UNIVERSIDAD NACIONAL DE

INGENIERIA
Facultad de Ingeniera Elctrica y
Electrnica

LABORATORIO DE FISICA
MEDICIN
Escuela:
Ingeniera Electrnica
Profesor:
Caro Amery Jos
Chirinos Villaruel Fernando
Integrantes:

Cdigo:

Aguirre Gamarra, Allen Roberto

Ruiz Yactayo, Miguel ngel
Fecha de realizacin:
Mircoles 10 de septiembre del 2014
Fecha de entrega:
Mircoles 24 de septiembre del 2014

2014

El presente trabajo est dedicado

a mis profesores que da a da nos
transmiten experiencia y sabidura.

INTRODUCCIN
Generalmente las personas piensan que las medidas son exactas, que para
observar ciertos fenmenos es necesario hacerlo solo una vez y no tomar ms
muestras que reflejan la realidad, sin saber que nada en el mundo es exacto pues
existe un margen de error, una incertidumbre.
Es por tal motivo que este experimento nos abre los ojos a un mundo en que nada
es exacto pero podemos medir las cosas con precisin. Al contar los granos,
calcularemos el valor medio, hallaremos su desviacin estndar (campana de
Gauss); luego midiendo el paraleleppedo veremos su incertidumbre y su
propagacin y finalmente al hallar el periodo del pndulo se tratara de hallar un
valor medio.
El verdadero propsito del experimento es aprender a calcular incertidumbres en
las mediciones que realizamos en nuestros experimentos y comprobar as que toda
medicin tiene una incertidumbre o margen de error el cual se pudo hallar por
medio de mtodos estadsticos y otros no estadsticos. En esta prctica vamos a
aprender las caractersticas de los instrumentos de medicin, as como la manera
de emplearlos.
La prctica en el laboratorio consiste en medir diferentes caractersticas de
algunos objetos con los diferentes aparatos que aprendimos a usar: vernier, regla,
cronmetro. En la prctica realizaremos mediciones directas e indirectas.

Aunque siempre haya un error de medicin que resulte inevitable, hay causas que
pueden reducirse, as como una en vez de una regla de madera que es ms
imprecisa es una regla de metal. Tambin las condiciones y el uso del aparato
pueden llegar a alterar la exactitud de ste instrumento, aadir que las cifras
significativas dependen de la exactitud del instrumento utilizado. As como
tambin se debe de hacer una medicin repetidas veces para as obtener un valor
ms preciso y aceptable.

1. Fundamento terico previo

Medicin
En Fsica solo tiene sentido aquello que se puede medir. Se llama magnitud
fsica a cualquier cualidad susceptible de ser medida: longitud, masa, resistencia
elctrica, Por el contrario, cantidad es el observable concreto que tiene un
objeto de una cierta magnitud: la longitud de una regla es la cantidad de la
magnitud longitud que tiene la regla. Para cualquier magnitud, su unidad es la
cantidad de esa magnitud que se toma como referencia. As, una posible unidad
de volumen es el volumen de un determinado recipiente.
Medir significa comparar la cantidad de la magnitud que tiene el mensurando
(aquello que se mide) con la unidad. Si una mesa tiene una cantidad de longitud
3 veces mayor que la de la regla que tomemos como unidad, diremos que la
medida de la mesa es 3 unidades, o que la mesa mide 3 reglas. Al expresar una
medida como un nmero y una unidad (5 N, 80 s, 145 km/h) hay que
acostumbrarse a emplear el Sistema Internacional de Unidades (SI) y ajustarse a
sus normas.
Las magnitudes en Fsica tienen una propiedad que se llama dimensin,
introducida por Joseph Fourier, que se define como una cierta cualidad de la
magnitud que impide que puedan compararse magnitudes con distinta
dimensin. No podemos comparar masas con tiempos porque son magnitudes
que tienen distinta dimensin. Sin entrar ms a fondo en el campo del anlisis
dimensional, conviene insistir en que en los clculos en Fsica no solo
intervienen nmeros, sino magnitudes y dimensiones que hay que expresar
correctamente.

Incertidumbre en la medicin
El resultado de cualquier medicin, por elemental que sea, no debe ser
simplemente un nmero y una unidad: 3 mm, 7 kg. Las medidas en el
laboratorio estn siempre afectadas por una incertidumbre.
En algunos casos, la incertidumbre del resultado de la medida ser debida al
aparato de medida. Si estamos cronometrando los tiempos de cada de un objeto,
la incertidumbre no ser la misma si empleamos nuestro reloj o un buen

