Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
FACULTAD DE HUMANIDADES
MAESTRA EN GESTIN DEL DESARROLLO DE LA NIEZ Y LA ADOLESCENCIA
POR
LIGIA LISBETH LPEZ ENAMORADO DE SALGUERO
PREVIO A CONFERRSELE
EL GRADO ACADMICO MAGSTER EN GESTIN DEL DESARROLLO DE LA NIEZ Y LA
ADOLESCENCIA
VICERRECTORA ACADMICA:
VICERRECTOR DE
INVESTIGACIN Y
PROYECCIN:
VICERRECTOR DE
INTEGRACIN UNIVERSITARIA:
VICERRECTOR
ADMINISTRATIVO:
SECRETARIA GENERAL:
VICEDECANO:
SECRETARIA:
DIRECTORA DE CARRERA:
AGRADECIMIENTOS
A:
Dios por la vida, por ser fuente de sabidura, por haberme dado
la f y la voluntad para lograrlo lo que hasta ahora tengo.
A:
A:
Mis Amigas, Michelle Hernndez, Elsa Morales , Susana Noriega y Patricia Muz,
por compartir momentos especiales, por su valiosa amistad y apoyo incondicional.
A:
A:
A:
A mis padres:
A mi esposo:
A mi hermano:
A mis abuelos:
A miso tos:
A mis primos:
A mis suegros:
A mis cuados:
II
TABLA DE CONTENIDO
AGRADECIMIENTOS............................................................................................................................................... I
ACTO QUE DEDICO ................................................................................................................................................II
RESUMEN .................................................................................................................................................................. V
I.
INTRODUCCIN ......................................................................................................................................... - 1 -
III.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
IV.
MTODO ................................................................................................................................................. - 54 SUJETOS ................................................................................................................................................. - 54 INSTRUMENTO ....................................................................................................................................... - 55 PROCEDIMIENTO .................................................................................................................................... - 56 DISEO .................................................................................................................................................. - 57 METODOLOGA ESTADSTICA ................................................................................................................. - 59 PRESENTACIN Y ANLISIS DE RESULTADOS ......................................................................... - 60 -
4.1
CONTEXTO ............................................................................................................................................. - 60 4.2.
CONDICIN SOCIO-FAMILIAR ................................................................................................................. - 62 4.2.3.
Violencia sexual ........................................................................................................................... - 65 4.3.
CONDICIN SOCIO-ECONMICA ............................................................................................................. - 66 4.3.1.
Vivienda ....................................................................................................................................... - 66 4.3.2.
Salud ............................................................................................................................................. - 67 4.3.3.
Educacin ..................................................................................................................................... - 68 III
4.3.4.
4.3.5.
V.
VI.
CONCLUSIONES ........................................................................................................................................ 81
VII.
RECOMENDACIONES .............................................................................................................................. 83
VIII.
REFERENCIAS ........................................................................................................................................... 85
ANEXOS .................................................................................................................................................................... 92
IV
RESUMEN
El presente estudio se realiz con el objeto de establecer que factores sociales situaron en
un contexto de vulnerabilidad a las adolescentes vctimas de violencia sexual, que actualmente
se encuentran bajo medidas de abrigo y proteccin temporal, en el albergue Lazos de Amor, de la
Asociacin Refugio de la niez, ubicado en la ciudad capital.
La
adolescentes entre las edades de 13 a 17 aos, con una temporalidad dentro del albergue no
mayor de 6 meses, proveniente de los diferentes departamentos y del pas.
Para finalizar se debe mencionar que las desigualdades sociales que existen en nuestro
pas, hace que la niez y la adolescencia sea vulnerable a ser vctimas de este flagelo y esos
factores arriba mencionados provocan que las nias lleguen a ser institucionalizadas, pues la
polticas sociales existentes no cubren las necesidades de la poblacin.
I.
INTRODUCCIN
Tomando en cuenta que a nivel mundial los ndices de violencia sexual se han
incrementado en los ltimos aos y en los estudios que han realizado entidades como la
Organizacin Mundial de la Salud OMS, refiere que varios pases, entre un 15% y un 71% de
las mujeres han sufrido en algn momento violencia fsica o sexual por parte de su pareja. Es
por eso que el tema es de mucha relevancia ya que en muchos pases las nias son obligadas por
familiares cercanos a tener relaciones sexuales, esto quiere decir que desde el lugar seguro el
cual es su casa y su familia se est colocando en una situacin de vulnerabilidad y riesgo a las
nias y adolescentes, es por eso que es necesario identifica los principales factores sociales y as
por empoderarlas para que se protejan a s mismas.
Estudios que han realizado varios autores para entender los factores sociales e incluso, en
su opinin implcita, ante la falta de necesidad de dar tal definicin, recurren a enumerar los
aspectos o condiciones concretas que ellos tienen en cuenta como factores sociales, siendo estos
ndices de pobreza, volumen de la poblacin, caractersticas del sistema educativo, el
1
En el contexto nacional podemos decir que Guatemala posee un territorio de 108, 889
kilmetros, se caracteriza por ser un pas de contrastes y diversidad tnica, determinada esta
ltima por la existencia de una poblacin pluricultural y multilinge, existen cuatro pueblos:
maya, garfuna, xinca y ladino; 25 grupos sociolingsticos, de los cuales 23 son de origen maya.
Ello implica no slo una gran diversidad tnica, sino el conocimiento ancestral asociado a los
recursos de la diversidad biolgica. Es el ms poblado, rural e indgena del Istmo, y al mismo
tiempo, es el que mayor diversidad presenta debido a los mltiples idiomas y culturas,
caracterizndose por tener una estructura econmica y social donde resaltan sus vastos recursos
naturales y los ncleos mayoritarios de nios, jvenes, pobres y analfabetas.
Es por eso que esta situacin no se aleja de nuestra realidad, ya que a nivel nacional los
ndices de violencia contra la mujer segn datos del Instituto Nacional de Estadstica [INE]
(2010) son los siguientes 56.74% y de los casos denunciados de violencia sexual se tiene un
porcentajes de 0.35%, estos datos son nicamente de denuncias hechas, pero qu pasa con
aquella adolescentes y nias que por temor a ser castigas no hacen la denuncia? Siguen siendo
vctimas por parte de un familiar cercano y en ocasiones por su propio progenitor.
La importancia que tiene este estudio es descubrir qu factores sociales violentas a las
nias y adolescentes en sus derechos, es de importancia pues esto permitir buscar alternativas
que mejoren las condiciones de vida de la poblacin atenda dentro de la institucin, es por eso
que se ha decidido elaborar un estudio especficamente con 8 adolescentes sobrevivientes de
violencia sexual entre las edades de 13 a 17 aos que se encuentran en un albergue bajo medidas
de proteccin y establecer que factores sociales las han llevado a ser vctimas de esta
problemtica, y que cada da se agudiza mas centrndose mayormente en adolescentes que
provienen de contextos sociales de violencia y pobreza y que ante los ojos de nuestra sociedad es
la ms vulnerable.
Con este estudio se pretende que la institucin conozca desde el sentir de la poblacin
atendida cuales son los factores sociales externos que las llevaron a ser vctimas de violencia
sexual y que a travs de sus programas de prevencin y educacin para padres se logre
empoderar a las familias y a las nias y adolescentes en sus derechos y obligaciones.
ANTECEDENTES
El conocer los antecedentes relacionados a estudios que se han realizado sobre los
factores sociales que vulneran a las adolescentes y las hacen vctima de violencia sexual es de
mucha relevancia, ya que en la actualidad se han incrementado los ndices de violencia sexual,
para eso es importante conocer a nivel nacional porqu nuestras adolescentes llegan a hogares
de abrigo y proteccin siendo sobrevivientes de violencia sexual, as mismo conocer los estudios
permitir tener una idea del porque se pretende conocer sobre los factores sociales.
Dentro de las instituciones que se han dedicado a trabajar en pro de la niez encontramos
que el Programa de atencin, Movilizacin e Incidencia por la Niez y la adolescencia [PAMI]
(2011) hace nfasis en recordar y reconocer que dentro del uso de la violencia hay dos factores
precipitantes y causales que no se deben olvidar: uno de ellos es el inadecuado uso del poder la
vulnerabilidad y riesgo. Es innegable que hay personas que tienen ms poder, por razones
econmicas, de gnero, de etnia, etaria (edad); as. El problema no estriba en tener o no poder,
sino en el buen o mal uso que se haga del mismo.
En relacin a lo anterior
Adolescencia y Juventud, (2010) explica que los padres y las madres juegan un papel importante
y prioritario en el proceso de proteccin integral, pero lamentablemente es en las familias en
donde se cometen un porcentaje considerable de violaciones a los derechos o delitos en contra de
la niez y adolescencia.
