4. EQUIDAD DE GNERO.

4.1
ESTEREOTIPOS
CULTURALES.

puede haber maternidad y paternidad

SOCIALES

sexo.

La persona, como se ha visto, es un

ser

complejo

que

con la unin de personas de distinto

posee

distintos

aspectos en s mismo, pero que todos

forman parte de una misma realidad,
por lo que no se contradicen, sino que
se complementan. Es decir, cada uno
de estos aspectos son parte de la
persona, quien puede realizarse en
cada uno de ellos.

El trmino de rol cultural se refiere al

papel que juega una persona en la
sociedad,

en

su

familia

principalmente. Muchos han dicho que

el rol es algo que

la sociedad ha

impuesto, pero no es as. Un rol

hace referencia
cada

uno

la decisin que

ha

desempearse

La persona es, ante todo, persona,

tomando

y su finalidad es trascender. Hay

caractersticas

muchos

tomado

en

en

cuenta

la

para

sociedad,

tambin

intrnsecas

sus
como

para

lograrlo,

persona. Por ejemplo, la madre ha

puede

conseguir

tomado el rol de permanecer en su

mediante varios a la vez. Cuando la

casa mientras el padre trabaja. Esto no

persona es mujer se complementa con

es ni lo correcto ni lo incorrecto, no

un hombre, nicamente as es que

tiene calificacin. Tampoco es por una

puede

hombre

sociedad machista, sino que se dio as

nicamente con una mujer es que

por las necesidades de la sociedad y

puede ser padre. Actualmente han

por las caractersticas del hombre y de

inventado

la

caminos

aunque

esto

ser

se

madre,

formas

para

el

lograr

la

mujer.

El

hombre

por

ser

por

naturalmente ms fuerte es quien sale

conducto de procesos mecnicos, por

a trabajar, o antes era quien deba ir

ende, no biolgicos ni por medio de

a las guerras. La mujer, por su

procesos naturales. Pero en ellos

naturaleza, es ms tierna y ms dada a

tambin

que

los dems, por lo que fue creada para

participen el vulo de una mujer y el

darse, y puede hacerlo con ms

espermatozoide de un varn, por lo

facilidad

que se corrobora que nicamente

permanece en su hogar cuidando a sus

paternidad

es

la

maternidad

indispensable

en

su

familia,

por

eso

hijos,

ya

que

pequeos

lo cual responde a una necesidad real

necesitan de alguien que los gue y les

de las familias, demostrando as que

eduque

un estereotipo social no siempre va de

para

por
que

ser

desarrollen una

personalidad sana.

acuerdo con la realidad y la capacidad

Todo ser humano necesita un modelo

del ser humano.

a seguir, lo que nos hace distintos a

los animales por eso no debemos
nunca compararnos con ellos. Un

As, podemos darnos cuenta que no

existe una manera perfecta de ser
persona, pero s existe un ideal que

animal desde que nace sabe lo que

nos permite desenvolvernos con ms

tiene que hacer, y aprende en poco

facilidad, pero cuando este no se

tiempo cmo debe vivir. En cambio, el

cumple por diversas circunstancias,

ser humano necesita de muchos aos

no

para aprender distintas cosas, ya que

desarrollo.

debera

limitarnos

en

nuestro

somos seres con ms facultades y ms

aspectos que debemos desarrollar y

Por ejemplo, un estereotipo de lo que

educar, es por eso que lo ideal es que

para la sociedad es belleza es que la

un nio sea cuidado y protegido por su

mujer sea delgada. Y es tanta la

madre y su padre.

presin que ha existido en las ltimas

dcadas, que cada vez hay ms casos

Entonces, podemos ver que los roles

de trastornos de alimentacin, no slo

se dan por varios factores, tanto

en nuestro pas sino en todo el mundo.

sociales,

como

tampoco

son

biolgicos.

