Escuela Bsica

Pozo
Almonte
Apoyando el
futuro
De nuestra
comuna

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EVALUACIN SUMATIVA N 2
Unidad As viaja la poesa
Lenguaje y comunicacin 5 Bsico

Nombre: ___________________________________ Curso: ___________ Fecha: _________

Puntaje ideal
36
Puntaje real
Nota
Objetivo: Comprender textos lricos, aplicando estrategias de comprensin.
I.- Lee el siguiente extracto, luego responde las preguntas. (9 pts.)
Cancin primaveral
Federico Garca Lorca
(Espaol, 1898 1936)
Salen los nios alegres
de la escuela,
poniendo en el aire tibio
del abril, canciones tiernas.
Qu alegra tiene el hondo
silencio de la calleja!
Un silencio hecho pedazos
por risas de plata nueva.
Voy camino de la tarde
entre fl ores de la huerta,
dejando sobre el camino
el agua de mi tristeza.
En el monte solitario
un cementerio de aldea
parece un campo sembrado
con granos de calaveras.
Y han fl orecido cipreses
como gigantes cabezas
que con rbitas vacas
y verdosas cabelleras
pensativos y dolientes
el horizonte contempla.
Abril divino, que vienes
cargado de sol y esencias
llena con nidos de oro
las floridas calaveras!
Fuente: Garca Lorca, F. (1984). Libro de poemas (1918-1920) Madrid: Alianza Editorial
1.- Este tipo de texto se llama:
a. estrofa
b. descripcin
c. poema
d. cuento
2. El propsito de este texto es:
a. expresar los sentimientos del autor.
b. describir la vida en una aldea espaola.
c. expresar la algaraba de los nios cuando salen de la escuela.
d. describir un pueblo de un cuento.

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3.- En el texto, cuando se dice como gigantes cabezas, se refiere a:

a. un grupo de nios.
b. cipreses en flor.
c. las risas que rompen el silencio de las calles.
d. las flores de la huerta.
4.- Al decir Abril divino, que vienes/cargado de sol y esencias, se hace mencin a:
a. la confusin que produce este mes.
b. el ruido que producen los nios.
c. los sentimientos negativos que surgen en abril.
d. la alegra que llega en abril.
5.- Completa las siguientes oraciones, usando tu imaginacin:
a. Mi corazn me cuenta. _________________________________________________
b. Mis manos son como dos. ______________________________________________
c. Dentro de mis ojos caben. ______________________________________________
d. Cuando estoy alegre, mi voz. ___________________________________________
e. Mis pies se enojan al. __________________________________________________
Objetivo: Comprender textos lricos, aplicando estrategias de comprensin.
II.- Lee el siguiente poema, luego responde las preguntas. (4 pts.)
En dnde tejemos la ronda?
Gabriela Mistral
(Chilena, 1889 - 1957)
En dnde tejemos la ronda?
La haremos a orillas del mar?
El mar danzar con mil olas
haciendo una trenza de azahar.
La haremos al pie de los montes?
El monte nos va a contestar.
Ser cual si todas quisiesen,
las piedras del mundo, cantar!
La haremos, mejor, en el bosque?
La voz y la voz va a trenzar
y el canto de nios y de aves
se irn en el viento a besar.
Haremos la ronda infinita!
La iremos al bosque a trenzar,
la haremos al pie de los montes
y en todas las playas del mar!
Fuente: Mistral, G. (2005). Rondas de Gabriela Mistral.
Santiago de Chile: Editorial Andrs Bello.

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Responde las siguientes preguntas referidas a la lectura realizada:

6.- En el contexto de este poema, el trmino tejer significa:
a. idear un plan, uniendo diferentes ideas.
b. entrelazar hilos para formar alegres telas.
c. crear una fina tela como la que producen las araas.
d. cruzar y descruzar brazos y pies con un orden.
7.- Al decir el monte nos va a contestar, estamos en presencia de:
a. una rima
b. una metfora

c. una personificacin
d. una comparacin

8.- En este poema predomina:

a. la rima asonante
b. la rima consonante
c. la rima consonante y asonante
d. ninguna de las anteriores
9. Qu estado de nimo transmite el hablante lrico?
a. Confusin.
b. Alegra.
c. Cansancio.
d. Tristeza.
Objetivo: Reconocer las figuras literarias.
II. Lee las siguientes preguntas y encierra la alternativa correcta. ( 9 puntos)
10.-En los siguientes versos las diucas matutinas,
van a misa
vestidas con sus mantos diminutos.
.La figura literaria que est presente es:
a) Metfora
b) Comparacin
c) personificacin
d) ninguna de las anteriores
11.- En los versos Tus ojos son como dos esmeraldas
La figura literaria que est presente es:
a)

Metfora

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b)
c)
d)

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Comparacin
Personificacin
Aliteracin

12.- En los siguientes versos. Nuestras vidas son los ros

Que van a dar a la mar
La figura literaria presente es:
a) personificacin
b) metfora
c) imagen potica
d) aliteracin
13.- La figura literaria presente en los siguientes versos es:
Las olas se rieron
Con los peces saltarines
a) Hiprbole
b) comparacin
c) Onomatopeya
d) personificacin
Objetivo: Reconocer caractersticas del gnero lrico.
III. Lee atentamente las siguientes afirmaciones. Escribe una V si la afirmacin es verdadera y
una F si es falsa. Debes justificar las falsas. (8 puntos)
a) ________ Gabriela Mistral fue una gran poetiza chilena.
__________________________________________________________________
b) ________ Los versos son cada lnea del poema.
___________________________________________________________________
c) ________ El hablante lrico y el poeta son una misma persona dentro del poema.
__________________________________________________________________
d) ________ El fin del gnero lrico es expresar sentimientos.
__________________________________________________________________
e) _______ Pablo Neruda gan el premio nobel de la paz.
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f) _______ Las estrofas es un conjunto de versos separados por un punto aparte.

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Objetivo: Escribir palabras al dictado

V.- Escribe las palabras que te dictar el profesor ( 5 puntos)
1. _____________________
2. _____________________
3. _____________________
4. _____________________
5. _____________________
Estudiantes para la prueba (1 pt.)