CRESTEM LIDERI

http://www.pentru-copii.com
Crestem Lideri

Introducere
Introducere...................................................................................................... 5
1. Educatie pentru lideri ..................................................................................6
1.2. EDUCATIA PENTRU CONDUCERE .........................................................9
O PRIVIRE GENERALA ASUPRA ANTRENAMENTULUI LIDERILOR ...... 12
FILOZOFIA SI TELURILE DETERMINA DIRECTIA IN CARE SE
MISCA SCOALA DE ACASA ....................................................................... 23
COMBINATI MODELE PENTRU A CRESTE LIDERI ................................... 25
OBIECTIVE PENTRU EDUCATIA COPIILOR DVS ......................................26
PRIORITATI ...................................................................................................28
CUM SA VA SCHIMBATI PAREREA PERSONALA DESPRE
EDUCATIE ....................................................................................................30
SA CITIM CLASICII ......................................................................................30
JURNAL DE LECTURA ................................................................................32
DISCUTII SOCRATICE ..................................................................................33
SA RECAPITULAM CUM SA INCEPEM ...................................................34
CARACTERUL ESTE FUNDAMENTAL........................................................ 35
OPRITI "BANDA DE TRANSMITERE" ......................................................... 36
ACOPERITI ORICE LACUNA A CARACTERULUI ......................................36
PASTRATI CALEA DOMNULUI ...................................................................37
CALITATILE CARCETRULUI .......................................................................37
Crestem Lideri

MODESTIE VS MANDRIE ............................................................................38

CURAJ INTEGRITATE .............................................................................38
SINCERITATEA ............................................................................................39
PERSEVERENTA SI ETICA ........................................................................ 39
SA INVATAM SA MUNCIM ETIC ................................................................ 40
MUNCA SARGUINCIOASA PUNCTE DE PLECARE
PENTRU VIITORII ANTREPRENORI ...........................................................40
MAI MULTA MOTIVARE PENTRU A PERSEVERA ....................................40
BENEFICIUL COMPETITIEI.......................................................................... 41
MIJLOACE PENTRU INCURAJAREA CARACTERULUI ............................ 41
1.3. DRAGOSTEA DE INVATATURA ............................................................42
MODUL DE STUDIU AL FAMILIEI ................................................................ 42
INSPIRATI, NU IMPUNETI ............................................................................. 43
BAZELE ......................................................................................................... 43
CITITUL IN FAMILIE .......................................................................................44
RUTINA ZILNICA ............................................................................................45
INSPIRATI SAU TRANSPIRATI? ...................................................................47
LUCRARI CLASICE DE MATEMATICA CARE INSPIRA ..............................47
ALTE CARTI CARE NE POT INSPIRA ...........................................................48
1.4. PONTURI PRACTICE ZILNICE ...............................................................50
INAINTAND CATRE INDEPENDENTA ..........................................................55
Dac inteligena e ereditar sau nu .............................................................64
20 modalitati de a creste copii inteligenti emotional .................................65
Crestem Lideri

8 moduri prin care prinii pot dezvolta inteligena copilului ...................71

Relatia cu animalele dezvolta inteligent .....................................................74
ROLUL PARINTILOR IN JOACA ..................................................................76
CREAREA MEDIULUI VERBAL POTRIVIT ..................................................77
CURIOZITATEA COPILULUI TREBUIE INTRETINUTA ...............................78
POVESTILE ...................................................................................................80
IMBUNATATIREA CITITULUI .......................................................................81
Modele de jucarii care stimuleaza inteligenta ...........................................82
4 Soluii pentru a asigura educaia unui lider n planul
de nvmnt la domiciliu - Concluzi .......................................................84
TESTE IQ ......................................................................................................89

Crestem Lideri

Introducere
Inca o data tin sa te felicit pentru decizia de a achizitiona acest curs! Daca ai
recomandari referitoare la produs, la site, daca ai nelamuriri sau pur si simplu
vrei sa imi scri o poti face la adresa de email info@pentru-copii.com

Sa trecem la treaba

Crestem Lideri

1. Educatie pentru lideri

Copiii sunt atat de nerabdatori sa inceapa scoala, mai ales cand sunt mici. Sa
aruncam o privire la doi copii care incep scoala pregatitoare. Doi baieti se
pregatesc pentru scoala; nerabdatori sa mearga si sa invete. Creativitatea este
evidenta la ambii baieti. Le place sa picteze si sa deseneze. Le place sa iasa
afara si sa construiasca forturi. Le place sa inventeze propriile jocuri.
Primul baiat merge la scoala.
Faptul ca este o scoala publica sau privata nu are importanta; il vedem intrand in
clasa. Din moment ce isi doreste sa fie acceptat de invatator si sa se integreze
intre ceilalti copii, el copiaza copii din jurul lui. Urmeaza indrumarile invatatorilor.
Invata sa mearga pe o cale dreapta. Dupa cateva luni, mama sa ii ofera cateva
creioane colorate si spune, Hei Mihai, ai vrea sa desenezi? Sa ne asezam aici si
sa lucram impreuna.
El se aseaza langa ea dar nu stie ce sa deseneze. Nu isi poate imagina nimic.
Este obisnuit ca invatatorul sa ii spuna exact ce sa faca, cum sa faca si cand sa
faca.
Celalalt prieten al nostru, al doilea baiat, sta acasa in loc sa mearga la scoala si
citeste carti cu mama sa. Isi petrece timpul jucandu-se si participand la diferite
activitati. Sa nu credeti ca se joaca toata ziua. Acest baietel are mici atributii pe
care le poate indeplini la frageda varsta de 5 sau 6 ani. Merge saptamanal la
biblioteca si alege cartile pe care vrea sa le citeasca. Le ia acasa, le citeste si
vorbeste despre ele cu mama sa. Chiar planuiesc diferite activitati pe tema
acestor carti.
Trec cativa ani iar cei doi tineri inca studiaza. Unul este la scoala publica/privata.
Acest biet tanar se taraste in clasa in fiecare zi. Este un copil ascultator si face
intotdeauna ceea ce ii spune profesorul sa faca. Chiar citeste lucrari clasice,
lucrari pe care tinerii le citesc cu placere. Raspunde la intrebari si da teste luand
note maxime pe linie. Intotdeauna isi realizeaza proiectele si le preda la timp.
Acumuleaza tone de informatii. Vorbim despre exact aceeasi informatie detinuta
de orice al coleg de clasa.
Al doilea baiat a urmat cativa ani de scoala la domiciliu. Isi incepe fiecare zi
cititnd lucrari clasice impreuna cu mama, fratii si surorile sale. Ei citesc aceste
lucrari, discuta despre ele, si dezbat orice invatatura care ar putea reiesi din
acele povestiri. Apoi mama lui petrece un timp cu el indrumandu-l prin diferite
Crestem Lideri

materii, fie ele literatura, matematica, istorie,.... sau gramatica. Il ajuta pe parcurs
si se asigura ca el invata ce este necesar. El poate accelera sau incetini ritmul
de studiu atunci cand simte nevoia.
Un avantaj important al acestei scolarizari este faptul ca copilul alege materiile
pe care vrea sa le studieze si adapteaza literatura si matematica la materia
aleasa. Tanarul nostru prieten face proiecte pe care le prezinta tatalui si fratilor
sai. Continua sa mearga saptamanal la biblioteca pentru a alege cartile pe care
vrea sa le citeasca. Are indatoriri si responsabilitati reale. Aceste responsabilitati
includ activitati in jurul casei dar si cateva in afara. Invata sa faca bine un lucru.
Anii trec si in curand ajung la liceu. Primul tanar merge la toate orele necesare
pentru a intra la un colegiu si pentru a termina liceul dar nu ii place scoala. Nu se
simte creativ. De cele mai multe ori tot ce isi doreste este sa isi faca temele
pentru a se putea juca. Ajungand la educatie, el invata aceleasi teorii si materii
ca toti ceilalti. El inca citeste lucrari clasice. In loc sa mediteze asupra clasicilor,
el asculta ceea ce ii spun profesorii despre acei clasici si trece testele. El obtine
respunsurile corecte conform spuselor profesorilor. Cand vine momentul
argumentelor si logicii el le poate indeparta si spune ce este in regula sau nu in
legatura cu ele. Dar intampina probleme in a lua o decizie inteleapta. Cu toate ca
isi petrece serile acasa, o face de obicei in fata televizorului deoarece si-a
terminat temele pentru scoala.
Cel de-al doilea tanar are o experienta diferita in liceu datorita faptului ca are de
facut alegeri in privinta materiilor care il intereseaza. Orele lui de studiu includ o
varietate de tehnici de invatare ore online sau ore in care o are pe mama sa ca
mentor. Principalul material pe care il foloseste pentru toate orele sunt cartile
reale citeste lucrarile clasice. Cand citeste acele carti, el scrie despre ele si
despre invataturile intalnite. In fiecare saptamana mama lui discuta cu el despre
diferitele materii pe care le studiaza. Uneori au discutii lungi. Uneori au discutii
scurte. Alteori aceste discutii sunt continuate la cina cand tatal este acasa.
Telul lor e ca el sa studieze din placere, astfel ca el sa vada o perspectiva in
studiile de istorie, matematica sau stiinte. Parintii sunt mentorii sai, dar sta si in
umbra unui doctorand din oras, ca sa aiba si experienta de viata. Obiectivul
parintiilor este ca el sa fie capabil sa isi ia singur deciziile in viata, pe cat
mai mult posibil deciziile corecte. El ia acele decizii deoarece a avut
responsabilitati si ocazii sa gandeasca singur. Ajuta prin casa si are o slujba cu
jumatate de norma la banca locala. Trebuie sa fie responsabil si sa-si cheltuiasca
banii cu responsabilitate.
Aceste doua povesti prezinta doua moduri de predare in ziua de azi. Eu cred ca
unul dintre acei copii va deveni un lider deoarece a fost invatat cum sa
gandeasca, nu ce sa gandeasca. Acestui tanar nu i s-a spus ce inseamna
Crestem Lideri
7

cartile si nu trece testele dupa acele idei. El chiar a citit acele carti si a discutat
despre ele cu parintii sai. Unul dintre parintii va citi aceleasi carti ca si el, fie ca e
vorba de literatura, istorie, mecanica auto, matematica, motociclete sau X-box. El
e un tanar care va lua decizii in viata si se va confrunta cu greutatile vietii.
Tanarul nostru prieten nu e tratat ca si un container in care turnam informatie.
Aceasta e educatia pentru conducere.

Crestem Lideri

1.2. EDUCATIA PENTRU CONDUCERE

Educatia pentru conducere este un proces prin care ii invatam pe tineri sa fie
liderii viitorului, lideri in afaceri ca anteprenori, lideri in Biserica precum diaconi
sau preoti, lideri in comunitate ca si oameni de stat care fac ceea ce tebuie.
Acestia sunt oamenii care vor putea schimba societatea noastra. Sper doar ca si
copiii mei sa fie lideri in viitor. Va puteti intreba de ce unii copii sunt invatati sa fie
lideri si altii sa urmeze liderii. Cel mai bun motiv pe care-l pot desprinde de aici e
ca un copil care invata cum sa gandeasca este liderul de maine. Cand un tanar
poate sa gandeasca in afara cutiei, atunci el devine liderul de maine, urcand pe
scara societatii pentru a face ce e bine.

CE ESTE UN LIDER?
Conform definitiei lui Jeff Myers, un lider este o persoana cu o viziune strategica,
o misiune strategica si motivatie strategica. Haideti sa luam fiecare din aceste
notiuni in parte pentru ca dvs sa stiti exact ce puteti face pentru copilul dvs ca
acesta sa devina un lider.

Viziune strategica
Un om care are o vizuine strategica poate sa privesca lucrurile in ansamblu, nu
sa se piarda in detalii. Un lider nu e un manager. Managerii se bazeaza pe
sisteme si comezi pentru a-si indeplini sarcinile. Liderii, pe de alta parte, se
bazeaza pe idea lor de viitor ca sa se poata concentra pe ce este mai important.
Ei folosesc viziunea pentru a-i motiva pe subalterni. Liderii sunt inovatori si
creatori si isi indeplnies telurie cu ajutorul oamenilor din jurul lor.
Pentru a putea insufla viziunea lor oamenilor de langa ei, liderii trebuie sa aiba o
idee clara a telului personal. Abia atunci pot sa ghideze si sa-si insufle
subalternii. Pentru a face asta liderul trebuie sa stie cum sa gandeasca pentru a
rezolva problemele ce apar. Instructiunile bune provin nu din reguli si sisteme
fixe, ci din vziunea strategica.

Crestem Lideri

Aproape mereu, ne crestem copiii invatandu-i reguli fara a le pune la dispozitie

uneltele necesare pentru a aplica acele reguli in viziunea lor. Este necesar ca
liderii sa accepte vizunea si sa o modeleze. Cand un lider modeleaza o viziune,
grupul raspunde la idee cu fapte si devine realitate.
Churchill spunea: Daca faci lucruri mari, atragi oameni mari. Daca faci lucruri
mici, atragi oameni mici. Oamenii mici cauzeaza probleme.
Foarte des, gandim in detaliu si nu ne asumam riscuri. Liderii trebuie sa
gandeasca in mare ca sa faca lucruri mari. Cand copiii dvs au atitudinea
necesara pentru a face lucruri mari, vor lucra cu altii care au aceasi atitudine.
Daca vad in detaliu lucrurile, vor face prte dintr-un grup care gandeste la fel de
mic.
O prietena care isi invata copilul acasa mi-a impartasit aceasta idee de a face
lucruri mari pentru a putea fi un model pentru copiii dvs.
Incepe cu ceva mare, dar nu radical. De exemplu, schimba locul unde invatati
astfel ca ai tai copii sa observe diferenta, in special daca simti impotrivire la
invatatul acasa, dar nu incerca sa inghesui in aceeasi saptamana, chiar luna,
lecturi clasice, una dupa alta.
Este foarte tentant sa implementezi toate schimbarile odata deoarece devii
emotionat, etnuziast, dar daca faci asta, cel mai probabil vei coplesi pe oricine
din familie.
Din propira-mi experienta, va spun ca absolut tuturor oamenilor le este frica de
esec, de aceea nu incearca sa schimbe ceva. Se aplica si in cazul scolarizarii
acasa. Va e frica de faptul ca ai dvs copiii nu se vor ridica la nivelul cerut de
guvern asa ca nu incercati o alta abordare acasa.
Ganditi-va putin. Cine stie mai bine de ce au nevoie copii dvs: dvs sau cercul de
profesori local? Nu spun sa nu ii dati la scoala, scoala ii ajuta sa fie deschisi,
sociabili, comunicativi, insa tineti cont si de faptul ca Dumnezeu v-a inzestrat cu
tot ceea ce aveti nevoie ca sa pregatiti copii dvs a devina oameni maturi care il
vor iubi cat timp traiesc. Daca vreti copii dvs sa creasca si sa-si asume riscuri,
tebuie sa le fiti model de personalitate.
Cel mai usor loc de a incepe este acasa. Faceti doar o singura modificare in
programul de invatat care ii va face pe copii sa gandeasca.
Curajul de care dati dovada cand faceti aceasta schimbare va fi exemplar pentru
copii dvs. Apoi, incercati sa construiti o situatie de risc pentru copilul dvs. Nu
tebuie sa fie un risc incredibil, doar o situatie cand trebuie sa aiba curaj si sa-si
asume acel risc. Exemple ar fi o proba pentru o echipa de sport sau prticiparea la
o piesa de teatru. Devreme ce copiii dvs traiesc in casa dvs, puteti sa le dati
Crestem Lideri
10

sfaturi si sa-i incurajati in situatia data. Cand reusesc, laudati-i!!!. Daca esueaza,
aratati-le cums a invete din greseli.
Parintii uita ca poti sa inveti mult mai multe din greseli decat din succese. Eu
mereu spun copiilor mei ca nu pot sa faca aceleasi greseli ca si mine. Trebuie sa
faca altele. Si astfel, invatam toti in acelasi timp. Ca si parinte, e greu sa-ti vezi
copilul esuand, dar e foarte important sa-I incurajati si sa il sfatuiesti in privinta
lectiilor pe care Dumnezeu vrea sa ii invete. Lumea are un stoc mic de oameni
care sunt dispusi sa-si asume riscuri. Cei cu viziune strategica valoreaza mai
mult decat aurul. Liderii care risca vor schimba lumea.

Misiunea strategica
Dumnezeu i-a inzestrat pe fiecare dintre copiii dvs cu puterea de a-si indeplini
misiunea strategica. Petreceti ceva timp rugandu-va in legatura cu aceste daruri
pe care Dumnezeu le-a dat fiecaruia dintre copiii dvs ca sa incurajati aceste
daruri. Discutati cu copii dvs despre domeniile in care se simt puternici ca sa se
poata antrena sa foloseasca aceste puteri in ajutorul celor din jururl lor.
Liderii isi cunosc misiunea strategica si muncesc pentru a o incheia. Ca si
aprinte, trebuie sa dezvoltati acele zone in viata copilului dvs. John Maxwell
spune: Cautati acel lucru unic care credeti ca e cea mai importanta abilitate a
liderului si incurajati-l cu 101% convingere.

Motivatia strategica
In fine, liderii sunt motivati sa-si indeplineasca viziunea si misiunea. Urmariti
copiii si priviti ce le face placere sa faca. Ce le aprinde focul pasiunii? Ce fac
atunci cand au timp liber? Acestea sunt activitati la care sunt motivati sa
participe.
Sa fim seriosi, uneori copiii dvs vor sa lucreze in domenii care nu prea le plac.
Parintii se ingrijoreaza in legatura cu slujba buna pe care trebuie sa o aiba
copiii lor asa ca descurajeaza misiunea, cariere in arta si muzica sau preocupari
similare. Ca si parinti sau oameni credinciosi, nu criticati aceste preocupari.
Uneori, dorintele dvs pentru cariera copilui sunt doar extensii ale mentaliatii de
turma. Ganditi in afara cutiei si incurajati copilul sa-si conduca viata dupa cum i-a
dat Dumnezeu.

Crestem Lideri

11

O PRIVIRE GENERALA ASUPRA ANTRENAMENTULUI

LIDERILOR
INTREBARI DE CALITATE SUPERIOARA CONSTRUIESC OAMENI DE
CALITATE SUPERIOARA
Andrew Kern, de la Insitutul din Circe, a demonstrat cum calitatea vietii este
conditionata de calitatea intrebarilor pe care le puneti. Invataceii-lideri studiaza
intrebarile de calitate. Ei nu gandesc doar in termeni cu sens strict; ei gandesc la
un nivel mai mare decat acesta, evaluand si analizand problemele.
Devin oameni care iau decizii bune. Cand se pun intrebari, trebuie luate decizii.
Precum studentii raspund la intrebari, ei isi dezvolta obiceiul de a lua decizii
bune. Uneori, unele decizii trebuie luate cu ajutorul unui mentor. Din acest motiv,
studentii dvs trebuie sa aiba destul timp sa exerseze raspunsurile alalturi de dvs.
Clasicii sunt cel mai bun domeniu de la care puteti sa incepeti sa puneti intrebari.
Intrebarile si raspunsurile lor sunt esenta gandirii. Discutia care reiese din
aceasta ar trebui sa fie folosita pentru a contsrui caracterul copiilor dvs. Puneti
intrebari care sa dezvolte eventual intelepciune si sa-i faca sa gandeasca cu
virtute si dreptate. E o diferenta mare intre a gandi cu virtute si a gandi despre
virtute. Straduiti-va sa educati copiiu dvs sa actioneze cu virtute in orice
circumstanta in viata.
Luati in considerare intrebarile care va fac pe dvs sa actionati cu virtute. Astfel
veti avea o idee despre ce intrebari puteti pune studentilor dvs. Pe langa
abilitatead e a lua decizii bune, studentii dvs vor invata sa gandeasca inainte sa
raspunda la intrebari.
Intelepciunea este testul suprem al lui Dumnezeu pentru copii dvs. Desi
Dumnezeu vrea sa fim productivi pentru El, vrea ca noi sa fim cu atat mai
intelepti. Intelepciunea este principalul lucru! Incepeti si intrebati copiii de la
varste mici, astfel incat sa isi dezvolte intelepciunea sub ghidarea dvs.

PLANUL DE DEZVOLTARE PERSONAL

Crestem Lideri

12

Am citit multe carti despre conducere si toate duc al aceeasi concluzie: Ca sa

conduci, trebuie sa citesti. Liderii continua sa invete pe tot parcursul vietii.
Lectura e ceva natural pentru lideri deoarece ei vor sa invete din ce in ce mai
mult in domeniul lor de activitate. De aceea, un plan de dezvoltare personal este
necesar. As vrea sa fac un rezumat despre planurile personale de dezvoltare...
Inainte sa explic planul personal de dezvoltare, ca si parinti, tebuie ca planul dvs
de dezvoltare sa fie un exemplu pentru copiii dvs. Cand exemplificati importanta
unui plan de dezvoltare personal, copiii o vor intelege.

Timpul nu conteaza
Oliver DeMille sugereaaz in cartea O educatie de-a la Thomas Jefferson ca
studentii mai in varsta care studiaza singuri ar trebui sa-si aleaga un moment
anume din zi pentru invatat. Structurarea timpului incurajeaza simtul de
conducere si de posesie.
Cand structurati orarul studentului printr-o lista de sarcini, predati studentului
birocratie si aduceti sistemul pubilc/privat de invatamant in casa. Cele mai multe
scoli publice/private sunt gandite ca si fabricile. Se asteapta de la studenti sa
invete exact aceasi cantitate de informatie ca oricine altcineva din clasa lui. Acest
sistem e similar cu o fabrica care trimite produse prime pe o banda rulanta cu 12
statii (clasele). Cand bada rulanta si-a terminat drumul, iese un produs finit (ai
absolvit) care e pregatit pentru a iesi pe piata (piata muncii).
Studentii care absolvesc acest tip de sistem educational invata sa urmeze si sa
se supuna ordinelor. Arareori invata cum sa gandeasca si sa rezolve probleme.
Absolventii scolilor-fabrica americane sunt bine calificati dar slab educati, dupa
parerea lui DeMille. Istoric vorbind, societati asemanatoare cu a noastra si-au
pierdut libertatea. Din nefericire, americanii sunt atat de adanc ingropati in acest
sistem ca nu si-au dat seama cate libertati le-au fost furate in ultima generatie.
Ca sa cresteti lideri, tebuie sa dati studentului sansa sa aleaga materii de
specialitate pe baza viziunii lor strategice, misiunii strategice si motivatie. II veti
incuraja si educatia in loc sa il instruiti doar pentru o slujba. Asteptarile dvs ar
trebui sa fie rezonabile, in functiie de varsta, puteri si slabiciunile studentului.

Crestem Lideri

13

Studiul independent trebuie sa fie amplu si intr-un intreval de timp pe masura.

Nu-i supra incarcati cu treburi. Desigur, pot sa ajute prin casa, dar nu va asteptati
sa conduca casa. Responsabilitatea acasa ar fi tebuit sa fi fost predata in timpul
anilor fragezi. Acum, principala responsabilitate a copilului dvs e sa invete.
Observati ca acest concept se aplica doar studentilor in varsta si nu copiiilor mici
care sunt ghidati de parinti spre a iubi invatatul. La copii mai mici, planul de
dezvoltare personal se aplica altfel.

Indosariati repede ce invatati

Cateva metode pot fi folosite pentru actiunea denumita mai sus. Cand sunt tineri,
pot folosi caiete. Mamele pot copia doar cateva propozitii din ceea ce citesc.
Acest lucru poate intari procesul de invatare in mai multe domenii: literatura,
istorie, geografie, stiinte, muzica, arta samd.
Ciorna a fost folosita cu succes secole la rand. Inca se pot citi ciornele numelor
mari din istorie. Un student inregistreaza citate si comentarii din studiile sale intro ciorna. Informatia poate proveni din lectura, cursuri si chiar filme. Ciornele pot fi
folosite ca surse de informatie cand un student scrie. Exemple care sa va sustina
teoriile pot fi gasite cel mai des in ciorne.
Jurnalele pot fi folosite aproape la orice varsta. Copiii mai mici pot scrie despre
povestea pe care au citi-o sau pe care au auzit-o. Tinerii pot scrie despre ideile
sau lectiile de viata din anumite lecturi. Jurnalele sunt moduri excelente pentru o
mama sau un mentor sa noteze ce invata un student din lecturile lui.
Fisele de lectura sunt o alta metoda prin care studentii pot indosaria repede ceea
ce invata. Imi aduce aminte de fisele de lectura pe care obisnuiam sa le fac in
liceu cand faceam un proiect urias. Am observat ca aceasta metoda
functioneaza bine cand studiezi o singura tema. Pe masura ce studiam despre
abillitatea de conducere, scriam fise despre mai multe idei secundare. Pentru
fiecare idee secundara, exista cate o fisa principala unde scriam orice idei mi se
pareau interesante si vroiam sa le folosesc in viitor. Fiindca erau pe fise, puteam
sa le aranjez si sa le rearanjez cum aveam nevoie pentru articol, carte, blog ori
orice alt fel de prezentare.
Acestea sunt doar cateva din metodele pe care eu si familia mea le folosim in a
nota ce invatam din lecturi si studii. Observati ce functioneaza mai bine pentru
dvs si familia dvs. S-ar putea sa fiti nevoiti sa diversificati metodele, in functie de
puteri si de slabiciuni.

Crestem Lideri

14

Puneti in aplicare ce invatati

Ce trebuie sa faca un lider de succes? Sa poata sa isi exprime viziunea si ce a
invatat. Acordati-le copiilor sansa sa puna in aplicare lectiile pe care le-au invatat
cat timp s-au pregatit sa fie lideri. Puteti incepe cu iubirea fata de familie. Alegeti
lectii din Biblie care pot fi aplicate si in cazul copiilor dvs. Puteti chiar sa-I puneti
sa memoreze versete pentru a intari procesul de memorare.
De aici puteti arata copiiilor cum sa aplice aceste invataturi in alte arii de studiu.
Cand invata ceva nou, sa imparta experienta cu familia. Si apoi cu un prieten. In
final, pot sa arate descoperirea altora. Folosind aceasta metoda, pana si
studentii tineri pot invata sa imparta cunostiintele cu altii si chiar sa-i invete. Nu
numai ca e o sansa sa exerseze abilitatea de lider, dar le si ofera posibilitatea de
a-si exersa gandirea. Cand trebuie sa comunice, copilul dvs va invata cum sa
gandeasca bine. Nu uitati, trebuie ca dvs sa fiti exemplu pentru copilul dvs chiar
si in acest moment. Cand cititi sau invatati ceva nou, impartiti secretul cu familia.
Am observat ca fiul meu invata mai multe din discutiile noastre din masina decat
din ce citeste el singur.

O relatie stransa cu Dumnezeu

Mai presus ca orice, planul dvs de dezvoltare personala trebuie sa
imbunatateasca relatia dvs cu Dumnezeu. Notati lectiile pe care le invatati de la
Dumnezeu si puneti in aplicatie. Dupa care, impartiti-le cu ceilalti.

Cand sa incep?
Azi! Trebuie sa incepeti azi. Rezervati-va cateva momente pentru a va pune la
cale planul de dezvoltare personal. Nu asteptati pana in momentul in care aveti
nevoie de un plan de crestere. Atunci e prea tarziu. Cand asteptati prea mult,
pierdeti ocaziile de a relationa cu ai dvs copii. Pierdeti sansele de a instaura
iubirea de invatare si de a incuraja abilitatea copilului de a gandi. Nu e niciodata
destul timp, asa ca incepeti de acum. Nu tebuie sa incepeti la momentul ideal, ci
doar sa incepeti.
Crestem Lideri

15

Planul de dezvoltare personal e o investitie

Cand urmati un plan de dezvoltare personal, investiti in dvs is in copiii dvs. Nu
pot sa exprim cat de importanta e sa inveti pe tot parcursul vietii cu ajutorul unui
plan de dezvoltare. Exersarea gandirii se face si pe masura de avansati in
varsta. Cresterea personala nu inseamna memorarea unor date si reproducerea
lor la test. Cresterea persoanala inseamna sa aplicati concepetele pe care la
invatati.
De multe ori, confundam gandirea si invatarea. Lui Einstein i s-a pus o intrebare:
Cate picioare are o mila? Raspunsul a fost foarte interesant: Nu stiu. De ce sami umplu creierul cu informatii pe care pot sa le gasesc in doua minute in orice
carte?. Puteti invata o lectie uriasa de la Einstein. E mai important sa va folositi
mintea pentru a gandi, nu ca si un depozit de informatii. Din nefericire, sistemul
cu banda rulanta invata studentii sa-si transforme creierul intr-un depozit de
informatie. Dvs aveti sansa de a arata copiilor dvs cum sa gandeasca.