Pero
ni

No podemos dejar que ste u otro

determinantes. Un hombre tambin

estereotipo nos limiten en nuestro

puede

casa

desarrollo personal o que hasta nos

haciendo labores domsticas, y una

exija ir en contra de nuestra propia vida

mujer tambin puede salir a trabajar,

por querer ser aceptados.

ambos

definitivos

permanecer

son

en

su

igualmente

capaces,

aunque a cada uno se le facilite ms

una cosa que otra. En las ltimas
dcadas,

ha

habido

ms

madres

solteras y ellas deben salir a trabajar,

Cada

persona,

al

ser

nica

irrepetible, debe ser capaz de elegir

cmo

quiere

ser,

sin

sentirse

presionado por la sociedad. sta nos

dice

que

si

no somos

personas

4.2 EDUCACION FAMILIAR.

reconocidas y de cara bonita, no

Como

seremos exitosos. Esto nos hace ver

anteriores, la moral y la cultura marcan

cmo hemos mal valuado al ser

la pauta sobre cmo debemos actuar

humano,

reducindolo

segn las costumbres aceptadas y

medibles.

Pero

en

cosas

realidad,

la

se

aclar

en

unidades

practicadas por el contexto geogrfico

trascendencia de cada uno va en

distinto camino, de acuerdo con las

desenvolvemos. stas son transmitidas

capacidades y habilidades de cada

por la familia, tanto de manera terica,

uno, por lo que para algunos s podr

por

ser el xito social lo que los lleve a

importante que ambas coincidan, para

trascender y ser felices, pero para

que

otras

correctamente y sea ms fcil llevarlas

personas

su

felicidad

se

histrico

el

en

ejemplo,

donde

es

puedan

por

ser

eso

nos

tan

asimiladas

encontrar en la entrega a los dems.

Es importante que cada uno conozca

contradiccin entre lo que se dice y lo

qu es lo que quiere y lo conquiste

que se hace, o entre lo que la

conciencia dicta, se crea confusin en

pesar

de

que

no

sea

sobreestimado por los dems.

algo

cabo.

En

cambio,

si

hay

la persona.
Antropolgicamente, la familia es una
comunin de personas que tiene por
misin indelegable, tejer las relaciones
primordiales de la persona: filiacin,
paternidad, maternidad, conyugalidad y
fraternidad. En ella se forja la persona
como ser relacional.
Es una realidad social necesaria en
cualquier civilizacin, ya que es en ella
donde la persona aprende a amar,
a relacionarse con los dems y as
desarrolla sus capacidades humanas
para despus ponerlas al servicio de la

sociedad.
La familia no es lo nico, pero s es lo
primero. No determina, puesto que
somos libres, pero s deja una huella
en nosotros, por eso es esencial que
los padres realmente se involucren
con sus hijos y les den la mayor
claridad
posible, porque de esas experiencias
es que obtendrn herramientas para
enfrentarse a la vida y para
desenvolverse en la sociedad.

4.2.1 RELACIONES CONYUGALES.

La relacin conyugal de un hombre y

una mujer comienza con una atraccin
hacia la otra persona, se reconocen,
en el otro, aspectos agradables que
pueden complementarnos. Despus de
un

tiempo

de

enamoramiento

cortejo,
en

ocurre

donde

el

ambos

consideran que el otro es la persona

ideal para pasar la vida juntos. Pero
con el paso del tiempo, stos van
conocindose

cada

vez

ms,

comienzan a sacar su verdadero yo por

la confianza que ya existe, y empieza
el desencanto. Ya no se habla se
enamoramiento, pero s de amor.
El amor perdura a pesar de que ya se
ve al otro tal cual es, con virtudes y
defectos. Se empieza a formar una
relacin ms slida en donde ya no
existen dos yo sino que comienza un
nosotros, por lo que el otro empieza a
ser parte de nuestra identidad. Esto no
significa que se pierda la identidad
individual o la libertad, pero s es real
que la relacin de dos tiene una
identidad propia. De ah que ninguna
pareja es igual y nunca podr repetirse,
porque

cada

uno

aporta

personales a la nueva identidad.

cosas

Es muy sencillo decir que se acepta a

pero pueden buscarse otras maneras

una

cualidades.

de enfrentarlas. Es decir, una sola

Cualquiera es capaz de convivir con

persona, cuando tiene dos alternativas

algo positivo porque nos motiva o por

y no sabe cul elegir o cul es la

lo menos, no nos ocasiona malestar.

