Plan de trabajo anual con nios y nias de Sala cuna

Mayor y Menor:
A partir de la evaluacin diagnstica se realizar un plan de trabajo que
potenciar los aprendizajes que se encuentran en desventaja, los cuales se
irn desarrollando dentro del trabajo realizado en las actividades.
A continuacin sern seleccionados diversos aprendizajes esperados de las
bases curriculares, que desarrollaremos durante el presente ao.
Proyecto: Mi Familia
MBITO
Formacin
Personal y
Social

NCLEO
Identidad

AP.
ESPERADOS
1. Identificarse
progresivamen
te
como
persona
singular,
a
travs
del
reconocimient
o
de
su
imagen
y
nombre, y de
las
acciones
que realiza.

2. Reconocer y
disfrutar de su
imagen
corporal
en
espejos,
proyecciones o
siluetas,
jugando
libremente con
su cuerpo, a
travs
de
gestos
y
movimientos.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Grabacin
de voz de las
personas de su
grupo familiar,
en la cual lo
llamen por su
nombre.
1.1 Grabacin
de
video
familiar en el
cual aparezca.

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

2.1 Observarse
en el espejo y
el adulto le
repite
su
nombre.
(trabajar
en
rea
vida
prctica,
el
tocador:
Peinarse,
sonarse)

3. Comunicar a
los
dems
algunos rasgos
de
su
identidad:
su
nombre,
su 3.1 Preguntarle

sexo,
sus
intereses
y
algunas
caractersticas
personales.

Convivencia

Comunicaci
n

Lenguaje
verbal

4. Distinguir y
comunicar
algunas
caractersticas
que comparte
y otras que lo
diferencian de
los miembros
de su familia:
apellidos,
rasgos fsicos,
lugares donde
viven
e
intereses,
entre otros.
1. Reconocer
paulatinament
e a un mayor
nmero
de
personas,
adultos y nios
tanto
personalmente
como
en
fotografas,
videos,
grabaciones
sonoras o a
travs de sus
producciones.
1. Comprender
las acciones
principales de
diversos textos
orales en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.
2. Iniciarse en
la

cmo se llama,
si
tiene
hermanos,
como
se
llaman
sus
padres, etc.

4.1 Grabacin
de
video
familiar, en el
cual describan
a la familia y
sus
integrantes.

1.1 Observar
fotografas
familiares.
1.2 Realizar
rbol
genealgico.

. Registro de
observacin

1.1 Cuento de
la familia.
1.2 Cancin de
la familia.

. Registro de
observacin

2.1 Repetir las

palabras
mam, pap,

Lenguajes
artsticos

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos sus
formas de vida
y
acontecimient
os relevantes

comunicacin
a travs de
distintas
formas:
gestuales,
corporales y
pre-verbales.

hermano,
hermana,
abuelo y
abuela.

1. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas
creadas o de
repertorio, con
variaciones de
velocidad,
intensidad y
timbre.
1. Identificarse
a s mismo,
sus familiares,
objetos y
situaciones
cotidianas en
imgenes,
fotos, dibujos y
modelos.

1.1 Cancin de
la familia.

. Registro
anecdtico

1.1 Lminas de
la familia.
(rea lenguaje:
Observar y
manipular las
lminas e ir
repitiendo los
nombres )
1.2 Fotografas
de la familia.

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

Proyecto: Cuidado de s mismo y alimentacin

MBITO
Formacin
Personal
social

NCLEO
Autonoma
y

AP. ESPERADOS
1.
Adquirir
control de la
prensin
voluntaria y de
la
postura
sedente
en
diferentes
situaciones,
para ampliar su
mbito
de
accin
sobre
las cosas.
2.

Adquirir

ACTIVIDADES EVALUACIN
1.1
Comer Registro
solo y lavarse anecdtico
los dientes.
. Evaluacin
Montessori

2.1
Reptar,
gatear, correr
en
los
circuitos
de
el ejercicios

desplazamiento
en sus distintas
formas, que le
permitan
ampliar
sus
posibilidades
de intervencin
y satisfacer sus
intereses
de
exploracin.

para una vida

sana.

3.1
Comer
solo, lavarse
los
dientes,
cara
y
manos.
3.
Incorporar
Trabajo rea
gradualmente
vida prctica:
algunas
(Presentacin
prcticas que le
lavado
de
permitan
el
manos)
cuidado de s
mismo
y
la 3.2 Da de la
satisfaccin de tierra. Cuidar
algunas
la
tierra
necesidades en (Reciclaje)
mbitos
relativos
al
vestuario,
alimentacin,
descanso
e
higiene
personal
y
4.1
Paneles
ambiental.
de
4.
Reconocer alimentacin
y
progresivament saludable
no
saludable,
e
que
una
con envases
alimentacin
equilibrada
y de alimentos.
las actividades
recreativas
al
aire
libre,
contribuyen a
su bienestar.

Identidad

4.2
Circuito
de
ex.
Corporal
4.3
Trabajo
en la lnea

1. Interesarse 1.1 Video de Registro

de
por
realizar situaciones
observacin
acciones
en peligrosas.
relacin
al
cuidado de s

mismo,
a
travs de su
presentacin
personal, y de
los materiales y
lugares
habituales
de
trabajo y juego.