Sistemas Municipales de Proteccin contra el abuso y la Explotacin sexual comercial
S/F en sus diferentes investigaciones sobre este tema, han identificado que las causas de este
complejo fenmeno son mltiples. Coincidiendo con los textos anteriores que las condiciones de
pobreza y marginacin que viven grandes porciones de la poblacin, y la ausencia del resguardo
que la familia y otros crculos de proteccin deben dar a sus hijos e hijas. A esto nos referimos
con vulnerabilidad. Estas condiciones de vulnerabilidad ponen a la niez y adolescencia en
condicin de riesgo, especialmente de encontrarse con la existencia de una demanda de nios,
nias y adolescentes para estos actos de violencia sexual, perpetrados por redes organizadas para
utilizarlos/las y obtener un beneficio econmico de ellos y ellas. Estos problemas sociales se dan
usualmente cuando se unen estos dos factores: la vulnerabilidad y el riesgo.
Uno de estos mbitos es al interior de las familias y una forma de accin que violenta los
derechos humanos de las personas menores de edad, es el abuso sexual incestuoso, y el contacto
sexual, directo o indirecto, entre familiares, consanguneos o afines, en el cual una nia, nio o
adolescente, ve sometida su voluntad mediante el ejercicio y abuso de poder, desde la condicin
de gnero y generacional: es decir, por la diferencia de edad, sexo, fuerza, conocimiento o
autoridad entre la vctima y el agresor.
Otro factor que predispone a la ocurrencia del abuso sexual es la sociedad patriarcal con
una ideloga que concibe a las mujeres como un sistema de propiedad social y privada, que
permite a los hombres apropiarse y usar de sus cuerpos.
Encuesta Nacional de condiciones de vida [ENCOVI] (2006) Las mujeres y las nias
pobres quiz corran mayor riesgo de violacin mientras realizan sus tareas cotidianas que las que
estn en mejor situacin econmica. La violacin puede producirse, por ejemplo, cuando
regresan solas del trabajo al hogar a horas avanzadas de la noche, o cuando trabajan en el campo
o recogen lea a solas. Los hijos de las mujeres pobres suelen tener menos supervisin materna
cuando no estn en la escuela, ya que la madre puede estar trabajando y no cuenta con los
medios necesarios para contratar a alguien para que los cuide. La pobreza obliga a muchas
mujeres y nias a buscar ocupaciones que suponen un riesgo relativamente elevado de violencia
sexual, en especial la prostitucin. Tambin les genera enormes presiones para encontrar o
mantener un trabajo, realizar actividades comerciales y, si estn estudiando, obtener buenas
calificaciones, todo lo cual las hace vulnerables a la coaccin sexual de quienes pueden
prometerles estas cosas. Las mujeres ms pobres tambin corren mayor riesgo de violencia por
parte de su pareja ntima, de la cual la violencia sexual suele ser una manifestacin.
Para Rabanales, (2008), en Guatemala la mitad de todos los nios y nias menores de 5
aos presentan desnutricin crnica. En el rea rural existe un 55% de menores de 5 aos, en el
rea urbana la proporcin es de 36%. En el grupo ladino la desnutricin es de 36 %, mientras que
en el grupo indgena es de 69%. Grandes proporciones de nios en las instituciones tienen
padre y/o madre, y stos no cuentan con las capacidades y recursos para afrontar el cuidado. Hay
responsabilidades manifiestas en el abandono en el que estn sumidas estas familias: la falta de
apoyo desde las polticas pblicas y la indiferencia social.
repblica de 1965, las nicas referencias a niez son las que tienen que ver con inimputabilidad o
la adopcin, pero sin profundizar mucho en ello.
as mismo
Niez y
Para cerrar estos estudios concluimos que los factores sociales que afectan grandemente a
las nias y adolescentes es la pobreza, ya que esto limita el acceso a los servicios bsicos, viven
en hacinamiento y estos ambientes son propicios para realizarse abusos a la integridad de la nia
y adolescente. Los ambientes violentos dentro del contexto familiar provocan que los hogares se
desintegren y en ocasiones la llegada de un padrastro o el dejarlas solas las se comenten abusos
en contra ellas.
Rubio (1996) observa que en los factores asociados a la delincuencia juvenil se encuentra
una relacin inversa entre ingresos familiares, frecuencia de arrestos de jvenes y abandono del
sistema escolar. En casi todos los pases de Amrica Latina se reconoce que la violencia que
afecta a los jvenes es un problema poltico y de salud pblica. Su prevalencia no solamente
tiene repercusiones en el desarrollo juvenil, sino tambin mina los fundamentos democrticos de
la sociedad y es responsable por costos humanos, econmicos y sociales enormes en la regin.
Informe mundial sobre violencia y salud (2002) comenta sobre la estructura familiar
como un factor importante para predecir la violencia posterior en adolescentes y jvenes.
Farrington 1998, Henry 1996 y Wadsworth 1978 indican que los nios de familias mono
parentales estn expuestos a mayor riesgo de violencia. Otras variables de la estructura familiar
que aumentan la probabilidad de violencia posterior son tener muchos hermanos, la maternidad
en la adolescencia y la separacin de los padres durante los primeros 10 aos de vida.
10
Segn el modelo propuesto por Pollack (2002), menciona 3 probabilidades sobre el tema
de violencia (1) la probabilidad de que un hombre sea violento con su pareja depende de que
haya crecido en un hogar violento, (2) la probabilidad de que una mujer permanezca unida a una
pareja violenta depende de que ella haya crecido en un hogar violento, y (3) las personas que
crecieron en hogares violentos tienden a unirse con personas que tambin crecieron en hogares
violentos.
Segn Bravo (2003) indica que los componentes de pobreza, se hallan presentes factores
de inseguridad, deficiencias en su relacin familiar y asimilacin de valores vigentes en su medio
como la consecucin de dinero fcil, y los comportamientos violentos como manera de
relacionarse entre las personas, entre otros; los valores como la honestidad, la resolucin no
11
violenta de los conflictos, la tolerancia o la ternura se alejan, as, de la realidad de un gran sector
de la niez.
Para Llorente, Chaux y Salas (2005). En sus estudios han encontrado una correlacin
entre violencia intrafamiliar y comportamientos criminales y violentos por fuera del ambiente
domstico, la evidencia sobre esta asociacin es menos ntida que la hallada con relacin a la
reproduccin de la violencia intrafamiliar, lo que sugiere que la relacin entre haber sido vctima
de violencia intrafamiliar y el desarrollo de comportamientos delictivos y violentos por fuera del
mbito domstico, no es automtica y probablemente existen mltiples factores que median y
moderan esta relacin.
Segn Durn (2009) El estudio sobre el perfil de nios, nias y adolescentes sin cuidado
parental, Colombia, ha sido poco estudiado, por lo cual pretende caracterizar el problema, traer al
escenario algunos de los factores que pueden influir para que falte el cuidado parental, se
presentan en Colombia: Pobreza, desplazamiento, migraciones nacionales e internacionales,
desastres naturales, conflicto armado, discapacidad, violencia intra-familiar, entre otros.
Los datos reflejan que es una problemtica que se ha agudizado en la magnitud e implica
una gravedad para la vulnerabilidad de los derechos de la niez y adolescencia; y como la
sociedad ha dado una respuesta limitada para en relacin a la prevencin y restitucin de los
derechos.
Red Latinoamericana de Acogimiento Familiar [RELAF] (2010) realiz un estudio en
Latinoamrica, sobre situacin de Niez sin Cuidado Parental o en Riesgo de Perderlo que se
realizo en Argentina describe que una de las caractersticas por la cuales los adolescentes
12
ingresan a hogares de abrigo y proteccin son los factores sociales y culturales vinculadas con la
prdida de cuidados parentales, la falta de acceso a la salud, dificultades de acceso a la vivienda,
desocupacin, trabajo infantil (que incluye, en algunas de sus categoras, la esclavitud y la
explotacin sexual y comercial de nios, nias y adolescentes, incluso utilizando el trfico de
personas), falta de acceso a la educacin, adicciones en adultos pertenecientes a las familias,
abusos y violencias intrafamiliares, son algunos de los principales problemas que afectan a la
niez y adolescencia.
Segn la RELAF, (2011). En el informe Niez y adolescencia institucionalizada:
visibilizacin de graves violaciones de DDHH. La niez guatemalteca llega al sistema
institucional por diversos factores como: La identificacin de nios/as en situacin de calle o en
cualquier situacin de vulneracin de derechos, a travs de los rescates, puede suceder que el
nio est con algn adulto, pero si est ejerciendo la mendicidad o trabajando situacin que se
hace notar donde existe mayor cantidad de turistas la ciudad capital, Antigua Guatemala,
Panajachel, etc., el menor es apartado del adulto e ingresado al vehculo que est realizando la
actividad. Instituciones como la Polica Nacional Civil PNC, la Procuradura General de la
Nacin PGN, programas de la Secretaria de Bienestar Social SBS, tienen autorizacin para estas
intervenciones en las que no es requisito indispensable la disposicin judicial de cada nia/o a
rescatar.
Estos rescates se confunden con los rescates de nios y nias en situacin o riesgo de
trata, a partir de la vigencia de la Ley Alba-Keneth. Esta es una Ley que implant un sistema de
alerta y bsqueda de nios desaparecidos, los que mayormente son sustrados para ser utilizados
en las redes de trata y trfico.
