN ARTSTICA
1.3 identifica smbolos musicales
teniendo en cuenta el ritmo. De su
distrito.
1.4 discrimina el contenido de la
msica de su regin. Y su localidad
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 expresa figuras coreogrficas de la
expresin danzara del folklore de su
regin.
APRECIACIN ARTSTICA
1.2discrimina el contenido de danzas
de su regin.
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 Representa e improvisa pequeas
obras teatrales mediante el mimo y la
pantomima.
1.2 Expresa diferentes situaciones de
su entorno a travs del teatro.
APRECIACIN ARTSTICA
1.3 Valora el contenido y la forma que
expresan las diferentes
manifestaciones artsticas.
1.4 Aprecia la esttica teatral en cada
una de sus expresiones.

Msica
Elementos de la msica: ritmo- meloda.
El pentagrama: lneas adicionales superiores e inferiores.
Claves o llaves.
Caligrafa musical.
Las figuras de duracin y sus silencios.
Ubicacin de las notas musicales en el pentagrama.
Solfeo hablado y rtmico: ejercicios.
La voz: clasificacin, con ejecucin de melodas sencillas de la localidad
de Anta.
Tcnica vocal: postura, respiracin y diccin. Repertorio con temas
inditos de la localidad de Anta.
Instrumentos musicales propios de la localidad de Anta.
Ejecucin instrumental de la tarola, zampoa con ejercicios rtmicos de
temas sencillos de la localidad de Anta.
Danza
Danza. Conceptualizacin y clasificacin, por su procedencia geogrfica e
histrica, de danzas autctonas de la localidad de Anta.
Elementos de la danza. Cuerpo y espacio. Tiempo: pulso, acento, comps,
ritmo y fraseo.
Expresin corporal. Movimiento, equilibrio y relajacin.
Desarrollo auditivo. Escucha activa de temas folclricos de Anta.
Figuras coreogrficas de la danzas de la localidad de Anta.
Teatro
El Teatro. Concepto. Historia del teatro. Elementos tcnicos del teatro.
Expresin corporal mediante juegos tradicionales de Anta.
Expresin vocal. Cualidades de la voz con ejecucin de melodas sencillas
de la localidad de Anta.
Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios plsticos y vocales inspirados
en actividades cotidianas del poblador de Anta.
Cuento vivo. Narracin de cuentos ocurridos en Anta.
Representaciones en teatro de tteres de hechos sucedidos en Anta.
Confeccin y manejo de tteres con rasgos caractersticos del poblador de
Anta.
Apreciacin esttica teatral de episodios ocurridos y narrados en la
localidad de Anta.
SEGUNDO GRADO
EXPRESIN ARTSTICA - APRECIACIN ARTSTICA
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESION ARTISTICA
1.1 aplica tcnicas de dibujo y pintura
tomando en cuenta los elementos
constitutivos de las artes visualesen la
representacin de atractivos tursticos de
Anta.
1.2 Emplea las reglas del dibujo como
expresin individual.
APRECIACION ARTISTICA
1.3 Representa el bodegn con elementos
de su entorno
1.4 valora el contenido y la forma que
expresan las diferentes manifestaciones
artsticas de Anta.utilizando materiales y
recursos, apartir de su propia vivencia y
localidad.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Emplea tcnicas pertinentes al
desarrollo musical vocal e instrumental de
su inters.
1.2 Ejecuta ejercicios y temas musicales
vocales e instrumentales.
1.3 Identifica smbolos musicales teniendo
en cuenta el ritmo.
1.4 Discrimina el contenido de la msica
de su regin y su localidad.
EXPRESION ARTISTICA
1.1expresa figuras coreogrficas de la
expresin danzara del folklore.
1.2 Discrimina el contenido de las danzas
folklricas de su regin y su localidad.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa e improvisa pequeas
obras teatrales mediante el mimo y la
pantomima.
1.2 Expresa diferentes situaciones de su
entorno a travs del teatro.
1.3 Valora el contenido y la forma que
artsticas.
1.4 Aprecia la esttica teatral en cada una
de sus expresiones.
Artes visuales
El dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Anlisis de la iconografa pre Colombina
Peruana. Regional y local.
Construccin de bodegones. Con elementos de su localidad.
Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos. Temperatura del

color. Estudio de los colores pre colombinos.
La escultura: modelado, de elementos artsticos de Anta.
Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, y otros inspirados en la flora y fauna de
Anta.
Msica
Frases rtmicas: creacin de ritmos.
Caligrafa musical.
El compas; compases simples. Barras divisorias de los compas. Forma o manera
de marcar los compas. Indicador de los compas.
Solfeo hablado.
escala musical:con ejecucin de melodas sencillas de la localidad de Anta.
Repertorio con temas inditos de la localidad de Anta.
Msica del Per. Principales compositorespropios de la localidad de Anta.
Ejecucin instrumental de la tarola, zampoa con ejercicios rtmicos de temas
sencillos de la localidad de Anta.
Danza
Expresin corporal. Comunicacin por el movimiento, tono muscular y fuerza
corporal, de danzas autctonas de la localidad de Anta.
Juegos de improvisacin danzara: ejercicios previos a la danza.
Danza folklrica. Clasificacin: agrcolas, festivas, ganaderas.
Elementos de la danza: forma estructura, mensaje, carcterde danzas deAnta.
Representacin de danzas locales. Figuras coreogrficas.
Elementos bsicos para la realizacin de una danza.
Teatro
El Teatro. Formas teatrales. Apreciacin esttica teatral.
Expresin corporal. Movimiento, espacio y tiempo. Expresin vocal.
Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e improvisacin de cuentos e historias de
su localidad
juego de roles.
Requerimientos bsicos para la preparacin del actor.
La pantomima: el mimo.
Teatro de sombras.

TERCER GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Aplica tcnicas del dibujo artsticoen la
representacin de atractivos tursticos de
Anta.
1.2 Crea imgenes inspiradas en su

entorno y tomando aspectos de la
composicin.
1.3 Reconoce las diferentes tcnicas del
dibujo artstico.
1.4 Identifica las caractersticas de las
artes visualescon elementos de su
localidad
EXPRESION ARTISTICA
1.1Ejecuta temas musicales de su entorno
utilizando diversos instrumentos
musicales de su localidad y su regin.
1.2 Reconoce el valor cultural, expresivo y
formativo de la msica en su formacin
personal y social.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa danzas creativas
fortaleciendo su identidad social y cultural.
1.2Reconoce elementos expresivos de la
danza y se identifica con ellos.
Artes visuales
Historia del arte. Pre historia, edad antigua, edad media y renacimiento.
Dibujo artstico. Estudio de la figura humana, elementos, construccin del retrato,
construccin de caricaturas e historietas.Configuras inspiradas en las actividades
productivas deAnta.
La perspectiva. La composicin simtrica y asimtrica.Teniendo como modelo los
restos arqueolgicos de: Anta.
Paisaje con diferentes tcnicas. Inspirados en la flora de Anta.
Esculturade Anta.
Msica
Cualidades del sonido.
Signos de alternacin.
Escala musical: cromtica solfeo rtmico
Caligrafa musical.
Compases simples.
Tcnica vocal.
El ritmo y el sonido en la evolucin de la msica.
El folklore.De Anta.
Instrumentos musicales peruanos de origen pre hispnico.
Compositores locales y regionales.
La meloda; frases meldicas.
Ejecucin instrumental. Ejercicios zampoa y tarolas.
Danza
El folklore, caractersticas.
El folklore costeo andino y selvtico.
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para la realizacin de la danza: vestuario,
escenografa msica.
Danza moderna. Mensaje, comunicacin cintica, msica y expresin.
Representacin de emociones y sentimientos durante el desarrollo de la danza. De
Anta.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa obras sencillas utilizando
libretos inspirados en episodios, mitos y
leyendas de su localidad.
1.2 Identifica las caractersticas de una
produccin teatral.
1.3 Analiza e interpreta el drama creativo y
construye su propio personaje.
Teatro
El Teatro. Gneros teatrales, clasificacin.
Estructura de un texto dramtico. Fsica: actos, cuadros, escenas. Trama: inicio
nudo y desenlace.
Apreciacin esttica teatral.
Expresin corporal y expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo. Con cuentos e historias de Anta.
Recursos expresivos del actor
Construccin de personajes ilustres de su localidad.
Produccin de obra teatral con historias y cuentos de su localidad.
CUARTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESION ARTISTICA
Artes visuales
1.1 Representa con autenticidad e
La composicin
identidad la belleza del arte visual.
Equilibrio
1.2 Experimenta la composicin en las
Punto ureo
artes visuales con elementos de su
Ritmo
distrito, provincia y regin
movimiento
Peso.
1.3 Compara las manifestaciones de
Contraste
Armona.Con elementos y bodegones propios de su localidad.
las artes visuales en el proceso
histrico.
Historia de las artes visuales. Neoclasicismo. Moderna. Contempornea.
1.4 Valora el contenido, la forma y el
Arte Peruano. El arte rupestre. Escuelas y sus representantes.En su
mensaje que expresan las diferentes
provincia y regin.
El arte popular peruano y sus representantes
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Emplea la msica en sus diversas
formas de expresin sonora,
desarrollando diferentes sensaciones.
1.2Interpreta el mensaje del lenguaje
musical con temas propios de su
localidad.
Msica
Escalas musicales. Frases meldicas. Solfeo rtmico.
Alteraciones. Matices. Figuras de prolongacin.
Caligrafa musical.
Composicin de ritmos. Composicin de melodas.
La voz: tcnica vocal.
Evolucin de la msica.
Instrumentos musicales en el tiempo y de su localidad
Prctica vocal con diversos repertorios.
Ejecucin instrumental de zampoa, tarola etc.
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa danzas regionales,
nacionales e internacionales, teniendo
en cuenta los elementos que lo
componen.
1.2 Descubre los mensajes
expresados en las obras musicales.
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Emplea tcnicas pertinentes en el
montaje de una obra teatral inspiradas
en su entorno social.
1.2 Representa una produccin teatral
con autenticidad, identidad y esttica.