que ms le convenga, puede entrar

Pero lo que pocos se detienen a

en una crisis, aunque no siempre.

persona

por

sus

pensar es en los defectos que cada

uno es capaz de tolerar, porque en

Entonces, imagina esto mismo pero

una relacin de pareja, para que sta

con dos personas, los intereses y las

perdure en el tiempo, es necesario

opciones se multiplican, por lo que

aprender a convivir con esta parte.

puede resultar ms complejo llegar a

una solucin en la que ambos ganen,

Cuando la relacin termina cuesta

que sera lo ideal. Por eso, una

mucho trabajo y duele precisamente

manera de favorecer este resultado,

porque se ha perdido algo propio,

que no significa evitar el conflicto, es la

nuevamente nuestra identidad se ve

vivencia de los valores, as cuando

afectada y debemos reconstruirla con

ambas personas buscan realmente lo

el proceso del duelo.

mejor para ambos y teniendo como

base la verdad y la sinceridad, esto

En la actualidad se habla mucho de

ayuda al beneficio de los dos. En

que las familias estn en crisis, o que

cambio,

el matrimonio est en crisis. Y es

nicamente piensa en s misma y se

verdad, hay muchos problemas, pero

deja llevar por su beneficio inmediato

no son actuales,

sin

siempre

los

ha

cuando

importarle

una

realmente

persona

la

otra

habido y son a causa de nuestra

persona, es cuando se generan las

naturaleza humana, la cual nos hace

injusticias

interrelacionarnos con otros y esta

ms crisis en la sociedad.

convivencia

genera

frecuentemente

conflictos por diversidad de intereses.

Por lo tanto, este problema o estas
crisis siempre van a seguir existiendo,

sociales que

ocasionan

4.2.2 RELACIONES PATERNALES.

abarcar

La enseanza y la transmisin de los

valores culturales, ticos, sociales,
espirituales y religiosos, son una
funcin de la familia, pues stos son
esenciales para el desarrollo y bienestar
de sus miembros y de la sociedad.

requieren, y por esta razn aceptan la

Para un hijo es importante tener la

ellos y vivan como una comunidad de

figura del padre y de la madre, ambas

amor.

involucradas en su crecimiento, porque

exigente, tienen el deber de buscar lo

con esto es que lograr identificarse

mejor de ellos y tambin de ofrecerles

con su sexualidad, aprender cmo

lo mejor de s mismos para que puedan

relacionarse, etc. Esto es lo ideal y no

vivir una vida plena a pesar de las

siempre es posible.

dificultades.

En ese sentido, la titular del Sistema

Una manera muy clara y prctica para

Nacional DIF (SNDIF), Mara Cecilia

educar a los hijos es mediante los

Landerreche Gmez Morn, dice que

lmites y las reglas. stos ayudan a

en este ncleo social es donde se

mantener el orden dentro de la familia,

funda la identidad, por lo que si sus

procurar

lazos

la

tiempo, macar un camino por el cual

la

todos se sientan seguros de caminar,

son

dbiles,

vulnerabilidad
necesidad

y,

aumenta

por lo

estratgica

tanto,

posteriori

toda

la

educacin

que

ayuda de las escuelas y del gobierno.

Adems,

los

padres

tienen

que

reconocer la dignidad de los hijos y

viceversa, para que haya respeto entre
Pero

la

como

armona

el

amor

es

y, al mismo

porque saben hacia dnde van.

para restaurarlos. Pero, aade, si

hay solidaridad en el seno familiar,

Tanto el padre como la madre deben ir

tendremos

en el mismo camino para lograr un

la

clave

para

prevenir

buen resultado. En los ltimos aos

futuros riesgos.

ha aumentado la participacin del

De tal modo, los padres deben educar

hombre en la relacin con los hijos, y

a sus hijos ntegramente de acuerdo

ya no es nicamente el ser que provee,

con

sino que cada vez tiene un papel ms

sus

recursos,

pero

deben

reconocer que no son capaces de

activo.

