Sunteți pe pagina 1din 10

coala Gimnazial

Prof: Rduoiu Radu

cultur civic

COALA GIMNAZIAL
PROF. Rduoiu Radu
OBIECTUL DE NVMNT: Cultura civic
CLASA: a VIII-a
DATA:
SUBIECTUL: Justiia ca instituie de aprare i nfptuire a dreptii
TIPUL LECIEI: de dobndire de noi cunotine
OBIECTIVE :
Competene generale:
1 Utilizarea conceptelor specifice tiinelor sociale pentru realizarea demersurilor
de cunoatere i explicare a unor fapte, evenimente din viaa real.
2- Aplicarea cunotinelor specifice tiinelor sociale n rezolvarea unor situaii
problem, precum i n analizarea posibilitilor personale de dezvoltare
4 Manifestarea unui comportament activ i responsabil adecvat unei lumi n
schimbare
Competene specifice:
1.1 Utilizarea corect i adecvat a conceptelor cu coninut civic n diferite
contexte
2.1 Analizarea unor concepte i valori specifice societii democratice
2.3 Explicarea raportului dintre libertate i respectarea legilor
2.6 Explicarea modului n care acioneaz justiia pentru a apra i nfptui
dreptatea
Obiective operaionale: la sfritul leciei elevii vor fi capabili s:

Oo1 s utilizeze corect noiuni ca: justiie, lege, cod civil, cod penal, norme
morale, norme juridice, inamovibil

Oo2 s exprime opinii cu privire la anumite situaii de nfptuire a actului


de justiie

Oo3 s numeasc minim trei funcii ale legilor

Oo4 s menioneze trei caracteristici ale justiiei

Oo5 s menioneze patru principii dup care se realizeaz justiia

Oo6- s emit preri personale asupra temei abordate

STRATEGII DIDACTICE:

METODE I PROCEDEE: expunerea, explicaia, conversaia, dezbaterea ,


problematizarea,

observaia

sistematic,

reflecia

personal,

activitatea

independent.
MIJLOACE I MATERIALE: fie de lucru individuale, manual, tabla,
calculatorul, videoproiectorul.
Bibliografie:
o Chiriescu Doina, Teileanu Angela Cultura civica-manual pentru clasa a
VIII-a, Editura Sigma, Bucuresti, 1999.
o Lactu Maria-Liana, Cultura civica-manual pentru clasa a VIII-a, Editura
Corint, Bucureti, 1999.
o Stan Magda, Vornicu Cristian, Cultura civica de nota 10, Editura CD Press,
Bucureti, 2013.
o Constituia Romniei, 2003
Schia leciei
Dreptatea nu este posibil fr justiie.
Dreptatea aprat prin justiie.
Prin justiie nelegem - ansamblul legilor i instanelor
- o form fundamental a activitii statului
Autoritatea judectoreasc Constituie
Legea reprezint o regul cu caracter obligatoriu
Coduri de legi - sistem de legi care reglementeaz un anumit domeniu
- penal
- civil
Funcii - protejarea drepturilor fundamentale
- pedepsirea faptelor ilicite
- eliminarea arbitrariului i abuzurilor
Caracteristici liberul acces la justiie
- independena justiiei
- imparialitate

Judectorul ascult i evalueaz argumentele fiecrei pri, este independent


i inamovibil.
Procurorul reprezint Min. Public, formuleaz acuzarea n procesele
penale.
Principii dup care se realizeaz justiia:
- caracterul oral i public al edinelor
- prezumia de nevinovie
- dreptul la aprare
- egalitatea prilor
- obligaia motivrii sentinei

Proiect didactic

Secvenele leciei

Elemente eseniale de coninut

Strategii didactice

Co

Evaluare
Activitatea profesorului

Salutul

organizatoric

Efectuarea prezenei elevilor

(1)

Verificarea temei pentru acas.

Clarific

1.

2.

Moment

Captarea

ateniei,
reactualizarea
cunotinelor
anterioare.
(4)

eventuale

Activitatea elevilor

Metode

- prezint tema la control

Conversaia

Mijloace

probleme

aprute la efectuarea temei.

Pune ntrebri elevilor pentru a


verifica

nsuirea

informaiilor

dobndite n leciile anterioare, utile


pentru lecia nou:

- elevii eventuale probleme examinatorie si


aprute la efectuarea temei

constatatoare

o Ce este dreptatea?
o Ce tipuri de dreptate cunoatei?
o Cunoatei cazuri de nedreptate?

Explicaia
- rspund la ntrebrile

o Care ar putea fi cteva motive ce adresate

Obs.
sistematica

determin nedreptatea?
o Ai

fost

victime

ale

unei

Conversaia
Tabla

nedrepti sau abuzuri?