Danza
La evolucin de la danza en el Per. Danza prehispnica. Danza colonial.
Danza de fusin.
La danza como medio de comunicacin en la provincia de Anta.
Danza teatro. Argumento. Coreografa. Recursos externos: vestuarios,
accesorios, maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas locales y universales.
Teatro
El teatro. Dramaturgia. Tringulo argumental.
Elementos tcnicos de produccin teatral: Vestuario, escenografa,
maquillaje, luces, utilera propios de su localidad.
Improvisacin individual y colectiva.
Textos dramticos. Cuerpo y voz.
Drama creativo. Construccin de personajes. Ejercicios dramticos.
1.3 Compara las manifestaciones
Cuadros y escenas.
artsticas del arte teatral.
Msica y efectos sonoros en la expresin teatral.
1.4 Aplica los conocimientos adquiridos Produccin de una obra teatral con historias y cuentos de su localidad.
en una produccin teatral.
QUINTO GRADO
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Ejecuta composiciones plsticas inspiradas
en temas de su entorno cultural.
1.2 Crea imgenes y situaciones de la flora, fauna
y restos arqueolgicos de Anta.Utilizando
materiales y recursos, apartir de su propia
vivencia.
1.3 Identifica los elementos que constituyen la
composicin plstica en una obradentro de los
legados en las iglesias de su localidad
1.4 Analiza el arte y la esttica a travs de la
historia.En su localidad y regin
EXPRESION ARTISTICA
1.1Interpreta el arte musical tradicional y popular
en sus diferentes estilos y formasen su entorno
local y regional
1.2 Enjuicia el contenido y mensaje de las obras
artsticas musicalesde los diferentes estilos y
gneros de su localidad.
Artes visuales
La filosofa del arte y sus grandes pensadores.
La esttica y la belleza a travs del tiempo. Con elementos de su localidad
de Anta.
Movimientos artsticos. Impresionismo, post impresionismo, fauvismo,
surrealismo.
Artistas plsticos nacionales contemporneos.
El arte en espacios pblicos.De Anta.
Arquitectura. Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin plstica: acuarela oleo y otros.Con paisajes de su localidad.
Diseo publicitario.
Msica
Elementos de la msica: la armona el contrapunto.
Caligrafa musical.
Interpretacin musical con repertorio local y universal.
Formas y gneros musicales.De su regin y localidad.
La msica en la actualidad.De Anta.
La msica en los medios de comunicacin.De Anta.
Apreciacin musical.
Creacin musical.Con el gnero de su medio geogrfico.
Cultura musical. Compositores nacionales e internacionales
La evolucin de la msica. Instrumentos musicales con tiempo.
Prctica instrumental y vocal.

Repertorio.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa figuras coreogrficas de las
danzas nacionales y universales relacionndolas
con las diferentes formas artsticas.
1.2Valora el contenido, la forma y el mensaje que
expresan las danzas.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa diversas formas, gneros y estilos
del teatro con espontaneidad, destreza y libertad.
1.2 Valora el contenido la forma y el mensaje que
artsticas teatrales.
Danza
Tcnica y estilo de la danza clsica en su localidad
La mscara en las danzas.De Anta.
Creacin de figuras coreogrficas.De costumbres del pueblo
Elementos necesarios para la realizacin de la danza clsica. Vestuario,
escenografa y acompaamiento musical.
Representacin de danzas localesoriundas de la localidady universales.
Recursos externos para la realizacin de la danza: vestuario disfraces en
miniatura de danzas nacionales e internacionales.
Muequera.
Teatro
El Teatro. Dramaturgia, dramaturgos y directoresde su localidad y regin..
El arte dramtico en los medios de comunicacin de su localidad.
El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
Elementos tcnicos en la produccin teatral. Lenguaje de imgenes.
Lenguaje de color en escenario.
Ejercicios dramticos. improvisacin individual y colectivade cuentos y
relatos de su localidad
Construccin de personajes, cuerpo y voz.
Cuadros y escenas.
Direccin.
Produccin teatral de escenas que realizan en su hogar de su localidad.
PROGRAMACINES
ANUALES
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE PRIMER GRADO

REA DE ARTE 2016
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
6.1
7.1
II.
UGEL
INSTITUCIN EDUCATIVA
REA CURRICULAR
CICLO GRADO Y SECCIONES
HORAS SEMANALES
DIRECTOR(A)
AO ESCOLAR
: ANTA
: DAVID SAMANEZ OCAMPO
: ARTE
: VI /1.
: 02
: HAROL WILSON GAMARRA REMOND
: 2016
FUNDAMENTACION
El rea de arte comprende un conjunto de conocimientos, los mismos que estn interrelacionados entre si: artes
visuales, danza, msica, teatro. El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, creatividad y pensamiento
crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las caractersticas de su cultura y otras.

III.
LOGROS DE APRENDIZAJE
1.1 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA
COMPETENCIAS DEL CICLO VI

Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas comunicacin artstica en su entorno
y otros espacios culturales, explorando diversos modos para la realizacin
artstica, respetando las normas de convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones artsticas
de la realidad social y cultural de su medio, identificndose con ellas.
IV. CALENDARIZACIN
N DE
UNIDAD
I
II
III
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
Conozcamos el arte
U.A
PPFF
visual
Cantando a mi pueblo
U.A
Hist. Y Geog.
El arte de actuar y bailar
U.A
Comunicacin
Vacaciones de medio ao
Total
CRONOGRAMA
TOTAL DE
SEMANAS
TIEMPO
07/03/16 al 03/06/16
13
06/06/16 al 16/09/16
19/09/16 al 23/12/16
01/08/16 al 12/08/16
13
14
02
42
TRIMESTRES
I
II
III
x
x
x
V. ESTRATEGIAS DEL REA
METODOS
LOGICOS
Inductivo.
Deductivo
.
Analtico.
Sinttico.
Analtico
sinttico.
ACTIVOS
Mtodo
cientfico.
Mtodo
experimental.
Descubrimient
o
Enseanza
problemtica.
TCNICA
GRAFICO
ESQUEMTICO
TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
Simposio.
Panel.
Mesa redonda.
Debate pblico.
Entrevista o
consulta
pblica.
Entrevista
colectiva.
DE TRABAJO Y
DEBATE EN
GRUPOS
Lluvia de ideas.
Debate dirigido.
Rompecabezas.
Dialogo.
Discusin
controversial.
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACI
ON
Taller de
investigacin.
Sociodrama.
Seminario.
Comisin.
Juego de
roles.
Estudio de
casos.
Mapas
semnticos.
Mapas mentales.
Mapas
conceptuales.
Uve heurstica.
Redes
semnticas.

VI. RECURSOS EDUCATIVOS
Se utilizaran diversos recursos educativos, que contribuyan al inters y motivacin permanente de los estudiantes.
MEDIOS
Internet.
Textos especializados.
TV y DVD.
Enciclopedias.
Programa de videos.
Textos escolares.
Radio grabadoras.
Globo terrqueo.
Laminas.
Mapas.
Maquetas.
Trpticos.
Peridicos.
Revistas.
Afiches.
MATERIALES
Separatas.
Fichas prcticas.
Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.
VII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN

La evaluacin es permanente integral y diferenciada respetando los estilos y ritmos de aprendizaje de los estudiantes, los
criterios a evaluar son expresin artstica apreciacin artstica y actitud ante el rea los indicadores se originan de las
capacidades diversificadas, organizados en una matriz de evaluacin, con la coherencia de los indicadores, tems y
reactivos.
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.
Las teoras e instrumentos paras la evaluacin de entrada proceso y salida son:
NO FORMALES
(se utilizan dentro de episodios de
enseanza breve y no se sienten sujetos
de evaluacin)
SEMIFORMALES
FORMALES
(requieren de mayor tiempo
(exigen un proceso de planeacin y
de preparacin y los
elaboracin sofisticada y los
estudiantes perciben como
estudiantes lo perciben como
actividades de evaluacin)
verdaderas evaluaciones)
Observaciones espontneas.
Ejercicios y prcticas realizados Observacin sistemtica.
Conversaciones y dilogos.
Pruebas o exmenes, tipo test.
en clase.
Preguntas de exploracin.
Pruebas de ejecucin.
Tareas realizadas fuera de
clase.
EVALUACIN
USO
INSTRUMENTOS
Observaciones espontneas. Fichas de observacin.
Fichas de seguimiento.
INICIAL/ENTRADA
SEMIFORMALES
Y FORMALES
Exposicin, dialogo, debate.
PRERREQUISITO
Ficha de exploracin.
NO FORMALES, Observacin sistemtica.
DE PROCESO O
Lista de cotejo, registro anecdtico,
SEMIFORMALES
FORMATIVA
escala de actitudes y diarios de
Y FORMALES
clases.
Escala de diferencial semntico.
Pruebas o exmenes.
Examen temtico, ejercicio
interpretativo, pruebas objetivas.
Pruebas tipo test.
Fast test, prueba de ensayo,
SUMATIVA
FORMALES

clase.

