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PROESAD
Ttulo :
DEONTOLOGA PROFESIONAL
PRESENTACIN
El presente mdulo se llama Deontologa Profesional, corresponde
a la asignatura del mismo nombre, cuya naturaleza es terico-prctica,
pertenece al rea de Formacin Bsica, Sub rea axiolgica. Tiene el propsito de responder a las inquietudes de quienes desean incorporar en su
vida valores y principios morales en la toma de decisiones en el entorno
empresarial de este mundo competitivo, globalizado y cada vez ms complejo.
A lo largo de este mdulo, el lector encontrar diversas gemas bblicas que,
esperamos, le ayuden en ese proceso de incorporacin de principios ticos
que guen su modo de vivir. Sin embargo, al iniciar el recorrido de su estudio,
se registra la siguiente: Sino, como aquel que os llam es santo, sed tambin
vosotros santos en toda vuestra manera de vivir(1 Pedro 1:15).
Este mdulo comprende la sumilla, las competencias, los contenidos agrupados
en 7 unidades. Unidad 1: la tica: aspectos generales. Unidad 2: la tica de los
negocios. Unidad 3: el profesional en un entorno globalizado. Unidad 4: la comunicacin de la verdad en el mundo profesional. Unidad 5: el ejercicio de los derechos inherentes a la propiedad privada. Unidad 6: moralidad y actos inmorales.
Unidad 7: legislacin peruana de los profesionales: contadores y administradores.
NDICE
UNIDAD I
LA TICA: ASPECTOS GENERALES
15
UNIDAD II
LA TICA DE LOS NEGOCIOS
29
5.
6.
7.
8.
UNIDAD III
EL PROFESIONAL EN UN ENTORNO GLOBALIZADO
5.5. Relacin entre la actitud moral fundamental y los valores de la persona .......... 49
43
UNIDAD IV
LA COMUNICACIN DE LA VERDAD EN EL MUNDO PROFESIONAL
65
79
UNIDAD V
EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS INHERENTES A LA PROPIEDAD PRIVADA
81
UNIDAD VI
MORALIDAD Y ACTOS INMORALES
11.3.
11.4.
11.5.
11.6.
99
UNIDAD VII
LEGISLACIN PERUANA DE LOS PROFESIONALES: CONTADORES Y ADMINISTRADORES
121
13.3.1. Los principios morales que deben ser respetados por la legislacin
tributaria ................................................................................................ 125
13.3.2. Primer principio ...................................................................................... 125
13.3.3. Segundo principio .................................................................................. 125
13.3.4. Tercer principio ....................................................................................... 126
13.4. Cuarto principio ................................................................................................... 126
13.5. Quinto principio ................................................................................................... 126
13.5.1. Sexto principio........................................................................................ 126
13.5.2. Los principios morales que los contribuyentes deben respetar al
determinar sus obligaciones tributarias ............................................... 126
13.5.3. Primer principio ...................................................................................... 126
13.5.4. Segundo principio .................................................................................. 127
13.5.5. Tercer principio ....................................................................................... 127
CASO: ARTESANAS ALPACA S.A...................................................................................... 127
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SUMILLA
Esta asignatura de carcter terico-prctica pertenece al rea
de formacin bsica, subrea axiolgica. El desarrollo del curso
comprende temas como: Qu es la tica?. La tica de los
negocios; Un camino hacia la integracin de valores y principios
morales. El profesional y sus valores. La conciencia moral de la
persona. La comunicacin de la verdad en el mundo profesional,
acorde con la cosmovisin bblico-cristiana, a travs de la diversa
temtica, se presentan los principios ticos o morales de tal forma
que sean tiles a los futuros profesionales de Contabilidad y les
ayuden a formar y consolidar un slido comportamiento tico
profesional.
UNIDAD I
LA TICA: ASPECTOS GENERALES
SESIN 1
Definiciones diversas
SESIN 2
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Deontologa Profesional
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Unidad I
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Sesin
DEFINICIONES DIVERSAS
Como dira un autor, definir trminos que tienen una larga trayectoria e historia no es tarea fcil,
pues a lo largo de los siglos los usuarios los han ido enriqueciendo con diferentes matices, por
lo que querer encerrarlos todos tras las rejas de una definicin resulta imposible. Mas, como el
lenguaje es el medio de comunicacin por excelencia, es necesario aclarar desde el comienzo el
significado que queremos dar a los trminos con el objeto de entendernos, aunque corremos el
riesgo de caer en formulaciones esquemticas.
As es que, con un enfoque a vista de helicptero, es decir, brevemente, sobrevolaremos los
paisajes siguientes:
Etimologa del trmino "tica.
Definiciones dadas por diversos autores.
Imgenes de la tica a travs de los tiempos.
ETIMOLOGA
La tica tiene sus races en el vocablo griego, ETHOS y el latn, MOS, vocablos que significan, en una sola palabra, costumbre.
Por otro lado, a continuacin se registran las acepciones de algunos destacados pensadores.
Lugar habitado por hombres y animales (Homero)
Lugar o morada (Martn Heidegeer)
Fuente de la vida (Zenon de Cito)
Temperamento, carcter, hbito, modo de ser (Aristteles).
De all, que Garza de Flores expresara que la tica es una teora o tratado de los hbitos y las
costumbres.
Deontologa Profesional
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DEFINICIONES DIVERSAS
La tica es un tipo de saber de lo que pretende orientar la accin humana en un sentido racional, es decir, pretende que obremos racionalmente la tica es esencialmente un saber
para actuar de un modo racional. Adela Cortina
La moral viene integrada por los valores que presiden las relaciones de los hombres entre s,
a fin de que resulten a largo plazo compatibles y constructivas.
La tica, como disciplina de conocimiento, trata de ser una teora o tratado de la moral.
TICA: es la parte de la filosofa que reflexiona sobre la moral. (o filosofa moral o MORAL
PENSADA).
MORAL: el saber que acompaa a la vida de los hombres, hacindoles prudentes y justos.
(MORAL VIVIDA)
IMPORTANCIA
El estudio de la tica es muy necesario, porque lo tico es un verdadero problema, ms acuciante an que lo econmico, lo social o lo poltico.
Las relaciones que se establecen entre los individuos, ya sean de modo permanente o transitorio, provocan a menudo conflictos en los que estn en juego la apetencia del poder o la codicia
del dinero o la obtencin de bienes materiales o las ansias del placer sensible o el orgullo de la
propia estima o la soberbia tnica o el egosmo exagerado en sus muy variadas formas. Todos
esos conflictos se deben a que todos los contendientes o algunos de ellos carecen de principios
ticos a qu ajustarse, o que, conocindolos, en la prctica no los tienen en cuenta. Podemos
resumir, pues, que los actuales males del mundo, incluidas las guerras entre naciones, no son
sustancialmente ms que un problema de naturaleza tica, aunque estos se agudicen por circunstancias econmicas, sociales o polticas.
Con razn la autora Elena G. de White expres, hace algunos aos, que: La mayor necesidad
del mundo es la de hombres que no se vendan ni se compren; hombres que sean sinceros y
honrados en lo ms ntimo de sus almas; hombres que no teman dar al pecado el nombre que
le corresponde; hombres cuya conciencia sea tan leal al deber como la brjula al polo; hombres
que se mantengan de parte de la justicia aunque se desplomen los cielos. 1
1 La Educacin. (1978). Pg, 57.
Unidad I
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Imagen de las estructuras comunitarias en que el individuo no existe ms que en funcin del
grupo.
El individuo se rige por normas tradicionales.
El conformismo a las normas del grupo constituye para cada uno el bien.
El desvo, aunque sea de modo ligero, por parte de un miembro del grupo lo expone a penalidades. Quien se desva gravemente se expone a sanciones importantes.
La caracterstica de las sanciones es la exclusin del grupo, lo que condenaba al individuo al
aislamiento.
B. RELIGIONES Y FILOSOFAS
La religin vincula las normas a las visiones elevadas de una revelacin proftica que las
unifica y dota de valor.
El declogo constituye la fundamentacin de la tica judeo-cristiana del mundo occidental.
De la Grecia antigua llega el punto de vista de los filsofos, y particularmente de:
Aristteles: su enseanza se centr en las finalidades y los medios para alcanzarlas.
Adems sostuvo:
El fin normal del hombre es la felicidad y la forma de obtenerla es practicando las virtudes y los valores positivos.
ARISTTELES
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LA MORAL
Unidad I
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Sesin
FUNCIONES DE LA TICA O
FILOSOFA MORAL
La tica, como filosofa moral, tiene tres funciones2:
1. Aclarar qu es lo moral, cules son sus rasgos.
2. Fundamentar la moral, o sea, inquirir cules son las razones para que los hombres se comporten moralmente.
3. Aplicar a los distintos mbitos de la vida social, los resultados de las dos primeras, que es lo
que hoy se llama la tica aplicada.
Desde esta perspectiva, la tica profesional del administrador o del contador o referirnos a la
tica empresarial, sera una de las partes de la tica aplicada.
Deontologa Profesional
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1.3. Todos los seres vivos buscan el placer (hedonismo), pues como todos los seres humanos huyen del dolor en busca del placer, entonces la moral es el tipo de saber que nos
invita a buscar la mayor felicidad del mayor nmero posible de seres vivos.
Pero, una rama del hedonismo, cuya posicin fue ms trascendente, es el llamado
utilitarismo, que utiliza la mxima de la mayor felicidad del mayor nmero como
criterio de decisin entre dos opciones a seguir. Como para poder calcularlo es necesario medir las consecuencias de cada accin y medirla desde la perspectiva del placer,
de all es que nace la tica teleolgica o consecuencialista y se contrapone a la tica
deontolgica. Esta ltima se preocupa, ante todo, del deber y de las normas que nacen
del respeto a determinados derechos de los hombres.
1.4. Autonoma y dignidad humana (kantismo), la cual defiende que, aunque todos los seres vivos tiendan al placer, la cuestin moral por excelencia no es esta, sino qu seres
tienen derecho a ser respetados, qu seres tienen dignidad y no pueden ser tratados
como mercancas y, por lo tanto, qu deberes han de cumplirse en relacin con ellos.
Como se dijo, lneas arriba, la tica que considera como elemento moral por excelencia
a los deberes que surgen de considerar a los hombres como sujetos de derechos, se
denomina deontolgica, en contraposicin a la tica teleolgica que centra en el clculo de las consecuencias el momento moral principal.
1.5. Todos los hombres son interlocutores vlidos. Siguiendo la tradicin kantiana, desde
los aos setenta, un gran nmero de autores propone reconocer que la razn humana
es dialgica y, por tanto, no se puede decidir qu normas son morales si no es mediante un dilogo que se celebre entre todos los afectados por estas y que lleguen a la
conviccin de qu las normas son correctas. Esta perspectiva recibe el nombre indistinto de tica dialgica, tica comunicativa o tica discursiva.
Desde esta perspectiva, es posible establecer dos tipos de racionalidad, la comunicativa que hace uso quien considera a los afectados por una norma como interlocutores
perfectamente legitimados para exponer sus intereses y para tomarlos en cuenta significativamente en la decisin final; y la racionalidad estratgica de la que hace uso
quien considera a los dems interlocutores como medios para lograr sus propios fines
y se plantea el dilogo como un juego, en el que trata de intuir qu jugadas pueden
hacer los dems para preparar la suya y ganarles.
La tica discursiva es deontolgica, porque no se ocupa directamente de la felicidad ni
de las consecuencias, sino de mostrar cmo la razn humana s ofrece un procedimiento para decidir qu normas son moralmente correctas.
Ser de mucho valor que, en cualquier tica aplicada, se haga uso de los dos tipos de
racionalidad, pues ha de contar a la vez con estrategias y con una comunicacin por la
que se considera a los dems afectados como interlocutores vlidos.
Entonces, pues, en el mbito moral se podran distinguir los siguientes tipos de racionalidad
moral:
Unidad I
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TIPOS
CARACTERSTICAS
1. Prudencial
1. Maximizacin de la utilidad.
2. Accin mximamente racional: la racional
teleolgica.
3. Los derechos humanos son convenciones
tiles.
2. La aplicacin de la tica
Cuando la tica tiene por objeto aplicar los resultados obtenidos en la parte de la fundamentacin a los distintos mbitos de la vida social: a la poltica, la economa, la empresa, la
medicina, la ecologa, etc.
Porque si se descubren principios ticos, la tarea siguiente ser averiguar cmo pueden
orientar tales principios los distintos tipos de actividad.
La tarea de la tica aplicada no consiste solo en la aplicacin de los principios generales, sino
en averiguar, de forma paralela, cules son los bienes internos que cada una de estas actividades debe proporcionar a la sociedad, qu metas debe perseguir, y qu valores y hbitos
es preciso incorporar para alcanzarlas.
Deontologa Profesional
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que reflexiona sobre la moral llamamos tica o filosofa moraly aparece en los planes de
estudio de distintas facultades, aunque fuere con diferentes nombres.
Entendemos que la tica profesional como la ciencia normativa que estudia los deberes y los
derechos de los profesionales. Es lo que el refinamiento acadmico ha bautizado con el nombre
de deontologa.
Tericamente, pues, reiteramos que se puede hacer la siguiente distincin:
LA TICA: es el estudio de las razones filosficas por las cuales las personas deben comportarse
de tal o cual manera. ES TERICA. Examina por qu se debe actuar de tal o cual modo. Intenta
contestar a la siguiente pregunta: POR QU se debe hacer tal o cual cosa?
LA MORAL: es el estudio de lo que las personas deben hacer en una sociedad determinada como
consecuencia de la tica. ES PRCTICA. Se preocupa por saber cmo el profesional debera actuar.
Intenta contestar a la siguiente pregunta: A la luz de la tica QU es lo que se debera hacer?
