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POSTURA TERICA

Introduccin.
En el afn de establecer los criterios necesarios para una intervencin contempornea en un
edificio en el centro histrico de Morelia, como lo es el caso del anexo de la escuela preparatoria
Ing. Pascual Ortiz Rubio, se debe primero alinear a una postura terica que servir tanto de
gua, al tiempo que expondr las limitantes de diseo existentes en su proyecto.
Aunado a esto, se tienen que contemplar las diferentes legislaciones y directrices que en la
materia de restauracin y conservacin de monumentos patrimoniales comprometen a la
adecuada intervencin. Aquellas de cuyo origen, en algunos casos, hayan sido provenientes de
diferentes y ratificados compromisos internacionales (cartas, convenciones, etc.). Por tal razn
los criterios de los cuales se pretende tomar parte tienen sus orgenes en la evolucin de teoras
y preocupaciones que son de carcter universal.
Por otra parte, del lado de la legislacin nacional tambin se ha tenido un remoto inters en la
idea de proteccin del patrimonio histrico, cultural y artstico que se remonta a la primer mitad
del siglo XIX, desde los inicios de la independencia y que ha sido confirmado y fortalecido en
las leyes mexicanas durante todo el siglo XX. De esta manera surgi, por ejemplo, la Ley
proteccionista del 16 noviembre 1914, en la cual aparecen ya los trminos de patrimonio de la
cultura y bellezas naturales adelantndose 58 aos a las definiciones adoptadas por la
UNESCO en Nairobi en 1972.
La seleccin de los criterios de intervencin.
A continuacin se har un breve recuento que explicar solo algunos de los criterios y principios
de diseo que rigen detrs de estas normatividades, las cuales podrn direccionar el diseo
arquitectnico del proyecto de restauracin patrimonial presente.
Para poder asumir las motivaciones de salvaguardar y proteger los vestigios de valor histrico
se vuelve indispensable el conocer e interpretar no solo el valor histrico en s, sino saber en
qu consiste y a que se refiere por ejemplo: la transmisin del completo significado, as como
de los mltiples sentidos y valores de los lugares pertenecientes al patrimonio cultural. 1
Trminos de esta ndole son a los que se someten las pautas y principios bsicos para efectuar
el proceso de conservacin. Sin embargo, estos no son explcitos en la manera de llevarlos a

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cabo, motivo por el que se considera esencial para el anlisis del edificio poder estudiarlos y
asimilarlos para contar con una gua que conduzca finalmente a un criterio de intervencin.
Si tenemos a bien que la materia de restauracin y conservacin del patrimonio generalmente
est reservada a unos cuantos que se interesan y dedican a dicho campo, y de entre los cuales
los criterios de apreciacin pueden incluso llegar a ser tan dismbolos, la tarea para poder
generalizar estos valores o unificar los criterios, puede resultar todava ms abrumadora. Por
ello cabe preguntar cmo se puede valorar y reconocer al patrimonio cultural.
Con el propsito de formar un criterio propio y apreciaciones en torno a la postura a asumir en
una intervencin patrimonial, ser tomado como punto de partida los principios de la carta de
ENAME (propuesta para su adopcin formal por ICOMOS) para la interpretacin.
Posteriormente se proceder a la discusin de sus principios y objetivos a considerar, a lo que
precede un esfuerzo por homologar un nmero considerable de cartas internacionales,
principios y directrices como parte fundamental de un esfuerzo de ICOMOS internacional por
unificar los criterios de apreciacin, tanto por parte de los actores como por la parte de del
pblico.
As mismo, dentro de los propsitos de la carta del ENAME est el que sus objetivos y principios
puedan aplicarse igualmente a la interpretacin en lugares remotos al sitio. El enfoque principal
de esta carta es la interpretacin en el sitio o en sus cercanas inmediatas (este punto es digno
de considerase). Es decir, se trata de intentar igualar los criterios en cuanto a la apreciacin y
comprensin del patrimonio cultural. Esto se lograr mediante la ereccin de una plataforma
interpretativa, que es la que dicha carta pretende lograr y que para los propsitos de este
proyecto sentar una base apropiada para el anlisis del edifico contemplando las
caractersticas propias del mismo.
Al igual que la Carta de Venecia de 1964 estableci el principio de que la proteccin de los vestigios
materiales de un lugar con valor histrico patrimonial como esencial para su conservacin, hoy da es
igualmente reconocido que la Interpretacin es tambin parte esencial del proceso de conservacin y
fundamental para obtener resultados positivos en la conservacin.2
1