Comunicacin

Convivencia

1. Participar en
pequeos
grupos
de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas
a
sus
diversos
intereses,
confortabilidad
u
otros,
en
situaciones de
su
cotidianeidad y
de respeto a los
dems.

1.1 Realizar Registro

de
collage
de observacin
alimentacin
. Evaluacin
saludable.
Montessori
1.2
Trabajo
rea
vida
prctica:
Cortar
pltano,
y
exprimir
naranja

Lenguaje
verbal

1.
Identificar
progresivament
e smbolos y
palabras
a
travs
del
contacto
con
materiales
grficos
y
audiovisuales
en
carteles,
etiquetas,
cuentos,
revistas, diarios
y
mensajes
televisivos.

1.1 Conocer .
Registro
los smbolos anecdtico
que significan
cuidado:
electricidad,
piso mojado
etc.

Lenguajes
artsticos

1. Expresarse a 1.1 Cancin . Registro de

travs
de de
la observacin
canciones
comidita.

sencillas
( Buscar su . Evaluacin
creadas o de individual en Montessori
repertorio, con el rea vida
variaciones de prctica)
velocidad,
intensidad
y
timbre.
Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

1.
Establecer
gradualmente
relaciones
de
causa y efecto,
percibiendo
algunas de las
consecuencias
de sus acciones
en las personas
y objetos de su
entorno.

1.1 Observar
situaciones
peligrosas y
comentar que
puede
suceder.

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

. Trabajo rea
vida prctica:
Observar
y
comentar las
lminas que
se
encuentran
en sta rea.

Proyecto: El Cuerpo Humano

MBITO
NCLEO
Formacin
Autonoma
personal
y
social

Identidad

AP. ESPERADOS
1.
Reconocer
progresivament
e
que
una
alimentacin
equilibrada
y
las actividades
recreativas al
aire
libre,
contribuyen a
su bienestar y
salud personal.

ACTIVIDADES
EVALUACIN
1.1 Circuito de . Registro de
ejercicios para el observacin
cuerpo.
. Evaluacin
1.2 Trabajo en la Montessori
lnea

1. Reconocer y
disfrutar de su
imagen
corporal
en
espejos,

1.1 Observar su
cara en el
espejo e ir
nombrando

. Registro de
observacin
. Evaluacin

proyecciones o
siluetas,
jugando
libremente con
su cuerpo, a
travs
de
gestos
y
movimientos.
2. Descubrirse
a s mismo a
travs de la
exploracin
sensoriomotriz
de su cuerpo y
de los otros,
diferenciando
gradualmente
a las personas
y los objetos
que conforman
su entorno ms
inmediato.

Comunicaci
n

Lenguajes
artsticos

1. Recrear a
travs de la
imitacin, los
gestos, sonidos
y movimientos
que producen
personas que
le son
significativas.

2. Representar
la figura
humana, otros
seres y objetos
de su inters a
travs de la
plstica, en sus
diversas
formas,
avanzando
progresivament
e en diferenciar

partes de sta.

Montessori

1.2Trabajo rea
vida prctica:
Observarse,
sonarse y
peinarse en el
tocador

2.1 Estampar en
una hoja manos
y pies con
tmpera.
2.2 Trabajo rea
arte: Trabajar
con las
tmperas.

1.1 Cantar
cancin con
mmica Cabeza,
hombros

2.1 Dibujar el
contorno
del
cuerpo
del
nio/a
y
rellenarlo
con
diferentes
materiales.
2.2 Trabajo rea
arte:
Trabajar
con
los
diferentes
materiales:

Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

sus partes.

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos
y su
entorno

1. Identificar
algunas partes
y rganos en
su cuerpo, en
el de otras
personas y
otros seres
vivos de su
entorno.

Tmperas,
papeles
cortados
colores.

de

1.1 Observarse
en conjunto con
sus compaeros
e ir tocando las
partes del
cuerpo que se
van diciendo.

. Evaluacin
Montessori
. Registro de
observacin

1.2 Trabajo en la
lnea

Proyecto: Mi ciudad
MBITO
Formacin
Personal
social

NCLEO
Autonoma
y

Identidad

Convivencia

AP.
ESPERADOS
1. Reconocer
paulatinamen
te a un mayor
nmero
de
personas
y
situaciones
que le puedan
generar
confianza,
seguridad
y
oportunidades
para
su
bienestar
y
actuar.
1. Comunicar
a los dems
rasgos de su
identidad: su
nombre,
su
sexo,
sus
intereses
y
algunas
caracterstica
s personales.
1.
en

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1
Realizar . Registro de
salida
observacin
educativa por
la manzana.