O sea, pues, podemos resaltar la necesidad de insistir tanto en el POR QU como en el QU cuando se quiere determinar lo que un buen profesional debera hacer o no. Estas son dos importantes dimensiones que deben formar parte del proceso, mediante el cual un profesional incorpora
valores y principios morales en la toma de decisiones.
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JUICIO PRCTICO: Puntos de vista diferentes de estos dos profesionales, en relacin a las
medidas econmicas que el gobierno debe tomar para lograr ese fin.
Entonces, pues, lo que constituye una barrera de separacin entre estos dos profesionales es un
juicio prctico en materia econmica, mas no sus valores y principios morales.
Deontologa Profesional
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Bartolom Brazofuerte, coronel del ejrcito nacional, se desempeaba como jefe de la oficina de
Orden Interno y Disciplina de su institucin.
A la mitad de la reunin la conversacin recay en los problemas que enfrentaba la nacin. Todos estuvieron de acuerdo en que uno de los principales problemas era la inmoralidad existente:
P. PASCUAL
El problema es que hemos perdido de vista los valores espirituales. Tenemos que darnos tiempo para la vida interior y no preocuparnos tanto de las cuestiones econmicas. No se olviden que
los enemigos del alma son el Mundo, el Demonio y la Carne.
DON FRANCISCO MANCHESTER
Cmo que dejar las cuestiones econmicas! El desarrollo econmico es el desarrollo humano.
Por qu creen que en las sociedades desarrolladas todo va bien? Estas sociedades son ricas y su
gente tiene todo lo necesario.
ESTANISLAO LEN
Rico? Quin? Solo los burgueses. Lo que hay que hacer es cambiar las estructuras injustas y
el hombre cambiar. La inmoralidad es solo producto de las sociedades burguesas e injustas.
SIGMUND ADLER
No exageres! Con solo cambiar las estructuras no vas a solucionar el problema. Hay que reforzar las relaciones familiares. La familia es la base de todo. Habra que dedicar, al menos, seis
horas diarias a la relacin familiar y ya vern la maravilla de personas que surgirn de all.
BARTOLOM BRAZOFUERTE
Y qu me dicen del orden y la disciplina? Si nos hemos vuelto una sociedad catica es por falta
de autoridad. Falta valor para imponer el orden. Con un sistema jurdico y jerrquico muy fuerte,
te ordenas o te ordenan!
NARRADOR
La conversacin sigui en el mismo tono y al final se despidieron amistosamente, dicindose
mutuamente cada quien con su verdad, aunque en el fondo todos crean que la verdad autntica era la propia y que los dems estaban equivocados.
Unidad I
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AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. Qu es la tica? Cul es su origen etimolgico? Cul es la diferencia entre tica y
moral? Elabore su propia definicin de tica.
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PROCEDIMENTAL
3. Elabore un cuadro sinptico resaltando las caractersticas importantes de la tica a
travs de los tiempos.
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Unidad I
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UNIDAD II
LA TICA DE LOS NEGOCIOS
SESIN 3
SESIN 4
Qu es la tica empresarial?
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Valora la importancia de la
tica empresarial.
Deontologa Profesional
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Unidad I
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Sesin
DIFICULTADES DE UNA
TICA EMPRESARIAL
He aqu algunas de las dificultades que ha encontrado su nacimiento y expansin, ya que existe
an una opinin muy generalizada de que trminos como tica y empresa son difciles de
juntar, por no decir imposibles.
2. COSMTICA O NECESIDAD?
Cuando la sociedad reclama una mayor tica de los negocios, ser que alude a una necesidad,
o ms bien lo hace para tranquilizar su conciencia dando la apariencia de que la tica le parece
fundamental en la empresa. O sea, es, pues una necesidad un efecto cosmtico o incluso un
nuevo opio del pueblo que adormece la conciencia de los explotados para que no se percaten
de que lo son? La formulacin de esta pregunta es un recelo bien fundando en la historia de la
humanidad cargada de construcciones ideolgicas dirigidas a proteger los intereses de la clase
dominante. Aunque, segn lo afirma Drucker, el factor de produccin realmente decisivo en la
sociedad postcapitalista es el saber.
Otra cruda pregunta es: no hay una manipulacin con el cuento de los valores?
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tica de la conviccin
tica de la responsabilidad
Es por ello que la tica discursiva defiende que, a la hora de actuar, es necesario mediar la racionalidad comunicativa con la estratgica; o sea, es preciso considerar a cuantos intervienen en la
actividad empresarial (directivos, trabajadores, clientes, proveedores, etc.) como interlocutores
vlidos con los que es necesario relacionarse comunicativamente, de modo que se respeten sus
derechos e intereses, pero a su vez es necesario utilizar estrategias para tratar de alcanzar el
fin de la empresa, que es la satisfaccin de necesidades sociales a travs de la obtencin de las
utilidades.
Claro que dicha articulacin no es nada fcil. Las decisiones estn en manos de los sujetos que
tienen que ser responsables de estas.
Unidad II
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perfeccin en su trabajo, logrando desarrollarlo con cero defectos, hasta conseguir la excelencia, de all se desprendi la moral de la excelencia.
Unidad II
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Sesin
QU ES LA TICA
EMPRESARIAL?
Para poder definirla ser til revisar ciertas perspectivas o caraterizaciones de ella:
Deontologa Profesional
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Unidad II
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Deontologa Profesional
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EMPRESA TAYLORISTA
EMPRESA POSTAYLORISTA
Piramidal y autoritaria.
Racionalidad tecnocrtica
Eficacia inmediata
Coercin
Unidad II
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Cultura.
Diseo cualitativo.
Adhesin.
La dinmica comn y la movilizacin individual dependen de la participacin de
todos en el proyecto y del esclarecimiento
de los valores comunes.
Coercin burocrtica
Autoridad disciplinaria
Burocratizacin
Managment vertical
Ideales compartidos.
Autoridad de animacin.
Enriquecimiento de responsabilidades.
Delegacin de poderes.
Desburocratizacin.
Actitud de escucha y dilogo.
Medidas de redistribucin de beneficios.
Polticas de formacin permanente del
personal.
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1.1. la ley es siempre la ley del ms fuerte: especialmente la ley del dictador o del aparato manipulado.
1.2. an siendo ntegra y bien intencionada, la ley se formula mediante reglas rgidas y formales,
en tanto que la tica requiere con mucho frecuencia arbitrar entre las exigencias contradictorias planteadas por una situacin compleja con diversas incidencias.
Puede afirmarse, entonces, que la ley es absolutamente necesaria para sancionar fuertemente
algunas reglas bsicas. Pero los que proclaman toda la ley y nada ms que la ley, renuncian a
la tica, y con ello a la confianza, raz de la competitividad duradera.
2. tica e inters
Muchos piensan que tica e inters son diametralmente opuestos, que por definicin la tica
empieza cuando uno renuncia a un inters para respetar un principio. Algunos llegan a pensar
que ver en ella un inters es contaminar la tica.
Como revisamos en el captulo anterior, Aristteles vea en la tica el camino para conseguir la
felicidad, que es desde luego el inters supremo a largo plazo. Pero justamente el xito a largo
plazo no es accesible sino respetando a los dems, evitando, en consecuencia, las maniobras
deshonestas, es decir, sacrificando ciertos intereses a corto plazo a un inters fundamental a
largo plazo. De similar forma que la moral privada, la tica de los negocios puede describirse
como la persecucin metdica de un inters bien comprendido a largo plazo.
Pero surge el problema de la supervivencia.
Las empresas, las verdaderas, tienen como condicin ser mortales y la oposicin entre tica e
inters, que apenas se plantea para la empresa que goza de buena salud, se plantea cruelmente
cuando lo que est en juego es esta forma suprema de inters que es la supervivencia. Se presentan, pues, casos de presin fuerte a corto plazo que plantean un difcil problema de arbitraje
entre tica e inters. Ejemplos:
2.1. caso del jefe de servicio sometido por su empleador a una presin extrema para el logro de
sus objetivos, y que sin duda ser despedido si no utiliza alguna indelicadez para obtener su
cuota;
2.2. caso del jefe de empresa que ve lo que es bueno para el largo plazo pero que, amenazado
de quiebra a corto plazo, puede obtener un respiro faltando a la tica.
La solucin depende del caso especfico, pensando todos sus aspectos y consecuencias.
3. tica y poder
La tica interviene para guiar las opciones de personas que tienen el poder de actuar; no hay
tica sin poder. Y todos lo tienen, hasta el ms dbil, a quien le queda el poder de apiadarse o
de amar.
Los problemas de tica de los negocios, especialmente, se plantean con tanta mayor amplitud
cuando la persona considerada dispone de mayor poder de decisin.
Unidad II
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Al poder se vincula la posibilidad de abuso de poder, o sea, la utilizacin del poder con una finalidad extraa a su finalidad legtima.
La vulnerabilidad a las desviaciones ticas se ofrece particularmente cuando el poder de decisin
supone importantes consecuencias para terceros externos (en el caso de decisiones de compras
importantes, de grandes operaciones) o terceros internos (en el caso de las decisiones jerrquicas que condicionan el comportamiento de los subordinados y expresan la tica interna de la
empresa).
AUTOEVALUACIN
PROCEDIMENTAL
1. Comente brevemente sobre las dificultades que encontr el nacimiento de la tica
empresarial.
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2. Sobre qu razones se puede basar el nacimiento de la tica empresarial?
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3. Cul es su opinin en relacin a las problemticas concernientes a la tica de los negocios.
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ACTITUDINAL
4. Cree, usted, que puede una persona conducirse ticamente en el mundo de los negocios?
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5. A qu retos cree usted que se enfrenta la tica empresarial?
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UNIDAD III
EL PROFESIONAL EN UN ENTORNO GLOBALIZADO
SESIN 5
SESIN 6
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
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Unidad I
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Sesin
UN CAMINO HACIA LA
INTEGRACIN DE VALORES Y
PRINCIPIOS MORALES EN LA
TOMA DE DECISIONES
La supremaca del hombre sobre lo material est provocando la crisis de credibilidad y confianza
en la que estamos atrapados.
El problema es de tal magnitud que en universidades como Harvard, desde hace algn tiempo,
obligan a los alumnos a cursar un semestre de tica.
Pero, no es suficiente que se intente transmitir valores y principios ticos; hace falta presentar
la tica de tal forma que haga raz en la mente y el corazn de los profesionales.
La mejor forma de ayudar a los profesionales a ser ticos es ofrecerles la posibilidad de fortalecer su cdigo personal de conducta.
Por un lado, se cree firmemente que una de las formas de lograrlo sera buscando la preparacin
esencial mediante la lectura y reflexin en las sabias enseanzas del libro de los libros: la Biblia.
Como lo dice la escritora Elena G. de White: Sus principios de diligencia, honradez, economa,
temperancia y pureza, son el secreto del verdadero xito. Estos principios, segn los presenta el
libro de Proverbios, constituyen un tesoro de sabidura prctica. Dnde pueden hallar el comerciante, el artesano, el conductor de hombres en cualquier tipo de actividad, mejores mximas
para s y sus empleados que las que se encuentran en las palabras del sabio?
He aqu algunas gemas bblicas que se aplican al mundo de los negocios, donde se encuentran
inmersos administradores y contadores, entre otros profesionales:
Has visto hombre solcito en su trabajo? Delante de los reyes estar; no estar delante de los
de baja condicin.5
En toda labor hay fruto, mas las vanas palabras de los labios empobrecen.6
5 Santa Biblia. NRV (90). Prov. 22:29.
6 Biblia. Prov. 14:23
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El que camina en integridad anda confiado; mas el que pervierte sus caminos ser quebrantado.7
Amontonar tesoros con lengua mentirosa es aliento fugaz de aquellos que buscan la muerte.8
Y bien se hara al reflexionar, tambin, en el consejo de la escritora Elena G. de White, en el siguiente prrafo: No puede ser perfecto o complejo ningn proyecto de negocios o plan de vida
que abarque nicamente los breves aos de la vida actual y no haga provisin para el futuro
eterno. Ensese a los jvenes a considerar la eternidad al hacer sus clculos. Enseseles a
escoger los principios y buscar las cosas durables, a acumular para s aquel tesoro en los cielos
que no se agote, donde ladrn no llega, ni polilla destruye Todos los que hacen esto, se estn
preparando de la mejor manera posible para la vida en este mundo.9
Por otro lado, una buena forma de hacerlo es ayudando a los actuales y futuros profesionales en
el logro de los siguientes objetivos.
Identificar los valores que se reflejan en sus propios sentimientos de justicia.
Asimilar aquellos valores que an no sean parte de ellos.
Formular principios morales con sus propias palabras a partir de estos valores.
Evaluar sus valores y principios morales a la luz de los valores y principios objetivos.
Integrar principios morales objetivos en la toma de decisiones.
Se presenta, pues, una sntesis de la excelente propuesta trabajada por el Dr. Eduardo Schmidt,
que constituye un camino para alcanzar los objetivos arriba expresados.
Unidad III
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5.3.2. Segundo paso: la identificacin de los valores morales que deben ser respetados al resolver el caso
Aqu se trata de identificar los valores que deben ser respetados al resolver el caso.
Ejemplo: con referencia al interrogante del primer caso anterior, un valor vinculado podra ser:
Justicia en el trato con los dems. (A)
Puede que un valor est vinculado con varias interrogantes morales, o sea no es necesario proponer un valor distinto para cada interrogante. Junto a cada valor se colocar la letra o las interrogantes vinculadas con este. La letra que identifica a una interrogante moral debiera aparecer,
por lo menos, una vez.