ICOMOS, Carta de ENAME para la interpretacin de lugares pertenecientes al patrimonio cultural. Borrador 2,
2004, p. 1.
2 "Patrimonio": Economa Cultural y Educacin para la paz (MEC-EDUPAZ), Ao 4, No. 8, marzo-septiembre,
publicacin semestral UNAM,
2015, p.1. Consulta en lnea [20 de enero de 2016]
<http://www.journals.unam.mx/index.php/mecedupaz/article/view/30709>.

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La finalidad y objetivo de esta Carta es sintetizar aquellos antecedentes asentados en las


cartas y convenciones que le preceden: Definir los objetivos y principios bsicos para la
interpretacin de sitios en cuanto a su relacin con la autenticidad, la integridad intelectual, la
responsabilidad social y el respeto hacia el significado y el contexto cultural.3
Es importante destacar que la carta acepta que la interpretacin puede ser contenciosa y que
los puntos de vista conflictivos deben ser reconocidos.4 Esto marca una nueva pauta en
cuanto a lo inflexivo de las determinaciones rgidas que probablemente han marcado a los
criterios y legislaciones pasadas en la materia que ocupa a este proyecto.
Dentro de los diferentes criterios a los cuales Mxico se suscribe mediante las ratificaciones
internacionales con las que firma acuerdos se incluyen las siguientes: el Documento de Nara
sobre la Autenticidad (1994), la Carta de Burra (1999), la Carta Internacional sobre Turismo
Cultural (1999) y los Principios para la Conservacin de Lugares Pertenecientes al Patrimonio
Cultural en China (2002). Los anteriores documentos han destacado la importancia de la
interpretacin eficaz llevada a cabo con la necesaria sensibilidad en la conservacin patrimonial.
En principio puede aceptarse que la carta de ENAME, mediante su esfuerzo por homologar
dichos tratados y unificar sus principios y criterios de intervencin, los establece en sus
principios y objetivos mismos. Por lo tanto, los que han sido considerados vigentes se analizarn
a continuacin.
Las posturas de interpretacin
El primer principio establecido es referido como Acceso y acogida, el cual establece y define
como propsito aumentar el patrimonio cultural propio del lugar y la necesidad de conservarlo.
Resulta importante sealar un punto que en l se menciona: la interpretacin destinada al
pblico es parte integrante del proceso de conservacin. Analizando esta idea, se entiende la
relevancia de las implicaciones que determina sobre las posturas que sean tomadas ante la
labor de restauracin y conservacin debido a la responsabilidad que conlleva y a la
consideracin del pblico asociado a los fines de conservacin. Si se piensa en la multiplicidad
de pblicos a los que se atiende, se ver la dificultad de elegir al pblico particular que debe ser
priorizado.
3
4

Ibdem.
Ibdem

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Por otra parte, cuando el principio clarifica la idea de aumentar el patrimonio cultural propio del
lugar y la necesidad de conservarlo, contrastndose con lo anterior, se puede inferir que al
oponer la conservacin a la interpretacin del pblico destinado, por la relevancia de la
intervencin siguiendo estos principios, podr ocasionar efectos duraderos sobre la
conservacin del patrimonio.
En este mismo principio es indicado tambin lo siguiente: exponer con concrecin las
dificultades surgidas durante el proceso de conservacin del lugar, como medida para
aumentar la conciencia social con respecto a toda seal de amenaza contra la integridad
fsica de dicho
lugar 5
Esto ltimo es cierto si se compara con la siguiente versin de borrador de la carta en donde se
establece como un objetivo facilitar al pblico un entendimiento y apreciacin de los lugares
pertenecientes al patrimonio cultural y promover la conciencia social sobre la necesidad de su
conservacin.6
El segundo principio es referido hacia las fuentes de informacin. De l es importante destacar
lo siguiente:
Las reconstrucciones visuales, llevadas a cabo por artistas, expertos en conservacin o simuladores
informticos, deben basarse en un anlisis detallado y sistemtico de la informacin medioambiental,
arqueolgica, arquitectnica e histrica que incluya estudios de los materiales de construccin, criterios de
ingeniera de estructuras, fuentes orales, escritas e iconogrficas, y fuentes fotogrficas. Sin embargo,
dichas interpretaciones visuales sern meras hiptesis figurativas y debern ser presentadas como tales.7