cronmetro. En otros casos, la incertidumbre tendr su origen en el propio

operador. Dos personas distintas, midiendo el mismo objeto con el mismo
aparato, pueden obtener resultados distintos. Incluso, en cuanto la medida es
suficientemente precisa, midiendo varias veces el mismo objeto, la misma
persona con el mismo aparato, se obtienen valores distintos para la medida.
La incertidumbre se define como parmetro asociado al resultado de una
medida que caracteriza la dispersin de los valores que razonablemente se
pueden asignar al mensurando. Hay que distinguirlo del error, que sera la
diferencia entre el valor verdadero y el medido del mensurando. Por definicin,
el error no se puede determinar, porque el valor verdadero no se puede conocer
con absoluta certeza. En su lugar, se habla de valor convencionalmente
verdadero como aquel al que tratamos de acercarnos mediante el proceso de
medida.
La determinacin de la incertidumbre es uno de los objetivos principales del
trabajo en el laboratorio. Para ello, hay que establecer un procedimiento de
medicin que nos permita identificar las fuentes principales de incertidumbre.
En primer lugar, hay que tratar de identificar y controlar posibles magnitudes de
influencia en la medida. Por ejemplo, la temperatura puede influir en una
medida de longitud, si el material tiene un coeficiente de dilatacin no
despreciable; o el lugar en que hagamos la medida puede perturbarla si alguna
magnitud depende de la aceleracin local de la gravedad. A continuacin hay
que conocer la incertidumbre asociada a los aparatos de medida, tanto la
asociada a su calibracin como la asociada a la divisin de escala del aparato, es
decir, el intervalo mnimo de valores de la magnitud que puede distinguir (1 mm
en una regla, 0,1 grados en un termmetro,). Un aparato de medida mal
calibrado introduce un error sistemtico en los resultados que en ocasiones se
puede observar en el tratamiento de los datos. En lo que sigue supondremos
siempre que los instrumentos de medida estn correctamente calibrados y que la
incertidumbre asociada a ellos se calcula a partir de la divisin de escala.
Por ltimo, hay que tratar de controlar los errores sistemticos, que son aquellos
que se deben a manipulaciones poco cuidadosas de los aparatos o a ignorar las
magnitudes de influencia.
Reducir los errores sistemticos ser siempre necesario antes de obtener los
datos experimentales que vayamos a tratar.
Se dice que se mide en condiciones de repetibilidad o de referencia cuando se ha
establecido correctamente el procedimiento de toma de datos experimentales
para controlar las magnitudes de influencia y los errores sistemticos. Incluso
entonces se obtiene cierta variabilidad en los resultados, pero esas variaciones se
pueden tratar estadsticamente. Esto expresa el hecho fundamental de que no
podemos conocer el valor real del mensurando. El resultado de la medida ser
x u , donde x es el valor convencionalmente verdadero y u es su
incertidumbre, o incertidumbre absoluta.
Si la diferencia entre el valor real (al que nos podramos aproximar ms con una
medida mejor o un aparato de mayor calidad) y el valor convencionalmente
verdadero es pequea, decimos que la medida es exacta. Si la incertidumbre es
pequea, decimos que la medida es precisa.
Hay que distinguir entre exactitud y precisin, aunque el objetivo de la medicin
es obtener resultados ms exactos y ms precisos.
En realidad, la incertidumbre no expresa el rango de valores que contienen con
seguridad al valor real. Es decir, el valor real no se encuentra siempre entre

xu

x+ u . Lo mximo que podemos asegurar es que se encuentra en

ese rango con bastante probabilidad. De hecho, si los resultados de una medicin
se ajustan a una distribucin normal de probabilidad (distribucin gaussiana, a la
que se ajustan datos completamente aleatorios) la probabilidad de que el valor
real est en el intervalo dado por x u es de un 68,2%. Por eso con
frecuencia se multiplica por 2 o por 3 la incertidumbre (para obtener una
probabilidad del 95,4% o del 99,7%). Este factor se conoce como factor de
cobertura. Siempre debemos conocer el nivel de confianza de la incertidumbre
que hayamos determinado, aunque no mencionemos explcitamente el factor de
cobertura empleado.
Para expresar correctamente el resultado y su incertidumbre se deben respetar
las siguientes reglas. La incertidumbre se expresa con una (o a veces dos,
particularmente si la primera es un 1) cifras significativas.

Cifras significativas
Cuando se miden ciertas cantidades, los valores medidos se conocen solo dentro
de la incertidumbre experimental. El valor de esta incertidumbre depende de
varios factores, como la calidad del aparato, la habilidad del experimentador y el
nmero de mediciones realizadas. El nmero de cifras significativas en una
medicin sirve para expresar algo acerca de la incertidumbre.
Por ejemplo al medir la velocidad de un mvil, se obtiene v =3,5867 m/s . La
incertidumbre resulta ser u=0,058 m/ s . Para expresar correctamente el
resultado de la medida la incertidumbre se debe expresar con una nica cifra
significativa.
Redondeando se obtiene u=0,06 m/s . A continuacin se debe ajustar el
nmero de cifras significativas del valor medido para que la ltima sea la
afectada por la incertidumbre. En este caso, la afectada por la incertidumbre es
el segundo decimal. Por tanto el resultado correcto es: v =(3,59 0,06)m/s
Otro ejemplo de las cifras significativas, suponga que se le pide medir el rea de
un disco compacto usando una regleta como instrumento de medicin. Suponga
que la precisin a la que puede medir el radio del disco es 0.1cm . Debido a
la incertidumbre solo es posible afirmar que el radio se encuentra entre
5.9 y 6.1 cm . En este caso, el valor medido de 6.0 cm tiene dos cifras
significativas. Note que las cifras significativas incluyen el primer dgito
estimado. Por lo tanto, el radio se podra escribir como ( 6.0 0.1 ) cm .
Para hacer operaciones fundamentales (suma, resta, multiplicacin y divisin) es
necesario establecer reglas para respetar las cifras significativas.
Para la multiplicacin el nmero de cifras significativas del producto debe ser
la misma que la cantidad que tenga menos cifras significativas.

Por ejemplo si calculamos el rea del disco anterior con la frmula conocida
2
A= ( 6.0) y considerando a =3,14 , es decir, con tres cifras
queda
significativas; el resultado, para expresar correctamente la incertidumbre, debe
tener dos cifras significativas (por la regla anterior), es decir, sera
A=1,1102 .
La misma regla aplica a la divisin.
Aclaracin: Los ceros pueden o no pueden ser cifras significativas. Los que se
usan para la posicin del punto decimal en nmeros como 0.03 y 0.0075 nos
son significativos. Es decir, tiene una y dos cifras significativas respectivamente.
Sin embargo cuando vienen despus de otros dgitos como en 1500 no se
sabe si los ceros son usados como cifras significativas o para indicar el punto
decimal. Por esto en estos casos es preferible usar la notacin cientfica, por
3
ejemplo si 1500 tuviera dos cifras significativas sera 1.510 ; si tuviera dos,
2

1.5010

y as se podra continuar. La misma regla se utiliza para nmeros

menores que uno, es decir,

4

2.3010

2.310

tiene dos cifras significativas y

tiene tres cifras significativas.