CITESTE SCRIE DISCUTA

As vrea sa pun mai mult accent pe lectura si notarea ideilor pe care le
desprindeti. Cel mai bun mod de a incuraja aparitia intebarilor excelente in viata
copiilor dvs, de ai face sa gandeasca este ca ei sa citeasca, sa scrie si sa
discute despre ce au citit.
Studentii care citesc, scriu si discuta despre ce au citit, au un spectru mai larg in
privinta educatiei decat cineva care doar invata raspunsurile corecte. Doar pentru
ca ati citit o opera clasica nu inseamna ca ati si meditat la lectiile ce se desprind,
daca nu discutati despre ele. Scrierea si discutia sunt foarte importante in
antrenamentul copiilor dvs pentru a-i creste ca lideri, deoarece aceste activitati te
imping la reflectie asupra textului. Copiii care au primit acest fel de educatie
discuta problemele in familie. Cel mai bun loc este la masa. De sigur, se
presupune ca dvs si copii dvs luati masa impreuna si mai mult, discutati subiecte
cu sens. Discutiile lor includ subiecte de interes pentru toti membrii familiei, dar si
subiecte care ating in idee Scriptura si ce spune Dumnezeu despre acele
probleme. Sa fie clar un lucru eu nu vorbesc doar despre discutii teologice la
cina. Aceste discutii includ probleme din comunitatea dvs, biserica dvs, probleme
ale lumii. Cel mai bun punct de plecare este cartea pe care o cititi impreuna cu
familia dvs. Citind, scriind, si discutand despre lectura asigura timpul necesar
pentru a va indruma copiii si a le oferii o educatie puternica.
Crestem Lideri

16

Ca societatea noastra sa se indrepte spre Iisus Hristos, avem nevoie de lideri

crestini care pot avea un impact in numele Lui. Copiii nostri tebuie sa devina
lideri in viitor si care stiu sa foloseasca o viziune curata a lumii in timp de invata.
Realizand ca Hristos e in centrul fiecarei parte a vietii si a studiului este esential
pentru tinerii baieti si fete deopotriva. Hristos nu e numai centrul istoriei, dar si al
matematicii, al stiintelor, al artei, al muzicii. Liderii care vor face o schimbare
pentru societatea in care traiesc, fie bine sau rau, vor fi studenti care au fost
educati sa fie lideri. De ce sa nu va invatati copiii sa fie cei mai buni lideri si sa
faca o schimbare pozitiva in societatea noastra pentru Iisus Hristos?
Aceste actiuni nu se gasesc doar in biserici si misiuni de pioneriat in alte tari.
Lideri crestini exista in toate domeniile in lumea afacerilor, in medicina, in drept,
in companiile de utilitati, chiar si in oras la cafenea toti schimba societatea.

LIDERII SCHIMBA COMUNITATI

Eu cred ca cel mai bun loc din care sa porneasca schimbarea tarii este din
cartierele noastre si lumea afacerilor. Comunitatile si-au pierdut vecinii. Daca va
intelegeti cu vecinii dvs, puteti sa impartasiti revelatiile divne cu ei. Impartasirea
trebuie facuta atat in idee cat si in fapt. Actiunile sunt mai valoroase decat
vorbele.
Afacerile influenteaza cum comunitatile isi duc viata de zi cu zi. Cand se iau
decizii mari intr-un oras, afacerile au de obicei un cuvant important de zis. E
uimitor cum oficialii asculta de ceea ce spun mari antreprenori. Vorbind la o
scara mai mare, de ce credeti ca opinia lui Bill Gates conteaza in Congres?
Fiindca are banii si puterea pentru a se face auzit. Dar, Bill Gates nu a inceput cu
MicroSoft, ci cu o afacere mica. Nu cred ca e necesar sa ai putere de anvergura
Microsoft ca sa schimbi lumea. Afacerile mici inca reprezinta coloana vertebrala
a lumii si au un impact bun asupra comunitatilor unde exista. Antreprenorii locali
gandesc singuri si schimba lumea din jurul lor. Unul dintre telurile familiei noastre
este ca ai nostrii copii sa devina anteprenori de succes, daca doresc. Sa nu fie
dependenti de salariul pe care-l primesc de la un angajator si sa aiba llibertatea
de a trai asa cum Dumnezeu i-a dat. Ca si antreprenor ei pot conduce pe cei din
jurul lor deoarece au libertatea de a se implica in viata altora.
Unul dintre telurile mele este sa schimb Romania pentru totdeauna, prin afaceri
mici. Cand o afacere mica de familie creste, va avea impact in orasul natal.
Oamenii vor avea un impact asupra lumii in care traiesc prin afaceri, poate chiar
mai mult decat primarii, preotii, etc. De ce sa nu va invatati copiii sa devina lideri
in afaceri si sa schimbe lumea?
Crestem Lideri

17

MAI MULTE OCAZII PENTRU TINERII LIDERI

Copiii care sunt crescuti sa devina lideri au mai multe ocazii decat cei care nu au
avut aceasta sansa: ocazii sa aiba responsabilitate, ocazii sa faca ucenicie cu
oameni din comunitate. Aceste evenimente produc experienta. Insa experienta
se poate obtine si din studiu, dupa cum am vazut mai sus.

EDUCATIE DE SUCCES PENTRU CONDUCERE

S-ar putea sa va intrebati... Daca urmez acest model de invatare, de unde stiu
daca am sau nu succes? Va indemn sa va ganditi ceva timp la succes inainte sa
cititi mai departe. Decideti ce inseamna succesul pentru copilul dvs. Ce
inseamna o educatie de succes pt familia dvs? Luati o foaie de hartie si scrieti.
Cum va arata copilul dvs daca are succes dupa ce e educat spre conducere?
Ganditi pentru un moment inante sa cititi mai departe.
Eu, unul, am cateva telrui de viata pentru copiii mei. In primul rand, vreau sa
gandeasca singuri. Nu vreau sa asculte doar la profesori si sa ia acestea ca si
adevaruri.
Vreau sa gandeasca singuri. Apoi, vreau ca ei sa ia decizii intelepte. Trebuie sa
aiba un caracter solid, matur ca sa poata sa ia decizii intelepte. In plus, pe langa
un caracter solid, vreau ca ei sa inteleaga ce e libertate si sa se bucure de ea.
Cei mai multi oameni sunt sclavi si nu stiu asta. Sunt sclavii slujbelor lor, scalvii
scolilor, si in specail, sclavii guvernului. In Romania de azi, nu avem mereu
oportunitatea de a lua decizii. Avem reguli in orice domeniu din viata cum sa
conduci (folosirea unei centuri de siguranta), cat de repede sa conduci (limite de
viteza), ce tipuri de medicamente sa cumperi (aprobate de FDA), ce manuale sa
folosim la scoala (aprobate de stat), si cat de mult datoram statului pentru
proprietatea casei (taxele).
Aceasta lista continua la nesfarsit. Suntem atat de obisnuiti in a trai dupa regulile
guvernului, ca nu ne dam seama ca ar putea exista si un alt mod de a trai. Doar
cativa oameni in ziua de azi traiesc asa cum ar vrea. Vreau ca, copiii mei sa
inteleaga ce e libertatea si sa se zbata pentru cat mai multa libertate pentru ei si
copiii lor. Acestea sunt doar cateva calitati ale unui lider si se intampla sa fie si
teluri in educatia copiiilor mei.
Crestem Lideri

18

Un alt mod de a vizualiza idea de succes este cea dea a te multiplica. Un lider de
succes se copiaza in subalternii sai. Nu exista succes real fara un succesor. Pe
masura ce modelati caracterul copiilor dvs ii sfatuiti, ei va vor copia. Aceasta
inseamna o sarcina dificila pentru dvs, deoarece trebuie sa fiti un exemplu bun
pentru copiii dvs. Retineti ca Dumnezeu v-a inzestrat cu puterea sa va crestei
copiii bine. Aveti incredere in El atunci cand va educati copiii sa devina lideri in
viitor.

AVETI GRIJA
Inainte sa ajung la . despre cum se face aceasta, trebuie sa va atentionez ca
prin aceasta metoda de invatat, va veti deosebi de ceilalti din jurul
dumneavoatra. Va fi greu uneori si va impartasesc durerea. Rugati-va la ca
deciziile pe care le luati pentru viitorul copiilor dvs sunt cele mai intelepte. Stiu ca
va fi dificil deoarece simt asta adeseori. Noi suntem cei ciudati fiindca noi
suntem cei care gandim.
Pe masura ce copiii dvs isi dezvolta simtul de conducere, vor face de obicei ce
trebuie deoarece Biblia ii invata asa. Daca deja luptati pentru ce e bine, stiti cat
de greu este si stiti cum se simt copiii dvs. Iti sfasie inima sa vezi ca ai tai copii
nu se integreaza in cele mai multe dintre cercurile din jurul lor.
Exista o singura stategie politica in care am incredere si aceea este sa incerci sa
faci ce trebuie si de cateva ori sa si reusesti.- Calvin Coolidge (1872 - 1933).
Calvin Coolidge este unul dinte cei mai importanti presedinti americani, dupa
parerea mea. Era un om drept in gandire, care se straduia sa faca ce trebuie,
chiar si in fata necazurilor. Faceti ce trebuie cand va cresteti copii sa devina
lideri. S-ar putea sa aveti impedimente pe drum cumnati, oficiali, vecini.
Daca aveti o sotie/sot care crede in familie, e perfect. Daca nu, rugati-va pentru
ea/el. Schimabrea nu se va face chiar peste noapte. Retineti, Dumnezeu este in
credinta. Odata am petrecut ani rugandu-ma pentru sotul meu Mihai in legatura
cu un domeniu din viata noastra. Observati ca nu au trecut zile sau saptamani
sau luni. Au trebuit ani pana sa vad o schimbare in Mihai, la fel ca si o rezolvare
la aceasta problema. Am invatat o lectie importanta. Desi traim intr-o societate
instant (budinca instant, supe instant), Dumnezeu nu e un Dumnezeu instant.

Crestem Lideri

19

Are rabdare cand vrea sa ne schimbe in persoanlele care ne vrea sa fim. Daca
Dumnezeu nu ti-a raspuns la rugaciune timp de cateva luni, aveti rabdare.
Acordati-i ani pentru a lucra cu nevasta/sotul dvs. O nevasta/un sot care se
roaga va face o schimbare in familie. Nu renuntati!
Uneori, pot fi cazuri in care membrii familiei au teluri similare deoarece folosesc
termeni similari. De exemplu, multe cupluri vor ca si copiii lor sa invete cum sa
gandeasca. Pare ca sunteti pe aceeasi lungime de unda cand discutati cu ei
despre termenul a gandi. Din pacate, nu e intotdeauna cazul. Din experienta
personala, acestea familii cred ca indeamnandu-si copiii sa urmeze cursuri de
logica, carti cu sofisme, sau invatand ii va face sa gandeasca. Acestea sunt
unelte, dar nu ii invata cum sa gandeasca singuri si sa gandeasca despre ei
singuri. Cea mai buna modalitate de a incuraja gandirea independenta este de a
purta discutii in care sa-si exprime proprile opinii. Insa, educatie pentru
conducere implica mai mult decat studiul logicii si retoricii. Este nevoie de
discutatarea problemelor si punerea intebarilor de calitate.

CUM INCEPETI
In paginile urmatoare, as vrea sa va ofer moduri practice de a incepe educatia
pentru conducere. Apoi, vom discuta despre copiii mai mici, stabilirea
caracterului divin in ei si iubirea pentru invatat. Dupa aceea, vom trece la copii
mai mari si vom discuta studii independent, in special cum studentii pot deveni
lideri datorita studiului independent. Aceasta include mentori dintre scriitorii
clasici si mentori din viata reala.

Sa incepem. Daca vreti sa incepeti sa faceti shimbari in scoala de acasa, va

incurajez sa va schimbati perceptia asupra educatiei. Aceasta va ajuta sa va
cresteti copii ca lideri.

PERCEPTIA DVS ASUPRA EDUCATIEI

La ce ma refer cand spun perceptia asupra educatiei?
Cei mai multi dintre noi au invatat la o scoala publica sau privata, ce pot fi
asemanate unor fabrici. Toti studentii vin la fabrica, sau scoala. Incep la gradinita
si avanseaza in calasa intai, pe banda rulanta, cum spunea Oliver DeMille in
cartea A Thomas Jefferson Education. La fiecare statie a benzii rulante (sau
clasa), studentul invata exact aceleasi informatii ca si toti ceilalti. Le este spus
Crestem Lideri

20

cum sa gandeasca. Desi scoala poate folosi unelte ca si operele clasice, metoda
folosita in scoala nu face decat sa invete copiii CE sa gandeasca.
Prea des, profesorii tin prelegeri si forteaza elevii sa memoreze informatii. Nu
cred ca prelegerile profesorilor sunt rele/necesare. Dar de prea multe ori,
prelegerile profesorilor spun studentilor ce sa gandesca despre anumite operele
de exemplu. Mai tarziu, se dau teste care verifica daca studentii au invatat ceea
ce profesorul crede despre opere, nu ce studentii au inteles si au descoperit in
operele respective.
Asa cum bine spune John Gatto:
Dupa ce te obisnuiesti sa accepti ceea ce alti oameni itt spun sa gandesti, iti
pierzi puterea de a gandi tu insuti. - John Taylor Gatto, A Different Teacher, 2002
Afirmatia lui Gatto e cruda, dar adevrata! Cand iti este impus a memora
prelegerile, pierzi puterea de a gandi tu insuti. La asta se rezuma cele mai multe
dintre scolile publice actuale. In scolile din intreaga lume, toti studentii merg de la
gradinita prin cele 12 statii ale benzii rulante. Sunt stamplilati cu o diploma, si
apoi sunt pregatiti pentru piata muncii. Unii merg la facultate unde continua o
educatie similara. Studentii sunt scosi pe banda rulanta corespunzatoare facultati
alegand ceea ce vor sa studieze. Dupa ce studentii isi aleg un domeniu de
activitate, le este spus exact ce cursuri sa urmeze. Aceasta nu lasa loc pentru
libertate. Nu admite personalizare. Nu ofera studentilor oportunitatea de a gandi
ei insisi. Nici nu admite prea multa discutie astfel incat studentii sa-si foloseasca
creierul, concentrandu-se pe o idee anume si devoltandu-si capacitatile.
Din pacate, angajatorii de nivel inalt nu cauta acest tip de antrenament. Sa va
povestesc despre presedintele unei companii tinere si in crestere si parerea lui
despre un tanar foarte inteligent (dupa standardele scolii). Baiatul raspundea
corect la toate intrebarile pe care le primea. Intrebarile erau dintr-o multime de
domenii. Dupa ce a raspuns la o intrebare ciudata despre un munte din
Argentina, presedintele a zis:
Cu cat crezi ca l-as plati sa lucreze pentru mine?
Cu cat ? i-a raspuns invitatul.
Nici un cent peste 300 de dolari nu pe luna, nu pe an, ci pe viata.
Acel expert nu poate sa gandeasca. El poate doar sa memoreze. E doar o
enciclopedie umana si s-a gandit ca 300 de dolari ar fi de ajuns sa-si cumpere un
set destul de mare de enciclopedii. De fapt, s-ar putea sa fie chiar prea mult.
90% din ce stie baiatul asta poti sa gasesti intr-un almanac de 2 dolari.

Crestem Lideri

21

Ce vreau in jurul meu, a continuat, sunt oameni care pot sa rezolve probleme,
care pot gandi singuri. Oameni care pot visa si care-si pot dezvolta visele intr-o
aplicatie practica, o idee cu care sa poata faca bani; un om de idei poate sa faca
bani cu mine; unul de fapte nu.

CUNOASTE, LAUDA SI BUCURA-TE

Sa incercam sa gasim un alt tel pentru educatie pe langa o slujba. Virtutea si
inteleplciunea sunt calitati necesare ale unui lider. Pentru a dezvolta virtutea si
intelepciunea, trebuie sa hraniti sufletele copiilor dvs cu adevar, bunatate si
frumusete. Cand mediteaza asupra acestor concepte in cartile pe care le citesc
si subeiectele pe care le studiaza, ar tebui sa vedeti cum devin mai virtuosi si mai
intelepti. Evident, ascesta este adevaratul scop al educatiei.
Dar bunatate si frumusete nu e de ajuns pentru viitorii nostri lideri. Telul suprem
in educatie este de a avea copii care cunosc, lauda si se bucura de Dumnezeul
lor. Cei care invata acasa au nevoie de o viziune despre unde se indreapta calea
lor si a copiilor lor. Daca nu aveti o linie de sfarsit, nu putetei sa luati decizii
intelepte pe drum. Cand copiii dvs termina scoala de acasa, ar trebui sa-L
cunoasca pe Dumnezeu cu adevarat, si sa se bucure de El pentru totdeauna.
Bucuria sugereaza placerea. Copiiilor dvs ar trebui sa le faca placere sa-L
cunoasca pe Dumnezeu. Nu ar trebui sa fie o povara. Deci, nici educatia care
are ca scop cunoasterea Lui nu ar trebui sa fie o povara. Poate ca nu vor ajunge
la Harvard, sau nu vor fi in varful curbei Gauss. Satisfactia dvs este ca Il cunosc
pe Dumnezeu in primul rand.

Crestem Lideri

22

FILOZOFIA SI TELURILE DETERMINA DIRECTIA IN CARE SE

MISCA SCOALA DE ACASA
Cum vedeti dvs educatia? Credeti ca profesorii au nevoie de manuale pentru
orice? Daca da, atunci va invatati copilul sa urmeze pe altii. Presupunerea
subinteleasa de a folosi manualele apare deoarece nu stiti destul pentru a
evalua resurse asa ca autorii o fac pentru dvs. Tot ceea ce studentul trebuie sa
faca e sa invete concluziile din manuale pentru a avea succes la scoala. Acest
model de educare creeaza oameni care invata ce sa gandeasca.
Ganditi-va pentru un moment. Manualele pun intrebari la care studentii trebuie sa
raspunda. Daca studentul raspunde corect, poate sa avanseze la urmatoarea
bucata de informatie. Manualele nu incurajeaza studentii sa gandeasca mai
departe de raspunsurile din manualul profesorului. Acest lucru creaza absolventi
bine antrenati dar slab educati.
Sa va arat si alte modele de educatie. Desi s-ar putea sa le recunoasteti, s-ar
putea sa nu fi fost invatati despre cum arata un student cand termina un ciclu de
educare folosind aceste metode. Retineti ca fara o viziune, tooata discutia
despre reforma curriculum-ului nu va conduce nicaieri deoarece intrebarile
vor iesi mereu la suprafata: Pana unde? De ce facem aceste lucruri? (Johm
Gatto, A Different Kind of Teacher). Incercati sa mentineti telurile pentru copii dvs
cu placere atunci cand folositi metodologia in scoala de acasa.
Charlotte Mason este un lider al ideii de scolire acasa in ziua de azi. Metoda ei in
educare incepe cu construirea unui caracter solid in copil. Caracterul este de
baza in continuarea educarii, la fel ca si in educarea pentru conducere. Cei ce o
urmeaza pe Charlotte Mason se straduie sa mentina un interes pentru invatat, la
fel ca o iubire pe tot parcursul vietii pentru invatat. Pentru a incuraja iubirea de
invatat, mentorii care urmeaza metodele Charlotte Mason citesc nenumarate
carti mari. Cartile mari reprezinta elementele de baza pentru a educa liderii
deoarece au idei care pot fi discutate. Discutiile produc ocazii pentru copiii dvs de
a gandi pe masura ce cauta raspunsuri la intebarile dvs.

Crestem Lideri

23

O alta metoda este abordarea clasica care a fost adoptata de curand in cercurile
de scoala de acasa.
Unul dintre principalele teluri ale educarii e sa invatati copiii cum sa gandesca.
Cand profesorii intreactioneaza cu studentii in modul in care interactionau
Socrate sau Platon cu invataceii lor, creeaza baza pentru educarea viitorilor
lideri. Socrate si Platon discutau despre idei mari la timpul lor. Intr-o maniera
similara, incercati sa discutai despre idei mari din contemporaneitate. Trebuie sa
va avertizez, totusi. Multe resurse notate ca si clasice nu invata studentii cum sa
gandesca. Aceaste carti sunt la fel ca si manualele care ii invata pe studenti ce
sa gandeasca.
Studiul independent este un alt tel al educatiei clasice. Aceasta nu inseamna ca
alegeti un program anume care ofera studentului sansa de a studia independent,
de exemplu, sa umple un caiet intreg. Studiul independent ar trebui sa fie bazat
pe faptul ca studentul tebuie sa aiba un mentor. Socrate si Plato erau mentori
pentru studentii lor. Urmati meotdele lor clasice si veti dezvolta ca lideri studentii
dvs. Studiul unitar va da posibilitatea de a face o conexiune intre studiile copiiilor
dvs si lumea reala. Facand un anumit subiect parte din viata copilului ii aratati ca
invatatul poate fi parte din viata lor pentru totdeauna. Invatatul reprezinta chiar
viata. De aceea, studiul unitar incurajeaza invatatul pe termen lung.
Urmatorul model de educatie este abordarea pe principii, care analizeaza un
anumit subiect prin principii biblice. Orice subiect ati studia, analizati-l prin prisma
viziunii biblice despre lume. Aplicand principii biblice in diferite arii de studiu ii
lumineaza pe copii despre cum sa invete pentru restul vietii sale. Dumnezeu este
rege peste intreaga lume si peste toate subiectele de studiu. De aceea,
abordarea prin principii leaga impreuna studiile cu principiile biblice.
Ne-scolirea este o metoda de educatie care da voie copilului sa ia singur deciziile
despre educatia lui. Daca vrea sa studieze, e bine; daca nu vrea, nu tebuie sa
studieze. Dusa la extrem, aceasta metoda nu e una ortodoxa sa zicem asa. Multi
vor crede ca argumentez cu interpretari dar daca lasati un copil sa faca ce vrea,
nu este tocmai bine. Un copil care are voie sa faca ce vrea va aduce mai mult ca
sigur rusine parintilor. Dumnezeu nu vrea ca parintii sa stea degeaba si sa lase
copiii sa faca ce vor.
Insa cand definim nescolirea intr-o mainera putin diferita, pot exista beneficii. O
familie care poate sa furnizeze un mediu bogat in resurse din care copilul poate
invata creaza o alternativa la nescolire. Cand un copil este inconjurat de resurse
excelente pentru invatat, il incurajati sa iubeasca invatatul.
Pe masura ce ii furnizati o multitudine de resurse le acordati libertatea de a
invata orice subiect aleg. Aceasta dezvolta simtul de libertate si abilitati de
conducere deoarece iau decizii ei insisi. De asemenea, ii incurajeaza in a lua
decizii intelepte cu ajutorul parintilor.
Crestem Lideri

24

COMBINATI MODELE PENTRU A CRESTE LIDERI

Educatia pentru conducere foloseste o combinatie dintre aceste modele, cu
cateva metode specifice pentru a-ti atinge telul cunoasteti, laudati si bucurativa de Dumnezeu. Pe masura ce voi explica cum va puteti schimba modelul de
educatie, ar trebui sa luati in considerare elemente din abordarile de mai sus.
Unul dintre elementele educatiei pentru conducere este cum sa gandeasca. Mai
presus de tot, copiii dvs ar trebui sa invete cum sa gandesca. Schimbarea
modelului educational de la ce sa gandeaca la cum sa gandesca poate fi o
schimbare importanta in viata. Mai jos sunt cateva moduri practice de a stabili pt
fundatie prin a incepe schimbarea de la dvs.
Pe masura ce predati copiiilor cum sa gandeasca, veti observa o modificare in
stilul de viata al familiei. Educatia pentru conducere implica comportamentul
familiei ca si un intreg. La inceput, e nevoie de multa munca din partea unui
parinte deoarece tebuie sa va implicati in educatei si sa invatati si sa cresteti
odata cu copiii dvs. Nu se poate sa ii inmanati niste manuale si sa-I spuneti :fao. Manualele ii invata pe copii doar ce sa gandesca, nu si cum sa gandeasca. In
plus, trebuie sa fiti emotionati despre ceea ce invatati. Trebuie sa cititi operele
clasice voi insiva. Daca copiii dumeavoastra va vad ca invatati si studiati, vor
avea o alta parere despre educatie.

Crestem Lideri

25

OBIECTIVE PENTRU EDUCATIA COPIILOR DVS

Urmatorul pas in a shimba parerea dvs despre educatie este acela de a renunta
la curriculum-ul structurat. Daca vreti intr-adevar sa scapati de banda rulanta a
educatiei si sa parasiti fabrica scolii, renuntati la curriculum-ul structurat si
incepeti sa alegeti ce e mai bine pentru copiii dvs. Aveti in vedere lista pe care ati
construit-o despre succesul in educarea copilului dvs. Daca nu ati intocmit o
astfel de lista este bine sa o faceti acum, bineinteles lista nu va ramane asa, cu
timpul o veti updata.
Nu e vorba de a tremina un program in fiecare luna, in fiecare an. Educatia
despre conducere inseamna a instaura o iubire pentru invatat, o abilitate de a lua
decizii intelepte si de a gandi in afara cutiei. Curriculum-ul structurat face exact
opusul. Ei va invata copiii sa gandeasca si sa actioneze exact ca si profesorul.
Educatia pentru conducere va invata copiii sa gandesca singuri si sa fie in stare
sa-i conduca pe ceilalti. Din lista dvs despre educatie, puteti incepe sa inspirati
telurile pentru copiii dvs. Meditati pentru un moment ce fel de teluri aveti pentru
fiecare dintre copiii dvs. Probabil ca aveti multe teluri. Realizez ca multi dintre voi
sunteti in stadiul in care realizarea anumitor teluri este obligatorie.
Puteti alinia telurile dvs cu cele ale statului prin creativitate. Creativitatea necesita
ca dvs sa ganditi in afara cutiei, asa ca va pune la incercare felul cum ganditi.
Daca nu avem libertatea sa ne educam copiii, atunci libertatea noastra este o
iluzie.
Statul nu are puterea de a standardiza copiii. Filozofia mea despre educatia unui
copil preceda curriculum-ul. Metodele mele sunt destul de puternice, incat sa o
ajute pe fiica mea sa devina membru al National Honor Society (din SUA) si doi
vecini gemeni care s-au plasat in primii 1% la un test national.
Crestem Lideri

26

Prioritatile din curriculum-ul nostru sunt visarea, stiintele naturale si sociale,

disciplina, respectul de sine si respectarea celorlati, si greselile. (Mary Foley,
mama din Cape Cod care isi educa acasa copiii cu ajutorul cartii A different
teacher).
Prea des, sunteti asa de prinsi in telurile academice ca uitati de telurile personale
despre caracter, despre cum sa invatati copiii sa munceasca, sau sa aiba o etica
a muncii. Aveti grija sa nu uitati anumite teluri concentrandu-va prea mult doar pe
o parte din ele.

Crestem Lideri

27

PRIORITATI
DA, aveti dreptate. Acestea sunt cu siguranta de baza pentru copiii dvs sa
supravietuiasca in lumea asta cititul, scrisul si calcule simple. Mai mult, trebuie
sa decideti ce reprezinta o prioritate pentru familia dvs. S-ar putea ca familia dvs
sa nu acopere aceleasi subiecte ca si celelalte. E in regula! Nu va ingrijorati in
legatura cu aceasta si nu va ingrijorati daca telurile dvs nu se aliniaza cu detalii
specifice ale scolii publice, fabrica scoala. Coborati de pe banda rulanta si faceti
ce e mai bine pentru familia dvs.
Priviti telurile pe care Dumnezeu vi Le-a pus in inima si indepiniti-le in copiii dvs.

