REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

U.E.N MAESTRO SIMON RODRIGUEZ
UREA ESTADO TACHIRA

EL AGUA UN RECURSO PARA CUIDAR,

NUESTRO PLANETA

Docente:
Mara F
Duarte
3 Seccin
A
Ao
Escolar:
2015-2016

Identificacin
Escuela: U.E.N MAESTRO SIMON RODRIGUEZ
Grado: 3 Seccin: A
Matrculatotal:3(17H/16V)
Ao Escolar: 2015 2.016
Docente: Mara Fernanda Duarte C.
Nombre del Proyecto: EL AGUA UN RECURSO PARA CUIDAR NUESTRO PLANETA
Fecha de inicio: 01-02-2016
Fecha de culminacin: 22-03-2016

Diagnstico

El Tercer grado seccin A del turno de la maana, de la Unidad Educativa

Nacional Maestro Simn Rodrguez, cuenta con una matrcula de 16 nios y 17
nias para un total de 33 estudiantes, con edades comprendidas entre ocho y
nueve aos, los cuales deben presentar resultados positivos en la lectura, escritura
y operaciones matemticas, por ser la base fundamental de su desarrollo
cognitivo, en la observacin previamente realizada se logro detectar que la
mayora presenta debilidades en la lectura y algunos en la escritura, surgiendo la
necesidad de afianzar estos aspectos relevantes en el desarrollo integral del nio.
En relacin a la conducta la mayora presenta un buen comportamiento,
poseen valores de respeto, solidaridad, compaerismo entre el grupo. Tambin
muestran inters por aprender cada da mas para mejorar su condicin acadmica,

lo cual favorece el alcance de las metas .

En ese sentido tambin es importante sealar, que para que el presente
proyecto tenga validez, pertinencia y eficacia en el aprendizaje del educando, es
indispensable vincular los entes que forman parte del contexto del estudiante
como son: familia, compaeros, docentes.
Igualmente es necesaria la
participacin y respaldo de los rganos jurdicos que permiten sustentar tal
proyecto: como la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela,
que en sus articulos 127 y 129 expone que se debe:
Proteger y mantener ambiente: derecho y deber de actuales y futuras
generaciones. Beneficio tal proteccin debe disfrutable por presentes y futuras
generaciones. Estos derechos son individuales y colectivo. Tales derechos
implican disfrutar ambiente "seguro", "sano" y ecolgicamente equilibrado.
Deber del Estado proteger el ambiente, y, la biodiversidad, los procesos
ecolgicos, los "parques nacionales, "monumentos naturales" y otras reas de
relevancia ecolgica. Obligacin del Estado proteger aire, agua, suelos, costas,
clima, capa de ozono, especies vivas.
La necesidad y preocupacin de proteger nuestro planeta tierra y hacer el uso
responsable del medio ambiente, a la toma de conciencia respecto a nuestra forma
de relacionarnos con el mismo y la bsqueda de informacin para cuidarlo.

Finalidad

Mediante la ejecucin del presente proyecto se pretende que los y las estudiantes
del 3grado, seccin A:
Desarrollen habilidades cognitivas para interpretar, construir y organizar
informacin de diversas tipologas textuales, haciendo uso de diferentes
fuentes documentales, de manera que les permitan establecer conversaciones
reflexivas, valorando las expresiones sociales, culturales e interculturales
relacionadas con los elementos del ambiente y otras reas del saber.

 As mismo, se busca que comprendan a partir de situaciones y problemas

procesos matemticos que conlleven a experiencias de aprendizaje y
adquisicin de nuevos conocimientos.
Por otra parte, globalizar e integrar los contenidos de las diferentes reas que
integran el currculo, desarrollando el inters investigativo de las y los
estudiantes hacia un carcter social, dndole respuestas a diferentes
problemas del entorno, logrando as a travs de estrategias pedaggicas
educar para la vida formando personas que sepan tomar decisiones y
practicar actividades de concientizacin ambiental en todas las reas de su
vida.