Atendiendo esto ser posible mantener un nivel apropiado de autenticidad, tanto en el criterio
de conservacin como en el proceso mismo. Lo anterior lo constata el siguiente punto a
observar: las actividades de interpretacin, as como la investigacin y las fuentes en que se
basan deben ser documentadas y archivadas para consultas y reflexiones futuras. 8 Esto
puede garantizar que se transmitan las contribuciones de todas las pocas al sentido histrico
de un monumento,9 y as facilitar tambin la interpretacin para nuevas generaciones.

ICOMOS, Carta ICOMOS de ENAME para la interpretacin de lugares pertenecientes al patrimonio cultural.
Borrador 3, 2005.
6 Ibdem, p. 4.
7 Ibdem, p.5.
8 Ibdem.
9 Ibdem, p.7

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El siguiente principio est dirigido hacia el contexto y la ubicacin. En l se menciona que la


interpretacin de los lugares con patrimonio cultural debe aludir a su ms amplio contexto y
marco socio cultural, histrico y natural. 10

Este sin duda es un principio que afecta a un

inmueble ubicado dentro de un centro histrico, y para este caso, se tendr presente adems
que el edificio se encuentra en una ciudad que cuenta con la declaratoria patrimonial.
Continuando con el anlisis, el siguiente principio observado estipula que la interpretacin debe
explorar el significado de un lugar a travs de las mltiples facetas de carcter histrico, social,
poltico, espiritual, cientfico y artstico en las que se enmarca. Todos los aspectos relacionados
con el significado cultural y medioambiental del lugar han de ser considerados.11
Por lo tanto, es necesario detenerse en cada una de las facetas que son sealadas, pues en el
proyecto de restauracin de la preparatoria Ing. Pascual Ortiz Rubio cada una de ellas se ve
reflejada: en lo histrico por tratarse de un inmueble del siglo XIX; en lo social al haber
funcionado con propsitos educativos prcticamente desde su inicio; en lo poltico por haber
sido sitio de intervenciones y expropiaciones en su historia; y en lo artstico al formar parte del
conjunto del centro histrico. Lo anterior se relaciona con el siguiente punto de la carta, el cual
indica la relevancia de las contribuciones al significado de un lugar a lo largo de toda su historia
deben ser respetadas.12
Otro principio que resulta relevante es el relativo a la autenticidad, el cual indica lo siguiente:
La interpretacin debe contribuir a la conservacin de la autenticidad de un lugar del patrimonio cultural
mediante la transmisin de su significado y sin causar impactos negativos para sus valores culturales ni
recurrir a alteraciones irreversibles de sus materiales o a la instalacin de elementos interpretativos
irreversibles. Las reconstrucciones fsicas que cambien de manera permanente el carcter del lugar no
debern emprenderse si su nico fin es la interpretacin. 13

Lo anterior es algo que previamente se haba analizado en anteriores cartas internacionales.


Finalmente, el punto que interesa es el que se refiere a la honestidad, el cual menciona que la
interpretacin pblica de un lugar con patrimonio cultural siempre deber distinguir y asignar
una fecha a las fases e influjos sucesivos en su evolucin e identificar con claridad
intervenciones interpretativas adicionales.14
10