Crestem Lideri

28

LACUNE IN EDUCATIE
Mereu exista lacune in educatia noastra. Obisnuiti-va cu ideea ca si copilul dvs
va avea unele lacune in educatie. Nu este o problema mare daca alegeti cu
atentie... trebuie sa decideti ce fel de greseli poate avea copilul dvs in educatia
lui.
Vreti sa aiba lacune in domeniul x?
Lacune in caracter?
Lacune in etica slujbei?
Si lista poate continua
Raspunzand la aceste intrebari, intoarceti-va la lista de proiritati si aveti grija sa
nu aveti lacune in prioriatile principale. Pentru mine, domeniul academic este mai
jos in lista. Acesta nu inseamna ca copiii mei nu vor putea citi, scrie, face calcule
sau sa invete istorie.
Mentineti lista de teluri in vedere cand luati o decizie despre scoala de acasa,
mai ales la inceput de an. Rugati-va pentru lista dvs de teluri ce ar vrea
Dumnezeu sa faceti. Apoi, asigurati-va ca prioritatile dvs sunt indeplinite cand va
educati copiii. Nu lasati opinia altora sa va abata de la telurile dvs si de la
prioritatile dvs.

Crestem Lideri

29

CUM SA VA SCHIMBATI PAREREA PERSONALA DESPRE

EDUCATIE
Dupa cum am mentionat mai devreme, atunci cand reevaluati parerea
dumneavoastra despre educatie, trebuie sa incepeti cu propria educatie. Parca
va si pot auzi pe unii dintre dumneavoastra: "Ei bine eu am terminat deja scoala.
Am absolvit liceul. Am fost la facultate. De ce trebuie sa incep cu propria
educatie?"
Daca aceasta este atitudinea dumneavoastra, educarea liderilor si predarea unui
"mod de gandire" s-ar putea sa nu fie pentru voi. Trebuie sa va reevaluati opinia
despre educatie si felul in care aceasta este perceputa de catre copiii tai. Daca
nu sunteti interesati de propria educatie, de ce copiii vostri ar fi interesati de
educatia lor? Daca credeti ca absolvirea liceului sau a facultatii reprezinta
educatia in totalitate atunci asteapta-te ca si copii tai sa creada acelasi lucru.
Daca planuiti sa va indrumati copiii, este necesar sa aveti educatia pe care o
doriti pentru copiii dvs.

SA CITIM CLASICII
Pentru inceputul educatiei, incepeti cu aceasta simpla activitate dureaza
aproximativ o luna. Este o activitate de vara excelenta, dar poate fi indeplinita in
orice perioada a anului. Incepeti prin a citi o lucrare clasica. In prima saptamana
cititi o lucrare clasica.
Atunci cand am urmat acest simplu plan, am inceput cu Little Britches. Poate va
ganditi "Ei bine dar nu este Iliad. Nu este Aristotel." Atunci cand incepeti sa va
imbunatatiti educatia, nu va incurajez sa incepeti cu lucrari clasice dificile.
Incepeti prin a citi o lucrare care sa va captiveze atentia si care a supravietuit
trecerii timpului. Stiu ca Liad a supravietuit luptei cu timpul, dar nu cred ca este
potrivit sa incepeti cu una dintre lucrarile dificile. Incepeti cu carti mai simple
pentru a putea intelege procesul citirii unei lucrari clasice in fiecare saptamana.
Crestem Lideri

30

La inceput, cititi pentru relaxare. Urmatorul pas este: cititi saptamana viitoare o
alta lucrare. Un alt pas este sa cititi alta lucrare. Si apoi o alta. Acum aveti citite
patru lucrari clasice mai mult pentru relaxare. Dupa ce ati terminat de citit
ultima carte, aruncati o privire peste lista cu carti. Ganditi-va daca puteti extrage
idei din aceste carti, lectii pe care le-ati invatat din aceste carti si chiar lectii pe
care le-ati putea prezenta copiilor vostri. Pricipalul tel este sa va implicati in
citirea lucrarilor clasice si sa faceti din acestea un obicei in viata dumneavoastra.
In timp ce scriu acestea, citesc Mandrie si Prejudecata, de Jane Austen, din
nou!! Este o lucrare clasica adevarata care trebuie recitita de cateva ori.
Dupa spusele lui Italo Cavino, "O lucrare clasica este o carte care niciodata nu
se incheie prin a spune ce trebuia sa spuna."
Cand cititi urmatoarea carte clasica (a cincea), tineti un jurnal de lectura zilnic pe
masura ce avansati cu lectura. In locul fiecarei introduceri in jurnal puteti nota un
simplu rezumat al capitolului pe care il cititi sau orice lectii extrase din acea carte.
In timp ce recitesc Mandrie si Prejudecata, sunt uimita de comentariile pe care
nu le-am inteles ultima data cand am citit aceasta lucrare. Odata incheiata
lecturarea cartii incercati sa expuneti pe scurt cinci idei din cartea citita. Discutati
acele idei si cu alte personae.
Dupa cum ne aminteste DeMille "Sunteti voi, nu ei." Este nevoie sa incepeti cu
propria educatie; este necesar sa treceti prin procesul citirii clasicilor si notarii
ideilor intr-un jurnal de lectura. Incepeti cu propria educatie. Nu cedati tentatiei de
a incepe acest process cu copiii dumneavoastra pana nu ati citit cel putin cinci
lucrari clasice si ati tinut un jurnal de lectura pentru cel putin una din aceste carti.
In momentul in care ati terminat de citit a cincea lucrare va puteti implica si copiii
in aceasta activitate.

CITITI CARTI CLASICE CU COPIII

Primul lucru pe care il puteti face cu copiii vostri este sa alegeti o lucrare clasica
pe care o veti citi impreuna, si puteti face in continuare restul activitatilor
academice la celelalte materii. Doar incepeti lent, cu cate o schimbare treptata.
Puteti opta pentru lectura lucrarii alese cu voce tare sau, in functie de varsta
copiilor, puteti sa ii lasati sa citeasca individual. Atunci cand alegeti ce carte sa
cititi, incercati sa luati in considerare preferintele copiilor in materie de carti.
Cateodata este greu sa ajungeti la o intelegere. Daca aveti mai mult de un copil
lasati-i sa aleaga pe rand cartile asa incat fiecare citeste o varietate de carti.
Crestem Lideri

31

Ce se intampla daca copiii aleg o lucrare pe care ati citit-o deja in copilarie?
Trebuie sa recititi acea carte. Si eu am citit Mandrie si Prejudecata in trecut, si ce
daca? Daca ati citit cartea aleasa cu ani in urma, sa nu credeti ca va veti aminti
totul. Stiu cu siguranta ca nu va veti aminti totul. In urma cu cativa ani, una dintre
fetele mele citea Mandrie si Prejudecata pentru ora de umanistica. Credeam ca
doar voi folosi notitele. In curand m-am gasit intr-o mare dilema: ce groaznice
sunt discutiile atunci cand nu ai mai citit o carte de cativa ani. Acum citesc toate
cartile pe care le discutam impreuna, chiar daca le-am citit in liceu. Daca o carte
este clasica, merita sa o citim iarasi si iarasi.
Unul din telurile mele ca mama si profesoara este, ca de fiecare data cand am un
copil care parcurge o carte clasica, sa citesc acea carte din nou. Stiu ca nu puteti
tine pasul daca aveti mai multi copiii si daca incercati sa cititi sase carti diferite.
Este imposibil! Pentru a va ajuta in aceasta privinta, alegeti o carte pentru toti
copiii. Nu pot sa-mi imaginez ca este asa de greu sa separati copiii doua grupe,
chiar daca aveti sase zece copii acasa. Daca totusi pare coplesitor, atunci cititi
prima carte tuturor cu voce tare. Ei pot pur si simplu asculta aceasta carte in timp
ce este citita. Daca va simtiti urmarit, discutati un eveniment sau circumstanta din
carte. Sau asteptati pana la cina si discutati cu tatal. In acest fel toata lumea
aude despre aceeasi carte si puteti discuta impreuna.

JURNAL DE LECTURA
Prima data cand dumneavoastra si copiii dumneavoastra cititi o lucrare clasica,
prioritatea voastra trebuie sa fie cititul pentru placere. Dupa ce ati citit cateva
carti clasice impreuna cu copii, cu voce tare sau individual, introduceti conceptul
de jurnal de lectura. Fiecare copil trebuie sa aiba propriul jurnal de lectura.
Pentru a face acest jurnal foarte special, lasati copiii sa aleaga un caiet special
sau o panglica cu care sa lege notitele din jurnalul de lectura. Puneti copiii sa
scrie un paragraf sau doua in fiecare zi dupa ce au terminat de citit. Ar trebui de
asemenea ca si dumneavoastra sa tineti propriile notite in timp ce cititi aceste
lucrari clasice. In cele din urma, rezervati-va timp in fiecare saptamana pentru a
discuta cartile cu copiii.
Pentru a purta aceasta discutie nu este nevoie sa stati toti in jurul mesei din
bucatarie si sa faceti din aceasta discutie una profunda. O discutie trebuie sa fie
oarecum relaxata. Imi amintesc cum stateam anul trecut in dormitor cu ambele
fete pe pat. Discutam una dintre cele mai bune carti pe care o citeau pentru o ora
pe internet. Cred ca era Inferno, de Dante, o carte nu usor de asimilat. Eu
Crestem Lideri

32

parcurgeam parti ale acelei carti si le discutam cu ele. Va vine sa credeti sau nu,
cateodata radeam. Sunt sigura ca va puteti imagina doua fete distrandu-se pe
tema unui comentariu care a fost facut.
Acesta este un moment oportun pentru a intari legatura cu copii dumneavoastra,
de asemenea este un moment bun pentru a aduce diferite subiecte in discutie. Si
poate fi o discutie relaxata! Stiu, deoarece noi tindem sa fim o familie relaxata in
privinta educatiei.
Va rog luati aminte, nu va incurajez sa incepeti cu Dante, si nici nu v-as incuraja
sa incepeti cu Iliad sau Aristotel sau oricare din aceste nume mari. Incepeti cu
ceva ce va face placere copiiilor asa incat vor fi interesati. Doriti sa ii inspirati.
Chiar alegeti ceva ce este sub nivelul lor de lectura pentru inceput.
Exact asta am facut cu fiul meu acest an. Cand am inceput sa alegem cartile pe
care sa le citeasca anul acesta, l-am lasat intentionat sa aleaga carti care erau
sub nivelul sau de lectura. Poate va intrebati, pentru ce am facut asta. Sau,
poate va ganditi ca ar trebui sa il fortez asa incat sa primeasca o educatie
excelenta. Am avut un alt tel pentru fiul meu acest an. Mi-am dorit foarte mult sa-l
aduc din nou la punctual in care ii facea placere sa citeasca. A ajuns sa fie satul
de citit, nu-i mai facea placere, asadar anul acesta am incercat o alta abordare.
Am decis sa-I permit sa faca cateva alegeri. Nu mai trebuia sa citeasca tot ce a
ales mama si nu mai trebuia sa se chinuie intotdeauna sa termine de citit o carte.
Chiar l-am gasit citind in pat, printre picaturi in timpul zilei. Mi-am putut vedea
telul atins. Trebuie sa luati in considerare ca am indeplinit telul ce am crezut ca
era important pentru copilul meu, nu ce au spus altii ca trebuie sa fac in acest an.
Sa gandim in afara cutiei programei nu este intotdeauna usor, dar cu siguranta
poate fi avantajos pentru copilul dumneavoastra.

DISCUTII SOCRATICE
Urmatorul aspect al implicarii copilului si invatarii "cum sa gandeasca" este sa
aveti discutii cu invatacelul.
Un mod de a va structura timpul ca grup este sa alegeti o lucrare clasica pe care
o va citi toata lumea. In timpul saptamanii fiecare membru al grupului sau familiei
tine un jurnal de lectura despre cartea aleasa. Planificati o ora de intalnire, o data
pe saptamana si adunati-ve pentru a discuta.
Crestem Lideri

33

Cand va reuniti, alegeti unul dintre adulti pentru a indruma discutia. Folositi
intrebarile deschise si nu raspundeti la propriile intrebari. Daca este liniste, ce
daca? Linistea da studentilor timp sa gandeasca. Daca interveniti in permanenta,
incercand sa dati raspunsuri, atunci nu veti da niciodata copiiilor timp sa
gandeasca sau sansa sa invete cum sa gandeasca.
Pentru mine aceasta reprezinta piedica scolilor pe grade de nivel. Este de inteles
ca un profesor trebuie sa parcurga atat de multe subiecte intr-un numar fix de
minute asa incat nu mai dau elevilor sansa sa gandeasca. Vorbind in general,
profesorii predau cu forta informatii elevilor, informatii pe care le cer sa le
reproduca sub forma testelor.
In timp ce-mi amintesc de anii ca si profesoara la o scoala publica, mi-am
reamintit de un seminar anume care mi-a imbunatatit stilul de predare. Predam la
clasa a cincea si mi s-a cerut sa particip la un seminar de vara despre predarea
marilor carti celor mici folosind metode socratice. La acea vreme nu aveam
imaginea lucrarilor calsice si discutiilor. Dar am invatat o lectie valoroasa. Cand
adresati o intrebare elevilor, dati-le timp sa se gandesca la un raspuns.
Daca le-ati lasat un timp lung de gandire (cel putin doua minute de liniste),
pastrati inca raspunsul pentru dumneavoastra. Adresati o alta intrebare
care ii va ajuta pe elevi sa dea un raspuns. Niciodata nu raspundeti la
propria intrebare! Daca este necesar sa faceti o observatie, faceti-o sub forma
altei intrebari. Nu uitati, dumneavoastra sunteti indrumatorul discutiei. Nu sunteti
invatatorul; nu sunteti profesorul. Sunteti indrumator al discutiei iar copii
dumneavoastra vor invata cum sa gandesca.
Daca credeti ca acest lucru pare imposibil, va sugerez sa faceti rost de o copie
dupa Predarea Clasicilor , de Adam Andrews. Acest ghid a aparut acum un an si
ofera un mare ajutor celor dintre dumneavoastra care se simt putin nesiguri
asupra metodei socratice. Folosind metoda socratica, Mr. Andrews va arata cum
sa analizati lucrarile clasice, cum sa priviti structura subiectului, si cum sa priviti
personajele, aranjarea si temele.
Unul dintre aspectele mele favorite din Predarea Clasicilor este modul in care
incepe, cu carti foarte simple pentru copii. Prima este Iepurasul Peter. Discutiile
socratice ar trebui incepute cu copii foarte mici pentru a le da o sansa sa invete
cum sa gandeasca, chiar cu ajutorul iepurasului Peter. Folositi carti de povesti
usoare pentru a deprinde subiectul si personajele. Daca aveti copii de 12 ani,
incepeti cu carti de povesti usoare pentru a-i ajuta sa inteleaga diferitele
elemente ale unei carti. Din moment ce este foarte usor pentru studenti sa
inteleaga o carte de povesti, ei pot interpreta si aplica acele idei lucrarilor clasice
pe care le citesc pe cont propriu. Apropo, Stiati ca Iepurasul Peter este o lucrare
clasica a fost scrisa in urma cu decenii si a supravietuit trecerii timpului.

Crestem Lideri

34

SA RECAPITULAM CUM SA INCEPEM

Incepeti cu dumneavoastra, cititi lucrari clasice si tineti propriul jurnal de lectura.
Odata ce ati avut pe cont propriu success cu cativa clasici, mergeti mai departe
cu copiii dumneavoastra, incurajandu-i pe parcursul citirii lucrarilor clasice si
discutiilor avute cu ei. Suna chiar usor. De fapt nu este chiar atat de greu de
realizat cand faceti cate un pas mic din cand in cand.

CARACTERUL ESTE FUNDAMENTAL

Restul acestui material se va ocupa de metode de crestere a liderilor adecvate
varstei copiiilor. Voi incepe prin a discuta dezvoltarea caracterului si continui
pentru a inspira dragostea de invatatura. Dupa ce copiii dumneavoastra au un
caracter puternic si placerea sa invete, pot trece mai departe la studii
independente cu un indrumator. Ideile sunt acum dezvoltate in caracter. Chiar
daca aveti un copil mai mare, trebuie sa fiti siguri ca are baza necesara pentru a
studia independent. Daca va asteptati ca un copil de 15 ani sa studieze
independent, fara a avea un character puternic si fara dorinta de a invata, atunci
veti avea problem. Puneti bazele intai si apoi treceti la studiul independent si
mentori.
De ce sa abordam educatia in acest mod, dezvoltand caracterul si trezind
interesul copiiilor nostrii pentru invatat? Raspunsul este pentru a stimula
dezvoltarea liderilor care vor avea uneltele necesare cercetarii subiectelor date si
character pentru a lua decizii intelepte.

OPRITI "BANDA DE TRANSMITERE"

Caracterul este esential indiferent de varsta. Multe persone ma intreaba cand ar
trebui sa inceapa educatia pentru a-si forma copilul ca lideri. Veti astepta pana
cand copilul dumneavoastra este destul de mare pentru studii independente?
NU! Incepeti cat mai curand posibil. Va puteti imagina cum ar fi sa crestem fara
corvoada "scolii"? Cred ca ar fi grozav sa nu avem bagaje din fabrica scolii si de
pe banda de transmitere. Ajutati-va copiii cu o atitudine potrivita asupra educatiei
pentru a nu avea o ura fata de invatatura, cum au elevii curelei de transmisie.
Cand veti oferi o altrenativa curelei de transmisie, copiii dumneavoastra vor
realize ca scoala nu este singurul loc unde poti invata.
Din moment ce nu am inceput educatia copiiilor mei cu o aitudine optimista
asupra educatiei, am petrecut mult timp reajustand atitudinea noastra asupra
Crestem Lideri
35

educatiei. Din cand in cand le spun copiiilor mei, "Este doar viata. Noi doar traim
viata." Ei cred ca sunt putin smintita. Cand se gandesc copiii la scoala, ei se
gandesc la listele cu "de facut". Copiii dumneavoastra se poate sa-si doreasca
sa le spuneti ce sa faca asa incat sa poata termina si sa se duca la joaca. Pentru
a schimba aceasta atitudine este nevoie de timp si sarguinta din partea
dumneavoastra, parintele. Daca nu doriti sa vedeti aceasta atitudine la copilul
dumneavoastra, planuiti sa petreceti timpul impreuna avand activitati care sunt
educationale, dar nu scolaresti.
Imi doresc pentru copiii mei o atitudine pozitiva fata de invatarea in fiecare zi
dorinta de a invata pentru tot restul vietii lor. Daca incepeti sa incurajati acest
lucru la o varsta frageda, trei, patru sau cinci ani, atunci puteti incuraja dragostea
pentru invatatura si un character puternic pe tot parcursul educatiei.
Un alt aspect in schimbarea atitudinii familiei dumneavoastra asupra educatiei
este in sfera dezvoltarii caracterului. Dupa cum am spus mai devreme, caracterul
este fundamental cand vorbim despre educarea liderilor. Daca incepti
dezvoltarea caracterului copilului dumneavoastra devreme, atunci sunteti pe
drumul cel bun. Nu puteti incepe educatia copilului pana nu i sa dezvoltat foarte
bine caracterul.
Daca copilul dumneavoastra nu demoanstreaza curaj si perseverenta este foarte
putin probabil ca va lucra bine pe cont propriu. Va incurajez sa faceti pauza de o
luna sau doua de la subiectele scolii traditionale si sa lucrati la dezvoltarea
caracterului si eticii. Copilul dumneavoastra are nevoie de dezvoltarea acestora
pentru a putea lucra independent si a fi pregatit sa devina un bun lider.

ACOPERITI ORICE LACUNA A CARACTERULUI

In timp ce dezvoltati caracterul copilului dumneavoastra, aveti grija sa cautati
"lacunele" ce trebuie acoperite. Antrenarea caracterului si antrenarea religioasa
sunt doua locuri in care refuz s alas lacune. Realizez ca totusi vor exista lacune
in educatia copiilor mei deoarece nu sunt perfecta si nu pot face totul perfect. Dar
ma voi stradui sa inchei orice lacune in aceste domenii. Daca copilul
dumneavoastra are integritate, inteligenta, modestie, curaj, etica si perseverenta
va reusi in viata. Poate el nu va intelege toate detaliile trigonometriei, dar cu
abilitatea de a persevere va fi un lider de success.
Cand copiii dumneavoastra sunt mici. Nouazeci la suta din dezvoltarea lor
trebuie sa fie in carcater. Folositi acesti ani pentru a dezvolta compasiunea,
bunatatea, inteligenta, integritatea, modestia si perseverenta. Dati copiiilor
dumneavoastra sansa sa piarda si sa castige. Cu totii invatam mai mult din
esecuri decat din succese, asadar folositi acele greseli pentru a educa si
Crestem Lideri

36

maturiza copilul. Este in regula daca dau gres, daca folositi esecul ca ocazie de a
invata ceva. Prea des ne dorim sa fortam copiii la o varsta frageda. Si ce se
intampla? Exact ca in cazul meu, copiii merg la gradinita unde le sunt bagate
toate materiile pe gat. Nu le mai place scoala si nici nu mai agreaza nici un mod
de invatat. Ce le-a fost insuflat de fapt copiiilor in aceste lungi ore de teorie este
ura fata de teorie. Evaluati timpul petrecut pentru teorie cu copiii sub zece ani in
asa fel incat sa nu le dati sansa sa urasca invatatura. Teoriile predate devreme
nu asigura o educatie solida.

PASTRATI CALEA DOMNULUI

Chiar daca suna putin deplasat pentru zilele noastre, tatal este capul casei.
Copiii trebuie sa asculte de tatii lor, bineinteles si de mame. Evident, aceasta
implica interactiunea cu copiii. Nu trebuie sa existe frica de tata, doar dragostea
fata de el si dorinta sa faca ceea ce si el vrea ca ei sa faca. Rezulatatul de a
avea copii care sa se supuna parintilor apare daca mergeti pe caile Domnului.
Unul dintre principalele teluri in cresterea copiiilor dumneavoastra trebuie sa fie
ca acestia sa urmeze caile binelui. pentru tot restul vietii lor. Rugati-va
zilnic pentru ca ei sa creasca, sa se casatoreasca, sa aibe familiile lor, toate
acestea in timp ce pastreaza caile Domnului. Aceasta a fost una dintre
rugaciunile pentru copiii mei de cand erau micuti. Inca ma rog ca ei sa urmeze
cuvantul Domnului in tot ceea ce fac. Sigur ca, ma rog ca ei sa se descurce la
meciul de baschet, la scoala (da, si ei se duc la o scoala publica) sa le mearga
bine. Dar, cea mai importanta rugaciune pe care le-o pot oferi este sa respecte
cuvantul Domnului.
Petreceti timp invatandu-I pe copiii dumneavoastra ce este dreptatea, mila si
modestia asa in cat ei sa demonstreze intotdeauna aceste calitati.

CALITATILE CARCETRULUI
Ce calitati trebuie sa dezvoltati in caracterul copiiilor dumneavoastra pentru ca ei
sa devina lideri? Una dintre calitatile importante cred ca este o buna atitudine.
Este important sa insuflati o atitudine pozitiva copiiilor. Nu toti copiii isi pot atinge
telurile cu atitudinea "eu pot", dar cu siguranta ii ajuta. Cand aveti o atitudine
negativa sau de genul "as putea", incepeti cu un pas in urma celorlalti.
Majoritatea oamenilor, adulti sau copii, care prezinta o atitudine negative se tem
de obicei de esec. Liderilor nu le este frica de risc sau esec. Ca si lider, poate nuti place esecul, dar intelegi valoarea invataturilor din greseli. De asemenea aceia
cu o atitudine negativa au multe scuze din cauza carora nu au success.
Crestem Lideri

37

Am citit o poveste despre un jucator de golf care avea o singura mana si o

lovitura aproape perfecta. Privitorii erau uimiti deoarece cei care aveau ambele
maini nu puteau lovi nici pe departe atat de bine. Jucatorul de golf a spus, " va
spun din experienta ca o atitudine buna si un brat va bate de fiecare data
atitudinea negativa si doua brate." Acest lucru nu este valabil doar in golf, ci in
toate aspectele vietii. Aratatile copiiilor dumneavoastra importanta unei atitudini
positive.
Sa trecem la calitati caracteristice caracterului. Ii incurajez pe parinti sa inceapa
cu "fructul spiritului" care va oferi in general un character bun.

MODESTIE VS MANDRIE
Respectul si modestia sunt esentiale pentru a fi un bun lider. Aranjati acasa la
dumneavoastra ocazii pentru copii ca ei sa invete modestia. De obicei nu
dureaza mult, exceptand natura umana, sa aranjati o ocazie in care modestia va
fi necesara. Cand copiii mei erau mici, chiar si acum cand au crescut, au multe
ocazii sa fie modesti si sa se gandeasca mai mult la fratii lor decat la ei insisi.
Cred ca liderii puternici sunt modesti, prin admiterea gerselilor lor si acceptarea
sfaturilor primite de la ceilalti. Daca aveti o problema cu mandria, alte probleme
vor continua sa apara in viata dumneavoastra. Dumnezeu dispretuieste mandria
si o indeparteaza din copii Lui, atat adulti cat si copii.
Primul lucru urat de Dumnezeu este mandria. Mandria este inceputul
dezamagirilor din viata dumneavoastra. Cand sunteti mandri, in mod sigur veti
cadea. Trebuie sa le aratati copiiilor dumneavoastra capcanele mandriei si
beneficiile modestiei. Dumnezeu cauta modestie in copiii Sai. Modestia este cu
desavarsire un concept pe care Dumnezeu il onoreaza. Modestia si slavirea pot
parea un oxymoron, dar nu si in ochii Domnului.
Folositi ca exemplu pe Isus Hristos pentru a-I invata pe copilul dvs
dumneavoastra importanta modestiei.
O activitate care va ajuta sa indepartati mandria din carcaterul copilului
dumneavoastra ar fi sa puneti copilul mandru sa serveasca un frate. Il puteti
rasplati pe copilul modest lasandu-l sa fie stapanul celui mandru. Pentru o scurta
perioada, copilul mandru trebuie sa il serveasca pe celalat. Copilul mandru
trebuie sa faca ceea ce copilul modest spune, din moment ce acesta este
temporar stapanul lui. Prin servirea unui frate, copilul mandru ar trebui sa invete
importanta modestiei.

CURAJ INTEGRITATE
Crestem Lideri

38

Curajul si integritatea trebuie deprinse la varste fragede. Copiii trebuie sa aibe

abilitatea de a lupta pentru ce este corect si bine. Acest lucru este destul de dificil
si ca adult, daramite pentru copii. Stiu din proprie experienta ca este greu sa te
pui impotriva multimii si sa faci ceea ce este bine. Totusi, trebuie sa ii invatati pe
cei mici ce este bine. Incurajati-i pe cei tineri sa faca ceea ce este bine in mod
constant pentru a deveni un obicei in viata lor. In timp ce cresc vor avea multe
ocazii sa ia o pozitie pentru decizia corecta.

SINCERITATEA
Sinceritatea este importanta pentru copii in aceste zile si la aceasta varsta
deoarece majoritatea oamenilor considera ca este in regula daca mintim. Traim
intr-o lume in care scopul scuza mijloacele. Nu mai conteaza ce spui sau faci
atata timp cat obtii rezultatul dorit.
Dupa cum se spune in Scriptura sinceritatea noastra, sau lipsa ei, ii afecteaza pe
cei din jurul nostru. Suntem membrii ai aceleasi societati, iar actiunile noastre ne
influenteaza casa, biserica sau comunitatea. Copiii nostri sunt tentati sa minta de
la varste foarte fragede pentru a evita consecintele. Faceti-va timp si intotdeauna
pedepsiti-I pentru minciuna. Uneori minciunile copiiilor sunt haioase si dragute.
Nu-I lasati sa castige si sa scape de pedeapsa mintind.