4.2.3 RELACIONES FRATERNALES.

Tambin hay que reconocer que los

Un hermano juega el papel de ayudar

hijos no siempre estarn con sus

al crecimiento de la personalidad de su

padres,

igual, favorece a que la persona

momento en que la sociedad sea la

aprenda a convivir con otros como l,

que los obligue a hacerse cargo de s

en su mismo nivel y a defender sus

mismos o quedarn rezagados.

cosas, defender su opinin, aprenden a

compartir, se vuelven ms tolerantes,
caractersticas que les ayudarn a
integrarse de una mejor manera a la
sociedad.

Los

hijos

nicos,

en

ocasiones cuando los padres no han

sabido

manejar

pueden

volverse

esta
ms

situacin,
caprichosos,

menos tolerantes.
Aunque

evidentemente

esto

no

siempre pasa. No hay una familia

mejor o peor y todas las condiciones
tienen sus ventajas y desventajas, es
cosa de que los padres de familia
acepten la realidad, que por diversas
razones les haya tocado, y sacarle el
mejor provecho, siempre viendo en el
bienestar de sus hijos a corto, pero
tambin

largo

plazo.

Hay

que

recordar que la infancia y la educacin

recibida

en

determinarn

los
en

primeros
gran

aos,

medida

la

personalidad que tendrn los hijos

durante toda la vida.

por

lo

que

llegar

un

4.2.4 VIOLENCIA INTRAFAMILIAR.

mezclada con periodos de ternura,

Como menciona Trejo en su libro

provoca la prdida de confianza en

Prevencin de la violencia intrafamiliar,

la

la

en

consecuencias de su conducta, y la

familias de cualquier raza, cultura,

mantiene con respuestas permanentes

religin, estado econmico y nivel

de sobresalto.

educativo. Anteriormente, sta no era

Pero siguiendo con lo que habla Trejo,

aceptada o se consideraba como un

la violencia en casa no es provocada

hecho que deba mantenerse en la

nicamente por la personalidad del

privacidad del hogar.

agresor y de la vctima, sino que se

Segn Echebura, hay estudios que

reflejan que los maltratadores tienen
ms prevalencia de tener una

encuentra ntimamente en relacin con

violencia

domstica

existe

personalidad antisocial o depresin

mayor que los que no maltratan. Y
otros

estudios

maltratadores

dicen

son

que

ms

indiferentes,

impulsivos,

dominantes,

hostiles,

los

ansiosos,
depresivos,

posesivos

celosos que la media de la poblacin

vctima

para

predecir

las

el concepto social que se tiene de la

mujer como un ser inferior. Esto,
aunado a otros factores, crean un
crculo vicioso en donde se aprende a
construir

relaciones

violencia, por lo que

mediante

la

cuando no se

crea conciencia de esta problemtica

ni se educa

para prevenirla, ser

difcil de terminar, ms no imposible.

Por

lo

tanto,

las

consecuencias

psicolgicas de las vctimas de maltrato

Por otro lado, la Encuesta sobre la

son la depresin y el trastorno de

Dinmica de las Familias (ENDIFAM)

estrs postraumtico.

realizada en el ao 2005, concluy que

siete son los motivos que constituyen

Echebura dice que tambin existe la

la primera causa de conflicto entre las

teora de la indefensin aprendida de

familias

Seligman, la cual explica los aspectos

haber tenido al menos un pleito en el

psicolgicos que ocasionan que la

mes anterior al levantamiento de la

mujer maltratada mantenga la relacin

encuesta. En el mbito nacional, y en

violenta. La teora dice que la agresin

orden de importancia, las causas de

mexicanas

que

declararon

conflicto ms frecuentes

son

las

Sabemos que tambin existen casos

siguientes: 1) asuntos econmicos;

de violencia hacia los hombres, ya que

2)

la agresin dentro de una familia puede

problemas relacionados con la

concesin

de

permisos

la

autoridad; 3) dificultades de

12

la primera causa de conflicto o pleito,

(vase Anexo 1).