modelacin artstica.
Prueba de desempeo y ejecucin.
Organizacin de conocimientos.
Anlisis de casos.
Proyecto, diario, ensayo
Practica calificada, trabajos
diversos: monografas, informes,
asignaciones, trabajos de
investigacin
VIII. FUENTES DE CONSULTA
PAR A EL DOCEN TE
Artes plsticas.
Manual de educacin artstica.
Apreciacin artstica.
Juan Villacorta Paredes.
Andrs Barahona Espinoza.
Paco r. Aguilar Amaru.
PAR A EL ESTUDI AN TE
Artes plsticas.
Diversos autores.
Anta marzo del 2016
------------------------------------------Prof. Rodolfo Huamn Pillco
---------------------------------------------VB direccin
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE SEGUNDO GRADO

REA DE ARTE 2016
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
6.1
7.1
II.
UGEL
REA CURRICULAR
HORAS SEMANALES
DIRECTOR(A)
AO ESCOLAR
: ANTA
: ARTE
: VI /2
: 02
: 2016
FUNDAMENTACION

III.
1.1 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA

IV. CALENDARIZACIN
N DE
UNIDAD
I
II
III
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
Conozcamos el arte
U.A
PPFF
visual
U.A
Hist. Y Geog.
U.A
Comunicacin
Total
CRONOGRAMA
TOTAL DE
SEMANAS
TIEMPO
07/03/16 al 03/06/16
13
06/06/16 al 16/09/16
19/09/16 al 23/12/16
01/08/16 al 12/08/16
13
14
02
42
TRIMESTRES
I
II
III
x
x
x
METODOS
LOGICOS
Inductivo.
Deductivo
.
Analtico.
Sinttico.
Analtico
ACTIVOS
Mtodo
cientfico.
Mtodo
experimental.
Descubrimient
o
TCNICA
GRAFICO
ESQUEMTICO
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
Simposio.
Panel.
Mesa redonda.
Debate pblico.
Entrevista o
consulta
DE TRABAJO Y
DEBATE EN
GRUPOS
Lluvia de ideas.
Debate dirigido.
Rompecabezas.
Dialogo.
Discusin
controversial.
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACI
ON
Taller de
investigacin.
Sociodrama.
Seminario.
Comisin.
Juego de
Mapas
semnticos.
Mapas mentales.
Mapas
conceptuales.
Uve heurstica.
sinttico.
Enseanza
pblica.
problemtica. Entrevista
colectiva.

roles.
Redes
Estudio de
semnticas.
casos.

MEDIOS
Internet.
TV y DVD.
Enciclopedias.
Programa de videos.
Textos escolares.
Radio grabadoras.
Globo terrqueo.
Laminas.
Mapas.
Maquetas.
Trpticos.
Peridicos.
Revistas.
Afiches.
MATERIALES
Separatas.
Fichas prcticas.
Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.

reactivos.
NO FORMALES
enseanza breve y no se sienten sujetos
de evaluacin)
SEMIFORMALES
FORMALES
(requieren de mayor tiempo
de preparacin y los
estudiantes perciben como
actividades de evaluacin)
en clase.
clase.
EVALUACIN
USO
INSTRUMENTOS
INICIAL/ENTRADA
SEMIFORMALES
Y
FORMALES
Conversaciones
y
dilogos.
PRERREQUISITO
DE PROCESO O
SEMIFORMALES
FORMATIVA
Y FORMALES
clases.
SUMATIVA
FORMALES
Pruebas o exmenes.
Pruebas tipo test.

clase.

modelacin artstica.
Anlisis de casos.
investigacin
PAR A EL DOCEN TE
Artes plsticas.
Artes plsticas.
Diversos autores.
Anta marzo del 2016
---------------------------------------------VB direccin
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE TERCER GRADO

REA DE ARTE 2016
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
6.1
7.1
UGEL
REA CURRICULAR
HORAS SEMANALES
DIRECTOR(A)
AO ESCOLAR
: ANTA
: ARTE
: VI /3
: 02
: 2016

II.
FUNDAMENTACION
III.
1.1 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA

IV. CALENDARIZACIN
N DE
UNIDAD
I
II
III
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
Conozcamos el arte
U.A
PPFF
visual
U.A
Hist. Y Geog.
U.A
Comunicacin
Total
CRONOGRAMA
TOTAL DE
SEMANAS
TIEMPO
07/03/16 al 03/06/16
13
06/06/16 al 16/09/16
19/09/16 al 23/12/16
01/08/16 al 12/08/16
13
14
02
42
TRIMESTRES
I
II
III
x
x
x
METODOS
LOGICOS
Inductivo.
Deductivo
.
Analtico.
ACTIVOS
Mtodo
cientfico.
Mtodo
experimental.
TCNICA
GRAFICO
ESQUEMTICO
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
Simposio.
Panel.
Mesa redonda.
Debate pblico.
DE TRABAJO Y
DEBATE EN
GRUPOS
Lluvia de ideas.
Debate dirigido.
Rompecabezas.
Dialogo.
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACI
ON
Taller de
investigacin.
Sociodrama.
Seminario.
Mapas
semnticos.
Mapas mentales.
Mapas
Sinttico.
Analtico
sinttico.
Descubrimient Entrevista o
o
consulta
Enseanza
pblica.
colectiva.
Discusin
controversial.

Comisin.
conceptuales.
Uve heurstica.
Juego de
Redes
roles.
Estudio de
semnticas.
casos.

MEDIOS
Internet.
TV y DVD.
Enciclopedias.
Programa de videos.
Textos escolares.
Radio grabadoras.
Globo terrqueo.
Laminas.
Mapas.
Maquetas.
Trpticos.
Peridicos.
Revistas.
Afiches.
MATERIALES
Separatas.
Fichas prcticas.
Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.

reactivos.
NO FORMALES
enseanza breve y no se sienten sujetos de
evaluacin)
SEMIFORMALES
FORMALES
(requieren de mayor tiempo de
preparacin y los estudiantes
perciben como actividades de
evaluacin)
en clase.
clase.
EVALUACIN
USO
INSTRUMENTOS
INICIAL/ENTRADA
SEMIFORMALES
Y FORMALES
PRERREQUISITO
DE PROCESO O
SEMIFORMALES
FORMATIVA
Y FORMALES
SUMATIVA
FORMALES
Pruebas o exmenes.
Pruebas tipo test.

clase.

clases.
modelacin artstica.
Anlisis de casos.
investigacin
PAR A EL DOCEN TE
Artes plsticas.
Artes plsticas.
Diversos autores.
Anta marzo del 2016
---------------------------------------------VB direccin
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE CUARTO GRADO

REA DE ARTE 2016
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1
2.1
3.1
4.1
5.1
UGEL
REA CURRICULAR
HORAS SEMANALES
: ANTA
: ARTE
: VII /4
: 02

6.1 DIRECTOR(A)
7.1 AO ESCOLAR
II.

: 2016
FUNDAMENTACION
III.
1.1 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros
espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para
la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Per y el mundo.
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de
creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y
reafirmar su identidad personal, social y cultural.
IV. CALENDARIZACIN
N DE
UNIDAD
I
II
III
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
Conozcamos el arte
U.A
PPFF
visual
U.A
Hist. Y Geog.
U.A
Comunicacin
Total
CRONOGRAMA
TOTAL DE
SEMANAS
TIEMPO
07/03/16 al 03/06/16
13
06/06/16 al 16/09/16
19/09/16 al 23/12/16
01/08/16 al 12/08/16
13
14
02
42
TRIMESTRES
I
II
III
x
x
x
METODOS
LOGICOS
Inductivo.
Deductivo
ACTIVOS
Mtodo
cientfico.
Mtodo
TCNICA
GRAFICO
ESQUEMTICO
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
Simposio.
Panel.
Mesa redonda.
DE TRABAJO Y
DEBATE EN
GRUPOS
Lluvia de ideas.
Debate dirigido.
Rompecabezas.
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACI
ON
Taller de
investigacin.
Sociodrama.
Mapas
semnticos.
Mapas mentales.
Analtico.
Sinttico.
Analtico
sinttico.
experimental. Debate pblico.

Descubrimient Entrevista o
o
consulta
Enseanza
pblica.
colectiva.
Dialogo.
Discusin
controversial.

Seminario.
Mapas
Comisin.
conceptuales.
Juego de
Uve heurstica.
Redes
roles.
Estudio de
semnticas.
casos.