Deontologa Profesional
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Ejemplo:
1. Al sancionar cualquier falta de tica en una empresa, uno de los factores que se debe tener
presente es la gravedad de la falta cometida. (A)
5.3.4. Cuarto paso: la aplicacin de principios morales objetivos y otros criterios profesionales para analizar y solucionar el caso
En este paso se analiza el caso y se explica cmo se podra solucionar, pero, a la luz de los principios elaborados en el paso anterior y tambin otros criterios profesionales. Hay dos aspectos
importantes a tomar en cuenta aqu: el anlisis de las interrogantes morales a la luz de los principios morales desarrollados y la solucin del caso.
El estilo de redaccin, en este paso, es libre mas siempre vinculando las interrogantes y principios.
Cabe precisar, tambin, que no existe tal cosa como la solucin absoluta de un caso, aqu es
donde entran a tallar los juicios prcticos que siempre sern discutibles.
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acogida que los que tena la empresa El Buen Gusto, as que l ha decidido cambiar la frmula
en los ingredientes de las recetas por las mismas frmulas que tiene la empresa El Buen Gusto
y debido a este cambio, se han incrementado los pedidos en esta nueva empresa.
El gerente, al enterarse de lo que haba hecho el seor Portavoz, lo mand llamar y esto le preocup mucho al mencionado ingeniero, pero lo que recibi no fue lo que el esperaba sino que
al contrario, el gerente lo felicit y le ofreci subirle el sueldo si cambiaba tambin la frmula
en los dems productos.
PREGUNTAS PARA DISCUSIN:
1. Cules son los interrogantes morales ms importantes en este caso?
2. Cules son algunos ejemplos de los valores morales objetivos que deben ser respetados en
este caso?
3. Formular algunos principios morales objetivos que deben ser respetados al analizar y resolver este caso.
4. Cmo se debe resolver este caso?
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5.7. LA ACTITUD MORAL FUNDAMENTAL SE DESARROLLA EN EL CONTEXTO DE NUESTRAS RELACIONES CON LOS DEMS
Cada persona desarrolla sus hbitos y su actitud moral fundamental dentro del entorno en que
se desenvuelve, vale decir en sus relaciones con los dems. De ah la importancia de escoger
bien a las amistades.
Dice la escritora Elena G. de White: Hay que recordar que la juventud est formando hbitos
que, en nueve casos de cada diez, decidirn su futuro. La influencia de las compaas que tienen,
de las amistades que entablan y de los principios que adoptan, los acompaarn toda la vida.11
Unidad III
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a la crisis econmica que atravesaba el pas. Entonces, doa Celeste tuvo la idea de vender un
edificio que era propiedad de su madre y as poder conseguir el dinero para el pago de la deuda.
Para ello, mand a su hijo comunicar a los inquilinos para que en un mes desocuparan el lugar,
debido a que ya se contaba con un posible comprador del inmueble.
Entonces Csar, el hijo de doa Celeste, visit el inmueble y tuvo una conversacin un poco
acalorada con una de las personas que habitaba el edificio. Durante esta visita, se desarroll el
siguiente dilogo:
Csar
Vecinos, les vengo a comunicar que, por problemas econmicos, mi madre ha decidido vender
este edificio.
Narrador
Los vecinos murmuraban y se perciba malestar entre ellos.
Csar
Lo siento, estamos pasando por una fuerte crisis, pero no se preocupen, tendrn todo el prximo
mes para desocupar las habitaciones.
Narrador
En eso un vecino, el seor Robles, un viejito muy colrico, levant la voz y protest aduciendo
ser el representante de los vecinos.
Seor Robles
No es justo que nos desalojen, la nica que nos puede decir eso es tu abuela, adems que hay
una ley que dice que los inquilinos que tienen una antigedad de ms de treinta aos tienen
el derecho a vivir gratuitamente diez aos despus de la comunicacin de desocupar las habitaciones en alquiler.
Csar
Seor Robles, por qu me dice eso? Si ustedes no pagan nada desde hace diez aos. Lo siento,
peor ser si no desocupan, para el 30 de noviembre ustedes desocupan s o s. En caso contrario,
mandar a que retiren sus cosas de las habitaciones.
Narrador
Csar, enfadado despus de la conversacin con los inquilinos, se dirigi a comunicar lo sucedido
a su madre y, estando en la tienda de su madre, le dijo:
Csar
Madre, los vecinos se pusieron agresivos, en especial el seor Robles, y dijeron que no van a
desocupar las habitaciones y que no tienen temor a ser desalojados y que t ni tu abuela nos
sacarn de ac.
Celeste
Ahora, qu vamos a hacer? Yo voy a ir a conversar con ellos. Te dejo, prepara el pedido de
Esther.
Narrador
En eso lleg la mencionada seora.
Deontologa Profesional
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Esther
Joven, vengo por mi pedido. Tengo que llevar cinco docenas de mocasn negro, aqu est la
factura, est cancelada.
Narrador
En eso llegaron otros clientes, Csar buscaba y buscaba pero no encontraba el pedido y dijo a
Esther:
Csar
Seora, no me haga perder el tiempo. Por favor, vuelva en otro momento, mejor que usted
arregle con mi mam o si desea esperarla, ella regresar dentro de tres horas.
Segn James Fowler, hay seis etapas que son secuenciales, no se puede avanzar a una etapa
sin pasar por las etapas anteriores.
l llama fe humana al proceso a travs del cual una persona da y encuentra sentido a su
vida.
La fe humana es un proceso muy dinmico, mediante sus relaciones con los dems, la persona la busca y le da sentido a su vida.
Por lo general, las personas no son conscientes de su proceso de fe humana. Es algo que
hacen con toda naturalidad, porque siempre desean sentirse felices.
Solo pueden sentirse as cuando pueden decirse a s mismas: mi vida tiene sentido.
Fowler no supone que la edad de la persona determine necesariamente la etapa en que se
encuentra.
El proceso de transicin de una etapa a la siguiente puede ser largo y difcil. Por lo general,
las personas comienzan cualquier transicin con cierto disgusto.
La transicin de una etapa a la siguiente no est vinculada con el crecimiento biolgico de la
persona.
Ocurre cuando algo interrumpe su tranquilidad, de tal forma que su modo de dar sentido a
la vida ya no le parece adecuado.
En esta etapa la persona admite que la verdad acerca de la realidad que vive no es tan clara
como haba credo en la etapa anterior. Confronta crticamente los mitos, las normas, los
ideales y los prejuicios que siempre han sido operativos a nivel de su inconsciente.
Es importante resaltar que, en esta etapa, la persona no abandona la forma de buscar la
verdad que haba descubierto en las etapas anteriores, sino que sigue desarrollando sus
capacidades adquiridas logrando armonizar pensamientos y sentimientos.
Unidad III
52
Deontologa Profesional
53
Unidad III
54
Cmo la persona determina la gama de personas y grupos con quienes se siente a gusto.
o
La persona se abre a una variedad de personas con quienes se identifica y delante de
quienes siente algn grado de responsabilidad moral.
o
Su modo preferido de participar en diferentes grupos es compartir su ideologa.
Fuentes a las que la persona acude para determinar lo que tiene sentido en su vida.
o
Para determinar lo que tiene sentido en su vida, la persona confa en personas, leyes,
tradiciones, costumbres y consejos segn la correspondencia que perciba entre la visin que le ofrecen de la realidad y su propia visin y experiencia.
o
Tiene una relacin explcita y racional con la autoridad en su vida.
Cmo la persona logra dar coherencia a su experiencia del mundo.
o
Mediante un sistema explcito de ideas defiende este sistema ideolgico como intelectualmente coherente y consistente.
o
Es consciente de la relacin que existe entre los diferentes elementos que ha incorporado en su visin del mundo.
Admite que la verdad acerca de la realidad que vive no es tan clara como haba credo en la
etapa anterior.
Confronta crticamente los mitos, las normas, los ideales y los prejuicios que siempre han
sido operativos a nivel de su inconsciente.
Acepta y mantiene las aparentes contradicciones que descubre al examinar cualquier realidad desde varias perspectivas. Descubre que, muchas veces, tendr que vivir con la sana
tensin producida por las paradojas que encuentra en su peregrinar.
La persona llega a ser ms receptiva en esta etapa de fe humana.
Desarrolla virtudes tales como la paciencia frente al misterio.
Aprecia a personas desconocidas como fuentes de enriquecimiento personal o como portadoras de una posible liberacin de sus propios prejuicios.
No abandona las formas de buscar la verdad que haba descubierto en las etapas anteriores.
Sigue desarrollando sus capacidades adquiridas.
Logra armonizar sentimientos y pensamientos, razn y pasin, cognicin y compromiso.
La persona interioriza la autoridad al determinar lo que es verdad en su vida, pero no se
encierra en sus propios prejuicios.
Se da cuenta que no es poseedor de toda la verdad.
Se mantiene abierta al dilogo con otras personas, convencida de que solo as podr avanzar
hacia una mayor comprensin de la verdad que todos buscan.
Fowler menciona cuatro indicadores, como que son los que revelan que una persona se est
constituyendo en fe humana conjuntiva:
Acepta la necesidad de mantener en tensin diferentes polaridades en su vida, tales como
el hecho de ser viejo y joven a la vez.
Se da cuenta de que la verdad es tan compleja que no se le puede encasillar en ideas claras
y distintas, es decir, esta puede expresarse mediante aparentes contradicciones, en forma
de paradojas.
Se nota la presencia de una segunda inocencia frente a lo simblico. Y,
La persona se manifiesta como abierta a la verdad expresada por otras tradiciones y comunidades de fe humana, pero sin caer en un relativismo agnstico que afirmara la imposibilidad
de saber la verdad.
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Unidad III
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Sesin
LA CONCIENCIA MORAL
DE LA PERSONA
6.1. La conciencia moral puede ser descrita como la capacidad que tiene una
persona de enjuiciar sus actos y los actos de los dems.
Todas las personas tienen conciencia moral, pero no todas tienen la capacidad de dialogar reflexivamente con ella.
As, pues, como se vio en la teora de Fowler:
las personas cuya fe humana es sinttica convencional, confan en sus
intuiciones o sentimientos de justicia para saber lo que deben hacer;
en cambio,
las personas cuya fe es individuante reflexiva confan ms bien en
principios morales.
Deontologa Profesional
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Unidad III
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Como en el caso de una conciencia laxa, tambin no es fcil superar este tipo de deformacin.
Deontologa Profesional
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6.6. LA DISTINCIN ENTRE EL RESULTADO DE UN ACTO MALO Y LA CULPABILIDAD O LA RESPONSABILIDAD MORAL DE LA PERSONA QUE HIZO TAL ACTO
La responsabilidad moral de la persona no depende del resultado de sus actos, sino ms bien de
los siguientes factores:
La seriedad del acto cometido u omitido, o sea, la gravedad del mismo.
El conocimiento que tuvo la persona acerca de su deber moral en el momento de actuar.
Para que haya responsabilidad moral, es suficiente que haya sido una intuicin.
La intencin de la persona cuando hizo el acto. La buena intencin no es justificativo para
usar un medio moralmente no aceptable para lograr un fin.
El grado de libertad con que la persona actu. O sea, si lo hizo por voluntad propio o no.
Unidad III
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61
3. Manifiesta alguna deformacin de su conciencia moral el almacenero? Y qu tipo de actitud moral fundamental manifiestan los cargadores?
4. Qu debieran hacer los cargadores? Por qu?
5. Qu tipo de actitud moral fundamental manifiesta el proveedor?
AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. Enuncie cinco valores que, cree usted, deben formar parte de la vida de un profesional
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__________________________________________________________________
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Unidad III
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PROCEDIMENTAL
4. Explique, en forma ms amplia, en qu consiste el desarrollo en forma individual, que
tambin podra ser grupal, de casos de entrenamiento y comprobacin?
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__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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5. Qu valores anhela asimilar o reforzar, en su vida? Enuncie 5 de ellos. Asimismo, redacte sus correspondientes principios morales, los cuales deben reunir los requisitos
comentados en la primera unidad.
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6. A qu se denomina actitud moral fundamental? Cundo se la calificar esta como
sana y cundo se le dice que es mala o enferma?
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7. Qu relacin existe entre los hbitos, los actos y los valores?
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8. Comente brevemente las deformaciones que puede tener la conciencia moral.
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Deontologa Profesional
63
9. Elabore un cuadro sinptico que describa las diferentes etapas del desarrollo humano,
segn la teora de James Fowler.
ACTITUDINAL
10. Cmo se calificara usted, en cuanto a su actitud moral fundamental? Cree usted que
tiene algn vicio? Qu decisin de cambio tomar en relacin a las enseanzas captadas en esta unidad?
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__________________________________________________________________
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Que Dios le ayude a seguir creciendo como persona y avanzando en el camino de un mejor
comportamiento tico en todas sus acciones!
Unidad I
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UNIDAD IV
LA COMUNICACIN DE LA VERDAD EN EL MUNDO PROFESIONAL
SESIN 7
SESIN 8
El secreto profesional
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Deontologa Profesional
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Unidad IV
66
Sesin
LA OBLIGACIN MORAL DE
COMUNICAR LA VERDAD
Es frecuente escuchar a profesionales, cuando se encuentran frente a situaciones en
que se ven forzados a mentir, argir justificativos como los siguientes: todo el mundo lo hace,
el otro me est mintiendo, as que le pago de la misma forma, si no lo hago, pierdo el negocio, si no lo hago, me despiden del trabajo, mi jefe me ha dicho que debo decir
eso. Tales argumentos generalmente son expresados por personas que manifiestan una conciencia laxa, en relacin al tema de la comunicacin de la
verdad.
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Unidad IV
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PADRE DE FAMILIA
Seorita, le dijo, deseo los documentos de mi hijo, pues lo voy a retirar de este colegio; aqu no
ensean nada, mire, mi hijo tiene cuatro cursos reprobados y no me enter sino hasta hoy, as
que me lo tendr que llevar.