En estos resultados se ve cmo

existe multiplicidad de razones por las
que se genera violencia intrafamiliar, a
de

opiniones

intereses

encontrados. De aqu la necesidad tan

importante de aprender a escuchar y a
negociar,
humano

no

es

acuerdos

imponer.

capaz

cuando se

ahorrndose

muchos

de
lo

El
llegar

ser
a

propone,

conflictos

tragos amargos. Debemos tratar de

hacer

el

hbito

de

negociar,

empezando por pequeas cosas. A la

larga, ser una manera de prevenir
actos violentos.

dirigida

cualquiera

de

sus

miembros, no slo a la mujer.

convivencia
o
comunicacin;
4)
problemas relativos a la conducta o
a la educacin de los hijos, con la
misma importancia que los atribuidos
a las diferencias de carcter o de
opinin; 5) cuidado y orden del
hogar;
6) adicciones, y 7) celos,
infidelidad y violencia. Estas causas
dan cuenta de 88.7% de los motivos
verbalizados por los entrevistados como

causa

ser

La violencia se ejerce no slo de

manera fsica, sino que existen varios
tipos, como la violencia econmica,
sexual y emocional. Algunas de stas
son pasivas y otras ms activas,
algunas ms fciles de reconocer que
otras, pero todas causan daos tanto
en quien la ejerce como en quien la
recibe, porque ninguno es capaz de
poner un alto al no comprender el valor
real de un ser humano.

4.3 FEMINISMO Y MACHISMO.

Feminismo: movimiento a favor de la

igualdad de derechos y oportunidades

Machismo y feminismo, una idea que

entre hombres y mujeres. El feminismo

est a la orden del da en todo el

niega

mundo.

superioridad

la

inevitabilidad
masculina

de

tanto

en

la
el

mbito profesional como en el personal,

Una de las acciones ms antiguas del

afirmando

hombre es el ser machista, la cual, ha

masculina sobre la mujer surge no de

sido soportada por las mujeres hasta

una superioridad fsica o intelectual, sino

nuestros

de una amplia gama de estereotipos

das.

pesar

de

lo

evolucionados que nos creemos, an en

nuestra

sociedad

existen

acciones

machistas en el trabajo, la religin y la

sociedad en general.
Las mujeres empezaron a reaccionar en
el ao 1970, ao de la Revolucin
Feminista, con lo que consiguieron
algunos

de

los

derechos

ms

importantes, no acabando por eso el

machismo en nuestra sociedad, pero si
reducindose en gran nmero.
El ao 1975 fue declarado como ao de
la mujer y cada diez aos esto se
celebra uniendo a cientos de mujeres
que intentan mejorar su estatus social
con una convencin mundial.
Feminista: Partidario/a del feminismo.
Machista: Partidario/a del machismo.

que

esta

dominacin

relativos al sexo.
Machismo: discriminacin a la mujer
adoptada por los hombres.

sexualidad,

porque

como

se

ha

mencionado, desde siempre han sido

seres
4.3.1
EDUCACION
REPRODUCTIVA.

SEXUAL

sexuados.

haberles

Es

indispensable

proporcionado

las

herramientas desde antes para que al

La educacin sexual no es repartir

llegar a esta etapa de desarrollo, les

informacin sobre el embarazo y el

sea ms fcil vivirlo, pues contarn con

acto sexual como tal, sino que sta

la Inteligencia y la voluntad ejercitadas,

abarca mucho ms. Esto es porque la

siendo capaces de distinguir lo que

persona es un ser sexuado, por lo que

ser un bien para trascender y lo que

la sexualidad comprende todo su ser,

ser nicamente un bien momentneo.

no nicamente lo genital.
La expresin de la sexualidad en el
La

educacin

sexual

realmente

aspecto

afectivo

tambin

es

Lo

importante. Se debe ensear desde la

anterior puede causar asombro, pero

infancia a reconocer los sentimientos y

muchos lo han hecho an sin darse

una manera adecuada de expresarlos.

cuenta. Pensemos, la educacin y el

As, el ejemplo que se d al nio debe

trato que se le da a un hijo varn es

ser coherente con lo que se le dice.

diferente del que se le da a la hija, lo

Es muy comn ver que si un nio est

cual manifiesta que por naturaleza

enojado se le dice que est mal. Esto no

sabemos que somos distintos y que el

debera de ser ya que el enojo es un

modo de ser hombre y el modo de ser

sentimiento humano y su razn de ser

mujer

diferentes;

es manifestar inconformidad con algo

aunque en el fondo compartimos las

que a uno no le parece, lo cual es

mismas

muy vlido. Lo que hay que formar es

empieza

desde

necesitan

que

nacemos.

guas

facultades

humanas,

estudiadas en la primera Unidad.

el modo y el lugar en que se expresa

este sentimiento.