1.1
Disertar Registro
de
sobre el lugar observacin
donde viven.
1.2
Traer
fotografas
del
lugar
donde viven.

Participar 1.1Collage de . Registro de

pequeos

grupos
de la ciudad.
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones de
su
cotidianeidad
y de respeto a
los dems.
Comunicacin

Lenguaje
verbal

1. Reconocer
y
nombrar
objetos,
personas,
otros
seres
vivos
y
situaciones,
en
representacio
nes
tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica, seas
y sonidos.
2. Identificar
progresivame
nte smbolos
y palabras a
travs
del
contacto con
materiales
grficos
y
audiovisuales
en
carteles,
etiquetas,
cuentos,
revistas,
diarios
y
mensajes
televisivos.

observacin

1.1 Lminas . Registro de

de la ciudad y observacin
sus
lugares
. Evaluacin
tpicos.
Montessori
1.2
Trabajo
rea
lenguaje:
Utilizar
las
lminas
de
sta
rea,
observar,
nombrar
elementos
que ve en
ellas.

2.1
Lmina
del semforo.
Hacer
semforo con
bandeja
de
huevos.
2.2
Trabajo
rea
arte:
Utilizar
materiales de

sta rea.

Relacin con
el
medio
natural
y
cultural

Lenguajes
artsticos

1.
Otorgar
significados a
diferentes
objetos,
transformnd
olos
creativament
e mediante el
juego y de
acuerdo a sus
intereses,
imaginacin y
fantasa.

1.1
Realizar . Registro de
un semforo observacin
con bandejas
de huevo.

Grupos
humanos sus
formas
de
vida
y
acontecimient
os relevantes

1. Descubrir
mediante
relatos,
imgenes,
objetos
y
visitas,
algunas de las
principales
caracterstica
s
de
las
personas
y
grupos
que
conforman su
comunidad.

1.2
Realizar Registro
de
collage
con observacin
recortes de la
. Evaluacin
ciudad.
Montessori

2.1 Lminas
de
los
principales
2. Reconocer lugares
del
algunos
comercio de
smbolos,
la ciudad.
relacionndol
Trabajo
os con los 2.2
rea
objetos,
situaciones y lenguaje:
mensajes que Observar
lminas
y
representan,
lo
para avanzar nombrar
en
la que ve en
ellas.
identificacin
de
las
instituciones,
servicios
y
formas
de
organizacin
de
su
comunidad.

Proyecto: Sumerjmonos en el mar

MBITO
Formacin
personal
social

NCLEO
Autonoma
y

AP.
ESPERADOS
1. Adquirir el
desplazamien
to
en
sus
distintas
formas,
que
le
permitan
ampliar
sus
posibilidades
de
intervencin y
satisfacer sus
intereses de
exploracin.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Imitar el
desplazamien
to
de
los
peces dentro
del mar.

Registro
de
observacin
. Evaluacin
Montessori

2.1
Degustacin
de productos
2. Reconocer marinos.
progresivame
nte que una 2.2
Trabajo
alimentacin
rea
vida
equilibrada y prctica,
las
Cortar, moler
actividades
y revolver los
recreativas al alimentos.
aire
libre,
contribuyen a
su bienestar.
Convivencia

1. Participar
en pequeos
grupos
de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de
su

1.1
Realizar
en
conjunto
con
los
compaeros
un
fondo
marino,
con
diversos
materiales
plsticos.
1.2
Trabajo
rea
arte:
Utilizar
los
materiales
plsticos
de
sta
rea,

.
Registro
anecdtico
. Evaluacin
Montessori

Comunicacin

Lenguaje
verbal

Lenguajes
artsticos

cotidianeidad.

lpices,
pegamento,
papeles
de
colores.

1.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos
y
versos.

1.1 Obra de .
Registro
tteres sobre anecdtico
el
combate
naval
de
Iquique.

. Registro de
1.1 Imitar el observacin
1. movimiento
. Evaluacin
Representar
del pez.
Montessori
corporal
y
ldicamente a
personas,
Realizar
animales
y 2.1
fondo marino.
situaciones
de su vida
diaria.
2.
Experimentar
los efectos de
diversos
materiales
plsticos
en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.
3. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas
creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y

3.1 Cantar la
cancin
del
pececito.
3.2
Cantar
cancin
de
Arturo Prat.
3.3
Trabajo
rea
vida
arte: Tocar los
instrumentos
al ritmo de la
cancin

timbre.
Relacin con Seres vivos y 1. Descubrir
el
medio su entorno
mediante sus
natural
y
sentidos, los
cultural
seres
vivos
que
forman
parte de su
entorno
inmediato
y
que son de su
inters.

1.1 Conocer y . Registro de

tocar
a observacin
animales
. Evaluacin
marinos.
Montessori

2.1 Observar
lminas
de
animales
y
2. Apreciar los
vegetacin
animales,
marina.
vegetales
y
elementos
2.2
Trabajo
naturales de rea
su
entorno, lenguaje:
disfrutando
Observar
de ellos.
lminas
y
comentar
que ven.

lo

Proyecto: Los Planetas

MBITO
Formacin
Personal y
Social

Comunicacin

NCLEO
Convivencia

Lenguaje
verbal

AP.
ESPERADOS
1. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones de
su
cotidianeidad
y de respeto a
los dems.
1.
Comprender

ACTIVIDADES
1.1 Hacer un
mural del
sistema solar.
1.2 Trabajo
rea de arte:
Utilizar los
diversos
materiales de
sta rea.