13
Rey (2008) en su informes hace una anlisis de los factores de riesgo de la violencia en
las parejas, jvenes que han sido ms estudiados son la observacin de violencia entre los padres,
la aceptacin de la violencia en la relacin de pareja, tener amigos o conocidos que han sido
vctimas o victimarios de dicha violencia, los roles tradicionales de gnero y la experiencia de
haber sido vctima de violencia por parte de la pareja o en la familia de origen, Las adolescentes
que haban ejecutado los tres tipos de maltrato en mencin, tendan a presentar un grado
educativo mayor (undcimo), actitudes de aceptacin de la violencia en la pareja de tipo fsico y
psicolgico, relacin con pares que haban ejercido maltrato fsico y sexual a su pareja, y
experiencias de violencia de alguno de los tres tipos. Sin embargo, no presentaban actitudes
conservadoras hacia la mujer, ni miedo a ser vctima de violencia en la familia. Las adolescentes
que haban ejercido maltrato psicolgico presentaban, en particular, una menor aceptacin del
uso de la violencia fsica en la pareja y haban experimentado maltrato de tipo psicolgico.
14
Dentro del mismo informe, Rey hace mencin que los nios y nias que presencian
violencia entre los padres, y exhiben diferentes problemas emocionales y de conducta,
incluyendo miedos, agresividad, desafo a la autoridad, destructividad, fracaso escolar y mala
relacin con los compaeros, Una caracterstica encontrada constantemente, tanto en vctimas
como victimarios de violencia de pareja, es la experiencia de haber presenciado o haber sido
vctima de violencia en la familia de origen.
Esta misma circunstancia tambin ha sido encontrada repetidamente entre las vctimas y
victimarios de violencia en parejas jvenes no convivientes Evidentemente, las cifras de
prevalencia de la violencia en las parejas de adolescentes y adultos jvenes que son novios o que
simplemente salen, as como las mltiples dificultades de salud fsica y mental encontradas tanto
en los victimarios como en las vctimas de dicha violencia, sealan que esta es una problemtica
que merece mayor atencin y que su relevancia debera ser parecida a la de la violencia marital.
Los datos de los estudios que muestran que las vctimas de dicha violencia tienden a la re
victimizacin, sealan claramente que dichos adolescentes y jvenes adultos sern los adultos
victimizados por su pareja durante el matrimonio o la convivencia, por lo que deberan ser objeto
de campaas de identificacin y prevencin de la violencia de pareja, junto con los victimarios.
15
en los victimarios como en las vctimas de dicha violencia, sealan que esta es una problemtica
que merece mayor atencin y que su relevancia debera ser parecida a la de la violencia marital.
son
mantenidos
como
secreto
familiar
en
consecuencia
se
transmiten
generacionalmente.18 Se estima que entre el 2% al 59% de los nios han sido vctimas de este
problema. En estudios realizados en estudiantes de la Ciudad de Mxico se encontr que el 7%
de las mujeres y 2% de los hombres haban sufrido abuso sexual8 y que el promedio de edad en
que ocurre es entre los 9 y 13 aos.
Entre los factores de riesgo familiares se sealan el abuso del alcohol de los padres y
violencia hacia la madre, entre otros, y como factores individuales, se mencionan el hecho de ser
mujer, haber sido vctima de violencia familiar y tener una autoestima baja.
Por lo anteriormente sealado, el objetivo del presente estudio fue estimar la prevalencia
y los factores asociados al abuso sexual durante la niez y adolescencia. La tendencia de las
investigaciones anteriores es similar a la detectada en aquellas realizadas en el medio nacional.
16
El lugar en donde se vulneren los derechos de las nias y adolescentes, puede variar pero
haciendo la relacin tanto el contexto nacional como en el internacional, la pobreza, la
desigualdad, la violencia son factores que provocan
institucionalizadas.
Para fines de este estudio, se hace necesario realizar una revisin bibliogrfica sobre el
tema, por lo que a continuacin se presenta una sntesis de conceptos relacionados al tema de
factores sociales que sitan vulnerabilidad en Nias y Adolescentes.
17
MARCO TEORICO
1.1 Niez y adolescencia:
La Convencin sobre los Derechos del Nio define a los nios y las nias como seres
humanos menores de 18 aos, a menos que las leyes nacionales pertinentes reconozcan antes la
mayora de edad artculo 1 La Convencin hace hincapi en que los Estados que decreten antes
la mayora de edad para un propsito concreto, deben hacerlo en el contexto de los principios
rectores de la Convencin, que son la no discriminacin artculo2, el inters superior del nio
artculo 3, la supervivencia y el desarrollo en la mxima medida posible artculo 6 y la
participacin de los nios artculo 12. Al presentar los informes ante el Comit de los Derechos
Humanos del Nio, los Estados Partes deben indicar si su legislacin nacional es distinta de la
Convencin con relacin a la definicin de la edad del nio.
Estrada (2010) indica en la versin comentada de la Convencin Sobre los Derechos del
Nio define como Nia, Nio y Adolescente en su Artculo 1. Todas las personas menores de 18
aos, salvo que en su pas de origen adquieran la mayora de edad antes. Son nios y nias,
independientemente de lo que hagan, la actividad que realicen o sus condiciones particulares de
vida, es decir, si trabajan, si estn en situacin de calle, si son madres o padres, si estn en
conflicto con la ley o estn siendo explotadas sexualmente.
18
UNICEF (2010) Define la adolescencia con precisin es problemtico por varias razones.
Primero, se sabe que de la madurez fsica, emocional y cognitiva, entre otros factores, depende la
manera en que cada individuo experimenta este perodo de la vida. Se entiende por adolescente,
a aquella persona que se encuentra en periodo de transicin y que aun no ha desarrollado ciertas
partes de su cuerpo. Asimismo indica que es una de las la vida ms fascinantes y quizs ms
complejas, una poca en que la gente joven asume nuevas responsabilidades y experimenta una
nueva, sensacin de independencia. Los jvenes buscan su identidad, aprenden a poner en
prctica valores aprendidos en su primera infancia y a desarrollar habilidades que les permitirn
convertirse en adultos atentos y responsables.
(UNICEF) y (OMS) consideran el rango de cero a catorce aos como niez; de quince a
dieciocho como adolescencia y, a su vez, definen el rango de quince a veinticuatro Salud (OPS),
19
derivado de los Convenios 138 y 182 de la Organizacin Internacional del Trabajo (OIT), que
tambin han sido ratificados por Guatemala.
Como se dijo anteriormente, con base en el criterio de las Naciones Unidas, la juventud
comprende el ciclo de vida de hombres y mujeres entre los quince y los veinticuatro aos. Sin
embargo, varios pases de Iberoamrica amplan este rango iniciando a los doce aos como
ocurre en Colombia y Mxico; y terminando a los veintinueve aos para Mxico, Costa Rica,
Portugal y Espaa.
1.2 Vulnerabilidad:
Para la Federacin Internacional de Sociedades de la Cruz Roja y de la media luna roja (s.f)
define la vulnerabilidad como la capacidad disminuida de una persona o un grupo de personas
para anticiparse, hacer frente y resistir a los efectos de un peligro natural o causado por la
actividad humana, y para recuperarse de los mismos. Es un concepto relativo y dinmico.
La vulnerabilidad casi siempre se asocia con la pobreza, pero tambin son vulnerables las
personas que viven en aislamiento, inseguridad e indefensin ante riesgos, traumas o presiones.
La exposicin de las personas en riesgos vara en funcin de su grupo social, sexo, origen tnico
u otra identidad, edad y otros factores. Por otra parte, la vulnerabilidad puede adoptar de
diferentes formas: la pobreza por ejemplo, puede resultar en que las viviendas no puedan resistir
a un terremoto o huracn, y la falta de preparacin puede dar lugar a una respuesta ms lenta al
desastre, y con ello a ms muertes o a un sufrimiento ms prolongado.
20
La otra cara de la moneda es la capacidad, que puede describirse como los recursos que
disponen las personas, familias y comunidades para hacer frente a una amenaza o resistir a los
efectos de un peligro natural. Estos recursos pueden ser fsicos o materiales, pero tambin
pueden encontrarse en la forma en que est organizada una comunidad o en las aptitudes o
atributos de las personas y/o las organizaciones de la misma.
1.3 Sobreviviente:
Grupo Guatemalteco de Mujeres, utiliza el trmino de sobreviviente cuando las mujeres han
sufrido una o varias formas de violencia (fsica, psicolgica, sexual, econmica) y que han
implementado una serie de estrategias para de alguna manera intentar romper con el crculo de
violencia en el que se encuentran inmersas. Tambin permitir tener una aproximacin o
acercamiento a la realidad desde la vivencia de la mujer sobreviviente que permita una mejor
comprensin del problema social desde la mirada de las participantes. GGM es una asociacin de
mujeres que trabaja para la erradicacin de la violencia contra la mujer y existen diversos
programas y sistemas. Esta investigacin se realizar en el programa de apoyo y seguridad
integral especficamente en el Centro de Apoyo Integral para Mujeres Sobrevivientes de
Violencia de la ciudad de Guatemala.
21
1.4 Familia:
Pilar, Boza y Aguilar (1994) La familia es el grupo primario de pertenencia de los
individuos. En su concepcin ms conocida est constituida por la pareja y su descendencia.
