Introduccin a la gramtica espaola

ngel Cervera Rodrguez

Asignatura: Introduccin a la gramtica espaola

Prof. Dr. ngel Cervera Rodrguez
(Dpto. Lengua Espaola: edificio D, planta 1, ala izquierda, despacho D. 0.1.317.0).
Correo-electrnico: cervera1@filol.ucm.es
BREVE DESCRIPTOR:
Estudio de las categoras gramaticales y los grupos sintcticos de la lengua espaola.
Estudio de la sintaxis de la oracin simple, con atencin especial al anlisis de la
estructura y las funciones sintcticas.
REQUISITOS: No se contemplan
1. COMPETENCIAS:
A) Generales
Capacidad para desarrollar adecuadamente los contenidos temticos y expresarlos
con correccin oralmente y por escrito.
Capacidad para la identificacin, comprensin y valoracin de fuentes bibliogrficas
adecuadas al objeto de estudio.
Aptitud para la elaboracin de propuestas y programacin de contenidos.
B) Transversales:
Capacidad para relacionar conocimientos.
Desarrollo de la capacidad para aprender de manera autnoma y para trabajar en
equipo.
Capacidad para transmitir conocimientos tanto a un pblico especializado como no
especializado.
C) Especficas:
Capacidad para distinguir adecuadamente las distintas formas de entender la
gramtica y sus correspondientes mtodos de anlisis.
Capacidad para reconocer, definir y caracterizar las distintas unidades de anlisis de
la gramtica del espaol.
Capacidad para argumentar de manera razonada y coherente acerca de problemas de
naturaleza gramatical y, especficamente, sintctica.
Capacidad para analizar construcciones sintcticas, con identificacin adecuada de
sus constituyentes.
Capacidad para aplicar convenientemente pruebas formales a los datos lingsticos.
Generales:
2. OBJETIVOS:
Proporcionar al estudiante los conocimientos fundamentales sobre metodologa
gramatical, con el fin de que sea capaz de identificar adecuadamente las principales
orientaciones metodolgicas en el estudio de la gramtica.
Dotar al estudiante de conocimientos especficos sobre las propiedades de las
categoras y funciones de la lengua espaola, con el fin de que adquiera competencia
slida sobre las unidades que constituyen la gramtica de la lengua espaola
Reconocer diferentes criterios para establecer la tipologa oracional.
Identificar las categoras gramaticales y diferenciarlas de las funciones sintcticas.
Usar los procedimientos metodolgicos adecuados para el anlisis sintctico oracional.
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3. CONTENIDOS TEMTICOS:
Formas de entender la gramtica.
La Sintaxis. Las categoras gramaticales: relaciones y diferencias.
Categoras sintcticas: Sintagmas y Oraciones.
Funciones sintcticas y semnticas. El concepto de argumento. Argumentos y adjuntos
Transitividad e intransitividad.
Oraciones pasivas, medias, impersonales. Las construcciones con se.
Las oraciones copulativas.
Modalidades oracionales: oraciones afirmativas y negativas.
Oraciones interrogativas, exclamativas e imperativas.
La estructura informativa: Temas, Remas y Focos.
4. METODOLOGA DE LA ASIGNATURA
La clase tendr un desarrollo terico expositivo y una proyeccin prctica
mediante la propuesta de actividades y de ejercicios adecuados.
Se propondrn actividades y lecturas de la bibliografa de las que los alumnos
darn cuenta de ellas en las prcticas. Se trata de que el alumno participe en clase
mediante la realizacin de las actividades propuestas y la elaboracin de algn trabajo
sobre aspectos de las categoras y las funciones sintcticas de las unidades gramaticales.
5. PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIN
Para la valoracin de los conocimientos adquiridos se tendrn en cuenta todos los
aspectos sealados en cuantas actividades se propongan en forma de ejercicios,
aplicaciones, exposiciones y trabajos. Todo conocimiento terico y prctico ser
atendido en el proceso de evaluacin definitiva. Adems, han de lograrse los objetivos
formulados y han de dominarse los contenidos a travs de la realizacin de las
actividades y trabajos propuestos. Y, con el fin de efectuar una valoracin completa y
objetiva, se considerarn imprescindibles los siguientes requisitos:
- Asistencia a clase.
- Realizacin de actividades y trabajos propuestos con rigor.
- Desarrollo de pruebas de comprobacin concretas.
Actividades docentes
Los 6 crditos (150h) de la asignatura se distribuirn segn los siguientes porcentajes,
que son aproximados y podran ser modificados por el profesor de acuerdo con las
necesidades de cada grupo:
Actividades presenciales: 35% (56 horas), de las cuales
Clases tericas: 25% (42 horas)
Clases prcticas: 10% (14 horas)
Actividades no presenciales: 65 % (94 horas), dedicadas a las siguientes tareas:
Preparacin de ejercicios y trabajos
Lectura de la bibliografa obligatoria
Preparacin de exmenes
Sistema de evaluacin
Examen final: 60%
Realizacin de actividades propuestas y entrega de trabajos bien realizados: 30%
Evaluacin continua: 10%
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Para la evaluacin definitiva, se tendr en cuenta especialmente la participacin