1.1 Cuento
sobre la

EVALUACIN
Registro de
observacin.
. Evaluacin
Montessori

. Registro de

las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos
y
versos.
2. Reconocer
y
nombrar
objetos,
personas,
otros
seres
vivos
y
situaciones,
en
representacio
nes
tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica, seas
y sonidos.

formacin de
los planetas.
1.2 Trabajar
en la lnea
para contar el
cuento.

2.1 Lminas
de los
planetas.
2.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las
lminas que
ven.

observacin
Evaluacin
Montessori.

Lenguajes
artsticos

Relacin con
el medio
natural y
cultural

1. Otorgar
significados a
diferentes
objetos,
transformnd
olos
creativament
e mediante el
juego y de
acuerdo a sus
intereses,
imaginacin y
fantasa.

1.1 Realizar
mural del
espacio.

2. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas
creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y
timbre.

2.1 Cantar la
cancin de los
planetas.

Seres vivos y
su entorno

1. Descubrir
diferentes
fenmenos de
la naturaleza,
tales como: la
luz solar, la
lluvia, el
viento, el
granizo, entre
otros.

1.1 Conocer
porqu se
produce el da
y la noche.

. Registro de
observacin

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

1. Establecer
las primeras
relaciones
espaciales
con los
objetos y
personas que
interacta.

1.1 Ubicacin
de los
planetas en el
espacio.

. Registro de
observacin

1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar los
materiales de
sta rea,
lpices,
tmperas,
pegamento,
papel.

. Registro de
observacin.
. Evaluacin
Montessori

2.2 Trabajo
rea arte:
trabajar con
los
instrumentos
musicales.

1.2
Conversacin
en grupo de
las estrellas,
el sol y la
luna.

Proyecto: Cuidando el medio ambiente

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Autonoma

Convivencia

Comunicacin

Lenguaje
verbal

AP.
ESPERADOS
1. Incorporar
gradualmente
algunas
prcticas que
le permitan el
cuidado de s
mismo y la
satisfaccin
de
algunas
necesidades
en
mbitos
relativos
al
vestuario,
alimentacin,
descanso
e
higiene
personal
y
ambiental.

ACTIVIDADES
1.1
Limpiemos el
jardn.
1.2 Trabajo
rea vida
prctica:
Utilizar los
materiales
como escoba,
pala, para
limpiar el
jardn.

1. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.

1. 1Realizar
un afiche que
promueva el
cuidado del
medio
ambiente.

1. Reconocer
y nombrar

1.1 Lminas
de tipos de

EVALUACIN
. Registro
anecdtico
. Evaluacin
Montessori

. Registro
anecdtico
. Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar
materiales
plsticos para
hacer afiche.

. Registro

objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio
nes tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica,
seas y
sonidos.

contaminaci
n.
1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las
lminas.

2.1 Cuento de
cuidado del
planeta.

anecdtico
. Evaluacin
Montessori

. Registro de
observacin

2.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.
Lenguajes
artsticos

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

1. Reconocer
las
propiedades
de
transformaci
n de
diferentes
materiales y
objetos para
explorar
nuevas
posibilidades
de expresin
a travs de
ellas.

1. 1Crear con
botellas
desechables
maracas o
portacelular.

1. Conocer y
aplicar
distintas
estrategias
para cuidar
su medio

1.1 Crculo de
conversacin
sobre
reciclaje.
Comenzar a
reciclar

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar
materiales
plsticos y de
desecho de
sta rea.

. Registro
anecdtico

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

ambiente,
utilizando
distintos
utensilios y
herramientas.

nuestra
basura dentro
de la sala.

1. Establecer
gradualmente
relaciones
causa-efecto,
percibiendo
algunas de
las
consecuencia
s de sus
acciones en
las personas
y objetos de
su entorno.

1.1 Ver
lminas o
videos sobre
personas que
contaminan y
conversar
sobre lo que
pasar.

AP.
ESPERADOS
1. Perseverar
en sus
intereses
indagatorios
para actuar
sobre los
objetos
buscando
efectos
interesantes
en ellos.

ACTIVIDADES

. Registro de
observacin
.Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
Observar y
comentar las
lminas.

Proyecto: Profesiones y oficios

MBITO

NCLEO

Formacin
Personal y
social

Autonoma

Comunicacin

Lenguaje
verbal

1. Reconocer
y nombrar
objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio

EVALUACIN

1.1
Manipular
implementos
de trabajo de
los diferentes
oficios.

- Registro de
observacin.

1.1 Ver
lminas de
profesiones y
oficios.

- Registro de
observacin.

1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y

. Evaluacin
Montessori

Lenguajes
artsticos

nes tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica,
seas y
sonidos.

comentar las
lminas.

