Trabajo Prctico

De
Educacin Temprana
Profesor:

Daniel Sikora

Integrantes:

Alberico Camila
Basgal Camila
Cappella Agostina
Kliabaras Micaela
Lpez Micaela
Pleifer Camila

Curso: 1 2 Turno Maana.

1) El jardn Instituto San Juan Bautista esta ubicado en la zona de
Valentn Alsina Lans, en la calle Itapiru 860. Es un instituto con una
antigedad de ms de 30aos, el cual cuenta con tres edificios a su
nombre, uno para cada nivel (inicial-primario-secundario).
El jardn cuenta con caractersticas como seguridad, aprendizaje,
nutricin, una infraestructura fsica, el material didctico y pedaggico,
los profesionales a cargo y el programa educativo.
Este jardn cuenta con tres salas:
Sala amarilla (3aos).
Sala verde (4aos).
Sala naranja (5aos).
El edificio contiene 3 aulas, dos baos acordes a la edad de los nios y
su sexo con inodoros, lava manos y espejos que estn a su alcance;
cuenta con un parque para las horas de juego y entretenimiento, un
saln de actos con un escenario para realizar obras teatrales, una saln
de msica en el cual los nios se divierten a travs de bailes o cantos,
una cocina donde se realiza el desayuno y la merienda, un patio para
educacin fsica, una direccin y una secretaria.
Contamos con tres docentes para la sala amarilla (la docente, un auxiliar
y un docente suplente), en las salas naranja y verde cada una cuenta
con dos docentes (una docente principal y una auxiliar), 1 directora,
1vice directora, 2 secretarias y 2 auxiliares de cocina. Cada una de las
salas est equipada con distintos materiales, por ejemplo en la sala de 3
aos podemos encontrar adems de las mesas y sillas, un pizarrn, un
espacio de juegos que tiene cunitas y bebes para que los nios jueguen.
Los materiales ms comunes son hojas, lpices de colores, marcadores,
crayones. Cada nio tiene su sabanita para la hora de la siesta, y una
colchoneta que es higienizada continuamente.

2) Las actividades cotidianas que establece este instituto son:

Saludo a la bandera.

Rezo

Actividades grupales en sala: intercambio, asistencia, estado del

tiempo, pautas y normas de convivencia, hbitos de higiene y de
orden.

Orden: desplazarse de un lugar a otro en forma ordenada, ordenar

el material y/o elementos luego de usarlos.

Desayuno/Merienda: preparar la taza, mantel, paneras.

Actividades planificadas en sala.

Actividades con docentes de reas especiales.

Salida: recoger pertenencias, despedida.

Las propuestas que se llevan a cabo con las familias en estas
actividades, es que se respete el horario de entrada y salida,
mandar a los nios con los elementos que se les piden, colaborar
con la higiene de ropa, manteles y servilletas.

3) Momentos de higiene y descanso:

El higienizarse es una actividad en la que nio va participando con
mayor grado de conciencia y autonoma. En relacin a la higiene se le
ensea a los nios a vestirse y desvestirse, a reconocer sus
necesidades corporales, usar el inodoro, lavarse el rostro y las manos,
peinarse y cuidar el aseo de su ropa.
Una vez que los nios terminan de merendar llega el momento de
limpiarse el rostro y sus manos. Esta tarea la realizan ellos solitos. Cada
vez que los nios tengan que recurrir al bao, un docente, o auxiliar los
acompaara para que no ocurran accidentes, o no se pierdan en el
camino. Cada bao cuenta con inodoros, espejos y lavatorios acordes a
las medidas de los nios.
A la hora del descaso los nios suelen ser recostados sobre una
colchoneta ya que as se minimizaran posibles cadas, Cada nio tendr
su sabana individual con nombre y apellido. Es importante cuidar la
higiene de las colchonetas y del piso de la sala donde se apoyaran. Se
genera un clima de sonidos relajantes para poder inducir el sueo, se les
suele cantar melodas dulces. Es importante no prolongar demasiado el
periodo de sueo ya que los nios se dormirn muy tarde en sus
hogares.

Almuerzo en el jardn

CANCIN DE BIENVENIDA

Cuando vengo ligerito

De mi casa
Hacia el jardn

CANCIN DE DESPEDIDA

Traigo un grillo en el bolsillo

Que me canta siempre as
Criqui, criqui.

Buenas tardes seorita

Buenas tardes mi jardn
Buenas tardes amiguitos
Otra vez estoy aqu
Criqui, criqui.

A casa nos vamos con sta

cancin
Mama nos espera, con todo su
amor
A mi seorita, un beso le doy.
Y a mis amiguitos les digo adis!