No deberamos esperar a que los nios

crezcan

empiecen

manifestar

cambios fsicos para educarlos en la

Por

otro

lado,

la

paternidad

responsable implica el conocimiento de

los periodos frtiles e infrtiles de la

mujer para abstenerse peridicamente,

para distanciar o evitar embarazos
cuando la pareja no se encuentra en el
momento adecuado para dar vida a
otro ser humano, ya que implica
estabilidad

econmica,

4.3.3 REPERCUSIONES SOCIALES.

tiempo,

comunicacin y madurez por parte de

El

aborto

es

definido

los cnyuges, pero se est abierto a la

interrupcin del embarazo en cualquier

vida.

momento del

embarazo,

como

la

desde la

fecundacin hasta la expulsin del

Los mtodos anticonceptivos que no

producto de la concepcin fuera del

son naturales no reconocen esto, sino

vientre materno.

que ven a los hijos como un problema

Puede ser voluntario si interviene la

que hay que evitar. En estas parejas no

libertad de la persona, por lo tanto es

se vive el amor verdadero porque no

calificable moralmente, o involuntario si

se acepta la capacidad reproductiva de

se da de manera espontnea, sin la

cada uno, sino que se rechaza.

intervencin

A continuacin se hablar de una de

voluntad,

las consecuencias ms importantes

connotacin tica o moral.

que se viven en nuestra sociedad

Aqu podemos ver cmo se juega

actual por falta de una educacin

con

sexual centrada en la persona y no en

interrupcin significa que algo que ha

la genitalidad.

sido detenido puede posteriormente

la

de

por

la
lo

inteligencia
que

terminologa.

no

La

tiene

palabra

continuarse, como si nicamente se

tratara

de

una

pausa.

Pero

en

realidad, a un embarazo no se le
puede poner pausa, sino que se lleva a
trmino o termina con l antes de
tiempo.
Tambin

se

habla

del

aborto

teraputico. El aborto teraputico se

refiere al embarazo en que corre

autoestima, violencia intrafamiliar y/o

peligro la vida de la madre o del hijo,

violencia en el

y para evitar su muerte se practica el

podemos

aborto, pero es un trmino equvoco

elementos podran prevenirse si nos

porque lo teraputico busca la salud y

esforzramos por generar una cultura

est a favor de la vida y adems es

de educacin integral de la persona,

contradictorio porque aqu se est

proporcionndole herramientas desde

causando la muerte de un beb que

la infancia para que crezca con una

aseguran va a morir pronto, pero no

personalidad fuerte, con la capacidad

se espera a ese momento.

de reflexionar sobre sus actos y decidir

Ms all de lo que es el aborto y de si

libremente. As, se evitaran muchas

es legal o no, estudiaremos por qu se

relaciones

da y las consecuencias que tiene.

existira un mayor compromiso con uno

En el libro de Maricarmen Alva titulado

Y despus del aborto, qu?, se ha
enlistado

que

las

mujeres

que

asistieron a provocarse un aborto lo

que

en

realidad

buscaban

era

deshacerse de un problema, ms no
deshacerse de su hijo. Esto es lo que
genera confusin

en

ellas

porque

ver,

noviazgo.
muchas

de

Como

autodestructivas,

estos

porque

mismo y con la propia felicidad. Se

buscaran caminos donde la persona
fuera realmente valorada, y no se
aceptaran

las

ocasiones

de

menosprecio por parte de otros. Como

hemos mencionado, esto es lo ideal y
deberamos luchar por conseguirlo, ya
que todos tenemos derecho a esto.

saben que el embarazo es lo que les

Existen muchas consecuencias fsicas

est causando nuevos problemas que

y emocionales a partir de un aborto.

son incapaces de enfrentar. Pero en el

Las fsicas solamente son vividas por

fondo, habra que ver qu es lo que

la

orilla a estas personas, padres y

pueden ser experimentadas tambin

madres, a actuar de esta manera.

por los hombres que han estado

Detrs de muchos de estos casos se

involucrados.

han

encontrado

infidelidad

en

aspectos
la

pareja,

como
baja

mujer,

pero

continuacin

algunas de stas:

las

se

emocionales

mencionarn

Dentro

de

las

fsicas

estn

las

hemorragias, perforaciones uterinas,

infecciones,

inflamacin

del

endometrio, mareos, debilidad, entre

otras

complicaciones

inmediatas.