SECRETARIA
Seor, clmese, sintese y conversemos. As que Kevin tiene cuatro cursos reprobados! Djeme
ver pero usted sabe que con cuatro cursos en ningn colegio le van a admitir, yo creo que la
situacin de Kevin es un poco difcil.
PADRE DE FAMILIA
Qu hago? contest muy enfadado- y todo por los incompetentes maestros que hay aqu.
SECRETARIA
Bueno, creo que no debe molestarse, sino debemos buscar soluciones, djeme pensar un minuto
Bueno, creo que si regresa maana tendr una solucin.
Al da siguiente, Celia lo tena todo planeado como para que el padre no sacara los documentos
del colegio y as Kevin se quedara.
SECRETARIA
Buenos das seor Morales, aqu tengo algunas cosas que decirle. Sabe?, estuve averiguando
acerca de Kevin y los profesores dicen que es bueno, solo que se descuida un poquito y bueno,
con unas arregladitas, l puede seguir y pasar de ao, solo que tendr que quedarse aqu para
recibir todos los refuerzos pertinentes, ya que aqu los maestros lo conocen bien y le dedicarn
ms tiempo a l.
PADRE DE FAMILIA
Bueno, gracias seorita. Disculpe que estuve un poco agresivo ayer, lo que pasa es que no me
entraba en la cabeza que mi hijo pueda reprobar, pero como ustedes nos van a ayudar, l podr
pasar de ao, entonces yo creo que s se queda ya que, adems, los profesores se encargarn
de l, no es as seorita Celia?
SECRETARIA
As ser seor.
PADRE DE FAMILIA
Bueno, cmo podr pagar el gran favor que me est haciendo?
SECRETARIA
Si usted desea, puede dejar una donacin para el colegio, en agradecimiento por nuestro esmero. Aqu tengo una lista de cosas que an el colegio no ha podido comprar por falta de fondos.
As, el seor Morales decidi colaborar desinteresadamente con una puerta metlica con chapa electrnica para la direccin.
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La facturacin de bienes y servicios que la empresa o la entidad nunca recibi, es una de las
formas ms frecuentes para falsificar gastos.
En el caso de bienes o servicios que s recibi, las facturas pueden ser por montos que exceden lo que realmente se pag.
En cualquiera de las formas se est inflando los gastos, lo cual reduce de modo indebido el
monto imponible de la empresa. Siempre esta es una prctica inmoral.
La presentacin de excesivo monto de gastos por concepto de viajes de promocin. Muy
usual en el caso de empresas familiares, en donde muchos gastos personales pasan a ser
considerados como gastos de promocin.
La contratacin de consultores externos que no son necesarios o que poco o nada aportan en
beneficio de la empresa. Esta es una jugada que se lleva a cabo para pasar dinero a amistades, parientes o a personas, que devolvern buena parte de lo recibido.
Unidad IV
70
Si se utiliza el sistema PEPS (Primeras entradas, primeras salidas), al costear lo que sale del
inventario se refleja su costo histrico. Mas, en tiempos de hiperinflacin o en empresas
cuya rotacin de inventario es muy lenta, en el papel se generan ganancias que son exageradamente altas, o sea irreales.
Al usar el mtodo UEPS (ltimas entradas, primeras salidas), se minimizan las utilidades. Por
tal motivo, en algunos pases, como Per por ejemplo, donde no se permite el uso de este
mtodo para fines tributarios.
El mtodo ms utilizado en nuestro medio es el promedio mvil. Los defensores de este
mtodo arguyen que es el que refleja mejor la realidad en la mayora de las empresas, sin
embargo, en tiempos hiperinflacionarios, puede que no sea el que mejor refleje lo que haya
ocurrido en la empresa, sobre todo en empresas con una lenta rotacin de inventarios.
ticamente, debiera usarse el mtodo de valuacin que mejor refleje la real situacin econmica de la empresa.
Deontologa Profesional
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Toda transaccin debiera mostrarse con objetividad, tal cual se dio y no para ocultar o modificar
datos.
Unidad IV
72
sobre el manejo contable y la informacin tributaria, con las siguientes reglas de juego:
Llevar doble contabilidad: una contabilidad para fines financieros y otra para fines tributarios.
Reducir al mnimo las declaraciones y pagos a la administracin tributaria.
Llevar la doble facturacin.
Considerar solo a diez trabajadores en planillas, entre los que el 50% eran familiares y trabajadores de mayor afinidad.
Remediar sin ningn pago la situacin tributaria de los ejercicios anteriores.
Compra de facturas a empresas en proceso de liquidacin.
Despus de darle todas estas pautas, el dueo de la empresa le propone la remuneracin mensual de S/.1 000.00 nuevos soles como contador independiente, para lo cual contar con cuatro
auxiliares de contabilidad. El dueo le manifiesta al contador que los buenos contadores deben
ganar bien, pero que estos deben ayudar a reducir los costos y gastos de la empresa, eludiendo
el pago de impuestos.
Tambin manifiesta el dueo de la empresa que desde hace muchos aos esta empresa viene
creciendo y dando empleo, producto de polticas como: mejor servicio, menores costos de pensiones, reduccin de gastos, buena publicidad y trabajo sin cesar.
Un comentario del contador es: las actuales empresas se desarrollan en un ambiente altamente
competitivo, donde las que no cuentan con ventajas competitivas simplemente desaparecen
del mercado. Entonces, si una empresa que se inicia en un ambiente totalmente formalizado,
respetuosa de las normas legales y pagadora de todos los beneficios laborales, simplemente no
est en condiciones de competir.
Deontologa Profesional
73
Unidad IV
74
Sesin
EL SECRETO
PROFESIONAL
Uno de los valores morales que tanto el administrador como el contador deben tener presente
es el respeto con que deben guardar el secreto profesional y no revelarlo a terceras personas,
ni tampoco sacar provecho de esta informacin confidencial.
Un secreto profesional es informacin confidencial recibida de una persona
en el ejercicio de su profesin.
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8.3.3. Evitar situaciones en que sin darse cuenta, traicionada por su comunicacin no verbal,
podra revelar la informacin confidencial.
8.3.4. Restituir los daos ocasionados por alguna infidencia. Esto en relacin a quien falt al
secreto profesional.
Unidad IV
76
revelar a la competencia las frmulas qumicas que llevaron al gran invento. O sea, pues, se descubri no solo una forma de usar el tabaco de modo diferente, mucho ms fuerte, sino tambin
que si se inclua al proceso un aditivo que, adems de producir adiccin por efecto de la nicotina,
estimulaba el sistema nervioso autnomo, produciendo alteraciones fsicas y mentales.
Concluidas las investigaciones del caso, se procedi a reproducir masivamente este tipo de sustancia. Sabedor de todo esto, Guillermo se abstuvo de dar su opinin en un inicio; sin embargo,
al ver la aceptacin de esas personas que no eran conscientes de lo que estaban consumiendo,
se neg a ser parte de la farsa. Por eso lo despidieron.
Pero all no termin todo, le prohibieron trabajar en otra empresa relacionada con el tabaco.
Lo amenazaron con hacerle dao, inclusive a su familia, si no cumpla con lo que demandaban.
Guillermo no saba qu hacer, no poda comunicar a la polica, pues esas empresas tabacaleras
tienen contactos en las diferentes instancias.
Al saber, los dueos de la empresa del caso, que Juan era amigo ntimo de Guillermo, intentaron
de alguna forma hacerle entender que no estaban jugando. Quisieron chantajear a Guillermo
por intermedio de Juan. Entonces, al no visualizar una pronta salida, Juan tambin fue despedido
de la empresa.
Ambos amigos, Guillermo y Juan, pasaron momentos terribles, llenos de intranquilidad y zozobra, sobre todo por sus nias y esposas. La gente comenz a consumir ms y ms el producto
nuevo, sin saber que era altamente daino.
No fue nada fcil para ellos tomar una decisin, pues, adems de afectarles a ellos personalmente, involucraba a sus seres ms queridos.
Finalmente Guillermo tom una decisin, la empresa no se saldra con la suya, l comunicara
toda la verdad a la prensa y, de esta manera, la gente podra enterarse de la clase de veneno
que ingera al consumir el producto. As lo hizo. Cuando las empresas se enteraron de la jugada, intentaron secuestrar a su esposa y a sus nias; pero, con la ayuda de Juan logr esconder
a su familia mientras l comunicaba a la prensa todo lo referente a esa sustancia que haba sido
incluida en el proceso de produccin del cigarro.
Deontologa Profesional
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AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. Es lo mismo decir que comunicar la verdad?
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2. Qu abusos son ms frecuentes en nuestro medio, en relacin a la comunicacin de la
verdad?
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3. Cules son los tipos de secreto profesional? D ejemplos.
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PROCEDIMENTAL
4. De qu modo puede darse la falsificacin de gastos y a qu estado financiero distorsiona esta?
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Unidad IV
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5. Cree usted que es correcto que una empresa lleve doble contabilidad?
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6. Qu deberes debe respetarse en relacin al secreto profesional?
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ACTITUDINAL
7. Cree usted que actu correctamente Guillermo, el personaje del caso Los extranjeros
y su dilema, en relacin al secreto profesional? Explique.
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Deontologa Profesional
79
Unidad I
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UNIDAD V
EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS INHERENTES A LA PROPIEDAD
PRIVADA
SESIN 9
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Comprende en qu consiste
el bien comn y la prctica
del principio de subsidiariedad.
Deontologa Profesional
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Unidad V
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Sesin
EL BIEN COMN Y EL
PRINCIPIO DE SUBSIDIARIEDAD
9.1. EL BIEN COMN
Generalmente se usa este trmino para referirse a lo beneficia bien al mayor nmero posible
de personas.
Se puede, tambin, describir al bien comn como: el conjunto de estructuras socioeconmicas,
polticas y otras, con las que cuenta todo individuo para que, con sus propios esfuerzos, pueda
ganarse la vida, o sea vivir una vida digna.
Deontologa Profesional
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tancia inferior. Y en el caso de los dos grupos: por un lado el Estado y por el otro el sector privado; entonces, la instancia superior sera el Estado y la inferior, el sector privado.
Cuando un problema no puede ser solucionado por el sector privado, entonces es el Estado el
que debe suplir tal deficiencia. Similar aplicacin se dara si nos ubicamos dentro del nivel estatal
o del privado, independientemente. Se partir, siempre, de un anlisis de lo que se puede hacer
en la instancia inferior o local; por ejemplo, si una municipalidad puede resolver un problema
debe hacerlo, de no estar en sus posibilidades le tocar a la instancia inmediata superior.
Unidad V
84
DR. DURALEX
A este no creo que se le pueda salvar. T sabes que estoy totalmente en contra en el asunto de
los abortos. Si le he dado largas al asunto es solo por la imagen del cuerpo mdico. Pero esto
NARRADOR
El Dr. Rocafuerte abandon la oficina, y el Dr. Duralex empez a examinar las directivas recin
llegadas. La primera era previsible: un nuevo recorte presupuestal, pero no a esos niveles. Hizo
nmeros y se encontr con que tendra que asignar 45 pacientes a cada turno de seis horas en
los consultorios externos. Su primer pensamiento fue qu se va a hacer: habr que esforzarse
ms!. Pero sigui sus clculos y se encontr con que a cada paciente le correspondan solo ocho
minutos de consulta! Y esto era sin contar el tiempo de entrar y salir del consultorio. Los mdicos
no podran ir al bao ni siquiera a lavarse las manos durante su turno. En ese momento le vino
a la mente el caso del Dr. Flauta. Pareca haber negligencia, pero sera exclusivamente culpa
suya? El recorte tambin afectara a las enfermeras.
Habra que reducir su nmero. Entonces, cmo se podra evitar casos como el del Dr. Zorrillo?
l es un sinvergenza, pero y otros?
La segunda directiva fue una sorpresa. Le ordenaban continuar agresivamente con la campaa
de control de la natalidad en la poblacin de menores recursos. Adems, le ordenaban sondear
la sensibilidad de la poblacin sobre un cambio en la ley que despenalizar el aborto. Este encargo inclua el proponer una estrategia que, teniendo en cuenta la idiosincrasia de la poblacin,
hiciera aceptable esta novedad.
El Dr. Duralex ha dejado la prctica religiosa hace aos, aunque se sigue sintiendo creyente y
catlico. Pero el asunto del aborto provocado siempre lo consider mdicamente inaceptable y
contrario al juramento hipocrtico.
Qu hacer? Le entraron tantas dudas que cerr el informe y sali.
85
Unidad V
86
Sesin
10
PRINCIPIOS MORALES Y
PROPIEDAD PRIVADA
10.1. PLANTEAMIENTOS EN RELACIN A LA PROPIEDAD
PRIVADA
Cualquier corriente ideolgica, que hable de la propiedad privada, siempre comenzar respondiendo a la pregunta qu es el hombre?
Deontologa Profesional
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Reconoce el derecho a la propiedad privada de los bienes, aun de los productivos, por parte
de todas las personas.
Pero, por otro lado, cabe sealar que la Iglesia Adventista del Sptimo Da reconoce, en el
hombre, a un mayordomo no solo de los bienes que pueda poseer sino tambin del tiempo,
talentos y otros recursos. Registramos una cita que declara tal creencia: Somos mayordomos de Dios, quien nos ha confiado tiempo y oportunidades, capacidades y posesiones, y las
bendiciones de la tierra y sus recursos. Somos responsables ante l de su uso correcto. Reconocemos que Dios es el dueo, al rendir fiel servicio tanto a l como a nuestros semejantes,
y al devolver los diezmos y dar ofrendas para la proclamacin de su Evangelio y el apoyo y
crecimiento de su iglesia. La mayordoma es un privilegio que Dios nos concede para ayudarnos a crecer en amor y a obtener la victoria sobre el egosmo y la codicia. El mayordomo
se regocija en las bendiciones que otros reciben como resultado de su fidelidad20 .
