ww w. u g f .

b r

Estrutura do curso

Os cursos de Ps-Graduao
da Universidade Gama

contm carga horrias que variam de 360 a 420 horas,

divididas em disciplinas, que podem ter 100, 80, 60 ou 40h.
Cada aula possui 20 horas para a abordagem do tema
referido.
Ento, uma semana igual a 10h de curso. Neste perodo
o estudante entrar em contato com as ferramentas de
aprendizagem. Conhecer o contedo digital, participar de
pelo menos um frum e um chat a cada 10 horas.

O frum uma ferramenta utilizada para discusso entre

os estudantes e destes com o professor sobre determinado
tema. Como todas as disciplinas tm durao mnima de
duas semanas, selecione temas de interesse relacionados
aos assuntos discutidos no contedo do curso e publique
com intervalo que julgue sufi ciente para que a interao seja
proveitosa.

O chat de voz (udio chat) proporciona maior interao,

dinamiza o processo e otimiza o tempo, facilitando a
comunicao entre professor e aluno.
Agora que voc j leu sobre fruns e chats, vamos falar
sobre as avaliaes.
Para avaliar o quanto os estudantes aprenderam do que
estudaram, voc, professor, tem duas opes:
- 10 questes de mltipla escolha (a,b,c,d) com apenas uma
opo de resposta;
- questes dissertativas.
A mdia necessria para aprovao 7 (sete). O clculo
feito pela mdia entre as duas avaliaes (mltipla escolha e
questes dissertativas) e o frum.
Por fi m, para melhor organizao de sua parte e melhor
absoro de contedo e aprendizagem dos estudantes,
lembre-se, professor: importante saber que uma nova
disciplina - ou uma nova aula da mesma disciplina comear sempre 2 semanas aps o incio da aula anterior.

O chat e udio chat a ferramenta de interao em

tempo real com os estudantes. Todos os chats devem ser
marcados com antecedncia e ter durao de, no mnimo, 60
minutos. Ao programar seus chats considere que necessrio
1 a cada 10 horas de curso.
J dissemos que a cada 10h obrigatria a realizao de
pelo menos um chat e um frum, mas voc, professor, livre
para propor mais de um desses encontros com seus alunos
(tanto chats como fruns). Basta programar-se de acordo
com a grade de contedo, atentando para a orientao de
que chats e fruns sempre sejam publicados antes do incio
da prxima etapa, com tempo hbil para que a absoro dos
estudantes seja proveitosa.

Manual do Professor - Estrutura do curso

01

Elaborao do material

Para fazer um material atrativo para os nossos estudantes,

sugerimos uma pesquisa atrs de vdeos, jogos, textos, e
outros recursos que a internet possibilita.

aula de 20h sero necessrias em mdia 40

laudas, no formato de folha A4. As margens devem ter

Para uma

2cm, e deve ser usada fonte arial, tamanho 12 e muita

criatividade.
Alm dos vdeos de abertura da disciplina e explicao dos
tpicos, sugerimos gravar outros vdeos de, aproximadamente,
2 minutos para explicar algum contedo mais difcil, ou
algum contedo que no esta presente no texto.
Aps defi nir quais sero os vdeos e outros objetos de
aprendizagem (imagens, links, jogos e outros recursos)
utilizados no seu texto, importante que voc escreva o
nome desses objetos no local exato onde ser inserido.
Quando houver link, copie no texto. Para deixar mais claro,
utilize tambm a ferramenta marca texto.

Legenda

Vdeos

Exerccios

Links

Animaes

Como enviar o material para a equipe de produo?

O contedo deve ser enviado em arquivos

Microsoft Word

Manual do Professor - Elaborao do material

02

Criando uma animao

Como criar uma animao?

Parece complicado mas muito simples.
Com apenas um roteiro, ns criamos para voc. Leia abaixo o roteiro enviado pelo professor e veja o exemplo.

ANIMAO CREBRO
As camadas das zonas primrias recebem os estmulos dos rgos sensoriais como olhos e ouvido, por exemplo - que e as projetam
para as prximas camadas.
As camadas ou zonas secundrias processam os estmulos e os associam (i.e., fome = comida). As camadas ou zonas tercirias so os
locais nos quais ocorre a integrao destas informaes processadas das zonas secundrias e primrias.
Essa construo com vrios fatores, como maturacionais e visuais, por exemplo, muito individual. Varia de indivduo para
indivduo. A projeo zona primria para a secundria associa signifi cado ao estmulo, a terciria integra e organiza a ao a ser executada.
Por exemplo:
1.
Zona primria: o som de Bola = /b/, /o/, /l/, /a/
2.
Zona secundria /bola/ = cor, forma, textura;
3.
Zona terciria = o chute.

Manual do Professor - Criando uma animao

03

Criando uma animao

Animao comentada pelo professor

Leia abaixo o roteiro enviado pelo professor e veja o exemplo da animao.

O GRUPO DECIDIU: E AGORA, JOS?