Como complicaciones tardas pueden

presentarse

esterilidad,

embarazos

apertura

permanente

extrauterinos,

del cuello uterino, etc.

Dentro

de

emocionales

las

consecuencias

pueden

verse

casos

de depresin por la prdida de un ser

querido o por el abandono de la pareja,
sensibilidad
con

el

temas

embarazo

relacionados
con

bebs,

pesadillas, falta de apetito, insomnio,

irritabilidad. Esto habla de un deterioro
en la calidad de vida de quien lo
padece.

4.3.4 VIOLENCIA DE GNERO.

La violencia de gnero es un tipo

de violencia fsica o psicolgica ejercida
contra cualquier persona sobre la base
de su sexo o gnero1 2 3 4 5 que impacta
de manera negativa su identidad y
bienestar social, fsico o psicolgico.6 De
acuerdo a Naciones Unidas, el trmino
es utilizado para distinguir la violencia
comn de aquella que se dirige a
individuos o grupos sobre la base de su
gnero, enfoque
compartido
por
Human Rights Watch en diversos
estudios realizados durante los ltimos
aos.
Para la organizacin ONU-mujeres, este
tipo de violencia se refiere a aquella
dirigida contra una persona en razn del
gnero que l o ella tiene as como de
las expectativas sobre el rol que l o ella
deba cumplir en una sociedad o
cultura. sta
presenta
distintas
manifestaciones e incluye, de acuerdo
al Comit para la Eliminacin de la
Discriminacin contra la Mujer, actos
que causan sufrimiento o dao,
amenazas, coercin u otra privacin de
libertades. Estos actos se manifiestan
en diversos mbitos de la vida social y
poltica, entre los que se encuentran la

propia familia, la escuela, la Iglesia,

entre otras.
La violencia de gnero es un problema
que puede incluir asaltos o violaciones
sexuales, prostitucin forzada, explotaci
n laboral, el aborto selectivo por sexo,
violencia fsica y sexual contra
prostitutas y/o prostitutos, infanticidio en
base al gnero, castracin parcial o
total, ablacin de cltoris, trfico de
personas, violaciones sexuales durante
perodo de guerra, patrones de acoso u
hostigamiento
en
organizaciones
masculinas, ataques homofbicos hacia
personas o grupos de homosexuales,
bisexuales y transgnero entre otros.

gnero dominantes existentes en una

sociedad, por lo que es habitual que
exista cierta confusin al respecto y por
ende, existe cierta falta de consenso.
Por otra parte, algunos autores la
equiparan con la violencia de pareja,
trmino ms acotado que la violencia de
gnero: este ltimo es un problema
muy amplio y que no solo abarca las
relaciones de pareja, y tal equivalencia
de

estos

conceptos

consecuencias
mujeres

negativas

que

traera
para

requieren

las

recursos

institucionales de apoyo. En el caso de

las relaciones entre personas del mismo
presenta

sexo, la violencia de gnero en el

diversas caractersticas diferentes a

contexto de la violencia de pareja

otros tipos de violencia interpersonal, 17 y

podra ocultarse bajo el manto de

normalmente se la asocia a la violencia

la heteronormatividad.

