Portafolio Electrnico: posibilidades para los docentes

Por Patricia Jurez Lazo

La lectura Portafolio Electrnico: posibilidades para los docentes se cre en

marzo del 2008 por Mara Paz Brendes Espinosa y Mara del Mar Snchez Vera
en la Universidad de Murcia; Sevilla, Espaa, dicho documento no menciona datos
acerca de la profesin de las autoras.
Trata acerca de una herramienta que ha sido utilizada como instrumento para la
formacin y la evaluacin de maestros as como tambin de los alumnos. Dicho
esto se refiere al uso del Portafolio Electrnico.
El portafolio proviene de la palabra francesa Portafeulle que quiere decir cartera
de manos para llevar libros y papeles, es una coleccin de trabajos que recogen la
trayectoria de una persona a lo largo del tiempo. En Norte Amrica, en los aos 90
s los portafolios se empezaron a utilizar como una herramienta en el rea de la
publicidad, diseadores y fotgrafos exponan y mostraban con hechos el valor de
sus labores.
En el mbito de la educacin el portafolio se inici en los Estados Unidos como
una forma innovadora en la dcada de los 70s y sigui hasta los 80s. A partir de
este periodo se empieza a utilizar como una estrategia evaluativa y como una
herramienta para atender a los procesos de construccin del conocimiento.
Hilda (1996) y Barragn (2005), sostienen que el portafolio se incluye en la
educacin cuando aparece como una metodologa alternativa y evala el trayecto
del procedimiento del aprendizaje.
La lectura nos dice que bajo la perspectiva de un profesor, el portafolio es una
recopilacin de tareas, anotaciones, sucesos y reflexiones acerca de un proceso

del alumno y que es una metodologa de enseanza que permite acercar a la

persona a su realidad, la analiza, la valora, la revisa y la evala.
Dentro de las caractersticas de un portafolio educativo nos menciona que los
objetivos y la seleccin de trabajos sistemticos van acompaados de narrativas
reflexivas con una comprensin del proceso, est exige una reflexin que va
unido a una autoevaluacin, se adentra a los procesos positivos y negativos del
aprendizaje y la persona que elabora su portafolio tiene la oportunidad de
desarrollar una evaluacin autntica.
Su funcin es evidenciar lo que el alumno ha aprendido en la escuela, representa
los saberes alcanzados, sirve al equipo docente para valorar el aprendizaje del
alumno, auxilia al estudiante a desarrollar la capacidad de evaluar su propio
trabajo, reflexionando sobre l, y mejorando el producto. Es un instrumento de
motivacin del razonamiento reflexivo. El portafolio del alumno da la oportunidad
de documentar y registrar los procedimientos de su propio aprendizaje, puede
verificar con ayuda del docente lo que necesita mejorar en su desempeo.
Su estructura es una manera de guiar al alumno para darle direccin a su trabajo,
parte de un tema inicial a un rea determinada, contiene documentos
seleccionados por el alumno y una sntesis de su aprendizaje con relacin a los
contenidos impartidos.
En cuanto al portafolio del profesor nos dice que contiene una reflexin crtica de
su trabajo como docente, es una herramienta para la evaluacin de pares al
colaborar con otros docentes. Se conoce la trayectoria desarrollada as como
tambin favorece la comunicacin de experiencias al intercambiar portafolios entre
ellos.
Su funcin es formar y evaluar el desempeo profesional sobre el quehacer
docente, facilita el contacto con las familias de los alumnos, hace reflexin sobre
su propio trabajo, se comparte la diversidad de experiencias tanto como maestros
y alumnos para tener una visin de conjuntos, el portafolio del maestro tambin se

utiliza como un instrumento de dilogo entre el profesor y el alumno as como para

ayudar a la resolucin de situaciones en algn problema.

En cuanto al Portafolio electrnico llamado tambin Wedfolio, contiene la misma

informacin que un portafolio educativo tradicional, se presenta en forma digital y
la combina con la tecnologa multimedia.
Incluyen grabaciones de audio, sonidos, imgenes, base de datos, programas
informticos, videos, pginas web. Se pueden presentar a travs de soportes
informativos o Internet.
Ofrece una serie de posibilidades que lo hacen un instrumento ms amplio y
adaptable, asumiendo funciones de gestin aprendizaje.
A manera de conclusin el portafolio electrnico es un instrumento que est
causando revuelo en la educacin virtual para dar a conocer el trabajo de
personas que estn relacionadas con el sistema educativo.
Es una innovacin que nos permitir darle mayor presentacin a nuestro trabajo
educativo. Ser de suma importancia saber cmo manejar esta herramienta para
mejorar la calidad educativa en nuestras escuelas, y para que haya este cambio
los docentes sern los que enseen este tipo de habilidades tecnolgicas en la
formacin del alumno.