PERSEVERENTA SI ETICA
Ultimele calitati de pe lista mea, dar nu ultimele calitati ce trebuie dezvoltate in
caracter, sunt perseverenta si etica. Este important ca liderii sa-si duca sarcinile
si proiectele la bun sfarsit. Sarcinile sunt activitati usoare, ca asezatul patului sau
golirea masinii de spalat vase. Proiectele sunt activitati mai grele, cum ar fi
planuirea unei zile de nastere sau curatatul garajului. Proiectele sunt o
combinatie de mai multe sarcini. Pentru a indeplini sarcinile si proiectele, trebuie
sa aveti o etica pozitiva.
Imi amintesc cand eram la faza olitei cu unul din copiii mei. Le-am intrebat pe
mamicile mai in varsta care este cea mai buna metoda pentru a avea success.
Toate mamicile mi-au spus ca au folosit diferite recompense. Atunci, am decis sa
incep cu sistemul de despagubiri pentru ca imi doream foarte mult sa trec de
aceasta etapa cat mai repede. Am inceput sa ii dau mici bucati de bomboane de
fiecare data cand reuseau. Unii cred ca recompensele au semnificatia
superficiala a sfarsitului. Daca aveti aceasta atitudine si inca sunteti nesiguri
Crestem Lideri

39

asupra folosirii recompenselor, cititi prin anumite carti cat si in Scriptura. Faceti
un studiu asupra cuvantului si veti avea o imagine completa asupra conceptului
de recompense. In plus, poate veti aduce o perspectiva diferita asupra
recompensarii copiilor.
Inca le mai dau recompense copiiilor pentru treburile facute in jurul casei? Nu! In
timp ce ei se maturizau, am renuntat sa le ofer bomboane calificative pentru
fiecare lucru marunt facut. Nici macar nu la mai dau recompense mari. Cand este
ziua de curatenie, toti avem sarcinile noastre, fie ca este vorba despre curatatul
baii sau aspirat. Ne mobilizam cu totii pentru a avea casa curate.
Acum nu mai este nici o recompensa, este doar parte din convietuirea in aceeasi
casa si munca din greu pentru a avea casa curata. Din acest exemplu puteti
vedea ca recompensele sunt un bun stimulent pentru a lucra la etica copiiilor.
Dar, nu trebuie sa ii mai recompensati dupa ce s-a facut un obicei din aceasta.

SA INVATAM SA MUNCIM ETIC

Eventual veti trece de recompense si ii veti invata pe copii importanta muncii din
greu. Sunt atat de multe concepte despre munca. Vorbiti copiiilor dumneavoastra
despre recompensele muncii grele si ce consecinte apar daca sunt lenesi. Ati
putea cumpara un proiect cu furnici pentru a vedea cum sunt acestea. Furnicile
ne ofera o imagine despre munca grea. Majoritatea famillior indragesc proiectele,
in special cand pot invata intr-un mod informativ.

MUNCA SARGUINCIOASA PUNCTE DE PLECARE

PENTRU VIITORII ANTREPRENORI
Dezvoltarea unei munci sarguincioase si solide este baza pentru a deveni un
antreprenor in viitor. Antreprenorilor nu le este frica de munca grea, din moment
ce au o viziune asupra rezultatului acelei munci. Adevaratii antreprenori sunt
liderii afacerilor, motoarele si antrenorii comunitatilor locale. Oamenii de afaceri
nu sunt intotdeauna antreprenori deoarece acestia de multe ori devin sclavii
propriei afaceri. Antreprenorii sunt aceia care pasesc inapoi si dirijeaza oamenii,
administreaza afaceri si gestioneaza slujbe. Pentru a-si face bine treaba, ei
trebuie sa o faca cu o atitudine pozitiva, si de obicei intr-o maniera rapida.
Acestia sunt barbatii si femeile care vor schimba societatea in viitor deoarece nu
le este frica de munca grea.

MAI MULTA MOTIVARE PENTRU A PERSEVERA

Crestem Lideri

40

Ce ii motiveaza pe copiii dumneavoastra sa munceasca din greu?

Rasplatiti-i. De exemplu copiii mici adora bilele. Odata umpluta cutia lor cu bile,
ei sunt recompensati. Sau, puteti pune la cale un system pentru recompense in
familie. De exemplu, puteti umple o bomboniera cu bomboane M&M de fiecare
data cand o sarcina este dusa la capat. Sarcinile pot fi indeletniciri in jurul casei,
completarea studiilor sau orice ii invatati la acea vreme. S-ar putea sa ajungeti cu
bomboanele in tava in timpul procesului.
Pe de alta parte, sunt momente cand trebuie sa motivati copii cu pedepse. Nu
este nimic in neregula cu asta.
Nu tineti departe de copii corectia. Daca il atingeti cu o palmuta nu va muri.
Exista pedeapsa la fel cum exista recompensa. Este necesar sa folositi
intelepciunea lui D-zeu pentru a sti ce este bine pentru proprii copii. Proverbele
spun ca atunci cand folosim corectia si pedeapsa de fapt eliberam un suflet din
Iad. Cand nu folosim pedeapsa, viceversa este adevarata.

BENEFICIUL COMPETITIEI
O alta metoda de a motive copilul sa isi termine treaba este competitia.
Competitia intre frati este benefica. Imi amintesc de un moment cand mama mea
a vrut ca noi sa ne aranjam patul zilnic. Ne verifica camera in fiecare dimineata
pentru a vedea cine si-a aranjat patul si tinea o evidenta. La sfarsitul saptamanii,
a recompensat-o pe cea care si-a aranjat patul cel mai des. Acesta este doar un
mod simplu de a folosi competitia pentru a face treaba buna.
Atentie: Trebuie sa fie o competitie bazata pe dorinta de a invinge, nu trebuie sa
se transforme in rivalitate.

MIJLOACE PENTRU INCURAJAREA CARACTERULUI

Daca doriti sa folositi lucrarile clasice in antrenarea caracterului gasiti foarte
multe. Una dintre favoritele familiei mele este seria Little Britches. Ralph Moody a
scris despre propria copilarie la inceputul secolului douazeci. Copiii
dumneavoastra vor fi incantati de acest peisaj al vietii in acele timpuri.
Veti fi incurajati de numarul foarte mare de oportunitati pentru discutii folositoare
pe care le veti avea. Moody ofera povesti de viata adevarate care ilustreaza
Crestem Lideri

41

inteligenta, integritatea, modestia, curajul si perseverenta. Aceste carti sunt

excelente. O alta carte care ne-a facut placere sa o citim este Laddie, o carte
grozava cu multe lectii despre relatiile din familie si munca.

1.3. DRAGOSTEA DE INVATATURA

Urmatorul pas in cresterea liderilor, nu a discipolilor, este sa insuflam copiiilor
dragostea de invatatura. Inspirati-i si motivati-i sa invete pe cont propriu in timp
ce le conturati caracterul puternic. Nu incetati antrenarea caracterului doar pentru
ca treceti la urmatorul nivel de educare a liderilor.
Copiii carora le face placere sa invete si sa descopere sunt aceia care au cu
adevarat dragoste pentru invatatura. Foarte adesea distrugem entuziasmul
copiiilor de a invata la varste foarte fragede prin insarcinarea lor cu teme, carti de
critica, si teste, in timp ce ii facem sa stea rigizi intr-un scaun. Copiii adora in mod
natural sa invete de la varste fragede, la fel si in timpul vietii.
Tineti minte ca dragostea de invatatura incepe cu dumneavoastra. Este la fel ca
ideea de la inceput cand citeati lucrarile clasice inainte de a le prezenta copiiilor.
Daca dumneavoastra nu aveti acest lucru, trebuie sa echilibrati propria dragoste
de invatatura mai intai. Cand copiii vor vedea ca parintilor continua sa le faca
placere sa invete, entuziasmul dumneavoastra le va insufla si lor dragoste de
invatatura. Proprii mei copii ma tachineaza cat de mult imi place sa invat. Nu ma
deranjeaza aceasta tachinare deoarece ei stiu cat de importanta este invatatura
pentru mine. Cu cat cresc, copiii mei simt propriul entuziasm si dorinta de a
continua sa invete pentru tot restul vietii.
Daca copiii dumneavoastra au o "ura" fata de invatatura, trebuie sa va straduiti
sa le schimbati atitudinea inainte de a-i introduce in studiul independent.
Petreceti putin timp gandindu-va la motivele pentru care copiiilor dumneavoastra
nu le place sa invete. Ura de invatatura nu a aparut brusc. Schimbati rutina
zilnica si dati mai multa libertate pentru studiul intereselor copilului
dumneavoastra. Poate entuziasmul dumneavoastra va fi uzat. Acest lucru
necesita timp; nu se va intampla peste noapte.

MODUL DE STUDIU AL FAMILIEI

Crestem Lideri

42

Pentru a stimula dragostea de invatatura in copiii dumneavoastra, s-ar putea sa

fie nevoie sa va schimbati modul de viata cu unul pentru descoperie si invatare,
nu doar sa aveti carti de studio care dau aparenta de invatatura. Ganditi-va la
acest lucru pentru un minut. Cand va doriti sa invatati ceva, luati un caiet si il
umpleti cu notite? Poate doar daca studiati finantele veti umple un caiet. Mergeti
la librarie, cumparati carti si cititi despre subiectul ales. Puteti discuta cu cei din
familie asa incat va deveni o experienta de familie; va deveni parte din
dumneavoastra.
Daca studiati si va iubiti educatia, veti transfera acest lucru copiiilor. Cativa dintre
cititorii acestui articol m-au intrebat despre aceast lucru. Permiteti-mi sa va
povestesc despre fiica mea cea mare, care s-a maturizat in dorinta de a invata.
Anul acesta, a ales singura orele la care vrea sa participle pentru a-si imbunatati
educatia. Una dintre aceste a fost Limba Greaca iar cealalta a fost Astronomia.
Acestea sunt interesele ei, nu ale mele. Am cazut de acord sa o ajutam sa
gaseasca locul in care poate invata aceste materii. A gasit pe cineva care poate
sa o indrume in parcurgerea acestor subiecte. Pentru Limba Greaca participa la
orele sustinute la colegiul local iar pentru Astronomie primeste ore online. Anul
care vine isi va imbunatati educatia alegand alte subiecte pe care doreste sa le
studieze

INSPIRATI, NU IMPUNETI
Daca doriti sa stimulate dragostea pentru invatatura, iata doua lucruri la care
trebuie sa lucrati. Primul este sa inspirati, nu sa impuneti dupa cum DeMilles a
sugerat in A Thomas Jefferson Education. Celalalt este sa va motivate copilul.
Exista foarte multe incrucisari in aceasta informatie, dar sa trecem mai departe si
sa aflam cum sa ne inspiram copilul.
Ador ideea de inspiratie adevarata a copilului. Cu toate ca cred din toata inima in
inspiratia copiiilor mei, nu sunt perfecta. Uneori revin la metoda temelor. Dar telul
meu este dorinta de a inspira copiiilor mei nevoia de invatatura si descoperire.
Imi doresc ca ei sa fie lideri, nu discipoli. Atunci cand isi fac temele, ei revin de
multe ori la "cureaua de transmisie" si devin discipoli care nu invata cum sa
gandeasca. La inceput straduiti-va sa ii inspirati fara a folosi caietele de teme.
Copilul dumneavoastra va fi surprins de noua abodare. Faptul ca l-ati surprins
poate fi suficient pentru a il inspira sa invete mai mult.

BAZELE
Crestem Lideri

43

Cu siguranta veti intalni opozitie din partea celor din jur daca veti adopta o
abordare bazata pe inspiratie a educatiei. Cu siguranta ca veti auzi remarci de
genul, "Pe ce baza?" Intrebarea mea catre cei care se indoiesc este, "Ce sunt
bazele? Bazele stabilite de catre cine?" Dumneavoastra sunteti parintele si va
cunoasteti copilul mai bine decat oricine altcineva. Nu uitati ca dumneavoastra
sunteti expertul in cazul copilului dumneavoastra. Dumneavoastra determinati
bazele pentru familia voastra.
Din proprie experienta, cred ca "bazele" se pun in momentul pregatirii biblice,
nicicand in alt moment. De aici incolo, bazele se continua cu dezvoaltarea
caracterului si maturizarea.
Ceea ce majoritatea numesc "scoala" vine dupa pregatirea acasa si stimularea
dezvoltarii caracterului. Chiar nu agreez cuvantul scoala din cauza tuturor
conotatiilor pe care le are. Mai devreme v-am spus ca am fost profesoara timp de
sase ani. Mai mult decat atat copiii mei au urmat o scoala buna, privata, crestina
pentru cativa ani. In timpul acestor ani petrecuti pe banda rulanta, adeseori
simteam ca ii aruncam intr-o inchisoare. Erau blocati in acea cladire pe tot
parcursul zilei si nu duceau o viata adevarata. Copiii mei au invatat cum sa
memoreze multe date, dar ei nu au invatat cum sa gandeasca. In mintea mea
cuvantul "scoala" nu ma inspira sa invat; de fapt face chiar contrariul.
Am incercat sa schimb atitudinea familiei noastre in privinta scolii schimbandu-i
numele. De multe ori vorbesc despre studiile copiiilor mei, in loc de teme pentru
acasa, pentru a incuraja o atitudine diferita. Atunci cand copiii mei au de ales din
"studiile" lor, adora mai mult timpul petrecut pentru invatatura. Din moment ce ei
au apucat sa mearga la scoala, dureaza ceva pana isi schimba viziunea aupra
scolii. Coborarea de pe banda rulanta poate fi la fel de grea atat pentru copii cat
si pentru dumneavoastra. Majoritatea va ganditi la temele de casa si
recapitularea acasa ca la o lista cu multe "trebuie" in loc sa le priviti ca pe un
privilegiu.

CITITUL IN FAMILIE
Pe langa cartile citite in liniste, alegeti o carte pe care sa o cititi cu toata familia.
Atunci cand cititi cu totii, invatatul devine parte reala a modului de viata al
familiei. Copiii isi pot vedea parintii interesati sa-si imbunatateasca educatia chiar
daca nu mai sunt la scoala. Procesul de educatie continua in timp ce discutati
carti si concluzii. Discutiile vor continua la cina; este normal.
Noi inca cititm seria Little Britches. Acum o saptamana, radeam in hohote de
situatiile descrise si de felul in care se intelegea Ralph cu bunicul sau. Apoi am
vorbit despre cine ar vrea sa stea cu bunicul. Acesta era un om neinteles, nici
Crestem Lideri

44

antipatic, nici simpatic. Din moment ce am citit aceasta carte cu voce tare
impreuna cu familia, am avut sansa sa discutam despre relatiile cu oamenii, cu
parintii, cu bunicii. Poate parea coplesitor in acest moment, si chiar este. Sunt
momente in care nu ii pot aduna pe toti impreuna. Dar, reusesc intotdeauna sa le
citesc cu voce tare copiilor si sa discutam cartile citite. Eu nu aleg cartile cu care
sa lucram din cauza gradului de dificultate scris pe coperta sau pentru ca as
avea nevoie de multa munca sa-mi mentin copiii ocupati. Daca vreau sa-mi
mentin copiii ocupati, pur si simplu alegem o carte din biblioteca noastra si ii las
sa o citeasca linistiti.
Cand va simtiti coplesiti, amintiti-va de ce ati aleas aceasta abordare pentru a va
educa copii. Amintiti-va ca acei copii educati pe banda rulanta invata doar ce sa
gandeasca. Amintiti-va ca discutand ceea ce ati citit cu voce tare impreuna cu
familia ii invata pe copiii dumneavoastra cum sa gandeasca. In cele din urma
amintiti-va ca Dumnezeu este alaturi de voi si nu o sa va dezamageasca.
Intoarceti-va catre El pentru indrmare, liniste si intelepciune in timp ce cresteti
lideri care stiu cum sa gandeasca.

RUTINA ZILNICA
Un lucru pe care trebuie sa il tin minte este cafiecare zi este o zi a entuziasmului.
Incercati sa va inspirati copiii aratandu-le cum sa indeplineasca placut activitatile
din rutina zilnica. Copiii dumnavoastra trebuie sa poata sa indeplineasca aceste
activitati cu o atitudine pozitiva. Antrenand copiii sa fie voiosi vom asigura adulti
multumiti in viitor.
Pe de alta parte, este intotdeauna loc pentru a va imbunatati inspiratia,
incantarea si entuziasmul. Cum sa facem asta? Stiu ca copiii isi pot da seama
cand sunteti cu adevarat incantat de o activitate sau subiect, fie ca este vorba de
educatie, hobbiuri sau activitati in familie. Gasiti subiecte care va intereseaza atat
pe dumneavoastra cat si pe copii. Dupa cum v-am spus mai devreme, am
inceput sa caut subiecte de care erau interesati copiii mei, impletind invatatura cu
interesele lor.
Un exemplu recent ii include pe fiica si pe fiul meu. Amandoi iubesc sporturile.
Anul trecut am dus-o pe fiica mea la pranzul de incepere a scoli inainte de
inceperea anului scolar normal. Am vizitat o librarie unde a gasit o carte despre
Derek Jeter. I-am spus sa o puna in cosul de cumparaturi. In prima zi de scoala,
Crestem Lideri

45

ce altceva era printre teancul de suplimente si materiale ale fiului meu, decat
biografia lui Derek Jeter? A fost chiar enuziasmat de aceasta carte.
Fiica mea a gasit si carti despre fotbal, asa ca i l-am cumparat de asemenea si
pe acestea pentru a le citi. Am discutat despre ce a citit ea in acele carti si
despre descoperirea a ceea ce este nevoie pentru a deveni un bun atlet si un
bun coechipier. In cele din urma vreau sa o incurajez sa scrie o lucrare despre
aceste subiecte. A inceput acest subiect de aproape un an dar nu a scris
niciodata o lucrare, ceea ce ma duce la un alt punct. Este posibil sa nu fi terminat
anumite studii intr-un an. Nu vorbim despre a fi in program. Este in regula sa
continuati studierea unui subiect de la un an la altul. Fiica mea a venit la mine
acum cateva saptamani si mi-a spus, Am gasit un curs la care vreau sa particip
la colegiu.
M-am gandit, Grozav, nu stiam ca vrei sa participi la cursuri la colegiul local de
stiinte umaniste.
Ea a spus, Da, au un curs despre istoria sporturilor. Urmeaza sa se inscrie la
acel scurs si vom imbina acesta cu ceea ce a citit anul trecut. Intr-o zi poate isi
va dezvolta descoperirile intr-un fel de lucrare de cercetare.
Ar trebui sa stiti ca exemplul de mai sus se refere la un copil de 16 ani. Nu
vorbesc despre un copil de 8 ani. Daca aveam un copil de 8 ani care iubeste
sporturile, as fi inceput cu cititul multor biografii ale eroilor din sport. Uitati-va la
calitatile caracterului fiecarui atlet si tineti o lista. De acolo un copil de 8 ani poate
scrie un paragraf despre un mare atlet.
Sper ca puteti obeserva flexibilitatea pe care o puteti avea la studiile copiilor
dumneavoastra.
Puteti fi flexibili in subiectele date, la fel ca si in privinta perioadei de timp alocate
pentru studiile specifice. Nu este nici o regula scrisa in cer care sa spuna ca
trebuie sa terminati toate studiile intr-o perioada de un an. Aceasta este valabila
doar pentru fabrica scolii si pentru elevii benzii rulante.
Aflati ce are insemnatate pentru copiii dumneavoastra si folositi acel lucru pentru
a-l inspira sa studieze.
Multi copii sunt inspirati de sporturi si este o cale gozava de a preda caracterul,
abilitatea de a studia si de a scrie. Daca le place ceea ce citesc, le va placea de
asemenea sa vorbeasca si sa scrie despre ceea ce citesc.
Aceasta inseamna ca copilul dumneavoastra s-ar putea sa nu citeasca toate
cartile pe care le-ati planificat? Da! Este in regula daca copiii dumneavoastra nu
citesc fiecare carte pe care ati planificat-o ca ei sa o citeasca sau pe care unele
programe de invatamant va indica sa o citeasca. Anul acesta l-am lasat pe fiul
meu sa aleaga o carte si apoi am ales eu pe urmatoarea. Am mers inapoi si
Crestem Lideri
46

inainte. In acest fel am putut sa-l fac sa citeasca anumite carti pe care eu am vrut
ca el sa le citeasca, dar am putut de asemenea sa il inspir cu cartile pentru care
el avea interes. Ba chiar, el ma intrebat tocmai saptamana aceasta daca am
putea face mai multe alegeri in legatura cu studiile lui. Desigur, vom continua sa
il lasam pe el sa faca alegerile.

Atunci cand copii dumneavoastra sunt gata sa preia stapanirea educatiei lor,
este in mod sigur timpul sa le dati drumul.

INSPIRATI SAU TRANSPIRATI?

Sunteti inspirat sau transpirat? Uneori eu sunt mai mult transpirata decat
inspirata. Educatia liderilor ia mult timp si energie, dar luati in considerare toate
posibilitatile de maturizare ale copiiilor dumneavoastra.
Ii vad pe unii dintre dumneavoastra spunand, Dar cum ramane cu stiintele de
baza? Ce se intampla daca lipsesc la o ora de matematica sau ce se intampla
daca nu stiu ce este gerunziul la gramatica?
Tineti minte, nu trebuie intotdeauna sa stiti ce este gerunziul pentru a folosi
gerunziul. Aveti nevoie sa fiti un pic mai flexibili si sa va relaxati. Folositi lucrarile
clasice pentru a preda acele stiinte de baza.

LUCRARI CLASICE DE MATEMATICA CARE INSPIRA

Lucrarile clasice pot fi sursa de inspiratie, chiar si in matematica. Sunt nebuna?
Clasici in matematica? Nu, nu sunt nebuna. Anul acesta noi citim carti de
matematica cu povesti grozave care predau conceptele matematice. Cand
faceam planul pentru anul trecut, am dat peste niste carti din raftul la care am
renuntat. Am gasit o carte intitulata Smecherii matematice si m-am gandit ca
aceasta ar putea fi folositoare pentru fiul meu de 12 ani, mai ales ca el nu si-a
putut gasi manualul de matematica pe atunci.
Smecherii matematice are aproximativ sapte sau opt capitole. Fiecare capitol se
concentreaza asupra unui concept mathematic sau puzzle matematic. Primul
capitol este in totalitate despre noduri. Fiul meu foloseste o bucata de sfoara
pentru a vedea daca buclele desenate pe pagina se vor innoda sau deznoda intradevar. Dupa ce a refacut cateva, a descoperit ca sunt noduri false, de
asemenea si grozavele informatii despre noduri. A lucrat la inca trei capitole
Crestem Lideri

47

inainte ca eu sa stiu. Adora aceasta carte. De fapt a venit dupa o saptamana si a

spus, Mama, exista Smecherii matematice 2?
A trebuie sa spun, Nu stiu. Motivul pentru care o folosim pe aceasta este ca nu
s-a vandut la targul de carti anul trecut. Nu esti bucuros ca nu s-a vadut? Nu s-a
plans niciodata ca trebuie sa-si faca studiile la matematica in acea saptamana.
Tot trebuia sa ii gasim manual de matematica, pe care l-am gasit in cele din
urma. Ideea mea a fost sa alternam intre manuale de matematica si povesti reale
despre matematica.
Daca incercati sa gasiti o carte care v-ar ajuta sa inspirati matematica, va
recomand Matematicienii sunt oameni obisnuiti, de asemenea. Am inceput sa
citim un capitol pe saptamana in Ianuarie. Fiecare capitol are o scurta biografie a
unui faimos matematician.
Primul capitol pe care l-am citit a fost Thales. Thales a descoperit cum sa
masoare inaltimea unei piramide folosind umbrele si rapoartele. Raportul umbrei
lui Thales la inaltimea sa, comparata cu umbra piramidei determina inaltimea
piramidei. Unul dintre copii mei nu stia ce era un raport. Cand am terminat
capitolul, ne-am asezat pe pat cu hartiile, reprezentand tot felul de rapoarte. A
trebuit ca fiul meu sa termine cartile de matematica pentru a sti cum sa
foloseasca rapoartele? Nu. Rapoartele devin cu adevarat reale dupa ce am
incercat cateva pe hartie.
Urmatorul capitol a fost despre Pitagora. Doi dintre copiii mei stiau Teorema lui
Pitagora, dar celalalt nu o stia. El stia ce era patratul unui numar, asa ca a inteles
conceptul patratelor. I-a fost prezentat conceptul Teoremei lui Pitagora in timp ce
citeam despre Pitagora. Apoi a citit Care este unghiul tau, Pitagora?, ceea ce i-a
imbunatatit intelegerea Teoremei Pitagoreene.

ALTE CARTI CARE NE POT INSPIRA

Daca doriti sa va inspirati copiii in stiinte, gasiti subiecte de interes pentru copiii
dumneavoastra. Strangeti carti stiintifice si incepeti sa aveti activitati. Stiinta la
varste fragede trebuie sa mearga mana in mana cu descoperirile. Introduceti
povesti clasice legate de oameni de stiinta. Noi am facut o intreaga unitate la
astronomie folosind o carte de astronomie pe teme crestine, multe carti de la
librarie, o carte de experimente si o bibliografie despre Galileo. Chiar am desenat
unele pagini de gramatica bazate pe concepte astronomice. Fiului meu i-a placut
foarte mult deoarece si-a putut alege cartile pe care sa le citeasca in particular.
Resursa pe care o recomand pentru a sustine lectiile de istorie este Cele mai
bune carti ale tuturor timpurilor, scrisa de Gentry Beck. Beck listeaza cartile in
Crestem Lideri

48

ordine cronologica, potrivit nivelelor de citit apropiate varstelor copiilor. In istorie

esecurile sunt la fel de importante pentru studiu la fel ca si succesele. Copiii
dumneavoastra vor invata mai multe din propriile esecuri decat din succesele lor.
In acelasi fel, ei vor invata din esecurile istorice. Inspiratii pe copiii
dumneavoastra folosind lucrarile clasice, viata reala, si oferinadu-le un motiv
pentru care faceti aceste lucruri. Daca nu stiu un motiv pentru care copii mei
studiaza un subiect anume, atunci nu imi voi pierde timpul predandu-le lor acel
subiect. Trebuie sa aveti o viziune clara a motivului pentru care le predati
anumite subiecte si teme.

Crestem Lideri

49

1.4. PONTURI PRACTICE ZILNICE

Permiteti-mi sa parcurg cateva ponturi practice pentru a le folosi in fiecare zi
atunci cand va ajutati copiii mici (sub 10 ani) sa isi dezvolte dragostea pentru
invatatura. Inainte de a parcurge lista, dati-mi voie sa le amintesc parintilor
elevilor de liceu care nu iubesc cartea, incepeti de aici. Nu va avantati in studiul
independent cu copiii mai mari decat daca le face placere sa invete. Petreceti
ceva timp, chiar si o vara intreaga sau un an, dezvoltand dragostea de carte in
copiii dumneavoastra. Nu cedati presiunii de a termina fiecare subiect de liceu si
manual disponibil. Dezvoltati integritatea, perseverenta, modestia si dragostea
de carte inainte de a trece la studiul independent.

Momentul pentru citit in grup

Incepeti-va ziua citind impreuna cu toata familia. Eu numesc aceasta activitate
momentul pentru citit in grup. Este un moment in care va adunati cu totii, cititi
impreuna, discutati istorie, ctiti carti reale de matematica, sau studiati artele
frumoase/muzica. Acesta este un moment potrivit pentru a preda copiiilor lucruri
pe care dumeavoastra le invatati sau de care sunteti entuziasmati. Petreceti
acest timp impartasind ceea ce este important pentru dumneavoastra. Asigurativa ca gasiti carti care ii intereseaza pe copiii dumneavoastra asa incat le va face
placere acest moment. Cu toate ca am enumerat cateva teme pentru aceasta
intalnire de grup, temele noastre variaza de la o luna la alta. Noi intotdeauna
citim cu voce tare o carte clasica si discutam istorie deoarece acestea sunt
importante pentru mine. Daca astept pana mai tarziu peste zi pentru a face
aceste activitati, ele nu sunt intotdeauna duse la capat. Acum cativa ani an decis
sa ne incepem ziua cu prioritatea mea cea mai mare cititul cu voce tare. Cand
am tinut prima data momentul nostru de grup, am avut unele neintelegeri printre
randurile copiiilor. Ei erau ingrijorati ca nu vor termina temele la matematica, dar
am considerat ca cititul cu voce tare era mai important decat temele
independente. Mi-am mentinut ferm pozitia iar momentul pentru citit in grup este
un obicei al tuturor in fiecare zi. Chiar citim cu voce tare in diminetile zilelor cand
nu avem stiinte exacte. Acesta este un mod grozav de a continua studiile si pe
perioada verii, daca in mod obisnuit faceti o pauza. Va vine sa credeti sau nu,
adolescentii nostri inca ni se alatura la momentul pentru citit in grup.
Crestem Lideri
50

Coborati de pe banda rulanta si educati-va copii dupa prioritatile dumneavoastra.