La OMS define familia como "los miembros del hogar emparentados entre s, hasta un grado
determinado por sangre, adopcin y matrimonio. El grado de parentesco utilizado para
determinar los lmites de la familia depender de los usos a los que se destinen los datos y, por lo
tanto, no puede definirse con precisin en escala mundial."
Ballweg (2001) La familia es el mejor lugar para que el nio se sienta querido. Los
padres son una constante a lo largo de la vida de cualquier nio, por lo tanto, la familia es uno de
los factores que ms influyen en su futuro y an ms si tiene una alteracin del desarrollo.
22
Para Cobos y Ferrez. (2009.) en la investigacin realizada para conocer los factores que
provocan la desintegracin menciona varios elementos que pueden ser importantes para el
anlisis del mismo, el inicia la definicin del tema con el concepto: desintegracin familiar es la
desorganizacin familiar, constituye una modalidad de desintegracin, la cual es el rompimiento
de la unidad o quiebra en los roles de sus integrantes, es el producto del quebrantamiento de la
unidad familiar y la insatisfaccin de las necesidades primarias que requieren sus miembros.
Para facilitar la compresin del concepto l lo divide de la siguiente manera:
23
Los nios vctima de la desintegracin familiar tienen caractersticas propias que los diferencian
de otras, en lo general poseen una autoestima muy baja, son inseguros, se aslan y con frecuencia
los sentimientos de abandono y de inferioridad los acompaan en su vida futura.
En el informe de Cobos, la Autora Ferraz sustenta que los nios, nias y adolescentes
experimentan fuertes traumas psicolgicos, cuando no viven con sus padres ella menciona
algunas de las formas de desintegracin familiar exponiendo una definicin del mismo
formas de desintegracin:
Como es uno de los principales factores que atae al ncleo de la sociedad; existen diversos tipos
de desintegracin, los cuales se muestran en los puntos siguientes.
Abandono: Se da cuando alguno de los padres decide dejar el hogar, debido a que no
se siente feliz y tiene otras expectativas en la vida, o porque el ambiente est muy
tenso, predomina la discordia y no hay armona, por lo cual no pueden seguir juntos y
tampoco por el supuesto bien de los hijos, ya que los daa mucho ms.
Divorcio: Se ha definido como el vnculo familiar que se rompe entre la pareja, ya sea
por decisin de alguno de ellos o por comn acuerdo; para divorciarse se deben
24
Desintegracin familiar estando la familia junta: Estos casos se caracterizan por las
relaciones conflictivas que establecen sus miembros, dando origen a recelos, temores
y fricciones permanentes. Frecuentemente ese tipo de familias son incapaces de
planear y realizar tareas, y resolver los problemas juntos; expresan conflictos
extremos que no tienen la habilidad de comunicarse con el resto de la familia, lo cual
priva al nio de un ambienta armonioso y estable, brindndole un atmsfera hostil que
obstaculizar su crecimiento psicolgico.
Rosales (2004) menciona que una familia se desintegra cuando los padres se separan o
falta uno de ellos, la desintegracin puede darse por: Divorcio, separacin y muerte. Desde el
punto de vista de la sociologa la desintegracin familiar se define como: La prdida de la unidad
familiar, significa que uno o ms miembros dejan de desempear adecuadamente sus
obligaciones o deberes, ya que la desintegracin es un proceso por el cual una familia organizada
de cualquier ndole pierde gradualmente su organizacin, hasta terminar con una separacin o
desintegracin. Para otros investigadores desintegracin familiar es considerada como: El
rompimiento de la unidad familiar, la disolucin o funcionamiento de funciones sociales cuando
uno o ms de los miembros dejan de desempear adecuadamente el papel que les corresponde.
En la misma tesis se cita a Hortn quien explica que la desintegracin familiar, es considerada
como: La ruptura de la unidad familiar, la disolucin o quebradura de la estructura social de las
25
funciones, cuando dos miembros no pueden desempear las atribuciones que legal y moralmente
les corresponden.
1.5.2 Maltrato:
La Convencin sobre los Derechos del Nio, (1990), en su artculo 19 establece que los
Estados Partes adoptarn todas las medidas legislativas, administrativas, sociales y educativas
apropiadas para proteger al nio contra toda forma de perjuicio o abuso fsico o mental, descuido
o trato negligente, malos tratos o explotacin, incluido el abuso sexual, mientras el nio se
encuentre bajo la custodia de los padres, un representante legal o de cualquier otra persona que lo
tenga a su cargo. Para proteger a los nios, nias y adolescentes el Estado debera adoptar
programas sociales que incluyan acciones de prevencin, identificacin de las agresiones,
rehabilitacin de las vctimas, investigacin de los hechos, y la intervencin judicial en caso que
corresponda.
26
ARTICULO 53. Maltrato y agravios. Todo nio, nia o adolescente tiene el derecho de
no ser objeto de cualquier forma de negligencia, discriminacin, marginacin, explotacin,
violencia, crueldad y opresin, punibles por la ley, ya sea por accin u omisin a sus derechos
fundamentales.
Asimismo, tienen derecho a ser protegidos contra toda forma de maltrato. El Estado
estimular la creacin de instituciones y programas preventivos o psico-sociales necesarios, para
dar apoyo y orientacin a la familia y a la comunidad. Deber proporcionar la asistencia
necesaria, tratamiento y rehabilitacin a las vctimas, a quienes cuidan de ellas y al victimario.
ARTICULO 54. Obligacin estatal. El Estado deber adoptar las medidas legislativas,
administrativas, sociales y educativas apropiadas para proteger a los nios, nias y adolescentes
contra toda forma de:
a) Abuso fsico: que ocurre cuando una persona que est en una relacin de poder con un
nio, nia o adolescente, le inflige dao no accidental, provocndole lesiones internas, externas o
ambas. La relacin de poder se da cuando existe una diferencia de fuerza, edad, conocimiento o
autoridad entre la vctima y el ofensor.
b) Abuso sexual: que ocurre cuando una persona en una relacin de poder o confianza
involucra a un nio, nia o adolescente en una actividad de contenido sexual que propicie su
27
c) Descuidos o tratos negligentes: que ocurre cuando la persona o personas que tienen a
su cargo el cuidado y crianza de un nio, nia o adolescente, no satisface sus necesidades bsicas
de alimentacin, vestido, educacin, atencin mdica, teniendo la posibilidad de hacerlo.
d) Abuso emocional: que ocurre cuando una persona daa la autoestima o el desarrollo
potencial de un nio, nia o adolescente.
En esta seccin se finaliza explicando que cualquier persona que tenga conocimiento
sobre un hecho de los descritos anteriormente deber comunicarlo de inmediato a la autoridad
competente ms cercana, quien a su vez deber realizar las diligencias pertinentes a efecto de que
se sancione drsticamente a los que resultaren responsables de los mismos.
Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia [UNICEF] (2009), define como vctimas
de maltrato y abandono a aquellos nios, nias y adolescentes de hasta 18 aos que sufren
ocasional o habitualmente actos de violencia fsica, sexual o emocional, sea en el grupo familiar
28
o en las instituciones sociales. Dentro del grupo familiar se distinguen los siguientes tipos de
maltrato:
Maltrato fsico: agresin que puede o no tener como resultado una lesin fsica, producto
de un castigo nico o repetido, con magnitudes y caractersticas variables.
Abuso sexual: es toda forma de actividad sexual entre un adulto y un nio, nia o adolescente.
Incluye la explotacin sexual.
Fuera de la familia pueden darse otros tipos de maltratos, como los nios que sufren en
conflictos armados, o que viven en la calle. Otras formas de violencia extra familiar hacia los
nios son el uso habitual de disciplinas violentas o humillantes en instituciones, la explotacin
sexual y la pornografa infantil.
29
UNICEF (2011), define como vctimas de maltrato y abandono a aquellos nios, nias y
adolescentes de hasta 18 aos que sufren ocasional o habitualmente actos de violencia fsica,
sexual o emocional, sea en el grupo familiar o en las instituciones sociales.
1.5.3 Negligencia:
Lago, (s.f.), define La negligencia o descuido como: la privacin de las necesidades
biolgicas, afectivas, intelectuales, sociales, morales, ticas, de valores y espirituales del nio
cuando se les pueden brindar. Se debe diferenciar la negligencia de la pobreza en que en esta no
existen las capacidades ni recursos para proveer al nio de sus necesidades, generndose maltrato
social, situacin en la que el Estado es incapaz de brindar a sus ciudadanos la infraestructura,
programas, seguridad y oportunidades para satisfacer las necesidades bsicas.
1.5.4 Abandono:
30
legales de nios, nias y adolescentes no suplen las necesidades que garantizan sus derechos,
abstenindose de proporcionar los alimentos, vivienda y educacin o exponindolos a actos que
atenten contra su dignidad e integridad fsica.
Segn el Cdigo de la Infancia y la Adolescencia (2006), los nios, las nias y los adolescentes
tienen derecho a tener y crecer en el seno de la familia, a ser acogidos y no ser separados de
ella.