Ibdem, p.6.
Ibdem.
12 Ibdem.
13 Ibdem, p.7.
14 Ibdem
11

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Conclusin
Con lo expuesto hasta el momento puede concluirse que fueron seleccionados algunos de los
principios y objetivos de lo que formula la infraestructura de la interpretacin en una intervencin
contempornea en un edificio. As mismo, estos se transformarn en los criterios de diseo
funcional que sern adoptados en el proyecto de restauracin y adecuacin del anexo de la
preparatoria Ing. Pascual Ortiz Rubio. Tambin se considerarn las preocupaciones que se
fijaron y a las que ha sido ceido de la carta de ENAME del ICOMOS internacional, lo que avala
su actual vigencia, pues dems forman parte de intereses globales en lo pertinente al patrimonio
cultural del que, segn algunos autores, pertenecen a una nueva generacin de derechos que
coadyuvan a la formacin de los valores que la representan.
Capacidad de Delacin
Los inmuebles histricos son herencia de las sociedades que nos antecedieron y que con el
paso del tiempo se han convertido en parte de nuestra identidad como grupo social, creando
diferentes tipos de apego y valores rememorativos. Conservarlos y restaurarlos implica un
compromiso y responsabilidad de todos los actores de la sociedad, no solo para su goce y
disfrute o explotacin irracional, tambin para transmitir esta herencia a las futuras
generaciones y con ello conservar la memoria e identidad de nuestra cultura.
Por lo anterior resulta entonces de vital importancia que la restauracin, en este caso en
particular de la Escuela Preparatoria Ing. Pascual Ortiz Rubio, sea lo ms respetuosa posible
con las distintas etapas histricas del inmueble que dan cuenta del acontecer y paso del tiempo
sobre la materialidad del inmueble.
En su libro Fundamentos Tericos de la Restauracin, Carlos Chanfn cita que restaurar debe:
Garantizar la permanencia de las evidencias en que se fundamenta la conciencia de
identidad15, dicho en otras palabras se refiere a que mantenga su capacidad de delacin lo
cual se logra al mantener viva la esencia del inmueble, presente en cualidades y aspectos
tangibles e intangibles que pasado el tiempo delaten la razn de porque fue digno de ser
conservado y se convirti en parte de una identidad definida.
15 Chanfn Olmos Carlos, La Restauracin Contempornea en: Fundamentos Tericos de la Restauracin,
Mxico, Facultad de Arquitectura UNAM Divisin de Estudios de Posgrado, 1983, p. 261.

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Al respecto Francesca Tugores Truyol menciona: Es la memoria del pasado la que nos dice
por qu nosotros somos los que somos y nos confiere nuestra identidad16.
Mantener su esencia no significa que el inmueble ser congelado al paso el tiempo y con ello
se le condene a ser obsoleto ante los nuevos usos y demandas que se requieren actualmente,
sin embargo adaptar significar llevar a cabo en algn momento del proyecto juicios
valorativos, Qu es primero la materialidad o la necesidad del usuario actual?, para dar
respuesta a la interrogante anterior Gnemmi menciona: Cuando se considera al patrimonio
construido como a un objeto, exento y ajeno de otra realidad, es comprensible que se le valore
en trminos materiales17. Verlo como un cumulo de piedras que tiene que ser conservado sin
un objetivo social, llevar entonces a su incompatibilidad con la sociedad actual y con ello a un
abandono que se traducir en un deterioro progresivo y con ello en la prdida irreparable de su
materialidad y sus valores.
La multidisciplinariedad
La arquitectura como disciplina abarca diversos mbitos, sin embargo en un proyecto de
restauracin como el que se pretende realizar en la preparatoria Pascual Ortiz Rubio se ve
limitada por la complejidad que demanda el proyecto. Motivo por el cual se acudir al apoyo de
otras ciencias y disciplinas del conocimiento, as como de sus especialistas para lograr elaborar
un proyecto de restauracin ejecutivo integral.
Los trabajos de restauracin para este inmueble patrimonial estarn apoyados en base a una
colaboracin multidisciplinaria, en la cual participen diversos especialistas, tal es el caso de un
experto en estructuras para garantizar la estabilidad estructural del edificio, un ingeniero
qumico para identificar los deterioros y las medidas a seguir para erradicar afectaciones
provocadas por diversos agentes, as mismo ser necesaria la participacin de la arqueologa
para que el respectivo experto realice el proyecto de calas tentativas en relacin a lo que al
especialista restaurador considere apropiados y en funcin de lo ya investigado.
16 Francesca Tugores Truyol y Rosa Planas Ferrer, Introduccin al Patrimonio Cultural; Captulo I, Introduccin al
Patrimonio Cultural: Marco Conceptual, Espaa, Ediciones Trea, 2006, p. 19.
17 Horacio Gnemmi, Aproximaciones a una Teora de la Conservacin del Patrimonio Construido: Desde los
Principios y Fundamentos, Crdoba: Brujas, Editorial Brujas, 2004, p. 42.