Cabe sealar una cita de Elena G. de White, en relacin al asunto, que dice: El cimiento
de la integridad comercial y del verdadero xito es el reconocimiento del derecho de propiedad de Dios. El Creador de todas las cosas es el propietario original. Nosotros somos sus
mayordomos. Todo lo que tenemos es depsito suyo para que lo usemos de acuerdo a sus
indicaciones.
Esta obligacin pesa sobre cada ser humano. Se aplica a toda la gama de la actividad humana. Reconozcmoslo o no, somos mayordomos a quienes Dios ha otorgado talentos y
capacidades, y los ha puesto en el mundo para hacer la obra que l les ha asignado21. Y
acorde con esto, se registra la siguiente declaracin bblica: Ahora bien, se requiere de los
administradores, que cada uno sea hallado fiel22.
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24
Unidad V
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Y, nuevamente, como dice Elena G. de White: A estos principios est ligado el bienestar de la
sociedad, tanto en las relaciones seculares como en las religiosas. Ellos son los que dan seguridad a la propiedad y la vida. Por todo lo que hace posible la confianza y la cooperacin, el mundo
es deudor a la ley de Dios, segn la da su Palabra, y segn se puede encontrar aun, en rasgos a
menudo oscuros y casi borrados, en el corazn de los hombres25.
Deontologa Profesional
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mes el jardinero tom el equivalente a $20 de la cocina. Trat de justificarse diciendo que sus
hijos se moran de hambre y que nadie lo haba podido ayudar.
Era esta la situacin cuando Doa Virginia recibi dos visitas: el Padre Laurencio Liberado, sacerdote amigo, y el Dr. Catalino Cumplidor, abogado de la familia. Durante esta visita se desarroll
el siguiente dilogo:
DOA VIRGINIA
Es el colmo lo que est pasando!Adnde vamos a llegar! Si no se respeta la propiedad privada,
no se respeta a la persona misma. Con el ejemplo de este gobierno, qu tiene de raro que haya
tanto ladrn como mi jardinero? Yo que le di mi confianza y miren cmo me pag! Para remate,
yo haba pedido un collar de diamantes a Cartier y he tenido que cancelar el pedido porque no
puedo usar mis propios dlares. Ahora, cmo va a quedar mi nombre? No hay derecho!
DR. CATALINO CUMPLIDOR
Bueno Virginia, en lo del robo has hecho bien. Un robo debe ser castigado, no importa el monto
ni por qu se haga. En lo del gobierno, aunque sea una barbaridad, es legal, as que habr que
soportarlo.
Padre LAURENCIO LEBERADO
Pero Virginia, un poco ms de humanidad. No crees que t misma pusiste al jardinero en esa
situacin? Cmo esperabas que el pobre hombre pudiera vivir con el equivalente a $30 mensuales?
DOA VIRGINIA
Ese no es mi problema. El que rompe, paga. El dinero era mo y nadie tena el derecho de tomarlo sin permiso.
Padre LAUREANO LIBERADO
Bueno Virginia, trata de ser misericordiosa con el hombre. En cuanto a la congelacin de cuentas, escuch el otro da a un economista explicando que es una medida temporal y que se trata
solo de usar las divisas en un determinado orden de prioridades, y....
DOA VIRGINIA (interrumpiendo)
Y eso es moral? Que lo hagan con lo suyo, bien, pero con qu derecho lo hacen con lo mo? T
eres sacerdote, Laurencio. Qu? Acaso Dios no manda ser honrados y no robar?.
NARRADOR
En eso lleg Don Espiridin Rocaseca y ambos visitantes aprovecharon para retirarse.
Unidad V
90
3. Considerando el sueldo del jardinero, tena Doa Virginia el derecho de descontarle en seis
meses el valor de las palmeras?
4. Hasta qu punto es responsable el jardinero por el asunto de las palmeras?
5. Qu opinan de lo que hizo el jardinero, en cuanto a su moral, al tomar el dinero de la cocina? Rob?
6. Es cierto lo que sostiene Doa Virginia de que si un dinero es suyo, nadie ms tiene derecho
sobre l? Podra destruirlo por capricho?
En el caso del autor de un libro, cuando este le concede a un editor o casa editorial el derecho exclusivo a producir y vender su obra durante cierto tiempo, la obra sigue siendo de
su propiedad. El autor sacrifica su derecho al ofrecer la tal propiedad a terceras personas,
durante el tiempo pactado con el editor o editorial.
Por otro lado, al editor o a la casa editorial se le debe proteger contra la piratera, pues ha
tomado un riesgo financiero al firmar un contrato con el autor.
Aquellos quienes fungen el papel de intermediarios en la publicacin y distribucin de diferentes formas de propiedad intelectual, tienen el derecho de recibir una comisin justa por
su trabajo tambin. Lo que no est permitido que ellos fotocopia y vendan por cuenta propia
tales producciones, cuya autora corresponde a los autores y/o editores.
Deontologa Profesional
91
Unidad V
92
Deontologa Profesional
93
La moralidad de copiar programas vigentes para uso personal, sin fines de lucro
Qu es lo que pasa cuando se recurre a esto, copiar software vigentes para uso personal sin
fines de lucro? Lo siguiente:
No se respeta el derecho, del creador de este programa, de recuperar el costo de su inversin y obtener una recompensa justa por su trabajo.
Se contribuye a mantener un precio ms alto para los dems, que desean cumplir con su
obligacin moral. Cmo as? Pues para que el autor pueda recuperar el costo de su inversin
deber vender cada ejemplar a un precio ms alto; por este motivo es que los programas de
informtica o software, suelen ser costosos.
Estos programas contienen ms que informacin acerca de cmo hacer algo; son verdaderas
herramientas de trabajo.
Unidad V
94
A esta altura, se puede afirmar que ser moralmente aceptable copiar tales software, pero sin
fines de lucro. Pero no sera moralmente aceptable el copiarlo con fines de lucro.
95
de CD. El programa Visual Basic no es muy accesible, dicho programa lo tiene el profesor; la
nica forma de obtenerlo sera copiando los CDs del profesor o, en todo caso, ir a buscarlo donde
venden programas regrabados.
Al final del ciclo, cuando ya estn terminados los trabajos, se tiene que hacer una correccin.
Pedro y Beatriz conversan y hacen el siguiente comentario:
PEDRO
Bueno, gracias a que copiamos los CDs y tenemos el programa, podremos terminar el trabajo
final y ahora, al entregarlo, podremos aprobar tranquilamente el curso.
BEATRIZ
No creo que est bien lo que hemos hecho, porque si el profesor se entera de que copiamos los
CDs, podramos salir desaprobados.
PEDRO
Quizs sea malo, pero el profesor nunca se enterar de que grabamos los CDs, y, adems, este
trabajo tena que hacerse de alguna manera, y si el profesor nos dio el trabajo, l tendr que
comprendernos. Bueno Beatriz, te dejo y espero que lo pienses.
Unidad V
96
AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. En qu consiste el principio de subsidiariedad?
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2. Cul es la relacin de los empresarios y del gobierno con el bien comn?
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3. Cules son los diversos planteamientos en relacin a la propiedad privada? Explique
brevemente cada uno de ellos.
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4. En qu consiste la funcin social inherente a la propiedad intelectual de programas de
informtica?
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PROCEDIMENTAL
5. Conoce usted de casos en que se realiz expropiacin de la propiedad privada? Comprtalos. Y, cree usted que la expropiacin fue justificada? Comente.
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6. Qu elementos debiera considerarse para responder si es moralmente aceptable fotocopiar libros, discos, cintas o vdeo casetes?
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ACTITUDINAL
7. Requiere tomar una decisin de cambio de vida, en lo relacionado a los temas estudiados en esta unidad?
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Adelante! Y que siga usted creciendo en el desarrollo de la fe humana.
Unidad V
98
UNIDAD VI
MORALIDAD Y ACTOS INMORALES
SESIN 11 Principios generales sobre la colaboracin en hechos inmorales
SESIN 12 Hay justicia en las relaciones empresariales?
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Deontologa Profesional
99
Unidad I
100
Sesin
11
PRINCIPIOS GENERALES
SOBRE LA COLABORACIN EN
HECHOS INMORALES
11.1. QU SE ENTIENDE POR COLABORACIN?
Colaboracin es la ayuda, activa o pasiva, que una persona da a otra para realizar algo.
Tratndose de colaboracin en actos inmorales, puede hablarse de:
Colaboracin activa: cuando una persona hace algo que no debera hacer. Ejemplo: un contador falsifica un balance para ayudar a cometer fraude.
Colaboracin pasiva: si la persona omite hacer algo que debera hacer en funcin de su cargo. Ejemplo: si un inspector de aduana no examina una maleta que se ve sospechosa, y lo
hace con el propsito de no ver lo que debera haber visto.
Deontologa Profesional
101
11.2.2. Segundo paso: se aplica el principio de doble resultado, el cual exige dos
cosas:
El resultado de tu buen acto no puede ser producido por el resultado malo de tu acto.
El resultado bueno de tu acto tiene que ser de igual o de mayor peso que el resultado de tu
acto malo. O sea, debe haber proporcionalidad entre el resultado bueno y el resultado malo
del acto.
Estas dos condiciones debern cumplirse para decir que la colaboracin es moralmente aceptable Entonces, no ser necesario seguir, ya se tiene la respuesta.
11.2.3. Tercer paso: habr que aplicar las siguientes cuatro normas, para estar en
condiciones de tomar una decisin:
En la medida en que la ayuda sea mayor, y el vnculo con el acto moral del otro sea ms
estrecho, es necesario tener razones de mayor peso para justificar tu colaboracin.
Cuanto ms grave sea la inmoralidad, ms fuertes tienen que ser las razones a favor de tu
colaboracin.
Si no es posible lograr la maldad que el otro pretende, sin tu colaboracin, las razones para
colaborar tienen que ser ms fuertes.
Cuando existe el peligro de escandalizar27 a personas que no pueden saber por qu t ests
colaborando en un acto inmoral, las razones para colaborar tienen que ser de mayor peso
an.
Primer paso: con un ejemplo, si un chofer mata a una persona en un accidente de trnsito,
el resultado de su acto es que hay una persona muerta. Puede haber realizado su acto: manejando con prudencia, o manejando en estado de ebriedad, o pudo haber buscado cmo
matar a una persona, usando como instrumento su auto. La primera posibilidad no presenta
ningn problema moral, sin embargo, la tercera posibilidad es, de hecho, un acto condenable. Sin embargo, ambos han producido el mismo resultado: una persona muerta.
o
Si la respuesta a la primera pregunta es AFIRMATIVA, procede pasar a la siguiente pregunta, pero si es NEGATIVA, significa que no debiera realizarse la colaboracin.
o
Al contestar la segunda pregunta, cabe recordar que no es suficiente tener una buena
intencin para justificar tu colaboracin en un acto inmoral. Si la respuesta a esta pregunta es AFIRMATIVA se pasar a la siguiente pregunta, pero si es NEGATIVA , no se
debe colaborar en el acto inmoral.
o
En cuanto a la tercera pregunta, si no deseas ni apruebas el resultado malo, mejor
dicho si la respuesta fue AFIRMATIVA, procede pasar al segundo paso del anlisis.
Segundo paso: producto de la colaboracin se supone que se producirn, por lo menos, dos
resultados, uno de los cuales es bueno. Si no hay, por lo menos, un resultado bueno, no es
moralmente aceptable prestar tu colaboracin. En este paso hay una doble exigencia:
o
La primera exigencia del segundo paso es establecer qu relacin hay entre el resultado bueno y el resultado malo del acto. Tanto lo que se pretende hacer como los medios
que se utilizan deben ser moralmente aceptables.
Unidad VI
102
Escndalo directo: cuando una persona da mal ejemplo, con la intencin de influir en el comportamiento de otra persona.
Escndalo indirecto: cuando una persona da mal ejemplo sin pretender influir en el comportamiento tico de otra persona, pero prev que es muy probable que la otra siga este mal
ejemplo.
11.6. ACTITUDES QUE HACEN DIFCIL ANALIZAR CORRECTAMENTE LA MORALIDAD DE PARTICIPAR EN HECHOS INMORALES
He aqu, algunas de tales actitudes, que dificultan lograr la aplicacin moral de este tema en la
vida prctica profesional:
Deontologa Profesional
103
Si no fuera por la gran amistad que existe entre nosotros, no hara lo que me ha pedido.
Pero en fin. Para eso estamos los amigos.
Yo no tengo la culpa por lo que me dicen que tengo que hacer. Hay que cumplir rdenes.
La culpa la tienen ellos.
No lo hara si no me hubieran amenazado con despedirme del trabajo. Cuando es cuestin
de conservar mi puesto, estoy justificado en hacer cualquier cosa que me exijan. Los culpables son ellos.
Si alguien decide seguir mi mal ejemplo, all l. Cada uno sabe lo que hace.
Unidad VI
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Unidad VI
106
comprarme siempre, recibir una pequea comisin del 3% que se incrementar de acuerdo con
el volumen de compras.
PRUDENTE
Sabes gil?, gracias por darte la molestia de venir hasta aqu para ofrecerme las tintas, pero an
no necesitamos y si as fuere, entonces le pediremos una cotizacin a usted y a otros proveedores, y para comprarla elegiremos la mejor propuesta.
GIL (un poco molesto)
Seor Prudente, por eso mismo vine. Por qu no quiere aceptar mi propuesta? si el otro jefe
de almacn lo haca normal, ah? ya s le parece muy bajo el porcentaje... entiendo Est
bien si usted acepta mi propuesta, recibir una comisin del 4% por compra realizada Qu
dice?
PRUDENTE.