MEDIOS
Internet.
TV y DVD.
Enciclopedias.
Programa de videos.
Textos escolares.
Radio grabadoras.
Globo terrqueo.
Laminas.
Mapas.
Maquetas.
Trpticos.
Peridicos.
Revistas.
Afiches.
MATERIALES
Separatas.
Fichas prcticas.
Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.

reactivos.
NO FORMALES
evaluacin)
SEMIFORMALES
FORMALES
evaluacin)
en clase.
clase.
EVALUACIN
USO
INSTRUMENTOS
SEMIFORMALES Observaciones espontneas. Fichas de observacin.
Y FORMALES
INICIAL/ENTRADA
Conversaciones
y
dilogos.
PRERREQUISITO
DE PROCESO O
SEMIFORMALES
Y FORMALES
FORMATIVA
FORMALES
SUMATIVA
Pruebas o exmenes.
Pruebas tipo test.

clase.

clases.
modelacin artstica.
Anlisis de casos.
investigacin
PAR A EL DOCEN TE
Artes plsticas.
Artes plsticas.
Diversos autores.
Anta marzo del 2016
---------------------------------------------VB direccin
PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE QUINTO GRADO

REA DE ARTE 2016
I.
INFORMACIN GENERAL
1.1 UGEL
2.1 INSTITUCIN EDUCATIVA
3.1 REA CURRICULAR
: ANTA
: ARTE

4.1
5.1
6.1
7.1
II.

HORAS SEMANALES
DIRECTOR(A)
AO ESCOLAR
: VII /5
: 02
: 2016
FUNDAMENTACION
III.
1.1 COMPETENCIAS
CAPACIDADES DE REA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN ARTSTICA

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de otros
espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos necesarios para
la realizacin artstica que fortalezca la identidad y la esttica del arte
tradicional y popular del Per y el mundo.
Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de
creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir y
reafirmar su identidad personal, social y cultural.
IV. CALENDARIZACIN
N DE
UNIDAD
I
II
III
TITULO DE LA UNIDAD
TIPO
DE
UNIDAD
RELACIN CON
OTRAS REAS
Conozcamos el arte
U.A
PPFF
visual
U.A
Hist. Y Geog.
U.A
Comunicacin
Total
CRONOGRAMA
TOTAL DE
SEMANAS
TIEMPO
07/03/16 al 03/06/16
13
06/06/16 al 16/09/16
19/09/16 al 23/12/16
01/08/16 al 12/08/16
13
14
02
42
TRIMESTRES
I
II
III
x
x
x
METODOS
LOGICOS
Inductivo.
ACTIVOS
Mtodo
TCNICA
GRAFICO
ESQUEMTICO
DONDE
INTERVIENEN
EXPERTOS
Simposio.
DE TRABAJO Y
DEBATE EN
GRUPOS
Lluvia de ideas.
DE ESTUDIO O
PROFUNDIZACI
ON
Taller de
Mapas
Deductivo
.
Analtico.
Sinttico.
Analtico
sinttico.
cientfico.
Mtodo
experimental.
Descubrimient
o
Enseanza
problemtica.
Panel.
Mesa redonda.
Debate pblico.
Entrevista o
consulta
pblica.
Entrevista
colectiva.
Debate dirigido.
Rompecabezas.
Dialogo.
Discusin
controversial.

investigacin.
semnticos.
Sociodrama. Mapas mentales.
Seminario.
Mapas
Comisin.
conceptuales.
Juego de
Uve heurstica.
Redes
roles.
Estudio de
semnticas.
casos.

MEDIOS
Internet.
TV y DVD.
Enciclopedias.
Programa de videos.
Textos escolares.
Radio grabadoras.
Globo terrqueo.
Laminas.
Mapas.
Maquetas.
Trpticos.
Peridicos.
Revistas.
Afiches.
MATERIALES
Separatas.
Fichas prcticas.
Material didctico
elaborado por los
docentes y alumnos.

reactivos.
NO FORMALES
evaluacin)
SEMIFORMALES
FORMALES
evaluacin)
en clase.
clase.
EVALUACIN
USO
INSTRUMENTOS
SEMIFORMALES Observaciones espontneas. Fichas de observacin.
INICIAL/ENTRADA
Y FORMALES
PRERREQUISITO
SEMIFORMALES
Y FORMALES
DE PROCESO O
FORMATIVA
FORMALES
SUMATIVA
Pruebas o exmenes.
Pruebas tipo test.

clase.

clases.
modelacin artstica.
Anlisis de casos.
investigacin
PAR A EL DOCEN TE
Artes plsticas.
Artes plsticas.
Diversos autores.
Anta marzo del 2016
---------------------------------------------VB direccin
UNIDADES
DIDCTICAS
UNIDAD DIDCTICA N 01
TTULO DE LA UNIDADCONOZCAMOS EL ARTE VISUAL.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
: ANTA
: ARTE.
: 1
: RODOLFO HUAMAN PILLCO
: Inicio: 10/03/16
Trmino: 13/06/16.
II.
JUSTIFICACIN
El rea curricular de arte, brinda a los alumnos, las oportunidades para que puedan expresar sus ideas, sus gustos,
sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artsticas conociendo las artes visuales,
permitindoles desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crtico, para permitirle reconocer, valorar y
apreciar las caractersticas de su cultura y otras.
III.
ORGANIZACIN DE LA UNIDAD DIDCTICA

CAPACIDADES
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
CONOCIMIENTOS
TIEMPO
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Expresa sus sentimientos
y emociones mediante el
dibujo y la pintura, utilizando
diversos elementos artsticos
plsticosen la representacin
de atractivos tursticos de
Anta.
1.2 Crea imgenes y
situaciones de la flora, fauna
y restos arqueolgicos de
Anta.utilizando materiales y
recursos, apartir de su propia
vivencia.
1.3 Discrimina y aprecia
informacin relevante sobre
artes visuales: disciplinas y
elementos.
1.4 Relaciona imgenes de su
contexto con sus propias
vivencias.
IV.
Artes visuales
Artes visuales. Concepto, clasificacin.
Disciplinas artsticas.
Elementos constitutivos de las artes
visuales: lnea, color, forma, inspirados en
parajes tursticos de Anta.
Materiales no convencionales.
Reciclables: plsticos, vidrio, telas, lana,
etc. Naturales: hojas, tierra, piedra, tintes
naturales, etc., con figuras inspiradas en
las actividades productivas de Anta.
Dibujo bsico. Lineal y geomtrico,
teniendo como modelo los restos
arqueolgicos de Anta.
Estudio bsico de los colores:
primarios, secundarios, terciarios
inspirados en la flora de Anta.
Tcnicas creativas. Bidimensionales:
dctilopintura, estarcido y esgrafiado.
Tridimensionales: modelado (arcilla,
plastilina), tallado (madera, jabn,
tubrculo), oirigami, teniendo como
modelo la fauna de Anta.
Desarrollo de figuras de
artes visuales en
cartulinas A4.
Elaboracin de trabajos
lineales mediante el dibujo
con lpices tcnicos.
Elaboracin de pinturas
con colores en paisajes de
su localidad.
Produccin de trabajos de
las artes visuales.
Apreciacin de trabajos
relacionados con su medio
entorno.
Observa figuras sobre las
artes visuales.
Exposicin personal y
grupal de los trabajos
concluidos.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
MATRIZ DE EVALUACION.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
INDICADORES DE EVALUACION
PTS
Expresa sus sentimientos mediante el dibujo

utilizando diversos elementos artsticos
plsticosen la representacin de atractivos
tursticos de Anta.
Expresa sus emociones mediante la pintura,
utilizando diversos elementos artsticos
25%
N
ITEMS
2
25%
25%
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
plsticosen la representacin de atractivos

tursticos de Anta.
Crea imgenes de la flora y fauna de
Anta.utilizando materiales y recursos, apartir de
su propia vivencia.
Crea situaciones de restos arqueolgicos de
Anta.utilizando materiales y recursos, apartir de
su propia vivencia.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Discrimina informacin relevante sobre artes

visuales: disciplinas y elementos.
Relaciona imgenes de su contexto con sus
propias vivencias.
TOTAL
25%
100
%
20
50%
10
50%
10
100
%
20
FICHA DE
APRECIACION
...
VB DIRECTOR
VB Prof. Rodolfo Huamn Pillco
TTULO DE LA UNIDADCANTANDO A MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
DIRECTOR(A)
: ANTA

: ARTE.
: 1
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.