Finkelhor (1984), es el primer autor que considera al Abuso Sexual como un tema
especifico de estudio. Este autor define Victimizacin Sexual: encuentros sexuales de nios
menores de trece aos con personas por lo menos cinco aos mayores que ello, y encuentros de
nios de trece a diecisis aos con personas por lo menos diez aos mayores que ellos. Los
abusos sexuales pueden consistir en coito, contacto anal-genital, manoseos o un encuentro con
un exhibicionismo. Este autor considera que los abusos sexuales a nios/as deben ser definidos
a partir de dos grandes conceptos: La coercin y la asimetra de edad.
31
Fundacin Paniamor (2000) la define como todo acto en el que una persona ubicada en
una relacin de poder entendida como aquella que nace de una diferencia de fuerza, edad,
conocimiento o autoridad entre la vctima y el ofensor que involucra a otra en una actividad de
contenido sexual que propicia su victimizacin y de la que el ofensor obtiene gratificacin.
Barasch y Webel (como se cito en Krauskopf 2006) proporciona un aspecto sustantivo para la
comprensin de los fenmenos es la clasificacin de violencia de en:
Violencia estructural:
Es aquella que subyace en las instituciones culturales, econmicas y sociales. Se expresa en
la discriminacin de sectores de la sociedad por edad, gnero, nivel econmico, etnias,
etctera, y facilita la existencia del autoritarismo, el terror, los abusos fsicos y sexuales, la
orfandad.
32
Krug (2003) define la violencia sexual como todo acto sexual, la tentativa de consumar un
acto sexual, los comentarios o insinuaciones sexuales no deseados, o las acciones para
comercializar o utilizar de cualquier otro modo la sexualidad de una persona mediante coaccin
por otra persona, independientemente de la relacin de esta con la vctima, en cualquier mbito,
incluidos el hogar y el lugar de trabajo.
PAMI (2006) define el concepto de violencias. Como el uso deliberado de la fuerza fsica o
el poder, ya sea en grado de amenaza o efectivo, contra un nio, por parte de una persona o
grupo, que cause o tenga muchas probabilidades de causar perjuicio efectivo o potencial a la
salud del nio, a su supervivencia, desarrollo o dignidad. Desde esta concepcin se genera una
serie de divisiones y modalidades de causarle dao a un nio o a una nia. As mismo describe
que hay tres categoras de la violencia:
Estructural:
Relacionada con las formas desiguales de distribuir los recursos que se producen en un
pas por el conjunto de su poblacin. A ella se debe la desigualdad, la exclusin y la
pobreza. Esta violencia la comete la sociedad, los gobiernos y el Estado en contra de la
poblacin; en concreto, contra la niez y adolescencia, quienes, por su vulnerabilidad,
sufren el mayor impacto de las diferentes privaciones.
Simblica:
Esta categora se aplica en la niez y adolescencia cuando en nuestra mente los
concebimos y percibimos como el hijo de o la alumna de y no como sujetos
33
Cotidiana: La que ocurre diariamente a partir de las relaciones que tenemos en el mbito
familiar, la escuela, la calle, el centro de salud. Es la que ms fcil estamos
acostumbrados a identificar, por lo que creemos que es la ms daina.
En este tipo de familia se encuentra ausente uno de los padres, ya sea por divorcio,
fallecimiento u otros motivos. Cuando falte uno de los padres, no puede crearse el clima
hogareo necesario para educar a los hijos; lamentablemente, este tipo de familia aumenta en
este pas, pues el nmero de divorcios y madres solteras se incrementa significativamente ao
con ao.
La familia de este tipo, si no hay familiares u otras personas que puedan suplir la
representacin del padre o de la madre, los hijos crecen la mayora del tiempo solos, por lo que
no existe quien controle su comportamiento ni se preocupe de ayudarlos con las tareas de la
escuela o facilitarle los recursos y orientacin debida para realizarlas.
34
La OMS ha elaborado una tipologa que caracteriza y relaciona las posibles manifestaciones
de la violencia. La clasificacin propuesta por la OMS toma en cuenta las caractersticas de
quienes cometen el acto de violencia, que puede ser:
Violencia auto infligida: cometida por uno mismo contra s mismo, como el suicidio
incluyendo pensamientos suicidas e intentos y las autolesiones y automutilaciones.
Violencia interpersonal: cometida por otro individuo o un grupo pequeo contra alguien.
A continuacin se detallan algunas consecuencias del abuso sexual en distintas reas del
desarrollo del nio/a o adolescente:
Segn Arredondo, (S.F) Mltiples son las consecuencias que para un nio o nia puede
conllevar el hecho de haber sido vctima de Abuso sexual. Estas consecuencias pueden variar de
un nio a otro, dependiendo de sus propias caractersticas. No obstante, el cuadro que se expone
a continuacin resume algunas de las principales:
35
Consecuencias
Emocionales
Consecuencias
Consecuencias
Cognitivas
Conductuales
A Mediano Plazo
Repitencia escolares
Trastornos del aprendizaje
A Largo Plazo
Fracaso escolar
Conductas agresivas
Rechazo a figuras adultas
Marginacin
Hostilidad hacia el agresor
Temor al agresor
Embarazo precoz
Enfermedades de Transmisin
Sexual
Mullender (2000), describe la violencia domstica, como una forma enfermiza de atacar a
la mujer de varias formas, dando lugar a la intimidacin, humillacin y control sobre la misma;
utilizando la violencia fsica, psicolgica, utilizar las amenazas y el miedo, utilizar la violacin y
llegar a tenerla prisionera.
36
Es importante tomar en cuenta, que cada individuo reacciona de diferente manera, para
una persona, una palabra puede ser totalmente hiriente, pero para otra no.
37
De acuerdo a todos estos tipos de violencia, se deduce que la violencia tiene diversas
manifestaciones, por distintos medios produciendo varias consecuencias.
1.5.8
Pobreza:
La pobreza es un
38
entre distintos grupos de la sociedad: los hogares rurales e indgenas siguen siendo los ms
pobres y aquellos con menor acceso a oportunidades y servicios. La naturaleza multidimensional
de la pobreza es adems la causa de muchos de los problemas que afectan a la sociedad
guatemalteca y que la entrampan en un crculo vicioso que perpeta esta situacin de generacin
en generacin.
ENCOVI (2006) definen a la pobreza en Guatemala como una condicin que afecta a
ms de la mitad de la poblacin nacional. Hay dos circunstancias que definen la estructura de la
pobreza en el pas: la ruralidad y la condicin indgena de la mitad de la poblacin. As mismo
describe estadsticamente Datos de la ENCOVI 2006, el 56.19% del total de la poblacin vive en
condiciones de pobreza, alrededor de 6 millones 625 mil personas son pobres y un 15.2% de los
guatemaltecos subsisten en condiciones de pobreza extrema.
Dentro del mismo informe se mencionan que estas condiciones de pobreza y exclusin
social constituyen uno de los mayores obstculos para avanzar en el desarrollo del pas. Las
familias afectadas por la pobreza no logran satisfacer sus necesidades bsicas de alimentacin,
salud, educacin, vivienda, vestuario y recreacin, lo cual se refleja en los niveles de
desnutricin que afecta principalmente a los nios, nias y mujeres.
39
40
1.5.9 Educacin:
41
Ley PINA (2003) ARTICULO 37. Educacin pblica. La educacin pblica deber ser
gratuita, laica y obligatoria hasta el ltimo grado de diversificado. Y en su artculo
40.
1.5.10 Salud:
Convencin sobre los Derechos Nio (1988), en su artculo 24 nos dice Tienes derecho a
una vida saludable y a recibir atencin cuando te enfermas Nios y nias tienen derecho a
disfrutar de una vida saludable que garantice su bienestar, y los gobiernos deben esforzarse para
42
que esto se logre. Si te enfermas, deben revisarte y hacer todo lo posible por curarte aunque tus
paps no tengan seguro o dinero para pagar la consulta.
precarias condiciones de
43
Ley PINA (2003) ARTICULO 28. Sistema de salud. Queda asegurada la atencin mdica
al nio, nia y adolescente a travs del sistema de salud pblica del pas, garantizando el acceso
universal e igualitario a las acciones y servicios para promocin, proteccin y recuperacin de la
salud. Los nios, nias y adolescentes que sufran deficiencia diagnosticada recibirn atencin
especializada.
competentes deber establecer programas dedicados a la atencin integral del nio y nia hasta
los seis aos, as como promover la salud preventiva, procurando la activa participacin de la
familia y la comunidad, sin perjuicio de las obligaciones que el Estado tiene para todos los nios,
nias o adolescentes.
1.5.11 Alimentacin:
Convencin sobre los Derechos Nio (1988) En especial, los gobiernos deben lograr que
haya menos muertes por causas que puedan evitarse; sobre los alimentos nutritivos; la
importancia del ejercicio, del agua potable, de baarse, lavarse las manos y los dientes; de
44
prevenir accidentes; de cuidar el medio ambiente y de tomar todas las medidas que ayuden a
tener una vida sana.
