PROCESO DE

REDACCIN

REDACCION
La palabra redaccin proviene del termino latino hace referencia a la
accin y efecto de redactar(Poner por escrito algo sucedido,
acordado o pensado con anterioridad).

Es un proceso de construccin de productos escritos

CARACTERISTICAS
CLARIDAD:
Claridad de ideas.
El pensamiento del escritor llegue al lector.
Si el lector lector tiene que leer el texto varias veces para entender, es
una seal que el texto no es claro.
Claridad implica usar trminos de uso comn

CONCISIN:
Es la expresin de los conceptos con la menor cantidad de palabras posible y con la
mayor exactitud.

Respecto del contenido: Seleccionar la informacin sin abundar en detalles ni en

reiteraciones.
Ahorrar palabras y evitar lo innecesario.
Evitar el regodeo

SENCILLEZ:
Emplear trminos que todos entiendan.
No quiere decir vulgaridad
Con palabras sencillas se pueden expresar grandes pensamientos

ESTRUCTURACIN EXTERNA
ORDENAMIENTO
Ordenar
el
material
pensado, de acuerdo con
el plan del escrito.

TONO

LENGUAJE

ESTILO

Escoger y utilizar las

formas
del
lenguaje
apropiadas
para
esa
comunicacin.

Buscar la manera expresiva

conveniente, para que el trabajo
tenga las condiciones de fuerza
expresiva y modernidad que exige
la redaccin eficaz.

Procurar que las expresiones

traduzcan el tono intencional que
quiere dar el escrito.

ESTRUCTURACIN INTERNA
SELECCIN
De todo lo pensado
seleccionar el material
apropiado para la obra.

OBJETIVO
Fijar el objetivo del
escrito por realizar.
ASUNTO
Elegir el asunto general que
tratar, con los temas y
subtemas relacionados.
DESTINATARIO
Determinar quin ser el
destinatario y como es.

JERARQUIZACIN
Jerarquizar ese material
segn la importancia
relativa de la obra.

FASES DE LA REDACCION

Consiste en atender rigurosamente las etapas de planeacin o preescritura, escritura propiamente dicha y revisin o pos escritura.
Hemos constatado que quien redacta mal solamente practica la etapa
intermedia de dicho proceso: en otras palabras, no pre-escribe ni revisa
sus escritos.

FASES
A.- PLANEACIN O PRE-ESCRITURA

Revisar cuidadosamente las fuentes de informacin

El
proceso
de
redaccin
comienza por la lectura de
aquellos materiales que nos han
de brindar los datos.

En el segundo paso del proceso

de planeacin, nos valdremos de
un rbol de ideas en el cual
acomodaremos aquellos datos
que tenemos hasta ahora
desordenados

B.- ESCRITURA O REDACCIN DEL ESCRITO

1. Introduccin del Escrito
a. Qu voy a investigar?
b. Porque me interesa investigar el problema?
c. Para que voy a estudiar el problema?
d. Cmo voy a estudiar o a presentar el problema?
2. Cuerpo o Contenido
Desarrollo del tema
3. Conclusiones

C.- REVISIN O POS-ESCRITURA

Una vez que hemos escrito el borrador:

Evaluar leyendo y releyendo el texto escrito de estas dos maneras:

Como si fuese e lector
Como si fuese el escritor
Se revisa aspectos de forma y contenido
La organizacin de la informacin, estilo, manejo del lenguaje, ortografa
etc.

Mejorar la calidad de la redaccin tanto en forma como en contenido

Aumentar nuevas ideas
Eliminar detalles irrelevantes

CONCLUSIONES
LA CONCISION COMO META PARA LA COMPRENSION DE
UN TEXTO
Un texto claro, sencillo y conciso ser el reflejo del
conocimiento del tema y del uso adecuado del
idioma por parte de quien lo escribe.
En el presente apartado nos detenemos en una de
esas condiciones de la buena redaccin: la
concisin, como meta para la rpida comprensin
de un escrito.

 La concisin de un texto se alcanza mediante la

expresin reposada y objetiva.
ACLAREMOS:
La concisin no rie con la elegancia y el buen
estilo.
Por otra parte, la concisin expresiva se
consigue mediante la construccin de frases
cortas apoyadas en el ncleo nominal.

De la mano la concisin va la practica de la

esquematizacin.

 De la misma manera, acompaan a la concisin los

ejercicios de sntesis y condensacin.
Resulta oportuno rescatar del curso de redaccin de Martn
Vivaldi algunas reglas practicas de redaccin y estilo, por cuanto
son pertinentes a estas reflexiones sobre la concisin como
reflejo del conocimiento del tema y del uso adecuado del idioma.