GRADINITA ASCHIUTA 2003

GRUPA : MICA CIUPERCUTELE

EDUCATOARE: GEORGIANA NITU SANDULOVICI
DATA: 27.03. 2014
PROIECT DIDACTIC
NIVEL I Grupa mica
TEMA ANUALA: Cand , cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECT: Lumea insectelor
DOMENIUL DE ACTIVITATE : Om si societate
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate practica
TEMA ACTIVITATII : Fluturas multicolor
TIPUL ACTIVITATII: formare de priceperi si deprinderi
FORMA DE REALIZARE : mototolire, lipire
SCOPUL ACTIVITATII :

Formarea si consolidarea abilitatilor practice specifice nivelului de dezvoltare motrica

Dezvoltarea simtului practic si estetic

OBIECTIVE OPERATIONALE :

Sa numeasca materialele si instrumentele de lucru puse la dispozitie;

Sa mototoleasca hartia creponata;
Sa lipeasca hartia creponata mototolita pe corpul fluturasului, respectand indicatiile date;
Sa analizeze critic si autocritic lucrarile realizate de ei si de colegii lor de grupa, respectand criteriile de
evaluare;

STRATEGII DIDACTICE

Metode i procedee: conversatia, explicatia, exercitiul, analiza,demonstratia, observatia

Material didactic: plansa model, hartie creponata de diferite culori, lipici, fisa de lucru , (conturul
fluturasului), casetofon, cd

FORMA DE ORGANIZARE: frontal si individual

DURATA: 15 minute
EVENIMENTUL
DIDACTIC
Moment
organizatoric

CONTINUTUL INSTRUCTIVEDUCATIV
Pentru ca activitatea sa se desfasoare in
bune conditii, se vor realiza:
- aerisirea salii de grupa;
- aranjarea scaunelelor si a masutelor sub
forma de careu deschis;
- pregatirea materialului didactic la
indemana copiilor.

METODE SI
PROCEDEE

EVALUARE

Captarea
atentiei

Anuntarea temei
si a obiectivelor

Prezentarea
continutului si
dirijarea invatarii

Captarea ateniei se va realiza printr-o

scurt discuie despre insecte.
- Ce insecte cunoasteti voi?
- Care insect v place cel mai mult?
Ce culoare are grgria, greieraul, furnica,
albina, fluturaul?
Copiii vor fi anuntati ca ei vor realiza o
lucrare intitulata Fluturasul multicolor
Se va repeta tema activitatii cu 2-3 copii
pentru fixarea ei.

Conversatia
euristica

Observarea
comportamentelor copiilor

Conversatia
Explicatia

Prezentarea plansei model

Se prezinta plana model.Se poarta o
discuie pe marginea planei model i
anume despre modul de realizare al
fluturaului i culorile folosite.
-Ce materiale recunoatei c s-au folosit
pentru fluture ? (hartie creponata, lipici)
- Cum am obtinut bilutele de hartie? (prin
mototolire)

Explicatia
Conversatia
Obsevatia

Observare
sistematica

Intuirea materialului
Se incurajeaza copiii sa denumeasca
materialul primit si sa precizeze
caracteristicile lui.
Explicarea si demonstrarea modului de
lucru
Se va explica si demonstra modul de lucru:
copiii vor mototolii hrtie creponat de
diferite culori i o vor lipi pe corpul
fluturelui.. Mototolirea nseamn
realizarea, mai nti, a unor bilue de hrtie
care vor fi aplicate pe plana. Culorile i
mrimile acestora, precum i combinarea
lor pe plan depind de imaginaia i de
personalitatea fiecrui copil.
Se precizeaza criteriile de evaluare :
-sa lipeasca bilutele de hartie in conturul
fluturasului
- sa lucreze frumos si ingrijit, sa nu
murdareasca masa si sa nu se pateze.
Va fi solicitat un copil sa descrie tehnica de
lucru, pentru a se verifica daca toti copiii au
inteles ceea ce au de facut.
Exercitii de incalzire a muschilor mici ai
mainii:
Inchidem si deschidem pumnii;
Splm minile;
Cntm la pian;
Batem tare palmele;
Scuturm minile;

Observarea
comportamentelor copiilor

Evaluare
frontala

Demonstratia
Explicatia
Conversatia

Se considera
performanta
daca toti
copiii isi
insusesc
etapele de
lucru si
manifesta
interes pentru
activitate

Conversatia
exercitiul

Se considera
performanta
daca toti
copiii respecta
tehnica de

lucru

Ploua, picura, tuna, apare

soarele!
Executarea propriu-zisa a lucrarii
nainte de nceperea lucrului, li se va
reaminti copiilor tehnica de lucru. Copiii
lucreaz independent.
Se supravegheaza copiii in timp ce lucreaza,
(pozitia corpului in timpul lucrului) se ofera
explicatii suplimentare si sprijin celor care
necesita, stimuleaza verbal copiii, in
vederea realizarii lucrarilor in timpul
propus.
Cand majoritatea copiilor au finalizat
lucrarile, se anunta incheierea lucrului
In timpul lucrului copiii vor asculta la
casetofon Primavara de Vivaldi

Asigurarea
feed-backului

Evaluarea
activitatii
Incheierea
activitatii

Se afiseaza lucrarile la panou.

Se numeste un copil care alege o lucrare si
motiveaza de ce ii place acea lucrare.
Copiii vor fi antrenati in analiza lucrarilor
proprii si ale colegilor.
Se fac aprecieri privind modul de realizare a
lucrrilor dupa criteriile de evaluare
enumerate mai sus i asupra
comportamentului copiilor in timpul
activitatii.
Se adreseaz copiilor ntrebri legate de
activitatea desfurat.
In timp ce vor canta cantecelul Fluturaul
meu, copiii vor prsi sala de grup.

Exercitiul
Conversatia

Individuala
Se fac
aprecieri
individuale

Conversatia