Para la suma o resta el nmero de lugares decimales en el resultado debe ser

igual al nmero ms pequeo de lugares decimales de cualquier trmino de la
suma.
Por ejemplo el resultado de sumar 123+5.35 es 128 y no 128.35 . Cabe resaltar
que no importa si el resultado queda con ms cifras significativas que algn
trmino de la suma.

1. Experimento N1: Valor de una medicin y su incertidumbre

1.1.Objetivos:
Determinar la curva

de distribucin normal de un proceso de medicin,

correspondiente al nmero de frjoles que caben en un puado normal Determinar

la incertidumbre en este proceso de medicin.

1.2.Equipos y materiales
-

Frijoles

Tazn

1.3. Fundamento terico

Incertidumbre en medidas directas
Una medida directa es aquella en la que obtenemos directamente el resultado de la
medida a partir de la lectura de un aparato de medida, sin necesidad de realizar otros
clculos con el resultado que proporciona ese instrumento.
Como se ha expuesto antes, antes de realizar la medida se deben identificar las
magnitudes de influencia y disponer el mensurando y el aparato de medida de la
forma ms cuidadosa posible.
La incertidumbre en este caso se calcular de la siguiente manera:
Se realizan N medidas de un mismo mensurando en condiciones de
N
repetibilidad y se obtienen los valores {x i }i=1 , se tomar como valor
convencionalmente verdadero, o resultado de la medicin, la media
N

xi

x = i=1
N

Luego la incertidumbre es la desviacin estndar

( x i x )2
I=1

Luego la medida queda expresada

1.4. Procedimiento experimental

x .

Depositar los frijoles en el tazn.

Luego coger un puado normal de frijoles del

recipiente.

Contar los frijoles del puado.

Apuntar el resultado, luego devolver los frijoles

al recipiente.

Repetir la operacin 100 veces.

Calculamos la media aritmtica de los 100 resultados obtenidos.

Calculamos la incertidumbre normal o desviacin estndar.

Hallamos una clase [r,s), y sea n(r,s) (frecuencia) el nmero de veces que se obtiene un
puado de clase [r,s)

Dibujamos en un plano la frecuencia versus el nmero de frijoles.

La tabla de los resultados de las 100 operaciones realizadas en el experimento 1.
Numero de

Frecuencia de

frejoles en un

aparicin de los

2
( N k nmp)

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21

puo(Nk)
62
63
64
65
66
67
68
69
70
71
72
73
74
75
76
77
78
79
80
81
82

frejoles(fk)
1
1
0
1
0
0
1
2
2
4
5
3
6
2
1
8
5
6
5
7
8

-9,49
-8,49
0
-6,49
0
0
-3,49
-2,49
-1,49
-0,49
0,51
1,51
2,51
3,51
4,51
5,51
6,51
7,51
8,51
9,51
10,51

N
2
( k nmp)

90,44
72,08
0
42,12
0
0
12,18
6,2
2,22
0,24
0,26
2,28
6,3
12,32
20,34
30,36
42,38
56,4
72,42
90,44
110,46

22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

83
84
85
86
87
88
89
90
91
92
93
94
95

4
9
3
2
0
5
3
0
2
3
0
0
1

11,51
12,51
13,51
14,51
0
16,51
17,51
0
19,51
20,51
21,51
22,51
23,51

132,48
156,5
182,52
210,54
0
272,58
306,6
0
380,64
420,66
462,68
506,7
552,72

34

fk

N k nmp=7149
k=1

=100

34

)2=10219,46
( N k nmp
k=1

1.5.Clculos y resultados
1.- Calculando su media aritmtica (MA)
MA = 71.49
2.- Calculamos la incertidumbre normal o desviacin estndar (nmp) para ello calculemos
100

1
( N MA )2=102.1946
100 k=1 k

Donde N sub k = el nmero de granos obtenidos en la k esima operacin.

100

1
N k MA )2=102.1946 (*)

(
100 k=1
De (*) sacamos la raz cuadrada y resulta ser la desviacin estndar.
.nmp =

102.1946=10.1091344

3.- Graficando la clase

r , s>
vs. la frecuencia n(r , s)

4.- Graficando la clase

r , s>
vs. la probabilidad (r , r+ 1)

5.- Graficando la clase

r , s>
vs. la probabilidad (r , r+ 2)

1.6.

Cuestionario

(1)En vez de medir puados, podra medirse el nmero de frijoles que caben en un vaso,
en una cuchara, etc.?
Por supuesto, ya que lo nico que estamos variando en el experimento seria en este caso el
recipiente donde realizamos el conteo de frijoles y por otro parte tambin los clculos a realizar.
(2)Segn usted. A qu se debe la diferencia entre su puado normal y el de sus
compaeros?
La diferencia fundamental radica en el tamao de la mano, esto quiere decir que la cantidad de
frijoles que caben en mi puo y el de mis compaeros es distinta por las dimensiones del puo
que cada uno posee.
(3)Despus de realizar los experimentos, qu ventaja le ve a la representacin de [r,
r+2) frente a la de [r, r+1)?
En la representacin de la grfica [r, r+2) se observa la curva de ajuste ms asimtrica que la
curva de [r, r+1) debido que sus rangos son ms amplios y abarcan una mayor frecuencia.
(4)Qu sucedera si los frijoles fuesen de tamaos apreciablemente diferentes?
En este caso, las mediciones de cada puado seran tambin apreciablemente ms dispersas, lo
que ocasionara que la desviacin estndar aumentase.
(5)En el ejemplo mostrado se deba contar alrededor de 60 frijoles por puado. Sera
ventajoso colocar solo 100 frijoles en el recipiente, y de esta manera calcular el nmero de
frijoles en un puado, contando los frijoles que quedan en el recipiente?
Con respecto a las mediciones normales de cada puado, la nica diferencia en el anlisis de
los frijoles restantes es que se har una estadstica respecto a los trminos (100N k ) y no
respecto a ( N k ) .
Anlisis de la Media Aritmtica:

100

1
( 100Nk )=100
( Nk )
100 k=1
100
1

100 k=1
Anlisis de la Varianza:
( Nk )
( 100Nk )

100
1

100 k=1
( Nk) ( Nk )
100
1

100
k=1

100
1

100 k=1
Conclusiones: La Media aritmtica nueva es el complemento respecto de 100 de la media
aritmtica inicial, y con respecto a la varianza no cambia, por consiguiente la desviacin
estndar tampoco varia.
(6)Qu sucedera si en el caso anterior colocara solo, digamos, 75 frijoles en el
recipiente?
Respecto al caso en el que el puado promedio fuese menos de 75 frijoles, el hecho que la
muestra total est tan cercana al puado promedio ocasiona que las mediciones estn
prcticamente uniformes, disminuyendo significativamente la desviacin estndar.
(7)La parte de este experimento que exige ms paciencia es el proceso de contar. Para
distribuir esta tarea entre tres personas Cul de las sugerencias propondra usted? Por
qu?
a. Cada participante realiza 33 o 34 extracciones y cuenta los correspondientes frijoles.
b. Uno de los integrantes realiza las 100 extracciones pero cada participante cuenta 33 o 34
puados.
La manera ms apropiada de repartir el trabajo entre todos los integrantes del grupo es la
sugerencia b, debido a que de esta manera se reducira el aumento de la desviacin
estndar.
(8)Menciones tres posibles hechos que se observaran si en vez de 100 puados extrajeran
1000 puados.

a. Existira mayor precisin en el puado promedio de frijoles extrados.

b. Al momento de graficar la campana de Gauss con los datos de las mediciones de los puados,
estos se aproximaran mejor respecto a dicha campana.
c. Con respecto al valor de la desviacin estndar, sera ms preciso, ya que depende en gran
medida del valor de la media aritmtica.
(9)Cul es el promedio aritmtico de las desviaciones
100

Nknmp

100

1
)= 1 ( Nk ) nmp=

( Nknmp
nmp
nmp=0

100 k=1
100 k=1

(10)Cul cree usted es la razn para haber definido nmp

en vez de tomar

simplemente el promedio de las desviaciones?

Utilizando la demostracin en la pregunta anterior, no es posible utilizar en ninguna estadstica
o anlisis el promedio de las desviaciones, debido a que este siempre tomar el valor de cero, a

diferencia de nmp

que tomara solo el valor cero cuando todas las mediciones o datos sean

iguales.
(11)Despus de realizar el experimento coja usted un puado de frijoles. Qu puede
usted afirmar sobre el puado de frijoles contenido en tal puado (antes de contar)?
Respecto al nmero de frijoles en dicho puado, se puede afirmar que est entre el nmero
mnimo y mximo obtenido en el experimento y que tambin hay una gran posibilidad que sea
prximo al valor promedio obtenido.

(12)Si usted considera necesario, compare los valores obtenidos por usted para nmp

; compare con los resultados obtenidos por sus compaeros. Qu conclusin

para sa
importante puede usted obtener de tal comparacin?
La conclusin que se puede llegar es que el segmento SA trazada a la curva normal a 2/3 de su
altura es muy cercana a la desviacin estndar por lo que se puede aprovechar de un modo
practico el clculo de la desviacin estndar a partir de la grfica sin efectuar la operacin que
la define.

(13)Mencione usted alguna ventaja de emplear pallares en vez de utilizar frijoles en el

presente experimento.
La ventaja fundamental de utilizar pallares es la cantidad de tiempo que se invierte el conteo
de la medicin del puado, ya que los pallares son ms grandes y por consiguiente caben
menos que la cantidad de frijoles en cada puo.

2. Experimento N2 : Propagacin de errores

2.1.Objetivos

Expresar las incertidumbres al medir directamente longitudes con escalas en milmetros y

1/20 de milmetro.

Determinar magnitudes derivadas o indirectas, calculando la propagacin de las

incertidumbres.

2.2.Equipos y materiales
-

Regla milimetrada

Regla de vernier.

Paraleleppedo

2.3.Fundamento terico2
Incertidumbre en medidas indirectas (Propagacin de errores)
Una medida indirecta es aquella cuyo resultado se obtiene a partir de otras medidas directas
relacionadas mediante una ley fsica. As por ejemplo, si queremos medir el rea de un
rectngulo midiendo sus lados a y b, tendremos que utilizar la relacin A=ab .
En general, si una ley fsica relaciona varias magnitudes y se puede expresar una de ellas en
Con regla

Con pie de rey

Con regla

Con vernier

(mm)

(mm)

Porcentaje de error

Porcentaje de error

Largo a

31 0.05

31.1 0.025

0.321

Ancho b

30 0.05

30.0 0.025

Alto h

12 0.05

12.4 0.025

3.2259

rea total A

3i70 7.229

3219 4.042

1.52

Volumen V

11160 26.3

11569 1.24

3.5353

funcin de las dems como

medida indirecta

uy

y=f (x 1, , xq)

podremos calcular la incertidumbre en la

conocidas las incertidumbres en las medidas directas

u xi

mediante la

ley de propagacin de incertidumbres

uy=

(
i=1

df 2 2
)u
d xi x

2.4. Procedimiento experimental

-

Medir el paraleleppedo el largo, ancho y alto con la regla milimetrada y la regla de vernier.