1.
Representar
corporal y
ldicamente a
personas,
animales y
situaciones
de su vida
diaria.

1.1 Jugar al
doctor,
dentista,
constructor ,
etc.

2.
Experimentar
los efectos de
diversos
materiales
plsticos
en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.

1.2 Disertar
sobre la
profesin u
oficio de la
mam o el
pap.

- Registro de
observacin.

2.1 Collage
de recortes
sobre
profesiones u
oficios.

3.1 Escuchar
3. Expresarse canciones de
a travs de las
profesiones u
canciones
oficios.
sencillas
creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y
timbre.
Relacin con
el medio
natural y

Grupos
humanos sus
formas de

1. Identificar
algunas
funciones de

1.1 Invitar a
los Bomberos
y la P.D.I a

. Registro de
observacin

cultural

vida y
acontecimient
os relevantes

las
organizacione
se
instituciones
presentes en
su
comunidad.

nuestro jardn
para conocer
la labor que
realizan.

Proyecto: Medios de comunicacin

MBITO

NCLEO

Formacin
personal y
social

Convivencia

Comunicacin

Lenguaje
verbal

AP.
ESPERADOS
1. Integrarse
a juegos
grupales y
colectivos
descubriendo
el agrado de
participar y
colaborar con
otros nios.
1. Reconocer
y nombrar
objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio
nes tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica,
seas y
sonidos.
2.
Comunicarse
con otros a
travs de
diferentes
medios tales
como:
Telfonos,
cartas, fax ,
internet,

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Jugar a
hablar por
telfono.

. Registro de
observacin

1.1 Mostrar
lminas y
algunos
medios de
comunicacin
.

. Registro de
observacin

1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las
lminas.
2.1 Realizar
una
videollamada.

. Evaluacin
Montessori

experimentan
do las
posibilidades
que ofrece la
tecnologa
para
comunicarse
con personas
de otros
lugares.
Lenguajes
artsticos

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos sus
formas
de
vida
y
acontecimient
os relevantes

1.
Experimentar
los efectos de
diversos
materiales
plsticos
en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.

11. Crear un
medio de
comunicacin
con
materiales de
desecho.

1.
Comprender
cmo
funcionan y
qu efectos
producen en
el ambiente
cotidiano
algunos
objetos y
artefactos,
experimentan
do diferentes
estrategias
tales como la
exploracin,
la formulacin
de preguntas
y el
intercambio
con otros.

1.1
Disertacin
sobre medios
de
comunicacin
.

. Registro de
observacin

1.2Trabajo
rea arte:
Trabajar con
lpices,
tmperas,
pegamentos.

. Registro
anecdtico

Proyecto: Pequeos artistas

MBITO
Formacin
Personal y
social

Comunicacin

NCLEO
Convivencia

Lenguajes
artsticos

AP.
ESPERADOS
1. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.
1. Descubrir
el mundo
visual
(contrastes,
colores,
formas,
movimientos)
y de los
sonidos a
travs de sus
diferentes
manifestacion
es,
expresndose
libremente.
2. Expresar
secuencias
meldicas y
rtmicas
mediante
objetos

ACTIVIDADES
1.1 Realizar
mural para la
sala de clases
con diferentes
tcnicas
plsticas.

EVALUACIN
. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar los
materiales de
sta rea,
lpices,
tmpera,
plasticina.

1.1 Observar
pinturas de
diferentes
movimientos
artsticos.
1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar
lminas de
pinturas.
2.1 Crear
instrumentos
musicales con
materiales de
desecho y
tocar msica.

3.1 Crear sus

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

sonoros
naturales o
elaborados.
3.
Experimentar
los efectos de
diversos
materiales
plsticos
en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.

propias obras
de arte con
diferentes
materiales y
tcnicas
plsticas.
3.2 Trabajo
rea arte:
Trabajar con
los diferentes
materiales
plsticos.

4.1 Ver video

sobre las
bailarinas y
luego
ponerles
msica para
4. Expresarse que ellos
corporalment bailen.
e a travs de
la
danza,
empleando
como fuente
de inspiracin
distintos tipos
de msica, de
diferentes
mbitos
culturales.

Proyecto: Reino animal y vegetal

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Autonoma

AP.
ESPERADOS
1. Manifestar
iniciativa para
explorar su
medio y
atender sus
intereses de
conocimiento
de elementos
y situaciones
de su
entorno,
ampliando su

ACTIVIDADES
1.1 Buscar
insectos y
conocer los
rboles y
plantas en el
patio del
jardn.

EVALUACIN
Registro de
observacin

campo y
repertorio de
accin
habitual

Comunicacin

Identidad

1. Manifestar
sus gustos y
preferencias
por
sensaciones
visuales,
auditivas
tctiles,
olfativas y
kinestsicas
que expresan
sus intereses
personales.

1.1 Conocer
distintos tipos
de hojas.

Registro de
observacin

Convivencia

1. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.

1.1 Realizar
una ensalada
en grupo.

. Registro de
observacin

1. Reconocer
y nombrar
objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio
nes tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,

1.1 Lminas
de animales:
Salvajes,
granja y
marinos.

Lenguaje
verbal

1.2 Trabajo
rea vida
prctica:
Trabajar
cortando y
exprimiendo.

1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar
lminas.

