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Tema
Mtodos de estudio y planeacin de exmenes en la poblacin estudiantil de la
Universidad de La Sabana.
Problema
La problemtica a tratar en nuestro proyecto se desarrolla en un contexto
estudiantil universitario. Donde dada la falta de planeacin y deficientes mtodos
de estudio, los estudiantes presentan dificultades con sus respectivas reas de
conocimiento. Un ejempl donde se evidencia esta problemtica es: Un estudiante
de 4to semestre de Ingeniera Industrial present dificultades a la hora de realizar
un parcial el cual reprob, esto puede afectar su promedio y atrasarlo en su plan
de estudios. Luego de recibir la nota, el estudiante realiz un autoanlisis de su
desempeo y not que los problemas que present fueron debido a la falta de
planeacin en sus mtodos de estudios.
Hiptesis
La planeacin como proceso cognitivo se define como capacidad para pensar en
el futuro, de anticipar mentalmente la forma correcta de ejecutar una tarea o
alcanzar una meta especfica. Este proceso mental nos permite seleccionar las
acciones necesarias para alcanzar una meta, decidir sobre el orden apropiado,
asignar a cada tarea los recursos cognitivos necesarios y establecer el plan de
accin adecuado. Infortunadamente, el deterioro o alteracin de la capacidad de
planificacin hace que ciertas cosas nos resulten ms difciles, como, por ejemplo,
organizar una actividad o un evento, seguir instrucciones, terminar una tarea.
(CogniFit, 2016). La razn por la cual escogimos esta temtica es porque en
nuestro contexto actual se percibe falta de planeacin por parte de los estudiantes,
esto conlleva a un bajo rendimiento acadmico y posterior falto de motivacin en
el estudio.
Objetivo
Buscar y desarrollar mtodos de estudio junto a una planificacin de exmenes
para as lograr el xito acadmico.
Explicacin
Para empezar quisiramos definir que es una habilidad, es un grado de
competencia de un sujeto concreto frente a un objetivo determinado, por otra lado
se puede describir como una aptitud innata con un grado de mejora que se
consiga mediante la prctica.
La planificacin se interpreta como planteamiento donde se desarrolla un proceso
atraves del cual se analiza la situacin actual, se establecen objetivos y se definen
las estrategias de desarrollo.
2. Tipos de planificacin
Las planificaciones se clasifican segn el tiempo de clase que abarcan -por
ejemplo si son anuales o por unidades didcticas- y segn el modelo pedaggico
en el que se inscriben. Te presentamos una descripcin y ejemplos de cada una
de ellas.
En la planificacin heurstica se debe pensar en una pregunta central que se
quiera resolver con los estudiantes. En un lado de la pregunta se escribe todo lo
que tenga relacin con el desarrollo conceptual que se necesita para responderla,
al otro lado, todo lo referente a la metodologa que permitir desarrollar los
conceptos. Ver ejemplo.
* Por Teresa Flrez Petour, cordinadora y docente en cursos del rea
Lenguaje, Programa de Educacin Continua para el Magisterio, Facultad de
Filosofa y Humanidades U. de Chile.
Las planificacciones tienen distintas clasificaciones segn tiempo invertido o
modelo pedaggico.
1. Segn tiempo invertido
PLANIFICACIN ANUAL
Se trata de un diseo que contempla los aprendizajes que se espera lograr
durante todo un ao de clases. Como es un periodo extenso de tiempo, se
compone de varias unidades didcticas que, idealmente, deberan presentar cierta
coherencia entre s.
PLANIFICACIN DE UNA UNIDAD DIDCTICA
Es ms breve que la planificacin anual, aunque no se rige por un nmero fijo de
horas pedaggicas, sino que cada docente lo decide segn el tiempo que cree
necesario para lograr un aprendizaje determinado.
PLANIFICACIN CLASE A CLASE
Es ms especfica que la unidad didctica y corresponde al trabajo personal del
docente para preparar de forma detallada cada una de sus clases. Ms que a la
planificacin, se asocia a lanocin de diseo de la enseanza, que se explica en
otra seccin de este especial.
No es recomendable que se pida a los profesores y profesoras entregar este
diseo, puesto que es posible que deban modificarlo en diversas ocasiones segn
los resultados que vayan obteniendo en la prctica, a partir de decisiones
pedaggicas que beneficien el logro de mejores aprendizajes en los estudiantes.
Exigir la entrega de este tipo de planificacin a los docentes, si se la asume de
forma rgida y esttica, puede resultar perjudicial, pues la supervisin del
cumplimiento de lo diseado clase a clase puede finalmente jugar en contra del
logro de las expectativas. A pesar de lo anterior, la planificacin clase a clase
resulta sumamente til para el docente, pues permite organizar la secuencia de
3. Qu es la planificacin?
La planificacin es una habilidad cognitiva fundamental que forma parte de las
funciones ejecutivas. La planificacin se puede definir como la capacidad para
pensar en el futuro, de anticipar mentalmente la forma correcta de ejecutar una
tarea o alcanzar una meta especfica.
La capacidad de planificacin es el proceso mental que nos permite
seleccionar las acciones necesarias para alcanzar una meta, decidir sobre el
orden apropiado, asignar a cada tarea los recursos cognitivos necesarios y el
establecer el plan de accin adecuado.
Aunque todas las personas tenemos capacidad de planificacin, en cada individuo
se presenta de forma diferente. Esta funcin ejecutiva depende de elementos
como la plasticidad cerebral, mielinizacin, establecimiento de nuevas rutas o
conexiones sinpticas, etc Para planificar una tarea de forma eficaz, es
necesario contar con la informacin necesaria, pero tambin, ser capaz de
establecer mentalmente una sntesis adecuada de todos los datos.
El deterioro o alteracin de la capacidad de planificacin hace que ciertas
cosas nos resulten ms difciles, como, por ejemplo, organizar una actividad o
un evento, hacer la compra, seguir instrucciones, terminar una tarea o empaquetar
la mochila para ir al colegio, etc...
La buena noticia, es que los procesos mentales implicados en la capacidad de
planificacin(establecimiento de metas, diseo de planes y programas
adecuados, etc..) con la estimulacin cognitiva adecuada y hbitos de vida
saludables, pueden ser entrenados y mejorados. En CogniFittenemos las
mejores herramientas para ello.
capacidad mental
caractersticas:
pueden
presentar
los
siguientes
sntomas
Tumor cerebral
Esquizofrenia
Autismo (TEA)
Dislexia
Discalculia
TDA-H (Trastorno por dficit de atencin)
FAS (Sndrome Alcohlico Fetal)