Medir la altura de los cilindros con la regla milimetrada.

Medir el dimetro de los cilindros con la regla de vernier.

Calcular el rea y volumen del paraleleppedo.

2.5.Clculos y resultados
Tabla 2. Mediciones del paraleleppedo con la regla milimetrada y el pie de rey

Con los datos obtenidos calculemos el volumen y el rea del paraleleppedo.

Veamos primero el volumen.
V =abh

Primero veamos las dimensiones que hemos medido con la regla.

a :largo=29.90 0.05 mm
b :ancho=30.00 0.05 mm

h :altura=12.00 0.05 mm
(29.9 0.05)(30.0 0.05)+(29.9 0.05)(12.0 0.05)+
A=2
(30.0 0.05)(12.0 0.05)
2

A=3231.6 14.38 mm

A 100 =323160 1438 mm2

V =(29.9 0.05)(30 0.05)(12.0 0.05)

V =10764.000 80.79 mm3
V 100 =1076400 8079 mm3
a100 =2990 5 mm
b100 =3000 5 mm
h100 =1200 5 mm

Ahora calculamos las dimensiones que hemos obtenido con el vernier.

a :largo=29.900 0.025 mm

b :ancho=30.850 0.025 mm

h :altura=12.500 0.025 mm
A=2(ab+ah+ bh)

(30.500 0.025)(31.100 0.025)+

A=2
(30.500 0.025)(12.450 0.025)+
(31.100 0.025)(12.450 0.025)

A=3363.58 7.32mm 2
A 100 =3363.58 7.32 mm2

V =(29.9 0.025)(30.85 0.025)(12.5 0.025)

V =10530.88 42.05 mm

V 100 =1053088 4205 mm 3

a100 =2990.0 2.5mm
b100 =3085.0 2.5 mm
h100 =1250 2.5 mm

2.6.Cuestionario
(1)Las dimensiones del paraleleppedo se pueden determinar con una sola medicin? Si
no, cul es el procedimiento ms apropiado?
Con respecto al volumen de dicho paraleleppedo se puede calcular mediante el volumen de
agua desalojado de un recipiente lleno al ras (este sera un mtodo con una sola medicin). En
cambio a las mediciones con respecto a distancias y por consiguiente a reas y volmenes es
apropiado hacer varias mediciones, calcular el promedio de ellas, siempre teniendo en cuenta el
error del instrumento a utilizar.

(2)Qu es ms conveniente para calcular el volumen del paraleleppedo: una regla en

milmetros o un pie de rey?
Con respecto a la precisin en la medicin del volumen de dicho paraleleppedo, es ms
conveniente utilizar un pie de rey debido a que posee menos incertidumbre en la mediciones (es
decir, menos error); la incertidumbre en una regla en milmetros es 0.5mm. Y la del pie de rey
0.025mm.

3. Experimento N3: Valor de una medicin y su incertidumbre

3.1.Objetivos
1. Determinar las condiciones para que un pndulo simple tenga su periodo independiente de
su amplitud angular
2. Determinar la relacin entre periodo y longitud del pndulo
3. Construir funciones polinmicas que representen dicha funcin

3.2. Equipos y materiales

-

Cronmetro

Pndulo

3.3.Fundamento terico
Ajuste de los mnimos cuadrados
El mtodo de los mnimos cuadrados es un mtodo estadstico que permite encontrar la curva
que mejor ajusta a una serie de datos experimentales. El mtodo se basa en minimizar las
diferencias entre los datos experimentales y los que proporcionara la curva que sustituye a los
datos.
El proceso en general
Dada una serie de datos

{( x i , y i ) }Ni=1

las distancias para observarlas mejor)

4.

en la siguiente grfica (ntese que estamos exagerando

5. Lo ideal sera que las desviaciones

Di

fueran mnimas (que cada una valga cero)

pero eso es imposible debido a la incertidumbre en la medicin, lo que se busca entonces

Di
es que la suma de los cuadrados de las desviaciones
sea mnima, es decir que
n

S= D i
i =1

sea mnimo.

6.
7. Explicaremos los casos para una recta y una parbola, observar que el mtodo usado
es el mismo y se puede usar para cualquier curva.
8.
9. Para una recta:
10.
Si los datos presentan una tendencia lineal, es decir, tienden a formar una recta,
y=mx +b
digamos, de ecuacin
entonces se pueden deducir las constantes
m y b de la siguiente manera
n

11.

S= D 2i
i =1
n

12.

S= (b+ m x i y i)

i =1

13.

Para obtener el mnimo de S igualamos a cero las derivadas parciales de S con

respecto a los coeficientes m y b .
n

14.

dS
=2 (b+m x i yi )=0
db
i=1

15.

dS
=2 (b+m x I y i ) x i=0
dm
i=1

16.

De donde obtenemos
n

17.

( )
( ) ( ) ( )
nb+

i=1

x i m=0

18.
19.

i=1

x i b+

i=1

x 2i m

i=1

x i y i =0

Ntese que en este sistema de ecuaciones las variables son

m y b , lo dems

se puede calcular con los datos experimentales.

20.
21.
Para una parbola:
2
22.
Para una parbola c +bx +a x
siguiendo un procedimiento similar al
anterior se pueden obtener las tres constantes, en este caso, como es evidente se obtienen
un sistema de tres ecuaciones.

i=1

x i yi =

24.

i=1
n

25.

i=1

2
i

( ) ( )
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )

y i=nc+ x i

23.

i=1

i =1
n

yi =

b+

i=1

x i c+

i=1
n

2
i

x c+

i=1

x 2i b+
3
i

x 2i a
n

i=1
n

x b+

i=1

i=1

x 3i a
x 4i a

26.