Pregatire in masina pregatire in bucatarie

Este adevarat, noi facem pregatire peste tot. In mod optimist, noi invatam toata
ziua asadar nu este chiar scoala, ci doar o dragoste de invatatura.
Atunci cand curatati dupa ce ati luat masa, vorbiti cu copiii dumneavoastra
despre ceea ce invata. Atunci cand pregatiti cina sau pranzul, purtati o discutie,
dati examene orale sau antrenati copiii in timp ce lucreaza la masa.
Daca sunteti in masina, ascultati CD-uri pentru a imbogati educatia copiiilor si
pentru a ii introduce in muzica, lectura, povesti si multe altele.
Daca invatati cu totii despre aceeasi tema, atunci sunteti pe aceeasi lungime de
unda in masina. Nu conteaza unde mergeti, la antrenamentul de fotbal sau intr-o
escapade de un weekend, puteti discuta despre studiile voastre din timpul
saptamanii trecute. Eu chiar am facut gramatica in masina, vorbind despre
subiecte si adjective.

Cina
Luati cina impreuna! Dati-mi voie sa ma repet, luati cina impreuna!
Cina este ceva absolut necesar familiilor care vor sa interactioneze unul cu
fiecare. Stiu ca aveti un orar haotic si ca intotdeauna este cineva care lipseste de
la cina. Antrenamente de baseball, lectii de dans, pian dau de o parte programul
nostru si nu suntem impreuna seara. Daca acestea sunt o piedica in a aduna
familia la cina, evaluati ce este cel mai important. Este timpul in familie sau
activitatile individuale? S-ar putea sa fie necesar sa renuntati la unele din acele
multe activitati la care participa copiii dumneavoastra.
Pentru a gasi o cale sa luati cina impreuna, s-ar putea sa fie nevoie sa faceti un
pas inapoi.
Pentru aceia dintre voi cu familii numeroase, trebuie sa va ganditi la copiii care
de obicei merg la culcare la ora 8. Fiti creativi cu programul vostru si reevaluati
activitatile celorlalti copii.
Crestem Lideri

51

Masa de cina trebuie sa fie o parte zilnica a stilului dumneavoastra de viata. Este
un mod grozav de a afla uni despre ceilalti, discuta evenimentele curente, de a
discuta despre cine este cel mai bun jucator de baschet sau sa descoperiti ce
spune cuvantul Domnului intr-o problema cu care va confruntati. Este o adunare
deschisa la masa noastra de cina.

Seri petrecute impreuna

Petreceti serile impreuna cu familia citind carti cu voce tare, urmarind un meci de
baseball, jucand un joc impreuna, urmarind un film bun, sau mergand la o
plimbare. Faceti aceasta rutina de cand copiii dumneavoastra sunt mici, asa
incat sa-si doreasca sa fie acasa atunci cand vor fi mai mari. :)Anul acesta am avut cateva oportunitati pentru fiica cea mare de a iesi. Pe
parcursul toamnei, ea a dorit sa participle la toate pertrecerile sau intalnirile
pentru studiu accesibile. In timp ce timpul trecea, si-a dat seama ca era important
sa stea si acasa. Ce incurajare a fost pentru mine cand a luat aceasta decizie
singura! Nu spun ca copiii dumneavoastra ar trebui sa stea acasa si sa nu isi
viziteze niciodata prietenii sau sa nu mearga niciodata la petreceri. Ajutati-i pe
copiii mai mari sa isi verifice programul si sa gaseasca o cale sa fie acasa in mod
regulat. Atunci cand fiica mea a aflat in ce seri vom fi acasa cu totii, si-a planificat
grupul de studiu pentru alta seara. Ea a inceput sa aprecieze timpul petrecut
impreuna si chiar sa faca sacrifici pentru a fi acasa.
Agende si caiete
La aceasta varsta, copiii ar trebui sa tina agende. Acesta este un mod
semnificativa pentru ca toata lumea sa vada ce s-a invatat in decursul anului
trecut. Este de asemenea o unelta grozava pentru bunici. Bunicii nu sunt
intotdeauna siguri de ce faceti atunci cand coborati de pe banda rulanta pentru a
practica scoala la domiciliu. Daca aveti o agenda in care se poate vedea ce au
invatat copii in timpul anului, bunicii se vor linisti si nu isi vor mai face griji.
Agendele includ teme de scris, termene limita, calendare, experimente, activitati,
poze din timpul activitatilor, premii si alte momente din timpul anului. O metoda
este de a avea cate o agenda pentru fiecare an. In fiecare an agendele ofera un
sens realizarilor. O alta metoda de a tine o evidenta este de a avea cate o
agenda pentru fiecare materie studiata. De la an la an, copilul dumneavoastra va
include studiile facute la acea materie.

Crestem Lideri

52

Caietele de arhiva sunt o metoda grozava de a organiza si de a prezenta

conceptele pe care copiii dumneavoastra le invata in studiile lor. Ce este un caiet
de arhiva?
Un caiet de arhiva este o colectie completa de cartulii si material de prezentare
dintr-un domeniu. Un caiet de arhivare este in mod obisnuit alcatuit din dosare,
stranse intr-o mapa in care se expun cartuliile si alte informatii dintr-un studiu. Un
caiet de arhivare este prezentarea elementelor de baza ale unui studiu.

Jocuri
Copiii invata mai repede si retin mai multe atunci cand se distreaza! Clasificarea
animalelor devine o distractie atunci cand incerci sa ii arati surorii tale mai mici ce
si cum. Astazi puteti gasi jocuri care acopera aproape toate materiile pe care leati putea studia. Jucand aceste jocuri impreuna cu familia dupa cina este o
modalitate grozava de a petrece timpul impreuna si de a reduce timpul petrecut
in fata monstrului cu un ochi (televizorul)!
In timp ce va jucati copiii invata fara sa-si dea seama. Doar ieri, am jucat cu fiul
meu un joc despre habitatul animalelor. Inainte de a ne da seama, amandoi am
invatat despre regiunile polare, padurile tropicale si alte zone. Jocurile sunt o
cale grozava de a inspira copiii sa invete.

Rafturile cu carti
Rafturile cu carti sunt o necesitate atunci cand coborati de pe banda rulanta.
Daca copiii dumneavoastra intampina greutati in gasirea cartilor, ei vor fi
descurajati sa citeasca. Cand sunt mici, cartile trebuie sa faca parte din cutia cu
jucarii. Pe masura ce cresc, trebuie sa aveti carti despre o varietate de subiecte
asa incat copiilor sa le faca placere. Folositi rafturile de jos pentru carti usor de
citit, carti simple de experimente stiintifice, biografii scurte, si asa mai departe.
Cu cat copii cresc, veti dori sa aveti acele rafturi de mai sus organizate pe
subiecte de studiu.
Priviti rafturile dumneavoastra de carti si evaluate daca acestea sunt incitante
pentru copiii dumneavoastra. Priviti aceste rafturi din punctul de vedere al
copiiilor, nu al dumneavoastra. Daca ati fi copil, ati dori sa petreceti timp langa
aceste rafturi, luand carti pentru a le citi?

Personalizati
Crestem Lideri

53

Ultimul pont al acestei sectiuni este personalizarea. Nu este ultimul pentru a

inspira dragostea de invatatura, doar ultimul din aceasta lista. Aveti nevoie sa
coborati de pe banda rulanta si sa iesiti din tiparul fabricii scolii pentru a putea sa
personalizati educatia copiiilor dumneavoastra.
Nu uitati ca este bine sa modificati ceea ce faceti, daca se potriveste cu telurile
dumneavoastra.
Aveti nevoie sa evaluati telurile pentru fiecare copil cel putin o data pe an. Cam
de doua ori pe an eu si sotul meu iesim la cina pentru a discuta despre copiii
nostri si nevoile lor la acel moment. Doar pentru ca dumneavoastra mamelor sa
stiti eu sunt cea care incepe aceste discutii de fiecare data. Sotul meu este
total interesat de copiii nostri si procesul lor de maturizare, dar el nu incepe acest
tip de discutii. Va pun in vedere acest scenariu ca sa nu va suparati pe sotul
dumneavoastra atunci cand nu deschide subiectul despre studiile copiilor
dumneavoastra.
Am o prietena care se intalneste cu sotul ei in fiecare dimineata in jurul orei 6 si
discuta despre copiii lor. Intalnirile zilnice va ajuta sa mentineti in topul atentiei
copiii. De asemenea incurajeaza conversatiile cu copiii despre lucruri pozitive, nu
doar despre probleme.
Principalul lucru pe care trebuie sa il faceti ca invatator de scoala la domiciliu
este sa fiti in tema cu nevoile copiiilor. Daca ceva nu functioneaza, schimbati
acel lucru pentru a functiona. Nu sunteti legati de fiecare metoda si activitate pe
care alegeti sa o faceti. Dumneavoastra sunteti expertii in ceea ce va priveste
copilul, nu sunteti scopul si reusita sau fabrica scolii, si in special nu sunteti
banda rulanta.
Daca nu va amintiti nimic altceva, amintiti-va sa coborati de pe banda rulanta si
sa personalizati educatia copilului dumneavoastra in functie de nevoile lui.

Crestem Lideri

54

INAINTAND CATRE INDEPENDENTA

Cu cat inainteaza in varsta, copiii dumneavoastra vor deveni mult mai
independenti in studiile lor si in invatatura. Sa speram ca le-ati oferit uneltele
potrivite pentru invatat de cand erau copii. Acum, sunt pregatiti pentru citit, scris
si discutat mai in profunzime.
Studiile independente sunt esenta educatiei liderilor. Dar aveti grija! Nu va
impingeti copiii catre studiu independent inainte de a fi pregatiti. Multe mame
incep scoala la o vartsa frageda. Ele vor sa forteze procesul de invatare, in timp
ce nu reusesc decat sa isi indeparteze copiii de invatatura. Si dumneavoastra
puteti face acelasi lucru daca va impingeti copilul catre studii independente prea
repede.
Atunci cand copii au succes in studiile independente vor cunoaste mijloacele
invataturii. Dupa ce isi vor termina anii de studiu independent in scoala la
domiciliu, copiii dumneavoastra vor putea invata si studia pe cont propriu pentru
tot restul vietii lor. Pana la acest moment, copiii dumneavoastra ar trebui sa
posede o dorinta de a invata, abilitatea de a lua decizii intelepte, abilitatea de a
procesa si prezenta informatii. Toate aceste calitati sunt necesare pentru ca
copilul dumneavoastra sa ia decizii intelepte, sa proceseze si sa prezinte
informatii.
SUNT COPII DUMNEAVOASTRA PREGATITI?
Pentru a determina daca copilul dumneavoastra este pregatit pentru studii
independente, urmariti semne de independenta si abilitatea de a lucra
independent. Poate el/ea sa isi faca treburile in jurul casei fara a i se aminti
constant? Poate urma instructiuni si duce la bun sfarsit o insarcinare? Poate citi
independent pentru o perioada mai lunga de timp?
Chiar daca copiii dumneavostra lucreaza independent acasa, poate va intrebati
daca vor continua sa fie responsabili cu alte studii. Anul trecut, fiica noastra mai
Crestem Lideri

55

mare a avut un curs care cerea mult citit si scris independent. Am fost
entuziasmata sa vad cat de bine s-a descurcat, chiar si fara ajutorul nostru. Dupa
ce a participat un timp la acest curs, am realizat ca ea chiar a obtinut mijloacele
invataturii. Ca noi toti, ea continua sa invete noi mijloace pentru studiu, dar a fost
multumitor sa vad cat de bine a studiat pe cont propriu.

CERERILE FAMILIEI ALEGERILE STUDENTULUI

Chiar si in aceasta perioada a inaintarii catre independenta, sunt momente cand
veti dori anumite studii in familie. Pe baza prioritatilor familiei, veti avea domenii
de studiu pe care copiii dumneavoastra trebuie sa le termine.
Dezvoltarea caracterului si cititul pe tot parcursul anilor in scoala noastra la
domiciliu. Pe parcurs ce copiii nostri se maturizeaza, avem alte subiecte pe care
dorim sa le studieze. De fapt, noi cerem sa fie studiat unul sau doua domenii in
fiecare an. Nu vrem sa cerem atat de mult incat copiii nostrii sa nu mai dispuna
de suficient timp pentru a studia propriile lor domenii de interes.
Pe masura ce copiii nostrii cresc, ei trebuie sa studieze stiintele umane care
includ o viziune asupra istoriei, literaturii, stiintei, teologiei, filozofiei, artelor si
muzicii. La aceasta varsta trebuie de asemenea sa practice scrisul. Acestea sunt
cerintele familiei; celelalte studii au fost alese de catre copiii nostrii. Anul trecut
una dintre ficele mele a ales sa studieze Algebra, Biologia si Astronomia in timp
ce cealalta fiica a ales sa studieze Teologia, Limba greaca si Astronomia. Poate
va mirati in legatura cu aceste subiecte. Sunteti surprins ca am permis copilului
nostru sa faca propria alegere in legatura cu Algebra si Bilogia? Acest copil
doreste sa urmeze un colegiu si stie ca aceste subiecte sunt cerinte pentru a
intra la colegiu. Gandeste in perspectiva.
CAND SA INAINTAM CATRE INDEPENDENTA?
In jurul varstei de 12 pana la 14 ani, elevii tind catre cat mai multe studii
independente. Acesta este un moment important pentru a personalize studiile
copilului dumneavoastra. Gasiti punctele tari si interesele acestor copii si porniti
de acolo.
Proiectele si prezentarile sunt solutiile pe parcursul acestei progresari catre
independenta. Proiectele implica o varietate de activitati de asimilare. Cand copiii
dumneavoastra vor avea de intocmit proiecte, vor face cercetari, activitati care
merg mana in mana cu cercetarea, si prezentarea cercetarilor lor. Proiectele sunt
in parte independente si in parte ghidate. In timp ce va ghidati copilul de-a lungul
proiectului, vegheati sa fiti siguri ca este comfortabil cu cantitatea de munca
independenta necesara.
Crestem Lideri
56

Daca aveti un copil in perioada de tranzitie care devine depasit, atunci faceti un
pas inapoi. Nu trebuie sa il impingeti inca. Ca parinte stiti cand copilul
dumneavoastra este deposit sau lenes. Daca este depasit faceti un pas inapoi.
Pe langa proiecte si prezentari, tratati-va copiii ca pe niste tineri adulti in tot acest
timp. Dati-le responsabilitati reale. Feriti-va sa le incarcati toata ziua cu munci
casnice si insarcinari. Prea multe responsabilitati reduc timpul pentru studiu.
Gasiti un echilibru intre responsabilitati reale si explorare reala.
Continuati sa cititi copiilor cu voce tare la aceasta varsta. In opinia mea nimeni
nu este prea in varsta pentru a va asculta in timp ce cititi aceste carti cu voce
tare. Povestile sunt indragite de toata lumea, asa ca profitati de carti atat timp cat
copiii dumneavoastra mai sunt inca acasa.
Activitatile in are liber pot avea un efect pozitiv sau negativ. Daca copilul
dumneavoastra este implicat in prea multe activitati in aer liber, dumneavoastra
nu mai sunteti cel care influenteaza copilul. Aveti grija sa nu il implicati in prea
multe activitati din moment ce acestea va diminueaza influenta, la fel si
prioritatile. Totusi, activitatile in aer liber promoveaza responsabilitatea, care
conduce la independenta.
Sporturile joaca un rol important in dezvoltarea multor baieti. Anul acesta, fiul
meu a jucat fotbal si baschet. De asemenea a luat ore de Limba Latina la scoala
de baieti. A fost o clasa mica unde invatatoarea vorbea numai Latina in timpul
orelor de curs. Cu toate ca a fost o oportunitate minunata de a invata, cel mai
mare beneficiu a fost ca acest curs l-a impins pe fiul meu mai departe decat o
faceam eu. A fost raspunzator in fata altei persoane si responsabil pentru
propriile subiecte si propria munca. Astfel, a avut un impact pozitiv asupra fiului
meu. Cercetati clasele si activitatile individuale pentru a fi siguri ca va vor
influenta pozitiv copiii.
PROIECTE SI PREZENTARI
Acum cateva luni, am primit o copie revizuita dupa Unit Studies Made Easy. Pe
cand terminam de citit aceasta copie, am fost inspirata sa fac impreuna cu copiii
propria noastra unitate. Primul meu gand a fost sa gasesc un subiect pentru care
fiul meu de 13 ani sa prezinte interes. Am fost foarte incantata si am vrut ca si el
sa fie incantat de asemenea. Am discutat de curand cu el despre studiul
astronomiei, dar nu am facut niciodata nimic in aceasta directie. Indata ce am
inceput sa discutam despre unitatea noastra, a fost incantat sa studieze
astronomia.

Crestem Lideri

57

A fost cel mai mult entuziasmat pentru acest proiect atunci cand a ales cartile pe
care le va citi. In mod obisnuit incerc sa alternez alegerile lui cu alegerile mele.
Saptamana ce va urma va fi randul lui sa aleaga toate cartile pe care le va citi. A
citit despre toate stelele, constelatiile, nebuloasele si tot felul de subiecte
astronomice. Daca va ganditi, acest baiat de 13 ani nu este unul care sa aleaga
sa stea jos si sa citeasca. Mai repede ar prefera sa fie afara sa arunce la cosul
de baschet sau sa isi deranjeze surorile. Cand am fost la librarie, l-am lasat
singur in timp ce eu am cautat o carte pentru mine. Cand m-am uitat dupa el, lam vazut aducand intre sase si zece carti pentru a le cumpara. Dupa cum ma
asteptam incepe cate o carte dar nu o termina intotdeauna. Aceasta intareste
faptul ca librariile sunt importante. Profitati de ele si vizitati libraria o data pe
saptamana. Asa copiii dumneavoastra vor creste printre carti.
Odata ajunsi acasa am pus laolalta aceste carti cu cartile noastre personale
despre astromonie. Pe parcursul saptamanii am facut cateva experimente si
proiecte. Chiar am inventat un joc de gramatica. Scoteam cate un paragraf sau
doua din una dintre aceste carti, il scriam la calculator, faceam cateva greseli de
gramatica si ii dadeam o copie. El trebuia sa scrie din nou acele paragrafe
corectand greselile si scriind corect.

VISATUL CU OCHII DESCHISI

Ocazional, la aceasta varsta poate va veti surprinde copiii visand cu ochii
deschisi in loc sa studieze. John Gatto are o parere interesanta despre visele cu
ochii deschisi. John Gatto profesorul anului in New York de doua ori. Dupa ce a
primit acest premiu el a dezvaluit publicului ce se intampla in scolile publice
scriind o carte despre istoria educatiei americane.
Cand copiii dumneavoastra incep sa viseze cu ochii deschisi, lasati-i sa faca
acest lucru pentru o vreme. Oferiti-le putin spatiu. Nici o data nu stiti cu ce idei
grozave vor aparea. Cand termina de visat, de ce sa nu vorbiti cu ei despre ideile
la care s-au gandit? Prea des le scurtati curiozitatea in aceasta perioada de
tranzitie cu prea multa cercetare si munca cu cartile.
Copiii dumneavoastra au toata viata inainte pentru cercetare si studiu. Faceti
aceasta trecere la studiul independent un moment placut pentru cercetare.
Continuati studiul acelor domenii care sunt parte din prioritatile familiei, impreuna
cu subiectele fata de care copilul dumneavoastra prezinta interes.

Definiia inteligenei
Crestem Lideri

58

Inteligena este capacitatea creierului de a nelege uor i repede probleme noi

i cu totul nefamiliare. Dac nite oameni care nu tiu nimic despre o anumit
activitate (spre exemplu : pescuit) ncep deodat s o practice, fr s primeasc
sfaturi sau indicaii de la alte persoane, atunci cel mai inteligent dintre ei va
pricepe mai repede dect ceilali ceea ce e de priceput n acest domeniu (locaia
cea mai avantajoas, momeala potrivit pentru fiecare tip de pete etc.) Cnd
unui matematician i se cere s rezolve probleme de matematic nu i este testat
inteligena, ntruct matematica nu reprezint pentru el un domeniu nou i
nefamiliar.
O problem poate s devin familiar n dou moduri :
a) predare. Inteligena nu se confund cu cunoaterea. n materie de inteligen
nvtura preluat de la alte persoane (educaia prinilor, materia predat n
coli, metode nvate de la prieteni etc.) nu are nici o relevan, ci doar aceea
deprins prin raiune proprie, descoperirile pe care intelectul le face de unul
singur. Este posibil, de exemplu, ca un om s dein nc de la cinsprezece ani
anumite cunotine, pe care altul le afl abia la douzeci i cinci, i n acelai
timp, acesta din urm s fie mai inteligent, pentru motivul simplu c primului i-au
fost explicate (a avut cine s-l ndrume), pe cnd al doilea i-a dat seama de ele
singur, a fcut descoperiri. Omul nu are nevoie de inteligen pentru a i se
explica, ci doar pentru a-i da seama singur, iar materia predat n coli va
contribui la dezvoltarea inteligenei doar n msura n care l inspir i l pune pe
gnduri pe cel ce o recepioneaz.
b) experiena anterioar. Caracteristica inteligenei fiind aceea c nva din
experiena anterioar, rezult c soluia la o anumit problem este neleas o
singur dat n via : prima dat ; ulterior creierul nu face dect s aplice pentru
toate problemele identice sau asemntoare metoda deja tiut. Cei care au
rezolvat ei nii o problem n trecut sau li s-a predat de ctre alii metoda ei de
rezolvare, nu mai au nici o dificultate n a rezolva probleme identice sau
asemntoare. O problem practic sau teoretic solicit inteligena doar atunci
cnd este cu totul nou i nu seamn cu nimic din experiena anterioar (n
materie de inteligen nu exist antrenament, pregtire). n viaa de zi cu zi, n
majoritatea situaiilor n care ni se cere s rezolvm probleme, aplicm
cunoaterea (soluii deja tiute) i nu inteligena (rezolvri pe loc i spontane).
Perioada ndelungat de gndire face i ea ca o problem s devin, treptat,
familiar. Tocmai din acest motiv la testele de evaluare a inteligenei subiecilor li
se impune o limit de timp atunci cnd snt lsai s zboveasc orict lng
ntrebri, vor gsi soluia, dar n acest caz testul nu mai are relevan cu privire la
inteligena lor. (Totui, aceasta nu nseamn c subiectul trebuie zorit, nct s nu
aib timp s se gndeasc bine ; el trebuie s gndeasc repede, dar nu n grab,
de aceea limita de timp la testele de inteligen trebuie s fie una rezonabil.) O
inteligen slab va obine aceleai rezultate sau chiar mai bune dect o
Crestem Lideri
59

inteligen superioar atunci cnd i se acord sau i acord suficient timp (cu
alte cuvinte, munca susinut suplinete foarte bine lipsa inteligenei i duce
practic la acelai rezultat). La fel stau lucrurile i n ce privete descoperirile din
domeniul tiinei : dac ele snt fcute ntr-un interval relativ scurt, atunci se
datoreaz inteligenei ; dac vin dup cercetri ndelungate i mult btaie de
cap, atunci nu. Definiia inteligenei va conine, deci, sintagma uor i repede.
Eroarea cea mai frecvent n acest domeniu este aceea de a confunda talentul
cu inteligena, sau de a considera c exist o legtur ntre ele. Prejudecile i
miturile din zilele noastre ne spun c un mare ahist, matematician, poet,
muzician, politician etc. este un om cu o inteligen ieit din comun, c un om al
crui nume a rmas n istorie ar fi i el de o inteligen deosebit sau c o carier
strlucit s-ar datora inteligenei.
Nu este deloc aa. Talentul reprezint priceperea unui om la o activitate pe care
a practicat-o ndelung, pe cnd inteligena reprezint priceperea la activiti pe
care nu le-a practicat niciodat. Inteligena este prin esen polivalent i are
caracter universal : omul iste nelege uor i repede ce e de neles n orice
aspect al vieii, fie c e vorba de treburi inginereti, emoionale, tiinifice, sociale,
politice etc, pe cnd talentul are caracter special, este eficient numai n domeniul
su.
Orice talent sau pricepere este rezultatul exclusiv al repetrii i al unei practici
ndelungate, este 1% inspiraie i 99% transpiraie (uneori se simte i-n miros)
i nici nu implic, nici nu exclude inteligena nu are nici o legtur cu ea (dect
poate aceea c un coeficient superior de inteligen reuete s asimileze mai
repede i mai durabil informaiile).
La fel cum priceperea unui fotbalist la fotbal sau a unui solist la cntat nu au
legatur cu inteligena, ci depind doar de exerciiu, tot aa nici priceperea unui
matematician la matematic sau a unui fizician la fizic nu au legtur cu
inteligena.
Diferena dintre un matematician genial i unul mediocru nu este una de
inteligen, ci de interes i de preocupare, de timp afectat studiului (cu alte
cuvinte, realizrile profesionale relev dac omul e muncitor sau lene, i nu
dac e inteligent sau nu). Exist oameni care, dei istei i ageri la minte, gsesc
c munca grea este plictisitoare i prefer n locul ei distraciile, viaa monden i
fleacurile, care duc apoi spre trndvie.
De exemplu, faptul c un om nu deosebete o pictur valoroas de una ieftin nu
l face s fie prost, faptul c un om nu e calificat s fac parte din juriul unui
concurs de gimnastic nu nseamn c ar fi prost, i aa mai departe. Erudiia
necesar unui specialist sau cunosctor se poate dobndi numai prin experien
ndelungat i prin mult munc.

Crestem Lideri

60

Inteligena privete numai capacitatea creierului de a nelege probleme, i nu i

alte caliti ale minii (capacitate de memorare, capacitate de calcul, vastitatea
cunotinelor, ndemnare motric etc.) Procesul de nelegere se refer, n
principiu, la stabilirea relaiilor de asemnare ori de cauzalitate ce exist ntre
lucruri, fapte, situaii etc ; spunem despre un fenomen c l nelegem atunci
cnd tim ce l cauzeaz sau cnd tim n ce categorie de abordare trebuie
ncadrat (cu ce se aseamn). Capacitatea creierului de a sesiza analogii i
similitudini i permite s aplice o soluie nou nvat la toate situaiile pe care
ulterior le va identifica a fi asemntoare ; datorit ei sntem capabili s folosim
n limbajul uman formule ca etc. i aa mai departe i altele i altele (odat
nirate cteva trsturi comune, omul nelege despre ce e vorba i nu mai are
nevoie de precizri). n tratatele de specialitate, enunul abstract este
ntotdeauna nsoit de exemplul concret tocmai pentru ca cel ce studiaz s
neleag mai uor observnd asemnrile ce exist ntre cele dou.
n ce privete cellalt tip de legturi pe care inteligena le stabilete (relaiile de
cauzalitate), intelectul omului este capabil s prevad, n msura n care
experiena anterioar l-a nvat, ce consecine sau repercusiuni va produce un
anumit eveniment, sau, parcurgnd invers irul evenimentelor, s deduc ce
cauz l-a determinat (ce fapt l-a avut pe acesta drept consecin).
Fenomenele complexe, n care o multitudine de factori se suprapun, converg sau
i anihileaz reciproc efectele (de exemplu, fenomenele sociale, economice,
politice etc.) snt mai greu de neles, deoarece necesit i o capacitate de a
sesiza esenialul, de a discerne din multitudinea de factori care ce pondere are n
producerea rezultatului (ce este important i ce este detaliu, cine cauzeaz i
cine doar favorizeaz). Spre exemplu, e mai greu de neles din ce cauz se
produce inflaia, dect din ce cauz se produc valurile pe mare.
Nu-i au locul ntr-un test de inteligen ntrebri n care subiectului i se cere s
efectueze calcule matematice, s numere cte paralelipipede snt ntr-o imagine
tridimensional sau cte patrulatere formeaz nite linii intersectate, deoarece
asemenea ntrebri testeaz capacitatea de calcul a creierului (rezistena lui la
efort) i nu inteligena : snt o mulime de operaii de efectuat, dar nu e nimic de
neles acolo. Iat cteva exemple de ntrebri care solicit numai activitate de
calcul : Un ceas de perete ntors cu susul n jos la trei fr un sfert dup-amiaza,
va avea minutarul ndreptat spre stnga sau spre dreapta?
Cuvntul mineral poate fi scris folosind numai litere din cuvntul parlament?
Scris invers, numrul o mie o sut douzeci i cinci este cinci mii dou sute
cinsprezece? Nou gini, doi cini i trei pisici au n total treizeci i opt de
picioare? etc.