No, no, no me parece que usted no me entendi sabe?, llevo trabajando aqu casi veintisis
aos y ese puesto donde estoy me lo gan por trabajar honestamente, as que me sentira mal
si hago esto, adems lo de su comisin no me parece justa, a m me pagan un sueldo por el
trabajo que realizo y no necesito ese dinero, si lo ganara de esa forma.
GIL (ms incmodo)
Ok!, no hay problema. Disculpe por la molestia.
PRUDENTE
No se preocupe solo que lo llamaremos si necesitamos Ah!, y una cosa, cualquier descuento
que piense hacer que est registrado en la factura.
Deontologa Profesional
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AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. Qu tipos de colaboracin en actos inmorales ha aprendido? Explquelos brevemente.
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2. Qu entiende usted por escndalo en la vida profesional?
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3. A qu se denomina soborno?
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PROCEDIMENTAL
4. Haga un esquema que explique los pasos que debe seguirse en el anlisis para determinar la moralidad de colaborar en algo que es inmoral.
Unidad VI
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ACTITUDINAL
7. Cundo es aceptable moralmente que se d o acepte regalos de cortesa?
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8. Cundo es moralmente aceptable el pago por servicios adicionales?
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Unidad VI
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Sesin
12
MORALIDAD EN LAS
RELACIONES LABORALES
Si existe un ambiente de respeto mutuo dentro de una empresa, es posible resolver cualquier
problema de relaciones laborales, a la luz de principios morales objetivos.
Todos tienen la obligacin moral de crear y mantener un clima de armona en el que cada persona pueda crear y satisfacer sus legtimas necesidades. Todo lo cual supone el respeto mutuo
como la base de las relaciones laborales, aun en momentos de tensin al negociar un pacto
colectivo. Asimismo supone que todos aceptan la justicia como la virtud fundamental
que
debe caracterizar sus relaciones mutuas.
Se revisarn, a continuacin, algunos derechos y obligaciones que por
principio moral deben ser respetados en las relaciones laborales.
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Unidad VI
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Deontologa Profesional
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CLORINDA MAMANI
As es, compaeras. Hace muchos aos que nos estn explotando! Gracias a lo que me han
dicho los compaeros en el Partido, ya me doy cuenta de nuestra situacin! Es verdad que solo
trabajamos las horas que seala la ley. Pero nos sacan la mugre en esas horas! Trabajamos
como mulas, y para qu? Para un salario de miseria que no nos sirve ni siquiera para dar de
comer a nuestros hijos. Adems, las condiciones en que tenemos que trabajar dejan mucho
que desear. La luz no es buena; en el verano, el calor es sofocante; y en el invierno, el fro y
la humedad penetran nuestros huesos. Tenemos que formar un sindicato. Y tendr que ser un
sindicato bien militante. Los compaeros del Partido ofrecen ayudarnos. Como saben, el Partido
tiene fama de pelear a favor de nosotros, los pobres. Hace poco, el sindicato, organizado por
ellos en Trenzitas, S.A. gan un aumento muy bueno.
PETRONILA PALOMA
Pero me dijeron que en esa huelga pas de todo. Hasta tomaron a un gerente como rehn!
Los compaeros de tu Partido no respetan a nadie. Mejor no nos metemos con ellos. Adems,
seguro que no le va a gustar a nuestro gerente que formemos un sindicato. Me parece mejor
sacar las cosas por las buenas.
CLORINDA MAMANI
Claro! T siempre defiendes a la patronal! Pero esta vez no te vamos a hacer caso. Formamos
el sindicato, chicas? Qu dicen?
NARRADOR
Casi todas contestaron a coro: S! Posteriormente, con la ayuda de los compaeros del Partido,
Clorinda Mamani fund el Sindicato nico de Hilo Lindo, S.A. (SUHILISA). Como era de esperar,
fue elegida como su dirigente mxima. Petronila Paloma decidi no afiliarse.
Al recibir el primer pliego de reclamos, el gerente de HILISA decidi tomar la lnea ms dura posible para desanimar la futura participacin en el sindicato. Durante las negociaciones, las tensiones iban aumentando de sesin en sesin. Por fin, el SUHILISA se declar en huelga indefinida.
La respuesta del gerente fue cerrar la fbrica y solo dejar ingresar a personal de su confianza.
Petronila Paloma figuraba entre este grupo de personas. Al salir ella de la fbrica al final del primer da de la huelga, Clorinda Mamani y un grupo de diez de las obreras en huelga la esperaban.
CLORINDA MAMANI
Amarilla! Sobona! Qu te has credo? Dnde est tu solidaridad con nosotras? No tienes
ninguna conciencia de clase? Tienes que apoyarnos!.
PETRONILA PALOMA
Por favor, comprndanme. Tengo tres hijos. Sin plata se mueren de hambre. No puedo darme
el lujo de no trabajar.
CLORINDA MAMANI
Acaso no tenemos problemas nosotras? Nuestra huelga es justa y nos tienes que apoyar. Si
no lo haces, ya vers!.
NARRADOR
Al da siguiente, Petronila Paloma inform al gerente de lo ocurrido.
PETRONILA PALOMA
Unidad VI
114
As es, pues, seor gerente. Estoy quedando mal con ellas. Ojal que esta huelga se termine
cuanto antes. Pero lo veo muy difcil. Ya no es solo cuestin de un aumento. Dicen que estn
peleando por su derecho a pertenecer al sindicato sin que usted tome medidas tales como no
darles ascensos y quitarles la oportunidad de hacer horas extras. Adems, exigen estabilidad
laboral.
SEOR GERENTE
Como usted ha visto, seora Paloma no se puede confiar en esta gente. Cmo les voy a tratar
a ellas igual que les trato a ustedes que me han sido fieles en estos momentos? Adems, se
han afiliado a la peor central sindical del pas. Sus bases tienen fama de usar mtodos violentos,
daar la propiedad de la empresa, y hasta amenazar al personal durante sus huelgas. En cuanto
a la estabilidad laboral, en la vida la voy a conceder! Es lamentable que Clorinda Mamani ya
la tenga. De no tenerla, no hubiera podido armar el sindicato. Pero ya aprend una dura leccin
con ella. Jams conceder estabilidad laboral a una persona que no sea de mi plena confianza.
PETRONILA PALOMA
Cmo ser, pues, seor gerente?
SEOR GERENTE
Cmo ser? Ya vern cmo ser! No se va a abrir la fbrica hasta que entren en razn. Con
unas cuantas personas de confianza, como usted, podemos terminar los trabajos ms urgentes a
puertas cerradas. ah!, por supuesto, les vamos a premiar por su lealtad. No se preocupe seora.
Sabemos cmo tratar a personas buenas como usted. A propsito, hemos decidido aceptar su
pedido de poder vender nuestras prendas de vestir en su barrio a partir del mes entrante. Es la
primera vez que vamos a vender en forma directa al pblico, pero creemos que usted merece
esta consideracin.
PETRONILA PALOMA
Gracias, seor gerente. Estoy muy agradecida!
NARRADOR
A la salida del trabajo, una vez ms Petronila Paloma se encontr con Clorinda Mamani y su
grupo. Pero esta vez sobraban palabras. Alguien del grupo, Petronila no vio quin, le tir pintura
amarilla. Luego, la insultaron y rpidamente abandonaron el lugar.
Por la noche, Clorinda Mamani se reuni con los miembros del sindicato para considerar la ltima oferta del gerente de la empresa. El nico punto en que l haba cedido era el monto del
aumento. Al dar su informe, Clorinda termin diciendo:
CLORINDA MAMANI
Como ven, compaeras, sigue con la misma intransigencia. Por eso, tenemos que continuar la
huelga hasta lograr la victoria final. No se dejen tentar por la plata, porque la plata no es todo.
NARRADOR
Al escuchar estas palabras, hubo un murmullo entre las asistentes. Clorinda perciba que bien
podra perder el control de la situacin si no actuaba rpidamente. Felizmente para ella, sus ms
adeptas se haban colocado en diferentes puntos del saln. A gritos, Clorinda hizo la siguiente
pregunta:
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CLORINDA MAMANI
RATIFICAMOS NUESTRA GLORIOSA HUELGA?
NARRADOR
Sus adeptas gritaron a todo pulmn: S! S! S! poco a poco las otras personas presentes tambin se juntaron al coro que segua gritando: S! S! S! S! S! S!
Fortalecida por el nuevo apoyo de sus bases, Clorinda Mamani se reuni con sus compaeros en
el Partido, para determinar cmo radicalizar la huelga.
Unidad VI
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Unidad VI
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Deontologa Profesional
119
UNIDAD VII
LEGISLACIN PERUANA DE LOS PROFESIONALES: CONTADORES
Y ADMINISTRADORES
SESIN 13 Contratos con expresiones de
justicia
SESIN 14 Legislacin peruana de los profesionales: contadores y administradores
Competencias
CONCEPTUAL
PROCEDIMENTAL
ACTITUDINAL
Comprende el Cdigo de
tica, tanto del Contador
Pblico como del Licenciado en Administracin,
como un documento que
ayuda a los profesionales
en su desenvolvimiento
en el mundo empresarial.
Investiga la importancia de la
legislacin que gua el accionar
del profesional contable.
Aprecia la importancia de la
legislacin que gua el accionar del profesional contable.
Sesin
13
CONTRATOS CON
EXPRESIONES DE JUSTICIA
Es recomendable que los contratos en el mundo de los negocios sean
claros y explcitos, o sea, es preferible que todo est por escrito. De este
modo se minimiza la posibilidad de malos entendidos y tergiversaciones.
13.1.3. Que todas las personas que entran en una relacin contractual deben tener
acceso a la informacin relevante
Quiere decir que todas las personas que entran en una relacin contractual deben tener la oportunidad de conseguir la informacin, que les permita determinar el valor de lo que van a recibir
a cambio de lo que ofrecen o pagan.
Deontologa Profesional
123
13.1.5. Que, al entrar en una relacin contractual, las personas tengan suficiente
libertad
O sea, deben hacerlo en pleno uso de su libertad de eleccin.
Unidad VI
124
El broker de seguro entreg al contador su recibo por honorarios por la suma de US$1 500 dlares, y le pag en efectivo de la caja chica de la empresa, pero como este broker estaba apurado
le dijo que despus vena a firmar por el cargo de dinero que haba recibido y adems como era
su amigo, no le iba a engaar. Pasaron diez das y el broker no vena y el contador no poda
cuadrar su caja, por no tener el cargo de la cuenta pagos por honorarios, y no poda sustentar
la salida de dinero. Entonces, en ese preciso momento se aparece el broker y le dice que le
pague su recibo por honorarios que le haba dado; el contador sorprendido, y a la vez furioso, le
reprende diciendo que ya le haba pagado y que solo faltaba su firma, pero el broker se neg rotundamente alegando que no haba recibido dinero alguno y sustentando que no haba un papel
o cargo de por medio que informar que haba retirado dinero o un contrato explcito por parte de
la empresa. El contador alterado y sorprendido no supo qu hacer, si molestarse consigo mismo
por ser tan ingenuo o por tener un amigo tan hipcrita.
13.3.1. Los principios morales que deben ser respetados por la legislacin tributaria
13.3.2. Primer principio
El estado (gobierno central, municipio, etc.) tiene tanto el derecho como la obligacin moral
de establecer un sistema justo de impuestos que sea adecuado para promover el bien comn
y atender a las necesidades de la sociedad.
O sea que el Estado debe crear un sistema tributario que sea justo. As se promover el bien
comn y se atender las necesidades de la sociedad.
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13.5.2. Los principios morales que los contribuyentes deben respetar al determinar sus obligaciones tributarias
13.5.3. Primer principio
Los contribuyentes tienen la obligacin moral de pagar impuestos en la medida en que sean
impuestos justos utilizados para promover el bien comn y atender a las necesidades de la
sociedad.
Para poder tomar una decisin lo ms objetiva posible, el contribuyente debe buscar asesora de
Unidad VI
126
Deontologa Profesional
127
directo de los manejos de esta empresa. Adems, cabe destacar el asesoramiento por parte del
administrador amigo, el seor Claudio Rodrguez Vega, quien despus de haber trabajado en
otra empresa de este mismo giro, opta por trabajar en Artesanas Alpaca S.A.
Actualmente tiene ocho aos en el mercado nacional y casi seis aos en el mercado extranjero.
Hubo aos en los que el producto no tuvo muchas ventas y adems de que haban contrado
deudas que superaban a las reservas determinadas, por lo tanto, para poder pagarlas hicieron
un prstamo al Banco de Crdito, y as pudieron cancelar dicha deuda. Pero, a raz de todo
esto, nuevamente se ve afectada la empresa; primeramente debido a los altos intereses ocasionados por dicho prstamo bancario, motivo por el cual la empresa se atras en los pagos y,
por otro lado, a la falta de materia prima (lana de alpaca) para la confeccin de sus productos,
dicha materia prima escasa ocasion la subida de precios de sus productos originando a su vez
la disminucin de sus ingresos. Y tambin la exportacin de la materia prima se ha elevado y
ha originado un alza en los precios de la transportacin de la materia prima para la produccin.
El gerente general de Artesanas Alpaca S.A:, ingeniero Fernando Bolloti, est muy preocupado
por la situacin de la empresa y en compaa de su asesor, seor Claudio Rodrguez buscan la
manera de minimizar los costos. Y por ello, entablaron la siguiente conversacin:
CLAUDIO R.
Mira Fernando, la empresa est en una situacin preocupante, lo primero que debemos hacer
es tener serenidad. Para hacer frente tendremos que romper las reglas de juego y nuestra tica
profesional, pero lo tenemos que hacer si es que en realidad deseamos salvar la empresa. Lo
que debemos hacer primero es reducir impuestos, porque estos son los que en realidad no nos
dejan avanzar.
FERNANDO B.