: Inicio: 16/06/16
Trmino: 26/09/16.
JUSTIFICACIN
El rea de arte brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso de diversos lenguajes
artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre la realidad, sus creencias, sus emociones, y sentimientos
bailando y cantando al desarrollar un equilibrio afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y
actuar con libertad, equidad y justicia que conllevaa la transformacin de la cultura en su contexto.
III.
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 emplea tcnicas
pertinentes al desarrollo
musical vocal e instrumental
de su inters.
musicales vocales e
instrumentales. De su
localidad.
APRECIACIN ARTSTICA
1.3 identifica smbolos
musicales teniendo en cuenta
el ritmo. De su distrito.
1.4 discrimina el contenido de
la msica de su regin. Y su
localidad
IV.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Msica
El pentagrama: lneas adicionales
superiores e inferiores.
Claves o llaves.
Caligrafa musical.
Las figuras de duracin y sus silencios.
Ubicacin de las notas musicales en el
pentagrama.
Solfeo hablado y rtmico: ejercicios.
La voz: clasificacin, con ejecucin de
melodas sencillas de la localidad de Anta.
Tcnica vocal: postura, respiracin y
diccin. Repertorio con temas inditos de
la localidad de Anta.
Instrumentos musicales propios de la
localidad de Anta.
Ejecucin instrumental de la tarola,
zampoa con ejercicios rtmicos de temas
sencillos de la localidad de Anta.
Desarrollo de teora
mediante fichas y
resumen.
Dibujo del pentagrama y
colocacin de las claves y
notas musicales.
Dibujo y comprensin de
figuras musicales con
colores.
Prctica del canto con
temas de su localidad
Apreciacin los diversos
temas cantados.
Prctica de instrumentos
musicales en clase.
Exposicin personal,
grupal de lascanciones e
instrumentos musicales
practicados en clase.
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo

musical vocal e instrumental de su inters.
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales
e instrumentales. De su localidad.
PTS
50%
10
N
ITEMS
5
50%
10
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION

TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Identifica smbolos musicales teniendo en

cuenta el ritmo. De su distrito.
Discrimina el contenido de la msica de su
regin. Y su localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Escucha atentamente las opiniones contrarias

a las suyas.
Sigue las indicaciones establecidas en el
trabajo en equipo al realizar las actividades de
aprendizaje.
Pide la palabra para expresar sus ideas.
TOTAL
100
%
50%
20
10
50%
10
100
%
34%
33%
33%
20
100
%
20
7
7
6
2
2
2
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADEL ARTE DE ACTUAR Y BAILAR.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
: ANTA

DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.

: ARTE.
: 1
: Inicio: 29/09/16
Trmino: 19/12/16.
JUSTIFICACIN
III.

CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 expresa figuras
coreogrficas de la expresin
danzara del folklore de su
regin.
1.2 Discrimina el contenido de las

danzas folklricas de su regin y
su localidad.
EXPRESIN ARTSTICA
1.1 Representa e improvisa
pequeas obras teatrales
mediante el mimo y la
pantomima.
1.2 Expresa diferentes
situaciones de su entorno a
travs del teatro.
APRECIACIN ARTSTICA
1.3Valora el contenido y la
forma que expresan las
diferentes manifestaciones
artsticas.
1.4 Aprecia la esttica teatral
en cada una de sus
expresiones.
IV.
CONOCIMIENTOS
Danza
Danza. Conceptualizacin y clasificacin,
por su procedencia geogrfica e histrica,
de danzas autctonas de la localidad de
Anta.
Elementos de la danza. Cuerpo y espacio.
Tiempo: pulso, acento, comps, ritmo y
fraseo.
Expresin corporal. Movimiento, equilibrio
y relajacin.
Desarrollo auditivo. Escucha activa de
temas folclricos de Anta.
Figuras coreogrficas de la danzas de la
localidad de Anta.
Teatro
El Teatro. Concepto. Historia del teatro.
Elementos tcnicos del teatro.
Expresin corporal mediante juegos
tradicionales de Anta.
Expresin vocal. Cualidades de la voz con
ejecucin de melodas
Sencillas de la localidad de Anta.
Juegos de iniciacin dramtica. Ejercicios
plsticos y vocales inspirados en actividades
cotidianas del poblador de Anta.
Cuento vivo. Narracin de cuentos
ocurridos en Anta.
Representaciones en teatro de tteres de
hechos sucedidos en Anta.
Confeccin y manejo de tteres con rasgos
caractersticos del poblador de Anta.
Apreciacin esttica teatral de episodios
ocurridos y narrados en la localidad de
Anta.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
TIEMPO
Observan danzas en un
DVD.
Practican los pasos de las
danzas observadas.
Elaboran coreografas de
danza en el patio y en el
saln de clases
Participan con danzas de
la zona en el aniversario
de la I.E.
4h.
Observan una obra teatral

en un video.
Practican guiones
teatrales en forma
individual y grupal
Presentan
representaciones teatrales
con el vestuario
correspondiente.
Exponen y debaten sobre
el teatro de su localidad.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
expresa figuras coreogrficas de la expresin

danzara del folklore de su regin.
Representa e improvisa pequeas obras
teatrales mediante el mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno
a travs del teatro.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Valora el contenido y la forma que expresan

las diferentes manifestaciones artsticas.
Aprecia la esttica teatral en cada una de
sus expresiones.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Comparte sus materiales educativos y

conocimientos con sus compaeros.
Coopera en las diversas actividades de clase
sin ningn inters personal.
TOTAL
PTS
40%
30%
30%
10
5
5
100
%
40%
30%
30%
20
100
%
50%
20
10
5
5

N
INSTRUMENTOS
ITEMS
2
FICHA DE
2
OBSERVACION
2
2
2
2
FICHA DE
APRECIACION
10
ESCALA DE
ACTITUDES
50%
10
100
%
20
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADARTES VISUALES INSPIRADOS EN MI LOCALIDAD.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 2 A-B
: Inicio: 10/03/16
Trmino: 13/06/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
TIEMPO
Artes visuales
EXPRESION ARTISTICA
1.1 aplica tcnicas de dibujo y
pintura tomando en cuenta los
elementos constitutivos de las
artes visualesen la
representacin de atractivos
tursticos de Anta.
1.2 Emplea las reglas del dibujo
como expresin individual.
1.3 Representa el bodegn con
elementos de su entorno
1.4 valora el contenido y la forma
que expresan las diferentes
manifestaciones artsticas de
Anta.Utilizando materiales y
recursos, apartir de su propia
vivencia y localidad.
El dibujo bsico. Lineal y geomtrico. Anlisis

de la iconografa pre Colombina Peruana.
Regional y local.
Construccin de bodegones. Con elementos

de su localidad.
Estudio bsico del color. Colores

complementarios, anlogos. Temperatura del
color. Estudio de los colores pre colombinos.
La escultura: modelado, de elementos

artsticos de Anta.
Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, y

otros inspirados en la flora y fauna de Anta.
Desarrollo de dibujos
artsticos y geomtricos
con figuras de
iconografas reconocidas.
Armado de bodegones
para ser plasmados en
cartulinas mediante el
dibujo y la pintura.
Elaboracin del circulo
cromtico en cartulinas A4
con temperas y acuarelas.
con los colores
complementarios y
anlogos.
Elaboracin de esculturas
en frutas y jaboncillos.
Observa figuras sobre la
escultura y modelado en
arcilla.
concluidos.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
IV.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
PTS
Aplica tcnicas de dibujo y pintura tomando en

cuenta los elementos constitutivos de las artes
visualesen la representacin de atractivos
tursticos de Anta.
Emplea las reglas del dibujo como expresin
individual.
50%
10
50%
10
100
%
50%
20
50%
10
100
%
5%
5%
5%
5%
20
100
%
20
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Representa el bodegn con elementos de su

entorno.
valora el contenido y la forma que expresan las
diferentes manifestaciones artsticas de
Anta.Utilizando materiales y recursos, apartir de
su propia vivencia y localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Cumple con las tareas oportunamente.

Planifica sus tareas para la consecucin de los
aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material didctico requerido por
el rea de arte.
Se esfuerza por superar errores en la ejecucin
de tareas.
TOTAL
10
5
5
5
5
N
ITEMS
2
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
4
4
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADMSICA DE MI LOCALIDAD.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 2 A-B
: Inicio: 16/06/16
Trmino: 26/09/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1Emplea tcnicas pertinentes
al desarrollo musical vocal e
instrumental de su inters.
musicales vocales e
instrumentales.
1.3 Identifica smbolos musicales
teniendo en cuenta el ritmo.
1.4 Discrimina el contenido de la
msica de su regin y su
localidad.
CONOCIMIENTOS
Msica
Frases rtmicas: creacin de ritmos.
Caligrafa musical.
El comps; compases simples. Barras
divisorias de los compas. Forma o manera de
marcar los compas. Indicador de los compas.
Solfeo hablado.
escala musical:con ejecucin de melodas
sencillas de la localidad de Anta.
Repertorio con temas inditos de la localidad
de Anta.
Msica del Per. Principales
compositorespropios de la localidad de Anta.
Ejecucin instrumental de la tarola, zampoa
con ejercicios rtmicos de temas sencillos de
la localidad de Anta.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Desarrollo de teora
mediante fichas y
resumen.
Se escucha diferentes
ritmos en un DVD.
Desarrollan el comps en
forma grupal.
temas folklricos.
musicales en clase.
Exposicin personal,
grupal de las canciones e
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
IV.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
Emplea tcnicas pertinentes al desarrollo musical

vocal e instrumental de su inters.
Ejecuta ejercicios y temas musicales vocales e
instrumentales.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Identifica smbolos musicales teniendo en cuenta

el ritmo.
Discrimina el contenido de la msica de su regin
y su localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