. Evaluacin
Montessori

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

mmica,
seas y
sonidos.

Lenguajes
artsticos

2.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.

2.1 Contar
fbulas con el
apoyo de
video

1.
Representar
corporal y
ldicamente a
personas,
animales y
situaciones
de su vida
diaria.

1.1 Imitar a
los animales y
sus sonidos.

2. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas
creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y
timbre.
Relacin con
el medio
natural y
cultural

Seres vivos y
su entorno

1.
Experimentar
con las
diversas
manifestacion
es de la
naturaleza:
flores,
rboles,
plantas, etc.
A travs de

1.2 Trabajo en
la lnea

Registro de
observacin.
. Evaluacin
Montessori

2.1 Cantar
canciones de
animales e
insectos.

1.1 Observar,
tocar y
manipular
flores y
plantas.
Explicar y
ensear a
regar.
1.2 Trabajo
rea vida

. Registro de
observacin.
. Evaluacin
Montessori

sus colores y
olores, formas
y texturas
diferentes.
2. Conocer
diferentes
ambientes
naturales y
urbanos,
algunos de
sus
componentes,
relaciones y
caracterstica
s.

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

1. Establecer
al explorar
objetos de su
inters,
distintas
relaciones de
agrupacin,
comparacin,
orden y
corresponden
cia.

prctica:
Regar la
planta.

2.1 Conocer
animales de
la granja y
domsticos.
2.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Trabajar con
los animales
plsticos de
sta rea.
1.1 Agrupar
animales de
acuerdo al
hbitat en el
que viven.

. Registro de
observacin

1.2 Trabajo
rea
matemticas:
Trabajar con
los encajes de
animales.

Proyecto: Medios de transportes

MBITO
Comunicacin

NCLEO
Lenguaje
verbal

AP.
ESPERADOS
1. Reconocer
y nombrar
objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio
nes tales
como: fotos,
imgenes,

ACTIVIDADES
1.1 Lminas
de los
distintos
medios de
transportes
que existen.
1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las

EVALUACIN
. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

modelos,
mmica, seas
y sonidos.

2.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.

Relacin con
el medio
natural y
cultural

lminas.

2.1 Cantar
canciones de
los medios de
transportes y
luego
comentarlas.

Lenguajes
artsticos

1. Otorgar
significados a
diferentes
objetos,
transformnd
olos
creativament
e a travs del
juego y de
acuerdo a sus
intereses,
imaginacin y
fantasa.

1.1 Crear en
familia un
medio
transporte.

. Registro de
observacin

Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes

1.
Comprender
cmo
funcionan y
qu efectos
producen en
el ambiente
cotidiano
algunos
objetos y
artefactos,
experimentan
do diferentes
estrategias
tales como la
exploracin,
la formulacin
de preguntas
y el

1.1
Disertaciones
de los medios
de
transportes.

. Registro de
observacin

intercambio
con otros.
Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

1. Establecer
al explorar
objetos de su
inters,
distintas
relaciones de
agrupacin,
comparacin,
orden y
corresponden
cia.

1.1 Ordenar
del ms
grande al ms
chico los
medios de
transportes.

AP.
ESPERADOS
1. Perseverar
en sus
intereses
indagatorios
para actuar
sobre los
objetos
buscando
efectos
interesantes
en ellos.

ACTIVIDADES

Proyecto: Los experimentos

MBITO

NCLEO

Formacin
personal y
social

Autonoma

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes

1.
Comprender
cmo
funcionan y
qu efectos
producen en
el ambiente
cotidiano
algunos
objetos y
artefactos,
experimentan
do diferentes
estrategias
tales como la
exploracin,
la formulacin
de preguntas

EVALUACIN

1.1
Experimento
de la esttica.

. Registro de
observacin

1.1
Experimento
del globo que
se infla solo.

. Registro de
observacin

y el
intercambio
con otros.
Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

1. Establecer
gradualmente
relaciones de
causa efecto,
percibiendo
alguna de las
consecuencia
s de sus
acciones en
las personas
y objetos de
su entorno.

1.1
Experimento
del vaso con
la carta.

. Registro de
observacin

Proyecto: Orgenes y cumpleaos de chile

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Autonoma

AP.
ESPERADOS
1. Perseverar
en sus
intereses
indagatorios
para actuar
sobre los
objetos
buscando
efectos
interesantes
en ellos.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Conocer
el globo
terrqueo y
donde se
encuentra
Chile.

. Registro de
observacin

Identidad

1. Manifestar
sus gustos y
preferencias
por
sensaciones
visuales,
auditivas
tctiles,
olfativas y
kinestsicas
que expresan
sus intereses
personales.

1.1 Degustar
comida tpica
chilena hecha
en familia.

. Registro de
observacin

Convivencia

1. Incorporar
a su campo

1.1 Escuchar
y bailar

. Registro de
observacin.

de
percepciones
y vivencias
diversas
expresiones
culturales que
se relacionan
con las
caracterstica
s de su
familia y
comunidad:
objetos,
juguetes
msica,
instrumentos
musicales
entre otros.
2. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.
Comunicacin

Lenguaje
verbal

1.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.

msica tpica
de nuestro
pas.