activa del alumno en clase, sobre todo mediante la realizacin de actividades y los
comentarios de artculos recomendados, adems de la correccin gramatical y
ortogrfica y de presentacin de los diferentes trabajos que se propongan.

6. BIBLIOGRAFA BSICA:
Alarcos Llorach, Emilio (1994): Gramtica de la lengua espaola; Madrid, Espasa
Calpe.
Alcina Franch, Juan y Blecua, J. Manuel (1998): Gramtica espaola, Barcelona, Ariel.
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Aires, Losada.
Bello, Andrs (1857): Gramtica castellana destinada al uso de los americanos,
Santiago de Chile, Imprenta El Progreso. (Reed. Buenos Aires, Espasa-Argentina, 1945;
reed. R. Trujillo, La Laguna, Universidad, 1981).
Bosque, Ignacio. (1993): Las categoras gramaticales, Madrid, Sntesis.
_____ (1996): Repaso de sintaxis tradicional: Ejercicios de autocomprobacin, Madrid,
Arco libros.
Bosque, Ignacio y Demonte, Violeta (1999): Gramtica descriptiva de la lengua
Espaola, Madrid, Espasa-Calpe.
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Fernndez Ramrez, Salvador (1951, reed. 1985): Gramtica espaola, Madrid, Arco
Libros (1986): Gramtica espaola. 3.1.El nombre; (1987) Gramtica espaola. 3.2. El
pronombre; (1986). 4. El verbo y la oracin.
Gmez Torrego, Leonardo (1998): Gramtica didctica del espaol, Madrid, S.M.
____ (2002, 2003): Nuevo manual de espaol correcto, Madrid, Arco-Libros.
____ (2002): Anlisis sintctico. Teora y prctica, Madrid, SM.
Gutirrez Ordez, Salvador; Iglesias Bango, Manuel; y Lanero Rodrguez, M Carmen
(2002): Anlisis sintctico, Madrid, Anaya.
Hernanz, M Luisa y Brucart, Jos M (1987): La sintaxis. Principios tericos. La
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Porto Dapena, Jos-lvaro (1994): Complementos argumentales del verbo: directo,
indirecto, suplemento y agente, Madrid, Arco libros.
RAE (1973): Esbozo de una nueva gramtica de la lengua espaola, Madrid, Espasa
Calpe.
_____ (2010): Nueva gramtica de la lengua espaola. Manual, Madrid, Espasa Calpe.
_____ (2011): Nueva gramtica bsica de la lengua espaola, Madrid, Espasa Calpe.
Seco, Manuel (1976): Gramtica esencial del espaol, Madrid, Aguilar.
Tusn, Jess (1985): Teoras gramaticales y anlisis sintctico, Barcelona, Teide.

Pginas electrnicas de consulta:

http://www.rae.es
http://www.cvc.es
http://www.cervantes.es
http://www.lenguaje.com
http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/index.asp
http://www.liceus.com/cgi-bin/aco/areas.asp?id_area=15
http://www.fundeu.es