Crestem Lideri

61

Este epuizant pentru oricine s rspund la

cincizeci de ntrebri n zece minute, dar
testeaz inteligena numai acele ntrebri n
care subiectul trebuie s descopere singur o
relaie ascuns ce leag elementele ipotezei.
Acestea, de exemplu, snt reuite, iar pentru
cineva care nu a vzut niciodat asemenea teste, ele snt cu adevrat dificile
(desigur, pentru aceia care i petrec vremea exersnd teste i.q, ele snt banale) :

Calculul pe care un test i.q. l implic trebuie s fie simplu i s nu ngreuneze

procesul de nelegere. De multe ori, din dorina de a le face mai dificile,
Crestem Lideri

62

examinatorii nu fac dect s complice lucrurile introducnd un exces de elemente

(culori, forme, figuri etc.) nct snt puine relaii de descoperit, dar o cantitate de
date i de elemente grafice mult prea mare (snt introduse diversiuni). Aceasta,
de exemplu, nu e bun.

Evaluarea pe cale de experiment a inteligenei este n principiu simpl : ceea ce

trebuie verificat este ct de repede nva un om, singur, fr nici un fel de
explicaii sau ndrumri, o activitate pe care nu a mai practicat-o niciodat i
despre care nu tie nimic. (De exemplu, nite copii care nu au vzut niciodat
calculator ar putea fi testai ct de repede nva singuri, fr nici un fel de
explicaii sau ndrumri, s joace un joc de strategie. Pe de o parte, se poate
prezuma c o asemenea activitate strnete acelai entuziasm la toi concurenii,
iar pe de alta, ntr-un joc de strategie snt o mulime de lucruri de priceput
(amplasarea cldirilor, recrutarea trupelor n funcie de teren i de trupele
adversarului etc.))
Se ine cont de aceste condiii :
- e o activitate cu totul nou pentru subiect, un domeniu despre care nu tie nimic
- subiecii judec ei nii, fr sugestii sau ndrumri de nicieri
- activitatea e una care solicit capacitatea de nelegere a creierului, i nu alte
caliti
- la activitile de durat se cere ca participanii s manifeste acelai entuziasm,
acelai interes fa de activitate (este evident c un concurent preocupat treburi,
nu va face progrese, chiar dac n fapt este un om iste)
Testarea inteligenei se poate face i cu obinuitele teste i.q, cu condiia
esenial c subiectul nu a mai vzut niciodat aa ceva i cu precizarea c
intervine din nou mult invocata problem a familiaritii : cei care au fcut puin
coal sau nu au fcut deloc, nu snt familiari cu noiuni abstracte (litere, cifre,
figuri geometrice etc), nu prea cunosc ordinea literelor n alfabet i nu snt
Crestem Lideri

63

obinuii s fac des calcule matematice, dei asta nu nseamn c nu ar fi

capabili s neleag la fel de bine ca un om cu mult coal.
De asemenea, absolvenii de profil real se vor descurca mai bine la teste cu baze
de date matriciale, iar cei de profil uman la teste lingvistice sau verbale, nu
datorit inteligenei, ci datorit familiaritii cu acest tip de raionamente.

Dac inteligena e ereditar sau nu

Unii savani au formulat preri conform crora inteligena ar fi nativ, ar deriva
din genele motenite de la prini i nu depinde deloc de ei s devin mai
detepi. n realitate, inteligena este rezultatul unui ndelung proces de formare,
rezultatul experienelor i nvturilor pe care individul le acumuleaz n timp i
nu trebuie privit simplist, ca un produs care se livreaz la natere i care rmne
neschimbat de-a lungul vieii. n funcie de factorii sociali, de experienele prin
care trecem, de anturaj, inteligena se schimb n timp; o deprindem, n mod
incontient, de la oamenii pe care-i cunoatem, i mai ales de la aceia, alturi de
care ne petrecem cea mai mare parte a timpului.
Inteligena, fiind un factor social, este o astfel de trstur, care se propag. Pe
nesimite, influena unor oameni se rsfrnge asupra celor care intr n contact cu
ei i asistm fie la o cretere general a nivelului intelectual, fie la o ndobitocire
general. Variaiile n nivelul de inteligen dintre diferitele regiuni ale globului
relev nu att diferene genetice, rasiale, ct diferene de mediu intelectual
(eficien sau deficien educaional) : o generaie crescut prost va semna cu
cei care i-au crescut, iar urmaii lor, cu ei.
Depinznd de educaie, de mediul n care crete, un copil nscut din prini
inteligeni poate foarte bine s ajung un imbecil, la fel de bine cum un copil din
oameni grei de cap s creasc ntr-un om iste i ager la minte. Genele nu au nici
o influen, iar calea spre deteptciune e deschis oricui. Dintre experienele
prin care trecem, doar acelea contribuie la dezvoltarea inteligenei, a cror
impresie puternic ne d de gndit i ne provoac o stare de frmntare ce
persist o anumit perioad de timp. Cu ct un eveniment ne tulbur mai
puternic, cu att stimuleaz mai mult gndirea ; n acest mod, persoana
evolueaz, i schimb n timp modul de gndire i comportamentul, ntreaga
personalitate.
Desigur, temperamentul, anumite trsturi de caracter, prin nsi natura lor,
favorizeaz dezvoltarea inteligenei: o fire curioas i activ, care nu renun
uor n faa dificultilor, va acumula cu siguran mai mult experien de-a
lungul vieii dect una apatic i ignorant. Aa cum nu ar avea rost s construim
cu materialele cele mai bune pe o temelie ubred, de nmol, nu are rost nici
munca de a educa un ignorant pe care nimic nu l mic, nimic nu l pune pe
gnduri.
Crestem Lideri

64

Inteligena este o astfel de trstur care doar prin ea nsi nu aduce celor
lenei i moli nici un folos, dar este ca un combustibil nemaipomenit, care la cei
ambiioi i dornici de munc le mrete de zeci de ori capacitile.

20 modalitati de a creste copii inteligenti emotional

A-ti ajuta copilul sa-si dezvolte increderea in sine, ar putea parea o mare
responsabilitate. Pana la urma, viitorul unui copil se baseaza pe sentimentul
propriei valori, pe felul in care va incerca lucruri noi pe cont propriu. Increderea in
sine vine din sentimentul de a fi capabil si de a avea o contributie importanta,
apreciata. Ca parinti telul nostru este sa transmitem copilului mandrie si
incredere in fortele proprii.

1. Iubete-l necondiionat
Copilul trebuie sa stie ca este iubit indiferent de abilitati, puncte forte sau
slabiciuni, temperament etc. Imbratisarile, mangaierile sunt importante. Spune-i
cat de mult il iubesti. Cand a gresit cu ceva si vrei sa il corectezi, ai grija sa
inteleaga ca este vorba despre comportamentul lui, nu despre el ca persoana. In
loc de Ce baiat rau esti!, poti spune Nu e frumos sa o impingi pe Bianca, o poti
lovi. Te rog, nu o impinge.

2. Acord-i atenie
Castiga timp si da-i atentie copilului tau. Nu e nevoie de mult timp, inseamna
doar sa te opresti din verificat e-mailul daca el incearca sa vorbeasca cu tine sau
sa opresti televizorul suficient de mult pentru a raspunde la intrebarea lui. Uita-te
la el, in ochii lui, ca sa fie clar ca asculti ce-ti spune. Astfel, ii transmiti mesajul ca
tu crezi ca el este important. Cand discutati, arata-i ca nu-i ignori nevoile:
Povesteste-mi despre despre desenele tale, si cand termina: Acum trebuie sa
pregatesc cina.

Crestem Lideri

65

3. Stabilete reguli
Opreste-te la cateva reguli rezonabile. De exemplu, spune-i sa-si manance
biscuitii in bucatarie si nu-l lasa a doua zi sa se plimbe cu ei in camera de joaca.
Anumite reguli, bine stabilite il ajuta sa se simta mai sigur. Poate necesita
repetitie constanta din partea ta, dar curand va stii la ce sa se astepte. Fii clar si
constant, sa inteleaga ca ai incredere in el si astepti sa faca ceea ce este corect.

4. D-i posibilitatea s aleag

Ofera-i libertate sa aleaga dintre doua posibilitati. Intreaba-l daca vrea sa poarte
pantalonii albastri sau pantalonii verzi cu dungi, sau daca vrea sa manace la
micul dejun cereale cu scortisoara sau fulgi de porumb. Aratandu-i ca ai
incredere in judecata lui va avea siguranta si curaj cu fiecare oportunitate de a
lua o decizie.

5. Sprijin riscurile benefice

Incurajeaza copilul sa incerce ceva nou, cum ar fi un fel de mancare diferit, sa
gaseasca cel mai bun prieten. Nu te teme de esec, fara risc exista o mica
probabilitate de succes. Lasa copilul sa experimenteze, in siguranta, si rezista
tentatiei de a interveni. Nu incerca sa-l salvezi cand arata putina frustrare
incercand sa-si dea seama ce e cu jucaria noua. Sa faci in locul lui nu este o
solutie, poti creea dependenta si diminua increderea in sine. Gaseste o cale de
mijloc intre nevoia ta de al proteja si nevoia lui de a experimenta lucruri noi.

6. Las-l s greeasc
Bineinteles, avand posibilitatea sa aleaga si sa-si asume riscuri, uneori copilul
poate gresi. Dar, este o lectie valoroasa pentru increderea in sine. Invata din
greseli, isi cunoaste mai bine limitele si accepta mai usor o infrangere. Va face o
noua incercare cu mai mult entuziasm. Asa ca permite-i daca insista sa poarte
costum gros, chiar daca afara e foarte cald (asigura-te ca ai si hainele potrivite la
indemana). Cand incepe sa se planga ca este prea cald abtine-te sa zici repede
Crestem Lideri

66

Ti-am spus eu. Doar schimba-l cu pantalonasii scurti si tricoul favorit,

spunandu-i ceva de genul: Hai sa purtam astea daca iti este atat de cald.
7. Transform o activitate uoara n succes
Cumpara-i haine care se scot si se imbraca usor, fa-i rost de un scaunel pentru a
putea sa se spele singur pe manute sau sa-si perieze dintii la chiuveta (cu tine
langa el pentru siguranta), gaseste un loc pentru jucariile si cartiile lui, la care
poate sa ajunga cu usurinta. Oferindu-i unui copil de 2 ani resurse prin care sa-si
satisfaca nevoile, ii creezi independenta si mandrie in abilitatea de a face lucruri
de unul singur.

8. Laud-l
Chiar daca uneori este mai usor sa vorbim despre greselile lui, tine cont de faptul
ca toata lumea reactioneaza bine la incurajari. Asa ca, fa un efort si gandeste-te
la toate lucrurile bune pe care le-a facut in ziua respectiva. De exemplu, spune-i
tatalui David si-a strans toate jucariile azi. Este bine sa fii specific, in loc de
Bravo, spune Multumesc ca ai asteptat cuminte sa treaca toate masinile.
Toate acestea il vor face sa se simta mandru, multumit de el si va stii exact ce a
facut corect.

9. Ascult-l
Daca copilul tau vrea sa-ti vorbeasca, opreste-te si asculta ce are de spus. Are
nevoie sa stie ca sentimentele, gandurile, dorintele si opiniile lui conteaza. Ajuta-l
sa se simta comfortabil cu emotiile lui, citandu-l: Stiu ca esti suparat pentru ca a
trebuit sa spunem pa-pa trenuletului. Acceptandu-i emotiile fara sa-l critici, ii
validezi sentimentele si ii arati ca apreciezi ce are de spus. Exprimandu-ti
propriile emotii: Sunt incantata ca mergem la mare, va castiga incredere sa-si
exprime si el emotiile.

10. ncurajeaz-l
Fiecare copil are nevoie de suport, sa incurajezi progresul, nu doar sa rasplatesti
Crestem Lideri

67

realizarea: Te cred. Vad ca incerci. Continua. Inseamna sa-i multumesti ca si-a

strans cartile, chiar daca a uitat una sub pat. Inseamna sa-i zambesti cand
foloseste farculita, chiar daca a scapat mancare sub scaun.
Exista o diferenta intre lauda si incurajare. Una rasplateste sarcina, alta
rasplateste persoana. Ai reusit este altfel decat Sunt mandra de tine. Lauda
poate face un copil sa se simta doar bun, daca a facut ceva perfect. Incurajarea
stimuleaza efortul. Mai bine zici: Spune-mi despre desen, vad ca iti place
culoarea mov decat Este cel mai frumos desen pe care l-am vazut. Prea multa
lauda poate avea efecte negative asupra increderii in sine, poate determina o
presiune asupra performantei, o nevoie continua de a fi apreciat de ceilalti. Prin
urmare, lauda-l cu masura si incurajeaza-l constant, il va ajuta sa se simta bine
cu el insusi.

11. Fii un exemplu de inteligenta emotionala

Da, copiii tai te urmaresc indeaproape. Ei observa cum raspunzi la frustrare, cat
de rezistent esti, si, mai ales, observa daca tu esti constient de sentimentele tale
si de sentimentele celor din jurul tau.

12. Fii dispus sa spui nu copiilor tai

Exista o gramada de lucruri interesante pentru copii. Iar copiii tai vor cere multe
dintre acestea. Refuzul tau va da prilejul copiilor tai sa aiba de a face cu
dezamagirea, sa invete sa isi controleze impulsurile. Dintr-un anume punct de
vedere, sarcina ta ca parinte este de a permite copiilor sa fie frustrati pentru ca
apoi sa isi rezolve singuri problema. Copiii ce primesc intotdeauna ceea ce
doresc nu sunt foarte fericiti.

13. Fii constient de zonele tale fierbinti

Invata care sunt lucrurile care te scot din sarite si de ce se intampla asa.
Deoarece nu ai controlul situatiei? Deoarece nu esti respectat? In spatele
Crestem Lideri

68

acestor situatii se afla frica de ceva. Trebuie sa iti cunosti si sa iti recunosti frica,
pentru a reduce riscul aparitiei momentelor de criza atunci cand esti impreuna cu
copiii. Faptul ca iti cunosti zonele fierbinti nu le face sa dispara, insa este de
mare ajutor in evitarea si rezolvarea lor.

14. Incearca sa nu judeci oamenii

Incearca sa nu categorisesti oamenii. Mai bine eticheteaza sentimentele. Spune

El pare suparat in loc de Ce prost e!. Cand copilul plange sau smiorcaie, va fi
mult mai bine daca i-ai spune Pari suparat decat daca ii ceri sa se opreasca.
Daca ii lipsesti pe copii de sentimentele pe care le incearca, acestea se vor
refugia in subsol si vor deveni mai puternice.

5. Incepe sa iti antrenezi copiii

Dupa varsta de 3 ani poti sa incepi sa iti antrenezi copiii pentru a-i ajuta sa fie
mai responsabili. In loc de Pune-ti caciula si manusile poti intreba Ce mai ai
nevoie pentru a merge la scoala?. Spunandu-le in mod constant copiilor ceea ce
trebuie sa faca, nu ii ajuti sa isi dezvolte increderea in fortele proprii si
responsabilitatea.

16. Participa la problemele copiilor

Orice problema care apare in viata copilului este si treaba ta. Multe probleme in
familie devin mai mari deoarece parintii raspund intr-un mod care exacerbeaza
problema. In cazul in care copilul greseste ceva, adu-ti aminte cat de important
este sa raspunzi calm si rational.

17. Implica-ti copiii, inca de mici, in sarcinile gospodaresti

Crestem Lideri

69

Cercetarile efectuate sugereaza faptul ca acei copii care au fost implicati in

realizarea sarcinilor gospodaresti de la o varsta frageda tind sa fie mai fericiti si
sa aiba mai mult succes in viata. De ce? Inca de mici, ei invata ca sunt o parte
importanta a familiei. Copiii doresc sa faca parte din familie si sa simta ca sunt
valorosi.

18. Limiteaza accesul copiilor la mass media

Copiii au nevoie de joaca, nu de timp petrecut in fata unui ecran. Pentru

dezvoltarea creativitatii si a indemanarii in rezolvarea problemelor, permite-le
copiilor sa se joace liberi. Majoritatea mesajelor cuprinse in mass media actuala
vor da lectii copiilor despre consumism, sarcasm si violenta. Ceea ce copiii
invata de la tine sau din joaca libera ofera baza unei viitoare inteligente
emotionale.

19. Discuta despre sentimentele din cadrul familiei

Stabileste scopurile emotionale in cadrul familiei. Cum ar fi: fara strigate, fara
porecle, respectul acordat tuturor, tot timpul etc. Familiile care discuta despre
scopurile lor au mari sanse de a fi constiente de acestea si de a le atinge. Ca
parinte, trebuie sa faci cum zici.

20. Copiii tai sunt minunati

Nu exista o cale mai importanta in crearea inteligentei emotionale in copiii tai

decat aceea de a-i privi ca fiind minunati si capabili. O lege a universului zice
Ceea ce gandesti se va dezvolta. Daca iti privesti copiii ca fiind minunati si
gandesti despre ei ca sunt minunati o sa ai parte de multe minuni. Daca iti
privesti copilul ca fiind o problema, o sa ai parte de probleme.
Sa ai un coeficient de inteligenta mare este minunat, insa un coeficient mare de
inteligenta emotionala este chiar mai bun. Transforma aceste 10 idei in obiceiuri
Crestem Lideri

70

zilnice si o sa oferi copiilor tai cea mai mare sansa posibila pentru a deveni niste
adulti fericiti, productivi si responsabili.

8 moduri prin care prinii pot dezvolta inteligena

copilului
Nu este oare ciudat faptul c puini prini i dau
seama c inteligena copilului poate fi dezvoltat?
O persoan reprezint mult mai mult dect un rezultat
al unui test de inteligen.Testele IQ, cele care
msoar coeficientul de inteligen ar putea foarte bine s nu reprezinte
caracterul i valoarea unei persoane
Dar societatea din zilele noastre are alta parere... tim foarte bine ce se ntampl
la coal: copiii "mai detepti" reprezint o parte avantajata. Statisticile arat
urmatorul lucru: elevii care fac parte dintr-un grup considerat "mai bun la
nvur" sunt n mod evident avantajai i se descurc mult mai bine la lecii.
Dei aproape toi prinii cumpr copiilor jocuri interactive i educaionale,
puini tiu totui c trebuie s se implice mult mai activ n creterea copiilor; i n
special la dezvoltarea coeficientului de inteligen.
Iat cteva sfaturi i moduri n care prinii pot ajuta la dezvoltarea inteligentei
copiilor:
1. Jocurile stimuleaza creierul copilului. Jocurile de puzzle, de cri, ahul,
antreneaz mintea, de aceea trebuie folosite des.
2. Jocurile de cuvinte, rebus, cuvintele ncruciate dezvolt vocabularul.
Majoritatea testelor IQ se bazeaz pe abilitiile verbale. Prinii ar trebui s-i
ajute copiii n acest sens. Cititul unei cri mpreun cu copilul dvs este foarte
important, fiind un mod de a-i dezvolt vocabularul i abilitatile verbale.
3. Conversai ct mai mult cu copilul dvs. Folosii orice ocazie pentru a discuta
dar mai ales a "asculta". S-a constatat ca un copil care este ascultat cu atenie
de prini, fr a fi ntrerupt se dezvolt mult mai bine devenind mai inteligent.
Deci, discutai despre orice: cum a fost azi la coala, despre evenimente
petrecute n timpul sptmnii, comentai articole din ziare etc..
Crestem Lideri

71

4. In urma studiilor efectuate de specialisti s-a observat ca acei copii care

studiaza un instrument muzical au abilitati multmai dezvoltate fiind cu un pas
inaintea celorlalti copii:
termina mult mai repede lectiile, au mintea mai clara si au concentrare mai
buna..
5. Expunei-v copilul la ct mai multe evenimente interesante: organizai
excursii la muzeu, grdina zoologic, dar i n locuri puin mai neobinuite:
aeroport, magazine, evenimente mondene. Oriunde copilul poate nva cte
ceva.
6. Nutriia are un rol foarte important: un copil hrnit sntos va avea
deasemenea o minte mai agera, iar concentrarea se va mbunti simitor.
Din dieta unui copil nu trebuie s lipseasc:
- petele
- fructe
- legume (in special spanac)
- seminte, alune,nuci,
- carne fara multa grasime, in special carne de pui sau curcan
OBS: Carnea de porc s-a dovedit a fi foarte greu de digerat n unele cazuri este
chiar duntoare..
Nu lsai niciodat copilul s mearga la coal sau grdini cu stomacul gol!!
Micul dejun ar trebui s includa muli carbohidrati (pine, cereale..)
Atentie!! Ultimele cercetari arat c rezultate mai bune la testele de inteligenta au
obinut doar acei copii care NU se hrnesc la "fast food" (hamburgeri, pizza..). n
general aceast mncare este considerat foarte nesnatoas i are implicaii
mult mai mari asupra activitii cerebrale dect s-a crezut pn acum. Este
considerat o hran "foarte grea" pentru stomac.
7. Copilul ar trebui s bea mcar 1 litru de apa pe
zi. Apa are un rol benefic pentru activitatea
cerebral.
8. Practicai teste de inteligen cu copilul dvs.
Transformai-le n joac. Matematica poate fi
foarte distractiv !!
Impactul mediului asupra inteligenei

Crestem Lideri

72

Psihologii care cred c mediul este cel responsabil de inteligena copilului, sunt
de prere c fiecare persoan are anumite nzestrri, nc din natere, care
difer de la o persoan la alta i care nu pot alterate indiferent de mediul n care
crete copilul. Aceste nzestrri ns se pot dezvolta fiind stimulate de mediul
nconjurator (nu ne referim la mediu doar ca la spaiu, ci i un mediu emotional,
spiritual...)
Intrebarea este: dac toi se nasc cu o anumita structur i cu anumite
nzestrri, iar mediul este cel responsabil de creterea IQ-ului, ct de mare este
impactul mediului asupra IQ-ului?
Psihologii care afirm c responsabile de un IQ ridicat sunt genele, cred c
acestea dau inteligena n proporie de 80%, iar mediul 20%.
Cei care sunt de partea mediului susin c acesta este responsabil pentru mai
mult de 50% din totalul inteligenei.
Rezult c, potrivit ambelor categorii de psihologi, mediul contribuie cu cel
putin 20%, ceea ce nseamna c mbuntind mediul n care triete
copilul nostru, putem mbunti i IQ-ul acestuia.
Este adevarat c mbuntirile pe care le putem aduce nu sunt imense, dar
chiar i cea mai mica mbuntire este semnificativ!!!
Dac se dovedete ns c mediul afecteaz cu pn la 50% inteligena atunci
mbuntirea va fi substanial. tiind aceste lucruri, putem spune c merit s
ncercm s mbuntim IQ-ul copilului, pentru c nu avem nimic de pierdut,
aceasta poate fi esenial pentru viitorul copilului.

Crestem Lideri

73

Relatia cu animalele dezvolta inteligent

Copilul, care este condus mai mult de aspectul ancestral, arhaic al impulsurilor
genetice motenite din trecut, are nevoie de natur i, n primul rnd, de
prezenta altor specii animale n jur
Aa cum se tie, omul este o specie tnr, care s-a desprins parial de natura
mai mult n ultimele secole, o perioad infim de timp comparativ cu vrsta
speciei, de aproximativ 1.000.000 de ani. Lasnd la o parte aspectul romantat al
legturii omului cu natura, ar trebui ntrit faptul c specia noastra este genetic
programat s funcioneze normal n prezena stimulilor naturali cu care este
obinuit de attea sute de milenii. Cercetatorii n biologie uman au descoperit
ca prezena animalelor n apropierea copiilor are un efect echilibrant deosebit
asupra tuturor funciilor biologice ale acestuia.
Dezvoltarea rapid a gndirii
Att cercetatorii germani, ct i cei britanici au ajuns la concluzia c prezena
animalutelor de cas determin anumite provocri ale conexiunilor abstracte ale
gndirii. S-a dovedit c mare parte din copiii de vrsta mic fac un efort deosebit
pentru a ncerca s comunice cu animalele la fel ca i cel depus pentru a cere
ceva de la aduli. Astfel, copilul care ncearca incontient comunicarea cu o alta
specie i antreneaz mult mai multe zone ale creierului implicate n analiza
informatiei si procesare prin gndire. Ca urmare, cel care face eforturi sa
comunice cu un animal are mult mai multe anse de a-i activa diferite zone ale
creierului implicate n gndire i interpretare dect copilul care are parte doar de
prezenta oamenilor. Un studiu antropologic finalizat n iunie 2006 arat c un
copil care reueste comunicarea prin mimic i semne cu un animal are de 10 ori
mai multe anse de a-i dezvolta o gndire analitic superioar, care-i poate
oferi ansa nvrii rapide pe criterii intuitive i logice. Se estimeaz c 80% din
copiii care ncearc o modalitate de comunicare cu animalele au cu 60% mai
multe sanse de a atinge un IQ superior, compatibil calificativului de potential
geniu. Aa cum arat biopsihologii, o mare contribuie o are i contactul olfactiv
dintre copil i animal, care are efectul feromonal al stimulrii creterii masei
nervoase a scoarei cerebrale prin diviziunea celulelor gliale, ce servesc neuronii.
Crestem Lideri

74

Depasirea timiditii
Studiile din anii 80-90 asupra relaiei copil-animal au artat c 75% din copiii
care au un prieten patruped au un mult mai bun control al reactiilor emoionale.
Acest lucru se explic n mare msur prin faptul c micuul este obligat s
comunice activ cu animalul prin gestic, mimic, privire, dar i prin inflexiuni ale
vocii. Ca urmare a acestui exercitiu extrem de complicat n realitate, copilul
nva cum sa-i controleze exprimarea emoiilor care se manifest n
comportament. Cu alte cuvinte, i exerseaz foarte intens controlul asupra
corpului i, cu timpul, i asupra emoiilor care dau atitudinea micarilor corporale.
Consecina este o mai buna monitorizare a exprimarii emoiilor, o mai buna
frnare, care reprezint de fapt secretul eliminarii timiditii i, totodat, retea de
succes n relaiile sociale. Astfel, copilul crescut n prezena animalutelor devine
ceva mai ndrazne i mai adaptabil n cadrul grupurilor sociale.
Cretere viguroas
Animalul de casa este i un permanent motiv de joc i un adevarat partener de
joac. Jocul este cel mai important aspect psihologic al vrstei copilariei, fr de
care copilul poate suferi o dezvoltare deficitar att corporala, ct i psihologic.
Jocul cu un animal este cu totul diferit fa de cel cu copiii, cu printii, cu jucriile
sau pe calculator. Animaluul impune alte reguli, n limbajul sau, iar aceste reguli
sunt diferite, n funcie de circumstante. Antropologii au aratat ca tocmai aceste
reguli stranii impuse de animalul de cas ar fi foarte benefice pentru o dezvoltare
mai rapid. Astfel, s-a dovedit c jocurile nonconventionale, cu reguli inventate
din mers, ca i cele impuse de dispoziia unui animal, creeaz o stare special
de stimulare a glandei hipofize, care secreta STH-ul (hormon de cretere).
Endocrinologii consider c prezena animalelor poate determina indirect o reala
activare a secreiei de STH, materializa printr-o cretere mai viguroas a
copilului la vrstele de 6-9 ani.
nvarea sentimentelor
Nu n ultimul rnd, prezena animalutelor de casa ntrete i contureaz latura
afectiva a comportamentului copilului. Acesta nva i simte de mic ce nseamn
s oferi protecie i dragoste devotat unui alt suflet care l iubete i este ataat
de el. Cercetarile psihologilor au artat c majoritatea copiilor care au fost ataai
de animale la vrste mici au un comportament afectiv superior i mai ales un
comportament familial i patern dezvoltat.
Crestem Lideri
75

Se nelege ns c nainte de alegerea animalului dorit de micu este nevoie de

sfatul i recomandarile unui medic veterinar, pentru a evita problemele
neplacute.