Tienes razn, creo que las leyes son solo el temor de los contribuyentes, pero en realidad existe
tanta evasin que la gente hace caso omiso a estas leyes y nosotros tambin podremos evadir
impuestos. Hagmoslo!
CLAUDIO R.
T compartes mis ideas Fernando, creo que podremos trabajar juntos y podremos salvar a la
empresa y hacer caso omiso a esas leyes que solo son de pura pantalla y complicadas.
Lo primero que debemos hacer es evitar los impuestos de las ventas que se ha generado y solo
pagar una parte de ello, y ofrecindoles a los clientes un descuento del 2% por el volumen, a
cambio de no entregarles facturas.
FERNANDO B.
Pero, los clientes se darn cuenta, pues necesitarn la documentacin para su crdito fiscal.
CLAUDIO R.
Creo que est muy claro que algunos de nuestros clientes tambin evaden impuestos, de alguna
u otra manera, algunos tienen tiendas comerciales informales. Negociaremos exclusivamente
con estos y aceptarn. Es ms, les daremos por debajo sin contabilizar la salida en nuestros almacenes. Y, por otro lado, tenemos que reducir el personal sin que se den cuenta. Les daremos
vacaciones adelantadas y al regresar ya no aparecern en planillas.
Unidad VI
128
FERNANDO B.
Tienes razn, con la situacin que estamos, el exceso de personal reduce nuestros ingresos, creo
que de esta manera reduciremos los costos.
CLAUDIO R.
La ley es tan complicada que estos trabajadores, como no saben nada de leyes. no podrn hacer nada. Se vern obligados a aceptar, pero esto se har con trabajadores temporales. Y si los
necesitamos, ingresarn pero, con cierta condicin, no sern ubicados en planillas. Aceptarn,
ya lo vers.
FERNANDO B.
Est muy bueno el plan. Tengo otra idea para reducir los costos, no declararemos las rentas recaudadas por nuestros locales, alegaremos que los locales estaban desocupados.
CLAUDIO R.
Creo que t tienes muy buenas ideas... Veo entonces que compartes mis ideas.
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AUTOEVALUACIN
CONCEPTUAL
1. Cules son los requisitos que debe cumplir un contrato para que sea considerado justo?
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PROCEDIMENTAL
2. Haga un esquema sinttico que muestre los derechos y las obligaciones del empleador.
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3. Qu se entiende por una relacin estable de trabajo? Est usted de acuerdo con ella? Explique.
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4. Elabore un cuadro que muestre las obligaciones y los derechos morales del gobierno en el
mbito de las relaciones laborales.
Unidad VI
130
7. Elabore un cuadro que muestre, paralelamente, los principios morales que debe respetar la
legislacin tributaria y aquellos que deben respetar los contribuyentes.
8. Elabore un caso relacionado con los temas de esta unidad, siguiendo el modelo de los presentados a lo largo de los temas estudiados. Puede ser de su experiencia propia o producto
de su contacto con personas inmersas en el mundo de los negocios.
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Deontologa Profesional
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Unidad VI
132
Sesin
14
LEY DE PROFESIONALIZACIN
DEL CONTADOR
LEY N 13253
EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA
POR CUANTO:
EL CONGRESO HA DADO LA LEY SIGUIENTE:
EL CONGRESO DE LA REPBLICA PERUANA:
Ha dado la Ley siguiente:
Artculo 1.- Modifcase el artculo 35. Del Cdigo de Comercio en los siguientes trminos:
Artculo 35.- Los comerciantes debern llevar sus libros de contabilidad con la intervencin
de Contadores titulados Pblicos o mercantiles.
Artculo 2.- El ttulo de Contador Pblico ser conferido por las universidades. Los titulados en
universidades o institutos superiores en el extranjero podrn obtener la revalidacin correspondiente, de conformidad con las disposiciones vigentes.
Artculo 3.- El ttulo de Contador Mercantil ser conferido por los institutos oficiales y por los
particulares oficialmente reconocidos y en armona con las disposiciones que dice el Ministerio
de Educacin Pblica.
Artculo 4.- Corresponde a los Contadores Pblicos efectuar y autorizar toda clase de balances,
peritajes y tasaciones de su especialidad, operaciones de auditora y estudios contables con fines
judiciales y administrativos.
Corresponde a los Contadores Mercantiles, adems de las atribuciones que les concede el artculo 1. de esta ley, autorizar balances con fines tributarios.
Artculo 5.- Es obligatoria la colegiacin de los Contadores Pblicos en los lugares donde ejerzan actividades profesionales 10 ms titulados. Los colegios vigilarn la observancia de las
normas de tica profesional, propendern al mejoramiento de la profesin y a la ayuda mutua
entre sus asociados. Cada colegio formular sus propios estatutos que debern ser aprobados
por el Ministerio de Hacienda y Comercio.
Artculo 6.- En los lugares donde no ejercieran su profesin tres contadores por lo menos,
Deontologa Profesional
133
podrn llevar los libros de contabilidad los propios comerciantes o las personas a quienes ellos
autoricen. Si el nmero de Contadores Pblicos fuera menor de tres, los Contadores Mercantiles
podrn ejercer las funciones que seala el artculo 4. a los Contadores Pblicos.
Artculo 7.- Los contadores prcticos que hubieran autorizado balances con fines tributarios
durante los ltimos 3 aos, podrn seguir realizando la misma labor, previa inscripcin en Lima,
en la Superintendencia de Contribuciones y, en provincias, en las oficinas correspondientes, en
el plazo de seis meses.
Artculo 8.- En caso de que las facultades sealadas por esta Ley, sean ejercidas por una asociacin o sociedad de contadores, sus informes y actuaciones debern ser refrendados por uno
o ms Contadores Pblicos que la representen, quienes sern responsables solidariamente con
la respectiva entidad.
Artculo 9.- El Poder Ejecutivo reglamentar la presente Ley.
Comunquese al Poder Ejecutivo, para su promulgacin.
Casa del Congreso, en Lima, a los once das del mes de setiembre de mil novecientos cincuenta
y nueve.
Al seor Presidente Constitucional de la Repblica.
ENRIQUE MARTINELLI TIZN, Presidente del Senado.
JAVIER ORTIZ DE ZEVALLOS, Presidente de la Cmara de Diputados.
PEDRO DEL GUILA, Senador Secretario.
EMILIO FRISANCHO, Diputado Secretario.
POR TANTO:
Mando se publique y cumpla.
Dado en la Casa de Gobierno, en Lima, a los once das del mes de Setiembre de mil novecientos
cincuenta y nueve.
MANUEL PRADO
PEDRO BELTRN
Unidad VI
134
CAPTULO I
ALCANCE E INTERPRETACIN
Art. 1.-
Art. 2.-
Art. 3.-
El presente Cdigo rige la conducta del Contador Pblico tanto en el ejercicio independiente como dependiente de la profesin contable, sindole aplicable cualquiera
que sea la forma que revista su actividad profesional o la naturaleza de la retribucin
que perciba.
Art. 4.-
Los Contadores Pblicos que, adems del ejercicio de la profesin, ejerzan otra u
otras profesiones, debern acatar las normas de conducta que seala este Cdigo
para el desarrollo de la actividad de Contador Pblico, independientemente de aquellas que rijan el ejercicio de las otras profesiones.
Art. 5.-
CAPTULO II
NORMAS GENERALES DE TICA
Art. 6.-
Art. 7.-
Ningn Contador Pblico podr tomar ni apoyar iniciativas para modificar el estatus
del Colegio; ni podr hacer declaraciones pblicas en contra de la institucin.
Art. 8.-
El Contador Pblico, que sea miembro de otras instituciones, se abstendr de intervenir directa e indirectamente, en actos que sean lesivos a la profesin de Contador
Pblico.
Deontologa Profesional
135
Art. 9.-
Art. 10.- Cuando un Contador Pblico Colegiado acepte un puesto incompatible con el ejercicio
independiente de la profesin, debern quedar en suspenso sus actividades profesionales, mientras dura la incompatibilidad.
RESPONSABILIDAD PROFESIONAL
Art. 11.- El Contador Pblico que acte tanto en funcin independiente como dependiente,
asumir responsabilidad profesional, en relacin a los informes de cualquier tipo
suscritos por l.
SECRETO PROFESIONAL
Art. 12.- El Contador Pblico tiene obligacin de guardar el secreto profesional y de no revelar
por ningn motivo los hechos, datos o circunstancias de los que tenga conocimiento
en el ejercicio de su profesin, excepto por las informaciones que obligan las disposiciones legales.
Art. 13.- Ningn Contador Pblico podr beneficiarse haciendo uso de la informacin que obtenga en el ejercicio de la profesin, ni podr tampoco comunicar dicha informacin
a otras personas con intenciones que aprovechen en igual sentido.
Art. 14.- El Contador Pblico podr consultar o cambiar impresiones con otros colegas en cuestiones de criterio o de doctrina, pero nunca deber proporcionar datos que identifiquen a las personas o negocios de que se trate, a menos que sea con consentimiento
de los interesados.
INDEPENDENCIA DE CRITERIO
Art. 15.- El Contador Pblico en el desempeo de su funcin, cualquiera que sea su campo
de actuacin, debe mantener independencia de criterio, ofreciendo el mayor grado
de objetividad e imparcialidad. Sus actuaciones e informes deben basarse en hechos
debidamente comprobables, de acuerdo con principios y tcnicas contables.
Art. 16.- El Contador Pblico debe tener presente que su actuacin profesional conduce a
tomar decisiones que repercuten hacia terceros, por lo que al emitir sus opiniones
beber hacerlo con independencia de criterio.
Art. 17.- Se considera que no hay independencia ni imparcialidad para expresar una opinin
Unidad VI
136
Deontologa Profesional
137
CAPTULO III
CAMPOS DE LA PROFESIN
Art. 24.- El Contador Pblico puede ejercer su actividad:
1. En funcin dependiente.
2. En funcin independiente.
Unidad VI
138
pus de dos aos e indefinidamente por el perodo que cubri su propia actuacin
como contador.
CAPTULO IV
RETRIBUCIN ECONMICA
Art. 34.- El Contador Pblico al tiempo de contratar el compromiso de prestar sus servicios,
debe determinar con sus usuarios el monto de sus honorarios, tomando en consideracin la responsabilidad que asume, la importancia de la empresa y otros factores,
de manera que, por exceso o por defecto, dicha base no resulte lesiva a la dignidad
profesional o sea contraria a toda regla de justa compensacin. Consecuentemente
evitar toda controversia con sus clientes acerca de honorarios.
Art. 35.- El Contador Pblico no ofrecer o prestar servicios profesionales a cambio de honorarios que dependen de la eventualidad de las averiguaciones o de los resultados de
tales servicios.
CAPTULO V
ANUNCIO DE SERVICIOS PROFESIONALES
Art. 36.- El Contador Pblico, individual o asociadamente, podra ofrecer sus servicios en forma seria y mesurada, bajo las siguientes modalidades de publicidad:
a) En anuncios en peridicos o revistas
b) El Contador Pblico que ejerza docencia universitaria no podr efectuar anuncios de servicios profesionales para la enseanza y, el que no ejerza, no podr
asociar el ttulo profesional en anuncios para la enseanza regular en institutos,
escuelas, academias, cenecapes, etc.
Art. 37.- La publicidad debe limitarse a anunciar el nombre individual o razn social de la
firma, el ttulo profesional y la direccin. La publicidad exagerada menoscaba a la
dignidad profesional.
Art. 38.- Se atenta contra la tica profesional en la oferta de servicios o solicitudes de trabajo
que efecte el Contador Pblico, individual o asociadamente, en los siguientes casos:
a) En la distribucin de volantes.
b) En la contratacin de comisionistas o corredores.
c) En anuncios a travs de medios de comunicacin.
Art. 39.- Es contrario a la tica profesional figurar en expresiones periodsticas, epistolares y
Deontologa Profesional
139
en cualquier otra forma de comunicacin del profesional con sus usuarios o con el
pblico en general, su nombre o razn social acompaado de otros nombres o razones sociales extranjeras o nacionales y en forma tal que esas expresiones pudieran
reflejar una renuncia a la capacidad del profesional o un atentado a la dignidad del
mismo.
Art. 40.- No se considera como publicidad, la divulgacin de obras, folletos, boletines, trabajos tcnicos o estudios de investigacin, de prctica profesional, de orientacin o de
informacin, elaborados por Contadores Pblicos, que representen temas de inters
general, o de la profesin en particular.
CAPTULO VI
INFRACCIONES AL CDIGO DE TICA
INFRACCIONES
Art. 41.- La inobservancia de lo preceptuado en el presente Cdigo de tica Profesional, constituye infraccin, la cual ser sancionada de acuerdo con la gravedad de la misma,
sin perjuicio de lo expresamente tipificado como infraccin en el presente captulo.
Art. 42.- El Contador Pblico, cualquiera que fuera el campo en el que acta, es responsable
de sus actos y considerado culpable de un acto de descrdito para la profesin, si al
expresar su opinin sobre el asunto que haya examinado o sobre cualquier informacin de carcter profesional.
a) Encubra un hecho importante a sabiendas que es necesario manifestarlo para
que su opinin no induzca a conclusiones erradas.
b) Deje de manifestar expresamente cualquier dato importante que deba aparecer
en los estados financieros en sus informes y del cual tenga conocimiento.
c) Incurra en negligencia al emitir el informe correspondiente a su trabajo, sin haber observado las normas, tcnicas y procedimientos de contabilidad o auditora
exigidos en procedimientos de contabilidad o auditora exigidos en las circunstancias, para respaldar su trabajo profesional sobre el asunto encomendado o
expresa su opinin cuando las limitaciones al alcance de su trabajo son de tal
naturaleza que le impidan emitir una opinin.
d) No informe, siendo de su conocimiento, sobre cualquier desviacin substancial
de los principios de contabilidad generalmente aceptados o de cualquier omisin importante aplicable en las circunstancias al caso que le ocupa.
e) Aconseje falsear los estados financieros y cualquier otra informacin de su cliente, o de las dependencias en donde preste sus servicios.
