CONSEJOS TCNICOS ESCOLARES

Primera Sesin Ordinaria

Ruta de Mejora 2016- 2017
PROPSITOS:
Que el colectivo docente:
Concluya la planeacin de su Ruta de Mejora Escolar del presente ciclo escolar, incorporando los
resultados obtenidos en la evaluacin diagnstica realizada en la escuela.
Comparta los hallazgos de la revisin de Los contenidos de la educacin bsica de la Propuesta
Curricular para la Educacin Obligatoria 2016 y establezca acuerdos para participar en la Consulta
Nacional del Modelo Educativo.
Se recomienda contar con:
Gua de la Primera sesin ordinaria del CTE
Cuaderno de Bitcora.
Planeacin de la Ruta de Mejora Escolar elaborada en la Fase Intensiva.
Resultados de la Evaluacin Diagnstica.
Notas de la reflexiones del apartado Los contenidos de la educacin bsica, en Propuesta Curricular
para la Educacin Obligatoria 2016 (pp.60 203).
Nota: para optimizar el tiempo se sugiere que cada docente elabore previamente a la sesin:
Concentrado de las respuestas de la actividad 1 (momento avances en lo individual)
Lectura previa del documento Contenidos de la educacin bsica. Propuesta Curricular para la Educacin
Obligatoria 2016 (pp. 60 -203) https://www.gob.mx/cms/uploads/docs/Propuesta-Curricular-baja.pdf
CONTENIDO
ACTIVIDADES
MATERIALES
PRODUCTOS
ORGANICEMOS Bienvenida por parte del director
Can,
NUESTRA
Laptop, PPT
Dar lectura a los propsitos de la Pg.7. Posteriormente
PRIMERA
leer Introduccin, materiales y productos de la Gua 1 Gua de la 1
SESIN
Sesin Ordinaria CTE pp. 5 -7
Sesin
ORDINARIA
Ordinaria de

Tiempo15 min.
Avances en lo
Realizar de forma individual la actividad contemplada en
individual
el punto 1
Tiempo 45 minutos
Nota: Para optimizar el tiempo cada docente
previamente debi elaborar en un formato las
respuestas de la actividad 1.
Socializar las respuestas.
Avances como
Organizados por grado realizar las actividades 3 y 4,
colectivo
registrando las conclusiones en el cuadro de la pgina 9.
Tiempo 2hr.
Continuar con las actividades 5, 6, 7 y 8. Para reflexionar
las particularidades contempladas en la actividad 9.
Realizar las actividades 10 y 11.
En plenaria dar lectura al texto de la pgina 10 (actividad
12) rescatando las ideas ms relevantes.
Continuar con las actividades 13 y 14 para el diseo de la

Estrategia Global de Mejora Escolar.

Finalmente realizar en lectura comentada las frases de la
actividad 15.
Los Contenidos En plenaria dar lectura y comentar el contenido del texto
de la Educacin
de la pgina 12 (actividad16).
Bsica
Formar 3 equipos cada equipo revisar y compartir en
(tres componentes
plenaria los siguientes apartados:
curriculares)
Equipo 1: Aprendizajes clave (pp. 64 153)
Tiempo 2hr.
Equipo 2: Desarrollo personal y social (pp. 154 181)
Equipo 3: Autonoma Curricular (pp. 182- 203)
Cada equipo deber hacer nfasis en su presentacin
destacando lo siguiente:

CTE
Anexo 1

Producto:

Anexo 2

Adecuaciones y/o ajustes

a la Ruta de Mejora
Escolar 2016 2017

Anexo 3
Anexo 4
Contenidos
de
la
educacin
bsica.
Propuesta
Curricular
para
la
Educacin
Obligatoria
2016 (pp. 60
-203)

De Aprendizajes Clave, lo novedoso o ausente con

respecto al Mapa curricular vigente (2011).
De Desarrollo personal y social, las reas que contribuyen
a la formacin integral de los alumnos.
De Autonoma Curricular, los mbitos que se presentan y Cuaderno
Bitcora
las formas en los que la escuela podr desarrollarlos

de

 Concluir con las actividades 19, 20, 21 y 22

Grados

Anexo 1.
Avances en lo Individual
Dificultades
Asignaturas
Espaol

Aprendizajes
esperados
Comprensin lectora

Fortalecer
Conocimientos y
Habilidades
Comentar contenidos de un
texto, que escuche leer,
refiriendo la actitud de los
personajes, protagonistas y
formas de solucionar
problemas.

Comprensin lectora

Utilizacin de nmeros en
situaciones variadas, que
impliquen poner en prctica
los principios de conteo.

Identificar el lugar que

ocupa un objeto en una
serie ordenada

Posicionamiento
numrico.

Comprensin lectora, idea

global o idea principal,
localizacin de informacin
explicita de un texto.

Fortalecer con lectura diaria

y preguntas sobre lo ledo
(fichas de lectura), lectura
diaria en casa, organizacin

Poner atencin a los

nios con
necesidades en
lectura y

Lenguaje escrito

Matemticas

Espaol

Prioridades

Reconocer las
caractersticas del
sistema de escritura
al analizar recursos
didcticos (marcas,
grafas, letras para
expresar por escrito
sus ideas). Que
interprete o infiera.

Posicionamiento numrico.

Matemticas

Anlisis de la informacin que

se registra al resolver
problemas de suma y resta

Exploracin de la
naturaleza

Reconocer acciones que

afectan la naturaleza y
participan en actividades que
contribuyen a su cuidado.