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza

Recursos

Lengua, Comunicacin y
Cultura

Clases dirigidas por el

Genero y numero.
Uso de las mayscula.
El subrayado, la sangra..
Signos de puntuacin.
Uso del punto.
Uso de la coma.
Separacin en silabas
Clasificacin de las
palabras segn el nmero

de silabas.
Familia de palabras

docente.
Lecturas creativas del
tema.
Lecturas de textos

Humanos:
-Docentes
-Estudiantes

reflexivos para crear

conciencia de la

Materiales:

importancia del cuidado

del agua en nuestro
planeta.
Reproduccin de textos
sencillos sobre la
importancia del cuidado
del agua en el planeta.
Lluvias de ideas.

Cuadernos
Colores
Hojas blancas
Tiza de colores.
Papel bond.
Marcadores..

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza

Recursos
Humanos:
-Docente
-Estudiantes
Materiales:
-Cuadernos
- marcadores, pizarra, y lpices.

MatemticayCienciasde
la
Naturaleza

Humanos:
-Docente
-Estudiantes
Materiales:
ColoresRevistas

Cartn- Pega- Tijeras,

Papel bond- cartulina- marcadores
de colores.

reas de aprendizaje

Contenidos

Estrategias de Enseanza

Recursos

CienciasSocialese
Identidad

Humanos:
-Docentes
Estudiantes.

Materiales:
Cuadernos,colores
Revistas, Pega, papel bond
-Tijeras

Agua contaminada

Indicadores
Lengua,ComunicacinyCultura

1- Identifique sinnimos y antnimos.

2- Use los sinnimos para construir prrafos
3- Tome conciencia de la importancia de
Conocer sinnimos y antnimos.
4- Relacione palabras para construir textos.
5.- Sustituye palabras al producir textos.
6.- Respete el uso del punto, la coma y las
comillas.
7- Reconoce la importancia de diferenciar el
uso de la S y la C
8- Elabore esquemas con familia de palabras.
9- Se interese por el uso correcto de la B y
la V
10- Exprese de forma escrita anticipaciones,
parfrasis e inferencias.
11- Dibuje seales y smbolos.
12- Explique el significado de seales y
Smbolos.
13- Tome conciencia de la importancia de
conocer el significado de las seales y
los smbolos

Estrategias de evaluacin

Tcnicas e instrumentos
TECNICAS:

1.Anlisis
2.Produccinescrita
4.Produccinescrita
5.Produccionesescrita
6.Dictado(Etniasindgenasdel
pas)
7.Dictado(Adivinanzasy
refranes)
8.Esquema
9.Completarpalabras
10.Produccionesescrita
11.Produccionesplsticas.
12Anlisis.
13Produccinescrita

Tipo y forma

1.Anlisisdetarea
2.Observacin
3Observacin
4Anlisisdetareas.
5Observacin.
6Observacin
7Observacin
8Observacin.
9Observacin.
10Anlisisdetareas.
11Portafolio
12Pruebaescrita
13Pruebaescrita
INSTRUMENTOS:

ESCALADEESTIMACIN

TIPO:
--Diagnstica
Formativa.
Final

FORMA.
-- Autoevaluacin
-- Coevaluacin

Indicadores

Estrategias de evaluacin

MatemticayCienciasdelaNaturaleza
1Expresecapacidadesenunidadesde
volumen.
2Utilicelasmedidasdetiempo
3Seintereseporconocerlasmedidasde

Tcnicas e instrumentos
TECNICAS:

1Resolucindeejercicios
dondeparaexpresar
capacidadesenvolumen.
2Realizacindeundibujode
unreloj.

1.Anlisisdetarea
2.Observacin
3Observacin

tiempo.
4Distinguelarazcuadradadelaraz
cbica.
5Determineelm.c.d.decantidades.
6Seesfuerceporresolverejerciciosde
porcentajedeinterssimple
7.Sealelospasospararealizaradicionesy
Sustraccionesdefracciones.
8Realiceadicionesysustraccionesde
Fracciones.
9demuestreintersalrealizaradicionesy
Sustraccionesdefracciones

Tipo y forma

TIPO:
--Diagnstica
Formativa.
Final

4- Ejercicios prcticos.