Y con este sistema de ecuaciones se pueden calcular a , b y c .

27.
28.
28.1.

Procedimiento experimental

Sostenga el pndulo de manera que el hilo de soporte forme un ngulo

con la

vertical. Sultelo y mida el tiempo que demora 10 oscilaciones completas (cada

oscilacin una ida y vuelta completa). Ahora determine el significado de para ngulos
suficientemente pequeos el tiempo que dura una oscilacin (o 10 oscilaciones) no
depende del valor de

. En lo que sigue supondremos que trabajamos con valores de

suficientemente pequeos.

Fije una cierta longitud

lk

oscilaciones completas determine el periodo

obteniendo

T k , , .., T k
1

10 cm l k 150 cm
), y midiendo 10

para el pndulo
Tk

de dicho pndulo. Repita esto 5 veces,

. Luego determine el periodo ms probable

Tk

pndulo como media aritmtica de las cinco mediciones anteriores.

Realice todo lo anterior para k = 1,2,..,10; obteniendo as los puntos (

T 2 , l2

,, (

T 10 , l10

de dicho
T 1 , l1

29.

29.1.

Clculos y resultados
30.
31.

32.

Tabla 3. Mediciones del periodo

TK

para una longitud

lK

, (

33.

35.

34.

36.

Lk (cm)

44.

45. 10

37.

38.

39.

40.

41.

Tk 1

Tk 2

Tk 3

Tk 4

Tk 5

42.

Tk
46. 0.

47. 0.

48. 0.

49. 0.

50. 0.

64

63

64

64

63

1
55. 0.

56. 0.

3
57. 0.

2
58. 0.

59. 0.

87

87

86

86

87

9
64. 1.

5
65. 1.

3
66. 1.

8
67. 1.

6
68. 1.

08

07

07

07

08

2
73. 1.

5
74. 1.

0
75. 1.

0
76. 1.

6
77. 1.

26

23

24

24

25

80.

1
82. 1.

6
83. 1.

9
84. 1.

0
85. 1.

1
86. 1.

37

38

37

38

40

89.

4
91. 1.

7
92. 1.

9
93. 1.

4
94. 1.

4
95. 1.

46

49

51

47

47

1
53.

54. 20

2
62.

63. 30

3
71.

72. 40

81. 50

90. 60

6
98.

99. 70

100.

43.

Tk
( s)
5

Tk 2 promedio( s 2 )

51. 0.63720.01

52. 0.40600.0001

60. 0.870.01

61. 0.75690.0001

69. 1.0760.01

70. 1.15770.0001

78. 1.2470.01

79. 1.5550.0001

87. 1.3860.01

88. 1.920.0001

96. 1.4840.01

97. 2.0220.0001

101.

102.

103.

104.

105.

1.6550.01

106.

2.7390.0001

7
107. 108.

1.645
80 109.

1.651
110.

1.67
111.

1.649
112.

1.663
113.

114.

1.7950.01

115.

3.2220.0001

8
116. 117.

1.788
90 118.

1.788
119.

1.781
120.

1.816
121.

1.804
122.

123.

1.8950.01

124.

3.5910.0001

9
125. 126.

1.888
10 127.

1.908
128.

1.388
129.

1.894
130.

1.899
131.

132.

2.0080.01

133.

4.0320.0001

10
0
2.030
134. 135. 11 136.

2.010
137.

2.015
138.

1.986
139.

2.003
140.

141.

2.1010.01

142.

4.41420.0001

11
0
2.1
143. 144. 12 145.

2.102
146.

2.120
147.

2.092
148.

2.095
149.

150.

2.2030.01

151.

4.85320.0001

12

2.203

2.209

2.143

2.198

0
152.
153.
154.
155.

2.214

1.- Grafique la funcin discreta:

{( T 1 ,l 1 ) ; ( T 2 , l 2 ) ; ( T 3 ,l 3 ) ; . ; ( T 10 , l 10 ) }

156.

157.

Periodo vs Longitud
L 120
o
n 100
g
80
i
60
t
u
40
d
(
20
c
0
m
0.60
)

f(x) = 24.68x^2 + 2.93x - 4.21

0.80

1.00

1.20

1.40

1.60

1.80

2.00

2.20

Periodo(s)

158.
159.
160.

2.- Determine los coeficientes a, b y c de la funcin:

l=f ( T )=a+bT + c T 2

161.

162. De manera que pase por tres puntos elegidos convenientemente y

pertenecientes a la funcin discreta anterior. Con esto ya quedan conocidos a, b y c.
163.
Para l=10 :T =0,71
164.
165.

a+0,71. b+ 0,50.c=10 (1)

166.

) Para l=20 :T =0,93

167.

a+0,93 . b+ 0,86.c=20 (2)

168.

) Para

169.

a+1,11 . b+1,23. c=30 (3)

170.
171.
172.

l=30 :T =1,11

De (1), (2) y (3):

a=6,33 ; b=6,02 ; c=24,10

173.
174.
175.

3.- Calcule la incertidumbre f

176.
177.
178.

Calculamos la incertidumbre a partir de la siguiente tabla:

179.

lk

180.

181.

f (T k )

182.

183.

(cm)
184. 10
189. 20
194. 30
199. 40
204. 50
209. 60
214. 70
219. 80
224. 90
229. 100
234. total
239.