En suma, las opiniones, informes y documentos que presente el contador pbli-
Unidad VI
140
SANCIONES
Art. 46.- El Contador Pblico que infrinja este Cdigo ser sancionado por el Colegio de Contadores Pblicos de la respectiva Orden.
Art. 47.- Para la imposicin de sanciones se tomar en cuenta la gravedad de la infraccin
cometida, evaluando dicha gravedad de acuerdo con la trascendencia que la falta
tenga para el prestigio y estabilidad de la profesin de Contador Pblico.
Art. 48.- Segn la gravedad de la falta, la sancin podr consistir en:
a) Amonestacin.
b) Suspensin temporal en el ejercicio de la profesin.
c) Suspensin definitiva del ejercicio profesional.
Art. 49.- Los organismos encargados del cumplimiento de las normas del presente Cdigo son:
a) El Comit de tica Profesional.
b) El Tribunal de Honor.
c) El Consejo Directivo del Colegio.
Art. 50.- El procedimiento de los organismos citados para aplicar las sanciones, es el siguiente:
a) De carcter informativo.
El Comit de tica Profesional, a requerimiento del Consejo Directivo.
b) De carcter resolutivo.
El Tribunal de Honor.
c) De carcter ejecutivo.
El Consejo Directivo.
Deontologa Profesional
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POSTULADOS
ALCANCE DEL CDIGO
Postulado I:
Este cdigo de tica Profesional es aplicable a todo Licenciado en Administracin por el hecho
de serlo, sin importar la ndole de la actividad o especialidad que cultive, tanto en el ejercicio
independiente o cuando actu como funcionario o empleado en instituciones pblicas o privadas. Abarca tambin a los Licenciados en Administracin que adems de esta ejerzan otras
profesiones.
Unidad VI
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Deontologa Profesional
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CAPTULO I
NORMAS GENERALES
Art. 1.-
Art. 2.-
Este cdigo rige la conducta del licenciado en Administracin en sus relaciones con el
pblico en general, con quien patrocina sus servicios (clientes o patrn) y sus colegas
de profesin, y le ser aplicable, cualquiera que sea la forma que revista su actividad,
especialidad que cultive o la naturaleza de la retribucin que perciba por sus servicios.
Art. 3.-
Los licenciados en Administracin que adems, ejerzan otra profesin, debern acatar estas reglas de conducta, independientemente de las que seale la otra profesin
para sus miembros.
Art. 4.-
Art. 5.-
Los casos en que exista duda acerca de la interpretacin de este cdigo, debern
someterse al Tribunal de Honor del Consejo Regional a que pertenezca el colegiado,
en su caso.
Art. 6.-
Art. 7.-
Art. 8.-
Art. 9.-
Unidad VI
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CAPTULO II
DE LAS RELACIONES CON LA SOCIEDAD
Art. 10.-
Toda opinin, informe, certificacin o dictamen verbal o escrito que emita el licenciado en Administracin, deber contener la expresin de su juicio fundado en elementos objetivos, sin ocultar o desvirtuar los hechos, para no inducir a error, sustentndose en las declaraciones oficiales del Colegio de Licenciados en Administracin.
Art. 11.-
El licenciado en Administracin no debe utilizar, en su actuacin profesional, los ttulos o designaciones de cargos del Consejo Directivo Nacional o Regional o de entidades representativas de la profesin, salvo en actos realizados en nombre de ellas.
Art. 12.-
Art.13.-
El licenciado en Administracin deber advertir profesionalmente sobre las condiciones que puedan hacer peligrar el fortalecimiento y el mantenimiento del sistema democrtico del pas, as como de los actos que atenten contra la Constitucin poltica
del Per.
CAPTULO III
COMPORTAMIENTO PROFESIONAL
RELACIONES CON LOS COLEGAS
Art. 14.-
Deontologa Profesional
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g)
h)
i)
j)
k)
l)
Art. 16.-
Art. 17.-
Art. 18.-
Art. 19.-
El licenciado en Administracin no podr aceptar para s mismo, comisiones o gratificaciones que provengan de las partes contratantes o de otras partes interesadas que
mantengan relaciones con su cliente en cuanto al trabajo del que es responsable.
Art. 20.-
El licenciado en Administracin est obligado a informar a sus clientes de sus relaciones comerciales, intereses u otras circunstancias que puedan influir en su criterio o
en la calidad de los servicios que preste.
Unidad VI
146
Art. 21.-
Art. 22.-
El licenciado en Administracin que actu en forma dependiente, al expresar un juicio profesional, emitir un informe tcnico, deber tener en cuenta la responsabilidad
que tiene con la sociedad, de sostener un criterio imparcial, considerando que quienes pueden ser afectados esperan siempre de l una actitud profesional.
Art. 23.-
Art. 24.-
Art. 25.-
Art. 26.-
SECRETO PROFESIONAL
Art. 27.-
La relacin entre el licenciado en Administracin y el cliente o usuario, debe desarrollarse dentro de la ms absoluta reserva y confianza. El licenciado en Administracin
no debe divulgar asunto alguno sin la autorizacin expresa de su cliente, ni utilizar en
su favor o de terceros el conocimiento ntimo de los negocios adquiridos del cliente,
como resultado de su labor profesional al servicio de aquel.
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Art. 28.-
El licenciado en Administracin podr consultar o cambiar impresiones con otros colegas en cuestiones de criterio o de doctrina, pero nunca deber proporcionar datos
que identifiquen a las personas o negocios de qu se trate, a menos que sea con el
consentimiento de los contratantes.
Art. 29.-
Art. 30.-
El licenciado en Administracin no podr revelar datos reservados de carcter tcnico, confiados a su estudio por clientes y, en general, deber guardar el secreto
profesional, salvo los casos de inters de la Nacin o de la humanidad.
Art. 31.-
PROMOCIN Y PUBLICIDAD
Art. 32.-
Ningn licenciado en Administracin podr anunciarse o hacer declaraciones pblicas o editar publicaciones sobre su experiencia personal, competencia profesional,
o xitos alcanzados, utilizando un lenguaje o formas que puedan inducir a error por
autoelogiarse o demaggicas.
Art. 33.-
El licenciado en Administracin deber cimentar su reputacin en la honradez, laboriosidad y capacidad profesional, observando las reglas de tica ms elevadas
en sus actos y evitando toda publicidad con fines de lucro o autoelogio. No deber
anunciarse o solicitar trabajo por conducto de medios masivos de comunicacin o de
otros que menoscaben la dignidad del licenciado en Administracin o de la profesin
en general.
Art. 34.-
El licenciado en Administracin deber analizar cuidadosamente las verdaderas necesidades que puedan tenerse de sus servicios, para proponer aquellos que ms
convengan dentro de las circunstancias. Este consejo deber darse en forma desinteresada y estar basado en los conocimientos y la experiencia profesional.
Art. 35.-
Art. 36.-
No se consideran como publicidad los trabajos tcnicos que elaboran los licenciados
en Administracin ni los folletos o boletines que, con una presentacin sobria y sencilla, circulen exclusivamente entre su personal, clientes y personas que expresamente
los soliciten.
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HONORARIOS
Art. 37.-
Art. 38.-
Art. 39.-
Art. 40.-
El licenciado en Administracin en ningn caso podr conceder comisiones o corretajes por la obtencin de un puesto o trabajo profesional. Solo podr conceder
participacin en los honorarios o utilidades derivadas de su trabajo a personas o
asociaciones con quienes comparta el ejercicio profesional.
INCOMPATIBILIDADES
Art. 41.-
Art. 42.-
El licenciado en Administracin no deber aceptar tareas para las que no est capacitado.
Art. 43.-
Art. 44.-
Art. 45.-
Art. 46.-
El licenciado en Administracin cuando, en el ejercicio de actividades pblicas o privadas, hubiese intervenido en un determinado asunto, no debe luego asesorar, directa o indirectamente, a la contraparte, en el mismo asunto. En caso de insistencia
deber inhibirse por escrito.
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CAPTULO IV
RELACIONES CON EL PERSONAL
Art. 47.-
Art. 48.-
Est obligado a considerar a todos sus subordinados en igual plano, respecto a condiciones de trabajo, relaciones humanas, igualdad de oportunidades, sin discriminaciones por razn de poltica, raza, doctrina, credo, etc.
Art. 49.-
El licenciado en Administracin deber dar a sus colaboradores el trato que les corresponde como profesionales y vigilar su adecuado entrenamiento, superacin y
justa retribucin.
Art. 50.-
Art. 51.-
Art. 52.-
CAPTULO V
DEBERES PARA CON EL COLEGIO
Art. 53.-
Art. 54.-
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CAPTULO VI
DEL EJERCICIO DOCENTE
Art. 55.-
El licenciado en Administracin que desempee un cargo docente en alguna institucin o que de alguna manera imparta enseanza de la Ciencia Administrativa, deber
instruir en forma tcnica y til, y orientar a quien se ensea, para que en su futuro
ejercicio profesional actu con estricto apego a las reglas de la tica profesional.
Art. 56.-
Art. 57.-
Art. 58.-
El licenciado en Administracin no debe permitir o contribuir a que el ejercicio docente sobre materias de mbito especfico de la profesin, sean desarrolladas por personas con ttulo profesional distinto del que trata este cdigo de tica o por quienes
no estn legalmente autorizados para ello.
CAPTULO VII
CALIFICACIN DE FALTAS Y APLICACIN DE SANCIONES
Art. 59.-
El licenciado en Administracin que viole este cdigo, se har acreedor a las sanciones que le imponga el Colegio Regional al que pertenezca o el Consejo Directivo
Nacional, quien intervendr tanto en el caso de que no lo haga la Regional, como por
las instancias que sealan sus estatutos y el Reglamento del Tribunal de Honor.
Art. 60.-
Art. 61.-
Art. 62.-
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a)
b)
c)
d)
e)
Art. 63.-
Amonestacin privada.
Amonestacin pblica.
Suspensin temporal de sus derechos como colegiado.
Expulsin.
Denuncia judicial, u otras, ante las autoridades competentes por las violaciones
a la constitucin poltica y a las normas legales que rigen el ejercicio profesional.
El procedimiento para la imposicin de sanciones ser el que se establece en el Reglamento Interno del Colegio de Licenciados en Administracin del Per.
CAPTULO VIII
PRESCRIPCIN
Art. 64.-
La prescripcin de las acciones derivadas de violaciones al Cdigo de tica ser efectiva a los tres aos de producido el hecho que le dio origen, si no hubieren sido denunciados en ese lapso.
Art. 65.-
Unidad VI
152
la fama que tiene la empresa con referencia a la tica profesional, el ambiente tico en que
tendr que trabajar, y lo que puede saber acerca de los valores morales de sus superiores.
Todo profesional debiera poner su astucia al servicio de sus valores y principios morales en vez
de usarla para logra objetivos reidos con la tica profesional.
Ser un siervo. Jesucristo es nuestro supremo ejemplo. Mateo 20:28 dice que Cristo no vino
para ser servido sino para servir a otros; de hecho, para dar su vida por otros. El valor de
un negocio est en su servicio. La forma en que sirve las necesidades de sus clientes determinar su xito. El negocio, a su vez, est formado por personas que deben servir. El valor
de los empleados est en cun bien sirven las necesidades del cliente. Esto significa poner
las necesidades de otros antes que las propias y luego confiar en Dios para suplir nuestras
necesidades al hacerlo.
Las ganancias razonables. Este principio es un poco ms difcil de comprender, pero sigue
siendo vital tener pautas a seguir. Qu es una ganancia razonable? Esto es algo que debe
encarar cada persona por s misma. Lucas 6:31 es una gran ayuda en esto. Dice que debemos tratar a otros de la misma forma que queremos ser tratados nosotros. Pngase en los
zapatos de la otra persona y pregntese cmo le gustara ser tratado en una situacin especfica. Para un hombre de negocios este es el precio de nuestro servicio o producto por sobre
nuestro costo. Para el empleado, es el monto de su salario por su servicio a la organizacin.
Es demasiado fcil racionalizar las cosas de forma de eludir muchos de estos principios, pero
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Dios nos har responsables al final. En ltima instancia, es Dios a quien servimos y ante quien
debemos dar cuentas.
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AUTOEVALUACIN
1. Analicen y comenten la Ley de Profesionalizacin del Contador.
2. Analicen y comenten el Cdigo de tica del Contador. Al hacerlo, vinculen con los diversos
temas estudiados.
3. Analicen y comenten el Cdigo de tica del Licenciado en Administracin.
4. Elabore un cuadro sinptico que resuma los puntos esenciales de cada uno de los Cdigos de
tica.
5. Est usted haciendo de su profesin, una vocacin de servicio? Dios lo ayude en ese propsito!
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Analice y comente las pautas ticas en un mundo real.
7. A qu conclusin arrib despus de estudiar y analizar los diez principios globales para el
xito?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
RECUERDE:
El mundo necesita de hombres que no se vendan ni se compren
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BIBLIOGRAFA
1. BROWN, MARVIN T. La tica en la empresa. Edic. Paids Ibrica, S.A. Barcelona, Espaa.
1990.
2. CORTINA, Adela. tica de la empresa. Editorial Trotta S.A. Madrid. 3ra. Edicin. 1998.
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5. FISCHMAN, David. El espejo del lder. Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC); El
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3. CNN Money - From the editors of CNN and Mmagazine
http://money.cnn.com
4. Colegio de Contadores Pblicos de Lima
www.ccpl.org.pe
5. Federacin Internacional de Contadores ...
www.ifac.org
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Notas:
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Notas:
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