. Evaluacin
Montessori

2.1 Realizar
bandera
chilena con
manos
estampadas.
2.2 Trabajo
rea arte:
utilizar los
materiales
plsticos.
2.2 Realizar
un mapa de
chile con
materiales
plsticos y
clasificarlos
en las tres
zonas: NorteCentro- Sur.

1.1 Narrar
algunos mitos
y leyendas de
nuestro pas.
1.2Trabajo
rea
lenguaje:
Comentar y
observar el
libro de mitos
y leyendas
creado en

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

familia
Lenguajes
artsticos

1. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas
creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y
timbre.

1.1 Cantar
canciones
folklricas
para nios.

. Registro de
observacin

Seres vivos y
su entorno

1. Apreciar los
animales,
vegetales y
elementos
naturales de
su entorno,
disfrutando
de ellos.

1.1 Conocer
. Registro de
los principales observacin
animales por
zona del pas.

Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes

1. Descubrir
mediante
relatos,
imgenes,
objetos
y
visitas,
algunas
de
las principales
caracterstica
s
de
las
personas
y
grupos
que
conforman su
comunidad.

1.1 Observar
en lminas a
pueblos
originarios de
nuestro pas.

2.1 Hacer
mapa de
2.
Chile con
Experimentar diversos
los efectos de materiales.
diversos
materiales
plsticos
en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.
Relacin con
el medio
natural y
cultural

1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las
lminas.
2.1 Conocer

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

2. Reconocer
algunos
smbolos,
relacionndol
os con los
objetos,
situaciones y
mensajes que
representan,
para avanzar
en
la
identificacin
de
las
instituciones,
servicios
y
formas
de
organizacin
de
su
comunidad.

la bandera
Chilena y el
Escudo
Nacional.

1. Identificar
en diferentes
objetos,
propiedades
de:
forma,
tamao, peso,
volumen,
para
establecer
comparacione
s.

1.1 Ubicar a
Chile en el
mapa y
comentar
sobre sus
dimensiones.

. Registro de
observacin

Proyecto: Las letras

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Identidad

AP.
ESPERADOS
1.
Identificarse
progresivame
nte
como
persona
singular,
a
travs
del
reconocimient
o
de
su
imagen
y
nombre, y de
las
acciones
que realiza.

ACTIVIDADES
1.1 Crear un
colgante de
su nombre
para poner en
la puerta de
su dormitorio.
1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar el
material
plstico de
sta rea,

EVALUACIN
. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

cartn
tmpera,
goma eva.
Comunicacin

Lenguaje
verbal

1. Reconocer
y nombrar
objetos,
personas,
otros seres
vivos y
situaciones,
en
representacio
nes tales
como: fotos,
imgenes,
modelos,
mmica, seas
y sonidos.
2.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.

3. Identificar
progresivame
nte smbolos
y palabras a
travs del
contacto con
materiales
grficos y
audiovisuales
en carteles,
etiquetas,
cuentos,
revistas,
diarios y
mensajes
televisivos.

1.1 Observar
lminas e ir
nombrando
los objetos
que ah se
ven.
1.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
comentar las
lminas.
2.1 Trabajo
rea lenguaje
observar y
comentar
cuentos.
2.2 Trabajo
rea
lenguaje: Ver
obras de
tteres.
3.1 Identificar
logos de
marcas
familiares.
3.2 Trabajo
rea
lenguaje:
Observar y
reconocer
material de
logos de
marcas.

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes

1. Comunicar,
mediante
algunas
representacio
nes, cmo son
las personas,
situaciones,
rutinas y el
entorno que
caracteriza su
vida familiar.

1.1 Crear en
conjunto con
la familia el
libro de las
historias
familiares.

. Registro de
observacin

Proyecto: Conociendo nuestro mundo

MBITO

NCLEO

Formacin
personal y
social

Identidad

Comunicacin

Lenguaje
verbal

AP.
ESPERADOS
1. Identificar
a otras nias
y nios como
personas con
caracterstica
sy
necesidades
comunes y
distintas a las
propias.
1.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y
versos.

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Conocer
por medio de
fotografas y
videos a
nios/as de
otras razas.

. Registro de
observacin

1.1 Escuchar,
comentar y
dibujar, la
cancin del
negrito
zambo.

. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
Utilizar los
lpices de
colores o de
cera.
1.3 Escuchar
y observar
video sobre la
llegada de los
espaoles a
Amrica.

Lenguajes
artsticos

1.
Experimentar

1.1 Crear su
propio globo

. Registro de

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

los efectos de
diversos
materiales
plsticos en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.

terrqueo con
diferentes
materiales
plsticos.