185. 0,71
190. 0,93
195. 1,11
200. 1,27
205. 1,44
210. 1,56
215. 1,68
220. 1,78
225. 1,89
230. 2,00
235. 14,37

186. 10,09
191. 20,11
196. 30,05
201. 40,19
206. 52,31
211. 61,71
216. 71,80
221. 80,74
226. 91,14
231. 102,11
236. 560,25

187. 0.09
192. 0.11
197. 0.05
202. 0,19
207. 2,31
212. 1,71
217. 1,80
222. 0,74
227. 1,14
232. 2,11
237. 10,25

188.
193.
198.
203.
208.
213.
218.
223.
228.
233.
238.

0,0081
0,0121
0,0025
0,0361
5,34
2,92
3,24
0,55
1,30
4,45
17,86

10

240.

2
1
2
f ={ [f ( T k )l k ] }
10 k=1

241.
242.
243.
244.
245.
246.
247.

2
1
f ={ .17,86 } =3,19
10

4.- Grafique una nueva funcin discreta:

{( T 12 ,l 1 ) ; ( T 22 , l 2 ) ; ( T 32 , l 3 ) ; . ; ( T 102 ,l 10 ) }

Periodo^2 vs Longitud
L
o 120
n 100
g
80
i
60
t
u
40
d
20
(
c
0
m
0
)

f(x) = - 0.11x^2 + 26.21x - 2.74

0.5

1.5

2.5

3.5

4.5

Periodo^2(s^2)

248.
249.
250.

5.- Determine los coeficientes

, y de la funcin

g (T )=+ T + T 2

de manera que pase por tres puntos convenientemente elegidos de esta segunda
funcin.
251.
252.

253.

Para l=10 :T =0,50

254.

+ 0,5. +0,25. =10 (1)

255.

) Para l=20 :T =0,86

256.

+ 0,86. +0,74. =20 (2)

257.

) Para

258.

+1,23. +1,51. =30(3)

259.
260.
261.
262.

l=30 :T =1,23

De (1), (2) y (3):

=4,34 ; =29,29 ; =1,04

263.
264.
265.
266.
267.
268.

268.1.
269.

Cuestionario

270.

271.

(1)Anteriormente se le ha pedido que para medir el periodo deje caer la

masa del pndulo. Qu sucede si en vez de ello usted lanza la masa?

272.

El periodo del pndulo aumentar, pero resulta intil calcular un promedio de

los tiempos obtenidos ya que en todas las mediciones no podemos asegurar (por no tener
instrumentos para medirla) que la fuerza con que se lanza la masa es siempre la misma.
273.
(2)Depende el periodo del tamao que tenga la masa? Explique.
274.

Si, por que una masa ms compacta (menor volumen) tendra menos

consistencia de parte del aire que una masa de menor volumen.

275.

(3)Depende el periodo del material que constituye la masa (pe: una

pesa de metal, una bola de papel, etc.)?

276.

El periodo del pndulo depende nicamente de la longitud del pndulo y de la

gravedad, mediante la frmula:

T 2

l
g

donde

T: periodo

l: longitud

gravedad
277.
(4)Depende el periodo del material que constituye la masa? (Por
ejemplo: una pesa de metal, una bola de papel, etc.)

g:

278.

Utilizando la respuesta en la pregunta anterior, no depende o no influye en el

periodo del pndulo el material del cuerpo (lo que determina la masa).
279.
(5)Supongamos que se mide el periodo con = 5 y con = 10. En cul
de los casos resulta mayor el periodo?
280.
El periodo del pndulo cuando el ngulo es menor de 10 se aproxima al
enunciado en la pregunta 2, pero para mayor exactitud el periodo del pndulo se define
como:
281.
282.
283.
284.
285.

l
1 2 2 o 1.3
1.3 .5
T =2
1+
sin
+
sin4 o +
sin6 o +
g
2
2 2.4
2 2.4 .6
2

()

( )

T: periodo
l: longitud
g: gravedad
: ngulo de desviacin
Haciendo uso de esta frmula ms detallada, se puede determinar fcilmente

que un ngulo de desviacin = 10 genera u mayor periodo de oscilacin.

286.
(6)Para determinar el periodo (duracin de una oscilacin completa), se ha
pedido medir la duracin de 10 oscilaciones y de all determinar la duracin de una
oscilacin Por qu no es conveniente hacer la medicin con solo un intento?
287.
El hecho que se realicen 10 repeticiones del experimento permite tener una
mayor precisin en la magnitud del tiempo promedio del pndulo, y por consiguiente
aproximarnos ms al valor exacto.
288.

289. Observaciones
290.

Observamos que el laboratorio es importante porque experimentamos los problemas

en forma real.

Observamos que existen diferencias en el campo real y en el campo terico (T pndulo

real T pndulo terico).

Creamos que las mediciones eran exactas pero en el laboratorio comprobamos que no
existe medicin exacta porque siempre va existir margen de error.

Notamos que la grfica no coincide con los resultados tericos por lo tanto debemos
de deducir los clculos realizados no fueron los correctos o en todo caso no fueron los
ms precisos y/o exactos.
291.

292. Conclusiones
293.

Del primer experimento la de los frijoles se ha llegado a la conclusin de que para

tener una mejor probabilidad de saber cuntos frijoles hay en un puado es necesario

que sea una sola mano la que saque y con una misma fuerza de garra a mayor nmero
de sacadas de frijoles, mayor ser la posibilidad de saber aproximadamente cuantas
hay en el puado.

Del segundo experimento que es el de medicin llegamos a la conclusin de que todo

tipo de instrumento de medicin es imperfecta ya que todos tienen un margen de error,
tambin se puede concluir que si usamos medidas de menor escala la incertidumbre es
menor.

Del tercer experimento del periodo del pndulo se concluye que el periodo de un
pndulo solo depende de la longitud de la cuerda y el valor de la gravedad. Tambin a
mayor longitud mayor periodo.