Poltica de Seguridad Alimentaria y Nutricional (2005) Acceso a los alimentos Para las
familias guatemaltecas, el acceso econmico a los alimentos est siendo afectado por la prdida
de poder adquisitivo, por la falta de oportunidades de empleo y por los bajos salarios. Segn
estadsticas sobre el ingreso familiar, el 60% de ste se destina a la compra de alimentos; sin
embargo, esto no garantiza la alimentacin bsica de una familia. Ms del 30% de la poblacin
tiene ingresos inferiores a Q1,300.00 mensuales y, segn los clculos, an dedicando la mitad de
este ingreso a la alimentacin, las familias no lograran cubrir ni el 40% del costo mnimo
alimentario. Por otra parte, el ndice de precios al consumidor para alimentos se ha elevado en
mayor proporcin que el ndice general.
De acuerdo a los estudios y a la teora consultada, puede entonces concluirse que los
factores sociales influyen en la vulnerabilidad de las nias y adolescentes y es por eso que son
presa fcil para ser vctimas de violencia sexual, se inicia con el termino de NNA y como lo
considera la Ley de Proteccin integral es toda persona desde su concepcin hasta que cumple
trece aos, mientras que la adolescencia comprende desde los trece hasta los diecisiete aos.
45
Se hace mucho nfasis en la familia como ente protector, que segn las definiciones es
quin protege y da los cuidados necesarios para el desarrollo integral de la nia y adolescente.
Puesto que la familia es el mejor lugar para que el nio se sienta querido, adems la familia es
uno de los factores que ms influyen en su futuro y an ms si tiene una alteracin del desarrollo.
En cuanto al tema de violencia sexual, se conocen los tipos que tipos de violencia y
como es el impacto que tiene en la sociedad. En cuanto al tema de pobreza, enunciamos las
deficiencias y carencias que presentan nuestras familias.
Es por eso que la vulnerabilidad casi siempre se asocia con la pobreza, pero tambin son
vulnerables las personas que viven en aislamiento, inseguridad e indefensin ante riesgos,
traumas o presiones. La exposicin de las personas a riesgos vara en funcin de su grupo social,
sexo, origen tnico u otra identidad, edad y otros factores.
Dentro del marco terico se hace mencin de los factores sociales que inciden en la vida
de las adolescentes y esto las haga personas vulnerables a ser vctimas de violencia sexual,
dentro de ellas se menciona la pobreza los problemas que afectan a la sociedad guatemalteca y
que la entrampan en un crculo vicioso que perpeta esta situacin de generacin en generacin.
46
II.
Es por eso que hablar de factores sociales que influyen en la vulneracin de los derechos
de las nias y adolescentes permite identificar las causas que generan que las adolescentes sean
vctimas de violencia sexual y por ende institucionalizadas para su abrigo y proteccin, mientras
se resuelve su situacin jurdica y familiar, para esto es necesario remitirnos a las principales
problemticas, polticas econmicas sociales y culturales que afronta nuestro pas.
Para poder entender lo anterior es necesario reunir los factores sociales y causas
relacionados al tema dentro de los siguientes conjuntos, mostrndolos por grupos, los cuales son:
factores econmicos, migracin interna y externa de los progenitores, falta de acceso a los
servicios bsicos, problemas sociales, familiares y culturales.
Tomando en cuenta lo anterior se conoce que a nivel mundial los ndices de violencia
sexual se han incrementado en los ltimos aos y en un estudio realizado por la Organizacin
Mundial de la Salud [OMS] en varios pases, entre un 15% y un 71% de las mujeres refirieron
haber sufrido en algn momento violencia fsica o sexual por parte de su pareja.
47
Mientras que a nivel nacional los ndices de violencia contra la mujer segn datos del
Instituto Nacional de Estadstica [INE] (2010) son los siguientes 56.74% y de los casos
denunciados de violencia sexual se tiene un porcentajes de 0.35%, estos datos son nicamente de
denuncias hechas, pero qu pasa con aquella adolescentes y nias que por temor a ser castigas
no hacen la denuncia? Siguen siendo vctimas por parte de un familiar cercano y en ocasiones
por su propio progenitor.
Las Naciones Unidas definen la violencia contra la mujer como todo acto de violencia
basado en el gnero que tiene como resultado posible o real un dao fsico, sexual o psicolgico,
incluidas las amenazas, la coercin o la privacin arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la
vida pblica o en la privada.
Desde el rea social conocer los factores sociales que permiten que la violacin a los
derechos de las adolescentes y nias sea vulnerada permitir ir creando alternativas para trabajar
a nivel familiar orientndolas a la prevencin, dando a conocer las leyes que les protegen y que
les restituyen sus derechos.
48
A nivel legal existen leyes de proteccin que promueven los derechos de esta poblacin,
dentro de este marco legal podemos mencionar: la Ley de Proteccin integral, Ley contra la
Violencia Sexual y Trata de Personas y la Convencin sobre los derechos de los Nios.
Dentro de las mismas se busca restituir el inters superior del NNA, empoderndolos en
sus derechos y aprendiendo sus obligaciones. Ya que la mayora de los casos atendidos dentro de
la institucin para la que trabajo se conoce que la mayora de adolescentes atendidas han sido
vulneradas dentro del propio contexto familiar.
Esta problemtica se hace cada vez mayor y afecta a muchas nias y adolescentes es por
eso que mi pregunta gira entonces a lo siguiente Qu factores sociales sitan en un contexto de
vulnerabilidad a adolescente sobrevivientes de violencia sexual?
Analizar cules son los factores sociales que sitan en un contexto de vulnerabilidad a
adolescentes sobrevivientes de violencia sexual, que se encuentran en hogares de abrigo
y proteccin.
2.1.1 Objetivos Especficos:
Identificar qu factores externos tienen mayor incidencia en las nias y adolescentes, que
las hacen vulnerables a ser vctimas de violencia sexual.
49
Son el entorno inmediato, dentro del cual se encuentran las nias y adolescentes para los
autores, (Matud, 2007; Smith, Winokur y Palenski, 2005). Han sealado que estos factores han
sido estudiados exhaustivamente en relacin con la violencia fsica, pero no en cuanto a la
violencia psicolgica y menos an con respecto la violencia sexual. Los factores que se han
examinado en lo concerniente a la violencia psicolgica son, segn estos autores, la experiencia
de maltrato en la familia de origen, haber sido testigo de maltrato psicolgico en dicha familia y
el conocimiento de pares que han ejercido ese tipo de maltrato.
50
Condicin socio-familiar
Condicin econmica
Estas variables permitirn determinar si son factores sociales que provocan riesgo para la
integridad de las adolescentes, llevndola a ser institucionalizas, tambin permitir conocer como
ha sido su contexto social, si proviene de un hogar integrado.
En cuanto a la parte econmica, se pretende conocer que esto es una limitante que provoca que la
familia se desintegre y coloque en riesgo la integridad fsica y mental de la adolescente.
El presente estudio tiene el objetivo de determinar cules son los factores sociales que
vulneran a nias y adolescentes y las hacen vctimas de violencia sexual, y por tal motivo
ingresan al Albergue Lazos de Amor de la Asociacin Refugio de la Niez, a travs del mismo
51
El estudio se enfocar en las adolescentes que tengan menos de 8 meses de haber ingresado
al Albergue, entre las edades de 13 a 17 aos de edad, durante el 2013, por lo que, los resultados
del estudio servirn para crear estrategias de prevencin con las familias de las adolescentes
albergadas en las Escuelas de padres que se realizan.
Dentro de las limitantes que podran afectar el estudio de investigacin serian, la falta de
bibliografa sobre el tema de FACTORES SOCIALES, que las adolescentes no establezcan
empata con el profesional.
2.6 Aportes:
Esto permitir a las instituciones que trabajan en pro de la niez y adolescencia, conozcan
cules son los factores externos que sitan en un contexto de vulnerabilidad a adolescentes
sobrevivientes de violencia sexual. A nivel institucional permitir tener un panorama de las
adolescentes que son atendidas dentro del Albergue Lazos de Amor, ya que la problemtica
atendida es especialmente para sobrevivientes de violencia sexual.
52
Al conocer la perspectiva que tienen las adolescentes que permanecen dentro del
Albergue Lazos de amor, se beneficiaran tanto Institucin, personal que permanece dentro del
Albergue para brindar una adecuada atencin a las adolescente que estn temporalmente dentro
de la institucin.
53
Mtodo
III.
3.1 Sujetos:
institucionalizadas, tambin se utiliz el muestreo caso tipo, debido a las caractersticas similares
de las adolescentes en cuanto a la problemtica que se estudio.
El trabajo que se realiz con las adolescentes se llev a cabo en el albergue Lazos de
Amor, que se ubica en la Ciudad Capital de Guatemala, que se dedica a trabajar especficamente
con la problemtica de violencia sexual. Adems se tom en cuenta la Ley de Proteccin
Integral de la Niez y adolescencia, analizando artculos que van enfocados a la proteccin y
restitucin de la poblacin sobre su problemtica.
Para tener una mejor vista de la poblacin con la que se trabajo, se elabor un cuadro que
contiene datos como edad, escolaridad, origen y nivel socioeconmico, a travs de este cuadro
se obtuvo una mejor visin del grupo a atender.