a las suyas.
aprendizaje.
TOTAL
PTS
50%
10
N
ITEMS
5
50%
10
100
%
50%
20
10
50%
10
100
%
34%
33%
33%
20
100
%
20
7
7
6
2
2
2
...
VB DIRECTOR
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES
TTULO DE LA UNIDADTEATRALIZANDO Y DANZANDO LA HISTORIA DE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 2 A-B
: Inicio: 29/09/16
Trmino: 19/12/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
El rea curricular de arte, al ser una expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y de una persona,
fortalecen las actitudes interculturales, ms aun cuando se realiza un trabajo articulado entre la escuela y la
comunidad para asegurar el patrimonio y memoria de nuestros pueblos.
III.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
4h.
Danza
EXPRESION ARTISTICA
1.1expresa figuras coreogrficas
de la expresin danzara del
folklore.
1.2 Discrimina el contenido de
las danzas folklricas de su
regin y su localidad.
EXPRESION ARTISTICA
1.1Representa e improvisa
pequeas obras teatrales
mediante el mimo y la
pantomima.
1.2 Expresa diferentes
situaciones de su entorno a
Expresin corporal. Comunicacin por el

movimiento, tono muscular y fuerza
corporal, de danzas autctonas de la
localidad de Anta.
Juegos de improvisacin danzara:
ejercicios previos a la danza.
Danza folklrica. Clasificacin: agrcolas,
festivas, ganaderas.
Elementos de la danza: forma estructura,
mensaje, carcter de danzas de Anta.
Representacin de danzas locales.
Figuras coreogrficas.
Elementos bsicos para la realizacin de
una danza.
TIEMPO
Desarrollo de figuras de
artes visuales en
cartulinas A4.
Elaboracin de trabajos
lineales mediante el dibujo
con lpices tcnicos.
Elaboracin de pinturas
con colores en paisajes de
su localidad.
las artes visuales.
Apreciacin de trabajos
relacionados con su medio
entorno.
artes visuales.
concluidos.
Teatro
El Teatro. Formas teatrales. Apreciacin
esttica teatral.
Expresin corporal. Movimiento, espacio y
tiempo. Expresin vocal.
Respiracin, diccin, fraseo, entonacin e
improvisacin de cuentos e historias de su
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
travs del teatro.

1.3 Valora el contenido y la forma
que expresan las diferentes
1.4 Aprecia la esttica teatral en
cada una de sus expresiones.
IV.
localidad
juego de roles.
Requerimientos bsicos para la preparacin
del actor.
La pantomima: el mimo.
Teatro de sombras.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
expresa figuras coreogrficas de la expresin

danzara del folklore.
Representa e improvisa pequeas obras teatrales
mediante el mimo y la pantomima.
Expresa diferentes situaciones de su entorno a
travs del teatro.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Discrimina el contenido de las danzas folklricas

de su regin y su localidad.

Aprecia la esttica teatral en cada una de sus

expresiones.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

TOTAL
PTS
40%
30%
30%
10
5
5
100
%
40%
30%
30%
N
ITEMS
2
2
2
FICHA DE
OBSERVACION
20
10
5
5
2
2
2
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES
100
%
50%
20
10
50%
10
100
%
20
...
VB DIRECTOR
INSTRUMENTOS
TTULO DE LA UNIDADARTES VISUALES DE MI LOCALIDAD.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 3 A-B
: Inicio: 10/03/16
Trmino: 13/06/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Aplica tcnicas del dibujo
artsticoen la representacin de
atractivos tursticos de Anta.
1.2 Crea imgenes inspiradas en
su entorno y tomando aspectos
de la composicin.
1.3 Reconoce las diferentes
tcnicas del dibujo artstico.
1.4 Identifica las caractersticas
de las artes visualescon
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
Historia del arte. Pre historia, edad antigua,
edad media y renacimiento.
Dibujo artstico. Estudio de la figura humana,
elementos, construccin del retrato,
construccin de caricaturas e
historietas.Configuras inspiradas en las
actividades productivas deAnta.
La perspectiva. La composicin simtrica y
asimtrica.Teniendo como modelo los restos
arqueolgicos de Anta.
Paisaje con diferentes tcnicas. Inspirados
en la flora de Anta.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Desarrolla exposiciones en
forma grupal mediante las
fichas sobre la historia de
arte.
Diferencian el dibujo artstico
y el dibujo geomtrico
mediante dibujos a
carboncillo en aula.
Elaboran un dibujo sobre la
figura humana en cartulinas
en forma grupal y diferencian
los diferentes cnones
universales.
caricaturas con secuencia
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
4h.
elementos de su localidad
IV.
Esculturade Anta.
de historietas cortas.
Elaboran dibujos a
carboncillo de restos
arqueolgicos con
perspectiva simtrica y
asimtrica.
Observa figuras de paisajes
y plasman en su cuaderno de
dibujo en diferentes tcnicas
de pintura.
Exposicin personal y grupal
de los trabajos concluidos.
4h.
4h.
2h..
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
PTS
Aplica tcnicas del dibujo artsticoen la

representacin de atractivos tursticos de Anta.
Crea imgenes inspiradas en su entorno y
tomando aspectos de la composicin.
50%
10
50%
10
100
%
50%
20
50%
10
100
%
5%
5%
5%
5%
20
100
%
20
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Reconoce las diferentes tcnicas del dibujo

artstico.
Identifica las caractersticas de las artes
visualescon elementos de su localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

el rea de arte.
de tareas.
TOTAL
10
5
5
5
5
N
ITEMS
2
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
4
4
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA MSICA UN SENTIMIENTO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 3 A-B
: Inicio: 16/06/16
Trmino: 26/09/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
actuar con libertad, equidad y justicia que conlleva la transformacin de la cultura en su contexto.
III.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1Ejecuta temas musicales de
su entorno utilizando diversos
instrumentos musicales de su
localidad y su regin.
CONOCIMIENTOS
Msica
Cualidades del sonido.
Signos de alternacin.
Escala musical: cromtica solfeo rtmico
Caligrafa musical.
Compases simples.
Tcnica vocal.
El ritmo y el sonido en la evolucin de la
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Desarrollo de teora
mediante fichas y
resumen.
Exposicin grupal sobre
escalas musicales.
Desarrollan el comps en
forma grupal.
Prctica tcnicas vocales
TIEMPO
4h.
4h.
2h.
4h.
1.2 Reconoce el valor cultural,
expresivo y formativo de la
msica en su formacin
personal y social.
IV.
msica.
El folklore.De Anta.
Instrumentos musicales peruanos de origen
pre hispnico.
Compositores locales y regionales.
La meloda; frases meldicas.
Ejecucin instrumental. Ejercicios zampoa y
tarolas.
Carpeta pedaggica
con temas de su localidad
temas folklricos mediante
un DVD sobre su folklore.
musicales en clase.
Exposicin personal,
-2016
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
Ejecuta temas musicales de su entorno utilizando

diversos instrumentos musicales de su localidad y
su regin.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Reconoce el valor cultural, expresivo y formativo

de la msica en su formacin personal y social.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

a las suyas.
aprendizaje.
TOTAL
PTS
100
%
20
100
%
100
20
100
%
34%
33%
33%
20
100
%
20
20
7
7
6
N
ITEMS
5
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA DANZA Y EL TEATRO DE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 3 A-B
: Inicio: 29/09/16
Trmino: 19/12/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.

CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa danzas creativas
fortaleciendo su identidad social
y cultural.
1.2 Reconoce elementos
expresivos de la danza y se
identifica con ellos.
CONOCIMIENTOS
Danza
El folklore, caractersticas.
El folklore costeo andino y selvtico.
Evolucin de la danza en el Per.
Danza creativa. Elementos bsicos para
la realizacin de la danza: vestuario,
escenografa msica.
Danza moderna. Mensaje, comunicacin
cintica, msica y expresin.
Representacin de emociones y
sentimientos durante el desarrollo de la
danza. De Anta
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Desarrollo del folklore
mediante la lectura y
exposicin de fichas.
Observa y aprecia el
folklore peruano mediante
un DVD.
En forma grupal crean
coreografas y reconocen
la escenografa y el
vestuario. .
Producen una coreografa
sobre la danza moderna y
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa obras
sencillas utilizando libretos
inspirados en episodios,
mitos y leyendas de su
localidad.
1.2 Identifica las
caractersticas de una
produccin teatral.
1.3 Analiza e interpreta el
drama creativo y construye
su propio personaje.
IV.
Teatro
El Teatro. Gneros teatrales, clasificacin.
Estructura de un texto dramtico. Fsica:
actos, cuadros, escenas. Trama: inicio nudo
y desenlace.
Expresin corporal y expresin vocal.
La improvisacin.
Drama creativo. Con cuentos e historias
de Anta.
Recursos expresivos del actor
Construccin de personajes ilustres de su
localidad.
Produccin de obra teatral con historias y
cuentos de su localidad.
Carpeta pedaggica
expresan emociones y
sentimientos durante su
ejecucin.
Reconocen los gneros
teatrales mediante DVD.
En forma grupal practican
guiones teatrales
improvisados con
expresin corporal y
gestual.
Desarrollan
en forma grupal de
diferentes gneros
teatrales.
-2016
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
PTS
Representa danzas creativas fortaleciendo su

identidad social y cultural.
Representa obras sencillas utilizando libretos
inspirados en episodios, mitos y leyendas de su
localidad.
60%
40%
12
8
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Reconoce elementos expresivos de la danza y se

identifica con ellos.
Identifica las caractersticas de una produccin
teatral.
Analiza e interpreta el drama creativo y construye
su propio personaje.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