Jos Luis, gerente de uma fbrica de motores, assistiu a um
curso sobre administrao, e um dos assuntos que mais o
interessou foi o relativo a deciso em grupo.

Jos, ao sair da sala, achava que os funcionrios, sem dvida,

estabeleceriam padres de produo mais altos do que os
atuais, talvez at mais altos do que ele mesmo estabeleceria.

Ele saiu convencido de que os subordinados, tendo

oportunidade, poderiam reunir-se, analisar inteligentemente
um problema e tomar decises de qualidade, que seriam
aceitas pelos diretores de sua empresa.

Aps algum tempo de discusso o grupo chamou Jos Luis

e lhe informou que a deciso do grupo tinha sido de que os
atuais padres de produo estavam muito altos, e como
lhes fora permitido estabelecer seus prprios padres, eles
estavam fazendo uma reduo de 15%.

Voltando fbrica, Jos Luis decidiu colocar em prtica

alguns princpios que tinha aprendido. Convocou os 25
empregados do seu departamento e lhes disse que os
padres de produo em uso, estabelecidos h vrios anos,
estavam desatualizados.

Isso deixou Jos Luis preocupado, pois ele sabia que os

padres estabelecidos pelo grupo estavam muito baixos para
dar lucro e que no seriam aceitos pela diretoria. Contudo,
estava claro que a sua recusa em acatar a deciso do grupo
iria criar outros problemas.

Deu ento aos subordinados a oportunidade de discutirem

entre eles, como grupo, quais deveriam ser os novos padres,
e lhes disse que esses padres seriam implementados na
Produo.

Manual do Professor - Criando uma animao

04

Criando objetos interativos

Conhecendo a clula
Passe o mouse por cima da clula e veja seus componentes.

Exerccio fsico e as diferentes fontes de energia

Selecione um tipo de exerccio e veja quais so as fontes de energia predominantimente utilizada.

Manual do Professor - Criando objetos interativos

05

Criando exerccios

Veja abaixo como o professor enviou o contedo, e como ficou.

DECISES ESTRUTURADAS E NO ESTRUTURADAS
Assinale abaixo, entre as decises relacionadas, quais so Decises Estruturadas (coloque letra E) e quais so Decises No Estruturadas
(coloque as letras NE):
__E___ 01. A deciso de um gerente de supermercado sobre quantos itens pedir quando o nvel do estoque de um produto atinge um
ponto considerado mnimo.
___NF__02. Escolher uma oferta de emprego entre diversas ofertas recebidas.
__E__03. A deciso de um gerente de banco de como processar o pedido de um cliente que quer encerrar sua conta corrente.
__E__04. A deciso de um chefe de manuteno sobre quantas vezes por ms dever ser feito o servio de manuteno de mquinas.
___NE__05. A deciso de um chefe sobre que ao disciplinar tomar quando um dos seus subordinados se apresenta embriagado para
trabalhar.
__ E _ 06. A deciso de se criar um novo turno de trabalho, por aumento na produo da fbrica.

Manual do Professor - Criando exerccios

06

Criando podcast, imagens, citaes e quadros

Podcast
o nome dado ao arquivo de udio digital, geralmente em formato MP3 ou AAC, pode se referir a uma srie de temas do conteudo
abordado. Pode gravar uma entrevista que seja interessante para os seus etudantes.
Programa Comemorativo do Dia Nacional da Educao a Distncia no Brasil.
Participantes: Alexandre Evangelista , Luiz Eduardo Gasparetto e Fernando Giannini
Veja um exemplo abaixo.

Imagens
As imagens so partes importantes do curso, a tabela abaixo mostra a imagem enviada pelo professor, e logo abaixo a transformao
pela nossa equipe de desenvolvimento.

Quadros

Citao

Veja abaixo como o que o professor enviou, e como ficou o quadro.

Caso a imagem que voc for utilizar esteja na internet

muito importante que voc faa corretamente a citao
segue abaixo um exemplo de citao. Parace difcil, mas no
, basta copiar todo o endereo.

Manual do Professor - Criando podcast, imagens, citaes e quadros

07

Gravao dos vdeos

Vdeo de apresentao da disciplina

O vdeo acima um vdeo de apresentao da disciplina, neste tipo de vdeo voc deve fazer uma breve descrio do contedo e dos
objetivos da disciplina.

Os vdeos gravados devero ter durao mxima de 3 minutos e devem estar distribudos da seguinte forma:
Apresentao da disciplina, apresentao dos tpicos e vdeos explicativos.

Apresentao dos tpicos

Vdeos explicativos

Cada tpico dever ter uma breve explicao sobre os temas

abordados

Alm dos vdeos de abertura da disciplina e explicao

dos tpicos, sugerimos que voc grave alguns vdeos de
aproximadamente 2 minutos para resolver dvidas pontuais,
apontar controvrsias ou acrescentar informaes ao texto.

Manual do Professor - Gravao dos vdeos

08

Produzido por:

www.institutophorte.com.br