4Anlisisdetareas.

5- Ejercicios prcticos.

5Observacin.

6-Resolucindeproblemas
relacionadosconlavida
cotidiana

6Observacin

7 Realizacin de actividades 7Observacin

quepermitanentenderlanocin
de fraccin (dividir objetos
manipulables: envase de agua,
INSTRUMENTOS:
tortas, frutas, en mitades,
tercios, cuartos, plegar en
LISTADECOTEJO
mitades,tercios,calcaryrecortar
mitades,tercios,cuartos..

FORMA.
-- Autoevaluacin
- Coevaluacin

Indicadores

Estrategias de evaluacin

Tcnicas e instrumentos

1Conoceelsignificadodemasa,densidad
yVolumen.

1Pruebaescrita

1Observacin

2.Elaboreilustracionesparadistinguir
unidadesdemedidas.

2Produccionesplsticas

Tipo y forma

MatemticayCienciasdelaNaturaleza

3Presentesustrabajosconpulcritud.
4Distinguemezclas.
5Elaboremapamentalsobrelos
componentesdelasmezclas.

4Mapaconceptual.

2.Anlisisdetareas
3Portafolio.
4Anlisisdetareas

TIPO:
--Diagnstica
Formativa.
Final

5Observacin
5Mapamental.

6Valorelaimportanciadehacer
exposiciones.

6Exposicin.

6Observacin

7Reconocelaimportanciadelaluz.

7Taller

7Anlisisdetareas

8Diferencialostrminosdereflexiny
refraccin.

8Mapaconceptual.

8Observacin

9Valorelautilidaddelmapadeconcepto.

9Produccinescrita

9Observacin

10Analicelaimportanciadelaelectricidad.

10Discusin dirigida.

10Observacin

11Distinguematerialesconductoresde
Materialesaislantes.

11- Cuadro comparativo

11Anlisisdetareas

12Tomeconcienciadelaimportanciadela
Energaelctricaparalasociedad

12Debate

12Observacin

FORMA.
-- Autoevaluacin
-- Coevaluacin

Indicadores

Estrategias de evaluacin

Ciencias.SocialeseIdentidad
1AnaliceartculosdelaConstitucin.
2Redacteresmenesdeartculosdela
Constitucin.
3SeintereseporleerlaConstitucin.
4Conocelasfuentesdeingresos
econmicosdelpas.
5Investiguelosproductosquepagan
impuestos.
6Seintereseporconocerelpresupuesto
familiar.
7Sealemedidasparacontribuiralahorro
familiar.
8Diseevallapublicitaria.
9DisfrutealelaborarcarteleradelTrompo
delosAlimentos.
10Seintereseporelaborarcartelerasobre
Bolvarconservacionista.
11IdentifiqueenelmapadeVenezuelala
reginmscontaminante.
12Investiguelasregionespolticas
administrativasdelpas.
13Tomeconcienciadelosdaosque
ocasionanlosproblemasfronterizos.
14Disfrutealasistiracharlassobreel
Reciclaje.

1.- Anlisis. grupal

2.- Peridico mural
4.- Taller.
5.- Investigacingrupal
6.- Investigacin individual.
7.Produccinescrita
8.- Producciones plsticas.
9.- Trabajo grupal
10- Trabajo grupal
11.- Anlisisgrupal
12Exposicin.
13Taller
14.Produccinescrita

Tcnicas e instrumentos
Tcnicas
1.Observacin
2.Anlisisdetareas
3.Observacin
4Anlisisdetareas

5Anlisisdetareas

6Anlisisdetareas

7Anlisisdetareas

8Portafolio.
9Observacin

10Observacin

11.Observacin

12Observacin
13Observacin

14.Portafolio
INSTRUMENTOS:
Escaladeestimacin
Registrodescriptivo

Tipo y forma

TIPO:
--Diagnstica
Formativa.
Final

FORMA.
-- Autoevaluacin
-- Coevaluacin