ROLUL PARINTILOR IN JOACA

Prea multi parinti considera joaca, un mod de distractie si
de petrecere a timpului unui copil. Jucariile sunt
considerate lururi care fac fericit un copil, un mod de a-l
recompensa, un mod de al impiedica sa faca nazbatii si
de a le acorda parintilor putin timp liber. Foarte putini
sunt acei parinti care considera jucariile si jocul un mod
de incepere a educatiei copilului. Jocurile si jucariile sunt
mijlocul prin care copilul incepe sa inteleaga lumea din
jurul lui.
Parintii pot face joaca mai captivanta pentru copil
in teri feluri:
- sa realizeze ca jocul este cel mai important aspect al vietii copiluluil
- sa aiba la indemana cat mai multe jucarii;
- sa participe direct la joaca.
Daca planificam joaca copilului nu inseamna ca trebuie sa planificam fiecare
moment din cadrul jocului, din contra, copilului trebuie sa i se acorde
independenta de a alege ce anume sa faca. Parintele trebuie sa se asigure ca
joaca este stimulanta si interesanta, insa copilul este cel care alege cat dureaza
joaca.

Crestem Lideri

76

CREAREA MEDIULUI VERBAL POTRIVIT

Fara indoiala cea mai mare influenta externa asupra inteligentei unui copil, o are
mediul verbal in care creste. Din moment ce testele de inteligenta se bazeaza
mai mult pe abilitatile verbale ale copilului, copiii a caror experienta le-a asigurat
o buna dezvoltare verbala, au nn avantaj fata de ceilalti. Fundatia unei dezvoltari
propice este creata de parinti dar depinde si de mediul verbal folosit acasa. Nu
trebuie sa ne surprinda ca o serie de teste au aratat legatura dintre inteligenta
copilului si nivelul de educatie al parintilor. Aceasta relatie depinde de mai multi
factori, unul dintre cei mai importanti este educatia care dezvolta abilitati de
comunicare mai bune, care sunt transmise copiilor. Putini parinti, indiferent de
nivelul educational pe care il au isi folosesc abilitatile verbale pentru a crea cel
mai bun mediu verbal pentru copii. Nu exista nici un motiv pentru a nu fi grijulii cu
felul de a vorbi asa cum sunt cand vine vorba de sanatate, disciplina si
comportament in societate.

Crestem Lideri

77

CURIOZITATEA COPILULUI TREBUIE INTRETINUTA

Parintii au posibilitatea de a folosi curiozitatea copilului
pentru ai dezvolta abilitatile si cunsotintele.
Raspunsurile la intrebari, trebuie sa vina pe loc pentru ca
orice intarziere poate afecta obisnuinta copilului de a pune
intrebari. Desigur, acest lucru nu inseamna ca parintii
terbuie sa renunte la orice lucru ar face in acel moment,
pentru a raspunde la interbarile copilului. Nici nu este recimandabil. Dar copiii,
mai ales cei mici, nu sunt curiosi dupa un anumit program, asa ca parintii, ar
trebui sa fie suf icient de flexibili pentru a se descurca cu orice tip de intrebare.
Nu toate interbarile merita aceeasi atentie.
Sunt multe tipuri de intrebari puse din multe motive si fiecare necesita un anumit
raspuns.
EXEMPLE:
1. Cand o vom vizita pe bunica?
2. Cat de mare este luna?
3. Cum zboara avioanele?
4. Ce este lumina?
5. Cum bate vantul?
6. Ma iubesti?
Prima intrebare va avea ca raspuns o simpla data. La a doua intrebare se poate
raspunde cu o afirmatie relativa, pentru ca probabil majoritatea oamenilor nu stiu
care sunt dimensiunile reale ale lunii.
In acest caz, ca si in cazul urmatoarelor intrebari, parintii ar trebui sa raspunda
fara sa ezite Nu stiu, dar ar putea sa adauge: Hai sa consultam o encicolpedie
si sa vedem.

Crestem Lideri

78

La intrebarea a treia parintii pot da un raspuns complet si real, dar pot risca fie ca
interesul copilului sa scada si acesta sa se plictiseasca, fie sa duca la
descurajarea copilului.
Cand parintii raspund la intrebari trebuie sa tina seama si de nivelul de intelegere
al copilului. Ei trebuie sa aleaga cu grija cuvintele care pot fi intelese cu usurinta.
Intrebarea a patra este o intrebare usor de formulat, dar la care se raspunde
destul de greu. Copilul trebuie sa ajunga sa inteleaga, ca nu la toate intrebarile
se poate raspunde cu o propozitie sau doua. Unele intrebari necesita raspunsuri
complexe si intelegerea unor probleme, necesita o investigare si o documentare
pe termen mai lung.
A cincea intrebare este tot un exemplu de intrebare simpla, dar care necesita
raspuns complicat. La aceasta intrebare parintii pot folosi si faptul ca exista mai
multe opinii, adica mai multe variante de raspuns. In acest caz se poate
raspunde si printr-un experiment. Daca avem o camera incalzita si se deschide
un geam, se va simti imediat racoarea, sau se poate deschide si un geam dintr-o
camera invecinata si se va simti o briza.
Acest experiment, insotit de niste explicatii simple, va fi mult mai eficient decat
niste explicatii complicate despre vreme.
A sasea intrebare este cu totul diferita de cele de mai sus. Parintii trebuie
sa fie preocupati sa afle din ce motive pune copilul aceasta intrebare. Se simte
respins, crede ca parintii nu il iubesc...
In concluzie trebuie sa intelegem ca discutiile dintre parinti si copil nu se rezuma
doar la schimburi de informatii. Parintii si copiii trebuie sa se angajeze cateodata
si in conversatii amuzante, care sunt considerate o forma de joaca.
Cel mai important este ca, discutia sa aiba loc si parintii sa fie considerati de
impactul pe care il are discutia asupra vietii copiilor lor.

Crestem Lideri

79

POVESTILE
Un alt aspect important al mediului verbal prezent in
case il constituie povestile. Este adevarat ca
povestile sunt o adevarata arta, dar este de
asemenea adevarat si faptul ca, parintii au
suficiente abilitati de a amuza copiii cu povesti. Este
surprinzator faptul ca aceste abilitati se
imbunatatesc pe masura ce sunt folosite.
Copiii mici nu percep prea bine trecutul si sunt mult mai interesati de prezent. Lor
le plac povestile care se intampla in acel moment: Uite ca vine o lingurita plina
cu sos cu mere, si aterizeaza chiar in gura lui Andrei!
Pe masura ce creste copilul incepe sa inteleaga trecutul si poate intelege o
varietate de povesti. Parintii le pot povesti amintiri din copilaria lor sau chiar
povesti care le-au citi sau auzit.

IMBUNATATIREA CITITULUI
In afara de dialogul cu parintii, mai sunt si alte aspecte ale mediului verbal. Un
bun mediu verbal este acela in care se citeste mult: carti, reviste, ziare. Ca si in
multe alte aspecte ale vietii copilului, parintii reprezinta principalul model in
dezvoltarea lor.
Amandoi parintii citesc carti? Carti bune? Se intampla des? In casa exista o
biblioteca cu carti bune? Vorbesc unul cu celalalt sau impreuna cu copiii, despre
ceea ce citesc? Citesc un ziar bun care sa-i informeze despre stirile nationale si
internationale sau doar stirile locale? Pe scurt, parintii citesc pentru a fii
informatii, ca sa-si mentina mintile alerte si ca sa acumuleze cunostinte sau
prefera sa nu-si foloseasca prea mult abilitatile mentale? Daca parintii nu
obisnuiesc sa citeasca, cum se pot astepta ca, copiii sa citeasca?
Am vazut deja ca cititul este ingredientul principal pentru a avea succes la un test
IQ, dar si pentru bune rezultate scolare.
Crestem Lideri
80

Au aparut unele critici asupra metodelor de invatare a cititului. Se spune ca

numaul mare de copii care au dificultati la citire se datoreaza faptului ca sunt
solicitati prea mult, ca s-au ridicat prea mult standardele scolare. Criticile ignora
insa faptul ca in prezent exista mult mai multe elemente perturbatoare:
televizorul, jocurile pe calculator...
NU LASATI TELEVIZORUL SA OPREASCA COPILUL DE LA CITIT
In ultimii ani mass-media s-a dezvoltat cu repeziciune, mai ales televiziunea.
Aceasta a inceput sa inlocuiasca lectura. Milioane de oameni se uita la TV, merg
la cinematograf si asculta radio-ul fara sa mai citeasca. Multi dintre ei sunt
preocupati fiindca, copiii lor au probleme cu cititul si chiar daca au reusit sa
invete sa citeasca, nu sunt preocupati de lectura.

Crestem Lideri

81

Modele de jucarii care stimuleaza inteligenta

Jocul este cea mai importanta activitate pentru copilul de vrsta mica, fiind
absolut necesar dezvoltarii si cresterii normale
Cercetarile efectuate intre anii 2001 si 2006 de psihologii olandezi s-au axat
asupra jucariilor si importantei acestora in dezvoltarea sistemului nervos si mai
ales a inteligentei copilului. Jucariile au fost clasate n functie de avantajele
semnificative n evolutia inteligentei dupa modelul de antrenare a unor anumite
functii psihice precum capacitatea de sinteza, analiza, focalizarea atentiei.
Cuburile dezvolta imaginatia
Desi pare o jucarie simpla, care nu spune mare lucru, chiar si simplul cub fara
desene, dungi sau buline pe suprafata il invita pe micut la gndire. Copilul isi
poate imagina orice isi doreste ca poate insemna cubul, tocmai prin faptul ca
este extrem de simplu. Simplitatea este cea care il obliga la gndire si efort de
imaginatie. Atunci cnd este vorba de un set de cuburi, cubul ca obiect nu-si
pierde identitatea asa cum se credea, ci doar il invita pe micut sa construiasca
prin alaturare sau suprapunere forme diferite.
Constructia de forme, ziduri, casute din cuburi presupune antrenarea mai multor
procese psihice, insotite de analiza si sinteza mentala a informatiilor. Diversitatea
posibilitatilor ii configureaza creierul copilului pentru a intelege ca orice lucru
mare este construit din elemente mici. In realitate, aceasta este esenta intelegerii
oricarui fenomen stiintific si deci cheia analitica de intelegere a oricarui proces
mai complicat. Psihologii au dovedit astfel ca 85% din copiii carora li se ofera
cuburi ca jucarii, fara sa li se sugureze modele de constructie, isi pot imbogati
latura rationala a gndirii cu 15-25% dupa sase luni. Majoritatea copiilor de 4-5
ani care se joaca cu seturi de cuburi liber, cel putin doua ore pe zi, in decursul a
10-14 luni, au o crestere a IQ-ului cu 30%, mai rapida dect in cazul folosirii altor
jucarii. De asemenea, oricare joc care presupune elemente simple disparate pe
care copilul este tentat sa le imbine, construirea in ansamblu ii dezvolta in mod
rapid latura rationala a gndirii.
Aranjamente strategice pentru perspicacitate
Crestem Lideri

82

Jucariile care implica un set de obiecte cu o anume semnificatie ce necesita un

anume aranjament strategic pentru a-i da sens sunt la fel de eficace precum
oricare joc de perspicacitate. Astfel, casutele din cartonase in care exista mai
multe posibilitati de aranjare a unor elemente, ca si jocurile cu figurine care
implica realizarea unui tablou social, a unei batalii intre soldati etc. stimuleaza
zonele nervoase legate de rationamente rapide si complexe. Nu trebuie uitat ca
in mintea micutului fiecare element component al jucariei, care de aceasta diferit,
are un anume impact afectiv. Aceasta face ca o crestere a perspicacitatii si a
vitezei de gndire sa fie insotita de o dezvoltare in paralel a simtului intuitiv. Prin
urmare, oricare set de jucarii, figurine sau chiar masinute care pot fi aranjate
pentru a crea un anumit tablou general mareste semnificativ dezvoltarea
inteligentei. In cazul acestui tip de jocuri se estimeaza ca viteza de gndire
creste cu 20-40%, iar gndirea intuitiva cu 15-18% in numai un an de joc
aproape zilnic.
Inventivitate si creativitate
Antropologii canadieni au descoperit ca jucariile foarte simple, ca acelea ale
strabunicilor de la sate sau ale copiilor din triburile izolate stimuleaza mai mult
creativitatea. De exemplu, batul copiilor de acum 70 de ani, jucarie care putea
deveni cnd sabie, cnd cal, cnd bagheta magica, cnd un prieten de joaca. In
mod asemanator, si astazi jucarii predcum papusile mai putin complicate sau
cele din plastic care pot fi modelate dupa plac pot mari creativitatea si fantezia
copilului, crescnd astfel si IQ-ul. De asemenea, jucariile cu forme abstracte
simple, care nu respecta proportia reala a obiectului reprezentat, s-au dovedit
cele mai eficiente pentru dezvoltarea laturii intuitive a inteligentei si, mai ales, a
creativitatii.
Stimularea limbajului si comunicarii
Unul dintre cele mai importante aspecte ale dezvoltarii inteligentei este
reprezentat de contactele sociale ale copilului. Din acest motiv, orice jucarie care
implica jocul intre mai multi copii ii ajuta indirect extrem de mult pe micuti sa-si
dezvolte limbajul si abilitatile de a interactiona cu ceilalti.
De retinut: Important este ca jucariile sa nu fie singurul mod de dezvoltare a
inteligentei copilului. Acesta are nevoie de jocuri complexe cu copiii si parintii, de
o comunicare activa cu acestia si de foarte multa afectiune.

Crestem Lideri

83

4 Soluii pentru a asigura educaia unui lider n

planul de nvmnt la domiciliu - Concluzi
Pe parcursul a sute de ani, educatia publica a fost asigurata pentru saraci astfel
incat acestia sa poata deveni productivi in societate. Cu alte cuvinte, astfel incat
acestia sa poata obtine o slujba si sa asigure satisfacerea unei nevoi a societatii.
Aceleasi principii au fost predate tuturor la fiecare nivel de pregatire, fara a se lua
in considerare aptitudinile si incapacitatile individuale. Atunci cand procesul de
edcucatie era complet, studentul stia ce sa gandeasca, niciodata cum sa
gandeasca.
Acelasi lucru se petrece si astazi in scolile publice, private, si in cele la domiciliu
unde majoritatea copiilor primesc aceasta educatie elaborata pentru cei saraci.
Unul dintre telurile pentru copiii mei este ca acestia sa primeasca o educatie
superioara si sa invete cum sa gandeasca pentru a lua decizii intelepte in viitor.
Pe parcursul ultimilor ani am descoperit ca nu imi pregateam copiii pentru a
deveni lideri. In schimb, planul meu de invatamant ii antrena pentru a-mi urma
indicatiile, la fel cum scolile publice pregatesc copiii pentru a urma in loc sa
conduca. In fiecare saptamana discutam temele cu copii mei. Apoi acestia imi
urmau indicatiile si munceau cu sarguinta.
Supunerea la autoritate este o calitate, dar trebuia sa fie mai mult decat
supunere. Trebuia sa insuflu copiilor mei dorinta de a invata si de a gandi singuri.
Foarte repede am observat ca copiii mei nu aveau initiative in propria lor
educatie. Ei pur si simplu urmau indicatiile mele.
Planul meu de invatamant la domiciliu trebuia schimbat. Urmatoarele informatii
va vor oferi cateva idei despre cum s-a schimbat familia noastra si cu puteti
dumneavoastra sa implementati educatia pentru lideri in propiul plan de
invatamant la domiciliu.

1. CARACTERUL ESTE ESENTIAL

Crestem Lideri

84

Inainte de a putea dezvolta calitatea de conducatori la proprii mei copii, a fost

nevoie sa le evaluez caracterul. Caracterul este fundamental pentru a fi un
conducator intelept.
Intelepciunea si cinstea sunt absolut necesare conducatorilor care schimba
lumea intr-o maniera pozitiva. Perseverenta si o conduita buna a muncii trebuie
sa fie prezente pentru ca copiii sa gandeasca si sa studieze pe cont propriu.
Intotdeauna am vrut ca copii mei sa aiba o credinta puternica in Dumnezeru.
Dorinta mea de a creste viitori conducatori m-a incurajat sa reevaluez calitatile si
punctele slabe ale copiilor mei.
Aruncati o privire la copii dumneavoastra si determinati ce trebuie incurajat in
dezvoltarea caracterului acestoara si ce trebuie corectat. Icepeti prin a forta copii
sa persevereze in fata unor obstacole. Pasii mici facuti acum in privinta
integritatii, demnitatii si sinceritatii pun bazele fundatiei pentru viata de adult.
Ultima, dar cu siguranta nu cea din urma este dezvoltarea intelepciunii. Una
dintre cele mai bune metode de dezvoltare a intelepciunii este de a adresa
intrebari in mod regulat. Intrebarile pe tema lecturii in familie sunt un bun inceput.
In timp ce dumneavoastra le adresati intrebari si le oferiti ocazia sa gandeasca,
copii dumneavoastra vor face primii pasi pe drumul catre intelepciune.
Intelepciunea trebuie cultivata iar dumneavoastra sunteti persoana cea mai
potrivita sa faca acest lucru pentru copiii dumneavoastra.

2. STIMULATI PASIUNEA DE A INVATA

Educatia este o activitate pe termen lung. Pentru a deveni un excelent
conducator, copilul dumneavoastra trebuie sa invete in permanenta idei si
concepte noi. Acesti ani formidabili petrecuti in casa dumneavoastra sunt
minunati pentru a asigura pasiunea de a invata pentru tot restul vietii.
Pasiunea de a invata insuflata timpuriu nu doar ca va pregateste copilul pentru a
conduce in viitor, ci il pregateste si pentru studii individuale in viitorul apropiat.
Acei studenti carora le face placere sa invete sunt cu un pas inainte in studiul
independent. Din moment ce studiul independent este un tel important in
educatia liderilor, dumneavoastra trebuie sa le asigurati materialul necesar inca
din copilarie. Copiilor dumneavoastra le place sa invete?
Asigurarea unui mediu care incurajeaza educatia este primul pas pentru a
construi un model de studiu permanent. Ca si modalitate de a asigura acest
mediu, in casa dumneavoastra trebuie sa fie o multime de carti, materiale despre
Crestem Lideri

85

arte si meserii, truse stiintifice si jocuri educationale. Desigur, aceste materiale

trebuie sa fie usor accesibile copiilor astfel incat invatatul sa faca parte din joaca.
Un mediu de invatat prietenos include de asemenea timp pentru a se putea
bucura de citit, creatie, joaca si vise. Programul trebuie sa asigure timp pentru a
dezvolta caracterul prin munca, dar si timp pentru invatatura. Gasiti in orarul
zilnic un echilibru intre dezvoltarea caracterului si insuflarea pasiunii pentru
invatatura.
Una dintre cele mai bune metode pentru a dezvolta o dorinta puternica pentru
invatatul pe termen lung este lectura in famile cu voce tare. Alegeti o lectura
clasica, de calitate, care le place copiilor si cititi-o cu voce tare in fiecare zi.
La inceput cititi doar pentru placere. Permiteti copiilor dumneavoastra sa
interactioneze cu carti de calitate. In momentul in care copii dumneavoastra vor
gasi placere in lectura ar trebui sa discutati ideile principale din poveste. Copiii
dumneavoastra nu doar ca vor invata din lecturile cu voce tare, ei de asemenea
vor deveni mai intelepti gandindu-se la intrebarile pe care le veti adresa.
Dezvoltarea pasinuii pentru invatatura este esentiala in pregatirea copiilor pentru
a invata continuu si in dezvoltarea unor lideri intelepti.

3. INCEPETI SCHIMBAREA CATRE INDEPENDENTA

Pe masura ce copiii dumneavoastra cresc si se maturizeaza trebuie sa posede
mijloacele de a invata sa studieze independent. Pe parcursul acestei perioade
copilul dumneavoastra va schimba indrumarile dumneavoastra cu independenta.
Cand va vedeti copilul ca lucreaza singur gasiti un proiect pe care il poate
termina singur. Va rog nu ii dictati cum ar trebui sa faca acest proiect. Asa veti
dezvolta un viitor discipol. Dumneavoastra sunteti expertul in ceea ce priveste
copilul dumneavoastra si sigur stiti care sunt subiectele care il intereseaza.
Discutati cu el si alegeti un proiect bazat pe unul dintre aceste subiecte.
De exemplu copilul dumneavoastra iubeste animalele. Faceti-va timp si discutati
despre un animal sau un grup de animale pe care el le-ar putea studia. Mergeti
la biblioteca si cautati carti despre animalul ales. Incurajati copilul sa citeasca si
sa scrie despre acel animal. Asigurati-va ca alocati timpul necesar studiului in
fiecare zi, poate o ora sau doua. Discutati descoperirile facute de copil in fiecare
zi. Permiteti copilului sa aleaga un proiect in legatura cu aceste studii - pictura,
desen, compunerea unei piese, scrierea unui reportaj, contruirea unui model,
compunerea unui poezii sau orice altceva il intereseaza.
Crestem Lideri

86

Pe masura ce copilul dumneavoastra este capabil sa continue studiul

independent, treceti la urmatorul nivel din educatia unui lider. Daca va fi coplesit,
lasati-l sa revina la stadiul pasinuii pentru invatatura unde poate primi mai multe
instructiuni de la dumneavoastra.

4. STUDIILE INDEPENDENTE SI ANTRENAMENTUL

Telul educatiei liderului este intelepciunea si invatatul independent.
Pe parcursul aceastei perioade a educatiei copilului dumneavoastra veti intari
mijloacele folosite pentru a invata si de asemenea dorinta pentru o educatie
indelungata.
Organizati timpul, nu continutul!!Cu alte cuvinte dati copiulului dumneavoastra
sansa sa isi aleaga directia studiilor, continutul. Daca fiul dumneavoastra este de
motociclete sau sport, permiteti-i sa cereceteze aceste subiecte. Daca fiicei
dumneavoastra ii plac caii sau fotbalul, lasati-i timp sa studieze aceste subiecte.
Odata ales subiectul, determinati timpul alocat pentru studiu in fiecare zi. Noi
incepem cu 2 sau 3 ore de studiu independent zilnic.Telul nostru este de a
ajunge sa studieze 6 sau poate chiar 8 ore in fiecare zi.
Atunci cand ii oferiti elevului posibilitatea de a alege subiectul de studiu, faceti un
mic pas in cresterea unui lider, nu a unui discipol. Elevii care isi aleg directia
studiilor preiau stapanirea, sau conducerea in propria lor educatie.
Pe masura ce copiii studiaza independent, trebuie sa citeasca, sa scrie si sa
discute despre cercetarile lor. Incurajati folosirea unui jurnal zilnic de lectura
pentru insemnarea descoperirilor si parerilor despre investigatia lor. Discutati in
mod regulat despre ceea ce au citit si notarile din jurnal. Discutiile asigura un alt
aspect al educatiei lideruluiinvata cum sa gandeasca.

EDUCATIA PE TERMEN LUNG

Una dintre cele mai mari probleme ale educatiei din ziua de astazi este
accentuarea a ceea ce copii sa gandeasca. Scolile care avanseaza elevii de la
grad la grad, folosind acelasi mod de predare pentru toti, pur si simplu invata
elevii ce sa gandeasca. Educatia liderilor trebuie sa mearga mai departe de
banda rulanta, mai departe decat scolile pe nivele de educatie si sa invete elevii
cum sa gandeasca. Cand le dati copiilor dumneavoastra ocazia sa gandeasca
Crestem Lideri

87

pe cont propriu, mai faceti un pas in pregatirea lor pentru a conduce si ii pregatiti
pentru invatare pe tot parcursul vietii.
Trebuie sa decideti ce este mai bine pentru copiii dumneavoastra. Scoala (ce sa
gandeasca) nu este cu siguranta acelasi lucru cu educatia ( cum sa gandeasca).
Ce va doriti pentru copilul dumneavoastra, o scoala sau o educatie?