1. Descubrir
cuerpos
geomtricos
simples en
objetos de su
entorno.

1.1 Comparar
la forma del
globo
terrqueo con
diferentes
objetos de la
sala.

observacin
. Evaluacin
Montessori

1.2 Trabajo
rea arte:
utilizar
material
plstico para
hacer globo
terrqueo
. Registro de
observacin

Proyecto: Desarrollando mi pensamiento lgico-matemtico

MBITO

NCLEO

Formacin
personal y
social

Autonoma

Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relaciones
lgicomatemticas
y
cuantificacin

AP.
ESPERADOS
1.
Perfeccionar
la
coordinacin
viso motriz
fina,
utilizando la
prensin con
pinzas en
diferentes
situaciones
de
manipulacin
y traslado de
objetos.

1. Adquirir la
nocin de
permanencia
de objetos y
de personas

ACTIVIDADES

EVALUACIN

1.1 Trabajo
rea
matemtica:
Trabajar con
los encajes de
figuras
geomtricas,
armar la torre
de encajes,
pirmide de
la ms grande
a la ms
pequea y el
encajar los
palitos de
brocheta.

. Registro de
observacin

1.1 Jugar a
encontrar el
objeto
escondido.

. Registro de
observacin

. Evaluacin
Montessori.

. Evaluacin
Montessori

significativas.
2. Establecer
las primeras
relaciones
espaciales
con los
objetos y
personas con
que
interacta,
percibiendo la
funcin de su
cuerpo y las
relaciones:
lejos- cerca,
dentro- fuera,
encimadebajo, y la
continuidad
de superficies
y lneas.

2.1 Realizar
juego de
expresin
corporal
Simn
Manda

3. Establecer
al explorar
objetos de su
inters,
distintas
relaciones de
agrupacin,
comparacin,
orden y
corresponden
cia.

3.1 Trabajo
rea
matemtica:
Agrupar
objetos por
tamao.
(Pirmide)

4. Establecer
gradualmente
relaciones de
causa efecto,
percibiendo
alguna de las
consecuencia
s de sus
acciones en
las personas
y objetos de
su entorno.

2.2 Recorrido
con
estaciones.
2.3 Trabajo en
la lnea.

3.2 Trabajo
rea
matemtica:
Trabajar con
el juego de
las texturas.
4.1Trabajo
rea
lenguaje:
Mostrarles
lminas
inconclusas
de
situaciones y
que ellos
digan lo que
creen que va
a suceder.

Proyecto: Seamos solidarios

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Convivencia

AP.
ESPERADOS
1. Expresar
afecto y
preocupacin
por otros
nios y
adultos en
situaciones
cotidianas,
sensibilizndo
se frente a las
necesidades
de los dems.

2. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.
Comunicacin

Lenguaje
verbal

1.
Comprender
las acciones
principales de
diversos
textos orales
en:
narraciones,
canciones,
cuentos y

ACTIVIDADES
1.1 Trabajo
rea
lenguaje:
Mostrar
lminas de
situaciones
en que
aparezcan
personas con
discapacidad
y no puedan
realizar
alguna accin
y comentar
sobre cmo
se pueden
ayudar.

EVALUACIN
. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

2.1 Realizar
campaa de
recoleccin
de tiles de
aseo para los
ms
necesitados.
2.2 Realizar
campaa de
recoleccin
de juguetes.

1.1Trabajo
rea
lenguaje:
Contar cuento
sobre el
Prncipe feliz.

. Registro de
observacin
Evaluacin
Montessori

versos.

Proyecto: Hablemos de Navidad

MBITO
Formacin
personal y
social

NCLEO
Convivencia

AP.
ESPERADOS
1. Participar
en diferentes
manifestacion
es culturales
de los grupos
que
pertenece,
tales como:
juegos,
expresiones
verbales,
fiestas, ritos
celebraciones
y otros.
2. Participar
en pequeos
grupos de
trabajo,
realizando
proyectos que
satisfacen
necesidades
vinculadas a
sus diversos
intereses,
confortabilida
d u otros, en
situaciones
de su
cotidianeidad
y de respeto
a los dems.

Comunicacin

Lenguajes
artsticos

1. Expresarse
a travs de
canciones
sencillas

ACTIVIDADES
1.1 Conversar
sobre la fiesta
de la navidad.

EVALUACIN
. Registro de
observacin
. Evaluacin
Montessori

2.1Trabajo
rea arte:
Hacer un
rbol de
navidad y
decorarlo en
conjunto.

1.1Trabajo
rea arte:
Escuchar y
cantar

. Registro de
observacin

creadas o de
repertorio,
con
variaciones
de velocidad,
intensidad y
timbre.
2.
Experimentar
los efectos de
diversos
materiales
plsticos en
distintas
superficies de
trabajo,
manifestando
sus
experiencias
personales.
Relacin con
el medio
natural y
cultural

Grupos
humanos sus
formas de
vida y
acontecimient
os relevantes

1. Apreciar
algunas
celebraciones
personales,
familiares y
comunitarias
son hechos
relevantes
para las
personas:
cumpleaos,
aniversarios,
santos, entre
otros.

villancicos
acompaado
de
instrumentos.

. Evaluacin
Montessori

2.1 Hacer un
adorno
navideo.

1.1 Ver video

sobre el
nacimiento
del nio
Jess.

. Registro de
observacin.