54
Edad
Escolaridad
Procedencia
16 aos
2 bsico
Villa Nueva
14 aos
3 primaria
Amatitln
13 aos
12 aos
Ninguna
Salam
14 aos
6 primaria
Izabal
16 aos
4 primaria
Chimaltenango
14 aos
5 primaria
Ciudad Capital
14 aos
2 bsico
3.2 Instrumento:
Debido que la investigacin es de tipo cualitativo, para la recoleccin de datos, se utiliz
la tcnica de la entrevista a profundidad, est pretendi conocer datos generales de las
adolescentes, su procedencia, contexto familiar del cual proviene y el motivo por el cual
ingresaron (en este punto para no re victimizar a la adolescente, se revisara el informe social que
contiene informacin sobre el motivo por el que ingreso).
55
3.3 Procedimiento:
Las acciones realizadas se describen a continuacin:
Se realizaron contactos institucionales para la autorizacin del trabajo de investigacin.
Se iniciaron visitas al albergue para establecer vnculos con las adolescentes con las que
se trabajaran.
Se seleccion el problema de investigacin y se recopilo informacin de fuentes
bibliogrficas tomando en cuenta los antecedentes nacionales e internacionales.
Se definieron el objetivo general y los objetivos especficos.
Se elaboraron los instrumentos que se utilizaran en la obtencin de la informacin y datos
que servirn para conocer los factores sociales
Se elabor la entrevista para poder llevar a cabo el trabajo de campo el cual fue validado
por profesionales
Se le solicit una autorizacin por escrito a la institucin para poder realizar el trabajo de
campo.
Se aplic el instrumento a las 8 adolescentes y cada una de ellas respondi de forma
individual.
Se obtuvieron los datos de las entrevistas realizadas.
56
Para finalizar el estudio se realiz el anlisis de los datos obtenidos, con el se presentar el
informe final en el que se incluyen conclusiones y recomendaciones.
3.4 Diseo:
57
Para Vela (s.f) la entrevista en profundidad ha adquirido una gran popularidad dentro del
campo de la investigacin social, Ruiz e Ispiza explican que la entrevista en profundidad est
involucrada un esfuerzo de inmersin, dentro de las caractersticas que se encuentran en este tipo
de entrevista estn la unidad de anlisis de su aplicacin, su carcter holstico y el grado de
direccin no direccin.
Para concluir que la investigacin es cualitativa, la cual permite ir identificando cuales
son los factores que sitan en un contexto de vulnerabilidad a las adolescentes sobrevivientes de
violencia sexual, se explora, describe y genera perspectivas tericas, a travs de la aplicacin de
estos estudios cualitativos buscan utilizar tcnicas para recolectar datos, como lo son la entrevista
en profundidad, la revisin de documentos y expedientes de las adolescentes.
58
59
IV.
4.1 Contexto:
La Asociacin El Refugio de la Niez es una institucin joven, que abre sus puertas el
29 de abril de 2009, pero legalmente se inscribe el 02 de junio del mismo ao, est fue
instituida por un equipo interdisciplinario de profesionales, comprometidos con la niez y la
adolescencia. La asociacin es fundada con el propsito de dignificar la vida de nias, nios y
adolescentes vctimas, sobrevivientes y en riesgo de violencia sexual, explotacin y trata de
personas. El Refugio de la niez es una organizacin no gubernamental de la sociedad civil
guatemalteca, cuyo propsito es trabajar a favor de la restitucin de los derechos humanos de la
niez y adolescencia, se trabaja con un enfoque de derechos y con su trabajo social de atencin
familiar busca fortalecer los vnculos familiares de la poblacin atendida.
I.
II.
III.
61
Los resultados obtenidos se describen de manera narrativa para una mejor comprensin,
de los cuales se tomaron los factores sociales como variable de estudio y las condiciones
socio-familiares y econmicas como variables operacionales.
4.2.
Condicin socio-familiar:
5 de las adolescentes
entrevistadas, cada una desde su punto de vista exterioriz el tipo de violencia que sufri durante
el tiempo que convivi con su familia nuclear, extendida o adoptiva.
La violencia dentro del ncleo familiar suele afectar las relaciones de confianza y
provoca en determinado momento el distanciamiento entre padres e hijas, el sujeto 6 menciono
que con sus paps no tena una buena relacin siempre me regaaban, por eso le tena ms
confianza a mi hermano mayor
Es importante sealar que dentro de las respuestas no slo manifestaron que con
sus familias fueron vctimas de violencia fsica, verbal o psicolgica, sino que tambin la
dinmica familiar era disfuncional y haba consumo de bebidas alcohlicas. Tal es el caso del
sujeto 1 y 5 quienes indicaron: En mi casa haban insultos, mi padrastro me pegaba sin
ninguna razn y en ocasiones le pegaba a mi mam. En este caso las agresiones fsicas no solo
eran para la adolescente sino que tambin para la progenitora.
62
Este problema afect a las adolescentes de tal manera que en ocasiones tenan que salir de
casa porque el progenitor era demasiado violento. En casa haban golpes por parte de mi pap,
el tomaba alcohol y cuando l se enojaba nos quera pegar a todos y nos tenamos que quedar
en la calle
Este indicador est ligado al de desintegracin familiar, ya que la violencia vivida dentro
de la estructura familiar se di a consecuencia de infidelidades, abandonos y una paternidad
irresponsable, lo cual permite que la adolescente se vuelva vulnerable. El sujeto 7 mencion que
viva con su familia adoptiva, pero haban peleas, su pap adoptivo no era responsable. Con su
familia biolgica haban golpes e intentos de agresin sexual. Este caso muestra que como
desde la familia se vulneran los derechos y colocan a los adolescentes en ambientes de riesgo y
vulnerabilidad.
4 provienen de hogares
63
las adolescentes fueron dejadas con familia ampliada o bien crecieron con familia que no tena
ningn vnculo con ellas.
64
La violencia sexual es un factor que las une a todas las adolescentes entrevistas, cada una
comenta como fue que llegaron a ser vctimas de violencia sexual causas.
Por el relato de las adolescentes 2 de ellas fueron violentadas es su casa o por el padre o
un familiar cercano, tal y como lo relata el sujeto 1 Cuando estaba pequea fu victima de
violacin sexual por un hermano de mi mam el sujeto 5 menciona mi pap me violo en varias
ocasiones
adolescentes comentaron que fueron violadas por los ex esposos de las hermanas
Desde los 11 aos fui vctima de amenazas durante las veces que fu violada por el hermano de
mi ex cuado mi ex cuado me llevo a su casa y me violo.
Las otras adolescentes fueron vctimas por parte de una persona desconocida, tal como es
el caso del sujeto 2 Cuando tena 13 aos, estaba vendiendo en el mercado de Cobn, para
regresar a mi casa tome un taxi y me llevo a un lugar solo y estando ah me violo sexualmente
en este caso en particular puede mencionar que la negligencia de los padres hicieron que la nia
fuera vulnerable a ser vctima de violencia sexual.
65
La paternidad responsable sale a relucir nuevamente, pues una de las adolescentes indica
que a raz de una vida desordenada que llevaron sus padres biolgicos y luego sus padres
adoptivos, la llevaron a salirse a la calle y frecuentar amistades que tienen identificacin con
grupos de pandillas y consumo de substancias psico-adictivas, ella relata era amiga de unos
jvenes que trabajaban en camioneta, un da me sub con ellos al bus llegamos al extremos de
buses y ellos que eran mis amigos me violaron.
Durante la entrevista realizada cada uno de los sujetos, 6 manifestaron que la dinmica
familiar era disfuncional y que esto tambin provocaba sentimientos de tristeza y enojo, porque
en algunos casos ellas les comentaron lo sucedido a sus progenitoras y no les creyeron.
Haciendo la relacin con los dos indicadores anteriormente mencionados (Violencia
Intrafamiliar y Desintegracin familiar) son factores que vulnera a las nias y adolescentes, ya
que el no contar con una estructura familiar estable las hace ms vulnerables a ser vctimas de
personas mayores que ejercen poder y en ocasiones manipulacin sobre ellas, las nias y
adolescentes crecen en una cultura de sumisin y baja autoestima.
Para cerrar es importante mencionar que de los 8 sujetos entrevistados dos de ellas fueron
vulnerables a ser vctimas de trata y explotacin de personas.
4.3.
Condicin socio-econmica:
4.3.1. Vivienda:
En este indicador se logro obtener la condicin de vivienda que tiene cada una de las
adolescentes, si vivan en hacinamientos o bien que provienen del rea rural o urbano
66
marginales, el indicador como tal se muestra que de los 8 sujetos entrevistados todas compartan
la habitacin con un hermano, hermana o sobrino. Tal es el caso de los sujetos 1 la casa tiene 8
ambientes, pero yo comparta el cuarto con mi hermano el sujeto 3 menciona mi casa es de
madera y en un cuarto dormamos todos
En 5 de los casos la familia dorma en el mismo lugar, y en 2 de los casos el agresor
dorma en el mismo espacio. Como lo menciona el sujeto 4 mi casa es grande tiene 4 ambientes,
en uno dorman mis papas el cuado de mi hermana y yo, el otro mi hermana y su marido
Esto quiere decir que a lo mejor el hacimiento no es una de las principales causas de
violaciones sexuales pero permite que las adolescentes no tengan un espacio adecuado y seguro
que les permita tener la privacidad que ellas quieren.