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Otra de las disciplinas en la cual se apoyar el proyecto para hacer la investigacin histrica es
en la propia historia. As se lograr la recoleccin de datos sobre el edificio y posteriormente se
realizar la reconstruccin histrica. Hay que subrayar que es fundamental la participacin de
tal disciplina debido a que este edificio ha sido testigo de un periodo de larga duracin, por lo
que es imprescindible identificar las diversas etapas constructivas que ha tenido. Tambin ser
requerida la participacin de otros especialistas para ver las cuestiones ambientales,
urbansticas, de iluminacin, instalaciones, etc., eso sin omitir la participacin del especialista
restaurador como coordinador del proyecto.
Cabe resaltar que la multidisciplinariedad es consecuencia y necesidad de una tradicin
moderna de conocimiento y accin sobre el patrimonio18 y es mediante el proyecto
arquitectnico que se da esta interrelacin y se gestiona el conocimiento y la accin
multidisciplinaria sobre un elemento patrimonial que retoma una nueva complejidad.19
Al respecto Francisca Hornos dice que el trabajo multidisciplinario lleva a la conformacin de
equipos de trabajo para una intervencin, eso a su vez se traduce en la instrumentalizacin de
unas disciplinas por otras,20 esto significa que, siempre existir una interaccin continua con
todas las disciplinas y sus especialistas que participan en el proyecto, permitiendo un mejor
entendimiento sobre el caso de estudio.
Hay que ser honestos y fieles a nuestros principios y tica profesional para reconocer, que si el
proyecto de la preparatoria lo realiza un solo especialista estar prximo al fracaso, debido a la
gran complejidad que demanda el proyecto de restauracin, eso sin mencionar que pone en
riesgo la permanencia de los bienes patrimoniales por una mala decisin. Es cierto que la
disciplina de la arquitectura es muy basta, sin embargo los arquitectos o especialistas
restauradores no son todlogos. Es cierto que tienen conocimientos generales de otras reas
tiles para tener un criterio en la toma de decisiones importantes, pero lo correcto es dejar a los
especialistas con el rea en la cual ellos son expertos, para que dictamine lo ms apropiado.
18 Eduardo Mosqueda Adell, Arquitectura y patrimonio, Instituto Andaluz del Patrimonio Histrico, Sevilla,
Espaa, 1992, p. 20.
19 Ibdem, p. 25
20 Francisca Hornos Mata, Reflexiones acerca del patrimonio arqueolgico inmueble y su conservacin, en Junta
de Andaluca, Conservacin arqueolgica. Reflexin y debate sobre teora y prctica, Sevilla, Instituto Andaluz del
Patrimonio Histrico, 1992, p. 13.

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Rotundamente es fundamental la intervencin de mltiples disciplinas para lograr un trabajo


integrador en favor de la permanencia del patrimonio arquitectnico.
Funcin social en la restauracin
Para dar inicio al anlisis de la funcin social en la restauracin, se retom parte de la
investigacin de Pablo Chico Ponce de Len, en la publicacin Funcin y Significado de la
Historia de la Arquitectura18, el autor estudi una relacin importante, en ocasiones
minimizada, la relacin de la historia como disciplina y el hecho arquitectnico, hablar de
historia de la arquitectura es reconocer las diferentes concepciones espaciales, estticas,
funcionales y constructivas en correspondencia con un modo de produccin y de vida
particular19. La historia de la arquitectura investiga el cmo se produjo la arquitectura,
abarcando aspectos sociales, jurdicos, econmicos, polticos, adaptativos al medio ambiente,
concepciones formales, as como, su segunda historia al formar parte del desarrollo cultural de
una sociedad.
El hecho arquitectnico se puede considerar como una diversidad de sucesos del objeto
arquitectnico, los cuales tiene que ver con la demanda social, interaccin y adaptacin
ambiental y cultural, aspecto simblico, ubicacin temporal de acuerdo a los sucesos que
propiciaron su produccin, recursos invertidos, el hecho arquitectnico como reflejo de
respuestas del objeto.
Para este caso de estudio, es necesario el considerar las relaciones formales y sociales que se
encuentran implcitas en la historia de la generacin del hecho arquitectnico, como tambin el
continuo desarrollo y evolucin de la sociedad, lo cual conlleva a soluciones adaptativas del
hecho arquitectnico, conformando as la segunda historia.