4. La Higiene

FUNDAMENTACIN
El nio a travs de su cuerpo se expresa, juega y comunica. A medida
que va creciendo desarrolla hbitos y esquemas de comportamiento que
son indispensables en la vida cotidiana.
Dentro de este contexto, el aprendizaje y afianzamiento de de los
hbitos de higiene, son muy importantes para su crecimiento y como
forma de prevenir las enfermedades.

OBJETIVOS.

Reconocer partes del cuerpo.

Se inicie en el reconocimiento y cuidado de su cuerpo.
Reconocer los elementos de higiene.
Valorar sobre las consecuencias positivas de los hbitos de la
higiene personal.

CONTENIDOS.
Las partes del cuerpo cabeza, tronco, extremidades.
Hbitos y cuidado para promover la salud, como por ejemplo, higiene
corporal, actividad fsica, higiene de los alimentos, etc.
Hbitos necesarios para el cuidado de la salid y el ambiente.

ACTIVIDADES.
Comenzar la clase indagando acerca si conocen las partes del cuerpo.
Luego le presentare la cancin VOY A DIBUJAR MI CUERPO y haremos
la interpretacin de la misma.

Despus de esto nos sentamos a conversar sobre la higiene: pregunto

saben que es la higiene? Se baan todos los das? Se baan solitos o
ayuda mam? Se lavan las manos? Cundo? Se cepillan los dientes?
En qu momento? Todos los das?...etc.

Luego de la conversacin vemos 2 videos:

Higiene bucal:
http://www.youtube.com/watch?v=ZCkdjBVfUAs&feature=related
El bao diario:
http://www.youtube.com/watch?v=cIuMrW3iKkc&feature=related

Conversar sobre lo visto.

Luego en el cuaderno realizar:
1. PINTO LAS ACCIONES QUE MUESTREN HABITOS DE HIGIENE

2. MARCO CON UN CIRCULO AZUL LOS ELEMENTOS QUE NECESITO

PARA DUCHARSE.
2.1
MARCO CON UN CIRCULO ROJO LOS ELEMETOS QUE
NECESITO PARA
LAVARME LOS DIENTES.

Para finalizar vemos el cuento Doa Higiene al rescate

http://www.youtube.com/watch?v=w6Lu5FqFkyg

Comentamos el cuento y reflexionamos porque es importante es estar

limpios, lavarse las manos, los diente y baarse todos los das, ya que
as evitamos enfermedades y podemos crecer sanos y fuertes.

RECURSOS.

Cancin VOY A DIBUJAR MI CUERPO.

Videos sobre la higiene (2)

Lpices de colores, crayones, fibras.

Video cuento DOA HIGIENE AL RESCATE.

5. Crear bueno hbitos de higiene personal, buenos modales en la

mesa, normas de convivencia, valores, respeto y solidaridad, forman
parte de la rutina diaria del jardn y muchas veces justamente porque se
hacen todos los das parecieran que no tienen importancia en la vida de
los nios, pero esto no es as, por eso es importante ensearle a los
infantes este tipo de actividades.
Adems, las actividades cotidianas favorecen al nio porque

Reconocer la propia individualidad ante los otros y ante el medio

natural.

Participar activa y respetuosamente en el cuidado del cuerpo, la salud

y la prevencin de accidentes.

Participar en forma respetuosa, solidaria y cooperativa en las

actividades.

Respetar pautas culturales y sociales bsicas.

Actuar con creciente independencia y confianza en s mismo.

Identificar y practicar normas de convivencia y orden.

Nos parece pertinente mostrar un modelo de posibles preguntas que un

grupo de padres hara en una reunin con los maestros, con el fin de
obstruirse acerca de la vida en las instituciones de aquellos nios que
forman parte; de esta manera, formaran parte de jardn y se sentiran a
gusto con las maestras a cargo de la salita, de acuerdo al nivel de
compromiso que aquella tenga en sus respuestas.
1. Cmo hacen en el momento de la merienda? las cosas estn
bien higienizadas?
2. Al momento de salir al patio Cuntos docentes presentes se
encuentran para supervisar?
3. Durante el momento de la siesta Qu actividades se proponen
para aquellos nios que no logran descansar?
4. Qu actividades se proponen para fomentar y ayudar la expresin
corporal?
5. Qu proponen para que los nios sean organizados en sus
actividades cotidianas?
6. Fomentan actividades o propuestas que permitan a los nios
reconocer sus pertenencias (como ser, bolsitas, taza, mantel,
campera, pintor)?
7. Qu se propone para que los nios mantengan la calma y tengan
respeto por sus compaeros?
8. Realizan, de forma continua, observaciones que demuestren la
evolucin de los nios a lo largo del ao?

Parque del
jardn de
infantes.

Frente de
la
secundari
Frente de
la
primaria.