Espaol

Matemticas

Sistema de escritura y
concordancia de la escritura

Resolucin de problemas de
multiplicacin con factores
menores que diez.

de caf literario bimestral.

comprensin lectora.

Resolucin de problemas en
el aula con material
didctico diverso, que
identifiquen los signos de
suma y resta, llevar a cabo
durante el ciclo escolar
fichas y actividades
matemticas y tareas
realizadas en casa.

Que el alumno
avance en la
resolucin de
problemas, sucesin
numrica, tengan
los conocimientos
bsicos y registro de
tareas por parte del
docente.

Realizacin de estrategias
diversas que coadyuven a la
cuidado del medio
ambiente.

Que el alumno
valore y respete la
naturaleza como la
diversidad cultural.

Concordancia de genero y
numero.

Produccin de textos
escritos donde se
identifique la
convencionalidad de
la escritura.

Explicitacin de la
multiplicacin implcita en

Estrategias para que

se aprendan las
tablas (carrera de

Espaol

Matemticas

La entidad donde
vivo

Identificar discurso directo e

indirecto, caractersticas
generales de autobiografas,
interpretar informacin que
proporciona una imagen a un
texto informativo y funcin y
caractersticas de la rima.
Resuelven problemas que
implican identificar la
regularidad de sucesiones,
problemas de reparto cuyo
resultado sea una fraccin,
problemas que impliquen
realizar hasta tres
operaciones de adicin y
sustraccin y lectura del
reloj.
Distingue caractersticas de
la poblacin de la entidad y
sus principales actividades
econmicas, los
componentes de la entidad,
reconoce las regiones de la
entidad.

una suma repetida.

las tablas y
serpientes y
escaleras)

Conocimientos de los tipos

de discursos, conocer y
hacer autobiografas,
hacerlos mas analticos
sacando informacin de
imgenes y anlisis de
poemas.

Mejorar la
comprensin lectora
con ejercicios como
cuentos,
autobiografas,
carteles y poemas.

Fortalecer el conocimiento
de sucesiones compuestas,
que resuelvan problemas
que impliquen particiones,
resolucin de operaciones
bsicas por medio del
problemario y fortalecer el
uso del reloj teniendo uno
en el saln.
Analizar los tipos de
regiones, resaltando las de
la entidad, as como
tambin las actividades
econmicas.

Practicar
constantemente las
operaciones bsicas
haciendo
sucesiones,
resolviendo
problemas y
utilizando el reloj.

Analizar las
caractersticas de la
entidad, regin,
actividades
econmicas,
componentes y
principales

caractersticas.

Espaol

Matemticas

Mensaje implcito y explcito

en un texto.
Utiliza el clculo mental para
obtener la diferencia de dos
nmeros naturales de dos
cifras.

Comprensin de texto.

Clculo mental.
Uso de la multiplicacin.

Identifica problemas que se

resuelven con una
multiplicacin.

Historia
Identifica las causas internas
y externas que propiciaron la
consumacin de la
independencia.

Causas y consecuencias de
la independencia de Mxico.

Reforzar la
comprensin de
textos mediante
fichas de lectura.
Actividad diaria de
planteamientos de
desafos
matemticos donde
el alumno reflexione
que operaciones se
deben utilizar para
su resolucin, en
especial la
utilizacin de la
multiplicacin.
Manejo de tablas de
informacin donde
se plantean las
causas y las
consecuencias de la
independencia.
(realizacin de un
debate con la

informacin
recabada)
6

Espaol

Compresin lectora

Comprensin lectora

Identifica las caractersticas

de las fabulas y sus
semejanzas y diferencias con
los refranes.

Lecto-escritura,
sntesis, resmenes.

Caractersticas y funcin de
los reportes de encuesta.
Matemtica
s

Identifica rectas paralelas,

perpendiculares y secantes,
as como ngulos agudos,
rectos y obtusos.
Anlisis de las similitudes y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin, y
algunos sistemas de
numeracin no posicionales
como egipcios y romanos.
Anlisis de la parte decimal
en medidas de uso comn
por ejemplo 2.3 metros y 2.3
horas.

Operaciones bsicas, tablas

de multiplicar , anlisis del
sistema decimal y de
fracciones

Operaciones
bsicas, tablas de
multiplicar,
operaciones con
fracciones

Resuelve problemas que

implican sumar o restar
nmeros fraccionarios con
igual o distinto numerador.

Comprensin lectora.
Historia
Reconoce la transformacin
acelerada de la ciencia y los
medios de comunicacin en
la vida cotidiana

Mas lecturas,
investigaciones,
resmenes, etc.

Anexo 2.
Avances como colectivo
Asignaturas en las que se
presentan dificultades

Espaol

Matemticas
Ciencias

Otras asignaturas

Aprendizajes esperados con

menores niveles de logro

Iniciativas
pedaggicos a
implementar

Anexo 3.
Estrategia Global de Mejora Escolar
Se transcribe de la
Planeacin de la
Ruta de Mejora
Escolar

Diagnstico: Cmo estamos?

Prioridad educativa: Qu vamos atender?
Objetivo: A dnde queremos llegar?
Meta: Cunto, de qu manera y cunto?
Cmo lo vamos a lograr?

mbitos

Qu registrar?

En el saln de
clases
Entre maestros

En la escuela
Con los padres de
familia
Asesora

Anexo 4.

Materiale
se
insumos

Tiem
pos

Responsa
bles

Para
medir
avances

Ruta de Mejora Escolar

PRIORIDAD:
PROBLEMA O FACTOR CRTICO:
OBJETIVO:
META:
ACCIN

RESPONSABLES

RECURSOS

SEGUIMIENTO

TIEMPO