La

violencia

contra

la

de

gnero

mujer,

aunque

no

son

sinnimos debido a la amplitud que

abarcan las distintas formas de violencia
y a que no todos los estudios se
enfocan en las definiciones, identidades
y relaciones de gnero; as, no toda la
violencia

contra

identificarse
gnero, ya

la

como
que

el

mujer
violencia
trmino

puede
de
hace

referencia a aquel tipo de violencia que

tiene sus races en las relaciones de

Adems, tambin tiende a confundirse

con la violencia domstica, trmino ms
restringido

que,

ntimamente

relacionado, incluye

violencia

en

aunque

el

terreno

est
de

la
la

convivencia familiar o asimilada, por

parte de uno de los miembros contra
otros, contra alguno de los dems o
contra todos ellos, y donde se incluyen
adems

de

las

mujeres,

nios,

ancianos e inclusive varones.11 Para

algunos juristas ambos trminos son

La defensa y promocin es un conjunto

confusamente utilizados en gran parte

de acciones dirigidas a quienes toman

de los estudios jurdicos e incluso de las

decisiones en apoyo a una causa

leyes o normas que se han encargado

poltica especfica.

de

su

regulacin. Algunas

investigaciones utilizan violencia de

gnero en el espacio familiar con el fin
de diferenciarla.
4.3.5 DEFENSA Y PROMOCION.
Existen tantas definiciones de defensa y
promocin como existen grupos y redes.
Sin embargo, cada definicin comparte
un lenguaje y conceptos comunes. La
defensa y promocin es, primero que
nada,

un

proceso

que

ocurre

en

perodos de tiempo no especificados,

algunas veces breves y con frecuencia
prolongados. La defensa y promocin es
tambin estratgica y dirige actividades
bien definidas a interesados claves y a
quienes toman decisiones. Por ltimo, la
defensa y promocin est siempre
dirigida a influenciar polticas, leyes,
regulaciones,

programas,

financiamientolas

decisiones

o
se

toman en los niveles ms altos de las

instituciones
privado.

del

sector

pblico

CONCLUSIONES.

Toda persona como seres humanos tenemos diferentes enfoques de ver la vida de por
qu estamos en este mudo cual es nuestra misin en la vida teniendo diferentes
ideologas, cual es nuestra razn de ser, todos tenemos necesidades para sentirnos
realizados, tenemos cuerpo, alma aplicando el yo psquico, la equidad la necesitamos
tener una perteneca ante la sociedad con derechos que nos permitan tener una mejor
calidad de vida respetando los derechos individuales as como los valores intelectuales
los espirituales, econmicos de usos, de cambio y como la utilizacin de los antivalores
falsedad, mentira y fealdad que son las maneras correctas pero que a menudo todo y
cada uno de nosotros como seres humanos utilizamos. En la actualidad tenemos todos
aquellos equipos innovaciones tecnolgicos, celulares tabletas, Smart fhone, autos,
internet etc.. Todo esto conlleva aun abuso sobre todo en las redes sociales le
invertimos ms tiempo que el mundo real descuidamos a nuestros seres queridos por
aquello que supuestamente mejora la vida, todo uso de la tecnologa provoca
contaminacin empezado por su construccin elementos que sirven para fabricarlos y
cuando se desechan contaminando as a nuestro medio ambiente al mundo en el cual
vivimos suelo, aire y mar.

BIBLIOGRAFIA.

https://es.wikipedia.org/wiki/Adicci%C3%B3n.
http://www.scatsindicato.com/scas/comunicados/2013/profesiograma.pdf.
http://contaminacionambiental.net/problemas-ambientales/
https://prezi.com/tg2xbkzljcod/formacion-humana-y-ciudadana/
https://es.wikipedia.org/wiki/Violencia_de_g%C3%A9nero.
http://www.policyproject.com/pubs/advocacy/Spanish/Policy%20Proj%20Sec%20III-1.pdf.
http://html.rincondelvago.com/machismo-y-feminismo.html

CONTENIDO.

Equidad de gnero.

4.1 Estereotipos sociales y culturales.

4.2 Educacin familiar

4.3

4.4

4.2.1

Relaciones conyugales.

4.2.2

Relaciones paternales.

4.2.3

Relaciones fraternales.

4.2.4

Violencia intrafamiliar

Feminismo y machismo.

4.3.1

Educacin sexual y productiva.

4.3.2

Oportunidades profesionales.

4.3.3

Repercusiones sociales.

4.3.4

Violencia de gnero.

4.3.5

Conquistas polticas y profesionales

Defensa y promocin.