18 Pablo Chico Ponce de Len, Funcin y Significado de la Historia de la Arquitectura, en Cuadernos de


Arquitectura de Yucatn, Mrida, UADY, Nmero 4, 1991, pp. 43-49.
19 Ibdem, p. 44.

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Pablo Chico Ponce de Len analiz la relacin sociedad y patrimonio cultural, comenz con la
identificacin de las necesidades sociales y sus responsabilidades, consideradas como un
binomio inseparable20, ya que, coinciden en su objetivo principal, el cual es, la creacin del
satisfactor que cubra las necesidades de un grupo de personas, definiendo el medio de
obtenerlo y las responsabilidades que conlleva.
Se considera la analoga propuesta por el autor, la relacin del satisfactor patrimonio cultural y
una comunidad, este estudio se inicia con la relacin patrimonio cultural y economa, la
economa es la base de las estructuras sociales, fomenta su desarrollo y calidad de vida, en
donde el patrimonio cultural debe integrarse en esta produccin. Patrimonio cultural y
adecuacin de las funciones sociales, esta necesidad surge del cambio y evolucin en los
requerimientos que comprende el desarrollo de una sociedad, llevando a la adecuacin de los
espacios para adaptarse a los nuevos usos. Patrimonio cultural y conciencia histrica, consiste
en la preservacin del patrimonio, para as, cubrir las necesidades cultural, psicolgica e
ideolgica de una sociedad. Patrimonio cultural e identidad, se deben de reconocer los valores
comunes de una sociedad, esto le permitir adquirir permanencia y difusin, para as, evitar su
perdida al paso del tiempo. Patrimonio cultural, calidad ambiental y calidad de vida, esta
necesidad radica en el mantenimiento y mejora al medio ambiente que conforma el contexto del
patrimonio de una sociedad, pero este no se le limita nicamente ecolgicamente hablando,
tambin en la preservacin, cuidado y mejora de la imagen urbana, estticos e integracin.
La responsabilidad de preservar el patrimonio cultural recae en diversos actores que integran
una sociedad, la primera en ser descrita y analizada por Pablo Chico Ponce de Len es la
responsabilidad gubernamental, reside en la ejecucin y coordinacin social de actividades que
tiene como fin la preservacin del patrimonio. Responsabilidad legislativa, consiste en asentar y
precisar por medios jurdicos los mecanismos que garanticen la proteccin del patrimonio.
Responsabilidad cientfica y acadmica, a travs de los organismos que producen y reproducen
el conocimiento, recae la responsabilidad de conocer e investigar el patrimonio cultural.
20 Pablo Chico Ponce de Len, La responsabilidad social de la preservacin del patrimonio cultural, en
Cuadernos de Arquitectura de Yucatn, Yucatn, UAY, Nmero 8, 1995, p. 36.

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Responsabilidad tcnica y cientfica, dentro del ejercicio profesional y gremial, reside la


responsabilidad de la instrumentalizacin y resultados de las acciones fsicas de la
preservacin patrimonial. Responsabilidad ciudadana, se trata de los integrantes de una
comunidad, quienes son beneficiaros del patrimonio cultural, por lo cual, los hace responsables
de su preservacin.
Aunado a estas responsabilidades, se agregan cuatro dimensiones de la responsabilidad,
dimensin jurdica, consiste en las responsabilidades, funciones y atribuciones designadas a
ciertos sujetos sociales para la preservacin, cuidado y manejo del patrimonio por medio de
instrumentos jurdicos. La dimensin tica, consiste en las pautas de conducta establecidas por
cada cultura. La dimensin practico-funcional, se trata de las acciones reflejadas en el
patrimonio, las cuales lo pueden preservar, configurar, adaptar o destruir. La dimensin cultural,
gravita sobre el significacin que trae consigo las acciones realizadas sobre el patrimonio
cultural.
La preservacin del patrimonio cultural, como lo maneja Pablo Chico Ponce de Len, es la
respuesta a necesidades y demandas sociales, siendo inseparables las necesidades y
responsabilidades, ya que cada actor o integrante de una sociedad o comunidad forma parte de
un sistema integral para la preservacin de su patrimonio, todo esto depender de cada
necesidad, dimensin, contexto y responsabilidad dictaminada.

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