TOTAL
100
%
40%
30%
30%
N
ITEMS
4
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
20
10
5
5
2
2
2
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES
100
%
50%
20
10
50%
10
100
%
20
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADARTES VISUALES REPRESENTADA DESDE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 4 A-B-C
: Inicio: 10/03/16
Trmino: 13/06/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa con
autenticidad e identidad la
belleza del arte visual.
CONOCIMIENTOS
Artes visuales
La composicin
Equilibrio
Punto ureo
Ritmo
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Reconoce la composicin
mediante fichas de trabajo
y exponen en clase en
forma grupal.
Realizan dibujos
TIEMPO
4h.
4h.
1.2 Experimenta la
composicin en las artes
visuales con elementos de su
distrito, provincia y regin
1.3 Compara las
manifestaciones de las artes
visuales en el proceso
histrico.
1.4 Valora el contenido, la
forma y el mensaje que
movimiento
Peso.
Contraste
Armona.Con elementos y
bodegones propios de su
localidad.
Historia de las artes visuales.
Neoclasicismo. Moderna.
Contempornea.
Arte Peruano. El arte rupestre.
Escuelas y sus representantes.En su
provincia y regin.
El arte popular peruano y sus
representantes
Carpeta pedaggica
reconociendo la
composicin.
Elaboracin depinturas en
cartulinas A4 con
temperas y acuarelas
sobre la composicin.
Reconocen la historia del
arte contemporneo
mediante DVD.
Realizan pinturas de
escuela cusquea con
temperas.
representaciones artsticas
peruanas.
concluidos.
IV.
-2016
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTISTICA
ACTITUDES
ANTE EL AREA
PTS
Representa con autenticidad e identidad la

belleza del arte visual.
Experimenta la composicin en las artes
visuales con elementos de su distrito,
provincia y regin.
TOTAL
50%
10
50%
10
100
%
50%
20
50%
10
100
%
5%
5%
5%
5%
20
100
%
20
Compara las manifestaciones de las artes

visuales en el proceso histrico.
Valora el contenido, la forma y el mensaje
que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas.
TOTAL
el rea de arte.
de tareas.
TOTAL
10
5
5
5
5
N
ITEMS
2
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
4
4
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA MSICA DE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 4 A-B-C
: Inicio: 16/06/16
Trmino: 26/09/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.
CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Msica
TIEMPO
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Emplea la msica en sus
diversas formas de expresin
sonora, desarrollando
diferentes sensaciones.
1.2 Interpreta el mensaje del
lenguaje musical con temas
propios de su localidad.
IV.
Escalas musicales. Frases meldicas.

Solfeo rtmico.
Alteraciones. Matices. Figuras de
prolongacin.
Caligrafa musical.
Composicin de ritmos. Composicin
de melodas.
La voz: tcnica vocal.
Evolucin de la msica.
Instrumentos musicales en el tiempo y
de su localidad
Prctica vocal con diversos repertorios.
Ejecucin instrumental de zampoa,
tarola etc.

Desarrollo de teora
4h.
mediante fichas y
resumen.
4h.
ritmos en un DVD.
Componen temas
musicales sobre el gusto
4h.
personal.
4h.
Escuchan msica antigua
y moderna y comprenden
4h.
la evolucin.
4h.
musicales en clase.
Exposicin personal,
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTISTICA
Emplea la msica en sus diversas formas de

expresin sonora, desarrollando diferentes
sensaciones.
TOTAL
Interpreta el mensaje del lenguaje musical
con temas propios de su localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

a las suyas.
aprendizaje.
TOTAL
PTS
100
%
20
100
%
100
20
100
%
34%
33%
33%
20
100
%
20
20
7
7
6
N
ITEMS
5
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA DANZA Y EL TEATRO EXPRESIN DE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
: ANTA
: ARTE.
: 4 A-B-C
: Inicio: 29/09/16
Trmino: 19/12/16.
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
JUSTIFICACIN
III.

CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa danzas
regionales, nacionales e
CONOCIMIENTOS
Danza
La evolucin de la danza en el Per.
Danza prehispnica. Danza colonial.
Danza de fusin.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
TIEMPO
4h.
Observan danzas del Per
4h.
internacionales, teniendo en
cuenta los elementos que lo
componen.
1.2 Descubre los mensajes
expresados en las obras
musicales.
La danza como medio de comunicacin

en la provincia de Anta.
Danza teatro. Argumento. Coreografa.
Recursos externos: vestuarios,
accesorios, maquillaje, escenografa.
Representacin de danzas locales y
universales.
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Emplea tcnicas
pertinentes en el montaje de
una obra teatral inspiradas en
su entorno social.
1.2 Representa una
produccin teatral con
autenticidad, identidad y
esttica.
Teatro
El teatro. Dramaturgia. Tringulo
argumental.
Elementos tcnicos de produccin
teatral: Vestuario, escenografa,
maquillaje, luces, utilera propios de su
localidad.
Improvisacin individual y colectiva.
Textos dramticos. Cuerpo y voz.
Drama creativo. Construccin de
personajes. Ejercicios dramticos.
Cuadros y escenas.
Msica y efectos sonoros en la
expresin teatral.
Produccin de una obra teatral con
historias y cuentos de su localidad.
1.3 Compara las
manifestaciones artsticas del
arte teatral.
1.4 Aplica los conocimientos
adquiridos en una
produccin teatral.
IV.
Carpeta pedaggica
en su evolucin mediante
DVD.
Observan la expresin de
emociones mediante la
danza en un DVD.
Representan danzas de su
medio reconociendo los
accesorios y otros medios
de la danza.
Reconocen los diferentes
elementos tcnicos del
teatro mediante dibujos e
imgenes.
Representan guiones
cortos de manera
improvisada en forma
personal y grupal.
Aplican la msica en
de acuerdo al gnero.
-2016
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
APRECIACIN
ARTISTICA
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Representa danzas regionales, nacionales e

internacionales, teniendo en cuenta los
elementos que lo componen.
Emplea tcnicas pertinentes en el montaje
de una obra teatral inspiradas en su entorno
social.
Representa una produccin teatral con
autenticidad, identidad y esttica.
TOTAL
Descubre los mensajes expresados en las
obras musicales.
Compara las manifestaciones artsticas del
arte teatral.
Aplica los conocimientos adquiridos en una
produccin teatral.
TOTAL
PTS
40%
30%
30%
10
5
5
100
%
40%
30%
30%
20
100
%
50%
20
10
5
5
10
N
ITEMS
4
2
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
2
2
2
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES

TOTAL
50%
10
100
%
20

3
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADARTES VISUALES DE MI LOCALIDAD.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
: ANTA
: ARTE.
: 5 A-B
: Inicio: 10/03/16
Trmino: 13/06/16.
JUSTIFICACIN
III.
CONOCIMIENTOS
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
Artes visuales
La filosofa del arte y sus grandes
pensadores.
La esttica y la belleza a travs del tiempo.
Con elementos de su localidad de Anta.
Movimientos artsticos. Impresionismo, post
impresionismo, fauvismo, surrealismo.
Artistas plsticos nacionales
contemporneos.
El arte en espacios pblicos.De Anta.
Arquitectura. Escultura monumental.
Pintura mural.
Creacin plstica: acuarela leo y otros.Con
paisajes de su localidad.
Diseo publicitario.
En forma grupal mediante

fichas de trabajo exponen
sobre la filosofa del arte.
Reconocen la esttica y la
belleza de obras artsticas
mediante imgenes.
Mediante fichas reconocen
movimientos artsticos y
artistas peruanos y locales
ms reconocidos.
Elaboran una pintura
sobre temas de su agrado
mediante la tcnica del
leo..
concluidos.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Ejecuta composiciones
plsticas inspiradas en temas de su
entorno cultural.
1.2 Crea imgenes y situaciones
de la flora, fauna y restos
arqueolgicos de Anta.Utilizando
materiales y recursos, apartir de su
propia vivencia.
1.3 Identifica los elementos que
constituyen la composicin plstica
en una obradentro de los legados
en las iglesias de su localidad
1.4 Analiza el arte y la esttica a
travs de la historia.En su localidad
y regin
IV.
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
Ejecuta composiciones plsticas inspiradas en

temas de su entorno cultural.
Crea imgenes y situaciones de la flora, fauna y
restos arqueolgicos de Anta.Utilizando
materiales y recursos, apartir de su propia
vivencia.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Identifica los elementos que constituyen la

composicin plstica en una obradentro de los
legados en las iglesias de su localidad
Analiza el arte y la esttica a travs de la
historia.En su localidad y regin
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA

Planifica sus tareas para la consecucin
de los aprendizajes esperados.
Trae y utiliza el material didctico
PTS
50%
10
50%
10
100
%
50%
20
50%
10
100
%
5%
5%
5%
5%
20
10
5
5
5
5
N
ITEMS
2
2
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
4
4
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
requerido por el rea de arte.