Crestem Lideri

88

TESTE IQ

INDICATII:
In fiecare din exemplele urmatoare selectati varianta care are intelesul
identic sau cat mai apropiat de primul cuvant;
Exemplu: avem cuvantul distanta a) rareori b) departe c) vechi d) curand e)
latime
Raspunsul corect este: departe
1. de asemenea
2. bebelus
3. mare
4. invecinat
5. tatic

a) asa
a) fiu
a) larg
a) larg
a) joaca

b) la
b) copil
b) tata
b) haina
b) somn

c) toti
c) sora
c) destept
c) langa
c) om

d) si
d) plans
d) cald
d) departe
d) parinte

e) stins
e) nascut
e) minge
e) dar
e) mama

6. fiecare
7. mare
8. fericire
9. camera
10. start

a) toate
a) zgariat
a) lumina
a) perete
a) fost

b) urmator
b) larg
b) manie
b) lumina
b) sfarsit

c) unu
c) gri
c) veselie
c) spatiu
c) venit

d) nimeni
d) camera
d) cantec
d) cantec
d) inceput

e) cativa
e) cer
e) gasit
e) joaca
e) trimis

11. gata
12. fricos
13. a auzi
14. a prinde
15. a taia

a) aruncat
a) speriat
a) replica
a) a cadea
a) chefliu

b) venit
b) unde
b) temator
b) a agata
b) a sparge

c) cand
c) trist
c) ignora
c) a arunca
c) a felia

d) sfarsit
d) usor
d) asculta
d) a gasi
d) sare

e) greu
e) vis
e) a canta
e) a pierde
e) lovit

16. pe parcurs
17. sfarsit
18. saritura
19. fel
20. bucuros

a) dupa
a) finisat
a) a cadea
a) timp
a) mancare

b) pe durata
b) latura
b) a fugi
b) sortiment
b) culoare

c) inainte
c) incepe
c) a cadea
c) a apleca
c) veselie

d) ultmiul
d) a arata
d) sfoara
d) a tine
d) uscat

e) curajos
e) a ridica
e) salt
e) baiat
e) inalt

21. muzica
22. langa

a) poezie
a) departe

b) dans
b) apropiere

c) cantec
c) curand

d) a rade
d) tarziu

e) a nota
e) a lua

Crestem Lideri

89

23. cadou
24. gata
25. poveste

a) a lua
a) a face
a) basm

b) dar
b) a avea
b) coada

c) greu
c) rosu
c) proza

d) a duce
d) pregatit
d) melodie

e) latura
e) a sta
e) tristete

26. armata
27. a cladi
28. vita
29. centru
30. tara

a) clasa
a) stanca
a) zgomot
a) casa
a) natiune

b) scrijin
b) a construi
b) porc
b) joc
b) copac

c) soldat
c) caramida
c) pisica
c) a pune
c) numar

d) inamic
d) casa
d) a taia
d) mijloc
d) masa

e) echipa
e) a cumpara
e) vaca
e) sfarsit
e) oras

31. descoperit
32. rapid
33. idee
34. minunat
35. casatorie

a) a naviga
a) frate
a) creier
a) frumos
a) tata

b) aproape
b) a pierde
b) gand
b) roza
b) nevasta

c) gasit
c) a cadea
c) a citi
c) culoare
c) cununie

d) auzit
d) a veni
d) joc
d) sarut
d) toti

e) citit
e) graba
e) vis
e) aer
e) lumina

36. ocean
37. putere
38. cateva
39. sat
40. manie

a) larg
a) a lovi
a) a taia
a) inamic
a) rece

b) podea
b) masina
b) mancare
b) oras
b) furie

c) nisip
c) forta
c) multe
c) inteles
c) lupta

d) a vasli
d) muschi
d) general
d) parinte
d) a lua

e) mare
e) a zbura
e) cost
e) pamant
e) trist

41. batalie
42. dedesubt
43. clima
44. a acoperi
45. parau

a) cald
a) a striga
a) vreme
a) deschis
a) vant

b) pahar
b) vant
b) inaltime
b) hartie
b) suvoi

c) mar
c) culoare
c) slab
c) capac
c) vreme

d) lupta
d) sub
d) caldura
d) copil
d) idee

e) vapor
e) pe
e) a pierde
e) a misca
e) leagan

46. boala
47. farfurie
48. a dori
49. a mesteri
50. auriu

a) a invarti
a) jeleu
a) a parea
a) unghie
a) bani

b) maladie
b) vesela
b) a lua
b) spot
b) par

c) germen
c) a fugi
c) a ravni
c) a repara
c) deschis

d) a rani
d) cerc
d) a aparea
d) tiv
d) moale

e) excursie
e) zgomot
e) frica
e) carliont
e) galben

51. bolnav
52. putin
53. noroc
54. a renunta
55. regiune

a) a rani
a) mic
a) a zambi
a) destul
a) areal

b) primavara
b) inclinare
b) prieten
b) a parasi
b) soarta

c) unsoare
c) lant
c) a pierde
c) repede
c) a uni

d) beteag
d) final
d) sora
d) liniste
d) regal

e) a fugi
e) a inchiria
e) soarta
e) a vana
e) atu

56. atasat
57. a targui
58. a castiga
59. a intreba
60. toamna

a) ocean
a) a schimba
a) unu
a) a spune
a) vara

b) incercare
b) a da
b) a lua
b) a trimite
b) iarna

c) legat
c) a ajuta
c) a obtine
c) solicita
c) anotimp

d) sfoara
d) vant
d) a pierde
d) a vedea
d) an

e) mic
e) a seta
e) a desena
e) a vrea
e) primavara

Crestem Lideri

90

61. galeata
62. iepure
63. a alege
64. cuplu
65. pericol

a) zgomot
a) a roti
a) a trimite
a) pereche
a) intuneric

b) forta
b) a rade
b) a selecta
b) tren
b) dificil

c) vadra
c) animal
c) a intreba
c) oameni
c) pantera

d) ferma
d) prieten
d) ocean
d) putin
d) risc

e) placinta
e) slujba
e) picior
e) vasla
e) marinar

66. distant
67. votat
68. examinare
69. imens

a) departe
a) construit
a) ascultat
a) enorm

b) rar
b) ales
b) brosura
b) bogat

c) batran
c) balon
c) test
c) a creste

d) spatiu
d) gasit
d) a incerca
d) lung

e) intins
e) plecat
e) a verifica
e) copac

70. calatorie
71. necesar
72. prieten
73. pret
74. crud
75. a incerca

a) a trimite
a) dorit
a) tata
a) medalie
a) rosu
a) munca

b) excursie
b) ajutor
b) a sta
b) cost
b) nefiert
b) planta

c) a atasa
c) mancare
c) lumina
c) lada
c) tare
c) a gusta

d) a desparti
d) a tine
d) a jupui
d) bani
d) gunoi
d) a vinde

e) a prinde
e) a primi
e) amic
e) avion
e) trupa
e) sistem

76. vechi
77. parere
78. autor
79. a deranja
80. parau

a) stricat
a) a incepe
a) scriitor
a) a rani
a) a grabi

b) batran
b) a atinge
b) stapan
b) a necaji
b) a lovi

c) a uita
c) impresie
c) iarna
c) a dubla
c) a citi

d) a pierde
d) stanga
d) carte
d) a asista
d) suvoi

e) fusta
e) major
e) a imrima
e) a cupla
e) claxon

81. a izbucni
82. leu
83. cabana
84. a divide
85. dusman

a) a exploda
a) a costa
a) sat
a) a invita
a) inamic

b) flama
b) pret
b) casa
b) a diseca
b) soldat

c) a rupe
c) moneda
c) branza
c) a separa
c) aliat

d) a plesni
d) a plati
d) hambar
d) a etala
d) a uri

e) a aluneca
e) cerc
e) camp
e) a egala
e) a zbura

86. istet
87. paza
88. a culege
89. taios
90. aparare

a) creier
a) a astepta
a) dificil
a) greu
a) procuror

b) grabit
b) a sta
b) haina
b) calit
b) avocat

c) muschi
c) otel
c) a recolta
c) capabil
c) jurat

d) olimpic
d) santinela
d) a munci
d) curat
d) judecator

e) destept
e) priveghi
e) a taia
e) ascutit
e) fobie

91. vecinatate
92. forma
93. slab
94. amuzament
95. a sosi

a) comunitate
a) lungime
a) a se ridica
a) distractie
a) a calatori

b) scoala
b) structura
b) plapand
b) calatorie
b) a asista

c) prieteni
c) curba
c) moale
c) parc
c) a veni

d) case
d) a cumpara
d) puternic
d) zambet
d) a intra

e) colt
e) cort
e) dieta
e) plicticos
e) a pleca

96. margine
97. legatura
98. contine
99. delicios

a) latura
a) a roti
a) a astepta
a) iute

b) muchie
b) a cara
b) a detine
b) bun

c) striatie
c) pachet
c) a trimite
c) gustos

d) tara
d) rece
d) tine
d) dulce

e) administrator
e) inima
e) frig
e) imblanzit
91

Crestem Lideri

100. diamante

a) ac

b) bijuterii

c) colier

d) sticla

e) spartura

ANTONIME
INDICATII:
In fiecare din exemplele urmatoare selectati varianta care considerati ca este
antonimul primului cuvant.
Exemplu: avem cuvantul fierbinte a)cald b)greu c)racorit d)rece
e)adevarat
Raspunsul corect este: rece
1. dupa
a) acu
2. spate
a) latura
3. cel mai bun a) primul
4. negru
a) alb
5. a veni
a) pierdut

b) in lungul
b) de la
b) cel mai rau
b) gri
b) cu

c) inainte
c) fara
c) sfarsit
c) veselie
c) ultimul

d) de la
d) in varf
d) ultimul
d) lumina
d) a vedea

e) de atunci
e) langa
e) castig
e) intuneric
e) a pleca

6. jos
7. gasit
8. a darui
9. inauntru
10. mare

b) sus
b) dat
b) a pierde
b) pentru
b) mic

c) latura
c) pierdut
c) a privi
c) sus
c) lumina

d) in varf
d) furat
d) a pleca
d) afara
d) ingust

e) cu
e) castigat
e) a lua
e) spre
e) adus

a) inalt
a) vazut
a) a avea
a) aprins
a) intreg

11. lung
a) scurt
12. cel mai mult a) mai multi
13. noapte
a) seara
14. a pune
a) a gasi
15. dreapta
a) in fata

b) aplecat
c) patrat
b) cel mai putin c) cativa
b) luna
c) zi
b) a da
c) a plasa
b) lateral
c) vestic

d) intreg
e) gras
d) cel mai bun e) cel mai rau
d) saptamana e) somn
d) a lua
e) de la
d) estic
e) stanga

16. atunci
17. sus
18. a cumpara
19. curat
20. intuneric

a) inainte
a) peste
a) a vinde
a) a spala
a) vesel

b) tarziu
b) in varf
b) a cheltui
b) intuneric
b) lumina

c) acolo
c) la fund
c) pentru
c) murdar
c) noapte

d) acum
e) curand
d) jos
e)inauntru
d) a economisi e) a ajuta
d) pensul
e) a aluneca
d) amurg
e) luna

21. devreme
22. rapid
23. merge
24. tare

a) repede
a) incet
a) pleaca
a) gol

b) primul
b) a merge
b) vineri
b) deschide

c) ultimul
c) a fugi
c) aluneca
c) cald

d) trimis
d) ultimul
d) asteapta
d) moale

Crestem Lideri

e) tarziu
e) a sufla
e) ascunde
e) latura
92

25. pastrat

b) a avea

c) dorit

26. bolnav
a) bun
27. iarna
a) toamna
28. racoritor a) rece
29. toata lumea a) oricine
30. umplut
a) a varsa

b) obosit
b) vara
b) soare
b) cineva
b) a goli

c) sanatos d) rau
c) primavara d) soare
c) uscat
d) cald
c) oricare d) nimeni
c) deschis d) pierdut

e) slabit
e) ninsoare
e) lumina
e) toti
e) facut

31. a aduna
32. deasupra
33. gatit
34. murdar
35. in jos

a) a inmulti
a) pe
a) inghetat
a) spalat
a) pivnita

b) a slabi
b) langa
b) mancat
b) curat
b) podea

c) a scadea
c) intre
c) feliat
c) mizerie
c) acoperis

d) a imparti
d) afara
d) racit
d) apa
d) in sus

e) a castiga
e) dedesubt
e) crud
e) sapun
e) pereti

36. terminat
37. caldura
38. public
39. crescut
40. absent

a) dur
a) foc
a) privat
a) micsorat
a) gasit

b) inceput
b) caldut
b) incredere
b) ridicat
b) uitat

c) sfarsit
c) gheata
c) comun
c) bazat
c) prezent

d) polizat
d) energie
d) general
d) stratificat
d) pierdut

e) asteptat
e) racoare
e) inchis
e) egalizat
e) trist

41. incepe
42. incuraja
43. pericol
44. dezbinat
45. gol

a) are
a) a striga
a) siguranta
a) unit
a) risipit

b) pleaca
b) a aplauda
b) inaltime
b) despartit
b) liber

c) start
d) sfarseste
c) a batjocori d) a plange
c) confort d) primejdie
c) crescut d) feliat
c) plin
d) batran

e) pierde
e) a canta
e) fobie
e) taiat
e) leagan

46. deschis
47. plecare
48. ingust
49. plecare
50. mansarda

a) rar
b) plecat
a) presupunere b) venire
a) larg
b) autostrada
a) mandrei
b) pace
a) camera
b) pivnita

c) usa
c) a fugi
c) subtire
c) profit
c) podea

d) inchis
d) parasire
d) spatiu
d) durere
d) acoperis

e) despartit
e) zgomot
e) frica
e) a trage
e) perete

51. a captura
52. aglomerat
53. dificil
54. emotie
55. general

a) a elibera
a) masurat
a) precis
a) usurare
a) special

b) a tine
b) usor
b) se supune
b) a agita
b) des

c) a pazi
c) spatiu
c) usor
c) a sopti
c) obicei

d) a mormai
d) liber
d) complex
d) liniste
d) sumar

e) a fugi
e) caldura
e) greu
e) calm
e) frecvent

56. simplu
57. supus
58. sub
59. pivnita
60. ieftin

a) complicat
a) neprietenos
a) imprejur
a) perete
a) scump

b) usor
b) salbatic
b) pe
b) usa
b) iar

c) inchis
c) strain
c) peste tot
c) podea
c) comun

d) dificil
d) antrenat
d) peste
d) acoperis
d) pret

e) tanar
e) domol
e) langa
e) panou
e) nou

61. sever
62. distrus

a) usor
a) construit

b) forta
b) a inghiti

c) adanc
c) incantat

d) ferm
d) cumparat

e) amabil
e) vandut

Crestem Lideri

a) gasit

d) castigat

e) dat

93

63. mat
64. scump
65. gratios

a) rotund
a) usor
a) lat

c) tare
d) ascutit
c) vechi
d) putin
c) stangaci d) urat

e) slefuit
e) ieftin
e) mare

66. intelepciune a) ignoranta b) rar

67. a accepta a) a recunoaste b) premiu
68. amar
a) cald
b) usor
69. indraznet a) obraznic
b) bogat
70. larg
a) simplu
b) ingust

c) stiinta
c) ajutor
c) greu
c) timid
c) dificil

d) spatiu
d) a nega
d) dulce
d) obosit
d) a desparti

e) invatare
e) a respinge
e) moale
e) siret
e) a prinde

71. civilizatie
72. conectat
73. oaspete
74. tarziu
75. numeros

b) urban
b) unit
b) a cauta
b) singur
b) simplu

c) literat
c) singur
c) membru
c) putin
c) putin

d) rural
d) separat
d) bani
d) scara
d) scara

e) a primi
e) lacrima
e) gazda
e) sistem
e) sistem

76. similar
a) improbabil
77. victorie a) triumf
78. abundenta a) lipsa
79. activ
a) a muta
80. aproximativ a) nivel

b) diferit
b) tratat
b) rar
b) amarat
b) exact

c) amuzant
c) impresie
c) suficient
c) pasiv
c) sigur

d) separat
d) infrangere
d) infinit
d) comic
d) a ghici

e) la fel
e) veselie
e) a imprima
e) a cupla
e) aproape

81. mireasa
82. a incepe
83. concret
84. curtenitor
85. domestic

a) soti
a) a incita
a) separat
a) scurt
a) servil

b) nevasta
b) a termina
b) ciment
b) nobil
b) important

c) vaduva d) mire
e) gazda
c) a accentua d) a dezumfla e) a evita
c) pur
d) abstract
e) a sti
c) salbatic d) aspru
e) ruda
c) local
d) exotic
e) a zbura

86. calcai
87. ascultator
88. pozitiv
89. timid
90. disparut

a) talpa
a) docil
a) absolut
a) vanat
a) ascuns

b) tendon
b) rebel
b) neputincios
b) sperios
b) umplut

c) tibie
c) stapan
c) sigur
c) capabil
c) aparut

91. a livra
92. a admite
93. a inceta
94. concluzie
95. confuzie

a) invitatie
a) a intra
a) a consimti
a) confirmare
a) conceptie

b) a retine
b) a inchide
b) a dezbate
b) a cauta
b) ordine

c) a incita d) a pastra
c) a anula d) motiv
c) a dezvalui d) a incepe
c) a inceput d) a imparti
c) motiv
d) pace

b) a afecta
b) a rabda
b) a detine
b) bun
b) a lauda

c) a chinui
c) a amuza
c) a ascunde
c) rau
c) a incuraja

a) salbatic
a) legat
a) prieten
a) formal
a) literar

96. a nega
a) a afirma
97. a dispretui a) a injosi
98. a expune a) a contine
99. binovoitor a) inocent
100. a pedepsi a) a abuza
Crestem Lideri

b) usor
b) mare
b) neted

d) deget
d) santinela
d) negativ
d) tarziu
d) simtit

e) glezna
e) calm
e) egal
e) indraznet
e) fobie
e) a alerga
e) a nega
e) a ierta
e) plicticos
e) agitatie

d) a permite e) a atasa
d) a abuza
e) a adora
d) a impiedica e) a rasturna
d) invidios
e) obraznic
d) a imbina e) a comanda
94

CLASIFICARE
INDICATII:
In fiecare din exemplele urmatoare selectati varianta care considerati ca nu
se incadreaza printre celalalte cuvinte
Exemplu: avem cuvintele: a) gaina
Raspunsul corect este: porc
1.
2.
3.
4.
5.

a) narcisa
a) cal
a) masa
a) rosu
a) ocean

6.
7.
8.
9.
10.

c) porc d) gasca

c) pisica
c) caine
c) pat
c) alb
c) mare

d) lalea
d) masina
d) scaun
d) lumina
d) lac

a) prosop b) patura
a) tigara
b) bautura
a) vulpe
b) miel
a) primavara b) vara
a) lana
b) vascoza

c) perina
c) pipa
c) manz
c) caldura
c) piele

d) saltea
d) trabuc
d) vitel
d) toamna
d) bumbac

11.
12.
13.
14.
15.

a) slapi
a) piron
a) toti
a) pistol
a) ulei

b) palarie
b) cui
b) oricare
b) spada
b) benzina

c) fular
c) surub
c) fiecare
c) sabie
c) cisterna

d) manusi
d) a rasuci
d) singuri
d) baioneta
d) petrol

16.
17.
18.
19.
20.

a) pur
a) istet
a) chimic
a) judecator
a) a verifica

b) complicat c) gol
d) simplu
b) brav
c) curajos d) indraznet
b) astrologie c) astronomie
d) biologie
b) arbitru c) conducator
d) spectator
b) a contine c) a tine
d) a acomoda

21.

a) rest

b) reziduu

Crestem Lideri

b) trandafir
b) leu
b) camion
b) gri
b) desert

b) rata

c) a mentine d) sediment
95

22.
23.
24.
25.

a) catalog
a) Franta
a) cald
a) rar

26.
27.
28.
29.
30.

a) a aminti b) a recuperac) a evoca d) amintire

a) a descarcab) a detesta c) a displacea
d) a uri
a) faimos b) eminent c) inferior d) celebrat
a) greu
b) ingrijorat c) dificil
d) complicat
a) a luci
b) a terpida c) a vibra d) a termura

31.
32.
33.
34.
35.

a) inteligent
a) cotitura
a) a priva
a) tarziu
a) siguranta

36.
37.
38.
39.
40.

a) contagios b) instigare
c) infectie
d) contaminare
a) catastrofa b) calamitate c) dezastru
d) asistenta
a) tenacitate b) perseverenta c) persistenta d) practica
a) intelect b) minte
c) muschi
d) inteligenta
a) substanta b) materie c) umpluturad) material

41.
42.
43.
44.
45.

a) concluzie b) a termina
a) a penetra b) a vara
a) oxigen b) mineral
a) a replica b) a raspunde
a) geologie b) algebra

46.
47.
48.
49.
50.

a) ipoteza
a) aparent
a) glob
a) a reprosa
a) a invinui

Crestem Lideri

b) inventar
b) Spania
b) a aprinde
b) des

c) lista
d) carte
c) Italia
d) Germania
c) a da foc d) inflacarat
c) rareori d) scaldat

b) religios c) prios
d) devotat
b) calatorie c) curba
d) indoitura
b) a lipsi
c) a degreda d) a lua
b) latent
c) adormit d) somnoros
b) imunitate c) scutire d) excludere

b) interpretare
b) a inlatura
b) sfera
b) a condamna
b) a infatisa

c) deductie
c) a intra
c) carbon
c) a incasa
c) geometrie

d) rezultat
d) a strapunge
d) heliu
d) a intoarce
d) trigonometrie

c) gand
d) teorie
c) evident
d) accesibil
c) corp ceresc d) cerc
c) a reprima d) a mustra
c) a condamna d) a acuza

96

SECVENTE NUMERICE
INDICATII:
In fiecare din exemplele urmatoare avem o secventa de numere intr-o
anumita ordine. Selectati numarul care credeti ca ar trebui sa urmeze.
Exemplu: avem secventa 2 4 6 8 10 12 a 16 b 14 c 13 d 11 e 10
Raspunsul corect:
1. 2 3 4
2. 11 10
3. 2 4 8
4. 3 0 4
5. 5 5 6

5 6 7
9 8 7
16 32
0 5 0
6 7 7

a 6 b 7
6 a 7 b
64 a 65
a 7 b 5
a 6 b 9

6. 4 8 12 16 20 24 a
7. 19 18 19 17 19 16
8. 12 19 26 33 40 47
9. 8 8 6 6 4 4 a 4 b
10. 5 10 15 20 25 30
11. 9
12. 2
13. 8
14. 1
15. 2

c
4
b
c
c

9 e
c 5
128
0 d
7 d

10
d 9 e 8
c 32 d 66 e 124
6 e 9
5 e 8

26 b 28 c
a 15 b 19
a 49 b 57
0 c 3 d 6
a 35 b 25

1 7 1 5 1 a 4 b 1 c
3 3 4 4 5 a 5 b 4 c
13 18 23 28 33 a 35
3 6 10 15 21 a 25 b
5 4 7 6 9 a 8 b 7 c

32 d
c 16
c 54
e 2
c 40

25 e 48
d 20 e 17
d 61 e 55
d 30 e 45

3 d 5 e 7
3 d 7 e 6
b 43 c 38 d 23 e 48
30 c 29 d 27 e 28
5 d 6 e 10

16. 63 57 51 45 39 33 a 30 b 27 c 28
17. 34 64 94 124 154 184 a 204 b 194
18. 3 4 2 3 1 2 a 3 b 4 c 2 d 1 e 0
19. 8 9 10 9 10 11 a 10 b 8 c 9 d 12
20. 21 20 18 15 11 6 a 0 b 5 c 1 d 2

d 32 e 29
c 218 d 214 e 212
e 7
e 6

21. 9 9 8 8 7 7 a 8 b 7 c 5 d 6 e 9
Crestem Lideri

97

22. 7 42 20 55 33 68 a 56 b
23. 17 17 13 13 10 10 a 7 b
24. 1 2 3 5 7 10 a 11 b 7 c
25. 16 8 4 2 1 1/2 a 1/2 b 1/8
26. 4 3
27. 37 36
28. 5 6 8
29. 1/32 1/8
30. 3 5 7

3 2 2 1 a b 1 c 1 d 2 e 3 1/2
38 37 39 38 a 37 b 41 c 39 d 36 e 40
11 15 20 a 24 b 27 c 25 d 28 e 26
1
/2 2 8 32 a 64 b 128 c 256 d 40 e 36
9 7 5 a 11 b 7 c 5 d 9 e 3

31. 1 4 9 16
32. 18 81 27
33. 4 2 1 1/2
34. 9 1.1 1.3
35. 1 3 7 15
36. 55 47
37. 1 5 2
38. 2 3 5
39. 15 17
40. 4 4 6

49 c 42 d 46 e 59
9 c 6 d 8 e 11
10 d 12 e 13
c 1/3 d 1/10 e

25 36 a 56 b 64 c 61 d 49 e 51
72 6 63 a 45 b 72 c 99 d 49 e 54
1
/4 1/8 a 1/2 b 1/10 c 1/9 d 1/16 e 1/32
1.5 1.7 1.9 a 2.0 b 3.1 c 2.9 d 1.2 e 2.1
31 63 a 94 b 127 c 126 d 79 e 120

40 34 29 25 a 28 b 21 c 24 d 20 e 22
5 3 5 a 3 b 5 c 4 d 6 e 2
9 17 33 a 50 b 35 c 16 d 66 e 65
14 16 13 15 a 14 b 12 c 18 d 16 e 13
6 8 8 a 10 b 6 c 8 d 9 e 4

41. 7 13 19 25 31 37 a 42 b 53 c 39 d 68 e 43
42. 91 82 73 64 55 46 a 45 b 39 c 27 d 37 e 40
43. 1/2 1/4 1/8 1/16 1/32 1/64 a 1/96 b 1/80 c 1/132 d 1/128 e 1/32
44. 3 14 25 36 47 58 a 69 b 80 c 59 d 78 e 72
45. 2.8 2.5 2.2 1.9 1.6 1.3 a 1.1 b .9 c 1 d .7 e .8
46. 4 9 16 25 36 49 a 56 b 62 c 64 d 81 e 72
47. 81 27 9 3 1 1/3 a 1/6 1/12 c 0 d 1/18 e 1/9
48. 989 991 993 995 997 999 a 1,000 b 1.100 c 1,010 d 100 e 1,001
49. 1 9 1 7 1 5 a 3 b 1 c 7 d 2 e 0
50. 9 7 5 3 1 -1 a -3 b 0 c -2 d 1 e -5

Crestem Lideri

98

INDICATII:
In urmatoarele exemple selectati imaginea care nu se potriveste cu celelalte.

Crestem Lideri

99

Crestem Lideri

100

Crestem Lideri

101

INDICATII: Acest test este recomandat copiilor care nu stiu inca sa citeasca.
Ce reprezinta imaginile urmatoare?

Crestem Lideri

102

Crestem Lideri

103

VOCABULAR
1-d, 2-b, 3-a, 4-c, 5-d, 6-a, 7-b, 8-c, 9-c, 10-d, 11-d, 12-a, 13-a, 14-b, 15-c,
16-b, 17-a, 18-e, 19-b, 20-c, 21-c, 22-b, 23-b, 24-d, 25-a, 26-c, 27-b, 28-e,
29-d, 30-a, 31-c, 32-e, 33-b, 34-a, 35-c, 36-e, 37-c, 38-c, 39-b, 40-b, 41-d,
42-d, 43-a, 44-c, 45-b, 46-b, 47-b, 48-c, 49-c, 50-e, 51-d, 52-a, 53-e, 54-b,
55-a, 56-c, 57-a, 58-c, 59-c, 60-c, 61-c, 62-c, 63-b, 64-a, 65-d, 66-a, 67-b,
68-c, 69-a, 70-b, 71-a, 72-e, 73-b, 74-b, 75-c, 76-b, 77-c, 78-a, 79-b, 80-d,
81-a, 82-c, 83-b, 84-c, 85-a, 86-e, 87-d, 88-c, 89-e, 90-b, 91-a, 92-b, 93-b,
94-a, 95-c, 96-b, 97-c, 98-d, 99-c, 100-b.

ANTONIME
1-c, 2-c, 3-b, 4-a, 5-e, 6-b, 7-c, 8-e, 9-d, 10-b, 11-a, 12-b, 13-c, 14-d, 15-e,
16-d, 17-d, 18-a, 19-c, 20-b, 21-e, 22-a, 23-b, 24-d, 25-e, 26-c, 27-b, 28-d,
29-d, 30-b, 31-c, 32-e, 33-e, 34-b, 35-d, 36-b, 37-e, 38-a, 39-a, 40-c, 41-d,
42-c, 43-a, 44-a, 45-c, 46-d, 47-b, 48-a, 49-d, 50-b, 51-a, 52-d, 53-a, 54-e,
55-a, 56-a, 57-b, 58-d, 59-d, 60-a, 61-e, 62-a, 63-e, 64-e, 65-c, 66-a, 67-e,
68-d, 69-c, 70-b, 71-a, 72-d, 73-e, 74-c, 75-c, 76-b, 77-d, 78-a, 79-c, 80-b,
81-d, 82-b, 83-d, 84-c, 85-b, 86-e, 87-b, 88-d, 89-e, 90-c, 91-b, 92-e, 93-d,
94-c, 95-b, 96-a, 97-e, 98-c, 99-c, 100-b.

CLASIFICARI
1-c, 2-d, 3-b, 4-d, 5-b, 6-a, 7-b, 8-a, 9-c, 10-c, 11-a, 12-d, 13-d, 14-a, 15-c,
16-b, 17-a, 18-b, 19-d, 20-a, 21-c, 22-d, 23-c, 24-a, 25-b, 26-b, 27-a, 28-c,
29-b, 30-a, 31-a, 32-b, 33-c, 34-a, 35-d, 36-b, 37-d, 38-d, 39-c, 40-c, 41-b,
42-d, 43-b, 44-c, 45-a, 46-c, 47-b, 48-d, 49-c, 50-b.

SECVENTE NUMERICE
1-d, 2-c, 3-b, 4-d, 5-e, 6-b, 7-b, 8-c, 9-e, 10-a, 11-e, 12-a, 13-c, 14-e, 15-a,
16-b, 17-d, 18-e, 19-a, 20-a, 21-d, 22-d, 23-d, 24-e, 25-e, 26-b, 27-e, 28-e,
Crestem Lideri

104

29-b, 30-e, 31-d, 32-a, 33-d, 34-e, 35-b, 36-e, 37-c, 38-e, 39-b, 40-a, 41-e,
42-d, 43-d, 44-a, 45-c, 46-c, 47-e, 48-e, 49-b, 50-a.

CLASIFICARI DE IMAGINI
1-a, 2-a, 3-c, 4-d, 5-d, 6-b, 7-b, 8-b, 9-c, 10-c, 11-d, 12-a, 13-c, 14-d, 15-a,
16-a, 17-d, 18-b, 19-a, 20-a.

Incheiere
Va multumesc pentru lecturarea acestei carti de lucru si sper din toata inima sa
va fie de folos. Daca doriti sa imi scrieti o puteti face la adresa de email
info@pentru-copii.com
Numai cu ajutorul ntrebrilor, recomandrilior i nemultuumirilor dvs putem
mbunti acest produs, aa ca ateptm emailurile dvs.
Ultimul update al produsului a fost fcut pe: 12 aprilie 2008

Crestem Lideri

105