De los sujetos entrevistados 5 cuentan con vivienda propia 4 de ellas viven en el
departamento de Guatemala, 1 es procedente de Chimaltenango, 1 del Departamento de Izabal 1
de Salam y la Ultima de Cobn Alta Verapaz.
4.3.2. Salud:
dentro de su familia. Mis papas me curaban de las enfermedades que tenia, tambin iban a la
tienda a comprar medicina
4.3.3. Educacin:
En este indicador muestra que las 8 adolescentes entrevistadas tuvieron dificultades para
estudiar, mostraban poco inters y esto provoc repitencia, esta inestabilidad se debe a
inadecuada dinmica familiar, falta de apoyo y constancia de los progenitores para revisar sus
tareas, asistir a las reuniones que realizaban dentro de los centros educativos. El sujeto 2
menciona deje de estudiar dos aos, me quedaba en casa escuchando msica el sujeto 3
menciono cuando tena 8 aos repet 3 veces primero, 2 veces segundo, estudio en la tarde y
estudie en la noche primaria acelerada
En algunos de los casos el cambio de domicilio, o la falta de recursos econmicos para
compra de materiales escolares afectaron la asistencia a las clases y la entrega de tareas.
El que las adolescentes no asistieran a clases provoco que se quedaran en casa sin
supervisin de los adultos responsables, y esto permita que salieran y socializaran con personas
que las manipulaban y atemorizaban y posteriormente las agredieran sexualmente.
68
4.3.4. Alimentacin:
4.3.5. Recreacin:
Este indicador
conjunto y solamente 2 de ellas permanecan en casa, esto puede ser que las 2 adolescentes
entrevistadas provienen de un rea rural y sus actividades recreativas sean diferentes o bien que
el tiempo libre que tienen lo ocupen para realizar actividades de apoyo al grupo familiar.
Esto nos muestra que la recreacin es un factor importante dentro de la dinmica familiar
ya que a pesar de las carencias econmicas las familias siempre hacan tiempo para salir, el
69
sujeto 3 dice en ocasiones salamos los domingos y tambin bamos a la iglesia el sujeto 2
indico bamos a las piscinas o aun parque.
70
V.
DISCUSIN DE RESULTADOS
realizadas en este estudio, se sabe que 5 de las adolescentes, cada una desde su punto
de vista exterioriz el tipo de violencia que sufri durante el tiempo que convivi con
su familia nuclear, extendida o adoptiva.
Es importante sealar que dentro de las respuestas no solo manifestaron que
con sus familias fueron vctimas de violencia fsica, verbal o psicolgica, sino que
tambin la dinmica familiar era disfuncional y haba consumo de bebidas
alcohlicas, este problema afect a las adolescentes de tal manera que en ocasiones
tena que salir de casa porque el progenitor era demasiado violento.
Haciendo la relacin con el concepto de Mullender (2000), l describe la
violencia domstica, como una forma enfermiza de atacar a la mujer de varias formas,
dando lugar a la intimidacin, humillacin y control sobre la misma; utilizando la
violencia fsica, psicolgica, utilizar las amenazas y el miedo, utilizar la violacin,
esta definicin coincide con lo manifestado por las adolescentes ya que no solo se
71
vivi la violencia fsica, sino que tambin las amenazas y el inadecuado uso de poder
que podra ejercer el adulto en la nia o la adolescente.
Asimismo el primer indicador que habla sobre la violencia intrafamiliar se
relaciona tambin con lo que UNICEF (2011), plantea que el maltrato y abandono a
aquellos nios, nias y adolescentes de hasta 18 aos que sufren ocasional o
habitualmente actos de violencia fsica, sexual o emocional, sea en el grupo familiar o
en las instituciones sociales, ya que la violencia vivida dentro de la estructura
familiar se di a consecuencia de infidelidades, abandonos y una paternidad
irresponsable, lo cual permite que la adolescente se vuelva vulnerable.
Dentro del grupo familiar no solo la progenitora era vctima de violencia sino
que tambin la nia o adolescente, estos datos concuerdan con lo establecido por
UNICEF 2009, ya que sta situacin tambin forma parte de la vulneracin de los
derechos de la Niez.
72
73
de los padres, ya sea por divorcio, fallecimiento u otros motivos. Cuando falte uno de
los padres, no puede crearse el clima hogareo necesario para educar a los hijos;
74
75
76
77
78
Otra de las
situaciones es que a raz del bajo acceso a un trabajo digno las nias abandonan sus
estudios y en otras existe la repitencia escolar.
80
VI.
CONCLUSIONES
A travs del estudio realizado para conocer los factores sociales que situacin en un
contexto de vulnerabilidad a adolescentes vctimas de violencia sexual, se concluye
lo siguiente.
El estudio realizado dentro del Albergue Lazos de Amor determin que uno
de los factores sociales que colocaron a las adolescentes en un contexto de
mayor riesgo y vulnerabilidad fue la desintegracin familiar que vivieron.
81
violencia sexual,
ya que
las 8 adolescentes
El marco legal (Ley PINA y Ley VET) no estn siendo promocionadas como
debera de ser pues las adolescentes entrevistadas no estn empoderadas en
sus derechos.
82
VII.
RECOMENDACIONES:
aprendidos.
Es importante que las autoridades mejoren las polticas del estado y hagan
una revisin sobre la Poltica de Seguridad Alimentaria para mejorar
el
84
VIII.
REFERENCIAS
Alegra, Boza y Aguilar (1994).Reflexiones acerca de la familia del paciente con atencin
domiciliaria. Revista EPAS XI, Captulo Familia y Autocuidado.
85
Convencin sobre los Derechos del Nio, adoptada por las Naciones Unidas el 20 de
Noviembre de 1989.
Convencin sobre los Derechos del Nio. Decreto 27-90. (1990). Guatemala.
Estrada Galindo, Emma, Reanudando nuestro compromiso por la vida, versin comentada de
la convencin sobre los derechos del nio, primera edicin 2010, 88p.
86
Fundacin PANIAMOR, Gua para la Prevencin del Abuso Infantil desde la Escuela, San
Jos. 2000.
Instituto
Interamericano
del
nio,
recuperado
de
http://www.iin.oea.org/Cursos_a_distancia/Lectura%2012_UT_1.PDF
87
Krauskopf D. (2006)
88
PAMI Protejamos a la niez: toda la violencia contra ellos y ellas es una emergencia mdica.
http://www.pami-guatemala.org/Documentos/Pronice/Numero1.pdf
89
Rey Anaconda, Cesar, (2008) Prevalencia, factores de riesgo y problemticas asociadas con
la violencia ene l noviazgo, vol. 26 Nm. 2,
Colombia.
91
ANEXOS
92
Facultad de Humanidades
Maestra en Gestin y Desarrollo de la Niez y Adolescencia
GUA DE ENTREVISTA
OBJETIVO:
Determinar a travs de la entrevista que factores sociales provocaron vulnerabilidad
en las adolescentes que se encuentran bajo medidas de abrigo y proteccin del
albergue Lazos de Amor.
CONDICIN SOCIO-FAMILIAR
Violencia intrafamiliar:
1.
2.
3.
4.
Desintegracin familiar
5.
6.
7.
Violencia sexual
8.
9.
Vivienda
10.
En dnde vives?
11.
12.
13.
Religin
14.
15.
A qu iglesia asiste t?
16.
17.
CONDICION SOCIOECONOMICA
Educacin
18.
19.
20.
Alimentacin
21.
22.
94
Recreacin
23.
24.
95
Condicin familiar
Indicador:
Preguntas
Violencia intrafamiliar
1. Hubo violencia fsica en
tu hogar?
2. Cmo era el trato que
reciba en tu casa o con tu
familia?
3. Cmo se dirigan a ti tus
padres?
4. Cmo era la relacin
que tenan tus papas?
Desintegracin Familiar
1. Con quin vivas antes de
ingresar a este albergue?
2. Si, tu pap no viva en casa,
cada cuanto se vean?
3. Cuando tu mam o la persona
que te cuidaba sala a trabajar
con quien te quedabas?
Violacin sexual
1. Qu edad tenias cuando
fuiste vctima de Violencia
sexual?
2. En donde te encontrabas
cuando fuiste vctima de
violencia sexual
96
Condicin econmica
Indicador Pobreza
Educacin
Preguntas:
1. fuiste a la escuela?
2. Cmo te iba en las clases?
3.
Tu
s papa o las personas que te cuidaban
te ayudaban en las tareas
Alimentacin
Recreacin
1. Qu coman en tu casa?
1. salan a pasear?
2. Cada cuanto coman 2. Que hacan cuando no iban
carne o pollo en tu casa?
a estudiar?
3. Cada cuanto compran
los alimentos en tu casa?
97
Condiciones sociales
Pregunta
1.
2.
3.
4.
5.
En dnde vives?
Cmo est construida tu casa?
Cuntos dormitorios tiene tu casa?
compartas el dormitorio con otras personas?
con quienes?
98