Experimentalmente comprobamos que la resistencia del aire influye en el periodo ya

que aplicando los conceptos tericos

T 2 L

comprobamos que el periodo

vara en su valor.
294.
295.
296.

297. Recomendaciones

Se debe encontrar la mejor forma de sincronizar el momento de soltar el pndulo y el

momento de presionar inicio en el cronometro. Tambin trabajar con un transportador
para medir un ngulo mnimo nico.

Se debe consultar al fabricante del instrumento los parmetros de error que poseen
estos para una mayor exactitud a la hora de las mediciones correspondientes.

Solo un integrante del grupo debe coger los frejoles pues esto depende del tamao de
su mueca y el cambiarlo producir mayor incertidumbre.

Deberamos haber tenido mayor tiempo para estos experimentos ya que fue muy
tedioso contar los frjoles.

298.
299.ANEXO
300.

301. Estos instrumentos nos han servido para desarrollar nuestros

experimentos en el

laboratorio Aqu trataremos de explicar

algo de su

funcionamiento que es importante a nuestro entender

302.

El cronometro:
303. Los cronmetros son relojes mecnicos de alta precisin y son
empleados por los navegantes para determinar la longitud geogrfica y calcular su
posicin en alta mar Asimismo eran usados
astrnomos

joyeros

para

por

calibrar

instrumentos de medida La aplicacin del

cronmetro es la de un reloj que mide con

gran

precisin, un tiempo determinado Se usa

tambin en competiciones deportivas, y en
medicin de tiempos en carreras de animales
(Crongrafo) Al comenzar el Siglo XIX, un relojero suizo, Louis Berthoud invent el
cronmetro y fue perfeccionado el sistema de cuerda.

304.

El Pndulo:

305.

306. Llamamos pndulo simple a un ente ideal constituido por una masa
puntual suspendido de un hilo inextensible y sin peso, capaz de oscilar libremente en
el vaco y sin rozamiento Al separar
la masa de su posicin de equilibrio,
oscila a ambos lados de dicha
posicin, realizando un movimiento
armnico simple Cuenta la historia
que en 1581, cuando Galileo tena
diecisiete

aos,

observ

en

la

Catedral de Pisa que cuando las

lmparas oscilaban lo hacan siempre
en el mismo tiempo, independientemente de la amplitud de la oscilacin.
307.
308. Se abra as un campo de estudio que tendra consecuencias importantes
en muchas vertientes de la Fsica.

309.

Cuando se construye un pndulo, el perodo de ste, es decir, el tiempo que

tarda en efectuar una oscilacin completa, slo depende de la longitud del hilo o varilla
que lo sustenta, y de la fuerza de la gravedad en el punto donde se encuentra As, el
pndulo oscila ms rpido cuanto ms cerca se halla del centro de la Tierra, y todo ello es
independiente de la masa de ste y de la amplitud de la oscilacin En el laboratorio
observamos dichos fenmeno y realizamos apuntes en base a clculos que se tomaron con
el uso del cronometro; consistente en el tiempo que se demora de dar una cierta cantidad
de oscilaciones cuanto ms larga es la longitud de la cuerda
310.
311.

La regla:

312.
313. Una de las acepciones de la palabra regla es: Instrumento de medicin,
construido

de

un

material

rgido,

generalmente de forma rectangular, que

sirve para trazar lneas rectas o medir
longitudes

de

un

cuerpo

espacio

Normalmente consta de una serie de

divisiones iguales, por ejemplo milmetros

centmetros.
314.
315. La regla la usamos en el laboratorio para realizar algunas mediciones
pues necesitbamos para hallar volumen y rea de algunos objetos de dicho
experimento; y para ello se necesita la longitud de sus lados
316.
317.

Pie de rey

318.

El calibre, tambin denominado calibrador, cartabn de corredera, pie de rey, pie de

metro, forcpula (para medir rboles) o Vernier, es un instrumento utilizado para medir
dimensiones de objetos relativamente pequeos, desde centmetros hasta fracciones
de milmetros (1/10 de milmetro, 1/20 de milmetro, 1/50 de milmetro). En la escala de
las pulgadas tiene divisiones equivalentes a 1/16 de pulgada, y, en su nonio, de 1/128 de
pulgada.

319.

Es un instrumento sumamente delicado y debe manipularse con habilidad, cuidado y

delicadeza, con precaucin de no rayarlo ni doblarlo (en especial, la colisa de

profundidad). Deben evitarse especialmente las limaduras, que pueden alojarse entre sus
piezas y provocar daos.
320. Consta de una "regla" con una escuadra en un extremo, sobre la cual se desliza otra
destinada a indicar la medida en una escala. Permite apreciar longitudes de 1/10, 1/20 y

1/50 de milmetro utilizando el nonio. Mediante piezas especiales en la parte superior y en

su extremo, permite medir dimensiones internas y profundidades. Posee dos escalas: la
inferior milimtrica y la superior en pulgadas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

Mordazas para medidas externas.

Mordazas para medidas internas.
Coliza para medida de profundidades.
Escala con divisiones en centmetros y milmetros.
Escala con divisiones en pulgadas y fracciones de pulgada.
Nonio para la lectura de las fracciones de milmetros en que est dividido.
Nonio para la lectura de las fracciones de pulgada en que est dividido.
Botn de deslizamiento y freno.

321.
322.
323.
324.

325. BIBLIOGRAFA
326.

o Serway. Fsica. Editorial McGraw-Hill (1992). Captulo 15.

o Alonso, Finn. Fsica. Addison-Wesley Iberoamericana (1995)
o http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/ap02_cinematica.php

o http://www.wikipedia.com.pe//pndulo
o http://es.wikipedia.org/wiki/Calibre_(instrumento)
327.
328.