AO DE LA CONSOLIDACIN DEL MAR DE GRAU

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

SESIN DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVA

I. SELECCIN DE CAPACIDADES E INDICADORES DE EVALUACIN:
REA

COMPETENCIA

CIENCIA
AMBIENTE

EXPLICA EL MUNDO FISICO, BASADA EN

CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS

CAPACIDAD / CONOCIMIENTO

Comprende y aplica conocimientos cientficos y argumenta cientficamente.

INDICADORES DE DESEMPEO

ACTIVIDAD
NOS CUIDAMOS DE LA
LLUVIA, TRUENO, LA GRANIZA
Y LA NEBLINA

3 Aos

4 Aos

Menciona los fenmenos naturales que

acontece. (lluvia, trueno y granizo)

Menciona los fenmenos naturales que

acontece. (lluvia, trueno, granizo y huaycos)

5 Aos

II.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
SECUENCIA
DIDCTICA

ACTIVIDADES Y ESTRATGIAS A TRAVS DE LOS PROCESOS PEDAGGICOS

1.

INICIO

MEDIOS /
MATERIALES

INSTRUMENTO /
EVALUACIN

TIEMPO

Despertar el inters de los nios y nias: Los nias y nias escenifican una dramatizacin sobre cmo cuidarnos de
los fenmenos naturales (la lluvia, el trueno, huaycos)

2. Bsqueda de los saberes previos: Dialogamos con los nios y nias acerca del tema nos cuidamos de los
fenmenos naturales (la lluvia, el trueno, etc.) con las siguientes preguntas: Qu hicimos?, Sobre qu
dramatizaron sus compaeros?, Cmo es la lluvia en nuestra comunidad?, Qu tipo de lluvias se presenta en
nuestra comunidad?, Antes que caiga la lluvia que es lo primero que sucede?
3. Propsito y organizacin: El da de hoy vamos a conocer y aprender cmo cuidarnos de los fenmenos naturales
como la lluvia, el trueno, la granizada, la neblina y los huaycos. Para ello utilizaremos diversas materiales grficos
(siluetas) y trabajaremos en grupos de 4 integrantes.
4. Problematizacin (conflicto cognitivo): Cmo se produce la lluvia?, Para qu sirve la lluvia? Qu pasara si no
habra la lluvia?, Qu pasa cuando cae mucha lluvia?, Qu pasa cuando cae mucha granizada?

Nios y nias

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Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 2016

5. Gestin y acompaamiento del desarrollo de las competencias: (Procesos Didcticos)

a)

Problematiza situaciones: La maestra dialoga con los nios y nias mediante interrogantes: Cmo debemos
cuidarnos de la lluvia?, Cmo debemos cuidarnos de los truenos?, La lluvia que nos proporciona?, Cmo
debemos cuidarnos de los huaycos?

b)

Disea estrategias: La maestra conjuntamente con los nios y nias realizan diferentes situaciones vivenciales
(experimentan) sobre el cuidado que debemos tener de la lluvia, granizadas, relmpagos, truenos y huaycos,
utilizando diversos recursos y materiales.

Genera y registra datos de informacin: Los nios y nias registran y mencionan los fenmenos naturales que
caen en Aancusi relacionndolo en los meses de caen, a travs del cuadro de doble entrada:
Meses de lluvia
Setiembre Octubre Noviembre
Diciembre
Enero Febrero Marzo
Tipos de fenmeos
Lluvia moderada
Lluvia intensa
Granizadas
Truenos
Relmpagos
Huaycos

DESARROLLO

c)

CIERRE

d)

Analiza datos o informacin: La maestra presenta las siluetas e interroga a los nios y nias Cmo debemos
cuidarnos de la lluvia?, Cmo debemos cuidarnos de los truenos?, La lluvia que nos proporciona?, En qu
meses debemos cuidarnos de estos fenmenos?

e)

Evala y comunica: La maestra proporcionara papelotes para pintar y pegar.

Siluetas e
imgenes de
nubes, lluvia y
trueno.

Hojas de
aplicacin

Auto, co y hetero
evaluacin

hojas de
aplicacin

6. Evaluacin: Dialogamos sobre la actividad realizada, es decir los nios describen secuencialmente la actividad del
aprendizaje que han desarrollado (METACOGNICION) Que aprendimos el da de hoy?, Cmo empezamos?,
Qu materiales utilizamos?, Cules son los fenmenos naturales que hay en nuestra comunidad?, Qu nos
gust ms?, Qu no nos gust de la actividad?

Dialogamos con los nios y nias que lo aprendido debe ser compartido con sus padres hermanos mayores y otros
familiares de la casa y la comunidad.

IV. EVALUACIN:
INDICADORES DE DESEMPEO
Menciona los fenmenos naturales que acontece (lluvia, trueno y granizo)
Menciona los fenmenos naturales que acontece (lluvia, trueno y granizo) en su
entorno.

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