Problematizarea

o Cum ai reacionat?
o Presupunem c in timp ce ai fost
n concediu cu prinii, locuina
voastr a fost jefuit i apoi
incendiat!
o Cunoatei instituii abilitate sa
v ajute n asemenea situaii?
- exprim opinii n ce
- Anun titlul leciei noi : scrie titlul privete
pe tabla Justiia ca instituie de problemei

soluionarea

aprare i nfptuire a dreptii

- enumer,competentele
3. Anunarea temei

operaionale ale leciei

noi
(3)

- Arat c termenul de ,,justiie este


sinonim de multe ori cu cel de
dreptate justiia fiind chemat s apere

4. Prezentarea

i s nfptuiasc dreptatea.

Lucru
manualul

cu

noului coninut
(30)

Oo1

- Accesul la justiie reprezint un drept - constat existenta unor

Lucrul

fundamental al fiecrui cetean, art.21 legturi strnse ntre justiie,

manualul

din Constituie.

dreptate i lege

- definete ,,justiia
exemplificri
ansamblul

cu

ca

legilor

in urma unor

fiind
i

ca
a

Obs.

fiind

Strategie

instanelor

sistematica

discursiv de tip

judectoreti, precum i sistemul de

explicativ ;

funcionare a acestora
- Justiia este una dintre puterile statului, cadrul

general

este

prevzut

rspund

solicitrilor

n cadrului didactic.

Constituia Romniei art.124.


Cere elevilor s citeasc acest articol i
s

identifice

trei

caracteristici

ale - exprim preri in legtura

justiiei.
- Explic elevilor nelesul art. 124
Oo3

- Cere elevilor s prezinte cteva caliti


pe care ar trebui sa le posede un
judector apoi cere s fie citit i art.125.
- Cere elevilor s i exprime prerea n
legtur cu necesitatea ca judectorii s
fie inamovibili.

cu afirmaia dat

Lucrul
Conversaie

cu

documente

Oo2

- Cere elevilor sa i exprime opinia cu


privire la motivul pentru care art. 125 - dau exemple de caliti pe Strategie
alin.3

prevede

situaia

de care trebuie s le posede un discursiv de tip

incompatibilitate a funciei de judector.


-

Judectorul

argumentele

ascult
fiecrei

judector..

evalueaz

pri,

explicativdeductiv

este

independent i inamovibil.

Oo4

- Cere elevilor s defineasc termenul

Scheme

lege cu ajutorul manualului regul cu

tabla

pe

caracter obligatoriu elaborat, impus i


aprat de ctre autoritile statului.
- Legile sunt grupate n dou sisteme

Obs.

numite ,,coduri civil i penal, diferena

sistematica

se refer n special la gravitarea faptelor.


- Codul civil cuprinde legi care se refera
la conflictele dintre persoane fizice,

Calculatorul

acuzaiile sunt mai puin grave i


Oo5

Explicaia

pedeapsa pentru cel gsit vinovat este de


regul amenda.

Videoproiec
- elevii i exprima prerile,

- Codul penal cuprinde legi care privesc compar cu informaiile din


criminalitatea, acuzaia este adus de un manual

torul

organ

Oo1-

al

statului,

parchetul,

procurorul

ncearc

iar

Strategie

dovedeasc

discursiv de tip

vinovia acuzatului. Cel gsit vinovat

argumentativ si

este pedepsit de cele mai multe ori cu

explicativ

pedepse privative de libertate.


- Exemplu un accident de circulaie uor
i unul grav cu rnii i fuga vinovatului

Oo6

de la locul accidentului.
- Care credei c sunt funciile legii?

Reflecia

- Cere elevilor s gseasc cteva funcii

personal

ale legii n manual.


- Solicit elevilor s identifice n manual

Obs.

principiile fundamentale dup care se

sistematica

realizeaz justiia n Romnia.

Dezbaterea

Caracterul oral i public al


edinelor

5.Asigurarea
back-ului.
Intensificarea

feed-

Prezumia de nevinovie

Dreptul la aprare

Egalitatea prilor

Explicaii

Evaluare
formativa

reteniei

Obligaia motivrii sentinei

transferului
(8)

- Distribuie elevilor fia de lucru.


- Analizeaz rspunsurile elevilor.
- Adreseaz ntrebri pentru a fixa

6.

Evaluarea

principalele concepte i noiuni abordate

contribuiei elevilor.

n lecie.

Tema pt. acas.

Noteaz elevii care s-au remarcat.

- Completeaz fia

Fisa
lucru

(4)
Se anun tema pentru acas :
ntocmii o list cu principalele

- Rspund la ntrebri

activiti pe care le-ai desfurat


sptmna trecut. Stabilii care
dintre ele au legtur cu legea i
n ce const acestea. Ex. pag.68
Alctuirea unui cvintet

- Prezint carnetele pentru a

Lucru

fi notai.

individual

- Noteaz tema pt. acas

de