Se esfuerza por superar errores en la
ejecucin de tareas
TOTAL
100
%
20
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA MSICA UN SENTIMIENTO DE MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
: ANTA
: ARTE.
: 5 A-B
: Inicio: 16/06/16
Trmino: 26/09/16.
JUSTIFICACIN

III.
CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1Interpreta el arte musical
tradicional y popular en sus
diferentes estilos y formasen su
entorno local y regional
1.2 Enjuicia el contenido y
mensaje de las obras artsticas
musicales de los diferentes
estilos y gneros de su
localidad.
IV.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
CONOCIMIENTOS
Msica
Elementos de la msica: la armona el
contrapunto.
Caligrafa musical.
Interpretacin musical con repertorio local y
universal.
Formas y gneros musicales.De su regin y
localidad.
La msica en la actualidad.De Anta.
La msica en los medios de
comunicacin.De Anta.
Apreciacin musical.
Creacin musical.Con el gnero de su medio
geogrfico.
Cultura musical. Compositores nacionales e
internacionales
La evolucin de la msica. Instrumentos
musicales con tiempo.
Prctica instrumental y vocal.
Repertorio.
TIEMPO
Desarrollo de teora
mediante fichas y
resumen.
ritmos musicales en un
DVD.
Componen temas
musicales sobre el gusto
personal y cantan en
forma personal y grupal.
Escuchan msica antigua,
moderna y aprecian los
diversos gneros.
musicales en clase.
Exposicin personal,
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
Interpreta el arte musical tradicional y popular en

sus diferentes estilos y formas en su entorno local
y regional.
TOTAL
APRECIACIN
ARTISTICA
Enjuicia el contenido y mensaje de las obras

artsticas musicales de los diferentes estilos y
gneros de su localidad.
TOTAL
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Escucha atentamente las opiniones

contrarias a las suyas.
PTS
100
%
20
100
%
100
20
100
%
34%
33%
33%
20
20
7
7
6
N
ITEMS
5
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION
FICHA DE
APRECIACION
2
2
2
ESCALA DE
ACTITUDES
trabajo en equipo al realizar las

actividades de aprendizaje.
TOTAL
100
%
20
...
VB DIRECTOR
TTULO DE LA UNIDADLA DANZA Y EL TEATRO REPRESENTAN A MI PUEBLO.
I.
DATOS INFORMATIVOS
UGEL
DIRECTOR(A)
REA
GRADO Y SECCIN
DOCENTE
DURACIN
II.
: ANTA
: ARTE.
: 5 A-B
: Inicio: 29/09/16
Trmino: 19/12/16.
JUSTIFICACIN
III.

CAPACIDADES
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa figuras
coreogrficas de las danzas
nacionales y universales
relacionndolas con las
diferentes formas artsticas.
1.2 Valora el contenido, la
expresan las danzas.
EXPRESION ARTISTICA
1.1 Representa diversas
formas, gneros y estilos del
teatro con espontaneidad,
destreza y libertad.
1.2 Valora el contenido la
manifestaciones artsticas
teatrales.
IV.
ACTIVIDADES
ESTRATEGICAS
CONOCIMIENTOS
Danza
Tcnica y estilo de la danza clsica en su
localidad
La mscara en las danzas. De Anta.
Creacin de figuras coreogrficas. De
costumbres del pueblo
Elementos necesarios para la realizacin
de la danza clsica. Vestuario, escenografa
y acompaamiento musical.
Representacin de danzas locales
oriundas de la localidad y universales.
Recursos externos para la realizacin de
la danza: vestuario disfraces en miniatura
de danzas nacionales e internacionales.
Muequera.
Teatro
El Teatro. Dramaturgia, dramaturgos y
directores de su localidad y regin..
El arte dramtico en los medios de
comunicacin de su localidad.
El teatro en el entorno peruano y
latinoamericano.
Elementos tcnicos en la produccin
teatral. Lenguaje de imgenes. Lenguaje de
color en escenario.
Ejercicios dramticos. improvisacin
individual y colectiva de cuentos y relatos
de su localidad
Construccin de personajes, cuerpo y
voz.
Cuadros y escenas.
Direccin.
Produccin teatral de escenas que
realizan en su hogar de su localidad.
Observan danzas clsicas

del Per mediante DVD.
Elaboran mascaras de
diferentes danzas de su
localidad.
Observan los elementos
necesarios de la danza en
un DVD.
Representan danzas de su
medio reconociendo los
accesorios y otros medios
de la danza.
Reconocen los diferentes
elementos tcnicos del
teatro mediante
actuaciones teatrales en
un DVD.
Representan guiones de
manera improvisada en
forma personal y grupal.
Producen una obra teatral
en forma concertada de
todos con todo lo que se
requiere para una obra
teatral.
TIEMPO
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
4h.
CRITERIOS DE
EVALUACION
EXPRESIN
ARTSTICA
PTS
Representa figuras coreogrficas de las

danzas nacionales y universales
relacionndolas con las diferentes formas
artsticas.
Representa diversas formas, gneros y
estilos del teatro con espontaneidad,
destreza y libertad.
TOTAL
50%
10
N
ITEMS
4
50%
10
100
20
INSTRUMENTOS
FICHA DE
OBSERVACION

APRECIACIN
ARTISTICA
ACTITUDES
ANTE EL AREA
Valora el contenido, la forma y el mensaje

que expresan las danzas.
Valora el contenido la forma y el mensaje
que expresan las diferentes manifestaciones
artsticas teatrales.
TOTAL

Coopera en las diversas actividades de
clase sin ningn inters personal.
TOTAL
%
50%
10
50%
10
100
%
50%
20
10
50%
10
100
%
20
FICHA DE
APRECIACION
ESCALA DE
ACTITUDES
...
VB DIRECTOR
SESIN DE APRENDIZAJE
I.
DATOS INFORMATIVOS:
REA:: ARTE
GRADO: 5TO
SECCIN: A-B
II.
TITULO DE LA SESION:
III.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
COMPETENCIA:
CAPACIDADES
DOCENTE::RODOLFO HUAMAN PILLCO

HORAS:
FECHA:
INDICADORES
EXPRESION
ARTISTICA
APRECIACION
ARTISTICA
08 / 03 / 2016

IV.
SECUENCIA DIDCTICA:
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
MEDIOS Y
MATERIALE
S
INICIO
1
5
DESARROLLO
6
5
CIERRE
1
0
TAREA A TRABAJAR EN CASA......
...
VB DIRECTOR
DOCUMENTOS
DE GESTIN
A D M I N I S T R ATI VA
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA IE 50115

DRE - CUSCO
UGEL - ANTA
SUB DIRECCIN
CONSEJO EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
DIRECCIN
I.E. 50115
CONSEJO ACADMICO
DAVID ZAMANEZ OCAMPO
ADMINISTRATIVOS
DOCENTES
ESTUDIANTES
APAFA
HORARIO
Profesor: Rodolfo Huamn Pillco
HORA
LUNES
MARTES
MIRCOLES
JUEVES
VIERNES

08:00-08:45
Art 2A
Art 5
TRAB 4
08:45-09:30
09:30-10:15
TRAB 3A
Art 2B
TRAB 3B
10:15-11:00
11:00-11:30
11:30-12:15
12:15-13:00
13:00-13:45
TRAB 1
TRAB 1
TRAB 5
Art 3A
Art 1
Art 3B
S O
Art 4
Art 3B
TUT 2A
TRAB 5

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Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

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Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

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PROGRAMACIN CURRICULAR DIVERSIFICADO 2016

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

COMPETENCIAS POR CICLO

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

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Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

Construccin de bodegones. Con elementos de su localidad.

Estudio bsico del color. Colores complementarios, anlogos. Temperatura del

La escultura: modelado, de elementos artsticos de Anta.

Tcnicas de pintura: acuarela, temperas, y otros inspirados en la flora y fauna de

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

1.2 Crea imgenes inspiradas en su

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

Carpeta pedaggica -2016

Prctica instrumental y vocal.

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE PRIMER GRADO

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

COMPETENCIAS DEL CICLO VI

V. ESTRATEGIAS DEL REA

TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

VII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las teoras e instrumentos paras la evaluacin de entrada proceso y salida son:

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Tareas realizadas fuera de

Carpeta pedaggica -2016

VIII. FUENTES DE CONSULTA

Anta marzo del 2016

------------------------------------------Prof. Rodolfo Huamn Pillco

PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL DE SEGUNDO GRADO

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

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COMPETENCIAS DEL CICLO VI

V. ESTRATEGIAS DEL REA

TECNICAS O DINAMICAS GRUPALES

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Carpeta pedaggica -2016

VI. RECURSOS EDUCATIVOS

VII. ORIENTACIONES DE EVALUACIN

TCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN.

Las teoras e instrumentos paras la evaluacin de entrada proceso y salida son:

Prof. Rodolfo Huaman Pillco.

Pruebas tipo test.

Tareas realizadas fuera de

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